英文電影的教學目的

Ⅰ 淺談如何利用英文原聲電影提高英語學習

一、引言 原聲英文電影取材廣泛，語言環境直接、地道，以其直觀的手段，營造出輕松愉快的氛圍，給學生提供純正地道的英語口語和使用情景，擴展學生對不同國家的習俗、文化、社會概況的了解，加深學生對西方文化的了解，培養學生的語言交際能力。 二、原聲英文電影對英語學習的促進作用分析 (一)原聲英文電影欣賞可以營造學習地道口語的語言環境。 英語中眾多的語音語調現象如節奏、重讀、弱讀、連讀、失去爆破、不完全爆破、意群等基本的語音現象都大量地出現在電影對白中,這樣,學生在欣賞電影的過程中會自然地習得純正的語音、語調和豐富地道的生活化語言，從而輕松提高英語口語交際能力。 (二)原聲英文電影欣賞能激發學生的學習興趣和學習熱情。 英語教學中英語電影欣賞的運用能將學生的注意力集中起來，把視覺和聽覺調動起來，將單純的言語描述轉變為直觀的語言交流。給學生創造語言環境，將英語學習衍變為一種自然的交流活動，讓他們自覺地參與到英語教學中來，提高了學生的學習興趣和實際運用英語的能力。 (三)原聲英文電影可以培養學生的語言敏感性，提高文學修養。 每部電影都有其不同的語言特色，注意人物語言的運用及其塑造是我們學習英語的方法之一。人物性格的鮮明對照，人物的生動形象和悲劇命運潛移默化地感染著觀眾，揭示了故事的主題，不同身份的人物語言特色鮮明，為我們提供了豐富的語言素材。 三、如何利用原聲英文電影與英語教學實踐相結合 利用英文原聲電影輔助教學，其主要目的是給學生創造語言環境，提高學生的英語應用能力水平，因此，如果只是簡單的播放電影而不進行一些相應的活動，就沒有辦法達到這樣的目的。我們可以採取以下的方法，促進學生自主學習，提高其語言表達能力，同時增加他們的語言知識和增強交際能力。 (一)觀看前要選擇帶有英漢字幕對照的電影。看電影前先進行電影簡介，掌握故事梗概，了解故事背景。這樣當學生看電影時，腦海中有這個電影的大概情節作為參考，就能更好地理解和體會電影中的對話和情節。在觀看前，教師可以適當地根據劇情設計一些問題，讓學生們帶著問題去觀看電影，這樣更便於學生抓住重點。 (二)觀看中教師需要把出現的語言難點列出，有助於學生更好地理解劇情和對白。欣賞電影的同時，注意詞彙的學習，挖掘詞語的深層內涵。不要停留在「就詞論詞」上，教師可以分片斷播放，提前將關鍵詞灌輸給學生，讓同學們把不懂的地方記下來，反復觀看。 (三)角色扮演。要求學生以小組為單位，對印象深刻的片段進行角色扮演(Role—Play)，利用電影人物對白，模仿演員的語音語調。這樣既激發了學生們學習的熱情，活躍了課堂氣氛，又可以訓練學生們地道的發音，同時還可以使他們學會許多新的口語表達方式，更高層面地提高他們的語言表達能力。 教師也可以讓學生用簡練的語言復述影片內容或某個情節，或者對電影情節、主題思想、人物特點、語言、文化甚至某句給人印象深刻的台詞等展開自由討論，從而培養學生獨立思考問題並恰當運用英語表達思想的能力。教師還可以讓學生寫影評，不限定題目，評論的內容可以是整部電影，也可以是某個人或某件事情，這樣能使學生更深刻地理解電影、回憶和加深印象，同時還可以提高學生的寫作能力。 (四)應該注意的問題。利用英文原聲電影輔助教學的過程中最應該引起注意的問題是：要避免主次不分。英文原聲電影用於課堂只是為了營造較真實的語言環境，提高學生的興趣，促進學生的語言能力學習，因此關鍵在於學習。教師應認真設置課程，避免將此類課程變成電影觀賞課。另外，教師要引導學生正確認識英文電影中傳達的西方文化和思想，學習積極有意義的部分，摒棄不健康的意識。

Ⅱ 英語電影給我們學習英語口語帶來的好處嗎

第一、看英語電影是避免枯燥的最好的方式！天天苦行僧似的一個人在默默的背著單詞和句子確實很辛苦，而且不見得成效有多大！但如果你去看英文電影，裡面的情節會很快吸引你的注意力，在不經意間掌握了英語！
第二、英語電影是學發音的最好材料！我們平時練習發音都是一個單詞一個單詞練，對著枯燥的口腔圖糾正發音，似乎發音的練習如此的漫長而又枯燥！對初學者來說，有必要掌握基本的發音規則和規律，但是一旦你有了一定的詞彙量和句子量後，就應該投入到實戰中去，而英文的原版電影就是非常好的實戰！
第三、看英文原版電影能讓你學到最鮮活的詞彙和表達！這是非常重要的，因為我們平常背的句子其實有很多都是已經過時的或者在口語中不常用的句子，但通過看英語電影我們可以學到很多最時髦、最鮮活的詞彙和表達法。
第四、看英語電影能激活你學的單詞、句子和語法！因為孤立的背單詞和語法是沒有用的，必須把它用出去，而看英語電影則可以將你學的單詞全部激活，變成你的口語單詞，一個單詞一旦變成你的口語單詞以後，那這個單詞已經達到最高境界了！
第五、看英語電影有助於你將背下的句子用出去！因為當你發現電影里的人物脫口而出的竟是你能背下的句子時，那是很興奮的！這也是在間接的賣弄你學的句子。要記住，賣弄一次比背十次的印象還要深！
第六、看英語電影給你提供了一個全英文環境！幾乎所有學英語的中國人都在抱怨，我們學英語缺的是英語環境。其實不然，通過看英文電影你其實已經完全溶入在那個環境里了，你會想像你就在那個電影裡面，扮演著某個角色，操著一口流利的英語在跟別人交談，多麼美妙，多麼愜意！

Ⅲ 英語視頻對英語學習的作用

一、英語視頻對英語學習的作用在於：
1.可以形成一種語言環境，鍛煉你的口語。

2.可以形成一種語感，一些句子不用背語法，聽英文就能夠脫口而出，這是攻破英語上一些難點的竅門。

3.可以積累詞彙短語的數量。可以讓其在很輕松的狀態下記住盡可能多的有用的短語、詞彙，而且這些在課堂上可能會學不到哦。想讓老師同學大吃一驚,對其刮目相看的話不如多試試這個方法吧!

二、1.英語視頻也包括看英語電影，通過原版電影與英語學習的理論基礎 ：
在當今社會，看電影學英語已經成了一個普遍的教學法。最好的英語培訓機構，也會開設類似的課程．旨在通過經典原版電影訓練學生的口語能力。如果僅僅是聽磁帶和廣播，通常會感到厭煩，但當看電影的時候，隨著情節的發展，會發現電影中的台詞相當有趣。而且就詞彙學習來說，也可以深入探討單詞的意思，而不僅僅是理解其字面意思。另外學者也能了解西方文化，品嘗不同的東西方價值觀念。英語電影是融合了看，聽，說的媒介，能為學生床罩有利的英語學習環境。

2.看原版英語電影視頻與英語學習：激發學生的學習動力
動機和興趣是學習的重要因素。電影當中的動感畫面能讓學生變得興奮，並對畫面有深刻的印象。因此學生的興趣也就增強了。原版電影給學者提供了一個愉快的環境，慢慢地學生大的激情也被激發了。而不是像課文只有文字沒有生動的畫面讓學生肝膽枯燥乏味。

3.學習英語視頻能增強聽力：
在看和聽的過程中．如果學生的形象思維能力能夠得到發揮。那麼他們豐富的想像力和強大的記憶力也會產生。根據很多實踐經驗。通過看和聽得到的記憶力效率要比僅僅通過聽所得到的記憶力效率高。一個心理學報告指出人體的不同器官在吸收知識時有不同的表現。舉個例子，眼睛能夠吸收83％的知識，然而耳朵只能吸收11％。因此通過各種渠道吸收知識能增強更多的記憶力。

Ⅳ 如何看電影學英語

有人說要學好英語，可以多看電影，不過條件是每場電影至少要學到四、五個片語。接下來，我給大家准備了如何看電影學英語,歡迎大家參考與借鑒。

如何看電影學英語

1.拋開中文字幕

有人說要學好英語，可以多看電影，不過條件是每場電影至少要學到四、五個片語。如果不看中文字幕，你做得到嗎?早在八、九年前，當時還沒有DVD這種時髦的玩意兒，為了幫助同學們起步，語言中心動員所屬教職員，挑選部分影片製作電影講義，將關鍵詞彙或片語整理出來，學習者看到相關片段時，就可以仔細聆聽，模仿劇中人物的發音、腔調、口氣甚至肢體語言。而時至今日，因為 教育 產品新寵兒 英語學習 軟體的出現，更造福了廣大的英語學習者，不需要用封箱膠帶將中文字幕遮蔽起來，也可以輕松切換成英文字幕或無字幕來練習聽力。同學們可以多多利用這些高效的語言學習資源，訓練自我獨立學習的能力。

2.選擇影片

看電影學英語的重點不在於片子的新舊，也無關乎你是否曾經看過，而是要根據個人的英語程度或特定的學習目標來選擇適合的影片。比如說，你想學現代的日常生活用語，當然就不要挑古裝片;而想了解新聞記者怎麼作二十秒歸納報導，可以考慮如「因為你愛過我」(Up Close&Personal)之類的片子，因為劇中主角的職業就是記者，部分TV-reporting的場景可以拿來當作學習範例。一個學期可以選定二、三部片子，每周安排時間自我學習，將「看電影學英語」成為你固定要進行的功課。

下面就來談談要怎麼選片，筆者概要舉出三大方向：

①浪漫喜劇，學生活會話

「我的英聽能力普通而已，如果電影沒有中文字幕，我聽得懂嗎?」這是一定沒問題的啦!沒有把握的人，一開始可以先從愛情片下手，因為好萊塢的浪漫喜劇不僅有俊男美女，而且題材軟性輕松，每每受到觀眾喜愛;這類討論男女關系的電影，時空背景又多設定於現代，劇中人物的生活不至於與現實脫節太大，觀眾很容易就能產生共鳴。此外，有些對白場景與日常生活情境相關，值得學習者留意，比方說上餐館點菜或與人 辯論 等等;甚至，透過劇情還能了解英美等國的風土 文化 ，比如說婚禮或節慶的習俗。80年代末的「當哈利碰上莎莉」(When Harry Met Sally)以及90年代末的「電子 情書 」(You've Got Mail)，里頭就有好幾段對白可以拿來學習。

②經典名片，賞雋永對白

「懷舊老片是不是很無聊啊?」假使你把「老電影」跟「沉悶無聊」畫上等號，那你就錯了!事實上，現代的電影經常是老片新拍，要不然就是在電影里引述經典之作的台詞。比如上述的「當哈利碰上莎莉」一片中，主角之間的對白就扯到「北非諜影」(Casablanca);而「電子情書」的 故事 靈感其實源自「傲慢與偏見」(Pride andPrejudice)。這類永垂不朽的老片雖然少了那麼一點煽情的畫面、通俗的 俚語 ，但還是蠻有可看性的，可以看看老一輩的人遣詞用字一派優雅，字里行間透露出「發乎情，止乎禮」的韻味。另外，如果你想更上一層樓，可以試試改編自文學巨著的老片，比如「咆哮山莊」(Wuthering Heights)，這類文學作品通常也是美國高中程度的學生就應該要涉獵的。

③其他主題

除了上述兩種類型的電影之外，一般劇情片的主題包羅萬象，小自人生哲理，大至國家要事，同樣可以拿來當作學習的教材，進一步訓練批判性思考或口語簡報申論的能力。不過，劇情片的對白通常要比浪漫喜劇來的多，而且情節較為復雜，探討的主題若是扯上國家社會問題，也會顯得較為嚴肅，學習者可要有點耐性。舉個例子，「天人交戰」的英文片名是"Traffic"，這可不能翻譯成「交通」喔!其實這是一部drug movie，traffic在這里是指非法交易。片中麥克道格拉斯(Michael Douglas)主演的法官經總統任命為全國的Drug Czar，率領打擊犯罪。不料，這名法官卻發現自己的女兒染上了毒癮，此時做父親的心裡想必是「天人交戰」啰!所以全片充斥的主題除了drug dealing(交易)、smuggling()、drug addiction(毒癮)，還有政治權謀以及父女關系。(Czar原指俄國沙皇，可以引申為掌權者、領導者，總統將全國的drug problems都交給他去打理發落，所以稱為Drug Czar;如果是負責能源危機的最高官員，就是Energy Czar。)

諸如此類的劇情片除了能讓學習者接觸到生活會話以外的字匯用語，還可以透過故事情節，設身處地用英語去思考，如果你是劇中人，要如何處理狀況解決問題。另外，選聽室還有一系列介紹自然科學的Discovery Channel Video及National Geographic Video，這類影片的旁白(narration)並不像一般對話那樣隨性，而比較像是一篇 文章 ，因此 句子 比較長，文法也比較復雜，不過學習者可以留意優美的句型結構，從中學習寫作技巧。

3.掌握訣竅

別以為把一部電影重復看十次，英語就能進步，你要懂得 方法 ，重點學習，學什麼呢?學劇中人的遣詞用字，想想他們為什麼這么說，看看他們如何將語言靈活運用於情境之中，如果可以的話，最好還要學學他們展現在語言上的幽默，這一點最為困難，即使是苦讀英語十年的人也不一定學得來。照這么說來，利用電影學英語其實工程浩大，無法一蹴可就，這種自我學習是重質不重量，只要功夫下的扎實，就算你每次只花十五分鍾或半小時來學習一小片段，也綽綽有餘了。下面筆者就獻上幾招看電影學英語的訣竅，並以電影中的對白為例，可供同學們訂定這種自我 學習計劃 時參考。

①准備電影筆記簿

「工欲善其事，必先利其器。」請准備一本筆記簿，好記下你在影片中發現的關鍵詞彙或劇中人的 名言 妙語，長久下來，這本筆記簿就成了你個人整理的電影名句資料庫。尤其老外說話或寫作時，總喜歡引經據典，同樣的一句話，如果表明是出自於某某古人或某某電影，馬上就顯得很有水平的樣子。比方說在「亂世佳人」(Gone with the Wind)一片中，逞強的郝思嘉即使到最後夫離子亡，她還是有辦法說\"Tomorrow is anotherday."，現在這句台詞已經成了大家耳熟能詳的話，別人失意沮喪的時候，你就可以說，It's not the end of the world.Just like Scarlett O'Hara said,"Tomorrow is another day."，意思是「地球不會因此而停止轉動，就像郝思嘉說的，『明天又是新的開始』。」

②了解劇情概要

起跑前，要做好預備動作，先大致了解故事的來龍去脈，再進行後續的重點學習。縱使因為沒有中文字幕，無法百分之百看懂也無所謂，聽懂多少，就算多少。邊看邊隨手寫下你「抓得住」的關鍵詞，串聯成concept map，「理解」加上「聯想」，先大致拼湊出故事架構還有電影想探討的主題。下面就用「當哈利碰上莎莉」做為範例，影片一開始兩人甫自大學 畢業 ，因共乘一輛車前往紐約，沿途一直鬥嘴，終於引出本片的主題-「男人女人不能是朋友嗎?」所以，這一段劇情就可以簡略轉化為圖表。將故事用這種圖表簡單組織出來，可以培養做摘要的能力，跟自己玩玩"Watch and Tell"的游戲，試著用英語概述情節大綱，或者針對電影探討的主題，用自己的話表達個人看法，訓練口說能力。

③選擇片段學習

用電影來學英語，不用強求自己每一個字每一句話都要聽懂了，百分之百確定了，才要繼續往下看，這樣反而會阻礙了學習的興趣。其實當你畫出大致的concept map，就可以幫助你回憶劇情，你只要挑出重點段落，分段來學習就行了。「當哈利碰上莎莉」中有個片段，描述吊兒郎當的哈利搭上莎莉的便車之後，為了打發時間，總要打開話匣子，於是想跟莎莉聊聊life story，兩人在車內的這段對白就有好幾處值得留意：

Harry:Why don't you tell me the story of your life?…We've got 18 hours to kill before we hit New York.

Sally:The story of my life isn't even going to get us out of Chicago.I mean nothing\'s happened to me yet.That's why I'm going to New York.…I can go into journalism school to become a reporter.

Harry:So you can write about things that happen to other people.

Sally:That's one way to look at it.

Harry:Suppose nothing happens to you.Suppose you lived out your whole life and nothing happens.You never meet anybody,you never become anything,and finally you die in one of those New York deaths which nobody notices for two weeks until the smell drifts into the hallway.

「打發時間」叫"kill time"，這段路程要18小時，所以哈利說"we've got 18 hours to kill"，另外，"hit"在這里引申為「抵達目的地」的意思。莎莉的回答可絕了，"The story of my life isn't even going to get us out of Chicago."，字面上的意思是車子還沒駛離芝加哥，可能就把她的一生全講光了，其實就是說她的生活平淡無奇，沒什麼好說的。你看看這句話里沒有一個難字，但是聽起來多麼生動貼切啊!這就是我們要學起來的。後來哈利嘲諷她，一個什麼都沒經歷過的人(哈利尤其是在暗諷莎莉缺乏男女 經驗 )，要怎麼成為報導他人經歷的記者?最後還叫莎莉當心成為紐約的獨居老人，說不定死了兩周傳出屍臭味了，才被人發現唷!(drift是漂/飄流的意思)像這樣只有幾分鍾的對白，就可自成一個段落，反復看個幾次，不僅學到了字詞的用法，還能看看兩人一句來一句去之間所展現的幽默。

④從影片中記單字片語

是否很多人都有這種感覺?英文課本整理的單字或片語，背的愈多，忘的也不少，單單覆誦那些字母的組合，根本與字義兜不起來，更別提拿出來用，當然會「今日背，今日忘」。但是看著電影來學就不同了，透過劇情及影像，可以強化這個字在我們腦子里的印象，而且當你隨著劇中人物跟讀(shadowing)，還能順便模仿發音及語氣等等。什麼是跟讀?shadowing就是像影子般緊緊地跟著念，你也可以說成echoing，像回聲一樣地模仿。隨著劇中人物跟讀，可以同時訓練耳朵及嘴巴的反應。

例如，obnoxious意思是「討人厭的」，在准備托福 留學 考試的字匯書里，這個字被列為要達六百分以上的必背單字，由此可知它的難度，別說要把它記起來，連要發音都有點難，可是，如果你透過莎莉來學，效果肯定倍增。當哈利躲在書店一角偷偷瞄著莎莉，莎莉轉頭對朋友說"He's obnoxious.，那種不屑的表情是不是更增添了這個字的意味?影片中還出現另一個前綴"ob-"的單字-"obituary"，指的是「訃聞」，這個單字一般會話不常提及，不太好記，但是看看愛說笑的哈利是怎麼說的："…What's so hard about finding an apartment?What you do is you read the obituary column.You find out who died,go to the building and tip the doorman.What they could do to make it easier is combine the obituaries with the real estate section.Then you have,"Mr.Klein died today,leaving a wife,two children and a spacious three-bedroom apartment with a woodburning fireplace."哈利說朋友都安慰他離婚後至少還保有房子，可是找房子有什麼難的，只要翻翻報紙的訃聞，看誰死了，就去接手他的房子甚至家庭，要是報社把房屋租售的版面跟訃聞擺在一起，那就更方便了。聽了哈利這段自嘲的話，是不是對"obituary"這個字比較有印象了呢?

⑤看劇中人，運用情境會話

「英文學了這么多年，背也背過了，考也考過了，可是一碰到真正要開口說英語的機會，總是腦筋一片空白，不曉得那些句型都跑到哪兒去了?」原因無他，光是背誦課本那種A跟B硬梆梆的對話，當然沒用嘍!舉例來說，一般的會話課本中，必定會學到上館子點菜，課本里的例句似乎永遠只有"How would you like your steak?""Well done,please."之類的答案，這種標准對話在真實生活中好像不太夠用，萬一侍者多問你一句，是不是就慌了呢?莎莉可不一樣，從前菜到甜點樣樣講求完美精準，哈利稱她是great orderer，現在就來學學莎莉的「龜毛」點菜法：

Waitress:What can I get you?

Harry:I'll have a number 3.

Sally:I'd like the chef's salad,please,with the oil and vinegar on the side,and the apple pieàla mode.…

Sally:…I'd like the pie heated,and I want the ice cream on the side.And I'd like strawberry instead of vanilla,if you have it.If not,then no ice cream,just whipped cream,but only if it's real.If it's out of a can,then nothing.

Waitress:Not even the pie?

Sally:No,just the pie,but then not heated.

請注意這家餐廳不過是公路旁賣簡餐的diner，哈利用的是「麥當勞式」的點法-「3號餐」，簡單了事，而看莎莉點菜簡直太神奇了，雖然點的是沙拉，可是橄欖油及醋汁要放在旁邊，不能淋上去喔!說到甜點更是精采，"àla mode"源自法文，就是在甜點上面加一球冰淇淋，莎莉特別強調如果有冰淇淋，蘋果派就要加熱，冰淇淋要放在旁邊，而且只要草莓口味，不然就放whipped cream(鮮奶油)就好，不過鮮奶油要現打的，罐裝擠出來的她可不要。哇!原來點餐也可以這么靈活，習慣背課本的人要注意了，趕快丟掉那種制式的對話吧!

⑥留意文化差異

在美國，學生花錢是能省則省，所以讓人搭便車或共乘是常有的事，不僅車租或油錢可以共同分擔，如果是長途旅行，還可以輪流換手開車。影片中，哈利一上車，一板一眼的莎莉就要跟他討論怎麼輪流開車："I have it all figured out.It's an 18-hour trip which breaks down into 6 shifts of three hours each or alternatively we could break it down by mileage.""alternatively"用於提出另一種不同的建議選擇或替代方案。莎莉的意思是她都算好了，從芝加哥到紐約要花18小時，看是要分成六段輪流開車(shift是輪班)，每次三小時，還是要用里程數來分。在中國，像這樣跟不太熟的人一起長途開車或car pool(共乘)的習慣並不常見，只要留意電影中的小細節，就能觀察到跟我們大不同的風俗習慣或生活方式。

⑦輔助學習工具

有人問：「我平常的英聽程度還不錯呀!前面講的幾種 學習方法 我也都知道，但是怎麼一看無字幕的電影，感想只有三個字「I am lost.」」「看電影學英語」這種學習方式的確有趣，不過也挺殘酷的。你的聽力到底能不能跟上演員對白的速度，字幕一沒，馬上見真章。因為電影對白十分\"real world\"(至少從語言的角度來看是如此)，不管是速度或遣詞用字跟教學錄音(影)帶的對話相差十萬八千里，好萊塢的電影絕對不會因為要在全世界放映，演員就會把說話速度放慢，或者用最簡單的字來說話，這么說來，要怎麼起步才不會讓你一下子就信心全失呢?筆者建議使用能飛英語學習軟體作為輔助學習工具，按照該軟體的[播-學-詞-聽-配]五大學習功能，一步一步的學習，平時難以切換的字幕可以輕松切換，還可以一句句循環學習，單詞、重點句邊看可以邊標記，背單詞、聽寫、配音都能在軟體上搞定，這樣的學習才能高效，才讓人容易堅持下來。就說這么多，反正世上無難事，怕的是沒有有心人。

Ⅳ 看英文電影，對學英語有沒有幫助看很多呢

個人認為學習英語應該循序漸進，不能一口氣就吃成個胖子。看英文電影前，應該有一定的詞彙儲存，不然會很痛苦，高中詞彙的量就可以去看了。如果你不是想成為專業的翻譯人員，那記住兩三個常見中文意思就可以了，還有就算是有些四級詞彙你在現實中根本就見不著，基礎詞彙+高頻詞彙足以，其它的不用特意去記，在看電影看英文書的過程中慢慢積累就是。單純記單詞很容易忘，電影可以幫助你鞏固消化。因為有些單詞長得像，有些單詞意思又差不多，很容易混淆。然後看英文電影還有一個好處就是可以培養你的語感。我有個同學高中的時候看電影培養了很強的語感，就憑他那高中可憐的詞彙量在高中就幫別人代考過了六級，所以語感很重要，隨之英語電影的重要性不言而喻。寫得有點羅嗦，僅供參考^_^

Ⅵ 不少家長認為看英語電影可以練習孩子的英語口語能力，你覺得這合理嗎

我認為這種想法是非常合理的，觀看正版的英語電影確實能在一定程度上鍛煉到孩子的英語口語能力。隨著時代的不斷發展，多掌握一門語言對自己的發展來說都是一件好事。而家長們正是看到了這一點，所以會有選擇性的幫助孩子提高他們的英語水平。

綜上所述我們可以了解到，通過觀看英語電影，在一定程度上是可以練習到孩子的英語口語能力的。因為英文電影給孩子帶來了一個很好的英語環境，眾所周知，中式英語在很大一定程度上都是一種＂啞巴英語＂，比較注重卷面成績，而忽略了口語發音，而觀看電影則為孩子提供了一個很好的英語發音環境。

Ⅶ 有助於學習的英語電影

音樂之聲，阿甘正傳，漫步雲端，大河戀，風雨哈佛路，美國麗人，真愛至上，不老河，人鬼情未了。。。

Ⅷ 「看英文電影提高英語聽力」的論文1000字

任何一種能力的培養和學習都是需要興趣來支撐的。學習英語聽說可以使英語不再枯燥無味，不再只是冷冰冰的單詞和語法，而是一種生活的方式，一種快樂的實踐。提高聽說能力的最好方法就是把自己完全浸入英語的語言環境，在這里首推多看英文原版電影和電視劇。

美國好萊塢電影風靡全球，英文原聲電影在我國隨處可見，但大多數英語學習者對觀看原聲電影在英語學習中的策略及作用，存在諸多的疑慮。他們認為，看英語電影是「不務正業」的學習活動。通過觀看原版電影，學習者可以更好地了解語言中的文化現象以及語言與文化之間的依存關系。比如，「Friends」以及「DesperateHousewives」等系列電影，備受許多成功英語學習者青睞。在觀看過程中，我們不僅要注意學習鮮活的日常生活用語，學習「用英語說話」，而且要注意了解英語文化中特有的「喜怒哀樂」。這樣，看電影並不只是一個簡單的娛樂和消遣的過程，也是一個豐富英語語言文化知識、提高綜合運用英語能力

那麼我們都知道要想學好英語，應該先從聽說入手。

英語聽力基礎差的學生，要注意選擇自己喜歡的聽力活動。比如，堅持看英語電影，就是提高聽力的有效途徑，因為電影圖像中的視覺支持，使聽力理解變得更為容易。在具備了基本聽音能力之後，可以堅持聽英語廣播和英語講座。這里，值得提醒的是，有效的聽音過程包括復雜的學習活動。學習者除了注意模仿語音和語調之外，還應該學習和記憶聽音材料中出現的新的語言知識，並注意區分正式口語、日常口語以及書面語的不同表達法。

由於電影都有完整的故事情節、優美動聽的主題音樂，極具震撼力，與學生獲取信息的渠道吻合，，因此合適的影片能給人帶來美的享受，激發我們學習英語的興趣。

語言就是環境的產物，所以大家在學習口語，特別是在練聽力的時候，要不斷地給自己映照出這種環境來。

看電影對學習英語最有幫助，世博外語的張峰校長表示，一定要看英文原版電影，不要看字幕，一直聽下去，當你可以分清一句很長又被說的很快句子的單詞個數的時候，就證明你的英文水平提高了

因為國內英語環境的缺乏造成國內英語學習者的口語學習困難,觀看英文原版電影其實也是學英語的好途徑.文章以風靡美國的情景喜劇《老友記》(Friends)為例,分別闡釋了原版電影中的語音、句子與詞彙、內容與題材以及文化和思維在英語口語學習中的提高作用。

然而，我們平常對於打招呼的話，習慣性的只有：How are you? How do you do? 兩句，到底老外在現實生活裡面是怎麼說話的呢？看看美國電視劇收視神話《老友記》，裡面6個年輕人天天和不同的人打招呼，整整10年了，都沒有什麼重復的話出現。裡面大量的時髦日常用語，是大家學習美國口語挖掘不盡的寶藏。一句How you doing?換不同的語音語調，意思也馬上隨之改頭換面。這樣學習英語的過程將不再是suffering， 而是有所收獲感到高興的過程。

原版電英語句的隨意性，不完整是它的主要特徵。在英語學習過程中，我國的英語學習者接觸的絕大部分是書面語體。而在英語影視劇中，口頭體的語言材料是最重要的特徵，具體表現為口語中流行的慣用表達方式、俚語以及相關的跨文化因素。

而在影視中，角色眾多，根據劇情的要求，每個角色都有自身特有的語音、語調和語速，再加上連讀、弱讀等，這些與我們學習的英語聽力材料相差甚遠，故造成了難以看（聽）懂英語原版影視的情況。

因此，看原版英語影視劇是練習英語聽說的最好途徑，影視劇通過聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺刺激和聽覺刺激有效地結合在一起，這是其它學習手段所不能達到的，同時還可以調動學習英語的興趣，做到寓學於樂。

那麼電影的作用在於：

1. 電影為語言的運用提供了更真實的情景，使用者更能領悟語言的意境。

近年來隨著社會的不斷發展,人們的文化生活豐富多彩。 人們對於文化的需求不斷的上升。電影事業發展迅速，成為文化陣地的領頭羊。往往一部電影的發行和放映，就引起一股社會的潮流和時尚。尤其是一些大片已經與人們的生活息息相關。一部大片的發行，人們爭先恐後的觀看。生怕走在時代的後面。中學生尤其如此。 大片無論從他的投資和製作都堪稱為典範。其中的故事性強，情節曲折，語言考究並具有時代特色。除次之外，還有經過改編的經典文學巨著的影片，其包含的文化和歷史可為文化的珠寶，永發光芒。從而使人們走進時間隧道，去遨遊的最好去處。人們可以從中不斷的汲取精神的營養。

電影中包含的語言及風俗習慣，以及歷史事實是學生了解世界文化的窗口和主要手段。它可以最大程度的滿足學生對於知識和文化的需求。電影中的人物特點，語言，行為舉止的獨特具有感染力。

然而，電影作為一種文化傳播工具,提供了最好的語言情景,和最實用的語言.電影的對白配合上情景和人物的表情,不像我們課本上的文字那麼枯燥,那麼難以理解.如我們在觀賞獅子王片段時,當辛巴和父親一起在晨曦中眺望自己統治的遼闊疆域時,父親講到Look, Simba, everything the light touches is our kingdom…。那種唯美的畫面和音樂不僅吸引了學生的注意力,也使學生很容易地理解了這句帶有定語從句的復合句及他們所說的每一句話,更使他們充分感悟到了生命的價值和獅子王濃濃的父愛。而如果把這一段以書本的形式一字一句的交給學生是無法讓他們體驗到尊重生命的哲理的。我們還要花更多的時間使學生理解每一句話。這種學習語言的方式是機械的.常常是背了很多到用時還不能用的地道,也不能用的符合英語國家人的習慣。

就拿我國的國產影片來講，近年來推出了不少膾炙人口，走向國際影壇的大片。電影《一個都不能少》「Not one less」 ，《神話》， 「The myth」 《英雄》 「Hero」 等電影都是用英語字幕，語言中滲透著濃厚的文化，但是從英語把他表現出來。而我們學生所運用的教材也有許多是汲取了電影的營養，使其豐滿和具有時代氣息。比如現行教材中許多材料都是圍繞電影的話題來展開的。如高中第一冊的第一單元 「GOOD FRIEND 」 中的閱讀就是電影 「Cast away」就是例子。課文中以魯賓遜的經歷來引出話題，談論如何認識到朋友的重要性及如何交朋友等。設想如果讓學生欣賞該部影片，那麼將更能吸引學生的學習興趣。學生不但可以從中加深對於課文的理解，更能觸發學生對於語言的認識和體驗。

2． 電影作為一種視頻文本所產生的吸引力是我們書本教材所無法比擬的。

這一點是勿庸質疑的。我們天天都在上課,每天都是一樣的枯燥,如此學習的結果是可想而知的,厭倦聽課,厭倦作業

看英文電影重要的是為我們提供了一種學習英語的方式，我想沒有哪套課本能對讓我們對學習英語產生誘惑力和影響力的，而電影卻有。因為電影讓英語「活」起來

其實，看外文電影學英語的方法在我國由來已久。在我國老一輩的旅美作家和學者中，大部分都有過看電影學英語的經歷。如今，通過看電影學英語更成了成人英語教學的常用方法，像「新東方」等國內一些著名英語培訓機構就專門開設了類似的培訓課，通過觀看經典電影來訓練學員的英語口語能力。

看電影學英語，表面在看，原理在聽，這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力。電影聽力不像聽磁帶那樣乾巴巴的，觀眾可以通過故事發展的邏輯推理，感覺到台詞的意思。另外，在詞彙學習上，可以將詞彙的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞彙有一個全方位的認識，而不僅僅停留在「就詞論詞」上。

另外，通過觀看電影，觀眾可以更加了解西方文化，體會東西方價值觀念的不同，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語真正「活」起來。

3電影中所使用的語言是純正的，地道的，更是實用的。

眾所周知，學習語言應通過對話進行。不同語言的會話結構差別不大，大部分可以從母語遷移過來。差別大的是參加和進行談話的習俗，如怎樣遵從本族語言國家人的說話方式和禮儀等。電影課可以形象直觀的向學習者展示怎樣通過會話實現語言的各種功能。使學習者不僅僅學到知識本身，更重要的是可以學到語言的使用背景，真正可以使用到正確的場合。

語音作為語言學習的一個重要組成，第二語言的語音系統既不是第一語言的，也不是目的語的。它與第二語言語法系統一樣，是學習者自己的一套系統。影響語音習得的因素是多方面的，有的因素與學習者的母語無關，屬於語言的普遍性；有的因素屬於母語遷移；有的因素屬於學習者的認識能力。學習者的困難不是新的語音或者母語中沒有的語音，而是與母語相近的語音。如果不考慮目的語系統，只單純根據本族語者的發音來糾正學生的發音，這樣的教學方法有失全面。而通過原版的英文電影，可以有效補充靠中國英語老師來糾正發音的劣勢。

電影中使用的語言都是最地道的，合乎英語國家人說話習慣的。學語言不光要學所謂的官方的正式的語言，還要充分理解貧民語言和文化，以及發展中的語言。而通過電影學生們不止能學習地道的英語，還能學習很多課本上見不到的俚語和俗語，了解不同民族的文化背景與習俗以及理解相同的句子在不同場合的意義。而電影正為我們的教材提供了這種條件和補充。因此，在英語教學中加入英文電影配音，使學生的英語學習興趣，口頭表達能力，語言認知能力都有了極大的提高。並通過對影視的了解和把握，可以從一個方面了解一個民族的文化，具備藝術素質，為學生理解現當代社會歷史與其它門類的文化藝術，提供學習和探究的基礎平台，是對現行外語教學方式有機的補充，為我們在國內也能習得流利地道的英語提供了一條捷徑。

電影藉助聲音和圖像，我們不僅易於理解真實的語言材料，而且能逐漸掌握英語為母語者說話的語言使用特點。日積月累，可幫助我們突破聽力理解的大難關，同時對我們的口語也有促進作用。

然而，原版電影還有以下作用：

1、看英文原版電影有助於你將背下的句子用出去！因為當你發現電影里的人物脫口而出的竟是你能背下的句子時，那是很興奮的！這也是在間接的賣弄你學的句子。要記住，賣弄一次比背十次的印象還要深！

2、英文原版電影是學發音的最好材料！我們平時練習發音都是一個單詞一個單詞的練，對著枯燥的口腔圖糾正發音，似乎發音的練習如此的漫長而又枯燥！對初學者來說，有必要掌握基本的發音規則和規律，但是一旦你有了一定的詞彙量和句子量後，就應該投入到實戰中去，而英文的原版電影就是非常好的實戰！

3、 看英文原版電影能激活你學的單詞、句子和語法！因為孤立的背單詞和語法是沒有用的，必須把它用出去，而看英文原版電影則可以將你學的單詞全部激活，變成你的口語單詞，一個單詞一旦變成你的口語單詞以後，那這個單詞已經達到最高境界了！

4、看英文電影是避免枯燥的最好的方式！天天苦行僧似的一個人在默默的背著單詞和句子確實很辛苦，而且不見得成效有多大！但如果你去看英文電影，裡面的情節會很快吸引你的注意力，在不經意的時候掌握了英語！

5、 看英文原版電影能讓你學到最鮮活的詞彙和表達！這是非常重要的，因為我們平常背的句子其實有很多都是已經過時的或者在口語中不常用的句子，但通過看英文原版電影我們可以學到很多最時髦、最鮮活的詞彙和表達法，比如昨天我看老友記時學到了一個地道的表達法，叫Have you put your foot down?（你已經決定好了嗎？）還好很多很多好的地道表達等著你去學習和吸收！

6、看英文電影給你提供了一個全英文環境！幾乎所有學英語的中國人都在抱怨，我們學英語缺的是英語環境。其實不然，通過看英文電影你其實已經完全溶入在那個環境里了，你會想像你就在那個電影裡面，扮演著某個角色，操著一口流利的英語在跟別人交談，多麼美妙，多麼愜意！

Ⅸ 論如何運用英文電影激活大學英語聽說課堂

下面是關於的一些電視電影論文範文。歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。

2004年教育部頒布的《大學英語課程教學要求》指出：大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面信息交流。因此，聽說教學被提高到了首要突出的地位。而傳統的聽力課堂教材單一、內容固化，都是單純的音頻材料。英文原聲電影取材廣泛，語言地道等諸多特點彌補了傳統聽力訓練模式的不足，對激發學生學習興趣，提高聽說能力，了解西方文化，提高跨文化交際能力等方面都有極大地促進作用，因而被越來越廣泛地運用到大學英語聽說課堂上，成為有效的教學輔助手段。

一、英文電影應用於大學英語聽說教學的理論基礎

建構主義理論認為，學習是獲取知識的過程，但是知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情景下，藉助其他人(包括教師和學習夥伴)的幫助，利用必要的學習資料(如文字資料、音像資料、多媒體課件、網上的信息資料等)，通過意義建構的方式而獲得的。它強調“情景”對意義建構的作用，建構主義理論提倡以學習者為中心的學習，認為學習者是認知的主體，是知識意義的主動構建者。英文電影教學以多種信息傳播介質為手段，集視、聽、說於一體，為學生提供了一個變化的、動態的、形象自然的、真實的英語語言學習環境，學生通過電影欣賞，能夠在自然環境中感受到所學語言的背景和使用環境，與原有知識相互作用，從而更加主動有效地建構知識信息。

二、英文影片的選擇標准

在聽說教學中，教師應根據教學目的和學生水平選擇用於教學的影片。選擇影片應遵循以下幾個標准：

(一)應選擇與單元主題相關的英文電影讓學生來學習和欣賞，而且該素材應該是積極向上、內涵豐富的。如反映愛情、友情、正直、勇敢等人類情感的，反映社會現實問題或成功經歷的等，不要選擇帶有色情、暴力等情節的電影。

(二)電影對白應通俗易懂，語音純正，沒有太多的俚語和太重的口音，利於學生模仿和學習。如許多經典名著改編的電影，雖然主題很好，但大都是幾十年前拍攝的，其發音、語速、語音語調等均不適合現在的學生學習。

(三)根據學生的實際英語水平來選擇影片。對於大一新生和聽說能力稍差的一些班級，盡量選擇一些題材輕松，內容簡單的影片，如兒童片、動畫片、校園情景喜劇片等;而對於中等水平及高年級的學生可以選擇一些勵志或者哲理深刻的影片，如《阿甘正傳》等，以此提高學生對英語文化背景知識的了解，提高跨文化交際水平。

(四)根據教學安排選擇長短合適的影片。如果教材內容簡單，可短時間抽聽重點難點，壓縮時間，盡可能讓學生在兩節課時間內欣賞到較為完整的影片，以保證賞析後教學活動的有效進行。如果教材內容多且難，就要提前做足功課，利用一些軟體剪輯影片，播放一些經典精彩的片段給學生欣賞。

三、基於影片的課堂活動設計

教師選擇好影片後，要在放映前充分備課，收集充足的背景資料，在放映前向學生簡單介紹這些材料。另外，教師可以適當設計一些問題，讓學生帶著問題去觀看電影，以影片為基礎，設計豐富的課堂活動，才能收到良好的效果。活動設計可以靈活多變，因人而異，教師可以根據需要自行設計，下面一些活動形式，僅供參考：

(一)經典對白模仿。

由於電影的情節豐富，因此模仿電影對白既能避免模仿過程中的枯燥，又可及時地將自己的模仿效果與真人發音相對照，找出差距。因而經常訓練學生模仿對白，益處多多。

(二)配音。

這項活動要求很高，首先要把人物對白准確地記下來，之後要模仿演員的腔調和語言說話，盡量做到惟妙惟肖，這樣才能符合電影表現的特定情景。為了配得好，須做大量准備工作，教學中教師要盡量多鼓勵少批評，使配音達到盡可能准確和流利。

(三)寫影評。

寫影評是提高學生寫作能力最為直接的一種方式。影評的寫作范圍可以盡可能寬泛些，教師不用限制主題，可以讓學生就電影中感興趣的任何一點聯系實際進行評論。寫影評的主要目的是為了鍛煉學生的寫作能力和批判思維。

四、結語

英文電影綜合了聽、說、讀、寫、譯等各個方面的基本技能，是學生學習語言知識，了解西方文化，提高語言交際能力的有效途徑，也是教師聽說課堂的有效輔助教學手段。但是，教師不但要注意影片的精心選擇，放映方式，相互探討有效地教學手段，活動設計;還要提高學生學習的主體意識，充分調動學生學習熱情，把語言的輸出和輸入活動有機結合起來，從而真正的提高學生的英語綜合應用能力。

電影電視論文相關文章：

1. 電視電影論文

2. 關於電影方面的參考論文

3. 電影方面的論文

4. 藝術攝影畢業論文

5. 電影類論文3000字左右

a("conten");

Ⅹ 英文電影對英語教學有哪些促進作用

您好！英文電影對學生有如下促進作用：
1、激發學生學習英語的熱情
2、創設輕松愉悅的學習氛圍
3、提供地道英語口語和真實語用環境
4、視聽結合的方式提高了學生記憶效率