4歲孩子看英文原版電影能看懂嗎

⑴ 小孩子適合看什麼樣的英語原聲電影

英語原聲電影推薦：

1、《極地特快》The Polar Express

適合年齡：3歲以上

每次看總能有不一樣的體會，這是一部單純呈現人與狗之間的情誼，跨越語言障悉歲礙、全世界觀眾都能看懂的影片一種忠誠的真實演繹判銀，一種對於我們內心的徹底洗滌。希望、忠誠、永遠都不能忘記你所愛的人，這正是八公教會孩子的。

⑵ 求適合兒童的電影，理解能力可能三四歲~~~~~

最近電影院放的，適合您要求的有
《馬達加斯加2》和《喜羊羊與灰太狼》
前者是好萊塢電影，後者是國產電影
都是卡通系列，絕對沒有不適合兒童觀看的因素
輕松幽默詼諧，適合您和孩子一起觀看。

迪斯尼年度大片《野蠻任務》（又名馬達加斯加2）是一部輕松的動畫片，劇情雖然有些老套，但也算得上老少皆宜，可以讓大家開懷一笑。
故事並不復雜：在紐約動物園里，壯年雄獅薩姆森喜歡對著園中好友及兒子瑞恩講述自己盤踞野生叢林時的英雄歲月。瑞恩學不會獅吼，渴望著能借著親身經歷一場叢林大冒險而學會。結果意外發生了，在集裝箱中打盹的瑞恩被送上了開往非洲野的貨輪。薩姆森在園中好友松鼠本尼、樹袋熊奈傑爾、長頸鹿布里吉特、巨蟒拉里的鼓勵與支持下，決定踏上尋找兒子的冒險旅程。他們從紐約劫了一艘船尾隨集裝箱貨輪抵達非洲一個島嶼，發現貨輪的使命是從即將噴發火山下撤走動物。期間搜救隊追蹤雷歐的過程中，遭遇了自命不凡的非洲角馬卡扎。後者憑藉此前從天而降的奈傑爾玩偶建立了對角馬群的神權統治。並且一心想通過吃獅子來改變角馬的被捕食者的悲慘地位、成為食物鏈的頂層角色。瑞恩、布里吉特、拉里被角馬綁架，奈傑爾被角馬奉為神明……故事的結果是搜救隊在當地反對卡扎的變色龍的幫助下，擊敗了野心家馬卡扎，早已厭倦卡扎做法的角馬群隨搜救隊撤回紐約。瑞恩也學會了獅吼。
基本上所有的觀眾都能領會到其中宣揚的濃濃的親情、友情、愛情，但是這就是全部嗎？
憑著長期泡在國觀而培養出的敏銳政治嗅覺、無限延伸的想像力，再加上無數前輩高人大作的啟發（因篇幅所限不一一列舉，在此一並致謝），筆者終於發現了這，原來是一部赤裸裸的推銷美國反恐理論的宣傳片，現分析如下：
1、宣揚了美國的救世主思想。貨輪到非洲是為了把島上的動物在火山噴發前轉移走。雖然這個過程中要把他們裝到籠子里，但這是為他們好。這暗示了，美國在中東推行的民主政策雖然也是把一個西方的體系強加給當地人，但這也是為了他們好。
2、角馬卡扎（名字有來頭嗎？扎卡維？）借神權力量企圖改變角馬作為食物鏈底層的事實。這分明是影射了伊斯蘭世界有識之士呼喚回歸伊斯蘭並且對抗現有國際秩序的（食物鏈理論）做法。
3、當地的變色龍在暗中幫助獅子搜救隊找到角馬棲息的山洞，引導他們去幹掉試圖改變秩序的卡扎。這映射了中東腐朽的阿拉伯貴族為了自己的利益，與美帝國主義合作，把槍口對准自己人的做法。參加約旦提供情報，協助幹掉扎卡維。
4、角馬卡扎指示角馬們把小獅子和部分搜救隊員綁架，這映射了真主黨、哈馬斯對以軍士兵的綁架。角馬企圖將俘虜做成烤肉並吃掉的殘忍做法有映射斬首之嫌。
5、卡扎與雄獅薩姆森兩敗俱傷時，角馬沒有按卡扎的命令攻擊搜救隊，並且表示自己早已厭倦了假裝食肉動物的做法，厭倦了卡扎，並覺得卡扎編制的向神獻祭的舞蹈實在是土。這是從美帝國主義的觀點，認為穆斯林的民眾里也存在很多不同聲音，只要把抵抗勢力的中堅分子打垮，其群眾基礎就會瓦解。認為一般的老百姓也無意去通過暴力挑戰現行的國際秩序。
6、影片中，搜救隊從海上而來，然後完成任務從海上撤走，並成功的將大部分當地勢力化敵為友。這是美國海軍陸戰隊的完美理想。
7、影片中搜救隊使用了隱身（依靠變色龍）、空中導航（依靠加拿大野鴨）、聲波武器（獅吼）等新理念，符合老美打高科技不對稱戰爭的一貫思想。值得注意的是，本片中反面角色卡扎也使用了空中偵察（禿鷲）表明了敵對的一方的科技也在進步。這也暗合真主黨使用無人機/反艦導彈擊傷以色列的薩爾艦以及伊朗最近屢屢試驗新武器的新形勢。
8、松鼠和長頸鹿戀愛的美好結局，其實是美國一貫宣揚的愛可以超越民族、種族界限的反應，使試圖瓦解敵對勢力，促使對方投降的一種心理戰的武器。
9、在撤回紐約的旅途中，角馬們拋棄了扎馬編排的舞蹈，各自紛紛起舞，這暗示了美國人在打垮了獨裁統治（薩達姆？塔利班？）後，被壓制的各方勢力都可以有自由表述自己的空間。
綜上所述，本片實在不是一部簡單的動畫片，實在含義頗深，值得反復咀嚼啊！

⑶ 4-8歲孩子看這8部電影，放鬆心情還能學英語

去年由於新型肺炎疫情的蔓延，全國多個地區延遲復工復學。特殊時期，不出門就是對防疫工作的最大支持！

在那個特別又漫長的假期，對孩子來說尤其難熬。作為家長，我們除了用孩子能理解的方式向他們解釋外面正在發生的一切，也可以利用假期，在家陪孩子看電影。

看電影和親子共讀一樣，是非常好的親子陪伴時光。 由於是在家看電影，觀看的過程中父母和孩子可以隨時討論劇情，觀看之後也能分享觀影感受。

一次良好的家庭觀影體驗不僅可以幫助孩子從中學習到可貴的品質，增強對故事的理解能力和自身的表達能力，還能享受美好的親子陪伴時光，增進對孩子的理解。

但是，哪些電影適合孩子看？給孩子選片有什麼原則？看電影過程中要注意什麼？相信很多家長都有疑問，小仙整理了常見的問題，先統一給大家回答。

Q1. 幾歲可以看電影？

對於4歲左右的孩子來說，可以開始電影初體驗。

因為從心理發育的程度來說，4歲左右的孩子已經可以理解復雜的故事情節，並且能在一個地方安安靜靜地坐一個小時以上。而且，在家用電視播放可以中和視聽刺激，孩子是完全可以接受的。

Q2. 陪孩子看電影需要做什麼准備？

陪孩子看電影，要做好兩個准備。

首先，要篩選適合孩子觀看的題材。 排除恐怖、血腥、暴力元素的電影；色彩明亮、節奏舒緩、情節簡單的電影更適合孩子，如果電影的音樂感強，對孩子來說也會增加吸引力。

皮克斯動畫製作的動畫電影，像《海底總動員》、《玩具總動員》等，都很適合孩子。

其次，電影開始之前最好簡單給孩子介紹一下劇情。 因為孩子看電影時角色代入感會很強，提前告知大概劇情會減少孩子觀影過程中的緊張、焦慮等情緒。

Q3.看電影的過程中要注意什麼？

看電影的過程中，一定要注意觀察孩子的反應，詢問孩子的感受。如果孩子緊張或者害怕要及時安撫；如果孩子情緒波動比較大，要及時中止觀影。

同時，陪孩子看電影也要注意和孩子互動。遇到復雜的劇情可以向孩子解釋，孩子問劇情相關的問題，一定要耐心解釋。

Q4.讓孩子看電影，上癮了怎麼辦？

要和孩子約法三章。比如：什麼時候可以看電影、多長時間看一次電影、每次看完應該如何緩解眼疲勞等。電影本身是沒有錯的，如果明確和孩子制定好規則，孩子一般會自覺遵守。

說了這么多，有哪些適合孩子看的電影呢？

小仙一共整理了8部電影，不僅題材適合孩子，而且情節有趣、製作精良，還有教育意義。有一定英語基礎的孩子，可以直接看原聲，還能學英語！

*以下排名不分先後

《獅子王》The Lion King
時長：89分鍾 推薦關鍵詞：勇敢

辛巴是獅子王國的小王子，他的父親被叔叔謀殺。被迫離開家鄉的小辛巴被機智的丁滿和善良的彭彭撫養長大，最後回到森林拯救自己的國家。在這場戰爭中，辛巴成長為真正的獅子王。

這是一部有關勇氣和責任的故事。辛巴的勇敢、善良和強大的責任心一定會給孩子們一些啟發！

《怪獸電力公司》Monsters, Inc.
時長：92分鍾 推薦關鍵詞：友情

在另一個世界，生活著一群怪獸。怪獸們收集孩子們的尖叫來發電。毛怪蘇利文是怪獸電力公司最嚇人的怪獸，他總能把孩子嚇哭，因此收集的電也總是最多。

有一次，毛怪不小心把人類世界的小女孩帶到了怪獸世界，把怪獸們嚇壞了。怪獸們要把小女孩抓起來，但是毛怪和他的朋友——大眼怪決定保護小女孩，並把她送回人類世界。

兩個完全不同世界的物種最終和平共處，結尾正能量爆棚~

《飛屋環游記》Up
時長：96分鍾 推薦關鍵詞：冒險

這是一次異想天開的旅行。老人家卡爾用五顏六色的氣球拽著他的房子飛上了天空，去尋找夢想之地，結果無意中把小男孩羅素也帶上了天空。

一老一少的旅行會發生什麼呢？讓孩子和羅素、卡爾一起，乘坐飛屋去經歷一次吧！

這部電影最大的腦洞就是「飛屋」，精緻的畫面一定會讓孩子很震撼。

《冰川時代1-4》Ice Age 1-4
時長：80-90分鍾 推薦關鍵詞：團隊合作

冰河時期就要來啦，動物們都急著遷徙到溫暖的地方。

在《冰川時代》四部曲中，貫穿著同樣的主題，三隻不同的動物：猛獁象、劍齒虎、樹懶經過一次次團隊合作，同心協力戰勝困難的故事。

合作的過程中，有偏見、有危險、但更多的是三個朋友之間深厚的友情。通過《冰川時代》，孩子們可以理解什麼叫team spirit！

當然不能忘了貫穿整個系列的執著小松鼠，相信孩子們也會愛上它的~

《功夫熊貓1-2》Kung Fu Panda 1-2
時長：90分鍾 推薦關鍵詞：挑戰

小朋友們一定都知道大熊貓，但是會功夫的熊貓見過嗎？

《功夫熊貓》是一部充滿美式幽默和中國風格的電影。看著電影中的大熊貓阿寶接受挑戰，通過努力成為功夫大師，孩子們也會明白挑戰和責任的意義。

《快樂的大腳》Happy Feet
時長：102分鍾 推薦關鍵詞：接納自我

在帝企鵝家族，不會唱歌是一件丟臉的事。主人公瑪寶就是一隻不會唱歌的帝企鵝，所以大家都排擠他。盡管瑪寶特別擅長跳舞，父親還是把他趕出家族。

瑪寶四處流浪，被人類抓走了。會跳舞的瑪寶用踢踏舞引起了人類的注意，他用自己的舞步向人類傳達「和平共處」的心聲，最終救了自己的家人。

孩子們的世界追求和大家一樣，常常會因為自己和別人不一樣陷入苦惱。這部電影正是告訴孩子們：不用和所有人一樣，要接納自己的個性，讓它成為優點！

《玩具總動員》Toy Story
時長：81分鍾 推薦關鍵詞：珍惜

牛仔伍迪和太空戰警巴斯光年都是小主人的玩具，在電影中他們化敵為友。在這個過程中，他們也認識到自己是玩具這個事實。

每個孩子都有自己的玩具，而這部電影最感人的地方就是給孩子們的玩具注入了靈魂。看《玩具總動員》正是告訴孩子們珍惜玩具的好機會。

《海底總動員》Finding Nemo
時長：100分鍾 推薦關鍵詞：親情

小丑魚爸爸瑪琳是一個膽小的爸爸，但是在尼莫失蹤後，瑪琳歷經重重危險和尼莫重逢。這不僅是一個關於父愛、親情的故事，電影裡面關於人類破壞環境的情節也很有教育意義。

電影的畫面也很精美，還原了大海寬闊和神秘，小丑魚爸爸一路上經過的景色、遇見的性格各異的朋友會給孩子帶來一次美好的視覺體驗。

希望這幾部電影能給孩子帶來更多歡樂和收獲
看完電影不要忘了放鬆雙眼，活動身體哦~

⑷ 多大的孩子可以去電影院看電影

別人怎麼想我不知道，我覺得孩子至少六歲以後，才可以去電影院看電影。

為什麼我覺得孩子要六歲以後去電影院看電影比較好呢！

1.六歲的孩子視力發育已經趨於標准了。

我真的不建議太小的孩子去電影院看電影，因為孩子太小視力發育還沒有完全好。太早去接觸這種電子熒幕，多多少少會對她們的視覺產生沖擊。

我一個堂妹，就是從小接觸這些電子屏幕。家裡人看電影咯，看平板咯總會帶著她。她今年就檢查出來視力發育不行，醫生說可能就跟太早接觸這些電子產品有關。

眼睛是一輩子的事情。看電影固然是一個好事，但寶寶太小真的沒必要帶她去看電影，畢竟看電影的時候周圍都是暗的，寶寶的視力確實會受到影響。

2.六歲的孩子已經能看懂電影了。

我們大人帶小孩去看電影，肯定是看一些兒童能看的電影了。太小的孩子，根本就理解不了電影裡面的故事。但是六歲的孩子，思維已經發展到了一定程度，基本上能理解一些故事情節。

看電影肯定得看得懂覺得有趣才好看吧！如果你帶一個三四歲的孩子去看電影，她們根本就不會乖乖的看電影，而是動來動去，注意力很難集中。

因為她們看不懂電影情節，除開了看幾個可愛的卡通人物她們很難理解電影到底在放的什麼！由此，還是等孩子大一點，再帶她們看電影吧！

3.六歲的孩子不會吵鬧了。

不帶小孩子去看電影很大的一個原因是因為太小的孩子真的不適合在電影院里。太小的孩子，她們時時刻刻都會鬧點什麼情緒。

而且一不高興就放聲大哭。這個時候不僅自己看不了電影，白買了票，也許旁邊的人還會吐槽你。所以真心不建議小孩子去看電影。

有時候寶寶哭了，尿了，黑不溜秋的環境怎麼給寶寶換衣服呢！再說了，裡面的音響聲音都很大，孩子有的會很害怕。

但六歲的孩子就不同了，這么大的孩子一般都會安安穩穩的看電影。即使有什麼問題她也會自己說出來，這樣也比較好照顧。

總之，去電影院看電影，等孩子大一點帶她去才比較好。這樣大人小孩都能愉快的享受電影時光。

⑸ 小朋友看電影學英語效果好嗎

中國兒童缺少英語學習環境 ,所以在兒童時期就讓他接觸英語對他將來的發展肯定是百利無一弊的,但是值得家長注意的是,盡量選擇符合兒童審美的,多教育意義的電影作品,不要使其濫看電影,那些有暴力色情場面的則更應該防範. 如果能做好這一點,那麼小朋友看電影學習英語的效果將是非常好的.

⑹ 看電影學英語的方法適合少年兒童嗎

英語學習可以通過看電影的方式，但是看電影學英語同樣適用於少兒嗎？少兒英語專家指出，3-6歲是幼兒英語學習的關鍵期，這個年齡段的孩子擁有超強的模仿力，理解力、記憶力以及生理上的優勢。幼兒英語的學習具有優勢，也要用對方法，才會事半功倍。任何語言的學習都是從聽開始，這不可否認，所以英語學習也要從培養孩子的英文耳朵開始，聽是放在第一位的。而孩子的語言能力往往是從周圍環境中聽來的，因此，一個完全英語式的成長環境可以使兒童快速學會外語。在這方面，電影顯然效果最好，這種寓教於樂的教學方法已經被越來越多的人採用。 電影讓英語「活」起來 其實，看外文電影學英語的方法在我國由來已久。在我國老一輩的旅美作家和學者中，大部分都有過看電影學英語的經歷。如今，通過看電影學英語更成了成人英語教學的常用方法，國內一些著名英語培訓機構就專門開設了類似的培訓課，通過觀看經典電影來訓練學員的英語口語能力。 看電影學英語，表面在看，原理在聽，這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力。電影聽力不像聽磁帶那樣乾巴巴的，觀眾可以通過故事發展的邏輯推理，感覺到台詞的意思。另外，在詞彙學習上，可以將詞彙的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對詞彙有一個全方位的認識，而不僅僅停留在「就詞論詞」上。 另外，通過觀看電影，觀眾可以更加了解西方文化，體會東西方價值觀念的不同，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語「活」起來。 選擇合適教材是關鍵 選擇適合孩子的學習方法，是少兒英語培訓的關鍵，而教材問題至關重要。在教材的選擇上，應該力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。一些以經典動畫片組成的產品童趣十足，比如小朋友耳熟能詳的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》等經典動畫片，讓中國小朋友可以在有趣的故事環境中快樂地學習英語。 另外，在看電影的同時配合一些單詞卡片、閱讀練習、聽力練習等組合成系統的學習方案，從兒童英語學習的聽、說、讀、寫、練、玩等方面全方位開展教學，循序漸進地引導孩子學好英語。 派樂多英語在2013寒假面向3.12歲中國兒童推出國內、國際冬令營。其中「國際小公民」全外教英語冬令營是派樂多針對目前少兒英語學習研發的全新英語學習方式，摒棄死板、局限的教師，讓孩子們走進1:1社會實境，在生活中用英語交流，從而學會實用的生活英語。「繪本之旅」冬令營是這是從孩子喜歡聽故事的興趣出發，為孩子們進行准備了經典原版英文故事，這個寒假，讓孩子們在故事中走過，從兒完成一場美妙的繪本之旅，並從中習得英語思維和語感。

⑺ 3歲寶寶看英文動畫片一年半，從零基礎到自如交流！

大家好，我是安娜爸爸。

很多朋友可能對安娜快速實現英文母語化感到挺好奇的。其實呢，我只是認真的堅持給孩子播放他喜歡的全英文動畫片，有些人不太相信，所以我詳細分享一下我這幾年的心得，並且希望各位朋友在給孩子們做英語啟蒙的道路上少走彎路。

有些朋友一定對英文啟蒙非常了解，但是也有小部分朋友只是出於好奇心，對從嬰幼兒時期，就猛抓孩子的英語啟蒙不是很理解，所以我先舉幾個例子來說明一下：

一：關於啟蒙的時間：

現在大多數的家長都知道，英語啟蒙要從娃娃抓起，但是對於從什麼時候開始抓，大部分人的理解都不太一樣，有誰知道？

我們先來看幾個例子：

第一個例子：

美國有一個6歲小孩，被精神有問題的父親從小就關在一個房間6年，等警方把他解救出來的時候，他的語言還停留在嬰幼兒幼兒的階段不會講話，在經過福利院的安排下，她上了小學一年級，經過1年的時間呢，總算趕上了同年齡小朋友說話的水平。

另外一個極端案例：

也是在美國，小女孩被關13年，解救出來之後送到語言學家學習語言，希望能幫助她說話，然而經過了幾年（大概3年）的努力，她還是沒有辦法像正常人一樣說話，一輩子講的都是一些顛三倒四的不正常的呀呀的話。你們也可以在網上查到這個轟動一時的案例。

一個有著三個孩子的媽媽也運用了「看動畫片給孩子塑造英文環境」這個方法，分別是3歲，6歲，9歲。其中最小的孩子在看了1年之後呢，可以非常熟練的說一些簡單的日常英文，6歲差一點，最大9歲的孩子呢，相對兩個小的，英語母語化運用的能力最弱。

還有研究表明，那些在12歲之前移民到英語母語國家的人，從語言思維以及口音等各方面來看，都和當地英語母語的人相差無幾，而在12歲之後的人，語言發展層次不齊，大部分就相對落後一點了。

上面這幾個例子，說明了0-12歲是一個比較寬泛的語言學習關鍵期，任何語言都可以在0-12歲這個語言關鍵期內習得成母語。比如說有些人喜歡看日本動漫，看久了之後自然而然的會說日語。

還有一個例子，可能你們有些人都聽說過，俄羅斯的一個4歲小女孩，她爸媽發現這娃2歲的時候對語言有異常的興趣之後，在2年內陸續請了6個不同語言的老師「教」她學習，等她4歲的時候，已經熟練的掌握了含俄語在內的7種語言，包括中文。

所以，我們從上面幾個例子種可以得到一個結論，孩子的英語母語化的啟蒙，應該是「越小開始越好，越有利，對家長來說，也最省心」。

二：關於啟蒙的方法：

看動畫片學習英文這件事情，我是偶然情況下發現有這么一個方法。怎麼發現的呢？現在回想，差點是掉入了第一個坑：先自己學好了英文，再教孩子英文。你們是否有相同想法呢？

很多家長抱著學成了之後自己可以用地道的英文教孩子的目的，自己重新學習英文。

可是理想是美好的，現實是殘酷的，作為普通人的你也許只有3分鍾熱度，很有可能學了一個月左右，就沒有精力再繼續下去了，一來工作很忙，二是下班回家之後還要帶娃，非常累，逐漸的就不願意再繼續了。先不說自己的Chinglish會不會誤導孩子，你摸索了幾年之後，孩子的語言敏感期都要過去了。

第一次想到讓孩子看動畫片學習英語，我和你們之中大部分人差不多，對這種方法將信將疑，甚至有些排斥。但是從女兒一歲半時，開始給她讀英文繪本，另外從2016年3月份開始（那個時候安娜是3周歲），每天晚上睡覺之前給他看2集全英文的粉紅小豬。很多家長覺得看動畫片到處都有，還是免費的，幹嘛要花錢請人指導呢。

後來，我在騰訊視頻、愛奇藝和芒果TV上給孩子看英文原版的超級飛俠和汪汪隊，但是孩子總是會優先選擇中文動畫片。怎麼辦呢？最後，我下了一個決定，把電視機的網路斷掉，然後用硬碟插到電視機播放全英文節目，孩子再也沒有辦法看中文動畫片了，就這一個動作產生了奇跡般的效果。因為我意識到英文動畫片最大的敵人就是中文動畫片，你幹掉了孩子學英語最大的敵人，你說這個動作重不重要。

我斷網的初始目的其實僅僅是為了取代電視上的有些暴力鏡頭的動畫片，比如熊出沒，喜羊羊等。

等我准備好了這些全英文動畫片給娃開始看之後，我才發現，原來幼兒英語啟蒙，不，現在的我們做的事情不是簡單的啟蒙，而是英語母語化，其實並不僅僅是給孩子代替幼稚的國產動畫片而已。從專業一點的角度上來說，給孩子看全英文的動畫片，實際上就是在做「可理解性的場景輸入」。

什麼叫做「可理解性的輸入」呢？就是一個英文場景，有語言，有畫面，看了之後可以明白這個場景中的語言的意思。

一般我們成年人看的影視節目，畫面和語言有時候會有時差，比如說，講的台詞，其實是指的其他時間或者場景的畫面，那這樣的情況，對於幼兒來說，他們是無法理解電視中說的語言的，因為這是不可理解性輸入。

所以有些在電影院中播放的那些迪士尼出版的動畫片，對幼兒來說，他們是無法理解的。換種說法：假設我們帶著2歲的寶寶去電影院看意義深刻一點的動畫片，哪怕是用中文說的，幼兒理解力也不夠，不明白台詞的意思。

所以對於選擇哪些原版節目給嬰幼兒看，是非常有講究的，不是隨便什麼節目都可以看。選擇不當的話，就是在浪費他們的語言關鍵期。

我給安娜看的原版視頻有泡泡孔雀魚、米奇妙妙屋、海底小縱隊、小豬佩奇等原版節目，這些都是Here and Now的場景，中文意思就是「此時此景」，就是畫面中發生的事情和台詞，都是同步的，和大人們看的電視劇或者青少年看的動畫片不一樣。

可理解性輸入，除了通過英文原版節目，還有一些家庭輸入，比如說：

韋伯字典的創始人，從小家族成員每一個人對韋伯說不同的語言，到5-6歲的時候能說4種不同的語言。

劉燁的孩子諾伊會法語，因為媽媽是法國人，並且每年也會抽一段時間帶回法國住，沉浸在法語環境中。

李小鵬的孩子奧利會英語，因為媽媽是美籍華人，經常是媽媽對他說英語。

再舉一個身邊的例子，喜歡和安娜一起玩的小男孩，他們家裡從小和他說日語，所以這個小朋友的日語也很棒。

上面是通過家庭成員和孩子對話交流之後形成的語言輸入，造就雙語者甚至多語者，所謂的雙語者，是不需要通過翻譯，直接能說出兩門語言的人。

題外話：其實很多人都是雙語者，比如會普通話，又會一門方言，普通話和方言之中，我們是不用翻譯的，這種情況就是雙語者。

另外一種雙語者呢，從小就把孩子放到雙語的環境中，比如去國際學校，雙語學校等，這樣也可以練就雙語大腦。

不過呢，一年好幾十萬，有些人甚至是從幼兒園就開始進雙語學校。3年幼兒園，5-6年小學，這樣算下來，孩子練就雙語大腦後，都已經花了好幾百萬了。對我們普通人來說，有這好幾百萬，幹啥不好呢，對吧。

那另外有人說了，國際學校上不起，不過我可以送孩子去英語培訓機構呀，那裡有外教，教出來的，肯定是純正的英語呀。

那這就進入了第二個誤區：把希望寄託在外教機構。

安娜上過英語機構嗎？回答是只是試聽過，去培訓機構上課的原因也非常非常簡單，希望和外國人交流驗證自己方法的優越性。

實地考察和試聽了十幾個機構，總結下來，90%以上的機構形式雷同，10%形式比較新穎。

今年2017年暑假每次去試聽的時候，機構給出的結論就是，可以跳級上難度更高的課，不用從基礎課程開始上，有試聽課的外教評價，安娜是他們見過的英語水平最好的，也有老師評價，安娜是Chinese American，還誤以為在美國待過一段時間等等各種比較令人意想不到的評價。

在別人驚訝的反饋中，其實我們自己知道，安娜的英文基礎是哪裡來的。都是從電視節目中看過來的。從2016年2月份開始看英文節目，到2017年的8月底，每天輸入時間2-4小時，平均每天3小時的話，1年下來也有1000多個小時了。所以，在外教試聽課上表現出比其他小朋友更好的水平，也不足為奇。

想來幸好安娜比較配合，主要時她很喜歡這些動畫片，每天都要逼著我給她放動畫片，我發自地覺得這樣的堅持太容易了。每天就一個簡單動作，打開電視機播放孩子喜歡的英文原版節目，這樣家長很輕松，我也不需要和她用英文對話，看完了就完了，就好比是孩子的每日娛樂項目。

在每天不斷的輸入「英文場景」的情況下，積累到一定的時間之後，自己就開始有輸出內容了。 所以在和外教交流的時候，這些英文場景能不斷的被激發出來，將種在腦子裡面的英文場景全部應用出來。

那如果沒有英語基礎的小朋友去全外教英語機構行不行？

答案當然是行的，不過效果一般，我身邊有太多的例子，就不舉例了。效果一般的原因是什麼呢？我們來看一下：

一般外教機構，每周1到2節課，平均45~90分鍾，這樣的周輸入量是不夠的。孩子需要有800小時左右的輸入才會逐漸有輸出，在此之前都是語言沉默期。假設機構每周上課45分鍾到1.5小時，要達到1000小時的可理解性場景輸入的話，要666周，即12到24年，嗯，這個數字是不是特別可怕？

還有，如果送娃去全外教英語機構的話，在娃幾歲的時候送去比較好呢？

反正我是在安娜3周歲的時候送過一次去試聽，效果極差無比，一來去機構的小朋友一般都至少在3周歲以上了，我們送去試聽的時候太小，注意力根本就沒有辦法集中！而且年齡段不一樣的小朋友的興趣點也是不一樣的，大一點的孩子也不會想和這么小的小朋友互動，一起玩，總之效果不太好。

安娜上試聽課的時候，我見過很多一起上試聽課的小朋友，年齡大概都在4到5周歲，這個時候孩子的中文已經非常牢固了，有些上課的小朋友甚至已經對英文產生排斥了，他們錯過了英語語言環境塑造的最佳時期種的黃金段（0到4周歲），這種情況下，想要孩子非常輕松的進行英語母語化，難度系數高一點了。

英語外教機構光靠每周1到2次上課的話，英文掌握情況，就可想而知了。

總結一下：外教課可以上，不要是以強大的英文場景輸入為前提，這樣上的外教課，才能最大程度的發揮外教的作用，不浪費錢。否則就是花了10倍的錢，收獲了1/10的效果。

你們可能會說，因為他是英文老師的孩子英語肯定好，所以孩子的英文才這么好。如果這樣認為的話，那就進入第三個誤區：英文老師的孩子的英文，肯定好。

按照某英文機構的老師自爆，她的小孩子英文一般，甚至很差。雖然她從小就教孩子英文，但是用教的是成人的方法去教孩子英文。

英文老師怎麼教英語的？我們做學生的時候都經歷過的，基本上都是講解單詞，講語法。而這些對於小小孩子，記住了有用嗎？沒有用，哪怕記住了，他們也無法直接應用到各種場景中。

孩子的語言記憶是如何形成的呢？語言習得動用的是孩子頭腦中的程序式記憶，又稱技能記憶。 程序性記憶是關於如何做某事或關於刺激和反應之間聯系的知識。

舉例：會游泳，是程序式記憶，只有經過親自下水，才能學會的技能。而小孩子學習英文也是一樣的，只有習得了，實際應用了，才會記住。光背單詞有啥用，無法運用，孩子根本就說不出來。

有朋友說孩子中文都不懂，這么早啟蒙英文太早了吧，3歲開始就可以了吧，言下之意，就是要先學會中文，然後學英文。

其實，這就進入了第四個誤區：先學中文後再學英文，大腦中文系統太過強大，英文系統植入相對困難。

前面我提到，我帶安娜上各種英文機構的試聽課的時候，發現有好多年齡稍微大一點的小朋友會出現對英文排斥的想像，其實就是孩子的中文掌握的太強勢了，需要在他們大腦中植入另一種陌生語言的時候，會相當困難。

這有點類似於，一台電腦已經存在了一個操作系統，再裝另外一個操作系統的時候，會比較困難，花費的時間比較長。

所以呢，不要以為學習一門外語，一定要先學好中文，通過中文在去學習英文，這種想法是錯的。我們要相信孩子對語言的解碼能力，他們比我想像中的遠遠要厲害的多。

第五個誤區：家庭英文環境，需要家長用英文和孩子交流來創造。

說到這里，有些人可能會認為，雙語者就是長時間的英文輸入，那我們家長只要每天在家做英文對話就行了。

聽起來貌似很有道理的，比如: 劉燁的孩子諾伊，李小鵬的孩子奧利，都是家長在家裡和孩子說外語，可是你不要忘記了，他們說外語是因為那本身就是人家的母語，比我們這樣的英語非母語的家長要好太多。

通過跟孩子講英語來創造語言環境，不但辛苦效果也不好。

所以我們這里說的英文環境的塑造，大部分是指通過英文原版影音節目的形式，來給孩子輸入英文的可理解性輸入。

第六個誤區：一直看電視，對眼睛不好，看電視對孩子的想像能力會造成束縛。

你要明白，以前電視機是顯像管的，厚的要死的，的確對眼睛不好。但是現在的電視一般都是液晶屏的。

並且我這里要特別強調一點，孩子看電視的時間長短，是靠家長來約束的，並不是任由小孩子喜歡，想看多少時間就多少時間，這個習慣的養成是要靠家長的自律性，這點特別特別重要。

另外，對於孩子的想像力而言，看電視並不會造成對孩子想像力的束縛。因為想像力是要靠優質內容的不斷輸入，經過孩子大腦的加工之後才會形成的一種能力。如果沒有優質輸入的話，哪來優秀的想像力？

第七個誤區：一邊看英文動畫片，一邊翻譯。

有朋友問過這種情況，當時我的回答是，最好不要翻譯。因為給孩子看的英文動畫片，這些節目本身就是「可理解性」輸入。

給孩子一邊看原版英文動畫片一般翻譯，這種翻譯思維是很致命的，這相當於給他一個拐杖，一旦有了這根拐杖之後，那以後他們永遠都離不開這跟拐杖了。請相信寶寶的天生解碼母語能力。我們家長要做的，就是選擇適當的節目給他觀看。

另外，孩子有一個階段會特別喜歡重復的東西，喜歡看自己已經知道內容的節目，碰到這種情況，一定不要更換他們要看的節目。這個時候，他們是在重新解碼並且深入理解將英文植入大腦的最好時候。

反之，要是碰到孩子不喜歡看動畫片，這個家長要准備幾十個節目，一個一個試看，最終找出孩子當下最喜歡的。

第八個誤區：啟蒙不需要看電視，只要磨耳朵，讀繪本。

我在安娜一歲半的時候，我就開始給她聽英文歌磨耳朵，可是聽了2年，也沒有見她學會什麼歌。也不蹦單詞，更說不了句子。後來才知道，這些聽英文兒歌無法作用有限，最多隻能讓孩子對英文沒有那麼排斥而已。

在最開始的時候，我讀繪本，是讀一句英文一句中文這樣翻譯，不過繪本這種靜態的畫面和語音，遠遠沒有像動畫片那樣有情節感，孩子興趣一直不大。

所以讀繪本相對看動畫片來說，投入產出比是非常小的。

簡而言之，用讀英文繪本的這種形式做啟蒙，要想形成英語母語化很難，這個是不推薦的。

好了，以上幾點，就是我這幾年來的心得體會。希望能對大家有幫助。

⑻ 四歲孩子能去電影院看電影嗎

國外的資料，專家稱「如果是專門為低齡寶寶設計的電影，那麼4歲左右就可以去電影院了。這個年齡段的孩子可以讀懂復雜的故事情節，並且能在一個地方安安靜靜的坐一個小時以上。」

不過這也並非金科玉律，畢竟每個孩子都有自己的特點，如果寶寶在家可以非常安靜的看完整部兒童電視節目或者類似的視頻節目，那麼年齡不是問題！如果寶寶不喜歡安靜地坐著，跑來跑去閑不下來，那麼還是等孩子大點再去影院吧。免得雙方彼此失望，好好的一場電影變成了折磨。

說到對身體的影響，4歲的孩子在身體和智力上都是可以看電影的，家長們可以放心。當然在選擇影院的時候可以盡量選擇離屏幕遠一點，離過道比較近的座位會好很多。如果電影院有小廳，相對人少，寶寶累了還能休息一會。

得知這些信息的你，是不是躍躍欲試想帶寶寶趕緊沖進影院看個痛快了！慢著！我只是說可以看，可沒說隨便看！