蒙太奇泰國電影

1. 運用了蒙太奇手法的電影有哪些經典例子

最經典當屬《低俗小說》,這是蒙太奇手法開先河的作品.

2. 以下蒙太奇表現手法的電影例子

總體說來，蒙太奇是一種剪輯的藝術。

蒙太奇是法文montage的譯音,原本是建築學上的用語, 意為裝配、安裝。影視理論家將其引伸到影視藝術領域,指影視作品創作過程中的剪輯組合。

當我們描述一個主題時,我們可以將一連串相關或不相關的鏡頭放在一起,以產生暗喻的作用.這就是蒙太奇。例如：我們將母親洗衣、做飯、帶小孩甚至連父親看報紙的鏡頭放在一起,就會產生母親很忙碌的感覺。

事實上蒙太奇不應說只是剪輯的手法，因為還有其它形式可造成蒙太奇的效果，簡言之即是中國文字中的「會意」二字，可以靠著剪輯將不同地方的人景事物前後排序，讓你以為有所關聯，例如：先拍一人在敲門，隨後人進屋內，事實上屋內屋外可能是在不同的地方拍攝的。

何謂蒙太奇段落，如：先有一個鏡頭出現兩個人面對面的畫面，緊接一個鏡頭是其中一個人的面部特寫，觀眾藉由這個人的表情，可以知道另一個人的動作，雖然那個人並未出現於畫面。蒙太奇所呈現的時間是導演嚴格挑選的那個點。此外蒙太奇強調的是一件事發展後的結果，如：一個女人在酒廊爭吵，緊接一個鏡頭是她已死在卧室里，鏡頭強調的是爭吵後的下場，結局的考慮超過她被謀殺的過程。 蒙太奇突出事件結果所帶來的驚覺，先使觀眾瞬間知道死的結局，再讓觀眾看到客廳零亂的場面。由知到溯緣由和場景。

電影大家認為,電影的實質在於影片的構成,在於為組織一系列印象所拍攝的片斷的相互關系——怎樣由一個鏡頭轉換到另一個鏡頭,它們在時間順序上是怎樣構成的。他們確信通過蒙太奇剪輯可以創造非凡的效果,達到電影的敘事和表意。舉一個經典的例子：
(一)一個青年男子從左向右走來。

(二)一個青年女子從右向左走來。

(三)他們相遇了,握手。青年男子用手指點著。

(四)一幢有寬闊台階的白色大建築物。

(五)兩個人走向台階。

這樣連接起來的片斷在觀眾眼中變成了一個不間斷的行動: 兩個青年在路上碰見了,男子請女子到附近一幢房子去。實際上, 每一個片斷都是在不同地點拍攝的。表現青年男子的那個片斷是在國營百貨大樓附近拍的,女人那個片斷則是在果戈里紀念碑附近拍的,而握手那個片斷是在大劇院附近拍的,那幢白色建築物卻是從美國影片上剪下來的(它就是白宮),走上台階那個片斷則是在救世主教堂拍的。結果,雖然這些片斷是在不同的地方拍攝的, 可是在觀眾看來卻是一個整體,在銀幕上造成了庫里肖夫所謂的 "創造性地理學"。 這里利用人們的錯覺把不同時空的片斷構成一個整體,蒙太奇的分解組合功能充分地體現了出來。

這回給你幾個片斷，你當回導演，進行一下編輯，看看領沒領悟蒙太奇。

（1）你被送進精神病醫院

（2）一隻手打開收音機，播到調頻FM92.5

（3）面部特寫，很高興的表情，還不時的偷笑。

（4）桌子上的電子表顯示今天是星期五，時間是九點整

（5）你開門進屋

3. 經典的運用蒙太奇手法的電影請介紹下.

電影中的「蒙太奇手法」是指怎樣的拍攝手法？該手法源於什麼

蒙太奇，是電影構成形式和構成方法的總稱。
蒙太奇——是法語montage的譯音，原是法語建築學上的一個術語，意為構成和裝配。後被借用過來，引申用在電影上就是剪輯和組合，表示鏡頭的組接。

簡要地說，蒙太奇就是根據影片所要表達的內容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然後再按照原定的構思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。

由此可知，蒙太奇就是將攝影機拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯，推理順序、作者的觀點傾向及其美學原則聯結起來的手段。首先，它是使用攝影機的手段，然後是使用剪刀的手段。

當然。電影的蒙太奇，主要是通過導演、攝影師和剪輯師的再創造來實現的。電影的編劇為未來的電影設計藍圖，電影的導演在這個藍圖的基礎上運用蒙太奇進行再創造，最後由攝影師運用影片的造型表現力具體體現出來。

在電影的製作中，導演按照劇本或影片的主題思想，分別拍成許多鏡頭，然後再按原定的創作構思，把這些不同的鏡頭有機地、藝術地組織、剪輯在一起，使之產生連貫、對比、聯想、襯托懸念等聯系以及快慢不同的節奏，從而有選擇地組成一部反映一定的社會生活和思想感情、為廣大觀眾所理解和喜愛的影片，這些構成形式與構成手段，就叫蒙太奇。

綜上所述，可見電影的基本元素是鏡頭，而連接鏡頭的主要方式、手段是蒙太奇，而且可以說，蒙太奇是電影藝術的獨特的表現手段。

既然一部影片的最小單位是鏡頭，那麼，這電影的基本元素——鏡頭，究竟是什麼呢？它和蒙太奇又有什麼關系呢7我們知道，鏡頭就是從不同的角度、以不同的焦距、用不同的時間一次拍攝下來，並經過不同處理的一段膠片。實際上，從鏡頭的攝制開始，就已經征使用蒙太奇手法了。

就以鏡頭來說，從不同的角度拍攝，自然有著不同的藝術效果。如正拍、仰柏、俯拍、側拍、逆光、濾光等，其效果顯然不同。就以本同焦距拍攝的鏡頭來說，效果也不一樣。比如遠景、全景、中景、近景、特寫、大特寫等，其效果就不一樣。再者，經過不同的處理以後的鏡頭，也會產生不同的藝術效果。加之，由於空格、縮格、升格等手法的運用，還帶來種種不同的特定的藝術效果。再說，由於拍攝時所用的時問不同，又產生了長鏡頭和短鏡頭，鏡頭的長短也會造成不同的效果的。

同時，在連接鏡頭場面和段落時，根據不同的變化幅度、不同的節奏和不同的情緒需要，可以選擇使用不同的聯接力法，例如談、化、劃、切、圈、掐、推、拉等。總而言之，拍攝什麼樣的鏡頭，將什麼樣的鏡頭排列在一起。用什麼樣的方法連接排列在一起的鏡頭，影片攝制者解決這一系列問題的方法和手段，就是蒙大奇。如果說畫面和音響是電影導演與觀眾交流的「語匯」，那麼，把畫面、音響構成鏡頭和用鏡頭的組接來構成影片的規律所運用的蒙太奇手段，那就是導演的「語法」了。

對於一個電影導演來說，掌握了這些基本原理並不等於精通了「語法」，蒙太奇在每一部影片中的特定內容和美學追求中往往呈現著千姿百態的面貌。

蒙太奇對於觀眾來說，是從分到分。對於導演來說，蒙太奇則先是由合到分，再分切，然後又由分到合，即組合。分切的最小單位是鏡頭，因此導演應寫出分鏡頭劇本。作為觀眾，應當怎樣從蒙太奇的角度來鑒賞導演的藝術呢？說到底，蒙太奇是導演用來講故事的一種方法；聽的人總希望故事講得順揚、生動，富有感染力又能調動起觀眾的聯想，引起觀眾的興趣，這些要求完全適用於蒙太奇。觀眾不僅僅滿足於弄清劇情校概。或一般地領悟到影片的思想意念，而是要求清晰而流暢地感知影片敘述流程的每一個環節和細部，—部影片的蒙太奇首先應讓觀眾看懂。

現在，一部當代的故事影片，一般要由五百至一千個左右的鏡頭組成。每一個鏡頭的景別、角度、長度，運動形式，以及畫面與音響組合的方式，都包含著蒙太奇的因素。可以說，從鏡頭開始就已經在使用蒙太奇了。與此同時，在對鏡頭的角度、焦距、長短的處理中，就已經包含著攝制者的意志、情緒、褒貶、匠心了。

在鏡頭間的排列、組合和聯接中，攝制者的主觀意圖就體現得更加清楚。因為每一個鏡頭部不是孤立存在的，它對形態必然和與它相連的上下鏡頭發生關系，而不同的關系就產生出連貫、跳躍、加強、減弱，排比、反襯等不同的藝術效果。另一方團，鏡頭的組接不僅起著生動敘述鏡頭內容的作用，而且會產生各個孤立的鏡頭本身未必能表達的新含義來。格里菲斯在電影史上第一次把蒙太奇用於表現的嘗試，就是將一個因在荒島上的男人的鏡頭和一個等待在家中的妻子的面部特寫組接在一起的實驗，經過如此「組接」，觀眾感到了「等待」和「離愁」，產生了一種新的、特殊的想像。o又加，把一組短鏡頭誹列在一起，用快切的方法來連接，其藝術效果，同一組的鏡頭排列在一起，用「淡」或「化」的方法來連接，就大不一樣了。

再如，把以下A、B、C三個鏡頭，以不同的次序連接起來，就會出現不同的內容與意義。

A，一個人在笑； B、一把手槍直指著；C、同一的人臉上露出驚俱的樣子。

這三個特寫鏡頭，結觀眾什麼樣的印象呢？

如果用A—B—C次序連接，會使觀眾感到那個入是個懦夫、膽小鬼。現在，鏡頭不變，我們只要把上述的鏡頭的順序改變一下，則會得出與此相反的結論。

C、一個人的臉上露出院俱的樣子，B、一把手槍直指著；A、同一的人在笑。

這樣用C—B—A的次序連接，則這個人的臉上露出了驚懼的樣子，是因為有一把手槍指著他。可是，當他考慮了一下，覺得沒有什麼了不起，於是，他笑了——在死神面前笑了。因此，他結觀眾的印象是一個勇敢的人。

如此這樣，改變一個場面中鏡頭的次序，而不用改變每個鏡頭本身，就完全改變了一個場面的意義，得出與之截然相反的結論，收到完全不同的效果。

這種連貫起來的組織相排列，就是運用電影藝術獨特的蒙太奇手段，也就是我們所講的影片的結構問題。從上面的例子，我們可以看出這種排列和組合的結構的重要性，它是把材料組織在一起表達影片的思想的重要手段。同時。由於排列組合的不同，也就產生了正、反，深、錢，強、弱等不同的藝術效果。

蘇聯電影大師愛森斯坦認為，A鏡頭加B鏡頭，不是A和B兩個鏡頭的簡單綜合，而會成為C鏡頭的嶄新內容和概念。他明確地指出：「兩個蒙太奇鏡頭的對列不是二數之和，而更象二數之積——這一事實，以前是正確的，今天看來仍然是正確的。它之所以更象二數之積而不是二數之和，就在於對排列的結果在質上（如果願意用數學術語，那就是在」次元「上）水遠有別於各個單獨的組成因素。我們再回到上述的例子。婦人——這是一個畫面，婦人身上的喪服——這也是一個畫面；這兩個畫面都是可以用實物表現出來的。而由這兩個畫面的對列所產生的『寡婦』，則已經不是用實物所能表現出來的東西了，而是一種新的表象，新的概念，新的形象。」

由此可見，運用蒙太奇手法可以使鏡頭的銜接產生新的意義，這就大大地豐富了電影藝術的表現力，從而增強了電影藝術的感染力。關於這個向題，我們還可以從物理學上的一個現象得到極大的啟發：眾所周知，炭和金剛石這兩種物質。就其分子組成來講是的相同的。但一個出奇的鬆脆，一個則無比的堅硬，為什麼附科學家研究的結果證明：是因為分子排列（品格結構）不同而造成的。這就是說，同樣的材料，由於排列不同，可能產生如此截然相反的結果，這實在發人深思了。

匈牙利電影理論家貝拉。巴拉茲也同樣指出：「上—個鏡頭一經連接，原來潛在於各個鏡頭里的異常豐富的含義使象電火花似地發射出來。」可見這種「電火花」似的含義是單個鏡頭所「潛在」的為人們所未察覺的，非要在「組接」之後，才能讓入們產生一種新的、特殊的想像。我們所講的蒙太奇，首先是指的這種鏡頭與鏡頭的組接關系，也包括時間和空間、音響和畫面、畫面和色彩等相互間的組合關系。以及由這些組接關系所產生的意義與作用等。

總之，「蒙太奇就是影片的連接法，整部片子有結構，每一章、每一大段、每一小段也要有結構，在電影上，把這種連接的方法叫做蒙太奇。實際上，也就是將一個個的鏡頭組成一個段，再把一個個的小段組成一大段，再把一個個的大段組織成為一部電影，這中間並沒有什麼神秘，也沒有什麼訣竅，合乎理性和感性的邏輯，合乎生活和視覺的邏輯，看上去『順當』、『合理』、有節奏感、舒服，這就是高明的蒙太奇，反之，就是不高明的蒙太奇了。」再沒有如此深入淺出、通俗易懂地對蒙太奇的說明與闡述了。

4. 誤殺中的蒙太奇在中國能實現嗎

不能，若事情發生在我國，平平稱自己不是為了打人而是為了打手機是不符合邏輯的，但並不影響對她正當防衛行為的認定。如果事情發生在我國，那麼當素察來到約定地點的時候，平平就有權利實施防衛行為。在《誤殺》中，賽國社會各方對李維傑一家是否無罪依然是爭論不休，甚至引起民眾遊行。而在我國的法律環境中，對於平平的行為在我國是否屬於正當防衛，是否負刑事責任，刑法已經說得十分清楚。

5. 電影誤殺劇情深度解析

電影誤殺劇情深度解析：

男主與妻子阿玉來泰國打拚17年，膝下育有兩個女兒，年屆四十的他靠開設網路公司為生，為人也頗得小鎮居民的好感。男主是一位只讀了小學四年級但沉迷於各種電影的父親，他的口頭禪是當你看過1000部以上的電影，這世界上壓根沒有什麼離奇的事情。

男主的小學文化常常被上高中的女兒看不起，內心自卑又無奈，身為孤兒的他，渴望家庭的溫暖，因而有強大的守護心理。

這個充斥走私，販毒活動的邊陲小鎮，各種權力交織碾壓公平正義。小鎮居民的孫子險些被警察局長的兒子戳瞎眼睛，爺爺卻被警察桑坤威脅私了，有正義感男主提醒受到桑坤威脅要私了的爺爺，但直面桑坤時也會秒慫，怕到嘴角抽搐。

男主的女兒去參加學校組織的夏令營活動，結果被同樣參加夏令營活動警察局長的兒子看上，通過下葯迷奸了男主的女兒，還用手機拍下了整個侵犯過程，並用手機里的視頻威脅男主的女兒約好晚上見面。

母親得知女兒被侮辱，心如刀絞，晚上在倉庫和大女兒與上門尋釁的官二代扭打了起來，母親阿玉憤怒地嘶吼，卻無法阻止官二代的沖動與瘋狂，慌亂間鎬起人落，大女兒失手誤殺了侵犯她的官二代。小女兒還是個孩子，心智尚未成熟，但她目睹了媽媽和姐姐埋屍的過程。

以暴制暴之後，由於死的是警察局長的兒子，脫罪的重擔就落在了男主的身上，男主選擇了同時間段偽造不在場證據的辦法。男主是借用了韓影《蒙太奇》的手法，《蒙太奇》的主要內容是綁架受害者媽媽，親自模仿當年兇手的作案手法，造了一次和15年前案件一樣的蒙太奇。為了實現完美犯罪，通過從點到面對作案時間混淆，將2號和3號混為一天。

官二代是2號晚上被殺，男主出差當時一個人去看泰拳，並且去酒店開房，這些付款記錄都將成為他將時間蒙太奇化的方法。第二天他處理完案發現場，直接帶家人去看拳賽，然後一起回到他2號開的房間，故意和前台吵架，加深前台對他們的印象，如此可以證明2號晚上是他們一家四口入住酒店的，加上發票的證據，基本天衣無縫。

過後幾天，他一直和關鍵目擊者聊他們一家人2號去看泰拳的事，來給關鍵證人強化印象，最終造成所有口供都是他們2號去看泰拳了，其實2號的消費記錄都是他一個人造成的，而三號家人的參與是為了構成一種現實，以便他們一家人串口供，因為男主看過上千部推理懸疑片，他深知再完美的謊言都有破綻，所以說真實的謊言才不會有破綻。

官二代的母親是一位鐵腕的警察局長，極為強勢且極端精明，在得知自己兒子失蹤後，很快就查到大女兒一家，展開了極為強硬的調查，電影提到，男主一年的觀影量達到873部，相當於一年365天每天看兩部以上。

警察可以通過男主的電影片單，輕而易舉地猜出男主的計劃，為了達到自己的目的，不惜指派手下毆打男主一家人，最後小女兒成了男主一家最大的破綻，警察局長審問小女兒安安，最終吐露了實情。

在大雨中開棺驗屍，男主一家的眼神、面部表情、顫抖的嘴角，都在為這份緊張佐證，最終挖出來的卻是羊的屍體，羊的意象看似漫不經心地出現了五次，值得一提的是，羊在基督教中還有替罪，救贖和犧牲之意。

誤殺是電影的標題，指的不僅僅是平平打暈的官二代，也是指他們一家將還沒死的官二代活埋了，誤殺了他，臨死掙扎給棺材蓋留下不少血印，導演還給了一個特寫鏡頭。這讓我想到了《看不見的客人》里那個被裝在後備箱的受害者，他同樣是一開始沒死，但最後被害死了。

電影中並沒有說明官二代屍體最後的去向，這也是影片最大的謎底，內心的煎熬、外界的動盪、潛在的威脅、對孩子的示範作用，是讓他選擇自首之路。自首的結局，其實是善良的勝利，因為善良不曾被玷污。

素察真正的死亡方法

在倉庫里，素描被打頭，母親發現對方沒有呼吸，以為他死了。可是另一方面，鏡頭的另一側，李維傑在看拳擊，拳擊手好像昏過去，暗示不是死亡。電影的最後一部李維傑閃回顯示，當時被擊倒的素描也沒有完全死亡，只是昏過去了。

這部電影開頭的小故事埋在棺材裡也成了這里的伏線。警察局長帶著部下來到目的地尋找屍體，結果發現了棺材裡的羊。李維傑的注意力在棺材板上，上面有血跡。

那是素察在棺材裡醒來，用手指抓住的。他在棺材裡活著就死了。那些劃傷，其實以前也有側面描寫。比如李維傑處理完屍體後，家人吃飯的時候，女兒安安用勺子劃著桌子。

6. 蒙太奇的電影

蒙太奇(Montage)在法語是"剪接"的意思，但到了俄國它被發展成一種電影中鏡頭組合的理論。蒙太奇一般包括畫面剪輯和畫面合成兩方面。
簡要地說，蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。由此可知，蒙太奇就是將攝影機拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯，推理順序、作者的觀點傾向及其美學原則聯結起來的手段。

實在是不知道什麼叫蒙太奇的電影？