小學英文電影配音活動內容

A. 適合孩子配音的英文電影 3~6分鍾之內，語速慢，內容適合小學生，最好說台詞的人在4人左右。

新3D版胡桃夾子（裡面的胡桃夾子聲音很可愛）
獅子王（個人認為不錯）
功夫熊貓（聲音很有特點哦）
小心螞蟻（挺不錯）
希望能幫到你！

B. 配音比賽活動策劃方案

為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是我整理的配音比賽活動策劃方案，歡迎大家分享。

配音比賽活動策劃方案 篇1

一、活動背景

語音模仿對語言學習有著鞏固基礎與運用提高的效果，正確的發音與自然的語調是表達自己思想與理解別人語言的關鍵，而趣味學習又是提高效果的主要因素之一。語言學家一致認為語音語調的模仿則是學好地道語言的有效方法。影視配音兼學術性﹑趣味性於一體，能激發語言學習者的興趣，促進學習效果的提高。

二、活動目的

我們希望通過形式獨特、內容豐富多彩的英語配音比賽，激發大學生學習英語的熱情，提高大學生的英語語言素養，增進大學生對英文電影更深層次的理解，促進學生英語學習的交流，從而讓更多的大學生們在輕松愉悅的氛圍中體會到學習英語的樂趣。

三、比賽簡介

1、活動簡介：為了提高全院同學學習英語的積極性，了解英語語音語調的模仿並能較熟練地運用影視配音技巧和方法，更好地欣賞外文影片。比賽力求達到「音中有畫，畫中有音」的完美效果，對各參賽隊伍嚴格甄選，追求原聲再現。屆時，各經典影視片段將在選手們的表演中精彩重現，讓我們共同期待！

2、活動口號：音中有畫，畫中有音

3、活動說明：各參賽隊隨意挑選自己想配音的電影（3—5分鍾），我們也會有一些影片的推薦。選取對話豐富的片段（台詞不少於30句）來進行英語配音，配音在保持電影原主線和主體內容不發生變化的前提下，爭取力求有趣創新。

4、策劃主辦單位：大學生英語協會

贊助單位：

參賽對象：高職學院熱愛英語，熱愛電影的學生

5、活動時間：待定

四。比賽安排

初賽

1、流程

a、各組自行准備好影音材料在比賽前上交到科技部負責人處（配音材料時間：3—5分鍾）

b、配音（時間：3—5分鍾）若需要的話，可自配背景音樂，

c、從中篩選出前8名隊伍參加決賽

2、時間：待定

3、地點：待定

4、評委：新聞采編中心幹部及幹事

決賽

1、流程內容

（一）第一環節：配音（時間：3—5分鍾以內，超時扣分）

各隊將原聲片段放出後消音配音，若需要的話，可自配背景音樂

（二）第二環節：配音pk

由承辦方准備片長為3分鍾的經典影片片段4段，各隊伍派代表抽選其中一段，兩隊分別表演一段影片，待播放兩遍後，按抽簽順序各隊分別進行配音

2、時間：待定

3、地點：待定

4、評委：英語老師，輔導員（共五名）

五。評分標准

總分10分，每0。1分為一個分數級

語音語調4分

清晰流利3分

情感表現2分

團隊配合2分

配音比賽活動策劃方案 篇2

一、活動時間：

xx年11月份

二、活動主題：

青春無悔，激情無限

三、活動宗旨：

豐富學生課餘生活，增強電影愛好者交流與學習

四、策劃主辦單位：

大連藝術學院表演藝術系學習部

五、參賽要求：

1、本次配音競賽參賽對象為大連藝術學院全校學生。

2、參加競賽的學生須填寫真實個人信息，包括真實姓名，班級，聯系方式，以便確認參賽者身份。

六、具體活動安排：

1、前期宣傳：

a、在全校各顯眼位置張貼海報宣傳此次活動（食堂，超市以及各教學樓）

b、在音樂樓前設置宣傳辦公點，同全校學生宣傳此次活動

c、發放傳單

d、廣播站播報

2、報名流程：

a、在音樂樓前設置報名處，進行集中報名

b、郵箱報名

c、簡訊報名王若塵（ ）趙穎欣（ ）趙金成（ ）

3、比賽

a、形式：電影摸擬原聲配音

電影改編配音

b、要求：參賽者自備比賽用影片，如果有困難，可在報名時註明，技術組提供幫助

參賽者自行對電影作技術處理，如有困難，我協會將提供服務

c、評審：評委由表演藝術系主席，副主席，主席團助理，及各部門部長組成

各部門副部長及幹事可以向評委會提出建議

d、賽場：會場布置由表演藝術系全體幹事負責

賽場主持人請各部長舉薦組員中有主持才能的人員擔任

放映理事協同技術顧問調試好一切設備，並隨時提供技術服務

評委對一個選手進行打分後，請一個小組負責收集評分表，算分並記錄，並在下一個選手結束比賽後交由主持人宣讀得分

場內秩序維持，通知參賽選手上場，賽後賽場清理由一個小組負責

在比賽中穿插進行觀眾互動情節，同時有禮品贈送給場上觀眾

匯總分數，由學習部部長公布獲獎名單，由學生會主席頒發獎品

e、獎項設置：一等獎（2名）二等獎（5名）三等獎（10名）最佳台風獎最佳改編獎最佳創意獎

配音比賽活動策劃方案 篇3

一、活動主題：

娛樂影視快樂配音

二、活動目的：

豐富大學生課余文化生活，打造文化校園

三、活動時間地點：

11月18日18：30—21：00（下周三）地點另行通知。

四、組織部門：

法學院學生會素質拓展部

五、活動對象：

法學院07、08級各班級

六、比賽要求：

1、本次大賽為中文類配音大賽，每位或每組參賽同學可自由選擇影視作品參加比賽，大賽會在綜合評比中評出優勝者。

2、每班須出兩支隊伍參賽。每組成員1—5人，片長為5—10分鍾，總台詞不少於30句。

3、各參賽同學或團隊可任意選擇自己喜歡的影視作品配音片段，選手自行剪輯參賽片段。

4、影片內容需積極向上，無消極反動思想，符合法律主題。

5、比賽中要用到的配音片段內容一定要提前通知承辦方，並根據需要自行對材料進行對白消音。

6、選手賽前30分鍾到場，以利於比賽工作順利進行。

7、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯系。

比賽流程：

1、本次比賽不再設初、預賽，各選手直接參加決賽。

2、比賽當天抽簽決定出場順序。

3、每當一組選手配音結束，評委對其進行打分，分數在下一組選手配音結束後報出。

4、匯總分數，宣布獲獎名單。

5、本次大賽將評選出一，二，三等獎各一個，一個單項獎，即配音獎一名。

嘉賓評委選擇：待定。

評分標准：

總分100分，每10分為一個分數級。

——對於參賽個人的評分

語音語調：30分

清晰流利：30分

情感表現：20分

創新：20分

——對於參賽團體的評分

語音語調：20分

清晰流利：20分

情感表現：20分

創新：20分

團隊配合：20分

七、觀眾安排：

每班預定為五名觀眾，多者不限，只要大家有興趣都可以到場觀看。

配音比賽活動策劃方案 篇4

項目名稱：

「好音相伴再敘經典」

——xx師范大學第二屆電影配音大賽

項目起止時間：

xx年4月——xx年6月

實施單位：

xx師范大學學生社團聯合會

支持媒體：

xx日報……

一、背景與現狀

在影視文化快速蔓延的今天，鏡頭敘述以逐漸成為普通大眾日常最頻繁的信息接收方式之一。比之其他傳播手段，影視作品更具有人性化的特質，真實感，再現感是影視作品的殺手鐧，而到位的配音則是這殺手鐧上的利刃。言不正，則名不順。語言作為區別人與動物的標志之一，有著獨特的魅力。

二、目標人群

xx師范大學所有在校大學生

三、項目目的和目標

通過比賽展演，讓廣大同學感受經典影片的魅力和配音的樂趣，拓寬了廣大同學的知識面，加深了對當代文化的理解，提高了同學們的科學文化層次。

四、項目策略

以內容積極、趣味性強的電影片段、卡通、flash等為素材，配以個性化語言，將各個角色演繹得惟妙惟肖。做為奉獻視聽盛宴的又一創新之舉，為廣大同學提供了一個展示自我的平台，必將提高廣大同學的科學文化素養。

五、項目主體

進行初賽與決賽。

初賽：以學院為單位，進行簡單的稿件式配音。

決賽：各院選出的選手進行匯賽，表演性配音。

六、項目評估

在該項目的計劃、准備、執行過程中，對該項目進行充分的評估，具體涉及項目准備工作、組織進展、受眾群體、報道情況及社會影響力等方面。

七、經費預算

三千元人民幣

配音比賽活動策劃方案 篇5

活動計劃

為了豐富同學們的課餘生活，提高團隊合作能力，其次，語音模仿對語言學習有著鞏固基礎與運用提高的效果，正確的發音與自然的語調是理解別人語言與表達自己思想的關鍵，而趣味學習又是提高效果的主要因素，為此，我們舉辦了此次配音大賽。

1、活動時間：11月

2、活動標語：讓經典在畫面中展現，讓哲思在聲音中傳遞。

比賽規則

1、每位同學須填寫報名表方可參賽。

2、每位參賽選手只可提交一份作品參賽。

3、參賽作品主題不限（可以是電影片段，電視劇片段，動漫片段），時長不低於兩分鍾。

4、參賽形式：可以單人也可以多人組合。

5、比賽分為初賽和決賽兩部份，初賽通過選手自己進行錄制然後上傳，再由評委選出優秀作品進入決賽。決賽為選手重新選擇視頻進行現場配音，再由評委觀眾現場打分。

6、對參賽作品圍繞創意、技巧等多方面進行評判。

7、參賽作品必須原創，不可抄襲，如經發現，立即取消參賽資格。

8、本次大賽最終解釋權歸主辦方所有。

比賽程序

一、前期宣傳

1、在學校展板張貼海報。

2、利用各社交平台宣傳此次大賽。

3、在校主幹道旁擺攤宣傳並發放報名表。

二、賽前准備

1、回收報名表，統計參賽人員。

2、通知參賽選手提交作品開始及截止日期。

3、成立評委小組。

三、初賽階段

1、接收參賽選手作品，並根據作品形式分類。

2、召集評委小組統一觀看參賽作品，並對所有作品進行評分。

3、從參賽作品中篩選百分之四十進入決賽。

4、通知每一位參賽選手評定結果。

四、決賽階段

1、聯系決賽場地，規劃現場布置（包括評委、參賽選手、觀眾、工作人員座位，現場條幅，屏幕位置、後台區）。

2、提前一周通知決賽選手決賽時間、地點。

3、購買選手獎品、現場所需道具、觀眾小禮品。

4、邀請部分同學做為總決賽現場觀眾。

5、決賽當天

（1）主辦方提前一小時進入比賽場地，按規劃布置場地，調試多媒體設備。

（2）決賽選手、評委提前半小時進場，選手進行現場抽簽，並按順序上傳作品至現場設備。

（3）觀眾提前十五分鍾進場，工作人員維護現場秩序，發放評分表。

（4）主持人開場白。

（5）依次播放各晉級選手作品，各評委進行點評打分，觀眾打分。

（6）回收評分表（注意評委和觀眾的分開），進行有獎互動環節，工作人員至後台統計票數，決出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

（7）現場公布比賽結果，評委向獲獎選手頒發榮譽證書及獎品。

（8）觀眾、選手、評委有序退場，工作人員清理會場，善後。

6、賽後三天內向全院張貼公布獲獎名單。

經費預算

1、宣傳海報，報名表、評分表，獎狀（共50元）

2、現場觀眾小禮品（共50元）

3、一等獎一名獎品待定（共200元）

4、二等獎兩名獎品待定（共200元）

5、三等獎三名頒發榮譽證書（共150元）

6、礦泉水（共50元）

合計：700元

配音比賽活動策劃方案 篇6

一、 活動簡介

本次外語配音大賽讓同學們欣賞到各種語種的電影，校園活動是精彩豐富的，配音大賽可以讓同學們充分發揮自己的想像力及創造力，以自己喜歡的形式來進行配音，同時還可以鍛煉同學們的外語表達能力。

二、主辦方：校團委 學生團體聯合會

承辦方：校外語協會

英語系學生會

活動時間： 初賽：

決賽：

活動地點：教九B座101

三、 活動過程

第一環節：自由配音

每組選手按照抽取的順序號開始對准備好的影視片段進行配音表演。時間5~10分鍾。評委對發音，表演等方面進行打分。各組都展現的十分優秀。有表演《馬達加斯加》的，《傲慢與偏見》的，尤其是《緋聞女孩》的配音別具一格，展現的格外優秀。

第二環節：即興配音

各組選手從准備好的視頻中隨機抽取一個，分發相應的台詞，並先播放一遍原聲版本。給兩分鍾准備時間，隨後進行即興配音。雖然

說此環節選手沒有事先准備，但是選手仍然能與視頻上的對話緊密連接，這表現出了選手在配音方面的優秀能力。此輪環節中，《時尚女魔頭》的即興表演，非常精彩。

第三環節：創意性表演

選手充分發揮自己的想像能力，表演話劇，唱歌，搞笑配音等，每個小組都表演的很不錯，現場氣氛也更加活躍。在此環節中，我們評選出了最佳創意獎。

比賽環節結束後，有選手自願上台為觀眾獻上一首歌，男女情歌對唱，深情又有一絲搞笑。

頒獎：本次外語配音比賽，我們設有一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，一個最佳創意獎。由嘉賓為各組選手頒獎並且合影留念。

配音比賽活動策劃方案 篇7

主辦單位：xx學院學生會

xx學院社團聯合會

承辦單位：學生會科創部

xx學院外語協會

一、活動宗旨、意義：

英語作為第一大國際通用語言。在全球化日益加劇的當代，英語學習聽、說、讀、寫四大部分中，「說」顯得尤為重要。能否操練一口准確地道純熟的英語，這對在校大學生的個人發展及往後的就業方向有著重大的影響。

語音模仿對語言學習有著鞏固基礎與運用提高的效果，正確的發音與自然的語調是理解別人語言與表達自己思想的關鍵，而趣味學習又是提高效果的.'主要因素。語言學家一致認為語音語調的模仿則是學好地道語言的有效方法。影視配音兼趣味性，學術性於一體，能激發語言學習者的興趣，促進學習效果的提高。

我院為豐富學院的活動內容，加強各系之間的學術交流，提高同學們學習外語的積極性，擬於近期舉辦第一屆「魅力外語杯」配音大賽

二、參賽對象：

全體xx學院學生

三、報名時間：

以班為單位於xx日交到學生會辦公室，也可通過電話報名，公布1—2名工作人員的號碼。

四、比賽時間及地點：

初賽、復賽

五、人員安排：

物品准備、場地安排、主持人、ppt製作與操作、維持紀律、計分人員、計時人員、

六、經費預算

七、前期宣傳：

通過導員老師下通知，在電教大廳貼海報，或者在餐廳前定點報名。

八、活動流程

初賽

（賽前個隊將本隊准備的幻燈片或flash考錄到多媒體電腦上，內容可為外語電影（有趣味性，故事性）、情景劇、動畫等）

1、主持人介紹本次比賽的基本內容

2、主持人介紹本次比賽的評委

3、主持人宣布比賽開始

第一環節：隊員用英語進行自我介紹，每人一分鍾。

第二環節：配音環節。各隊將原聲片段放出後消音配音，若需要的話，可自配背景音樂，自配特色服裝。

初賽若時間較長設置2—3次中場休息。文藝表演：

①外語協會文藝部英文歌曲，或其他節目；

②播放英文短片請觀眾猜電影名稱，猜對者發小禮品。

③街舞表演。

初賽前十名進入決賽。

決賽

由活動組織方准備十組外語短片，配有台詞。

第一環節：各組現場抽簽，抽取短片題目，進行即興配音。

第二環節：才藝展示，展示隊伍的特色，3分鍾。

中場休息：

①觀眾互動：請觀眾上台模仿一段電影（搞笑型）；

②爵士舞表演。

如果現場出決賽成績並頒獎，須在比賽結束時設置文藝表演。吉他協會、與外語協會各出一個節目，或魔術表演。

九、頒獎儀式

由主持人宣布獲獎名單，評委頒獎

一等獎：1隊

二等獎：2隊

三等獎：3隊

女配音員一名，男配音員一名

評委：初賽，復賽個五名，要是有英語助教或英語老師，能請外教。

配音比賽活動策劃方案 篇8

一、地點安排

活動宣傳：三號樓前、學院網站

初賽：各學院自己組織

復賽：多媒體教室（另行通知）

決賽：信息樓報告廳

二、時間安排

活動宣傳：4月11日——17日

初賽：4月18日——24日

復賽：5月7日——8日

決賽：5月14日——15日

三、活動負責人及主要參與者

參與人員：全體在校本專科學生

組織單位：農學與植物保護學院社團聯合會

四、活動開展

報名要求

1、各學院自行組織初賽，最多選出2支優秀的隊伍進入復賽環節。

2、復賽各學院上報不超過兩支參賽隊伍，並同時上報參賽隊的基本信息：學院、參賽隊名、隊內人數、參賽影片、隊員所對應角色等。根據各院的上報情況，確定復賽的具體形式（包括比賽場數、篩選形式等）。請各學院於4月24日將報名表交到農學與植物保護學院學生會辦公室（生物樓N區402）

3、復賽評選出的優秀隊伍進入決賽，決賽題目由承辦方決定。

（三）活動內容

1、初賽：時間為4月18日——24日，以各學院篩選為主，通過各參賽隊的具體表現，各學院最多選出2支優秀參賽隊參加復賽。

2、復賽：時間為5月7日——8日，要求如下：

A、復賽時的參賽作品需健康向上的紅色經典影片（如《鐵道游擊隊》、《地道戰》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等），符合建黨九十周年的活動主題。比賽過程中不得刻意詼諧搞笑。

B、復賽由選手自行組隊，自選題目、電影和片段，剪輯任一紅色經典電影片段（4—5分鍾）分角色進行配音模仿。選手需直接利用電影片段的人物和場景，消除原電影片段的人物原聲（可帶配樂），自己對台詞，現場表演。

3、決賽：時間為5月14日——15日，從復賽的總成績中選取10支優秀的參賽隊進入決賽。由舉辦方提供電影片段庫，進入決賽的隊伍進行現場抽題配音表演。具體要求如下：

A、第一環節——「光榮歲月」

各代表隊決賽參賽影視作品現場選擇進行即興配音表演（參賽作品庫我們會提前通知各學院社團聯合會或社團部）。比賽過程中可加入適當創新動作，根據具體情況適當加分

B．第二環節——我I記歌詞之「紅色旋律」

各代表隊同時進行聽前奏，接歌詞，先搶得並唱對歌詞的進行加分，唱錯的倒扣分。（歌庫由本學院准備）

c、要求參賽隊配備各自的啦啦隊，比賽過程觀眾反應也列入評比項目。

（四）評分標准：滿分100分（每項各佔20分）

A、語音語調：台詞於片中人物口型吻合度高，音準、節奏、綜合配音感覺好，能深入作品的內容

B、清晰流利：聲音清晰，表達流利

c、情感表現：選手配音效果好，台詞熟練，能控制畫面節奏（此項目選出最佳配音員）

D、團隊合作：團隊合作默契，銜接流暢

E、內容情節：內容表演健康向上，主題鮮明，引人深思，有啟發意義

五、獎項設置

1、復賽評選出優秀參賽隊伍進入決賽

2、決賽將按照參加決賽的總得分對選手進行排名，按照10%、20%、30%、40%的比例評出一、二、三等獎及優勝獎，一個最佳配音獎和一個最具人氣獎。

註：未盡事宜，另行通知

C. 請大家幫忙推薦幾部適合小學六年級配音的英文電影

1、《無敵破壞王2：大鬧互聯網》

《無敵破壞王2：大鬧互聯網》由里奇·摩爾、菲爾·約翰斯東聯合執導，約翰·C·賴利、薩拉·絲沃曼、簡·林奇、傑克·麥克布瑞爾、塔拉吉·P·漢森和蓋爾·加朵等領銜配音，於2018年11月21日在北美上映，並於同年11月23日在中國內地上映。

該片是2012年動畫電影《無敵破壞王》的續集，講述拉爾夫與雲妮洛普在互聯網中尋找能夠修復游戲《甜蜜沖刺》的組件的故事。

2、《雪怪大冒險》

《雪怪大冒險》由華納兄弟影片公司出品的動畫電影，由凱利·柯克帕特里克執導，查寧·塔圖姆、詹姆斯·柯登、贊達亞、吉娜·羅德里格茲、吉米·塔特羅等參與配音。

該片講述了雪怪和人類意外相遇，原本互不相信彼此存在的兩個種族，因為體型和生活環境的差異引發了一系列的逗趣故事。該片於2018年9月28日北美上映，同年10月19日在中國內地上映。

3、《公牛歷險記》

《公牛歷險記》由卡洛斯·沙爾丹哈執導，約翰·塞納、凱特·邁克金農、莉莉·戴領銜配音。該片根據曼羅·里夫1936年童書改編。

講述了西班牙一頭名為「費迪南德」的公牛，它被誤認為是危險的野獸，從而被捕送往他鄉被逼做一隻鬥牛，為回到家人身邊，他不得不踏上了一場冒險旅程的故事。該片於2018年1月19日在中國上映。

4、《馴龍高手3》

《馴龍高手3》由夢工廠動畫製作、環球影業發行的動畫電影，由迪恩·德布洛斯編劇並執導，傑伊·巴魯切爾、克里斯汀·韋格、T·J·米勒等配音，於2019年2月22日在美國上映；中國內地則於2019年3月1日上映。

影片改編自英國女作家克瑞西達·科威爾所著的同名兒童書籍，是2010年《馴龍高手》和2014年《馴龍高手2》的續集。

5、《小飛象》

《小飛象》由蒂姆·波頓執導，伊娃·格林、科林·法瑞爾、邁克爾·基頓、艾倫·阿金、丹尼·德·維托聯合主演奇幻電影，於2019年3月29日在美國、中國內地同步上映。

D. 適合配音的英語片段

英語電影配音比賽-速度與激情5片段
剛剛是4個人的，但是全男性的 從影片的第79分鍾哪裡開始 這段短片有有4分鍾左右

組員:A、B、C、D

A:It's been a while since i have been behind the wheel of one of these
C:First time i've ever been in the front seat.
A:Hey,Rom what took you so long,i thought for sure,you be showing up with some chrome spinners or something.
B:Ha...hah...real funny,i got a 100,000 that says,i can take you call in the next guarter mile.
A:Yeah,you broke that like you got a 100 grand.
B:If me pull off this job,i will，next lights,a 100,000.
C:If we don't pull this job off,we are probbly dead anyway.let's make it a million.
A:I like that,alright,million dollar a quarter mile.
C:Alright then.
D:We only live once,let's do it.
A:What do you say dom?
D:Are we talking or we cacing?
A:Just don't cheat this time.
D:You gotta let that go.
A:You are activities moving.
B:I want the get these money,i am owend.
D:Don't make it too easy for me boys.
B:No ~
A:Not this time,dom.
D:Got you wanted,cnien.
A:Yeah~~owed you ...owed you
D:Good race o'conner.
A:Thanks dom,you don't on the way rich.
C:,Hold on,you can see it,
D:the man right there,he left off the throttle with a mile,you didn't do nothing,he let you win.
A:Bullshit

E. 1分鍾英語電影配音片段，一個人的。要有語音材料和台詞

1人1分鍾英語電影配音片段
《羅馬假日》學英語第1期:招待公主

Paramount News brings you special coverage ofPrincess Ann's visit to London.
派拉蒙新聞為大家特別報導安公主訪問倫敦的情況。
The first stop on her much publicised goodwill tourof European capitals.
這是其歐洲首都親善訪問的首站。
Thousands cheer a young member of one ofEurope's oldest ruling families.
民眾歡迎這歐洲古國的年輕成員。
She gets a royal welcome.
她受到皇室的款待。
After three days of continuous activity and a visit to Buckingham Palace.
完成三天活動和參觀白金漢宮後。
Ann flew to Amsterdam,
安公主飛赴阿姆斯特丹，
where she dedicated the new International Aid Building and an ocean liner.
主持國際援助大樓的開幕典禮及一艘郵輪的啟航儀式。
Then she went to Paris, attending many official functions,
然後前往巴黎出席多項官方活動
to cement trade relations between her country,
以加強她的祖國和西歐多國的
and the Western European nations.
貿易夥伴關系。
And so to Rome, the Eternal City
接著來到永恆之都羅馬，
where the princess's visit was marked by a spectacular parade,
有場面壯觀的巡遊供公主觀賞，
highlighted by the band of the crack bersaglieri regiment.
高潮是狙擊兵團樂隊的表演。
The smiling young princess showed no sign of the strain of the week's continuous publicappearances.
從公主的笑臉可知她經過一周的出訪活動，仍無疲態。
At her country's embassy that evening,
當晚，在大使館
a formal reception and ball in her honour
駐義大利大使為公主
was given by her country's ambassador to Italy.
特設盛宴和舞會招待貴賓。

語音材料： http://www.kekenet.com/menu/201209/197574_2.shtml

F. 如何對小學生進行英語電影配音訓練

我們初一的時候看的是獲奧斯卡獎的電影《音樂之聲》。對小學生可能會難一點，但如果選不好別的，來一段這個也不錯。

G. 學校里的活動，要給英文電影配音，最多隻能有有四個人對話，電影片段不能超過五分鍾，五分鍾之內必須有精

提供阿甘正傳配音素材片段，長了一點，6分鍾，可以自己剪去1分鍾。

適合4人配音，有槍戰片段，算是精彩吧。網盤地址見附件。

如果看不到附件，請用電腦訪問。

H. 學生會要搞個英語趣味活動，包括繞口令，填詞，經典電影配音，風采展示四個環節，需要由一個童話故事串聯

找到了公主藏身地點之後，王子來到了一座城堡前，
門上有一堆格子，有一些英文字母，門上寫著提示：
要想進入此地，必須填出所有的單詞，提示如下：xxx……

填詞完成之後，門打開，進入城堡，有一面牆（投影幕）上，
在播放一些經典電影場景，有個神秘的聲音說：
想找到公主，必須說出電影裡面的人的所有對白。

完成之後，來到了一個房間，公主躺在床上熟睡。
有個小仙子說：要救公主，得趕走睡魔，方法是慶典儀式~
於是開始唱歌/跳舞……歡快的音樂和節奏終於驅走睡魔，
喚醒了公主，王子成功了！

希望能幫到你~^,^

I. 英語配音在小學英語教學中的實踐研究

（1）英語配音在小學階段聽說訓練的效果的調查。

    隨著信息技術的發展，以及現代化教學的不斷更新。英語教學的環境和英語教學模式也在發生不同的變化。英語的學習也不僅僅局限於學校裡面，也在孩子們的家庭里發生。結合現階段信息技術的發展，很多線上的教學方式以及教學軟體，也給了孩子們很多學習英語的方式和方法，我們藉助英語趣配音這樣的軟體，既提高了孩子們學習英語的興趣，也將英語學習的場所從教室延伸到了家庭。孩子們通過配音軟體，不斷的聽和模仿發音，進行聽力訓練和發音的訓練，從而增加英語學習的經驗以及方法，從更貼近生活的方式，更加方便快捷的口語來進行發音練習的延伸。

    我們在學校一二年級為對象進行了英語趣配音磨耳朵練習以及習慣養成。一年級和二年級的學生加起來有450人，我們通過對著450個學生，進行了追蹤和調查。以班級為單位，各班英語老師，作為主要的追蹤者和統計者。從下發任務開始，我們就密切關注孩子以及家長的動向，孩子們會在班級群里進行分享，也會在配音軟體里組建班裡進行交流。那麼就會發現很多孩子在基於兒童願意展示和表達自己的天性下，也願意用這種形式來進行英語聽說訓練的交流和分享。學生在接到這個任務之後，都是非常感興趣的，他們對於用手機軟體來完成所謂的任務或者是進行這樣的練習是非常的期待的，因為這種方式不同於其他學科，配音軟體的形式比較新鮮的好玩的。孩子在完成配音之後，還可以欣賞自己的配音作品，只會給孩子帶來一定的成就感和自信心。這種手機軟體互動的形式讓孩子也會覺得輕松愉快。通過與家長的溝通中也會發現，家長對孩子以這種方式來進行聽和說的一個練習，也是比較支持和認可的。因為在地段孩子學習英語進行聽說的最初階段，除了學校以外，家庭是非常重要的一個場所。在家庭學習中很多家長在英語學習方面，會擔心自己沒有足夠的能力能力來共同進行親子的互動學習，那麼拼音軟體，恰恰彌補了這種缺失和遺憾。英語配音軟體裡面大量原汁原味的英語發音也解決了部分家長發音不準擔心誤導孩子的擔憂，從一定程度上也解決了家長在親子互動中糾音的難題。不管是學生層面還是家長層面，對於利用趣配音進行聽和說訓練都是比較支持和認可的。

  從下發任務開始，老師們就將學生的配音，作為每日以及每周的一個記錄和對比的素材。起初，在聽和說的訓練當中，孩子們更傾向於聽，在輸出上則更習慣於答，而不會問。對低段孩子，尤其是一年學生我們也對英語學習的情況做了調查。有三分之二學生的英語水平，幾乎是零基礎。剩下三分之一的學生，在幼兒園或者是在讀過程中，學習過英語，有參差不齊的水平。因此，在剛開始配音的時候，有學習經驗的孩子，更容易呈現出聽和說的效果。而一些零基礎的孩子，則以機械性模仿為主。從整體上來說聽的練習還是比較貼近我們最初的目標，但還有一段距離。

    整個3到4月份，最終呈現出配音的效果與我們預想的效果之間有很大的出入，尤其是在說的訓練方面有一定的距離。當然，初期有這樣的問題也是正常的，畢竟在調查實施階段，問題的出現是我們繼續研究和調整的動力基礎，也在一定程度上給我們的課題指出了方向和目標。 

（2）出現的問題及分析

    在利用趣配音進行聽和說的訓練中，我們發現了一些問題。這些問題恰恰是造成我們與預期目標有差距的地方。經過梳理和總結，有三個方面的問題需要我們去解決：

    第一，在下達趣配音練習任務時，我們沒有精準的綜合每一個孩子的聽說水平。很多孩子在聽的時候由於沒有足夠的聽的素材，沒有浸潤式的英語環境。所以在這個訓練的過程中，他們更傾向於把自己聽到的內容進行模仿式的簡單發音，由囫圇吞棗的現象。

  第二，孩子們在配音的時候，對於選材，會有兩個方面的極端。一是選擇簡短的內容，選擇這樣內容的孩子，在配音的時候往往由於語速的原因呈現出來的作品起不到練習的效果。二是，孩子們在選擇素材的時候，會選擇一些自己喜歡的動畫片段，往往這些內容可能並不適合孩子們現有的水平。孩子們在配的時候有相對吃力的地方。簡短的素材不能很好的訓練孩子的聽，內容簡短，不利於他們聽的輸入。聽的輸入一旦缺失，孩子就不能很好的輸出。而那些難易程度與孩子們的現有水平有出入的材料，則不能很好的提高孩子的興趣，因為孩子在這個過程中會因為材料難度大於自己現有水平，而影響他們配音的動力也會增加他們配音的難度。

    第三，孩子們在配音的過程中沒有很好的方法，他們更加傾向於模仿和完成任務，或者說是僅僅做一件好玩的事情，並沒有達到一個訓練的效果。

    綜合這三點，我們進行了思考和調整。基於孩子現有的水平，我們要給孩子選擇適合的配音材料以及能夠起到訓練效果進行和說的一些方法。於是，老師們進行了討論，得出的結果是，我們先從自身開始，通過老師的配音訓練從實踐中找到一些適合孩子們的材料，總結一套適合孩子進行聽和說的訓練的方法。     

    經過親身的實踐，在浸潤式語言環境不足的情況下，我們結合英語校本課程——繪本閱讀和磨耳朵，通過大量輸入繪本進行磨耳朵以增加英語語言環境的一個建設。每天進行至少20分鍾的繪本的聽的輸入，讓孩子通過聽音頻，看繪本，來進行課堂外的語言環境的建立。孩子有大量聽的輸入，有了這樣的環境。不管它的程度如何，在進行配音的時候，已經有了完整語境的一個輸入。在配片段的時候，也會受到語言環境的一個熏陶，而不僅僅是學習一兩句話，模仿一兩句話。這樣就解決了孩子們，語言環境缺失的遺憾。

    對於選材方面，我們通過對配音軟體上的內容的梳理和了解。從每周一歌，每日一句，到一些迪士尼系列的動畫片片段，以及一些相應的電影片段，包括英語繪本故事。在對這些材料進行比較之後，我們結合低段孩子們的年齡特點，他們的興趣點，以及校本課程。在初期，配音訓練的過程中，我們採取「1➕X」模式，先把配音軟體中的每日一句和繪本故事，作為配音的主要材料，這就是「1」。這樣，孩子們在配音的時候，則會有一個相對固定的一個范圍，當然這樣的范圍，主要是針對大部分學生。而「X」則指的是那些有一定英語經驗的孩子，「1」的內容他們可以輕松的完成，並達成預期的效果，因此他們可以在完成規定的范圍之後，自由選擇感興趣的版塊進行聽和說的訓練。「1➕X」的模式既讓所有的孩子都能參與其中，又能讓不同程度的孩子都能夠在訓練中得到相應的提升，做到了因材施教，能最大程度的接近預定的目標。

      通過聽孩子們配音的內容，對比配音的效果，我們也在自己的親身實踐中找到了一些可以供孩子參考的方法，來進行聽和配的訓練。我們結合英語趣配音這個軟體自身的一些優勢，比如說在配音的時候，它有自動的打分的功能，孩子通過打分可以得知自己配音的效果。用分數來作為孩子們不斷練習練習和模仿的激勵評價手段。老師們可在課堂中，引導孩子們，告知孩子們要進行反復的聽，多聽，多模仿，然後再進行配音。老師可對家長進行經驗的交流，也可以在班級里講述自己親身的經驗和操作方法來協助孩子們完成高分數的配音作品。

    可以供參考的方法是：1.對選擇的材料反復聽，反復看，每個材料聽5遍。2.開始配音之前前，要逐句進行梳理。每個句子之前聽夠三遍，在這個過程中要留心發音的語音語調。要達到理想的效果可以閉上眼睛用心傾聽。3.配一句後可以聽一遍自己發音，比較自己的發音與原聲之間的不同。4.整個作品陪完之後要整體聽一遍。5.整個聽和配音的過程中盡量選擇安靜的環境，更加利於聽的訓練過程中能保持語音的辨別能力。學生們在接受老師的建議之後，再進行聽和說的訓練，對比使用建議的方法之前效果有了明顯的提升，並且在他們反反復復聽和說的模仿練習的中，也達到了一個學習的效果。很多孩子在投入的聽的過程中會發現自己的辨音能力會有所提升，這也是他們多聽多模仿的一個結果。

      經過2~3個月的一個持續的聽配音，孩子們的配音習慣慢慢形成，而且對比剛開始配音，三個月之後的拼音孩子們，在完成度上有一個很大的進步，他們的拼音質量是越來越高。而且，在配音的過程中孩子們的英語學習興趣也持續的高漲。這種興趣的高漲不僅僅是課下也在課堂中形成交易鮮明的一個呈現孩子們更願意去表達自己，他們傾聽的習慣也比剛開始，要強很多。從剛開始在全英文課堂中有聽不懂的地方會著急到慢慢的，能靜下心多去感受。從孩子們最開始一聽，為主被動回答，到慢慢的，願意去嘗試，用自己的語言去說，去詢問，這是他們進步和自信的一種表現。

（3）問題的解決方案

    針對訓練過程中出現的問題，我們制定了解決方案，這也是我們這個課題得以進一步實施和完善的步驟。具體方案如下：

  ①將配音環節列入課堂教學

  結合課堂教學，設置配音模仿環節，利用課堂教學來教會學生配音的技巧和方法。根據低段孩子天真、活潑、喜歡表現自己的特點，老師在課堂中設置配音模仿環節。讓孩子感受語境中說話人的心境，用句子中的直觀感受來感染學生。老師在設置這個環節的時候可以找一些與與課堂教學內容相關的配音素材。並且素材內容要適合低齡段孩子，以完整的情景為主。這樣有利於學生課下的靈活運用。在模仿配音的過程中，引導學生從聽開始，仔細聆聽配音材料，注意人物關系以及人物的語音語調。這對後期培養學生語感有著一定的作用。在整合配音過程中可以選擇性的進行操作，可以單純的只模仿原句，也可以根據學生情況適當的給出關鍵詞進行歸納總結性的復述。也可以在模仿和理解的基礎上進行再次創造。老師可以只給出圖片信息，讓學生進行情景模擬。通過螺旋上升式的學習和訓練，學生能夠在語言的學習中逐步形成習慣性的語感。尤其是低段孩子淡化語法教學的過程中，配音能有效的讓低齡段學生理解和感知英語語言。

②「英語配音100分鍾挑戰」——英語學習習慣養成

  老師可以在班級或者年級開展「配音100分鍾」挑戰。在孩子有一定配音的方法和經驗之後，結合學生初期學習習慣的養成，可以將配音列入每日堅持學習的好習慣中。讓孩子通過「英語趣配音」軟體，制定自己的挑戰計劃。老師要指導學生選擇合適的配音素材，並且要參與到學生配音的推進和點評中。也調動學生家長的力量，在家校合力中讓學生熱愛英語，保持對英語學習的興趣。

③豐富有趣的社團活動

  配音軟體中有大量豐富的材料，很多動畫片段和歌曲是孩子們喜歡的，老師可以根據這點開設趣配音社團，用興趣逐步引導學生，讓學生有一個展示自己的平台，並且不斷的突破自己。老師們可以利用課余時間，組織配音小社團。在合作配音學習的過程中，老師要引導學生不斷的發現自己身上的潛能，用自己的想像力和創造力來展現不同的語境和配音片段。

④階段性成果展示

  在累積模仿配音一段時間後，學生或多或少有了一定的累積和收獲。在模仿發音、堅持配音及完成挑戰等方面，老師可以設置一些獎勵和評比的活動，例如：「我是小小配音員」「持之以恆」努力獎等。可以利用集體活動請學生進行配音展示，或者根據配音里的故事進行「配音故事分享」。也可以結合學科活動進行英語配音比賽。配音社團則可以作為代表在校級活動中進行展示。

   

J. 英語影視配音社團應舉行哪項活動

活動可以以練習口語為主，或寫作交流為主等。如下
1、可舉辦關於英語電語的主題活動，如配音、記台詞、猜電影等等。
2、也可舉辦稍長期的英語角什麼的，練練口語，這個雖然老套，可是能堅持下來的話，還挺有幫助的。
3、西方的一些重要節日，是個不錯的活動機會。還可以跟外國朋友互動什麼的。
4、團隊里可以經常組織些野外活動，登山什麼的，可以要求隊員們全程只用英文交流。
5、英文歌曲主題活動。
其實各種活動都可以， 關鍵是要能提起社員的興趣和積極性，只要要求使用英語交流，就可以算是英語主題活動。這樣更具應用性。