電影師德泰國

① 最恐怖的電影

我也非常喜歡看恐怖片，尤其是在夜深人靜自己獨處的時候看（膽子算可以吧），恐怖片對於我來說是精神的放鬆療法，對於特殊人群也不失為是一種放鬆調節的方法；看了許多年了，從很早國內的僵屍繫到歐美喪屍系、歐美吸血鬼系、歐美人肉系、日韓心理系以及近年來異軍突起的亞洲國家如 泰國附身系。到現在感覺是越來越沒的看了，手法陳舊，套路太老，畫面設計不夠獨具匠心等等，很多時候找到一部真的讓自己覺得「很恐怖」的電影是奢侈的。（也許是胃口太高了吧）反正很久沒感覺那部片子夠恐怖了，最多也就有點兒意思，還經常晚上自己看到困到睡著 囧 =。=

怎麼回答你呢，其實對於恐怖的定義因人而異。有的人將血淋淋的肢解定義為恐怖，那麼這類人是視覺類恐怖。（建議看歐美產的）有的人將靈異、詭怪、時隱時現的恐怖畫面定義為恐怖，那麼這類術語心理類恐怖。

說「最」這個字不太負責。說說印象還可以的吧（當時看的時候感覺還可以，第二次溫習的時候就沒那種感覺了，呵呵）算還經典的吧

一：如果你喜歡肢解、鮮血四濺、分解分吃屍體那種場面能讓人作嘔的電影

建議你看《德州電鋸殺人狂系列》《隔山有眼系列》（尤其是2）《僵屍脫衣舞娘》（色色的刺激） 當然經典的也有，不過有點老了《群屍玩過界》《活跳屍》還有個系類《喪屍出籠》（我朋友超喜歡不過我覺得意思不大，你可以試驗下）
二：其實我覺得真正的恐怖電影不是上面的那種，而是玩兒心理的，那種才讓你整個人都投入故事的發展中去，謎一樣迷失在恐怖、空靈的氣氛當中。那種才夠味（要是有心理疾病什麼的建議別看，輕的神經衰弱，重的讓你留下心理陰影....）
如果你對自己有信心，和我一樣抱著欣賞的感覺，放鬆的感覺的話我可以給你推薦幾部。其實這類大部分都是日韓系類的。（喝口茶聽我給你細細道來）

一、日本

《午夜凶鈴》系列（全四部）

鼎鼎大名的午夜凶鈴系列。

估計大多數人都看過第一部。個人感覺《午》屬於恐怖片中那「最經典」的「之一」。它的經典在於前無古人（當然後有來者）。在那個年代，《午》巧妙的劇情設定可以說是驚艷的：僅每一次在屏幕上打出來的死亡時間倒計時字幕，就會讓觀眾感受到一種緊迫的恐慌與壓抑感。最後貞子從電視機里爬出來的鏡頭更是前所未有地挑戰了觀眾的視覺極限，以至於後來的日本恐怖片都效仿這一鏡頭，形成了「逢鬼必爬」的定式= = 這里便不再贅述。下面我想說的是《午》的其他三個系列。

首先得了解一個背景：《午》系列是根據鈴木光司的同名小說改編而來的。很可惜，原作從一開始走的便是科幻路線——換言之，如果有人根據《午》電影便認為此系列是一脈相承的恐怖片那便大錯特錯。我曾「有幸」從學校圖書館奮力淘出了原作，看完後吐了一地的鮮血，掉了一地的眼鏡……不知是不是我的鑒賞有問題，總之對當年的「全日本最暢銷小說」是感到萬分的理解不能。由於原作是科幻而非恐怖，因此努力想設定為恐怖片的《午》的後續系列沒有了情節設定的好根基，當然也就沒能成為像第一部那樣的經典。（我甚至懷疑《午》第一部的成功其實是腳本的功勞，汗）。然後，隨著第一部的大獲成功，使得《午夜凶鈴2》沒過多久就出現了。

《午2》被改編成原作中沒有的外傳。劇情拖沓緩慢，而且有點不知所雲，基本沒有什麼看點，唯一比較震撼的是《午》第一部中的女主角，由松島菜菜子主演的女記者居然半路撒手人寰，給喜歡她的影迷著實來了個措手不及。雖然該劇沒什麼看點，不過裡面還是偶爾會有一些設置得比較驚艷的橋段。

《午2》之後，日本方面推出了《凶鈴再現》，這才是原作的第二部分《The Spiral》的電影版，據說對原作的改動很小。既然如此，也實在不願浪費我寶貴的2個小時「重溫」閱讀小說時的囧rz，因此，PASS。

這個系列的最後一部是《貞相大白》，仲間由紀惠主演。《貞相大白》可以說是午夜凶鈴系列最後的完結篇。一開始讓我驚艷的不是劇情，而是美貌的貞子= = 這一部說的是貞子被推到井裡之前發生的故事，類似於「前傳」。雖然《貞》的名氣比起前作來要低調得多，但個人認為拍得還是比較成功的。它並不是完整意義上的恐怖片，裡面至始至終都貫穿著愛情的元素。故事裡的貞子被分成了兩半：一半美貌，心底善良，和一般女孩子沒有什麼兩樣；而另一半的惡靈卻對所有人都有莫名的敵意，並且擁有意念殺人的能力。善的一半始終生活在惡靈的陰影之中，她害怕並不能控制惡靈的出現，甚至在愛情的甜蜜到來之時也會在不知不覺中殺掉愛人。貞子是無助並絕望的。後來，極度害怕的人們揮動著鐵錘將她活活打死，而戀人拚命想要保護她卻被死死阻攔在外的那個鏡頭，恐怕使每個人內心都受到極大震撼，痛心並扼腕。

推薦度（10分）

《午夜凶鈴》：8.5分
《午夜凶鈴2：貞子纏身》：6分
《凶鈴再現(螺旋)》：5分
《貞相大白》：7.5分

《咒怨》系列

傳說中的「日本恐怖片繼午夜凶鈴後又一巔峰之作」。

在沒看到過豆瓣一篇相關評論之前，我對此作的評價離「巔峰之作」相去甚遠。很多怖片論壇更是將其批評為「除了不停地死人它還有什麼？」劇情蒼白成為被人詬病的主因。看了那篇評論，才知道原來影片根本沒來得及對故事背景作必要交待，在這里不再贅述，有興趣的自己去看吧：http://www.douban.com/review/1279902/

《咒》的成功之處一是在於取新的拍攝手法，例如以前從未嘗試的「鬼壓床」，很多人說看了後不敢睡覺了，一趟床上就怕有什麼東西從天花板掉下來。二是打亂了整個敘事順序，使得整部片子充滿了懸疑色彩。關於咒怨的謎團解釋，請網路= =

《咒怨2》延續了《咒怨》的拍攝風格，沒有突破，變成了徹頭徹尾的COPY，仍是沒有對咒怨的前因後果做出必要的解釋，看得一頭霧水。

推薦度（10分）

《咒怨》：8分
《咒怨2》：6.5分

鬼來電》系列

cult片大師三池崇史在鬼來電1中帶來了一位讓人難忘的SM女鬼，鬼來電2失去了三池崇史和柴崎辛，取而代之的是一位被活生生縫上嘴巴並朝你微笑的小loli囧

1的創意實在很贊：就是時鍾倒走的那段。情節本身也很吸引人：手中再平常不過的手機成為可以預告死亡時間、看到自己死亡影像及聽到自己臨死前慘叫的不祥之物。

鬼來電2中，預告死亡的由「簡訊」變成了「鈴聲」，母女鬼變為平行於台灣和日本兩地的兩只怨靈。同鬼來電1一樣，不看到最後無法預知劇情發展，即便是結局也會有意料之外的恐懼。

鬼來電3則是一部失敗之作。拍攝場景又輾轉到韓國，預示著這，一定，是，一部充滿了泡菜式青春愛情狗血的偶像劇（飈淚）

推薦度（10分）

《鬼來電》：8分
《鬼來電2》：7分
《鬼來電3》：5分

《鬼水凶靈》
故事並不復雜，甚至有了緩緩的流水一般娓娓道來的感覺，應該是我所觀看的日式恐怖片中情節最為緩和的一部，欲求感官刺激的筒子可能要失望了（甚至某P在看的時候睡著過= =）。但我覺得此片的精彩之處不在傳統恐怖片力圖追求的氛圍壓人，而在故事本身的立意。本來我還心存《午》中女記者那樣的僥幸認為母女二人最後能夠擺脫凶靈繼續活下去，結局卻是母親還是被凶靈帶走了。《鬼》似乎證實了一點：小孩的惡靈其實比大人的還要可怖，因為什麼都還懵懂，所以固執地想要獲得自己需要或想要的東西，其結果通常有兩種：要麼由於得不到而殘忍地毀滅（手段有時比大人還要變態），要麼由於可以得到而帶著病態死死地佔有，心理完全扭曲——《鬼》的結局就屬於後者。與母愛的博大相比，惡靈自私得可憎，可又能怪誰呢？她也不過是個孩子，生前就沒有人教給她正確的價值取向，就連死後也如同生前一樣被大家拋棄在遺忘的角落不得善終。變成惡靈，奪走別人的母親，也只不過想獲得生前無法獲得的一份關愛而已。這樣的情節設定更像是在警告人們：為人父母，便好好善待被自己帶到這個世界上的子女。

無法理解母親怎麼能夠容忍與自己親生骨肉相分離的痛苦而必須和一個惡靈朝夕相對。根據結局的一些細節猜想，一是由於惡靈太BH使得母親無法擺脫她的控制，二是惡靈以女兒相要挾，三的猜測最狗血——母親同情惡靈，並甘願為惡靈的路人父母彌補她生前從未享受的一切。在我看來是個悲劇的結局，日本女人卻比想像中的堅強——只因為她是一位母親。

推薦度（10分）：8分

《催眠》

天團SMAP之一的大帥哥稻垣五郎主演，這部戲歷來評價就很高，公認的恐怖片中的經典之作，同時也被歸為心理電影的代表作。我感覺是剛開始的氛圍塑造得不錯，遺憾的是拍到後面就有點拖沓了，其實它的敘情比敘事更經典。PS：很喜歡那個關於「暗示」的設定。

推薦度（10分）：8分

《輪回》

設定很有意思。輪回的精彩之處不在BOSS揭曉原來就是看似最柔弱的那個<—這個設定已經用濫了；而在於大出意料的受害者的逆襲。。。。推薦觀看。PS：裡面的人經常玩穿越，觀看此影片需要作仔細辨認= =

推薦度（10分）：8分

《鬼妓回憶錄》

准確地說《鬼妓回憶錄》並不是一部獨立的影片，而是「集合13位頂尖驚栗電影導演聯手炮製的短篇集」《恐怖大師》第一季中的第13集——所謂的壓軸戲。《恐怖大師》的宣傳語雖說有夠吸人眼球，可惜完全不是頂尖水準。故事平平，拳頭加枕頭，基本沒什麼可看性。好不容易被cult片影迷們奉為經典的《鬼妓回憶錄》，也由於過於血腥而歐美人承受能力太脆弱被禁播，最終被收錄於DVD發售。

觀完《鬼》後只想狠狠地罵一句，三池崇史你這個變態！（雖說多年前看完《切膚之愛》後已經實踐過了）

和中田秀夫、清水崇等拍攝的標准日式恐怖片不同，三池崇史的鬼片向來都不是完全的恐怖片。《鬼妓回憶錄》中對於用針刺入牙齦、手指甲的過程的詳細描述、泡得浮腫發白的死屍、滿手的腦漿……詭異的構思，扭曲的人物，赤裸的感官沖擊，突破人類道德底線的情節，無一不體現了這位導演無恥的惡趣味。能夠忍受cult片的童鞋，不妨挑戰一下，看以後吃飯時還想不想 點牛腦或豆腐花= =

片子剛觀完時有點迷茫，慢慢揣測似有所悟：

（劇透，慎）

首先，鬼妓是不存在的，他代表著男主扭曲的靈魂。

在鬼妓最開始編造的故事中，得了肺病的爸爸為了不拖累家人而自殺。影射了男主妹妹的死。無論是故事裡還是現實中，鬼妓和男主都妄圖掩蓋所有的真相，否定至親的死亡與自己有關；

第二個故事裡，鬼妓終於承認是自己殺死了父親，影射到現實——其實是男主殺死了自己的妹妹。鬼妓仍編故事告訴男主：殺死父親是由於父親折磨母親並曾經強暴過自己。對於父親的死，鬼妓找了一個似乎可以被原諒的理由，暗示了男主一再否認自己的罪惡，掩飾不可告人的秘密。
另外，鬼妓也承認了自己正是殺死洋佬一直找尋的愛人KOMOMO的兇手。因為她喜歡KOMOMO，而自己有罪，「以後要下地獄」，因此才要殺死和自己親近的KOMOMO，使KOMOMO得以入天堂——這個暗示很重要，因為後來洋佬就是以這個理由幹掉KOMOMO的；

接下來的故事裡，鬼妓又披露出了一個真相，鬼妓是兄妹亂倫產下的怪胎；影射了男主和自己的妹妹的關系——亂倫，不被饒恕；現實中，男主強迫與妹妹發生關系，並殘忍地殺害了她；
隨著真相的深挖，鬼妓越來越猙獰，代表著男主的心理越來越扭曲，鬼妓心中之鬼終於破腦而出= =，而男主的偽善亦被撕裂得粉碎，在矛盾與恐懼下，他舉起槍，射向了他那「比嬰兒還純潔」的愛人KOMOMO。

推薦度（10分）：7.5分

二 韓國

《突然有一天》系列四部曲

之《2月29日》

2月29號，是個很特別的日子，每4年出現一次。「寂靜的深夜裡高速路上的收費站顯得格外恐怖，收費員韓智妍對一輛黑顏色的車收費時收來了一個帶血的發票……」看完了該死的收費站靈異事件後，身邊的姑娘著實被嚇住了，於是強烈要求看爛片《C+偵探》緩解心靈創傷。雖然、從6歲起便身經百戰，但在看《2月29日》時也覺得有些毛骨悚然。

音效是恐怖片中最重要元素之一，之所以我認為它營造的恐懼感成功了，大概是音效做得實在出色，並且設定也很有氛圍。這部影片的劇情看似架構簡單——一個分裂精神病患者的臆想殺人案件，其實遠遠不僅如此。《2月29日》留了很多疑點需要仔細品味，當越深入思索的時候，就越有種滲入人心的恐懼感。當時警察說：「如果她時速達到100公里，就有可能是兇手。」於是收費員不可能是兇手，但的的確確發生了命案，那麼兇手是誰？有人猜是12年前的確沒死的連環謀殺案的女人。還有人猜其實是收費員體內分裂出來的惡靈。我贊同後者。覺得最後字幕結束是個很好的提示：當燈一滅一黑，似乎惡靈就出來了。後來網路了一下，發現有一篇評論解析得相對要好一些：http://post..com/f?kz=252271643。作者大人還另外提供了一些小線索：

「另一個自己的出現不只她看到。。朋友也看到了。。。
從一開始。。就有朋友電話里說看到另一個她。。。
她在燈具店昏昏欲睡。。但突然睜開眼睛的那種眼神給人的感覺。。。
兇手跟她如影隨形。。。或許只有自己才能做到這樣。。。
最後字幕結束後。。。她哼了一段歌曲。。。
然後燈暗了。。。她猙獰的鏡頭。。。。
她是一個童年被困。。怕黑的女人。。。
卻選擇了這樣的職業。。。
或許是某種比較特別的暗示吧。。。
但是。。這點我沒想明白。。。」

這是一部越細想越讓人心寒的片子，不留心那些細節的話，恐怖效果會大打折扣——實際上這正是該片設計巧妙之處。

推薦度（10分）：8.5分

《女高怪談》系列之《狐狸階梯》

據說正是1998年推出的《女高怪談》系列拉開了韓國恐怖片的帷幕。記得04年惡補韓國恐怖片時就曾拚命找女高怪談系列下載資源，結果沒找到——其實就算當時找到了也不會對我對韓國恐怖片的不良第一印象有任何改變。既然是部老片，我在看片的時候就比較寬容了，沒怎麼抱怨

其實我可以容忍劇情節奏緩慢催眠橋斷也可以不用那麼創新，但架構和立意一定要好，結局一定要驚艷，如果能讓我猜得到結局的，該片立刻貶值。可惜當年的韓國恐怖片沒有一部在結局或架構上讓我折服。《狐狸階梯》作為恐怖片完全沒看頭，它體現了當時韓國恐怖片的硬傷：入戲太慢，用大量不必要時間解釋前因後果。可它作為青春片還有點意思——是女子高校兩個美麗姑娘的愛情故事喲。。。

推薦度（10分）：6.5分

《鬼魅》/《姐妹情深》

韓國終於有像樣點的恐怖片了。和《咒》中頻繁出現的番茄醬臉和死屍臉不同，鬼好像只露了為數不多的幾次臉，其實導演大多數情況下在渲染一個封閉家族裡詭異的氛圍。情節本身很有意思，感覺有點「已經發生了就不可能再彌補回來」的那麼層意思。結局令人意外，但意料之外情理之中。

另外，還是很拖沓。

推薦度（10分）：7.5分

《人形師》
對一部外表看上去酷似《金田一》和《名偵探柯南》封閉空間（古堡、古宅、校園、劇院等）作案的片子，我一般都會表現出極大的熱情= =
盡管是偷師來的，但這個馬甲披得尚可

PS：那位叫MINA的人偶實在是很漂亮

推薦度（10分）：7分

《老師的恩惠》

這部片子要創意有創意，要血腥有血腥。僅憑著用訂書機把雙眼訂成兩個太陽橋斷，就可以給它一個「經典」的評價（汗）影片的架構很不錯，但也有不少人因為弄不清楚架構上的敘事時間順序而莫名，其實一旦弄清楚了，會瞬間恍然大悟，然後拍案叫好。

看似一群人生的失敗者對老師的報復，其實是一個沒有得到老師關愛甚至遭到老師嘲笑的失敗者對一群成功者的報復，而聚會中這唯一失敗者將自己所有的不幸加到了其他成功者頭上。裡面所謂師德揭露得很深刻，也許老師早已不記得自己曾經說過的話和干過的事，也許也只是不經意間，但對於孩子來說，傷害是一輩子的。

嚴重建議在教師節放映讓所有老師觀看= =

推薦度（10分）：8分

解剖學教室》

這個片子感覺借鑒的痕跡很嚴重。有歐美偏血腥寫實的重口味，也有活體實驗等關於人性之類東東的很日系的陰暗面，最後，真相還很雷同《池袋西口公園》= =。總之對它持保留意見，感得就是一部中規中距的恐怖片，沒什麼特色，不過情節上還算豐富。

Ps：有一個橋斷設計得不錯：卡車司機運著貨物半夜繞山路，忽然看到了什麼不幹凈的東西，差點翻車，但貨物全翻了。外面陰風陣陣，可司機還要繼續趕路不是，於是只好硬著頭皮自己下車把貨物重新裝回去。司機繞到車尾，看到了散落一地的屍體——原來他的貨物便是要運送給醫學院作解剖用的屍體。可憐的司機只好撞著膽把屍體全部抱回車倉。

推薦度（10分）：7分

② 逆向工程師德 電影。一部科幻電影，叫什麼名字

記憶裂痕 Paycheck (2003)

導演: 吳宇森
編劇: 菲利普·迪克 / 迪恩·喬格瑞斯
主演: 本·阿弗萊克 / 艾倫·艾克哈特 / 烏瑪·瑟曼 / 保羅·吉亞瑪提
類型: 動作 / 科幻 / 懸疑 / 驚悚
製片國家/地區: 美國
上映日期: 2004-04-09

③ 反應老師師德的電影

楊亞洲執導的《美麗的大腳》；法國電影克里斯托夫·巴拉蒂執導的《放牛班的春天》；何群導演的《鳳凰琴》；還有李威導演的《最後的講座》。

④ 最後一課電影觀後感

電影《最後一課》觀後感

2008年5月12日，我們記住了汶川！在地動山搖時，有的老師為了學生而忘記了個人的安危：他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拚命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……這個老師就是譚千秋，為了4個學生的生命，譚老師義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什麼是為人之師；他那在突發災難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！他以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。
如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的「姿勢」，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族捨生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛學生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛為人師表的道德准則，完全可以說是真正意義上的「人類靈魂的工程師」。教師，多麼神聖的職業。正是由於這種神聖的職業感，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒；正是由於這種神聖的職業感，都江堰聚源鎮教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會；正是由於這種神聖的職業感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命；正是由於這種神聖的職業感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最後。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什麼是師德，什麼是愛！
今年教師節時，溫總理說：「沒有愛就沒有教育。」可見愛在教育中的地位是多麼重要！所以作為一名教育工作者，我覺得，愛的前提首先是自愛——懷著虔誠的心情愛自己的職業、懷著敬畏的心情愛自己的名聲、懷著崇敬的心情愛自己的責任。沒有自愛，就談不上去道德的自律，更談不上真心去愛自己的學生。自愛是一種動力，也是一種約束，要求教師加強自身修養，提高個人內涵，豐富知識儲備，追求思想境界。只有我們真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的完善方面有自求自得的充實感，在精神寄託方面有育天下英才的自豪感，在思想、信息、交流方面有「究天下之際，通古今之變，成一家之言」的獨立感。人的一生應該為理想而獻身的精神，雖苦但樂在其中。珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關系，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模範的品行來教育和影響學生。古人雲：「慧於心而秀於言。」教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養。教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人雲：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」師德的核心是什麼？千百年來，千言萬語凝成一個字——「愛」！
我不是詩人，不能用動人的詩句來謳歌教師的職業；我不是歌手，不能用動聽的歌喉來贊美教師的崗位，但是，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個自愛然後對學生充滿愛的老師！
風雨飄搖，日月如梭。十年燦爛如花的教學歲月，讓我深深地感受到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取。她沒有驚天動地之舉，只有從瑣碎的工作中細細地理出一些的思路；她沒有驚險的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學生的風雨兼程。
世界上有兩樣東西是亘古不變的：一是，高懸在我們頭頂上的日月星辰；一是，深藏在每個人心底的高貴信仰。一燈如豆，四壁青輝。物慾橫飛與我無關。盡管我們的門外就是繁華，盡管我身邊就是喧囂，但我還是會固守一方的寧靜與安詳，在瑣碎和平凡中慢慢變老。這是一種堅定的守望，守望著鹿邑教育的明天，守望著這個民族和國家的未來和輝煌，守望著心靈深處的那方凈土，用愛寫好「師德」。
潔身自愛，然後去愛。

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電影《最後一課》真實地再現了2008年5月12日四川大地震的瞬間，地動山搖, 譚千秋老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拚命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

譚千秋老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為「英雄不死，精神千秋！」

村裡有名的「大孝子」

1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步雲橋鎮岩前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由於家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。

譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作為「勤學楷模」教育孩子。為學好英語，他將英語單詞寫好貼在牆上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業回家務農，但他沒有放鬆學習，白天跟大家一起出集體工，晚上學習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年後，他成了一名代課教師。

1978年夏，譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名「支邊」教師。

譚千秋成家立業後，考慮到三個弟弟都在農村，他一人承擔起贍養父母的義務，還花錢為家裡裝了電話，並竭盡全力幫助弟弟妹妹。

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一台三輪車跑運輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫葯費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊後，立即給弟弟寄來2000元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，並要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到雲南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。

2006年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：「我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧！」兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫療費2萬多元，他一人承擔。

譚千秋工資不高，生活非常節儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也捨不得買，口乾了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要2000多元，他便將這些錢省下來支援家裡，幫助別人。

「到祖國最需要的地方去」

譚千秋為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念小學，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學時下雨，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學，自己則淋著雨回家。

岩前村現任村支書譚永生與譚千秋是小學同班同學，關系很好。一次，譚永生和另一個同學打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：「都是同學，不好好相處，打什麼架啊！」隨後，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。

高中畢業後，村裡許多村民不識字，他便向村幹部建議，辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師，白天出工，晚上義務為村民上課，手把手地教村民寫字，學文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學種田。

譚千秋多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節目，宣傳黨的方針政策，表揚村裡的好人好事，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現象，成為村民喜愛的一道「文化大餐」。有一天晚上，他和譚永生參加村裡的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個紅薯：「來，快吃，我剛從家裡吃過了。」第二天，譚永生才從他弟弟那裡得知，他當晚在家裡根本沒吃晚飯。

譚千秋熱心社會公益事業，村裡修路、建校，他都捐了款。他對學生非常關心，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕學生玩耍的時候摔倒。哪位學生有困難，他就盡力相助；學生沒吃飯，他會將學生叫到自己家裡做飯給學生吃；學生身體不舒服，他會掏錢帶學生去醫院看病，被同事們譽為「最疼愛學生的人」。他經常教育弟弟妹妹要樂於助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養了五個貧困孩子上學！他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優異的成績考上了北京大學法學院，她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。

譚千秋經常教育學生：「做人最重要的是要有社會責任感。」1982年6月大學畢業後，學校準備讓他留校任教。當學校領導徵求他的意見時，他主動請纓：「我要到祖國最需要的地方去！」「學校也需要人才啊。」領導反復做他的工作。當他得知四川東方汽輪廠職工大學急需教師時，便立即申請到那裡去，一個月後，他如願以償地分配到該校工作，在那裡一干就是27年。

1996年，一個朋友准備把譚千秋調回衡陽，待遇從優，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠太孤單，極力勸說他回來，他便耐心地對父母說：「湖南培養了我，四川養育了我，還是在四川多干幾年再說吧。」後來，汕頭、韶關有關單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻給了這片熱土。

⑤ 請提供關於師德師風方面的電影，並附上相關劇情介紹

「師德」是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范、行為准則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在於淵博的學識，更在於其高尚的人格。作為學生道德修養的楷模，教師的一言一行都具有重要的示範作用，會對學生產生深遠的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現了滑坡趨勢，不遵守職業道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業道德准則。因此，教育部將「師德」作為考核教師的標准，是十分必要的。
如何將「師德」細化成有較強操作性的行為規范？首先，必須明確師德的內涵是「師愛為魂，學高為師，身正為范」，並將其細化成具體的行為准則，尤其應針對某些特定情況規定教師的必盡義務，作為教師從業的基本標准；其次，依照準則制定內容詳細、科學合理的師德考核辦法，比如體罰、變相體罰造成嚴重影響、以權謀私問題、出現亂收費現象等如何考核並進行怎樣的處罰。定期對教師的職業道德素養進行考察評估，並將考核結果作為職稱評定、薪資待遇的重要依據；最後，加強「師德」理念的教育宣傳，培養教師對本行業的神聖感與榮譽感，使廣大教師樹立正確的職業觀與價值觀，自覺牢固遵守「師德」，並將其作為教師工作的精髓。
師者，傳道授業解惑也。教師是人類靈魂的工程師。對於一名老師來說，不僅要「術業有專攻」，要有豐富的專業知識與突出的工作能力，更應該「身為世范，為人師表」，有高尚的道德水準與崇高的職業操守。「師德」是教育工作者的靈魂，也是教師為人們以「靈魂工程師」所稱道的根本。發展教育事業，必須高度重視「師德」的重要作用，將其放在首要位置上。

⑥ 幾部師德 影片

1.放牛班的春天
：才華橫溢的音樂家馬修成了向鄉下一間男子寄宿學校的助理老師，這里充斥著體罰
高壓
馬修試圖改善這里的情況，但是事情進展的並不順利，有著天使的面孔和歌喉和令人頭疼性格的皮埃爾總是製造麻煩，最後看諄諄善誘的克萊門特如何把皮埃爾的音樂天賦發掘出來......
2.山區女教師：越南的經典電影，講述一個山區女教師的故事
3.天那邊：美麗女大學生許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在天的那邊，他們與吳軍飾演的羅老師和山裡一群可愛的孩子相識，圍繞著三尺講台經歷了一段充滿挑戰與歡樂的生活，對人生的選擇也發生了巨大的轉變。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。
4.鳳凰琴：何群導演的《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。既使人們深切地感受到忍受著睏乏的物質條件而獻身於農村教育事業的民辦教師的崇高，更使我們感到在教育戰線存在的諸多問題：資金匱乏，投入太少，弄虛作假，人才斷層，不正之風嚴重。影片喚起了人們對改善現狀的思考。該片獲1993年第13屆金雞獎最佳故事片獎。
5.死亡詩社：「死亡，是汲取生命中所有的精華。」
在《死亡詩社》中，羅賓?威廉姆斯把這句梭羅的詩宣講給他新一屆的學生。最後一堂課，一個戲劇愛好者，一個詩人，一個學生，一個活生生的靈魂死了。無奈的尼爾最終拿起了父親書桌里的手槍，指向了自己……
6.生命因你而動聽：片子的主角賀倫先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊，並曾參加小型巡迴演唱，他有一個宏偉的夢想――創作屬於自己的交響樂。然而固定的工作是必須的，他需要穩定的收入，因為他和妻子有了愛的結晶。在妻子的支持下，已步入中年的賀倫解散了樂隊去學校教書，同時用課余時間繼續進行交響樂創作。
但是賀倫的第一堂課沒有想像中的順利......
7.美麗的大腳：孩子們用哭啞的嗓子唱著凄涼的兒歌為她送行；夏雨用滿面淚水和她告別；王樹雕塑般地坐在村口，默默地為她守墓……「美麗的大腳」足聲遠逝了，餘音無窮……她用生命向我們詮釋了什麼叫樂觀。

⑦ 師德演講的背景音樂

1、Tears眼淚 - The Daydream

《tears》是《初音ミクAppend》的原創曲，作詞是てぃあら。《tears》是《初音ミクAppend》的原創曲，作詞是てぃあら。

2、Carrying you（君をのせて） - 宮崎駿

《carrying you》是一首來源於宮崎峻動畫電影《天空之城》的日文歌曲。

歌曲來源於宮崎峻動畫電影《天空之城》（所以許多人誤認為該曲名為《天空之城》），中名《伴隨著你》，原名《君をのせて》。該樂曲由音樂久石讓創作，可以說沒有他的音樂，電影《天空之城》本身會因此而減少魅力，一般認為來說，電影音樂帶有蘇格蘭風格，其主題曲也是由民歌曲調改編而成，不過現在還不是很清楚這個消息是否可靠，可以確定的是主題曲倒是經常被許多電視節目採用，中央台就能聽到。

歌曲「君をのせて」，很多沒有看過宮崎駿電影的人也許都相當熟悉它，它由井上杏美小姐演唱，她寬廣而柔和的音域顯然很受觀眾和宮崎駿本人喜歡。

⑧ 彩雲深處觀後感

電影《彩雲深處》是一部感染力很強的藝術作品,影片的主創和導演通過對人物原型進行實地訪談、和受益學生進行深入交流等，對人物心靈的刻畫細致入微，對人物形象的塑造客觀實在，用有限的成本成功拍出了一部反映時代主旋律的成功佳作，是一部宣傳典型的教材。
該影片得到了省電影局專家組的高度評價,一次性通過國家電影局的發行審查,並被推薦參加2020年度金雞電影節「最佳中小成本電影」評選。
師德靈魂是指教師職業道德的核心和本質，教師要愛崗敬業，以教書育人為己任，用最大的愛心去關愛學生，培養學生全面的素質，促進學生健康成長，使學生成為社會發展需要的合格人才。
師德，是教師工作的精髓，可以用「師愛為魂，學高為師，身正為范」概括其內涵。師愛為魂。「師愛」是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即「師魂」。好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來，可見師德的重要性。
這部彩雲深處的電影感染力很強大，約一百多分鍾，這部電影通過對退休的老教授進行了描寫 ，還抒發了我們現實當中的支教真實情況 ，不得不說 ，這部電影具有實在的感染能力！

⑨ 譚千秋 <<最後一課>>電影講了什麼

紅網長沙5月12日訊（記者 湯紅輝）今日是汶川地震一周年，由湖南省教育報刊社、湖南大學等單位聯合攝制的電影故事片《最後一課》在湖南大劇院舉行看片會，用這一種特殊的方式紀念汶川抗震英雄譚千秋，這也是全國第一部教師題材的抗震主題影片。

《最後一課》是根據全國「雙百」任務譚千秋的事跡創作的一部師德教育影片。影片以譚千秋不惜犧牲的英雄壯舉為線索，給觀眾講述了一名普通教師一串串感人肺腑、催人淚下的故事，謳歌了人民教師傾心育才、愛生如子和無限忠誠黨的教育事業的崇高品德。電影用倒敘和插敘相結合的手法真實再現了譚千秋老師在危機關頭的生死抉擇。為了護住四名學生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的牆壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進肉里。他毫無懼色，依然深情的鼓勵學生「不放棄」「堅持下去就有希望」。他俯下的身軀為學生撐起了生命的保護傘。影片還通過穿插一個個感人的故事，具體而細膩的刻畫了譚老師的無疆大愛、格盡職守和勇於擔當的精神。

「孩子們，有我在你們不要怕，要保持體力，會有人來救我們的。」譚千秋用雙臂將來不及逃生的4名學生緊緊地掩護在身下。在被厚厚的水泥板壓住時，他一直給學生們鼓勵，俯下的身軀為學生撐起了生命的保護傘，他以實際行動給學生們上好了人生的最後一課。觀影時，在看到影片中高中生的惡作劇，現場會有輕微短促的笑聲；在看到譚千秋老師對學生關懷備至，寬容包含，循循善誘的教導，大家倍感親切與激動；在看到地震那一刻地動山搖的畫面，學生們流露出緊張的神情；當看到譚千秋捨身護住學生的情景，很多人眼中都飽含著淚水。86歲高齡的著名童話家鄔朝祝說，他數十年沒流淚了，但看了這部影片卻淚流滿面。著名作家謝璞評價影片《最後一課》從思想感人的深度，社會價值的厚度等各方面來講，都是為建設湖南教育強省立了一塊豐碑。

《最後一課》近期將在全省公映，教育部門決定在廣大師生中認真組織觀看電影《最後一課》及舉辦「學英模、樹新風」觀影心得徵文活動。