你是要青春愛情的哦
時光情書
小情人
二月
初吻
初三大四我愛你
你好，陌生人
初戀這件小事
荷爾蒙
都不錯
㈡ 泰國電影教師日記結局是什麼
這個日記結局十分多
㈢ 泰國電影教師日記經典台詞
1、有些問題應該透徹點兒，有些問題就得「難得糊塗」！家庭問題尤其不能太清醒、太較真兒！
2、女人平時不就愛撒個嬌么？咱滿足她！不就愛占個上風么？咱也滿足她！到了關鍵時刻再拿出剎手鐧來，不怕制服不了她！這叫吃小虧佔大便宜，一本萬利……
3、阿Q精神在今天看來，那就是一種健康的心態，一種自我解放的武器呀！面對困境，人家阿Q幾分鍾之內就能把自個兒哄樂、擺平，你有這本事么？不服人家不行。
4、因為有愛，我們不放棄，感情是解決一切問題的動力。
5、嫁二婚男人確實不易，光當後媽這一項就夠適應一陣子的。
6、現如今流行審美新標准，找女人首選身材，挑男人得看家財！
㈣ 求泰國電影《12月32日》（戀愛相對論）高清~日本動畫電影《某個旅人的日記》
我也不知道!
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㈥ 泰國電影《教師日記》影評800字
泰國電影看得不多，整個電影風格給我的印象和日本差不多，重口起來讓人招架不住——據說泰國恐怖片綜合了日本的心理戰術和歐美的血漿戰術，達到了一個難以企及的高度，不過我自己並沒有看過，這也不過是傳言，實際水平如何待看官自行實踐，看完了來告訴我感覺如何，我自己是不敢看的；小清新起來又是滿面春風——比如《初戀這件小事》、《暹羅之戀》，以及這部《教師日記》。
男主Song被分配到一個壩區小學教書，那裡水域遼闊、群山環繞，風景雖好但設施落後。缺水缺電，手機沒有信號，那裡的房屋都是漂浮在水面上的，唯一的交通工具就是船。Song的工作就是教這里的漁民小孩，一共四個學生，而且分屬不同年級，他一個人要帶所有年級和所有科目。
從一開始生活就是各種不順利，而且非常孤獨。他意外發現了一本日記，是上一個老師Ann留下的，裡面記錄的酸甜苦辣也正是Song正經歷的。閱讀日記成了他每天的樂趣，他把Ann作為唯一能理解他的朋友。隨著與孩子們的相處，他愛上了這種充實快樂的生活，慢慢地他也愛上了Ann……
電影中，Song和Ann的故事是平行處理的。通過穿插剪輯，將兩個不同時間的兩段生活融入到了一起。Song遇到的困難和歡笑，Ann也同樣經歷著，這種處理方式讓人覺得他們似乎一開始就是相識的。盡管他們只有在影片結尾的地方才真正相見，但卻能很自然地讓人覺得，他們其實一直都在一起，結尾這是一種重逢。
看這部片子會有一種曬陽光的感覺，暖暖的，很開心。其中雖然大量鋪陳了壩區小學生活的艱苦和教育資源的落後，以及一定程度上借Ann之口批評了當下的應試教育。但是這一切都是以一種很溫馨和很動人的方式呈現在你面前的。深入人心有兩種方式，一種是直接用利刃插入，以一種疼痛地方式讓人感同身受；另一種是如春風細雨，溫柔地滲透進去，這部片子就屬於第二種。上次的《白兔糖》也是這種感覺。
不同時空的戀愛作品也不少見，比如經典韓影《觸不到的戀人》。那樣的作品同樣也感人，但總脫不了一種說不出的矯情味，不管是台詞還是情節。但《教師日記》不同，它「甜而不膩」，它很甜蜜，一個浪漫的愛情故事，讓人忍不住微笑，但又不會過量，有一點愛情萌芽的甜，有一點和孩子們共同努力的甜，有一點戰勝自我的甜。不是一整碗濃稠的愛情蜂蜜，而是把各種花香味混合起來的清新適度的甜味。
我評判電影的好壞，沒有什麼光影視聽的標准，這些我也還不懂。我只知道，它能讓我非常自然而然地笑了，或是哭了，就是好電影。因為它成功感染到了我。
能讓人自然地笑是很難的。縱觀每年賀歲喜劇，那些刻意的賣丑雜耍只會讓我覺得無聊厭煩，刻意做作地段子讓我絲毫笑不出來。反而是這些沒有段子、沒有故意搞怪的片子，能讓我真正體會觀影的歡愉。
㈦ 求 教師日記（泰國）電影
胸前的紅領巾像一團紅紅的火苗，隨風飄動，好像也在為我的成功祝賀。
同學們大氣不敢出，教室里靜極了，連一根針掉在地上也能聽得見。
同學們完全被黃老師的講解吸引住了，都隨著她臉上的表情時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……
㈧ 教師日記泰國電影女主與未婚夫分手的真正原因
友情需要理解得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨者，沒有友情的社會，則是一片繁華的沙漠。有了友誼之後，有誰不想被理解。然而事實卻打了我一巴掌，讓我看清
楚我們所謂的友誼。因為你總是以自我為中心，從來都不會去理解別人。興許那對你而言只是障礙，只是包袱，我總是奢望……奢望你能給我想要的……
親情需要理解
不懂得互相理解，互相溝通的家，根本就不是家。「家家都有本難念的經」，我總是覺得我家的那本經便是不會互相理解，互相溝通。因為在這個家中，
人人都不為對方想，總是把自己認為別人需要的灌輸給別人。也不站在別人的立場想，不會去理解，也不想去理解，甚至認為根本就不需要這種東西。
「？」與「！」
雨果的長篇小說《悲慘世界》脫稿寄往出版社後，屈指數日，毫無消息，雨果心中忐不安。決定寫咨詢，考慮了片刻，他提筆給版社寫了這樣一封信：
「？――雨果。」
出版社的編輯折閱後，心領神會，當即給雨果寫了一封信：
「！――編輯。」
雨果收掉信點頭微笑了不久這部轟動世界文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。
連編輯都可以理解雨果想要的是什麼，他們是朋友？是親人？不是，不是，他們什麼都不是，只是合作的夥伴。然而你們呢？卻都不理解我，不可理解的事物都是可以理解的，難到我真的比不可理解還不可理解了么？
㈨ 泰國電影教師日記的拍攝地在哪
教師日記的百多網路有寫。