A. 《「倔老頭」於寶林》的讀後感
習慣真是一個難以捉摸的奇妙的東西，它總是讓你有許多的無奈，但又可以給你帶來許多的快樂。從早上的第一樓陽光跳到我的床前，我就一直在習慣著一件事情，那就是睜開眼睛，迎接那明媚的陽光。然後在床頭櫃上摸索我的手機，看看幾點鍾了，我是習慣於要知道有沒有足夠的時間，才能繼續睡得踏實的人。可是表妹就不同，不管什麼鬧鍾響，一定得睡飽了再說，而且不準別人叫醒她。我對此難以置信，難道上學要遲到了也不擔心嗎？那天早上，我早起來了，表妹還睡得打呼嚕，眼看她上補習班就要遲到了，可還在睡，我真服了她。連忙叫醒她。沒想到，她醒後還跟我生氣！「幹嘛叫醒我，我還沒睡夠！」「你上補習班就快要遲到了，還不快點。」
B. 微電影《倔老頭》觀後感作文怎麼寫
當美麗的晚霞映滿了整片天空，當太陽漸漸向西落下時，在天的那邊突然傳來一聲：「舉起手來1在山的頂端，有個人緩緩將手舉了起來。這時，《舉起手來》也將至結束，我卻還沉浸在其中。不僅是這部抗日戰爭題材的影片帶有濃厚的喜劇風味，更重要的是
作文400字,電影,素材
當美麗的晚霞映滿了整片天空，當太陽漸漸向西落下時，在天的那邊突然傳來一聲：「舉起手來1在山的頂端，有個人緩緩將手舉了起來。這時，《舉起手來》也將至結束，我卻還沉浸在其中。不僅是這部抗日戰爭題材的影片帶有濃厚的喜劇風味，更重要的是
C. 倔老頭於寶林讀後感
倔老頭於寶林讀後感
於寶林今年81歲，一名離休幹部。之所以叫他「倔老頭」，是因為他離休21年來，只要看到破壞市容環境或有危害老百姓生活的事，他就會流露出一股子「倔」勁，把事情一管到底。這個稱呼飽含了老百姓對他的愛戴和尊敬。
D. 倔老頭觀後感怎麼寫
倔老頭說明這人脾氣很固執不懂變通，是不好的的性格。人要無則改之有則加勉才對。不然越走越窄
E. 倔老頭於寶林讀後感500字
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.寫讀後感一般應做到三點：1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
F. 微電影《倔老頭兒》觀後感怎麼寫
電影《倔老頭兒》觀後感
或許為人子女，我們做不到這么極致，這么完美，但還是可以盡可能的不去做傷害父母自尊的言行，每個家庭都有自己的不容易，不論生存環境的貧與富，父母為孩子付出的恩情都是一樣的，每個孩子都有自己的成長路，即使你已成家立業，父母白發蒼蒼，也依然會為子女操心，每個老人都希望的是子女的溫情暖語，而不是冷漠以待，或是語言暴力。養兒方知父母恩，父母對待老人的態度，直接關乎子女對待父母的態度，家庭關系裡，不是誰控制誰，或是誰是誰的標簽名片，不是因著父母才有所謂的面子，大樹底下固然好乘涼，卻也失去了創造力的發展。美好的家庭，是對老人孝順有餘，對孩子親切慈愛，夫妻和諧穩定，父母之於子女，切莫在孩子面前說詆毀另一方的言行，這樣是在毀掉孩子對父母的信任，也直接影響孩子以後對家庭幸福感的判斷，家是一個整體，為人父母的以身作則，永遠不是面子上的敷衍，言行一致的表率，才能給孩子最好的引導！
G. 倔老頭於寶林的讀後感
先簡要敘述你讀了這封信,覺得感觸頗深,受益良多之類的
然後針對信件的內容結合自己的實際談體會,體會不要太多了,一定是自己感受最深的一點,當然也可以是幾方面的,但必須結合實際,要有明確的針對性,你這體會可以是在讀信前自己沒有認識到的或者覺悟不夠的內容,讀了信過後讓你覺得豁然開朗了,一下子明白了什麼;也可以是你在工作中已經有體會有感悟了但需要進一步升;還可以是別的..........
其實讀後感類是很好寫的,你這篇讀後感多誇這封信就對了
H. 倔老頭於寶林的讀後感450字
倔老頭於寶林的讀後感
於寶林（1921-2005）：1921年10月出生，回族，天津人。1937年拜張振圻為師學習單口相聲和太平歌詞。1943年拜馬壽岩為師學習評書，評書藝名於樞江。1952年拜馬三立為師，藝名於笑瀾，擅長表演相聲。1937年與焦耀臣合作表演相聲、雙簧。1946年在天津與郭全寶、朱相臣等人合作演出。1952年參加抗美援朝文工隊，同李潤傑一起合作演感出了快板書《長征》、《戰士之家》等節目。1956年加盟黑龍江省廣播說唱團。1959年調入河北省曲藝團，後調入河北省曲藝學校任教。1980年調入天津實驗曲藝團，1983年退休。1996年曾率南開寶龍少兒曲藝團赴京演出。其代表曲目有《賣布頭》（被北方曲校作為教學資料）、《哭四齣》、《鍘美案》、《劉巧兒與竇爾墩》等，整理了傳統相聲《師父經》、《雙槐樹》、《抽簽》（已收入《中國傳統相聲大全》）、《批捉放》、《鈴鐺譜》等。