1. 父親這部微電影的觀後感
發完
2. 《海鮮陸站戰隊》觀後感6年級作文
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3. 浴血廣昌觀後感300字以上
縱觀整部《浴血廣昌》，可以堪稱一部戰爭大片，影片就在當年戰爭的發生地江西撫州取景，最大程度的進行了場景的還原，而對於戰爭場面的慘烈刻畫，無論是敵機恐襲、炮火連天，還是奮力阻擊、白刃相見，格外驚心動魄如身臨其境，給觀眾帶來極大的視聽震撼，由此更能感知戰場的慘烈，與生命的無常。
同時，影片也講述了當年流傳在蘇區的一個真實故事，圍繞賴婆婆及她的五個紅軍孫子的小人物故事展開，帶來了一段可歌可泣的五兄弟前仆後繼鏖戰沙場的傳奇。在1934年第五次反圍剿，紅軍經歷了廣昌保衛戰和高虎腦戰役等一系列生死激戰，賴婆婆的四個孫子相繼為革命獻出了他們年輕的生命。小孫子五伢子在同敵人一次次的生死較量中，也從一個膽小懦弱怕見血的農村孩子，成長為一名合格的紅軍戰士。
兄弟情深，血濃於水，卻都難抵革命理想的號召，這也是他們能夠不懼犧牲、奮勇前進的原因。印象特別深刻的是，當老大為了掩護老三，慘死於還鄉團的槍下之後，老三在戰場遇到了不停追問大哥的五伢子，他忍住巨大的悲慟說："大哥以後只能活在我們心裡了……"，這里沒有豪言壯語，卻讓人淚如雨下，兄弟親情，生離死別，在隱忍與克制中，力重萬鈞。在這里不得不說一下扮演五伢子的演員楊俊生，戰台烽之前在延安看過4D電影《阿良的戰爭》，片中的小男主角阿良便是由他扮演，而此次在經歷了廣昌保衛戰之後，紅軍們也開啟了萬里長征的行程，兩個角色儼然有了人物上的重疊，看起來特別帶感。
通過《浴血廣昌》，我們既感受到了人物的命運跌宕，人與人之間毫無功利的溫情，還體會了戰火紛飛般的震撼，引出了人們發自內心的激情和感動。同時，影片所截取的"敗仗"視角，也讓我們看到了文藝作品的客觀性與進步性，也正是由於這場戰爭，紅軍在數次的反圍剿中，樹立了全新的戰略部署。因此，不僅僅是勝利有著巨大的意義，失敗，同樣是成功的要因。
在片尾，紅軍們踏上了長征之路，把所有孩子都送到了戰場的賴婆婆看著戰士們在山路上蜿蜒而遠去的身影說："伢子們，我等著你們回來！"她的臉上是期許，也是自信，更是對未來的勝利，充滿了堅定的信心。這，應是整部《浴血廣昌》所傳遞的精神價值與意義所在。影片定檔於八月一日建軍節，值得大家到影院接受這場難忘的精神洗禮。
4. 上學路上電影觀後感
上學路上》觀後感一
今天，學校組織我們到縣影劇院觀看電影《上學路上》，劇中說的是在我國西部農村，有位12歲的小學生王燕的媽媽想讓女兒退學，還對女兒說女孩子上學白上，而王燕卻很願意上學，不同意媽媽的做法，媽媽就對王燕說：「想上學自己去掙錢交學費」。於是，王燕利用暑假為自己掙了學雜費24元8角錢。
王燕掙的好辛苦啊，賣雞蛋，雞蛋被踩破；賣圓珠筆，圓珠筆丟了；賣小羊，又沒賺到錢。最後，王燕到很遠的地方幫人家摘枸杞，摘一千克枸杞可以掙到四角錢，掙夠二十四元八角的工錢，就要摘六十二千克的枸杞。她要摘多少粒？摘多少天？她要流多少汗？吃多少苦
開學那天，她把幾張被汗水打濕的鈔票攤到老師的面前說：「二十四塊八，我掙夠了！」我們為她能繼續走在「上學路上」而高興。
觀後，王燕的身影縈繞在我的腦海里，使我知道了在偏遠的山村裡還有沒錢上學的孩子，而我讀四年級了，從來沒有為學雜費擔心過，也不知道爸爸媽媽為我交了多少錢。和王燕比一比，她想家留眼淚的時候，有誰為她擦去眼角的淚花？可是，堅強的她卻從來沒有抱怨過家裡的貧窮。現在我才明白我把飯剩在碗里時為什麼爸爸會說「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，不好好做作業時媽媽為什麼要生氣，與王燕比，我有什麼理由不好好上學呢？
我要像王燕那樣，自強自立，吃苦耐勞！好好學習王燕那種永不服輸的精神。答案補充 <上學路上>觀後感二
故事發生在西部農村，講述的是13歲的小主人公王燕利用暑假時間為自己掙學雜費的故事。在我們眼裡微不足道的24元8角錢，王燕卻掙得很辛苦。要賣雞蛋，結果雞蛋被別人踩破，王燕好不容易向踩破雞蛋的人把錢要回來；賣圓珠筆，筆丟了，千辛萬苦才把筆找回來；賣小羊，又沒賺到錢——最後，王燕歷盡艱難，終於掙夠了錢。開學那天，她氣喘吁吁的跑到學校，把幾張汗水打濕的錢拿到老師的面前，說：「二十四塊八，我掙夠了！」看了這片電影讓我很感動，貧困的孩子需要的並不是憐憫和同情，王燕身上的閃光點很值得我去思考和學習。她敢於面對困難和失敗，還有她的勤勞和積極樂觀的生活態度，讓人感到西北雖然窮，但人活得快樂充滿希望。讓我們向王燕學習，走在上學路上，體會奮斗的失敗和成功；走在上學路上，感受童年的希望和陽光。現在我們生活在這么好的環境里，有嶄新的書桌，有嶄新的課本，有嶄新的文具。可她有什麼呢？即使她什麼都沒有，可她上學的決心沒有絲毫的動搖。所以同學們！抓緊每分每秒，珍惜眼前的大好時光，珍惜我們良好的環境條件，努力學習吧。因為只有這樣我們才對得起我們的父母老師，只有更加努力才不辜負祖國對我們的期望！
5. 海洋觀後感怎麼寫150字左右
看著一望無際的汪洋大海，以及歡騰在海邊的人們，我想起了………要是沒有海洋人們去哪裡乘涼啊，要是沒有海洋我們去哪裡吃海鮮啊……
6. 人類星球 海洋片，急求觀後感啊
《人類星球》講述了80個扣人心弦的故事。從冰封萬里的北極到烈日炙烤的沙漠，從充滿力量與野性的草原到神秘莫測的熱帶雨林，走遍七大洲、六十二個國家，探尋人類在最嚴酷的條件下尋找適應環境生存下去的非凡途徑，探討人類與自然間復雜深刻的關系。探討人與自然的關系。節目分別探討極地、山區、海洋、叢林、草原、河流、沙漠和城市的人類活動。
《人類星球》之《海洋：潛入深海》故事片斷：
在印尼一個名叫林姆巴塔的小島上，捕鯨手靠祖先傳下來的方法，僅靠簡單的木船和自製的武器，就可以把鯨魚這種身長可達18米強大的海中巨獸制伏。
巴焦人生活在位於婆羅洲、蘇拉威西島和菲律賓群島指點的珊瑚海中，與海洋親密共處，幾乎從來沒有上過岸。這里的一位「水下獵人」的絕技令人瞠目結舌，他通過意念下潛到20米深的海底，即使沒有負重，也能悠然的在海底大步穿行，彷彿在陸地上打獵一般。在水壓下他可以僅憑一口氣在海底捕魚5分鍾！
《人類星球》之《沙漠：火爐中的生活》故事片斷：
撒哈拉沙漠的多貢人的居住區的河流中有各種魚類，但在平時，在這片神聖的水域捕魚是絕對禁止的，以保護這難得的食物儲備。當進入枯水期，河流只剩下一個小湖，大量魚類擱淺在湖中，多貢人選擇在這個時候舉行沙漠捕魚節，這是一年中唯一可以捕魚的機會，會有數千人參加，捕魚人瞬間就占滿了整個湖面。
而在沙漠的另一端圖布族人，則需要穿越沙漠80公里，去那找只有一平方米的水源。尋找水源的駱駝隊完全由婦女兒童組成，因為對圖布人來
說，女性才是偉大的導航家，沙丘是唯一的路標，她們通過觀察太陽和沙脊線來判斷前進的方向和距離。
《人類星球》之《北極：冰天雪地中的生活》故事片斷 ：
居住在加拿大東北部的因紐特人，冰下的各種海鮮是他們豐富的食物來源，他們處出「覓食」時有獨特的抵禦嚴寒的方法：用冰雪塊建造圓形
拱頂小屋，即使外界的溫度只有零下45度，體溫也能使冰雪小屋的溫度上升至溫暖的16度以上！
《人類星球》之《叢林：森林生存者》故事片斷：
在這一集中，你可以充分領略熱帶雨林中的神秘生活：叢林環境並不友善，熱帶雨林佔全球2%，是地球上半數物種的棲息地。叢林拒絕被人類馴服巴西的馬蒂斯人是技術高超的獵手，他將樹蛙的毒素注入體內，以使他們更加強壯、敏捷，能夠追上逃跑中的動物，甚至還將有毒植物的汁注入眼內從而使他們的實力增強；在東亞馬遜流域，在濃密的植被中發現動物是很難，阿佤瓜加人可以模仿十種猴子的聲音，然後將它們引到獵捕范圍內，用竹管射毒鏢，一旦擊中就必須跟緊它們，因為這時候毒鏢會起作用。但是阿佤瓜加人與動物非常親近，他們把母猴子殺死的話就把小猴子當寵物養，女人甚至用母乳喂養小猴崽，因為他們認為必須回報叢林；非洲剛果流域的巴卡部落將音樂視作叢林給他們的最好禮物，他們可以以河水當作鼓來敲打奏出美妙的音樂；遙遠的巴布亞西部的原始部落與雨林親密無間，科羅威人使用「石器」時代的工具，在三十五米高的樹上建房安家，因為在樹上可以防止洪水和昆蟲的叮咬，即使這樣他們仍然尊重環境，而且說失去大自然，他們將一無所有。為此，他們感到心滿意足，他們是世界上唯一居住在樹屋中的部落。
《人類星球》之《山脈：高處不勝寒》故事片斷：
在蒙古的阿爾泰山，哈薩克獵人把金鷹訓練5個月，就成了他們狩獵的助手；南太平洋上的新幾內亞是世界第二大島嶼，碩大的果蝠是央格魯•波肯部落的主要肉食來源，這個部落的獵人在山脊用40米高的網來捕獲蝙蝠，一隻蝙蝠加上米飯可以養活12個人；多塔拉普位於喜馬拉雅山海
拔4000多米的高山上，是地球上海拔最高的山區部落之一，有7000萬人在這里居住，在尼泊爾多納巴的一個小山村中，由於這裏海拔高而紫外線可以穿透空氣，使得人們的眼睛失明，因為這里與世隔絕，人們無法治療，所以可想而知他們的生活有多麼的艱難。在山脈更高的地方，佛教徒居住在此，這里是世界屋脊，沒有木材，所以處理人們死後的屍體成了一大問
題，不能火葬，他們就天葬，這里神聖的天葬儀式讓你感受到人與自然如何相互依存。在瑞士的阿爾卑斯山脈上，每年會發生30000次雪崩，而位於山區的居民就會有危險，但是他們也運用現在的科學技術，用炸葯來引爆雪崩，第一次他們可以處理100噸積雪的小雪崩，但這還不夠，第二次的引爆才可以讓山區恢復平靜。
《人類星球》之《草原：力量之根源》故事片斷：
在衣索比亞南部的草原，蘇里人極度看重對牲畜的保護，部落間甚至為保護牲畜而發動戰爭。這里每年都要舉行一次考驗勇氣的決斗儀式，來證明參加者具備成為保護牲畜勇士的資質，勇士們生喝奶牛的血，以吸取力量，迎接即將到來的戰斗，勝者就是合格的衣索比亞風格的牛仔。
《人類星球》之《河流：亦敵亦友》故事片斷：
在柬埔寨和寮國之間，湄公河創造了世界上最寬闊的急流險灘，為了生計，當地漁民要冒著生命危險去捕魚，他們用舊的電纜和一些粗繩在急流上方架設了一根高高的索道，這就是他們去捕魚的必經之道！
《人類星球》之《城市：都市叢林生存法則》故事片斷：
齋普爾是印度發展最快的城市之一，隨處可見的聰明狡猾的恆河猴時
時與人類捉迷藏。恆河猴最喜歡去的地方是食品市場，它們集體協作、聲東擊西，借機偷吃攤位上的各種水果，讓攤主防不勝防，場面相當滑稽。
在這些紀錄片中，給我印象最深的是極地。北極，因紐特人在冰天雪地中艱難的生活真的是讓我記憶猶新。
北極地區的氣候終年寒冷。北極是指地球自轉軸的北端，也就是北極
90°的那一點。北極地區是指北極附近北緯66°34′北極圈以內的地區。冬季，太陽始終在地平線以下，大海完全封凍結冰。夏季，氣溫上升到冰點以上，
北冰洋的邊緣地帶融化，太陽連續幾個星期都掛在天空。北極地區是世界上人口最稀少的地區之一。千百年以來，因紐特人（舊稱愛斯基摩人）在這里世代繁衍聲息。
因紐特人分布在從西伯利亞、阿拉斯加到格陵蘭的北極圈內外。屬蒙古人種北極類型。
現今已知最早的愛斯基摩文化出現於阿留申群島中烏姆納克島(Umnak Island)上的一個地點，據記載，距今大約為3,018±230年左右。在西方人的眼光中，他們是典型的愛斯基摩人。東部愛斯基摩人的分布面積占整個愛斯基摩人居住范圍的 3/4而人口卻只佔1/3。由於東部地區的自然資源沒有西部的豐富，所以今天西部地區的愛斯基摩人的物質生活水平和文化水平都要比東部地區的高一些。愛斯基摩人居住地分散，地區差異很大，所以文化差異也很大。
愛斯基摩是一個民族。狩獵是愛斯基摩人的傳統生活方式。或者說，在北極地區狩獵是愛斯基摩人的「特權」。他們世世代代以狩獵為主。在格陵蘭北部，他們在冬夏之交獵取海豹，6～8月以打鳥和捕魚為主，9月獵捕馴鹿。而在阿拉斯加北端，全年以狩獵海豹為主，並在冬夏之交獵取馴鹿，4～5月捕鯨。
不同季節、不同地區，愛斯基摩人採用不同的方法獵取海豹。
夏季，愛斯基摩獵人劃著單人皮劃艇，帶上海豹叉或帶刺梭標、網、繩子等工具來到海豹經常出沒的海面尋找獵物。獵人靜靜地劃著雙槳，不停地搜索海面。愛斯基摩獵人從小練就一副好眼力，能看見100～200米遠處嬉戲的海豹。一旦發現獵物，獵人便盡快悄悄接近目標。等到靠近時，獵人迅速拿起魚叉使勁投向海豹。動作要快，投擲要准確，否則海豹瞬間
便會潛入水中逃之夭夭。被叉到的海豹同樣也會潛入水中，甚至會把船拖翻。因為即使後面拖著條船，海豹也能游得跟平時一樣快，所以獵手必須用網迅速拖住海豹，直到其最後精疲力盡。這時獵人再接近獵物，殺死它，把它拴在船邊。然後全面檢查一下船上設施，繼續尋找下一個獵物。如果運氣好，一個獵手一天能獵到二三隻海豹。不走運的就只能空手而歸了。
到冬季時，海面冰封，愛斯基摩人就採用另一種方法獵海豹。海豹屬於哺乳類動物，雖然生活在大海中，但卻靠肺呼吸，所以必須經常不斷地浮到海面呼吸空氣，然後再潛入水中。海豹每吸一次氣，可在水下呆7～9分鍾，最長可在水中呆20分鍾左右。如果超過這個時間，它們就會窒息而死。由於北極地區冬季海面結冰，海豹無法在冰下找到換氣的地方，它們就由下而上把冰層鑿出一個洞，作為呼吸孔。愛斯基摩人就是通過尋找海豹呼吸孔來獵捕海豹的。
加拿大北極地區冬季時海面封凍的時間長達幾個月，這段時期是愛斯基摩人食物來源最少的艱苦日子。這里的庫普愛斯基摩人卻有非常高明的尋找海豹方法。他們發動全村的人都到距海岸幾公里的冰面上尋找海豹呼吸孔。在相當大的范圍內找到一批呼吸孔後，若干名獵手便同時出發，在
每一個呼吸孔旁守候一個人。這樣，如果海豹在一個呼吸孔被嚇跑，勢必要到另一個呼吸孔吸氣。守住一片區域的每一個呼吸孔，海豹就難逃天羅
地網了。採用這種方法，總有一兩個獵手每天獵到至少一隻海豹。直到幾星期後，這一地區附近的海豹全部消失，於是村裡的人再遷往別處狩獵。 愛斯基摩婦女正在曬角鯨的
愛斯基摩人也用拉網的辦法捕海豹。找到海豹呼吸孔後，他們在呼吸孔兩側各兩米處的地方打一個冰洞，把長4米、寬1米的網布設在兩個洞之間的水中。網的兩端用繩子拉出冰面，系在打冰洞時堆在旁邊的冰塊上。網的下端，每隔半米綴上石塊，使之下沉保持網的垂直。網的上端要同冰面拉開一段距離，以免網被凍在冰層的底面上。這樣捕捉海豹與一般用粘網捕魚的原理是一樣的。愛斯基摩獵人通常是下網後，兩三天再鑿開冰面收取獵物。每當春季的陽光開始照耀這片經歷漫長寒夜的大地，白晝變得越來越長時，捕海豹的黃金季節就來到了。海豹從冰下爬到冰面上曬太陽，它們躺在呼吸孔旁邊，躲在刨出的冰碴後面。曬太陽的海豹對四周環境警惕性很高，一聽到動靜，馬上跳入水中不見蹤影。海豹曬太陽的時候，每過一會兒便抬起頭，四下巡視一番，看看有沒有危險，如果安然無恙，便又低下頭享受陽光。這種情況下獵人只能一點一點地慢慢接近海豹。接近
海豹時，通常獵人在冰面匍匐前進，等海豹抬頭時，便一動不動地躺在原地，把自己也裝扮成一隻睡著的海豹。或者乾脆趴在冰上，也抬起頭四下張望，模仿海豹的動作。幸運的是，海豹的眼力不太好，難辨真偽。由於冰面上障礙物很少，難以隱蔽，所以獵人有時用白色帆布做成擋板一樣的屏障，像盾牌一樣遮住自己。趁海豹酣然大睡時，獵人迅速向前跑動，而當海豹抬頭觀望時，獵人立即原地卧倒，停止不動，好像一堆冰雪。
觀看了《人類星球》之後，讓我們了解到了許多我們從來沒聽過、沒看過的現象，是我對人類與環境有了很多的思考，是我印象最深的一句話是巴布亞西部的原始部落的科羅威人使用「石器」時代的工具，在三十五米高的樹上建房安家，因為在樹上可以防止洪水和昆蟲的叮咬，即使這樣他們仍然尊重環境，而且說：「失去大自然，他們將一無所有。為此，我們感到心滿意足」。就是這一句「失去大自然，他們將一無所有。為此，我們感到心滿意足」，是我想了很多，人類必須尊重大自然、愛護大自然、與大自然融為一體，才可以生存下去，而且他們必須足智多謀、團結起來，最後他們會平靜的生存下去。
7. 海洋 讀後感
[海洋 讀後感]海洋 讀後感海洋中有無盡的秘密，也有無盡的寶藏，海洋 讀後感。讓我們探索神秘的海洋，認識那些奇妙的魚類，發現那些海底的怪物吧!
《海洋》這本書描述了還有中無窮的奧秘。其中，環保佔了很大的篇幅，這里提到了很多環境污染造成的危害，例因為工廠廢水排入水中導致水母增多，食物鏈被切斷。。。。。。
是啊，人們對地球過度地污染，破壞環境，讓動物們自由生活，讓他們有一塊舒適的環境繁殖，生存，保護環境，恢復食物鏈是我們人類義不容辭的責任。讓我們行動起來，保護動物們，保護食物鏈!
保護海洋生物，就是保護我們自己。有些大工廠的老闆特別喜歡吃海鮮，殊不知自己給海洋里的動物留的生存空間越來越少，如果他們再不改正錯誤的話很可能再也吃不到美味可口的海鮮了。
如果人們再不保護環境，下一個在污染面前屈服的就一定會是人類。水母泛濫時，在海濱浴場，人們本來想跳下去游泳，卻發現水底紫壓壓的一大-片，沒人敢游泳，游泳的人輕則蟄得昏迷，重則死亡;本來想撈幾條魚，可是漁網被水母們死死纏住，漁民稍微一鬆手，漁網就被水母們拖走。。。。。。這多麼可怕呀!人們將會受到巨大的經濟損失。但是這件事不能怨老天爺，因為這是人類為自己的利益付出的巨大代價。
海洋，一個神秘的地方，它湛藍、純凈。可是，人們為了自己的利益污染它，所以人類得到的懲罰也會很多很多。
讀「海洋探秘」隨著深海的眼光感到，我開始閱讀「海洋探秘」。書的內容作為一個生活在島上的的人，我有一個強烈的共鳴。這是寫在人類探索廣闊的海洋之旅，贊美美好的感情表達作者的海洋海洋的熱愛。這本書似乎與我們前往深海，探索海洋。它豐富了我的腦海，給我的科學積累，滋潤了我的情緒。我的家鄉是唯一的舟山群島群島形成的一個地級城市建立，我可以看海，幾乎每天都有，所以讀的書，我有一個奇怪的自豪感在我心中。有了這本書，我知道了很多知識的海洋，從來沒有聽說過，知道任務稱為傳奇的一部分。最重要的是，這本書的啟發，我作為一個人努力舟山，舟山群島，建設一個更好的決心。我也相信，我不知道一個人，讀這本書的海洋更深的了解後，很多人。浙江舟山群島，然後新的建設機會，我將滿懷熱情學習，每一天，為了創造一個美麗的島城，和-諧的努力。這本書給我帶來了知識，提高我的意識里，我會永遠記住這個讀取看到的，以提高自己的知識，應用知識的海洋!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀後感《海洋 讀後感》。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
8. 《螃蟹問路》 讀後感
1、一隻螃蟹向青蛙問路，青蛙讓它向前走，螃蟹卻橫著身子往前行，結果離目標漸行漸遠。這只螃蟹盲目聽從青蛙的建議，最終不能到達目的地。現實中，我們是否也曾有過類似螃蟹的經歷？看來，面對別人的意見或建議，我們不應當盲目聽從，而是要結合自身實際，靈活變通地加以處理。
2、大江之所以能最終流入大海，是因為它找到了正確的前進方向；船隻之所以能到達彼岸，是因為它找到了正確的航行方向；竹筍之所以能破土而出，是因為它找到了正確的突破方向。所以，要想成功，必須堅持正確的方向。（代悅）
3、螃蟹按照青蛙向前走的建議努力半天，卻最終沒能到達河邊。為何如此？原來螃蟹犯了方向性的錯誤。這就告訴我們，成功路上，方向第一位。（李聯凱）
4、風，丟了方向，會原地打轉；雲，沒了方向，會四下飄散；人，沒有方向，則一事無成。因此，要實現目標，獲得成功，必須定位正確的方向。（彭亞蘭）
5、當你在成功的道途上不知疲倦地奔跑卻找不到正確方向時，別人對你的正確建議無疑是陰暗的夜空突然跳出雲層的一輪明月，定會照亮你前進的路。但如果你不理性地思考不結合自身實際而盲從的話，也許你就會成為下一個螃蟹。所以，我認為，成功固然重要，但要想達到目標，就必須正確地理解並把握別人的建議。