Ⅰ 寫一篇關於危急時刻電影或電視劇的觀後感
找不到符合你要求的作文，將就著用吧。
1、一個危急的時刻
在一個人綠意盎然、春暖花開的早上，小芳在家門前玩耍，無意中她看到一隻小燕子從窩里掉了下來，小芳心想：「燕子媽媽一定是出去覓食了。」突然，一隻大花貓發現了這只小燕子，它向小燕子逼近，一心想把這只小燕子一口吞掉，小燕子嚇得失魂落魄，一心只想著逃命，於是，站起來向前跑著，而大花貓卻窮追不舍。
就在這千鈞一發的時候，燕子媽媽回來了，它像一塊石頭一樣落在大花貓面前，大花貓一驚，向後退了幾步，但又很快回過神來，它想：「這只燕子算什麼呀，我這個龐然大物根本不能和它們相提並論」想到這兒，它又向前逼來，燕子媽媽立刻張開了翅膀，朝大花貓大叫，大花貓被這種氣勢嚇得屁滾，逃走了……
我們在生活中也會經常碰到這些事情，媽媽為了保護孩子，不顧自己的生死和敵人對抗，這就是偉大的母愛精神。所以，我們應該讀懂父母的心，使他們高興、快樂！
2、我認為在危急時刻，我們應該沉著冷靜的面對。因為不論是火災、地震、洪水 、風暴、車禍、暈倒……等，如果大家都東奔西跑，驚慌失措的話，那麼受傷人得救的機率就會很低。比如說車禍，假如你在車上，一個開車的司機突然在一個急轉彎處撞車，結果有人的頭撞到了玻璃上，頭出了血，你應該一邊冷靜的打120叫救護車，一邊給傷員止血，等救護車來了幫助醫生把傷員抬上車，這樣傷員才能得救。如果你和別人一樣，驚慌失措，東奔西跑的話，傷員就有可能因失血過多而死亡。《「諾曼底」號遇難記》中的哈爾威船長，在危急時刻他就很沉著冷靜的面對危險，指揮著船上的乘客撤離，否則，所有的人都會隨著「諾曼底」號沉入大海。所以，我認為，面對危險，沉著冷靜是最重要的。
同學們，當你們面對危險的時候，也要像哈爾威船長一樣沉著冷靜。
3、過春節的時候，大家都有放鞭炮的習俗。這不，年三十媽媽從城陽批發來兩箱鞭炮。我高興極了，立刻下樓放。沒成想——出了意外。
我拿著兩個箱子到樓下，開始高高興興地放。不知不覺中，一箱鞭炮放完了；過了一會，第二箱也只有一點了。我低頭一看，最後一個居然是大號禮花！我的心裡又驚又喜，立即把它抱出來，拿起香來燃點。但是由於它有一些高，所以我一手扶著禮花，手一點。正當我點上導火索，正往後退時，禮花由於沒有扶回去，又加上颳了一陣風，禮花竟然被吹倒了！這時，我害怕極了，腦海中湧出了許多因為禮花倒了發生的後果：引發火災、打傷別人……說時遲，那時快，我一個箭步沖到禮花後面，以迅雷不及掩耳的速度，把它扶正，又快步退了回去。一霎間，只聽「砰、砰」的聲音，禮花飛向了天空，一場危機就此化解。
這件事真令我記憶猶新啊！同時它也教會了我，無論做什麼事情都要做到周到安全，才能不出差錯。
回答者： 好人孝庄太後 - 見習魔法師 二級 11-9 15:15
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記得去年寒假的一天下午,奶奶買完菜拖著疲倦的身子回來了。奶奶很累，在沙發上躺了一會兒，便走到衣櫃前，邊拿衣服邊對我說：「晴晴，你先看會電視，我很累，去浴缸泡泡。」我大聲應道：「哦」說完，奶奶便走進了浴室泡澡去了。
我很快被電視里的動畫片給吸引住了，不知不覺兩個小時過去了，我突然覺得家裡特別的安靜，我心想，奶奶不是回家了嗎？哦，對了奶奶去泡澡還沒出來，不對呀！奶奶進浴室都兩個小時了呀！我感到很奇怪，便跑到浴室門前直敲門，可奶奶不出聲，我用耳朵緊貼著門，只聽見裡面的水在嘩嘩的響著。我心裡既感到奇怪又感到害怕，便用力地直拍門，可是，奶奶還是沒有出聲，我迫不得已，只能推開門，門一打開，一陣刺鼻的煤氣味直往我的鼻里鑽，浴室里霧氣騰騰，只見奶奶昏在了浴缸里。看到了這個情況，我愣了一下，心裡非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到這種緊急時刻的處理方法，我馬上跑去關煤氣，打開窗戶，把水關了，再把奶奶扶到大廳的椅子那，便跑到電話機前，撥打了120救護車後，連忙打電話叫爸爸媽媽回來。很快，救護車來了，爸爸媽媽也趕回來了，奶奶被送到了醫院……
通過這件事情，我明白了一個道理，遇到危急的事情要沉著、冷靜，不能慌張。
Ⅱ 電視劇或電影的觀後感
赤壁觀後感
今天和同學去看了電影[赤壁]，30一張票，什麼概念呢？比一般的美國大片便宜了點，但比大部分國產電影貴了不少。可是，大家看完之後大多說不怎麼樣，排除大家憤青或嘩眾取寵的因素，我想這總會是有原因的。下面，我摘取大家反映最多的一個問題，談談我的愚見，權當玩耍。
我問過七個人，有五個說不行，其中理由佔多數的，是劇情與歷史不符，覺得故事情節的設計很失敗。其中原因，當是很明白了。由於這是一部國際導演，投資巨大，大牌雲集的名片，這是要全球同步上映的。那麼就不得不考慮到外國人的感受。在他們不了解中國歷史的背景下，有許多情節是若是一板一眼照原書演是不可以的。比如外國人看了會問，曹操兵敗為何為沒被殺死？這就要講到華容道，而為何關羽會釋放自己的仇人？這就要講更多甚至與赤壁不沾邊的內容，這樣，影片就散了。說句實話，吳老在這里把關羽調過來並讓他斷後被擒，曹操義釋之，也是一個漂亮的改編。
此外，我們還看到許多與我們想像中赤壁之戰或三國人物不同的影子。比如諸葛亮的給馬接生，比如長板坡的鏡面反射，比如孫尚香多次的放肆犯上，等等。畢竟吳老在美國呆了這么長時間，對美國文化爛熟於心。要知道，美國人眼中的英雄與中國是不同的。中國的英雄講究忠義神武，運籌帷幄，有羽扇綸巾的大氣，又有談笑間檣櫓灰飛煙滅的從容。而美國的英雄則不同，從超人蝙蝠俠到蘭博終結者，無不肌肉發達，一路猛打。不說頭腦簡單，但至少思考的時間比打鬥的時間少，而中國英雄的代表關公，我們在給他築像時，一般是築他讀書時的像。這便是文化的不同，於是，文化的不同註定這部商業大片要追求大多數人的意志，這樣，我們看到英雄們各自為戰缺少配合也就在情理之中了。
至於諸葛先生的接生工作，也是一個文化問題，而非衛生問題。在美國英雄不僅僅要有俠骨，更要有柔腸。雖然似乎中國也是如此，但其兩者是不同的。在中國看來，劉備帶老百姓逃難，這是柔腸，但他絕不會帶著牲口逃難。這或許是動物在兩種文化間不同地位的原因，總之，給馬接生在我們看來是笑場的橋段，但在西方人眼中，這才是英雄所為。至於帶百姓逃難，那是你劉備無能，沒什麼。
說來說去，還是落在文化上。本來嘛，電影也是文化的一部分，吳老也是一個文化的締造者。這是導演的本質，也是導演的任務。可問題是電影不僅僅是文化，它還是藝術，還是商業。於是，電影也由此逐漸退去文化的光環。導演也更注重影片的商業價值了。
當然，國際名導畢竟是國際名導，影片至少讓人看了覺得有一絲文化的味道。或許是劇本和故事發生時代喚起國人內心共鳴的原因吧，但在這一方面講，本片就比什麼終結這一類只注重視覺效果而胡扯一頓，只注重商業價值而瞎拍半天的好。
最後說來，本片無非就是一部中國版的[特洛伊]。倒不是說他們的情節雷同或是說視覺效果相似。而是因為其內在都是美國文化對世界范圍內古典文化的再審視。或許是美國沒有古典文化，便在世界范圍內尋找可利用的古典文化，再大加改造，最後弄到除了人物名字還是原來的以外無一相似了為止。然後對世界宣稱，這就是美國版的特洛伊，這就是美國版的赤壁。實則是美國版的希臘文化，實則是美國版的中國文化。不倫不類。
這就是美國式的文化再審視。好像一個目不識丁的人一夜暴富，總覺得缺點什麼，就買下了各個名牌大學的學位，印在自己名片上。殊不知，學問這東西和文化一樣，沒有上千年的醞釀，買來的永遠是買來的。或許它可以使你賺很多錢，但絕不會深深的刻在你的血液里。既然這樣，文化也就失去了它存在的意義與價值。
回歸正題，這部片子，就是導演的中國情結，國人的對自己文化重新要求外來審視的願望，與全球的商業化結合的產物。更重要的是美國的文化空虛罷了。這樣的片子賺錢，原因就在於它把我們的文化結合進美國主流文化。換句話說，就是把圓明園建成一個豪華賓館，國人沖著圓明園的歷史去，西人沖著他的豪華去。所以說，這部片子是美國文化的產物，而非中國，而情節則的變動要更貼近西方價值觀。
有人問我喜不喜歡這部電影，我說，一部電影，總是有人喜歡有人不喜歡，要是都不喜歡這部電影這部電影就不會上映。所以，在選擇中喜歡不喜歡不重要，畢竟人各有各的欣賞標准。於是，分析比結果更重要。
分析比結果更重要，所以我寫了這篇文章，試圖透過暄彩的熒幕看到它後面深深隱藏著的東西，看到我們心中深深隱藏著的東西，看到一些不算在那30塊錢里的東西。愚見平庸甚極，權當玩耍。
Ⅲ 作文 關於看電視或電影有感的作文
童年對許多人來說，是快樂美好的，是一段難忘的體驗。在成人後回憶往事時，對當時的人和事，更是懷著一種浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳樸可愛的農村孩子的形象，如雙喜、阿發、桂生等。這些小夥伴聰明活潑、膽大心細、熱情友愛。「我」看不成戲，「他們都嘆息而且表同情」；開船時「年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾」以防萬一；看戲時桂生殷勤地為「我」買豆漿舀水；回家的路上阿發以「我們的大得多」為由，建議去「偷」自家的豆。這些都是他們純真童心的突出表現。
雙喜是小夥伴中「最聰明的」，好像小夥伴的小領袖一般，他的性格也表現得最為突出：他心細如發，聰明伶俐，當「我」看不成戲，「急得要哭」時，雙喜馬上能想出「好主意」，並且能舉出讓「外祖母和母親也相信」的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，「我」很失望，雙喜又用「誰肯顯本領給白地看」來安慰「我」，表現了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發家的豆，雙喜後又勸止大家「再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的」，說明他善於為他人著想。
本文的景物描寫極具特色。作者採用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿水鄉特色。色彩如豆麥的「碧綠」，遠山的「淡黑」，月光的「皎潔」，漁火、燈光的「紅」，航船的「白」；氣味如豆麥和水草的「清香」等；聲響如船行的「潺潺」聲，孩子們的笑聲，橫笛的「宛轉，悠揚」，諸方面寫得簡潔干凈，生動傳神。作者還運用各種比喻、擬人等手法，如表現船行之快，用遠山來陪襯，「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」；直接描寫船，「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥」，化靜為動，增強了景物描寫的效果。
Ⅳ 我要一篇中學的電視劇或電影觀後感
士兵突擊觀後感 文 / 祝小風
——年少輕狂、幸福時光
鄉村的土色，稀疏的幾株樹木間，有一處平房，許三多就生長在了那裡。
好好活，就是要有意義；有意義，就是要好好活！
憨厚的身影，兩排皓潔的牙齒，帶著一些可愛，每遇他叨念這句，戰友們總似見著外星人般看著他，而他那認真的姿態，卻令大家哭笑不是。
因對生活態度的差異，許三多與戰友們顯得是那麼格格不入，以至笑料常出。許三多是自卑的，他極度缺泛自信，在記憶中，自己老做錯事，從沒做對過，面對父親恨鐵不成鋼的打罵，鄉鄰的欺凌，許三多從未反抗，憨厚的就像木頭，於是乎有了『許木木』、『木頭疙瘩』等戲稱，同時許三多也是幸運的，不知這是否就像俗語中所說的好人有好報！
遇見史今，是許三多人生最大的一個轉折，說到這里，我又不得不感概，史今是一位好班長！他不計自身利害，只為一個未說出口的承諾，不顧連長與全班戰友的排議，激勵、教導、鼓舞著許三多，當見著許三多出色的表現，史今含笑追問連長帥吧！他帥吧！
我才恍然大悟，記得伍六一曾問過史今你這樣做，到低值嘛？
值！從史今的笑容我們看到了值，他值得，這似乎就是許三多所說的有意義，只不過他的何為意義，未有詮釋給我們聽，而是做了給我們看。
最初，許三多的發奮，只為了史今，僅為那個他最親近的班長，我的成績，決定著班長明年的去留！他時刻謹記，用自己的憨厚、真誠與勤懇感染著身邊的戰友，那時！他還並未真正體會作為一個兵者的意義。
好好活！就是要有意義。有意義！就是要好好活。劇中未曾對這一意義做任何正面解釋，卻把它在許三多身上展現得淋漓盡致！這是屬於作者的高明。
一次演習後，史今離開了，復員對一個士兵來說究竟有何意味，是非我能體會的，我只知道那時那刻，我的眼中只餘下了屏暮中的畫面，許三多哭了、史今哭了、我也哭了！心中像手指拔動琴弦時的那一顫，化作離愁繞指心弦！
不拋棄，不放棄，所以我們叫做鋼七連，鋼鐵的意志，鋼鐵汗，他比這房子還高，比那樹還高，他傷痕累累，仍乞立不倒！可是……如今鋼也熔了，鐵也化了，史今復員不久，鋼七連改編，送走最後一批戰士，壓仰已久的激憤，終於在高城心中爆發，昔日站著列隊的操場，如今只餘下了許三多與高城，鋼七連的代理班長與連長，就似繁花盛放後的調零，連空氣也變得蕭瑟。面對連長的激憤，許三多意外的平靜，這令高城更加抓狂，發泄之後，莫名的空虛又襲上心頭，高城不停的找許三多搭話，以填補心中那見鬼的空虛，卻赫然發現一個只有自己認為是秘密，卻早不成秘密的秘密。
越早熟的人越晚熟，越驕傲的人越性急！這是高城對自身的反醒；信念這東西，真不是說出來的，而是做出來的！這是高城的覺悟，醒悟的起源卻是來自那個執呦得像傻子的人身上。
他所做的，不正是自己曾仰望已久的大樹嘛？樹如此高大！像怔他們所追求的信念，我有信念嘛？我的信念是什麼？看至這里，我卻顯得有些無措！
連長！在許三多心中高城就像天上的雄鷹，而自己卻是那水中的丑小鴨。一個天上一個地上！許三多喜歡聽高城講話！按許三多的口吻，聽連長講話那可有意義了，特長見識！許三多對高城是崇敬的！高城無意的一次言行，都可能影響許三多往後判斷事物的決定，所以高城在時，許三多並未意識到孤單，也可能是刻意的後知後覺，直到高城的升遷，許三多埋藏的那份孤寂終於溢出心頭，它並未像火山爆發時的兇猛，反而有點含蓄的沉浸在臉上，這令觀眾更發自內心的感動……
不知不覺，許三多守著僅剩自己的鋼七連，這一守竟是半年！面對父親的強求，許三多第一次按自己的意念留在了部隊，「爹！你看！」許三多咆哮一聲，舉手而下，磚塊應聲而斷，他除了向許父證明自己不再是以前的龜兒子以外，同時也讓我們看到了，如今的許三多，早已非同往日，今矣，身手矯捷，出手不凡，當令刮目相看。
許三多這種人，興許，初識時你會有些厭煩，但時日一久，終究會為他執著的善良而感動，許三多是真性情，十年難得一見，那成才呢？成才為人圓滑，好強，就像他的名字急欲功名，我欲成才。一個精得像鬼，一個笨得像豬！這是五六一初識成才與許三多對他們的評價，在此，又忍不住想強調，許三多並不笨，他只是憨厚！
一次進老A的機會，又把這三老鄉聚集在了一起，分離後的重聚，飢餓的考驗，竟爭的慘烈，成才的拋棄，現實的沉重……只想一筆而過，不敢細想那份心痛，對伍六一的感動也僅能印在心底，那時，我恨成才，他忘記了鋼七連引以為傲的不拋充、不放棄！
成才啊！成才！我在心中感概，事後成才的內疚，雖換回了心中對其的一絲好感，但那又能怎樣……
成才如夢以償與許三多進入老A參加訓練，那段日子刻骨銘心，他們沒有自我，完全被人支配，在那裡自尊變得一文不值，一次袁朗精心安排的演習中，許三多脫穎而出，而成才註定了選擇放棄，先有拋棄在前，今有放棄在後，袁朗對成才的評價是一針見血，句句如利刃，成才心虛的企圖狡辯，結果卻令自己更顯難堪，我心本善，袁朗的話就像當頭棒喝，令成才清醒，從頭做起，四字中包含著多少痛苦、堅辛與勇氣！我無法想像！但成才做到了，這才該是成才，這才應是成才！
袁朗；他智慧、豪氣、嚴格中不失風趣、眼光犀利、獨道、偶而也會感性，這個人我不敢評價，只想在腦中默念幾遍他的名字，心中總覺得他與高城很像！但又明顯的不同，再一次見著高城，是許三多失手殺死一女毒犯之後，那一天是許三多23歲生日，平日連殺豬都不忍看的許三多，殺人了！
許三多開始質疑軍人的意義，心中出現了瓶頸，他想復員，袁朗的臉抽筋了幾下，沒多說什麼，只拿了一把槍扔與許三多令其裝上彈夾，袁朗給了許三多一月假期讓其考慮，戰友們忙碌的為許三多張落，面對這一月空閑，許三多卻顯得無措，漫無目的行走與街頭，惹來不少路人詫異的目光，許三多回到鋼七連，最後被甘小寧、馬小帥強行夾著去見高城！「班代、班代」二人叫著許三多，好不歡喜。
高城吃著東西，一條疤痕從眼角直至下額，許三多吃驚的問道：「連長，你臉怎麼了！」
得之我幸、失之我命，如此而已，高城帶著許三多來到紅三連五班，用心良苦令成才真情流露替許三多解開心結，一波剛平一波又起，才舒展眉頭的許三多家裡出事，幾經周折，終算解決……
又一次大規模演習，海、陸、空、天全面做戰，更多的高科技，到處是硝煙、炮彈，袁朗再一次被高城俘虜，這一切似乎回到了上一次演習……
大海中飄盪的小艇漸行遠去，他們的命運又將如何！
Ⅳ 看一部電視或電影，寫一篇觀後感啦
《暖春》是大家都愛看的電視劇，故事情節非常感人。
故事中的主人公是一位七歲的小女孩——小花。她是一個突然失去了父母的孤兒。在無人收留的情況下，一位好心的爺爺把她帶回了家。老爺爺家裡很窮，連飯都吃不上，哪裡有錢供她上學呀！小花是個懂事的孩子，看到別人家的孩子都上學去了，她多麼想上學呀！可沒有辦法，她怕老爺爺傷心，就偷偷地跑到學校，趴在班級的窗外偷聽老師講課……
我看到小花，想起了王冕小時候的故事。因為家裡窮，上不起學，王冕就給人家放牛，路過私塾時，就偷偷地在窗外聽老師講課……後來，王冕成為非常有名的畫家。
看到她們，我心裡非常慚愧。我們今天的孩子們，父母給我們非常優越的條件，像「小皇帝」、「小公主」一樣，要星星都不給月亮，難道就不想點什麼嗎？我們有好的學習環境，一流的教學條件。學校老師教我們，課後輔導班教我們，回家父母叫我們；課外書家裡沒，書店買，書店沒有網上購……
我們今天這些獨生子女，還缺少什麼呢？缺少的就是像小花和王冕這種對知識的渴望和對現有條件的珍惜。我們是身在福中不知福呀！
今後，我一定要時刻銘記他們的故事，把他們作為我的一面旗幟，指引著我，在將來的道路上不斷前進，作為我心中學習的榜樣，好好學習，不辜負老師和父母對我的期望。
我們不要再做溫室里的花花草草，要做經得起考驗的參天大樹，將來能遮風擋雨，做個對社會有用的人。
電影《暖春》觀後感
浙江省紹興紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧
影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。
影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……
「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，
是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！
當我看完《暖春》這部片子後，有許多的感觸湧上了心頭。
片子講述了一個名叫小花的女孩，她的生命之路非常坎坷，她的父母在一次煤礦事故中身亡，大家都不願意收養她，她就住在大隊書記家裡，大隊書記給她找過很多戶人家，可最終還是沒能將她送出去。有一位老人見小花這么可憐，就好心收養她，但是她的叔叔和嬸娘不願收養她，嫌她是個累贅，曾多次把她送走。她的爺爺頂著很大的壓力撫養她，為了讓小花上學，她的爺爺每天天不亮就上山砍柳條編筐子給小花攢學費。
小花很乖，只要爺爺上山砍柳條她就跟著爺爺，幫他背柳條。回到家，小華又是刷碗，又是收拾衛生，鄰居見她可憐，都給她好吃的，她都捨不得吃，留一點和爺爺吃，剩下的全都給她嬸娘送去，可她嬸娘對她還是冷眼相待，嬸娘叫小花做什麼，她就做什麼，從不叫苦。她的行動終於感動了她的嬸娘，他們同意收養小花，並繼續供她上學。長大後，小花考上了師范學校，回到家鄉任教。
片中有一個情節讓我深受感動，就是小花的爺爺背著柳條回家的路上，天突然下起了大雨，爺爺摔倒了，小花擔心爺爺，就披著雨衣在大雨中尋找爺爺。
想到小花，我不禁慚愧起來，我擁有這么幸福的生活應該珍惜，應該孝敬父母。小花在如此坎坷的命運中，依然能成為一個有出息的人，我要向她學習，開心的生活，並盡力幫助別人。
眼淚始終在我的眼裡不停地轉動，終於在影片收尾的時候，它情不自禁地奪眶而出。
看完《暖春》這部電影後，我覺得很驚訝，沒想到世界上還會有這么一個不幸的小女孩。
首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養。但老大爺的兒子、兒媳（繼父、繼母）並不喜歡她。後來，只為聽到的繼母說的一句話，她便在每天放學後拿著向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟後，繼父繼母會喜歡她，愛她。看到這里，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。
故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個愛，一個喜歡，去捉「蚱蜢」。
故事一小女孩終於如願以償地得到了繼父繼母的愛為結局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。
我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天裡，不要再有不幸的小女孩、小男孩。
讓世界充滿愛，讓人間充滿愛吧！
電影《暖春》觀後感 浙江省紹興 紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧 影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面 ，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！
《暖春》觀後感
今天下午，學校組織我們看電影《暖春》。
電影講述了一位從小失去父母的女孩小花苦難的童年的故事。小花由於飢餓，暈倒在路邊，被一位好心的爺爺收養。她的養母因為家窮，自己又有三個兒子，所以不願意養她。
一次小花穿著長長的破衣服，在河邊洗衣服，一群背著書包上學路過的孩子譏笑她窮得沒學上。小花很羨慕他們，也渴望上學，但家裡沒錢，所以很難實現。回到家，她看見小孩在玩識字的游戲，她就在一旁學，別人念一個字，她記一個字。當她學會26個字後，非常高興。小花是個重感情的女孩，一次，下起了暴雨，小花想起了爺爺砍柴沒帶遮雨的東西，一把抓起塑料布頂在頭上到山上去找爺爺。她看見爺爺時他正背著柴艱難地行走，一不小心摔倒在泥坑裡，小花趕忙跑上去，自己也摔倒了。小花堅強地爬起來，扶起爺爺，為爺爺遮住雨，兩人在雨中相擁而泣。看到這里，我為小花的真情而淚流滿面。
後來她上學了，非常刻苦，勤儉節約。她給了老師一根鉛筆，讓老師用鉛筆給自己批改作業，她說：「用鉛筆批改了還可以擦掉，本子又可以利用了。」他的話感動了老師，也感染著我們。
小花堅強的與命運抗爭，通過自己的努力終於成為一名光榮的人民教師。
看完電影後，使我深受教育我們的生活是幸福的，一定要珍惜這美好的時光，做一個對社會有用的人。
Ⅵ 電影或電視劇觀後感 寫有積極作用的
電影：我覺得《小孩不笨》非常好！
這只是我為你提供的，如果不好看不要太建議。
我覺得非常有關看的價值。
Ⅶ 從看的電影或電視劇中,寫篇觀後感【急呀】
讀後感的基本思路如下:
(1)簡述原文有關內容.如所讀書.文的篇名.作者.寫作年代.以及原書
或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來.並為後文的議論作
好鋪墊.這部分一定要突出一個[簡"字.決不能大段大段地敘述所讀書.文的
具體內容.而是要簡述與感想有直接關系的部分.略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點.用一個簡潔的句子明確表述出來.
這樣的句子可稱為[觀點句".這個觀點句表述的.就是這篇文章的中心論點.
[觀點句"在文中的位置是可以靈活的.可以在篇首.也可以在篇末或篇中.初
學寫作的同學.最好採用開門見山的方法.把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分.是對基本觀
點(即中心論點)的闡述.通過擺事實講道理證明觀點的正確性.使論點更加突
出.更有說服力.這個過程應注意的是.所擺事實.所講道理都必須緊緊圍繞基
本觀點.為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息.有真情實感.
要做到這一點.必須善於聯系實際.這[實際"可以是個人的思想.言行.經歷.
也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點.為觀點服務.
而不能盲目聯系.前後脫節.
以上四點是寫讀後感的基本思路.但是這思路不是一成不變的.要善於靈活
掌握.比如.[簡述原文"一般在[亮明觀點"前.但二者先後次序互換也是可
以的.再者.如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人
經歷.就不必再寫第四個部分了.
寫讀後感應注意以下問題:
一是要重視[讀"
在[讀"與[感"的關系中.[讀"是[感"的前提.基礎,[感"是[讀"
的延伸或者說結果.必須先[讀"而後[感".不[讀"則無[感".因此.要
寫讀後感首先要讀懂原文.要准確把握原文的基本內容.正確理解原文的中心思
想和關鍵語句的含義.深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情.
二是要准確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章.會有許多感想和體會,對同樣一本書或一篇文章.
不同的人從不同的角度思考問題.更是會產生不同的看法.受到不同的啟迪.以
大家熟知的[濫竽充數"成語故事為例.從諷刺南郭先生的角度去思考.可以領
悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要[露餡".認識到掌握真才實學的重要性,
若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因.就可以想到領導者要有實事求是
的領導作風.不能搞華而不實.否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽,再要從管
理體制的角度去思考.就可進一步認識到齊宣王的[大鍋飯"缺少必要的考評機
制.為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件.從而聯想到改革開
放以來.打破[鐵飯碗".廢除大鍋飯的必要性.
一篇讀後感.不能寫出諸多的感想或體會.這就要加以選擇.作為初學者.
就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度.
注意聯系自己的實際情況.從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點.作為全文議論
的中心.
初中作文課中.除了寫[讀後感"外.老師還會要求同學們在看完一部電影.
電視片或參觀完某一展覽後寫[觀後感".觀後感的寫法與讀後感是一樣的.只
需在第一部分簡述所觀的內容.然後引出觀點.展開論述就可以了.
讀後感是一種比較特殊的文體.如果給它歸類的話.大體應分在議論文中.對於中學生來說.議論文太難了不必撐握.讀後感比議論文要簡單的多.讀後感就是在你讀了一本書或一篇文章後.寫出你的感受來.一般來說讀後感分三部分. 第一部分.由讀而引出感.這一部分就象一個帽子或引子一樣.交待清楚讀了什麼書.有什麼感想.這一部分一般來說要簡明扼要.開門見出.不要繞圈子.只要概括性說出感受就可以了.這其實就是議論文的論點部分. 第二部分.具體的感受過程.我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程.而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的.這第二部分就是要說這個過程.寫法應採用邊敘邊議的方法.敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節.議就是抒發我們的感受.要有層次有順序把感一步一步推向頂點.敘述是簡述.抓住要點.不要照抄原文.議論要真實得體.這樣才能感人.這其實就是議論文的論述部分. 第三部分.把感受落實到自己的現實生活中.感的目的就是要指導我們的實際行動.要不感就沒有意義了.這一部分就是要把感受和現實生活結合起來.把感受落到實處.把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較.找出差別.提出改進的方法或建議.這其實就是議論文的結論部分. 議論文是一種非常重要的文體.在中學時將重點講述.現在寫好讀後感是為將來寫好議論文打基礎.所以大家要重視.
範文：
很長時間都不去電影院看電影了，總是那些情情愛愛的，都有些審美疲勞。這部戲講述的是鐵血錚錚的戰爭戲，講述的是發生在1948年到1956年間一個英雄受了委屈的故事。
影片前半部分主要發生在解放戰爭的戰場上，汶河戰役中擔任掩護大部隊撤退任務的中原野戰軍獨立二師一三九團三營九連，一連連長老谷接到三團團長的命令，帶領士兵火速趕往陣地完成一項阻擊任務，以便讓大部隊安全轉移。他們約好，一連聽到集結號之後，就可以突圍撤走。因為沒有聽到撤退的「集結號」，除了老谷一人被老鄉救下，其餘47名戰士全部陣亡。
但這47位戰士的犧牲因為無人證明，而被認定為「失蹤」，因此在影片後半部分穀子地開始尋找兄弟，尋找兄弟應得的榮譽，當最後穀子地在團長劉澤水的墓前說到「我的兄弟們在哪兒？」才得知「集結號」從未響起。團長根本沒打算讓他們撤退，穀子地終於被打垮了，而團長的決定也是無奈之舉。一面是穀子地的委屈，一面是司號員為團長叫冤，其實誰都沒有錯，這種情緒更讓人難過。老谷最終原諒了團長。
最後政府終於下達正式文件追加47名戰死的士兵們「烈士」稱號，在汶河一次興修水利的時候在已經被埋藏的煤窯里找到了烈士的遺閡，並將他們埋葬在一起，舉行了祭奠儀式，沉靜的鄉村裡以3齊槍聲以及這晚來幾十年的集結號，默哀。
這部電影，讓我有莫名的心疼，一包紙巾也不剩一張。在這個和平年代，我們無法想像更無法體會那種視死如歸的境界。戰爭不相信眼淚，情義卻無處不在。一場場動人心魄的驚天場面，審視戰爭帶來的無情代價，重現絕望中的人性光輝。這就是《集結號》。
現實中，象集結號中一樣為國捐軀的無名戰士又有多少呢？恐怕是不計其數吧。但願他們都能得以安息！
Ⅷ 寫份電視觀後感邊寫
《暖春》是大家都愛看的電視劇，故事情節非常感人。
故事中的主人公是一位七歲的小女孩——小花。她是一個突然失去了父母的孤兒。在無人收留的情況下，一位好心的爺爺把她帶回了家。老爺爺家裡很窮，連飯都吃不上，哪裡有錢供她上學呀！小花是個懂事的孩子，看到別人家的孩子都上學去了，她多麼想上學呀！可沒有辦法，她怕老爺爺傷心，就偷偷地跑到學校，趴在班級的窗外偷聽老師講課……
我看到小花，想起了王冕小時候的故事。因為家裡窮，上不起學，王冕就給人家放牛，路過私塾時，就偷偷地在窗外聽老師講課……後來，王冕成為非常有名的畫家。
看到她們，我心裡非常慚愧。我們今天的孩子們，父母給我們非常優越的條件，像「小皇帝」、「小公主」一樣，要星星都不給月亮，難道就不想點什麼嗎？我們有好的學習環境，一流的教學條件。學校老師教我們，課後輔導班教我們，回家父母叫我們；課外書家裡沒，書店買，書店沒有網上購……
我們今天這些獨生子女，還缺少什麼呢？缺少的就是像小花和王冕這種對知識的渴望和對現有條件的珍惜。我們是身在福中不知福呀！
今後，我一定要時刻銘記他們的故事，把他們作為我的一面旗幟，指引著我，在將來的道路上不斷前進，作為我心中學習的榜樣，好好學習，不辜負老師和父母對我的期望。
我們不要再做溫室里的花花草草，要做經得起考驗的參天大樹，將來能遮風擋雨，做個對社會有用的人。
電影《暖春》觀後感
浙江省紹興紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧
影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。
影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……
「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，
是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！
當我看完《暖春》這部片子後，有許多的感觸湧上了心頭。
片子講述了一個名叫小花的女孩，她的生命之路非常坎坷，她的父母在一次煤礦事故中身亡，大家都不願意收養她，她就住在大隊書記家裡，大隊書記給她找過很多戶人家，可最終還是沒能將她送出去。有一位老人見小花這么可憐，就好心收養她，但是她的叔叔和嬸娘不願收養她，嫌她是個累贅，曾多次把她送走。她的爺爺頂著很大的壓力撫養她，為了讓小花上學，她的爺爺每天天不亮就上山砍柳條編筐子給小花攢學費。
小花很乖，只要爺爺上山砍柳條她就跟著爺爺，幫他背柳條。回到家，小華又是刷碗，又是收拾衛生，鄰居見她可憐，都給她好吃的，她都捨不得吃，留一點和爺爺吃，剩下的全都給她嬸娘送去，可她嬸娘對她還是冷眼相待，嬸娘叫小花做什麼，她就做什麼，從不叫苦。她的行動終於感動了她的嬸娘，他們同意收養小花，並繼續供她上學。長大後，小花考上了師范學校，回到家鄉任教。
片中有一個情節讓我深受感動，就是小花的爺爺背著柳條回家的路上，天突然下起了大雨，爺爺摔倒了，小花擔心爺爺，就披著雨衣在大雨中尋找爺爺。
想到小花，我不禁慚愧起來，我擁有這么幸福的生活應該珍惜，應該孝敬父母。小花在如此坎坷的命運中，依然能成為一個有出息的人，我要向她學習，開心的生活，並盡力幫助別人。
眼淚始終在我的眼裡不停地轉動，終於在影片收尾的時候，它情不自禁地奪眶而出。
看完《暖春》這部電影後，我覺得很驚訝，沒想到世界上還會有這么一個不幸的小女孩。
首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養。但老大爺的兒子、兒媳（繼父、繼母）並不喜歡她。後來，只為聽到的繼母說的一句話，她便在每天放學後拿著向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟後，繼父繼母會喜歡她，愛她。看到這里，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。
故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個愛，一個喜歡，去捉「蚱蜢」。
故事一小女孩終於如願以償地得到了繼父繼母的愛為結局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。
我真的好希望大家都能生活在溫暖的春天裡，不要再有不幸的小女孩、小男孩。
讓世界充滿愛，讓人間充滿愛吧！
電影《暖春》觀後感 浙江省紹興 紹興縣柯岩中心小學阮社分校四1班 陳寧 影片講述的是：在一個偏僻的窮山村裡，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無援，被飢餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是，老爺爺家也太窮了。小花被她的「嬸娘」送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個孤兒培育成人。影片中最讓人感動的是老爺爺對小花無微不至的愛：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終於累倒在泥濘的山路上，小花拿著一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見爺爺的時候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……「爺爺，請留下我吧！」「爺爺，爺爺……」聽到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼裡的淚花在眼眶裡打轉，禁不住淚流滿面 ，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！