Ⅰ 甲午大海戰觀後感範文
“每一次大的海戰都將決定著兩個國家的命運。”致遠艦管帶鄧世昌的座右銘，他從始至終將自己的志向定在為祖國的崛起而奮斗。
從1840年，中國步入了近代社會，從鴉片戰爭後，中國開始淪為半殖民地半封建社會。中國的戰敗，導致了西方列強的不斷侵入。割地、賠款等一系列的不平等條約都深深的打擊著中國的心臟。戰敗後的清政府，開始總結經驗，是什麼原因使清鎮府導致失敗。李鴻章等人提出了向西方學習的洋務運動，去學習西方的先進科學技術和器物技術，來挽救清鎮府的危機。
1894年9月，在黃海上爆發了人類歷史上第一次蒸汽機械大戰——中日甲午戰爭。就是這場戰爭，使得多少愛國志士以身殉國。這一仗打的壯烈，這一仗打出了中國人的威嚴和不容外人屈辱的氣概。北洋艦隊的“致遠艦”管帶鄧世昌，一身正氣，與艦同亡。在“致遠艦”中炮傾斜後，彈葯用盡。鄧世昌下令開足馬力向日艦“吉野”撞去，不幸被魚雷擊中沉沒，全艦官兵壯烈殉國。
多少次的炮彈轟擊，多少次的忍痛堅持卻還是失敗了。眼看著那枚炮彈穿擊鐵甲打在了敵人的“心臟”里，如果那枚炮彈一爆炸是否勝敗會再議論一番。但那顆炮彈卻是一顆臭彈，甚至還有些炮彈因做工不細而不能上膛，這些本不應該出現的情況卻出現了。有些人說如果當時清政府出銀子買下那艘新式的英國軍艦，也許勝敗就會另堪別論了。但事實會如此嗎?有些人會拍著胸脯說“會的”。但那中說法是不對的，如果那艘軍艦被買下來只會拖延失敗的時間而已。因為政府的腐敗，你給他在好的軍事裝備就算這一仗打贏了，那下一仗呢?這一仗打贏就代表著沒有人再“欺負”你了嗎?
歸根結底，中日甲午戰爭的失敗是因為清政府的腐敗和無能。這樣一個落敗的腐朽的政府給它在好的軍事裝備也不會有太好的結局。就像將要落山的夕陽，那微弱的光芒和那即將散失的血一樣紅色是無法改變的。官僚的貪污和皇家的奢侈，眼看著海上的戰火炮聲在一個接一個的帶走熱血的戰士時，皇宮里正在看大戲，這樣的政府怎會勝利。打不過就不打，躲得過就去躲。
我們在新世紀的曙光下，腳下踩著多少革命志士拋灑過熱血的土地。如果不是他們的犧牲，怎會換來一個嶄新的另世界刮目相看的中國。我很自豪的說：“我是中國人”。中國發展靠我們，而我們心中的熱血奔騰，胸懷大志。革命的精神傳承給了我們，我們必須接手並發揚光大，去完成歷史的使命。國家興亡，匹夫有責。每一個中國人都應該有一個信念，那就是：不忘國恥。對，不忘國恥背負著歷史的使命。心中的戰火再也難以平息，讓我們：
為中華民族之崛起而讀書!
隨著鏡頭帶著我們到一處一處充滿歷史記憶的地方，看著一座座腐銹的炮台、古老的遺跡，屏幕前的我們體會了屬於民族的恥辱，屬於兩岸的哀傷。
電視機里一個一個學者教授都在述說那段用士兵、人民血肉堆起的往事，我們難過、憤恨，但是我們手中卻拿著印有”MADE IN JAPEN”字樣的0.38記下我們的感想。經過了一世紀這么漫長的歲月，現在的我們能說傷痛嗎?或許在那40分鍾，我們是吧。
軍國主義像是一頭瘋狂的野獸咬噬著中國的人民，但是我們祖先流的淚流的血，終將被時間沖淡。我們可以傷痛，但那不是重點。「適者生存，不適者淘汰」，侵略者固然可惡，但在動-亂的時代理，落後者若不能記取教訓、迎頭追趕而只是裹足不前，總免不了背侵略瓜分的結局。看完這卷影片，我認為歷史教訓提醒我們的不是短暫的驚心動魄，自立自強才是真正避免侵略和殘害的方法。
看了《甲午戰爭》這個故事，我的心久久不能平靜下來 。
《甲午戰爭》講述了日本攻打北洋水師的基地——山東劉公島軍港。丟了魂似的李鴻章命令：“海軍艦隊不要遠出，靠山巡走，略張聲勢……”
清晨， 日本“吉野”號軍艦要攻佔小島，北洋水師前去迎戰，可是鄧世昌他們船好、裝備差、彈葯少，抵不過日本的軍艦。他們不放棄，炸船的要害，炮彈百炸不穿……有的船還升起了白旗，雙手抱頭，還有的跳水逃跑。看到這里，我非常生氣，中華民族幾千年來的歷史，全部都給侮辱了。鄧世昌沒有退縮，對水手們說：“我們一定要打掉倭寇。”這時船開的越來越快趕上“吉野”，突然一聲巨響，兩艘軍艦撞在一起，鄧世昌和水手們都死了……
這個故事告訴我們：不要軟弱，不要落後，落後必將挨打，要讓國家強大起來，不受欺凌……
坐在電腦前看《一八九四·甲午大海戰》時，我是懷著十分忐忑的心情的，因為已經預知那段清王朝末期屈辱的歷史，知道每一個人的前途和命運，知道他們或生或死，或壯烈，或悲涼，或無奈。畢竟，那不是光明的結局和美好的命運，令人心有不甘又於心不忍。
這是一段眾所周知的歷史。日本為了擴大自己的領土，從島國跳上陸地，將目光投向了東亞，首當其沖的是朝鮮半島，而當時朝鮮半島是在清王朝的庇佑之下的，所以當日本進攻時清王朝必然會參加戰爭。可是，該發生的還是發生了。1894，中國農歷甲午年，海上，威海劉公島，北洋水師，日本聯合艦隊，丁汝昌，鄧世昌，伊東祐亨，明治天皇，慈禧太後，李鴻章，全軍覆沒，《馬關條約》，賠款兩億兩白銀，割讓寶島台灣、澎湖列島和遼東半島。我們在中學時代便默記數次，爛熟於心，以至於現在這些短語、數字和黑白照片還在記憶最深處的某個角落渾渾噩噩地或沉或浮，稍作提醒，便能條件反射般地背誦出來，在想到後來的抗日戰爭，我們就更加知道日本的無恥了。然而，這些不是立體的。對於我們這些一百多年後的普通人來說，它們只是一堆毫無意義的短語、數字、黑白照片。沒有感同身受過，我們永遠不能體會那段早已作古的甲午風雲是多麼蒼涼，多麼壯烈，多麼無可奈何!只剩下一聲長嘆。
經過這場戰爭，兩個國家的命運從此改變，日本徵服了它曾經引以為傲的老師，野心勃勃的登上了亞洲第一的寶座，而清王朝卻更加一蹶不振，半殖民地半封建社會的印跡更深，國家屈辱，人民更苦。
電影的好處就是能使我們以影像的方式來重溫那段不能被忘卻的歷史，特效至少能讓我們觸摸到當年那場震驚世界的大海戰的輪廓，原來，戰爭是如此血腥，如此殘酷，又如此荒謬，這就是真實的歷史。曾經的同學現在兵戎相見，戰爭中就是如此。
電影中最讓我震驚的是清王朝腐敗的程度。其實清王朝在一開始是支持海軍建設的，這畢竟有助於國家的強大，但是到了後期我們可以看到中日兩國在國家層面的差距，北洋水師七年未添一彈，用於海軍建設的軍費被慈禧太後拿來用作壽辰經費，這邊將士十分著急，那邊慈禧十分悠然自得，這是多麼鮮明的反差呀!反觀日本，在明治天皇的以身作作則，天皇甚至為了籌集軍費每天只吃一頓飯，把自己的俸祿拿出來毅然捐給國家，日本的海軍力量迅速增強。也許在這就註定了那場戰爭的成敗。任憑海軍將領如何優秀，都無法拯救這個墮落的王朝。
看著電影一開始時福州船政學堂那群給予了中國希望的海軍學子，看著少年鄧世昌那意氣風華的面貌，我感到了陣陣溫暖，要是大清朝有更多有志氣有朝氣有骨氣的愛國青年，那就不會出現後來魯迅筆下那麼多渾渾噩噩的人，這個國家便有了希望，但看到這里我就想到了他們必然也是註定的命運，在這個封建的王朝中個人的力量是如此的渺小，即使有心但也無力，怎麼能拯救從制度上已經腐敗的王朝了。當電影結束，那背景音樂慢慢響起時我真的不知道該做什麼了，該反思，該疼惜，還是該怎麼。
Ⅱ 關於甲午中日戰爭的觀後感
[甲午中日戰爭讀後感]甲午中日戰爭讀後感故壘蕭條大樹凋，高衙依舊俯寒，甲午中日戰爭讀後感。英名左鄧同千古，白骨沉沙恨未消·」這是《中 甲午戰爭》中的一篇詩文，從中我們不難看出英勇抗擊 寇的我北洋 師將士們的錚錚鐵骨。
書中是這樣記載的：在光緒二十年(1894年)八月17中午，北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇 本艦隊來犯，12點50分，雙方艦隊接火，拉開了甲午戰爭的序幕。此戰我以10艘艦對敵艦12艘。戰斗異常慘烈，定遠和其 艦鎮遠艦在陷入敵艦的重圍之中，仍然堅持戰斗，定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮遠艦左翼總兵林泰曾，互相合作，力挽危局，愈戰愈勇。3點半時，定遠艦所發出的30厘米半 徑巨彈，命中松島。 本旗艦被擊中起火，完全喪失了指揮和作戰能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼，對大副陳金揆說：「倭艦專恃吉 ，苟沉是船，則我軍可以集事。」決定除掉敵艦主力吉 艦，於是，陳金揆果斷開足馬力，直沖吉 艦，但不幸被魚雷擊中，全艦將士全部殉難。鄧世昌墜海後，其隨從劉忠持救生圈往救，但鄧世昌以「闔船俱沒，義不獨生，仍復自沉。」這天正是鄧世昌45歲生 ，他與200餘名官兵壯烈殉 。鄧世昌「大將怒沉舟」的悲壯故事，給後世留下了深深的印象。為中華民族歷史譜寫了一曲壯烈的悲歌!經過4小時40分的酷戰，我方5艦沉沒，800餘 傷亡; 方六艦受重創六艦受傷，傷亡300餘 。
讀到這里，我的心異常焦慮，有如此英勇的戰士，我們為啥還會慘敗哪?我們再看看當是的清政府吧。
光緒十四年(1888年)慈待太後挪用海軍經費3000萬兩白銀，在清漪園的廢墟興建起頤和園。致使北洋 師沒有更新裝備，彈 不足。開戰後清政府最高軍事統師李鴻章，又執行避戰保船的方針。這樣，北洋艦隊深 威海港內，坐待 寇來攻。後來， 軍從寬松 登陸，佔領威海，致使劉公島 為一個孤島。在外援斷絕，內部叛 的 況下，丁汝昌仍連續擊退倭寇8次進攻，最後，知大勢已去，遂自殺殉 。在當時政府腐-敗、 民羸弱、士 不振的形勢下，丁汝昌一 是無法挽回敗局的，「壯志未酬 先卒，常使英雄淚潢襟」。
中 近百 前的歷史悲劇，雖已 為過去，但它幾乎是一部中 近代史的縮影，一個可悲可泣的歷史教訓，當引起後 的無限深思!
看今朝，美 富強，他想打誰就打誰，沒有 敢惹，朝鮮戰爭，阿富汗戰爭，南斯拉夫戰爭，伊拉克戰爭等等，都是打著給 家帶來和平的謊言發動的。多少百姓無家可歸，多少妻兒老小慘遭塗炭，有誰給他們做主，有誰給他們撐腰，沒有，因為他們沒有一個強大的祖 ，這就是強權，沒有理可講的。
滄海橫流，驚濤岸，似乎還在默默地 唱著一支早已消逝的悲歌……中 甲午戰爭記錄著清王朝的腐朽無能和中 民不可侮的民族 節!如今，在這個弱 強食的世界裡，我們要牢牢記住，落後就要挨打，要想不被欺負，就要有一個強有力的 家領導集團，帶領 民搞好建設，增加教育和科技投入，提高綜合 力,加強 防，把 家建設的無比強大， 下一心富 強民，這樣才能使我們立於不敗之地，才能使我們昂首立於世界之林，才能讓我們的子孫後代有幸福安康的 子過，這也就是我們要生存，要和平的唯一出路。【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題，讀後感《甲午中日戰爭讀後感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
請採納。
Ⅲ 觀甲午大海戰觀後感
《1894甲午大海戰》該片第一敘述了國家的落後就會招致他國的侵略，要國家屹立於世界之上就得強大。從北洋艦隊買了重甲艦後去日本訪問那段就看得出來，強大的軍事力量能威懾敵人。那麼要怎樣寫關於觀甲午大海戰 觀後感 文章 呢？我精選整理了相關 範文 ，接下來歡迎查閱：觀甲午大海戰觀後感
觀甲午大海戰觀後感1
在歷史的長河中，在中華文明的傳承中，總會有無數的英雄人物為正義而斗爭，為革命而犧牲，電影《甲午大海戰》就是講述了這樣的一群英雄為了捍衛民族尊嚴，抵抗侵略者，誓死保衛國家，最終壯烈犧牲的一段可歌可泣的 歷史 故事 。
影片開始，一群少年被送到福州馬尾船政學堂學習海上作戰策略，之後在李鴻章的請求下船政學堂中的一批優秀學員又留洋國外接受海戰訓練。幾年後，留在中國的名叫鄧世昌的學生到英國把他們接了回來，又從英國帶回了當時世界上最先進的軍艦組成了中國第一隻海軍——北洋水師，與此同時，日本也在英國訂購了巡洋艦，但威力遠不及北洋水師。北洋水師組建七年後，由於軍費短缺，炮口老化，船身生銹。再加上慈禧太後不斷的從海軍軍費中抽取銀兩建造頤和園。這只中國歷史上最強大的海軍慢慢地變得虛弱，不堪一擊。和慈禧太後領導下的昏庸腐敗的清朝政府形成鮮明對比的是，日本明治天皇帶領手下的大臣們節衣縮食，訂購了當時最先進的速射炮，向著清朝政府虎視眈眈。
1894年，甲午海戰正式打響。由於經費短缺，彈葯不足，北洋水師白白錯失了多次攻擊敵人的大好時機，這只最強大的海軍最終沉沒在日本軍艦速射炮的炮口之下。
這是一段屈辱的歷史，堂堂大國人才濟濟，卻被彈丸小國日本打的一敗塗地，我認為，北洋水師的戰敗不是鄧世昌等海軍英雄的責任，而在於清朝政府的腐敗無能，輕視了敵人，他們沒有意識到，正是這個看起來弱小的對手把中國歷史上最先進的海軍打的落花流水，還 讓清政府割地賠償。
聯想現實，今天，幾乎就是在同一個地方，日本又要和我們因為釣魚島歸屬問題挑起戰火。只是這一次，對於他們提出的任何不平等要求，我們都可以抬起頭，勇敢地說「不」。因為，現在的中國政府已經不是當年的那個腐敗無能的清朝政府。我們擁有一支訓練有素的海軍，一艘強大的航空母艦，四艘威力強大的核潛艇和號稱「航母殺手」的彈道導彈，還 有我國自主研製的各種先進戰機和武器。我們不會主動挑起事端，但是，我們也不懼怕戰爭。如果日本仍然看不起我們，我們就要用實際行動告訴他們一個道理：「永遠不要用老眼光看人」。
同學們，從現在起讓我們腳踏實地，為了中華民族的每一步前進，為中華民族的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。
觀甲午大海戰觀後感2
甲午之戰是中國歷史上一個鮮明的感嘆號，它詮釋了清朝政府的一切。觀看了《甲午大海戰》這部電影讓我感觸頗深。
一個年老體弱的女人掌握著這個國家，控制著一個帝國，垂簾聽政。一個雄才大略的皇帝卻不能施展自己的才華，施以昌國大計卻還 被告誡「失寸土者，不得進祖墳。」
李鴻章上報朝廷，至光緒帝上報慈禧太後購鐵甲艦的那一刻起，就已經註定中國必定會有一段屈辱的歷史。金鑾殿里，李鴻章請求購艦，得到皇帝的允諾。聽政的太後卻加以阻撓，說了不少閑話，盡管最後也同意了。李鴻章派鄧世昌為代表去接英國皇家海軍學校 留學 的艦艇英才一同回歸祖國。
中國購買了兩艘鐵甲艦的同時，日本也購買了兩艘鐵甲艦。此後17年，無論李鴻章如何上湊，中國也未購進一艘鐵甲艦，日本天皇都能一天只吃一頓飯省錢買了很多艘的艦船，中國無錢購艦，卻耗費巨資為太後做壽，且請工匠做了一艘豪華天價的大石船。如此荒.唐無度，實在是令人憤慨。
直到甲午大戰爆發，也沒讓昏了頭的太後醒悟過來。日本的快甲艦在戰斗中佔了很大的優勢。中國的八門大炮只有三枚具有殺傷力的炮彈。中國的艦艇還 是老式的艦，船速不快，發炮速度慢，命中率又特別差。日本的「吉野號」很快就打沉了中國的很多艦，中國的艦很快就彈盡糧絕。剩下的老式炮彈與大炮又不相吻合，只能靠人用銼刀來銼。嚴重延誤戰機，直至被敵炮火無情奪去全部生命。
鄧世昌駕駛的「致遠艦」被多艘敵艦包圍，艦上軍旗剛要落下，鄧管帶迅速就將軍旗拉上去。沒有炮彈，他便開艦沖去撞擊敵艦。最後敵艦擊沉了致遠號。鄧世昌落入水中，他發誓與艦共存亡。他選擇與愛犬共同沉入大海。
這是多麼令人感動的一幕啊。甲午之戰讓我見到了視死如歸的愛國精神，不怕犧牲的奉獻精神。風蕭蕭兮海水寒，壯士一去兮不復返……
影片的結尾，光緒帝坐在雪地里，嘴裡還 呢喃：「失寸土者，不得進祖墳。」……屏幕上又回響起小女孩稚嫩的聲音：「小哥哥，咱們以後會有咱們的大鐵船嗎?」我在淚眼朦朧中看完影片。
甲午大海戰詮釋了這個道理;一個無能的昏庸無度的封建社會，不用發展的眼光去開創這片土地，不把人民利益放在第一位。達官貴人整天醉生夢死，導致民不聊生，生靈塗炭，國家落後。正所謂落後就要挨打，我們要牢記國恥，努力向前，讓歷史不再重演。
觀甲午大海戰觀後感3
戰斗中，「致遠號」 炮彈打光，受了重傷，慢慢傾斜。這時，艦長鄧世昌堅定地對部下說：「我們就是死，也要死出中國海軍的威風，報國的時刻到了!」他下令開足馬力向日艦「吉野號」沖過去，要和它同歸於盡，這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。不幸的是，「致遠號」被日軍魚雷擊中，鄧世昌和200多名官兵壯烈犧牲。這悲壯的一幕讓我感動不已，感動於他們的愛國精神，感動於他們視死如歸的犧牲精神，這一幕驚天地，泣鬼神!
甲午戰爭的失敗，使昔日的泱泱大國受到了沉重打擊，賠款割地、喪權辱國。甲午戰爭的失敗，是清政府長期閉關鎖國，不重視國防尤其是不重視海軍力量建設的結果，是一個封建農業國家與一個現代化國家綜合實力較量的結果，也是一個腐朽政權必然墮落滅亡的結果。這時，沉沒的不止是「致遠」艦，不止是北洋水師，而是整個清政府，是以慈禧太後為首的昏庸腐朽的滿清政府統治下的中國，是中華民族無法抹滅的恥辱。
時光飛逝，1949年，一個歷經無數愛國志士拋頭顱、灑熱血換來的，強大的讓世界為之矚目的新中國成立了。伴隨著五星紅旗在天安門廣場上高高飄揚，中國人民再次挺直脊樑，向世人展示著中華民族的自信和頑強，展示著中華人民共和國的繁榮和富強。
「少年強則國強」，撫今追昔，警鍾長鳴，作為一個新世紀曙光下的學生，我們是祖國未來的接班人，我們不應忘記歷史，不忘國恥，讓我們牢記敬愛的周恩來總理說的：「為中華民族之崛起而讀書」，奮發圖強，努力學習，將來報效祖國，把祖國建設的更加富強，祖國強大了才能夠避免歷史悲劇的重演，中華民族偉大復興的中國夢才能早日實現。
觀甲午大海戰觀後感4
今天，我看了《甲午大海戰》這部電影。看完後，我不禁為清政府的腐敗無能和慈禧太後的懦弱而氣憤。
這部電影主要說李鴻章上書，建議光緒皇帝建立海軍學堂來培養海軍，光緒皇帝同意了。少年時期的鄧世昌和劉步蟾等人就在這里認識了。長大後，鄧世昌與他的兒時的同學們一起加入了北洋艦隊，並當上了致遠號鐵甲艦管帶。此時，日本正在密謀並吞釣魚島。可是，日本眾大臣認為中國已經有一個比美國艦隊還要恐怖的龐大的艦隊，如果開戰，可能會慘敗。日本天皇令全日本大小官員從每月的俸祿中拿出十分之一來組成一支和中國一樣的艦隊。日本首先買了一艘新式快速艦——吉野號。這時，李鴻章發現導彈數量嚴重不足，有的艦艇上只能用打木頭船的導彈來打鐵甲艦，而從外國買一批導彈最快也要幾天後到達，劉步蟾不禁高呼：「完了!」最終，日本主動挑起事端，北洋艦隊被迫應戰。
這場戰爭最後以日軍勝利而告終。一位洋人曾說過：「中國一直在沉睡，有一天，他醒了，我們以為他要干一番大事業，結果他伸了個懶腰，喝口茶，吸了一口煙又睡著了。」
戰後日軍統領東鄉平八郎的助手問東鄉平八郎為什麼在清國境內的軍艦沒有過來救援?東鄉平八郎說：「這正是中國的特點，如果有朝一日他們能團結起來，那現在站在這里的就不是我們了。」
看完電影後，我不禁感到一陣陣失落和氣憤。清政府的腐敗才使這次海戰的失敗，慈禧太後意從北洋水師的軍餉中拿出幾百萬來修整頤和園，導致北洋艦隊導彈用盡。我對日本這種侵略他國的惡劣行徑深感憤怒。現在，日本還在對釣魚島蠢蠢欲動，這是多麼可恥的行為啊!
我深切地感受到，作為青少年應該好好學習，長大後用自己學到的知識使祖國更加強大，不再讓其他國家侵略我們。
觀甲午大海戰觀後感5
今天看了新片《一九八四甲午大海戰》，一部一百一十八分鍾的電影卻帶我會到了一百多年以前。一百多年前的中國，一百多年前的戰爭，一邊多年前外國人對中國的奚落。「國家落後走到哪裡都會被人欺負」這句話即使在一百年以後也是真理。
從這部影片中我看到的是沒落的王朝中那群為國家戰死蒼茫海上的戰士，他們的不畏犧牲，與艦同沉，鮮血染紅中華的領海，愛國的熱情已是百年而不滅。影片開頭，那批遠游國外留學的學生乘著中國自己買的世界上最大的戰艦歸國時，從他們的眼神中看到的是強國的希望，一個民族崛起的曙光。但穿著旗服留著長發的海軍，也註定了失敗的悲劇。
或許處在朝代末期，亦或是處在時代的轉折點，但中國和日本面臨的是一樣的時代，同樣是走入近代史的機遇，同樣是封建晚期，兩個國家卻是截然相反的結局。面對這兩種結局，真的是一種心痛，中華民族一直都是處在時代的前沿，五千年來最終敗在近代里，卻也是最關鍵的一個時期，或許是享受榮譽的時間太長了，讓中國也嘗嘗什麼叫屈辱，可這屈辱的影響也確實太長啊!然而日本總有那種勇氣和決心，學習別人，努力追上，甚至超越老師。日本雖是個島國，卻用很強的國民素質和毅力，當年的明治維新，明治天皇可以將自己的日常開銷費用用在海軍的建設中，甚至為了節儉每天只吃一頓飯。而中國呢，慈禧竟然為慶祝自己的六十大壽居然用海軍軍費去修繕頤和園，荒.唐的可笑。海軍交戰炮彈居然裝不進炮膛，也就只有中國能這樣。將士們奮力殺敵之時，腐敗的官員居然在享樂，奢靡的笑聲聽著就令人作嘔。
然而影片中最讓我敬佩的就是鄧世昌和劉步蟾及他們的同學，戰火中誓死殺敵，「與艦同沉」的信念，讓中國人在這次甲午海戰中輸的也很有骨氣。鄧世昌手拉沖鋒旗，用殘破的軍艦向松島號時，我的心被震撼了，即使沒有彈葯，即便只剩下殘破的軀體也要奮力一搏，這就是英雄。硝煙吹散了他的長發，一位英雄的形象就這樣被定格在廣闊的大海之上。沉船時，與自己的愛犬也隨之而去。劉步蟾他們寧可自盡也絕不在船上掛上白旗，真的是「人生自古誰無似」。當我看到滿清龍旗降下來的時候我的心也會跟著痛，雖然已經不是滿清時代，可那卻是當時的中國。
歷史就是過去，中華五千的輝煌也好，近代的屈辱也好它已經隨著時間的流逝，被黃土掩埋，如今的定遠號已是黃海海底的廢墟，曾經被割走的中國領土隨著抗日戰爭的勝利已收回。或許你會說：一百多年前有甲午海戰，一百多年後有南海的糾紛。至今日本都在和我們爭奪釣魚島，甚至連小小的菲律賓都在和我們爭奪黃岩島，你對政府的「擱置爭議共同開發」會提出質疑，認為是政府的軟弱。我們雖然已經不是百年前的清政府，我們是有先進的海陸空部隊，有些方面已走到世界的前端。但我們更要認清我們國家的位置，單從國家性質而言，我們社會主義的身份就已經讓我們在國際上面臨許多的敵人了，而做為社會主義國家，世界上只有五個，最強的一個也就只有中國這一個，成立了只有六十幾年，__耽誤了十年，真正地發展又只有改革開放這三十幾年，我們的國家已取得了不小的成就，利比亞戰爭我們國家能在三天的時間里讓所有華人撤回祖國，當經濟危機來臨時我們的國家不會讓企業破產，讓人們受凍挨餓。然而當你抱怨政府軟弱的時候，你有沒有想過自己又能為國家做什麼呢，如果真的發生戰爭，你是不是有勇氣去「與艦同沉」呢?
收起我們對社會對政府的不滿，社會的不公，政府的腐敗，無論哪個國家，哪個社會都會有的，我們已經不再是生活在滿清那個舊時代的平民了，我們現在是身份地位平等的公民，如果你感覺社會對你不公，你就應該用雙手去改變你認為對你不公的命運。用雙手扼住命運的咽喉。
Ⅳ 求電影甲午中日戰爭觀後感。2000字
甲午戰爭失敗標志著清朝歷時三十餘年的洋務運動的失敗，取得的近代化成果化為烏有，打破了近代以來中國人民對民族復興的追求。割地賠款，主權淪喪，便利列強對出資本，掀起瓜分狂潮，標志著列強侵華進入了一個新階段，大大加深了中國的半殖民地化，中國的國際地位急劇下降。甲午戰爭直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，資產階級掀起了維新變法運動和民主革命運動，中國人民自發反抗侵略的斗爭高漲，如義和團運動。
甲午戰爭已經過去了兩個甲子，在這一百多年的時間里，中國的知識人都在對這場給中國的政治、經濟和思想文化等眾多方面帶來巨大沖擊的戰爭進行反思，相關的研究成果數不勝數，這些相關的研究從多個層面為當代中國人提供了一些有益的啟示。2014年又恰逢甲午年，當年這場戰爭的三個當事國中國、韓國和日本（雖然甲午戰爭是中日兩國之間的戰爭，但這場戰爭是由朝鮮問題引發，且成歡驛戰役、平壤戰役等是在朝鮮的國土上進行的，更何況在戰爭爆發後日本強迫朝鮮政府簽訂攻守同盟，向其提供戰爭支援，故韓國應算是這場戰爭的當事國）之間的關系又陷入復雜的緊張之中，中日、韓日之間的外交往來幾陷停頓。一些日本右翼政客甚至不斷發出好戰言論，一時間戰爭烏雲似乎又籠罩在東亞上空。在這種情況下，反思一百多年前的那場戰爭無疑具有緊迫的現實意義。
給中國軍人的反思：花巨額資金購買軍艦大炮，再花幾倍的巨額資金作為戰爭賠款！最後什麼都沒有剩下！需要我國自己的國防工業的大發展！光靠買外國武器解決不了國家問題！
Ⅳ 觀電影《太行山上》的感想
觀《太行山上》有感
9月8日晚上，我們參加了團組織活動，觀摩了電影《太行山上》。電影講述了陝北工農紅軍主力改編為八路軍後，挺進山西抗日前線，與日軍展開的生死搏鬥。整部電影給我的感觸很深，讓我受益匪淺。
片中有兩次戰役給我的印象最為深刻。
第一個就是發生在1937年9月下旬的平型關大捷。八路軍115師主力在平型關東北公路兩側山地設下埋伏。當日軍進入伏擊區時，八路軍居高臨下，發動猛攻，將敵人分割包圍，展開白刃戰。經過一天激戰，殲敵1000多人，擊毀汽車百餘輛，繳獲大批武器彈葯。
第二個則是10月中旬的聞名全國的129師一部奇襲陽明堡飛機場，炸毀敵機20多架，殲敵100多人。
我想這兩場戰役在抗日戰爭中是非常聞名的，之所以抗日戰爭最終能夠勝利，也是因為平型關伏擊戰的勝利，是抗日戰爭以來第一次大捷，打破了「皇軍不可戰勝」的神話，振奮了全國人心。
通過這部電影，我了解了八路軍在抗日戰爭中的英雄表現、英勇犧牲和偉大的愛國思想，這些都是值得我們去思考和學習的，這種精神是難得的，寶貴的，應當傳承下去的。我們應該珍惜現在的生活，要想到以前的人為我們做出的種種犧牲，更要應該好好的學習，因為好好學習本身就是一種愛國的表現，為祖國的將來做出貢獻，為下一代建造更好的生活。
因為今年是紀念抗戰勝利六十周年，所以，學校組織我們去看了一場電影名叫《太行山上》。影片主要講了抗日戰爭時期，日本侵略中國，英勇的中國人民團結在一起，不怕犧牲勇敢地打敗日本鬼子。在《太行山上》，正面表現了以郝夢齡、衛立煌為代表的一批國民黨愛國將領。尤其是郝夢齡，但見他從容不迫，臨危領命。他的一句：「將有必死之心，士無偷生之意！」讓人聽來倍感豪壯。在激昂的音樂聲中，郝夢齡持槍率眾走出戰壕，戰死殺場。所有的國民黨兵的屍體全部向前倒著，這一番場景怎不叫人激動？真的是：青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還！ 通過觀看，讓我了解了過去日本人是如何侵略中國的歷史，作為中國的炎黃子孫，我們要永遠銘記這一段歷史，它是歷史上永遠的豐碑。
《太行山上》觀後感
本周四，學校團委組織我們所有團員觀看了電影《太行山上》。
影片以中國1937年~1939年的歷史為背景，主要描寫了在抗日戰爭民族危亡的關鍵時刻,在黨中央的領導下, 八路軍總司令朱德率領剛剛改編完的八路軍三個主力師東渡黃河，挺進抗日前線，開闢建立太行山根據地的光輝歷程。電影表現了八路軍主力部隊與日寇的浴血奮戰的情景，第一次出現了八路軍所有將領的形象，也第一次在電影里集中表現了平型關大捷、百團大戰、陽明堡戰役，擊斃日寇「名將之花」阿部規秀的黃土嶺戰役等大型抗日戰役。
然而我覺得，《太行山上》不僅僅是一部血與火的戰爭片，還是一部充滿智慧與謀略的軍事片。片中有這樣一個情節：日軍瘋狂地在一個村子裡搜查朱德等人的下落，可正好在此之前不久，朱總司令已下命令讓大家都撤離了。凶惡的日軍便集中了整個村子裡的民眾，把他們全都關在一個房子里，命令他們只要說出八路軍的下落，就可以放了他們。但是，沒有一個人出聲。日軍的將領氣急敗壞，命令往房子里投毒氣彈。屋子裡的村民生不如死，可仍然沒有人願意屈服。這個時候，朱總司令正躲在離村子不遠的地方，他看到村民們因為自己而受苦，心如刀割，便要求通信員與總部取得聯系請求支援。身旁的將士不斷提醒他這樣做可能會暴露他們的隱藏位置，但總司令依然堅持要解救受難的民眾。在這危難關頭，有一名將士出來用明語（也就是俄語）與總部取得了聯系，順利把消息告訴了對方。而正在偷聽的日軍卻一頭霧水，搞不清出他們在說什麼。看到日本將領氣急敗壞又無能為力的樣子，真是大快人心啊！後來，八路軍支援部隊到來，成功地解救出了所有的村民。
與之產生明顯反差的是日軍的殘暴。日寇將領阿部規秀壓迫被八路俘虜後逃回的士兵跳火坑，半裸的日兵哭天搶地的喊著：「我有什麼錯？我只是不想打仗想回家。八路軍都不殺我，自己人倒要殺我。天皇陛下，皇軍必敗！」然後跳入烈火，在烈火中掙扎的日本裸兵形象，非常耐人尋味。
正所謂「得民心者得天下」，八路軍之愛民如此，也難怪會取得最終的勝利。
朱德在平型關戰後向參戰指戰員訓話時說：「這是甲午戰爭以來，日本侵略者受到的最沉重的打擊，你們敢打必勝的信心和英勇頑強的戰斗，打破了所謂日本皇軍不可戰勝的神話，你們的鋼鐵意志和犧牲精神，向全世界宣告：中國人民，中華民族，是任何強大的敵人都不可戰勝的！」 聽了這段話，所有在場的我們都被深深地震撼了。這番話真是大有分量，簡直是振聾發聵。我想，在此全世界紀念反法西斯戰爭勝利六十周年以及中國抗日戰爭勝利六十周年之際，學校團委讓我們觀看《太行山上》真是太振奮人心了。當然，通過這部影片，我們都深刻了解到了戰爭的殘酷以及當年中國人民奮勇抗日的感人事跡，也清醒地認識到今天我們這么隆重地紀念抗戰勝利的偉大意義以及我們所肩負的復興中華民族的歷史使命。
Ⅵ 甲午中日戰爭記錄片觀後感
電影《1894甲午海戰》非常確切地反映了那個時代中國和日本當時的社會形態和國家實力，特別是對日本人和中國人的性格和思想詮釋得相當深刻和到位。重現了當時的歷史概況，清政府的腐敗無能，自恃為天朝上國，不思進取以及明治維新之後日本在明治天皇的帶領下舉全國之力購買軍艦，而清政府卻以經費不足推諉買軍艦這是何等的令人寒心呀！ 這部電影主要講述了在1877年，年輕無為的光緒帝勵精圖治，決定振興中華，可是由於慈禧太後的「垂簾聽政」，使強盛的大清帝國正式走向衰弱。而此時，在日本，明治天皇開始親政，他學習西方的先進科技，發動了著名的「明治維新」，使弱小的日本強大起來。1894年9月17日，日本那擴張侵略的野心，再加上清政府的腐敗無能，終於是日本發動了黃海大戰。而當時慈禧太後只一心忙著萬壽慶典，清政府腐敗無能，整個政府和皇族窮奢極欲，國內民不聊生，軍隊同政府一樣腐敗，國防軍事外強中干、紀律鬆弛，軍隊毫無戰鬥力。與此同時，日本明治天皇卻勵精圖治、卧薪嘗膽，苦心經營聯合艦隊，日本國民不分男女老幼，無不忠勇奮發，以戰勝清國為己任，軍國主義的理念深入日本社會的骨髓，在生活中完全正常的一個日本人，在面對中國時都變成了殘忍狠毒的兇手。中日甲午戰爭的勝負，雖有偶然，卻又是必然的，落後的軍備加上部隊紀律的鬆散，清兵根本不是訓練有素、設備精良的日兵的對手。馬關條約，喪權辱國，中日兩國最終走向了反面，這一切，都值得我們反復深思。 但無可否認，戰爭中清兵中那些士卒們是勇敢的、愛國的，這是戰爭中最溫馨動人的愛國心，也是最殘酷的現實，以自己的身軀撲向日本人殺人不眨眼的洋槍火炮，不惜犧牲生命，清朝北洋艦隊中「致遠」號的艦長鄧世昌是我國最早的一批海軍軍官中的一個。他有強烈的愛國心，常對士兵們說：：「人誰無死？但願我們死得其所，死得值」！戰中，指揮的旗艦被擊傷，大旗被無情地擊落，鄧世昌立即下令在自己的艦上升起旗幟，吸引住敵艦。他指揮的「致遠號」在戰斗中最英勇。鄧世昌命令火炮一齊開火，連連擊中日艦。日艦包圍過來，「致遠號」受了重傷，開始傾斜，炮彈也打光了。鄧世昌堅定地對部下說：「我們就是死，也要死出中國海軍的威風，報國的時刻到了！」他下令開足馬力向日艦「吉野號」沖過去，要和它同歸於盡，這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。這時，一發炮彈不幸擊中「致遠」號的魚雷發射管，使管內魚雷發生爆炸導致「致遠」艦沉沒。200多名官兵大部分犧牲。鄧世昌墜身入海，部下拋給他救生圈，他執意不接，他的愛犬「太陽」飛速游來，銜住他的衣服，使他無法下沉。可他見部下都沒有生還，狠了狠心，將愛犬按入水中，一起沉入碧波，獻出了寶貴的生命，享年45歲。這一幕驚天泣地，壯烈至極！連日軍也肅然起敬。這是多麼悲壯的一幕。這種愛國精神也值得後人學習。 但整場戰爭結束後李鴻章還是迫於無奈的簽訂了馬關條約。但是經過這個事情還是激發了很大一部分年輕人心中的愛國情懷——立志推翻封建王朝，拯救我們的國家，這是一個進步的地方。同時，我們都知道為了培養海上作戰的軍事人才，清政府曾派遣了大批的優秀的中國學生以公費留學。雖然他們很多人在甲午海戰中犧牲了，但是他們從西方帶回來的技術、思想已經在影響著當時一些似覺悟非覺悟的人們，並且加速了他們的覺醒。讓他們知道了我們不僅要學習西方的先進技術，更要學習他們先進的思想——取其精華去其糟粕。這就是我們進步的地方，因此我們不能只是一昧的批判甲午海戰失敗，而是要反觀歷史，通過學習這段歷史，吸取經驗教訓，現在我們正在大力發展海上軍事能力。比如：我們正在積極地建造航空母艦以及航空母艦上的戰斗機，而且我國的潛水艇的技術現在在全世界的范圍來看都是數一數二的。就今年我們的蛟龍號的成功測試，又標志著我們的海上作戰能力的一次提升，一個新的里程碑。雖然我們現在相比以前已經有了很大的進步，但是要知道：不止我們自己在進步，別人也在進步，所以我們既要看到我們的成就，也要看到現在國際形勢不容樂觀，還沒有到我們鬆懈的時候，我們的道路依舊艱辛。這樣才能夠真正的通過歷史得以明鑒。以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失；願歷史不再重演，願國家繁榮富強。 努力吧，同學們，讓我們共同自強不息。勿忘國恥，振興中華！我們要國富民強，要不受外國的欺凌，就必須從現在做起：積極努力的學習，用知識武裝自己，最終可以用自己微薄的力量報效祖國，讓中國屹立於世界民族之林。
Ⅶ 關於 鴉片戰爭 甲午中日 八國聯軍 第二次鴉片 抗日 的觀後感，800個字就行了。
中國的近代史是一部屈辱與抗爭的歷史！在這一過程中涌現出了大批愛國志士，他們以各種形式來救亡圖存，反抗外敵侵略和國內外反動勢力的壓迫，表現出了他們崇高的人格和高尚的節操。
1839年6月，林則徐任欽差大臣，赴廣州查禁鴉片，「鴉片一日未決，本大臣一日不回，是與此事相始終」，1839年9月虎門銷煙，成為中華民族反抗侵略的重要標志事件。
隨著鴉片戰爭的擴展，各帝國主義紛紛入侵中國，沙俄成為晚清西北邊患，大肆擴張領土，組織傀儡政權對抗清朝政府，為平定叛亂，清政府派左宗棠前往伊犁，收復領土，左宗棠經過努力，收復了失地，阻止了這場分裂戰爭，維護了國家領土完整，捍衛了民族尊嚴。
1894年甲午中日戰爭爆發，身為水師管帶的鄧世昌在彈盡糧絕、孤立無援的情況下，毅然決定以艦撞擊敵艦，不幸被敵艦魚雷擊中，全艦將士與艦同沉，「此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威！」。
陳獨秀和李大釗都是馬克思主義的理想者和實踐者，他們通過自己的文章和言論宣傳馬克思主義思想，深入工、農群眾和學生中間，號召他們起來反抗壓迫、反抗侵略，為民族自由和社會主義的實現而努力奔走。五四運動是在他二人的推動下開展起來的，是我黨的早期領導人。
魯迅文筆犀利，是文化戰線上反對國民黨反動統治和帝國主義侵略的利劍。他的小說和雜文揭露封建官僚地主階級的黑暗和罪惡，也揭示國民的「劣根性」，以「引起療救的作用」，『橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛』。
胡適是文化和教育的代表，也是五四運動代表人物。
縱觀上述人物，在中國近代史上都是有愛國熱忱的，都是中華民族的驕傲。