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金龜子大電影的觀後感兩百個字

發布時間:2024-08-06 18:29:39

『壹』 中華好家風金龜子劉純燕觀後感

中華好家風金龜子劉純燕觀後感
上世紀90年代,少兒頻道主持人金鬼子、Mao毛蟲、青蛙王子、彩虹姐姐等人陪伴了當下無數De80後、90後度過無憂無慮的童年。2018年2Yue2日,《金龜子》作為幾十年的大IP推出Liao動畫大電影,「金龜子」一角依然由我們Zhe代人熟悉的劉純燕老師配音。
某種程度上,Zhe只世界上僅此一隻的「金龜子」已成為這個時代伴Sui著孩子們成長的一個符號,同時也是劉純燕老師一Sheng的職業。
鍋蓋頭發起者,可愛時尚Bi祖
回想起「金龜子」的標志性鍋蓋頭已Jing流行超過了二十年時間。即便是在講求時尚具有個Xing的今天,再看鍋蓋頭,依舊不覺得過時。厚厚齊劉Hai的遮額頭發式,外形宛如一頂鍋蓋罩在腦門的Xiao果,引來無數青少年模仿,既輕松個性,You可愛時尚。
「金龜子」的標志性鍋蓋頭給人直Guan的感覺就是打心底喜歡幻想、相信童話,既Tian真浪漫,又熱愛和平。《金龜子》動畫大電影的Shang映,無疑讓更多的青少年兒童了解鍋蓋頭的鼻祖,You其是「金龜子」配音劉純燕老師三十年如一日De鍋蓋頭,讓所有走進電影院的觀眾猶如重Ju老朋友一般親切熟悉。
樂天派小蓋頭,尋黃Jin大峽谷
在《金龜子》大電影中,講述了一Zhi樂天派的小昆蟲為尋找蜻蜓「水哥」所Shuo的黃金大峽谷而展開冒險的旅程。蜻蜓水哥的誤打Wu撞讓原本生活在珍稀昆蟲研究所的金龜子You了全新的目標。金龜子生活在人造叢林的蟲箱里,Yi切都是簡單快樂的,然而卻是沒有自由的。
Wai來的蜻蜓水哥向金龜子描述了如世外桃源一般的Chong箱之外的世界--黃金大峽谷。金龜子被水Ge所描述的黃金大峽谷為之所動,決定一同前Wang。對金龜子照顧有嘉的蜻蜓水哥,為其Qi了一個新的名字:小蓋頭。在一同尋找Huang金大峽谷的過程中,小蓋頭和水哥可以說是經歷了Qian難萬險,一邊是大黃蜂的追殺,一邊是人Lei世界的抓捕。然而也正是在這個找尋大峽谷的過Cheng中,金龜子也結識了一幫出生入死的好朋You,一段驚險又萌趣的冒險過程就此展開。

『貳』 《金龜子》觀後感範文

上世紀90年代,少兒頻道主持人金鬼子、毛毛蟲、青蛙王子、彩虹姐姐等人陪伴了當下無數的80後、90後度過無憂無慮的童年。2018年2月2日,《金龜子》作為幾十年的大IP推出了動畫大電影,「金龜子」一角依然由我們這代人熟悉的劉純燕老師配音。某種程度上,這只世界上僅此一隻的「金龜子」已成為這個時代伴隨著孩子們成長的一個符號,同時也是劉純燕老師一生的職業。
鍋蓋頭發起者,可愛時尚鼻祖
回想起「金龜子」的標志性鍋蓋頭已經流行超過了二十年時間。即便是在講求時尚具有個性的今天,再看鍋蓋頭,依舊不覺得過時。厚厚齊劉海的遮額頭發式,外形宛如一頂鍋蓋罩在腦門的效果,引來無數青少年模仿,既輕松個性,又可愛時尚。
「金龜子」的標志性鍋蓋頭給人直觀的感覺就是打心底喜歡幻想、相信童話,既天真浪漫,又熱愛和平。《金龜子》動畫大電影的上映,無疑讓更多的青少年兒童了解鍋蓋頭的鼻祖,尤其是「金龜子」配音劉純燕老師三十年如一日的鍋蓋頭,讓所有走進電影院的觀眾猶如重聚老朋友一般親切熟悉。
樂天派小蓋頭,尋黃金大峽谷
在《金龜子》大電影中,講述了一隻樂天派的小昆蟲為尋找蜻蜓「水哥」所說的黃金大峽谷而展開冒險的旅程。蜻蜓水哥的誤打誤撞讓原本生活在珍稀昆蟲研究所的金龜子有了全新的目標。金龜子生活在人造叢林的蟲箱里,一切都是簡單快樂的,然而卻是沒有自由的。外來的蜻蜓水哥向金龜子描述了如世外桃源一般的蟲箱之外的世界——黃金大峽谷。
金龜子被水哥所描述的黃金大峽谷為之所動,決定一同前往。對金龜子照顧有嘉的蜻蜓水哥,為其起了一個新的名字:小蓋頭。在一同尋找黃金大峽谷的過程中,小蓋頭和水哥可以說是經歷了千難萬險,一邊是大黃蜂的追殺,一邊是人類世界的抓捕。然而也正是在這個找尋大峽谷的過程中,金龜子也結識了一幫出生入死的好朋友,一段驚險又萌趣的冒險過程就此展開。
教育孩子友愛,倡導家長環保
當小蓋頭和水哥歷盡了艱險,終於來到水哥所形容的的黃金大峽谷,然而現實的世界去讓他們大失所望。金龜子等昆蟲也變得越來越珍稀,也是因為受到了生存環境的影響。不少大齡的觀眾們也能感受到《金龜子》動畫大電影創作者們倡導環保的立意。
曾經熟悉金龜子的80後、90後們,很大一部分已有了自己的小寶寶。《金龜子》動畫大電影作為寒假檔的重磅大片,尤其適合兩代人觀看。樂天又有愛的金龜子,教育孩子們團結友愛、積極融入集體,懂得團隊協作的力量,對於成人觀眾來說,小昆蟲的神秘世界,應倡導愛護環境,生態和諧發展。既有孩子們的娛樂,又有大人們的反思,《金龜子》動畫大電影彷彿是這個冬日一份獻給兩代人的禮物。

『叄』 小孩不笨影片觀後感

電影小孩不笨觀後感範文【1】

對新加坡影視作品的記憶可以追溯到十幾年前,內容多是反映家庭生活。近些年很少看見新加坡連續劇,在國內公映的電影更是寥寥無幾。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》(英文名《I not stupid》),我在感嘆編導智慧的同時,也思考著我們的教育問題。

影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層後在EM3(慢班)念書的小學生Terry、國彬和文福的家校生活狀況,揭示了新加坡社會的教育問題。

Terry生長在一個富有的家庭,生活起居都由女傭照顧,一切大小事情都聽從媽媽的教導。他是一個依賴性很強,沒有主見的可愛小孩。由於從小和台灣干媽學華語,所以他的華語很好,而英語和數學很差勁,也因此進了EM3。用他自己的話說:“我只是英文和數學的問題,我的智慧是沒有問題的!”

國彬喜愛畫畫,但是功課卻不好。媽媽認為他是不努力才這樣的。於是每天給他補習,並且聽了那些“三姑六婆”們的“經驗”:有藤條就拿90分,沒有藤條就拿30分。用“藤條教育”,給國彬造成了巨大的心理壓力。面對媽媽的打罵,國彬滿是自卑和恐懼。

文福很聰明,處事也比較老道,大概是因為常常幫媽媽在大排檔麵店招呼客人的緣故吧。但是“不會讀書”仍舊被別人看不起,包括自己的姑媽和表兄。

三個主人公來自不同的家庭背景,讓我們看到了不管是富人還是窮人,對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。表面上看,這是為孩子好,但這種家庭教育是片面的,孩子的個性和才能不要說被發掘,就連那一點“閃光點”也會被澆滅,對於孩子的健康成長,適應社會的能力都有反作用。

Terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐,卻被對方罵了一頓,媽媽因此教育他不要多管閑事,因為“it's none of your business”。以至於面對國彬兩次被人誤會打架,Terry都因為膽小怕事而沒有挺身作證。孩子原本是很有正義感和責任心的,但是在錯誤的家庭教育下,變得“事不關己,高高掛起”,不會關心和愛護別人,這是令人痛心的。

“綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力。孰優孰劣,令人深思。

面對壞人的擄劫,國彬和文福逃下了車,但是看見Terry仍在車上,國彬大聲呼救,文福則勇敢地沖上車救Terry,卻被一起擄走。被困小屋中,Terry不知高低,還像在家裡一樣要指定品牌的牛奶和麵包,自己不會塗麵包,歹徒無奈做了一回“菲佣”伺候他。這個情節很搞笑,笑過卻發人深省。孩子身處險境卻不知,根本無法判斷好人和壞人。社會的復雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學會保護自己。

面對未知的險境,文福一直在等待時機和Terry一起逃跑。可是Terry卻天真地認為要聽大人的話,不準備逃跑。文福很生氣地告訴他不是每個大人的話都要聽的。逃跑的過程中文福選擇了沒人走過的小路,結果和前來救援的警察匯合,他們順利得救了。我很佩服文福,一個小孩在危急時刻可以冷靜地一步步擺脫危險,表現了很大的勇氣和智慧。成績優秀的孩子未必有這樣的能力。面對社會,處理危機的能力是我們必須要教給孩子的。

國彬雖然沒有被擄走,但憑借驚人的繪畫天分,素描了兩名歹徒的畫像,向警察提供了極有價值的材料。

看到這里,我很驚嘆。國彬和文福這樣在學業上所謂的“落後學生”,融入社會生活中卻表現得如此有活力,如果我們拋開“不會讀書”的標簽,這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。

慶幸的是,新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同,讓孩子們看到了希望。在她的鼓勵下,文福的數學成績進步很大,考到了92分;國彬拿到了國際繪畫比賽大獎;Terry在同伴的影響下,逐漸懂得關心他人,分辨是非,變得有主見了。

教育過程中,給孩子三六九等地“過濾”,極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們在飽受學業壓力的同時,還要承受來自快班同學的嘲笑、親戚朋友和社會的輿論壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?如果僅以分數來衡量孩子的能力,恐怕我們會失去很多優秀的人才。

我們可以從影片中找到自己的影子,這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。

電影小孩不笨觀後感範文【2】

今天下午我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個新加坡家庭,因為缺少溝通,讓孩子的心靈走向了墮落,他們不懂得如何表達他們對孩子的愛,以忙為借口不跟孩子交流。甚至認為拳打腳踢是管教的最好方法,卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式,是傳遞愛的橋梁。

在這個家庭,傑瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚,湯姆作文不錯,但總是受到媽媽的譴責……,自己把爸爸的電腦修好了,卻被誤認為是搗蛋鬼。回顧自己成長歷程,雖然也曾遇見過很嚴厲的老師,但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的,爸爸媽媽很少因為學習批評我,即使犯了錯誤,也會詢問原因,因勢利導,以寬容的心態接納我的錯誤,給我改正的機會。現在的領導從業務和生活上都很關心我們青年教師,我們的工作但凡有一點點的進步,領導都會看在眼裡,提出表揚,我們的工作有時也會有缺陷,但是她總是肯定優點,提出改進的方案。在骨幹教師培訓班,我也有同樣的體會,鄒老師,尚老師,徐老師,盧老師,所有的指導教師都是那麼的親和,沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動幾乎都得到指導老師的贊賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師,還是做一位母親,不論年齡大小,人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的,孩子更是如此。老師的一個肯定的眼神,一句贊賞的語言,一個鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎賞。很多人認為中國人不善於表達愛,更多的時候即使表達也很含蓄,但是我覺得在我的身邊,這種現象在一點一點的改變,我身邊的同事,朋友,包括我自己對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子,用欣賞的眼光看待孩子,不吝惜溢美之詞。我覺得教師是傳道受業解惑者,是孩子心靈的培養者,是孩子的知心朋友。

我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發芽,所以,要好好的呵護她們,千萬不能主觀隨意的否定她們,批評指責更會傷害這些幼苗。用包容的心態,賞識的語言,發展的眼光看待這些幼苗,未來,如果有一天他們長大成材,她們會感恩,以同樣的心態對待別人。

電影小孩不笨觀後感範文【3】

天空中飛翔的有很多:金龜子,飛鳥、雄鷹、蚊子,海鷗,它們都來自不同的世界,有著不同的語言。那麼我也很想有一片天空,在那兒努力尋找屬於自己的天堂,飛出父母的懷抱,飛出自我的色彩,飛出世界的'邊緣,有夢不就應該飛嗎?

《小孩不笨》這部電影寫了國彬,文福,Terry三個好朋友他們都讀了EM3(被視為無葯可救的班級),他們都來自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的性格和日後的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處,手法幽默,輕松風趣,細節富有生活氣息。

國彬每次考試都不理想,卻喜歡畫畫,而母親不允許他畫畫,母親看重的是分數,分數像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好,母親是倍感壓抑,臉拉得老長,謾罵乃至大打出手,這種態度與方法是不可取的,後來文彬考試作弊,被當場抓到,由於接受不了母親的教育,於是就跳樓自殺,後來被警察救起,於是一家三口陷入了沉思中:難道考試考不好,發生這種事只是孩子的錯嗎?

“考孩子的知識,考媽媽的心態。”其實我們不必被分數牽著鼻子走,因為分數與成功,沒有直接的關系,分數只是衡量學生優秀與否的一方面,決不能以分數高低論英雄。母親是否應該覺得,只要努力過了,考多少也無多大關系。應保持著良好的心態,給予孩子鼓勵,讓他們不要有太大的精神壓力呢?現在孩子輸掉的不是分數,而是一份做人的志氣,人生中難免有跌跌撞撞,但跌倒再爬起來,這點痛算什麼,我們要有超越別人,超越自己的勇氣才行,愛孩子就要愛得久遠!讓孩子全面發展興趣愛好,培養孩子的創造力,不墨守成規……

Terry生活在過分的溺愛中,所以他總是畏畏縮縮,缺乏勇氣與能力,沒有主見,其實這也並不只是孩子的錯,他的母親一定認為自己是一個好母親,把一切都給了孩子,然而她的行動卻告訴孩子——你是無能的,不行的,沒有用,只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發展,沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志,勇於參加與社會的競爭。

文福的家庭條件不好,學習也不理想,母親於是對他失去信心,叫他邊學邊幫忙做生意招待客人,這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育,如今家長們應遠見卓識地認識到教育的重要性,只有教育才能保證國家的富強。

“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中,根深蒂固的期盼,只因為內容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來望去一場空,只因教育方式的不同。

是父母給予了我們生命,我們心存感激,天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠,用正確的教育方法,讓孩子點點滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空,像小鳥一樣自由飛翔。

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