電影觀後感模板套用

⑴ 觀奇跡男孩電影觀後感通用模板

該片根據R.J. 帕拉西奧的小說改編，講述了一位有面部缺陷的小男孩如何進入普通學校，並重拾自信、積極面對生活的勵志故事。以下是我整理的觀奇跡男孩電影觀後感，歡迎大家借鑒與參考！

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇1

《奇跡男孩》這部電影分別從不同角色視角講述事件，可能大家所關注的是主人公奧奇，但我最感興趣的是主人公姐姐維婭，我喜歡從她的角度出發看待整部電影。

要知道，奧奇不是個普通男孩，他是個「奇跡」，不知情的人總會為此嘲諷、看扁他，但姐姐並沒有為此嫌棄、排擠他，反而對他關愛有加，然而她心中的一點兒小九九終究是藏不住的：她對朋友謊稱自己是獨生女，她認為父母從未正眼看過自己，父母太過於關心、愛護弟弟了。這些行為或許在旁人看來很虛偽，可我能理解因為作為姐姐的我曾經也感同身受。在媽媽肚子微微隆起的那一刻我就認定，這個新生命今後會與我共同瓜分簡搏母愛，甚至統統擄走!我經常聽見爸爸將耳朵附在媽媽肚皮上聽弟弟「打招呼」時爽朗的笑聲，那時我總會暗自流淚。父母輪流輔導我功課的時間逐漸擠沒了，取而代之的是苦口婆心讓我體諒他們，學會自覺自律的勸說。那時的我只顧著幼稚地嫉妒，卻忽略了其實父母心中愛的天平絲毫沒有因為弟弟的出生而傾斜過半分……

還記得幼兒園畢業典禮時我登上了夢寐以求的舞台，正在為父母能否來參加而發愁時，殊不知爸爸連夜將弟弟送回老家託付給奶奶照顧，只為同媽媽一起來給我加油鼓勁。他們默默付出，我卻毫不知情，當我賭氣站在舞台上呆若木雞，偶然間用餘光暏到那個光線最暗角落，頓時熱淚盈眶，他們舉著全場最顯眼的熒光棒，用全場最響亮的嗓音在為我吶喊著!他們眼神中流露出的愛意深深打動了我!我在舞台上萬受矚目，他們在台下默默付出，我卻毫不知情……每當弟弟入睡時，媽媽總會踮著腳尖來到房間來與我說說心裡話;爸爸為弟弟吃飯時也不忘給我加些菜，叮囑我要營養均衡;媽媽上網給弟弟買衣服也忘不了我……回想起這些，曾經那些幼稚的胡思亂想不翼而飛啦!

就如維婭的父母其實也很愛她，他們及時趕到戲劇院為她打氣，盡管她只是燈光負責人。是父母對我永久不變的愛使我那些幼稚的想法不攻自破!他們對子女的愛就好比一片望不到邊的海，不會因烈陽而消逝半滴……

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇2

觀看了《奇跡男孩》這部電影，我的內心掀起了層層波瀾，這之中的每一位人物，每一句話，都波動著我的心弦。

電影講述了天生面部缺陷的小男孩奧吉，從小由母親在家裡教導，五年級時，他終於有機會進入普通的學校學習。初進學校的奧吉因為自己的長相受到同學們的嘲笑和欺負，但是在父親、母親、姐姐、老師以及好友的幫助下，他最終找到了自信，並用自己的行動改變了其他人的看法。

也許在別人看來，這部電影的主角是小男孩奧吉，但是在我看來，這部電影中的每一個人都可以是主角。他們都有一個共同點，就是他們都有自己的幸運與不幸。

這部電影中最突出的便是奧吉和他的姐姐維婭。奧吉的面部畸形，在學校受盡了嘲笑與冷漠，成了一個孤獨的人，擁有一個朋友都能使他高興好一會兒。入學後，他還受到了第一個朋友的欺騙，這讓他再一次將自己的內心封鎖起來，難受了很久。但是如此與別人不一樣的不幸的孩子卻有著最幸運的一個東西，就是父母竭盡全力的愛。

這份愛是維婭十分渴望的，但父母幾乎將所有的愛都投入到了奧吉身上，雖然父母總是局咐或誇維婭是這個世界上最懂事的女兒，但還是在很多時候忽略了維婭。維婭常常看著父母與弟弟奧吉牽手的背影，想必她的內心是十分苦澀的。但是維婭十分愛她的弟弟，可父母的愛卻又讓她十分羨慕與嫉妒弟弟，她的這份復雜的情感一直伴隨著她，在電影中的她也老是皺著眉頭，心情失桐伍落。但她卻也是讓人羨慕的，她的好朋友米蘭達自從在夏令營將維婭的故事說成自己之後，就有了很多朋友，米蘭達羨慕維婭的故事和性格，她知道她交的這么多朋友是因為她在夏令營講的故事，這曾一度讓維婭和米蘭達之間有了距離。

在生活中，也許很多人都在為自己得不到的而傷心難過，常常忽略了自己得到的，也是別人羨慕的。看了《奇跡男孩》之後，我明白每個人都有自己的幸運與不幸，每個人都不是最不幸和最幸運的。

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇3

今天我看了一部電影叫《奇跡男孩》。他告訴我人生如同翹翹板，一端落下，另一端必定會升起。的確，上帝給了你智慧就可能會給你加上痛苦，上帝給了你財富就可能不會給你智慧。

故事裡講的是因為小男孩名叫奧吉，因為先天性不足而被迫做了二十七次手術，。以至於臉部有點畸形。在奧迪十歲，那年一直在家自學的他被送到學校上五年級，卻無情的遭到了同學們的打擊。還好，他結識了一位朋友，。可在他漸漸對學校產生好感時，他發現這位朋友在她背後罵他，說她壞話，這是他徹底不想上學，繼續在家中自學。終於在姐姐的鼓勵下他又重新上了學並結識了許多真正的朋友在一次野外活動中，當她被七年級包圍時，許多朋友都挺身而出，。幫助奧吉，並且在畢業典禮上成功的獲得到全校最高獎。

一個先天就有不足的小男孩在自己的智慧下成功的交接了如此之多的朋友，並且獲得到全校最高級獎，這真是一個奇跡。這讓我想起世界級歌曲家，維也納古典主義三傑---貝多芬。

貝多芬一生的時間非常短，僅僅享年五十七歲。他一生出過許多作品，如《月光奏鳴曲》、《c小調第五交響曲》、《英雄》、《命運》等。可她一生卻一直與死神爭斗，他1774年患上了中耳炎，從1796年開始他的聽覺就開始減弱，在1818年至1827年，貝多芬的耳朵失聰，健康、精神都在惡化，又在1826年患上重感冒導致肺水腫。在1827年去世。他在病魔的威脅下，還在創作。後人感嘆道：「當你站在貝多芬的靈柩跟前，籠罩著你的並不是志頹氣喪，而是一種崇高的感情;我們只有對他一個人才可以說，他完成了偉大的事業。

貝多芬與奧吉雖然在人生的道路上有很大的坎坷，或是先天性不足，或是病魔降臨。但他們仍然以智慧和樂觀的精神創造出奇跡，我們這樣的健康人，一定要比他們更加努力，比他們更出色。

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇4

很多感人的電影都令人難忘。昨天我看了一部名叫《奇跡男孩》的勵志電影。

這部電影的主人公是一個十歲男孩奧吉。他出生後因患疾病經歷了27次手術，但他憑頑強的生命力僥幸地活了下來，這是一個奇跡!雖然他的視力和聽力都恢復了，但是他的臉部仍呈畸形。可他的父母沒有放棄他，而是給他更多無私的愛。

十歲之前，他沒有進入學校接受正規的教育，而是跟著媽媽自學。聰慧的奧吉掌握了他最喜歡的豐富多彩的科學知識，並且他有一個太空夢。可是到了十歲那年，父母為了讓他和別的孩子一樣，接受正規教育學習更多的知識;更是為了讓他學會如何與別人交往、相處，送他走進校園。摘下太空頭盔的奧吉受到了大家的嘲諷和欺侮。在媽媽的開導鼓勵下，奧吉正視自己臉部殘疾和醜陋。他發現自己雖然丑，但是他擁有一個聰明的腦袋和一顆善良的心。而且他的科學成績最優異，科學演示最精彩，成功。他拾回自信，勇敢地面對生活。他憑著真誠、善良、寬容深深地打動了大家，最終他收獲了友誼;收獲了榮譽;收獲了尊重!

俗話說：「人不可貌相，海水不可斗量」。奧吉天資聰穎、寬容大度、自信樂觀、幽默風趣，醜陋的外貌掩蓋不了他的這些閃光點。真誠善良的奧吉用他的故事吿訴我們：和人相處時，不能以貌取人，心靈美才是真正的美

醜陋的毛毛蟲可以變成美麗的蝴蝶。堅強勇敢的奧吉克服了難以想像的種種困難。憑著自己的努力，獲得大家的認可敬佩。他破繭成蝶的故事讓我們悟出：堅持就是奇跡!每個人都值得大家站起來為他鼓掌一次!

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇5

寒假我看了電影《奇跡男孩》。電影主人公是一個名叫普米的男孩，他天生長得很醜就像嚴重燒傷的人一樣，但是他成績十分優秀，特別是科學課。

普米在父母的鼓勵下鼓起勇氣入學，但只要在公眾場合別人總是對普米指指點點、低頭議論，班裡很多同學都不和他玩，連吃飯也是一個人吃，普米感到孤獨難過，回家總是發脾氣。

後來有一個同學和他玩了，但其實那個同學另有目的的，是為了他的助學金，在一次萬聖節的時候被普米識破，普米失望地和他斷絕來往。後來有個正義的小女孩反感別人因為外貌而排斥普米，主動和普米交朋友。拿助學金的男孩後來後悔了，他感到不應該嘲笑自己的好朋友，其實和普米一起很開心有收獲，最後拿獎學金的男孩和普米道歉，他們又和好了。

有一天班裡一個富二代把集體照里的普米刪除，還寫著普米不應該在這世界上，普米感到很委屈，拿助學金的男孩幫普米出氣把富二代打了一頓，面臨被開除的危險，後來正義的校長了解情況後，還拿助學金男孩清白。

有一次外出活動，普米被社會青年嘲笑，拿獎學金的男孩和富二代一起將社會青年打得落花流水，屁滾尿流。

最後普米榮獲了學校頒發的「最有影響力的人」稱號。

通過這部電影我懂得了外表給人第一印象，內在的知識、文化、品德、為人才是最長久最重要的。

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇6

《奇跡男孩》講述了天生臉部畸形的10歲男孩奧吉突破自我的勵志成長故事。

影片中小男孩奧吉一出生就身患惡疾，導致他面目畸形醜陋，醫生斷定他活不過三個月，而他卻憑著頑強的生命力活了下來，經過大大小小27次整形手術之後，奧吉終於可以自由呼吸，不用依賴助聽器就可以正常生活，但他的臉部仍然極度扭曲。為了掩飾自己的畸形醜陋，他無論走到哪裡都戴著一頂宇航員頭盔，透過頭盔的玻璃面罩觀察這個世界，寵物狗黛西是他唯一的朋友。奧吉的成長伴隨著劇烈的疼痛和掙扎，而這對我們普通孩子們永遠是無法理解的。

為了給奧吉最好的保護和教育，媽媽不惜中止碩士學業，在家擔任兒子的全職家教，盡管奧吉從未接觸過外面的世界，但在家人的精心照料下，奧吉是一個聰明、心細、乖巧、懂事的孩子，要想成為一個人格健全的人，就必須融入社會環境，所以當奧吉完成四年級的學業時，父母做出一個艱難的決定：沒有聯系任何殘障學校，而是送他去普通學校接受正常教育。

上學的第一天，在校門口摘下頭盔的那一刻，他得學著勇敢獨自面對這個世界。男孩們辱罵起鬨以此為樂，女孩們在背後竊竊私語，等著看他的笑話，沒有人願意向他伸出援手，現實生活中我們也有過這樣的求學經歷。奧吉第一天上學就感受到有生以來最大的惡意，媽媽很溫柔地跟他解釋，爸爸在奧吉所有的重要場合都不曾缺席，因為爸爸常常陪伴和鼓勵，奧吉表現的和爸爸一樣樂觀，懂事的姐姐維婭也有煩惱卻也不斷鼓勵奧吉，校長了解到奧吉的特殊情況後，暗暗關照他，和善的班主任布朗老師對於奧吉的遭遇，看在眼裡急在心裡，他打算引導孩子們，他在黑板上寫下了這句話：「當面對正確與善良的抉擇時，請選擇善良。」沒過多久，奧吉就憑借自信、善良、聰明的品質，交到了第一個朋友——傑克。奧吉的善良和機智漸漸感染了更多人越來越多的同學願意接納他。

通過這部電影我懂了：善良可以改變一切，影片中奧吉身穿宇航服向歡呼雀躍的人群揮手致意善良的力量已經不言而喻，新的一年願我們都能選擇善良創造奇跡!

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇7

一天晚上，媽媽帶我去銀泰城觀看電影《奇跡男孩》。我想看這部影片很久了。看完電影我想了很多很多。

《奇跡男孩》主要講述的是一個10歲男孩奧吉，天生臉部畸形，從小到大經歷了27次手術，突破自我的勵志成長故事。因為自卑，奧吉甚至不願意和外人接觸，當他出門的時候總是戴著一頂宇航員的頭盔。當別人嘲笑他時，他便幻想自己是個宇航員正在宇宙中翱翔。

因為害怕別人嘲笑，奧吉的學習由媽媽在家裡教。聰明又善良的奧吉總學的很快，尤其是科學。在學習中，奧吉獲得很多快樂，也找到了自信。到了10歲那年，媽媽決定把奧吉送到學校去接受正規的教育。此時，奧吉很害怕，他怕別人嘲笑他、更怕小朋友孤立他。不過在爸爸媽媽和姐姐一如既往的鼓勵下：「試一試，奧吉，你能行!」他勇敢的踏出了第一步。

奧吉第一天上學，情況就非常糟糕。同學們因為他的外貌嚇人都不敢接近他，他對自己的容貌非常厭惡，面對媽媽的勸慰痛哭不：「你是我的媽媽，所以你只能安慰我!」但是媽媽仍然直視他的眼睛一遍遍向他強調：「你沒有錯，你一點也不醜!我們都非常愛你!」他的姐姐維雅也在不斷鼓勵他：「你天生與眾不同，註定不會默默無聞。」

我認為：正是奧吉的家人採取「鼓勵式」教育，給他帶來了溫暖的正能量和安全感。當奧吉遭受孤立和嘲笑的打擊時，校長先生和布朗老師也用著自己的方式默默的溫暖著奧吉的心，給了他戰勝困難和磨難的勇氣。你瞧，命運對奧吉開了一個多麼殘酷的玩笑啊!但是他用自己的善良和機智贏得了同學們的友誼，也獲得了校長先生頒發的獎牌。

假如我是奧吉，我可能沒有他那樣的勇氣去面對遇到的所有挫折和困難。但是我相信，善良是需要學習的，在學校生活中，遇到像奧吉那樣的有生理缺陷的小夥伴，我一定會善待他，幫助他，使他感受到溫暖。

觀奇跡男孩電影觀後感通用模板篇8

《奇跡男孩》，一部很不錯的電影，整片思想在第一堂課的名言中就提出：「在正確和善良之間選擇，請選擇善良」。

電影《奇跡男孩》改編自全球暢銷說《奇跡》，講述一個溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中和媽媽自學。當他學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學相處，他不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，並終日受到嘲笑和排斥，就連好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的後盾，在他們的支持與關愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵許多身邊的人，並收獲友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的「奇跡」。

沒看電影之前，看到評論說電影講「校園霸凌」、講「對異類的包容」，但在觀看過程中，我明顯感覺到故事在一點點不動聲色地用愛意呵護每一個人。狗狗的去世與主線無關，但令人柔軟;孩子們打完一架，緊張過後作出大笑的補償行為，最後奧吉把難言的感情寄託在望向水域，四個男孩子站成一排，望向水域。所有復雜的情愫與感觸就這樣交付給自然，如釋重負，像我們每個人一樣。所以主題不斷升華，故事裡不僅僅是對弱勢群體的愛與關心，而是對每一個猶如孤島的你我都給予溫暖，當最後一句「善良一點，因為每個人都在與人生苦戰」的獨白出來時，不禁眼眶溫熱。

片中最令我有所感觸的片段是，奧吉住院帶的手環被父母收集起來粘在畫框里，成為這個家庭特有的藝術品。這個道具意味著這一家之前經歷的波折，姐姐也提到作業都是在醫院寫的。一家人竭盡全力讓奧吉擁有健康的身體，但面對心靈的成長，家人的力量是達不到的。融入社會，正視自己的不同，調整心態去面對，是父母給奧吉的新課題。也是父母在全力呵護之外應該對孩子盡到的責任。

看電影時一直沒有哭出來，但數次鼻頭微酸，片子里沒有煽情的處理，主創非常克制，老師的每月箴言都和善良有關。在一個家庭觀眾為主的溫情故事裡不過度煽動觀眾的情緒在我看來是導演的大善。

⑵ 電影的觀後感

導語：我們都知道，電影是有非常非常多的，良心電影也有很多。那你看完以後有什麼樣的感受呢？下面是我為你整理的有關電影的觀後感範文，希望對你有幫助！

1、《戰馬》觀後感

走出影院，我還沉浸在電影《戰馬》的劇情中，思緒萬千，百感交集。

它本非戰馬。它只是英格蘭德文郡一戶農家的牲口。它是一匹好馬，有矯健的身姿，自由的天性，它和小主人阿爾伯特建立起了深厚的友誼。不久，戰爭爆發了，戰火逐漸波及這個小鎮，它應征入伍，從此流轉戰場，成為一匹戰馬。第一場戰役，它的主人不幸陣亡，它淪落到德軍手裡。在那裡它和一匹大黑馬成為了好朋友。它們曾暫時遠離戰火，住進一個小女孩家裡，得到悉心照顧。但是不久又重新被拉回軍營，去拉輜重，在險惡的戰火中顛沛流離。大黑馬終於倒下，再也沒有起來，戰馬痛苦欲絕，在戰火中不停地狂奔沖突，最終被防線鐵絲緊緊纏住，困在其中奄奄一息。夜幕下，硝煙漸散，戰場難得片刻寧靜，兩邊的士兵都發現了它。他們放下了槍，試探著向對方領地接近，最後通力合作，解救了戰馬。不是通過武力而是拋硬幣決定，戰馬歸屬了英軍。戰爭最終結束了，奇跡發生，它竟然與參了軍的阿爾伯特重逢。他們回到了自己的農場。

戰馬身陷鐵絲網的一幕令我難以忘懷。馬本是力量、自由與美的化身，然而戰爭卻一點點地將它拖入泥潭幾乎毀滅，實在令人痛心！馬是如此，人又何嘗不是呢？農場的生活盡管貧窮，但是和平寧靜，無論是人是馬還是作物，自有大自然在安排每個生命的生長。然而戰火卻無情地剝奪了生命的權利，眼看戰馬難逃厄運，幸而交戰的雙方同時作出了停火的決定。當兩邊的士兵默契地解救戰馬時，我的內心被觸動了，這是多麼和諧的一幕！沒有炮火，沒有槍聲，硝煙散去，霧靄如紗輕柔地覆蓋在受傷的大地上，人的本性自然流露——聽從內心的召喚，愛惜生命。既然馬的生命能喚醒良知，那麼人呢？

影片中戰馬與阿爾伯特之間的情誼帶給我們無限的溫馨！他們是同伴，他們更是親人，他們之間深厚的友誼沒有因為戰爭讓彼此分開而淡忘。他們最終能重逢，一定是承諾給了他們堅定的信念，他們曾約定要回到農場。這種超越尋常的情誼，讓我想起課文《老人與海鷗》，更讓我堅信人與動物之間那份心靈的默契，因為我們都是自然之子。

感謝《戰馬》，它帶給我人性本善、友情至上的感動！讓我感覺世界真的很美好！

2、《遠山》觀後感

今天公司組織觀看了電影《遠山》，這部電影是由河南省舞鋼市檢察院反貪局原檢察員霍新泰的先進事跡改編，電影《遠山》觀後感。是一部謳歌當代人民檢察官生平事跡的具有教育意義的寫實電影。記錄了一名普通的檢察員在平凡的崗位上做出了不平凡的事，用寶貴的生命譜寫了一曲為民之歌。《遠山》一劇共有二個主要人物：男主人公檢察員老霍，女主人公山村鄉長英子。影片以河南省舞鋼市市屬的一個偏遠山村因自然災害下撥的救災款98萬元下落不明為線索，通過對老霍這個人物的細膩刻畫，譜寫了一場喚醒大愛無疆的華美樂章。老霍一出場，就是個鐵面無私，剛正不阿的正義形象。他以人民檢察院檢察員的身份，不顧重症在床的妻子，大義滅親，親手把將自己師父的女兒英子，送進了高牆。

一段偉大卻又平凡的事跡，似乎從「遠山」傳來，離得很遙遠，又彷彿就在我們身邊，給我們內心莫大的震撼和由衷的敬意。一位普通檢察官在法與親情、法與權勢、法與利誘等方面發生沖突時，毅然選擇了用正義，用行動捍衛法律的尊嚴，直至為檢察事業獻出自己的生命，這是一段多麼感人的人生歷程呀！與此同時，觀後感《電影《遠山》觀後感》。也充分展現了一位新時期檢察官公正執法、一心為民淡泊名利的光輝形象，正如因貪污被判入獄十年的英子在看守所內面對前來探監的老霍說的一番話：「我佩服你，佩服像你這樣對正義充滿著信念的人！」

一段偉大卻又平凡的事跡，似乎感覺就在身邊一樣，而這就是《遠山》給我帶來的最深感觸：講述的不僅僅只是個感人的故事，更是講述如何擔當起一個做人的責任。雖然遺憾結局，但是至少隨著電影的進行我們每個人的心都在為之感動，對主人公的正義和敬業充滿著敬意。他的離開是突然的，可我們心裡卻永遠印記著他還活著。

霍新泰生前是舞鋼市人民檢察院一名普通的檢察員，他在平凡的崗位上做出了不平凡的事，用寶貴的生命譜寫了一曲為民之歌。他生前多次被舞鋼市人民檢察院評為「優秀檢察官」、「優秀共產黨員」，被平頂山市人民檢察院評為「優秀檢察幹警」，被平頂山市委政法委評為「優秀政法工作者」。影片中 「檢察事業重於泰山」這八個大字，格外的醒目與獨特，對我們所有的黨員感觸很深，這是提升我們黨員思想政治水平的一部很好的片子。霍新泰用信念堅定著法律的正義，最終把他最親愛的妹妹送進了監獄，這是一般人很難做到的，他也是經過了艱難的抉擇後才做到的`，展現了一位新時期檢察官公正執法、一心為民淡泊名利的光輝形象。但是因工作勞累過度，心臟病突發，49歲的他英年早逝。很可惜呀，由此我深有感觸：希望每個人在做好工作的同時，也要注意身體，做到勞逸結合，這樣才能為人民多做事，做好事。

3、《鐵人》觀後感

《鐵人》這部電影是2009年上映的，當時我還在大慶石油學院上大學。我曾在學校門口看見這部電影在招聘群眾演員，卻一直也沒看過這部片子。今天下了班，突然想起這部電影，於是打開電腦把它看完了。

電影講述了鐵人王進喜等參加松遼盆地石油大會戰和現代石油工人在塔里木油田沙漠地區進行物探作業2個不同時期的艱苦奮斗的工作生活場面。我的四年大學生活是在大慶度過的，而如今此刻我在塔克拉瑪干大沙漠腹地上班。看了這部能把自己的生活聯系起來的片子讓我想到了很多，感想很多。

電影里的薩爾圖火車站就是現在的大慶火車站。薩爾圖是蒙古語，翻譯過來是泥沼、濕地的意思。薩爾圖到處都是湖泊可是不大水也不深，大慶也因此有了天然百湖之城的美稱。如今的薩爾圖區，已經發展成為大慶的商業物流中心，是大慶最繁華的地方之一。我們學校就坐落在這座石油之城中，是大慶油田蘊育發展起來的。剛入學，我們就聽老師講鐵人王進喜的事跡，深受其熏陶。大會戰時期機械化程度低，全都是靠人力，只有肩拉背抗。冬天也沒有取暖設備，住的是干打壘，也只有大傢伙擠在一塊取暖。遇到國家三年自然災害，吃不飽卻要干沉重的體力活，這些都在電影里重現了。當時環境的惡劣、條件的艱苦是我們很難想像的，但是更難想像的是，在那麼艱難的條件下，還能，可是看著那風風火火的大場面，人們那個熱心勁，任勞任怨的積極干勁而不圖回報的境界，在那種環境和條件下他們堅持下來了。這個是我們現在想像不到的，是我們體會不到的。現在我們好多人不知道他們為什麼堅持，物質上他們什麼都得不到，他們卻有那麼大幹勁，大夥的心都聯系在一塊兒。換著現在打死也沒幾個人願意去受那苦受那罪，去了也免不了全是抱怨嘮叨。想了很久我想到了，他們都是有夢的人，當時都懷揣著一個夢，為了改變祖國貧窮落後缺油帽子，他們都知道而且親身體會了落後就要挨打的道理。他們的思想不是為己而是為別人，為祖國，因此他們留下了一個個偉大的事跡。

隨著時代的進步，科技的發展石油工人生產生活環境也有了很大改善，可是一線石油工人所面臨的困難與挑戰依然存在。手機經常沒信號，生活用水匱乏，天氣變化惡劣等等都是我們面臨的考驗。電影里講的是物探隊的生產生活環境。塔里木沙漠地區作業是國內條件最艱苦的地方，物探隊又是勘探的最上游，承擔著盆地里找凹陷，凹陷里找有利圈閉，最後提供局部構造最有利位置進行下一步鑽井勘探工作。因此他們去的是別人沒去過的地方，其危險性和不可預知性最大，他們還要忍受沙漠中的孤獨寂寞，要與惡劣的沙塵暴作斗爭，他們吃不到可口的飯菜，享受不了城市的繁華與便利。但是盡管條件是如此艱苦，依然有千千萬萬員工堅守在自己工作崗位，日復一日、年復一年。為什麼他們在這種環境下依然能兢兢業業，恪守本分的干好自己的工作呢，除了養家糊口外一定還有一份對工作執著的愛。環境的艱苦，條件的惡劣也讓我們有的人無法忍受，不能堅持而投向喧鬧的城市，因為他們缺少對工作崗位的熱愛，經受不住繁華便利城市生活的誘惑。想想自己，大學時代的夢想，那時的豪言壯志也曾被這惡劣環境所擊倒，想過逃離。經過激烈斗爭夢想終究戰勝了殘酷的環境，要時刻牢記自己的夢想，堅持那一份熱愛，為了那些豪言壯語而努力。雖然沒有王進喜時代為了改變祖國貧窮落後缺油那麼偉大的夢，只需要要完成自己人生的夢。

國家要成就中國夢，我們就要實現我們自己的夢。現在我就在這浩瀚的大沙漠之中堅守自己的崗位，只為堅持實現自己大學時代的夢，要在荒涼沙漠之中成就不荒涼的人生夢。今晚的沙漠很平靜，我的血在沸騰，充滿了激情充滿了活力。

⑶ 求編導專業影評的萬能模板

第一大公式（通用公式）：

第一段：大體介紹劇情，表達出中心思想

第二段：從導演意圖出發評論主題、導演思想等。

第三段：評論印象最深刻的電影情節，解釋主題有什麼樣的幫助和作用。

第四段：分析視聽語言，從攝影角度評論電影畫面。

第五段：最後的總結，收官。

第二大公式（電影公式）：

第一段：先簡單介紹導演的資歷和過往成就，從而引出這部電影的背景。

第二段：電影的音樂是如何襯托主題的

第三段：電影的色彩具有什麼樣的特點

第四段：評論這部電影的鮮明風格

第五段：科學的理性指出影評的不足之處與瑕疵，並對此總結。

第三大公式（角色公式）：

第一段：直接開門見山，點評電影中的某個人物

第二段：電影中人物的性格是怎麼塑造的

第三段：該人物在情節發展中起的作用

第四段：贊美導演對該人物演員的選擇

第五段：分析演員的不足之處總結全篇

第四大公式（劇情公式）：

第一段：概況一下電影劇情，說一下自己對電影的整體印象

第二段：評論電影的敘事風格，闡明一下故事的結構

第三段：評論自己印象最深刻的鏡頭，並說明這鏡頭的作用

第四段：把這部電影作品與其他類似作品做橫向比較，區別或者聯系

第五段：和開頭形成呼應，作總結

第五大公式（思想公式）：

第一段：誇贊這部電影所帶來的社會意義

第二段：詳細說明這部電影有什麼突破

第三段：對導演意圖進行解讀

第四段：評論電影鏡頭的特點，分析鏡頭表現方式有什麼獨特之處

第五段：電影中所處的歷史事件對自己有什麼啟發與發現

第六段：總結文章的整體思想

第六大公式（細節公式）：

第一段：看完影片後自己的思考與困惑

第二段：討論影片中的象徵物體，線索發展，或者存在特殊意義的東西

第三段：電影對現實社會的啟示

第四段：電影的剪輯風格或者拍攝方式

第五段：最後解開自己的疑團，指出導演不足

第七大公式（文化公式）：

第一段：從電影的片名引申出自己的理解

第二段：分析原著與導演作品直接變化的關系

第三段：分析原著細節與電影作品的藝術化處理方式

第四段：對劇情與內容的技術上突破進行點評

第五段：總結說出自己的想法

第八大公式（音樂公式）：

第一段：直接點題，評論電影中的音樂

第二段：音樂在這部電影和其他場景中的表現

第三段：評論音樂是如何推動故事清潔和渲染情境的

第四段：評論音樂與其他視聽語言元素之間的配合

第五段：整體評價音樂的運用，總結自己的觀點

⑷ 如何寫影片觀後感

觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何寫影片觀後感？下面跟著我一起去看看吧。

篇一：《留住青山》影片觀後感

觀看電影《留住青山》是組織行為，《留住青山》影片觀後感。這部電影以人民教師李振華的典型事跡為原型拍攝，再現了李振華老師紮根山區50年，"灑向孩子全是愛"的感人事例，向世人展示了其"不做過路客，要做蒙山牛"的教書歷程，用自己的實際行動詮釋了"做一名人民滿意的教師"的深刻含義。

電影只有短短的一個半小時，看後卻是一種內心駁雜的感覺：感動之餘是些許悲哀。替李振華老師感到悲哀…李振華老師的形象是新中國優秀教師的典型代表。

不知何時起，教師就被冠以紅燭的"美譽"，那就意味著教師：只言奉獻，不談回報。但凡有點私心，就會受到良心的譴責，道德的審判。基於這樣的道德觀、價值觀、情感態度觀，才造就了象李振華這樣摒棄私心雜念，一心只為他人的優秀教師群體。

我敬佩李振華老師的無私奉獻精神，也感動於他愛學生勝子女的人間大愛！作為他的學生是幸福的，因為他們坐擁一座"青山"。這座"青山"給他們提供無盡的財富，為他們的人生托起了太陽，觀後感《《留住青山》影片觀後感》。他為了學生，可以和他們同吃同住，父子相稱，作為他的親人又是不幸的，因為他們守望的是一片貧瘠的沙漠，在這片沙漠里他們得不到那本該屬於他們的甘露。他為了學生，不顧即將辭世的老父，身患疾病的老母；剝奪自己兒女本該享有的父愛；放棄了對家庭的責任…這一切看起來是那麼傷感的美麗，而又那麼殘忍的無情。

看到這里我不禁要問：難道作為人民教師必須如此，才叫盡職嗎?難道我們教師非要到這一步才算是優秀嗎?這又不禁讓我想到前不久《感動中國》人物獲獎者：桂林建芬夫婦，也是兩位執教貧困山區、無私奉獻的教師，他們也像李老師一樣，為了學生放棄了對老人對孩子的責任。我想這一切也並不是他們想要的。這背後深厚的社會根源，歷史背景我不想深究。在這里我只是感慨，農村尤其是貧窮落後的農村需要優秀的教師，想要留住"青山"除了教師的奉獻精神外，更需要社會的關注和政策的扶持。在成就優秀教師的同時，不再讓他們以犧牲家庭作為代價。

或許是受篇幅的影響，或許是受影片的限制，更或許是我個人感覺出現了失誤！我總覺得影片不如我在平時工作中得到李振華教師的事跡打動人、影響人、激勵人。影片，雖然我也泣涕漣漣，但他讓我更多的得到的是一種對父母不孝(雖然是為了學生)，對家庭不負責任(雖然是為了學生)，可以勸別人不能放棄子女的學業，自己卻放棄了自己子女的悲哀！

個人之見：影片沒有更好的通過李老師的感人的典型事跡映射出李老師本人真正的人格魅力。

篇二：《阿甘正傳》影片觀後感

《阿甘正傳》這部片子我連續看了兩遍，每看完一遍都有不同的認識，《阿甘正傳》影片觀後感。我覺得'可愛的'福雷斯·甘先生真的是很值得我們學習或者說應該讓我們好好的反思反思了。

智商僅為75分的'低能兒'福雷斯·甘先生在現實中絕對是一位事業有成的成功人士，那為什麼這么一個低能的人會走向如此的巔峰呢?我認為其中的真諦就在於他在思考問題時的那種"簡單"，對待問題時的那種"執著"。當然這裡面缺少不了他那偉大的母親對他的諄諄教導(她總會有辦法把事情說清楚，讓阿甘明白她的意思。比方說："你和他們一樣！""不要管別人說他們比你強，如果上帝要每個人都一樣的話，他會給每個人一雙腳撐"。)這給了他多大的精神上的幫助，使他不自卑，反而很自信。"人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠不知道下一塊會是那種味"。既然知道自己不聰明就不要想得那麼遠，要安守本分。"做傻事的.才是傻瓜"這句台詞影片裡面出現過多次，多麼經典！不要嘲笑別人傻，只有做了傻事的人才是真正的傻子。

福雷斯·甘先生的這種"簡單"的思維方式和"執著"行事作風讓他一次又一次的大出風頭，但他自己卻"簡單"的不以為然，觀後感《《阿甘正傳》影片觀後感》。踢美式足球時，它能夠進入明星隊，受到總統接待；參加越戰時，為了救好友數次穿梭於槍林彈雨，救出若干名戰友，使他又成為戰斗英雄，總統親自為他授獎。縱然這一切的一切有偶然的存在，但是最最難能可貴還是他的那份堅毅，和不屈不撓的精神以及那份超強的責任感。

他的這種良好心態不單單成就了他自己更感染了身邊的人，像失去下肢的丹中尉。一而再，再而三的對不起他，但仍然是他一生最愛的女人珍妮。丹中尉在失去下肢後非常自卑，精神極度脆弱，處在崩潰邊緣。因為阿甘的出現，阿甘的他的那份堅毅，和不屈不撓的精神以及那份責任心。又喚醒了丹中尉，使他重拾希望，最終他們一起成就了一番大事業。並支付給了他內心中的合夥人、他的已故好友布巴一家不菲的分紅。對於珍妮阿甘從來就沒有舍棄過，那永遠是他心中的女神。激情過後，珍妮又一次偷偷的溜走了，這件事對阿甘的打擊太大了，他像是被抽空了，失去了所有，阿甘那種無法釋懷的心裡的痛楚找不到了發泄的方式。"你得丟開以往的事，才能不斷繼續前進"，他那偉大的母親就是這樣教育他的。於是漫無目的的長跑開始了，3年2月14天16小時的長跑讓他跑遍了整個美國，這種無私的愛也深深打動了珍妮，使他們走到了一起，組成幸福家庭。

我真的很佩服你--福雷斯·甘先生，你的簡單，執著，是最我們值得學習的，也是這個復雜的社會上最最缺少的。以不變應萬變，不需要太高的目標，只要走好腳下的每一步。簡單的問題不要因為我們的思維而復雜化；也許做不到心裡想什麼就做什麼的境界，但心裡覺得充實，人生才會有樂趣。人就是要常知足，常知不足。

這就是我在福雷斯·甘先生身上體會到的。謝謝你！福雷斯·甘先生！您給了我們這么精彩的故事。更要謝謝那偉大的母親，是您創造了奇跡！

⑸ 寫觀後感的萬能開頭

以下是我收集的寫觀後感的萬能開頭，希望能對你有所幫助：

1.感悟啟示來開頭

人的一生是短暫而又漫長的，人生的歷程從來就是不平坦的，一個人想要在一生中有所作為，實現自己的理想，隨時隨地都可能遇到意想不到的挫折。在挫折面前應如何應付，影片《背起爸爸上學》中的主人公石娃，用實際行動給了我們一個明確的答案和深深的啟示。

3.排比造勢來開頭

國歌，讓每一個中國人都怦然心動的旋律。電影《國歌》講述了一個中華民族不屈爭抗的故事。吳子牛的《國歌》，使旋律和故事連在一起，讓觀眾在壯美的感受中，經歷了心靈的震撼和感情的傾瀉。

4.特色定位來開頭

「為歷史而作，為人生而寫」的影片《國歌》以宏大的場面，磅礴的氣勢、昂揚的激情和悲壯的美質，重鑄了「主旋律」電影的形象坐標，使「主旋律」影片與歷史的豐富細節結合了起來。在「主旋律」影片中，它是世紀末的新收獲。

5.轉折（以示公正和辨證）來開頭

電影《我的父親母親》是思想性和藝術性都獨具特色的影片，他不僅獲得了國際大獎，而且也使觀眾為之感動，但在感動之餘，我卻總覺得影片中有些令人遺憾的地方。

6.拆字之巧來開頭

藝謀不愧是「藝」謀，任何藝術性的謀略，都能建築在真情流露的基礎上，且揮灑自如。《我的父親母親》就以抒情散文詩的風格，舉重若輕搬起了一個令人怦然心動的「純」字。可以說該片是轉為情感豐富的人拍的，好讓我們這些久已塵封的心靈驀然開啟，興奮之餘受到強烈震撼。

7.聯想升華來開頭

一個苦難家庭的辛酸，一名求學少年的艱辛，一對患難父子的真情。《背起爸爸上學》讓我們遠離瓊瑤、三毛的纏綿柔情，走出金庸古龍們的刀光劍影，真真切切地感受到了血濃於水的人間真情，品味出人生一世的生命真諦。

8.有關名言開頭

著名導演羅姆說過：「電影具有比任何其他藝術更富表現力的細節」，確實，在我看來，《不見不散》中的細節不僅具有以小見大，深化主題的表現力，而且具有強烈的感染力。

9.奇怪問題開頭

人們喜愛電影，是因為藉助它可以體驗夢想，當前的中國電影市場，除了賣座的國外娛樂大片，留給國產影片的空間日漸縮小。沉寂了兩年的張藝謀，以實話實說的《一個都不能少》為國產片打開一絲想像的空間，又一次為國產影片帶來希望。可是奇怪的是，這部捧得威尼斯電影節銀獅獎的作品，其紀實手法的運用和非職業演員的演出，卻沒有像其他的組品那樣好評如潮。本文試以紀實手法在影片的運用和突破，對它進行一些粗淺的探討。

10.質疑方式來開頭

看了張藝謀的《一個都不能少》。心中感慨良多，針對張藝謀的探索，我不明白他是成功還是失敗？是長進還是退步?他的用意何在？

⑹ 純干貨︱影視作品分析：八種影評寫作框架

寫在前面的話：沒有萬能的模板，只有萬能的方法。這里為大家提供8種影評寫作框架模板，不會寫的同學直接套模板吧！！話不多說，直接上干貨。

影評寫作的一般框架，分為論點、論證、結論三大部分。

第一種

第一段：大體介紹一下電影的劇情。表達出文章的中心思想。

第二段：從導演的意圖出發評論電影的主題、導演要表達的思想。

第三段：評論印象最深刻的電影情節對於解釋主題有什麼樣的幫助或者作用。

第四段：分析視聽語言，從攝影的角度評論電影畫面。

第五段：作最後的總結。

第二種

第一段：先簡單介紹導演的資歷和作品，從而引申出要評論的這部電影。

第二段：電影的音樂是如何襯托主題的。

第三段：電影的色彩具有什麼樣的特點。

第四段：評論這部電影最鮮明的風格。

第五段：最後指出這部電影的一點瑕疵，並對整篇文章作總結。

第三種

第一段：概述一下電影劇情，說一下自己對電影的整體印象。

第二段：評論電影的敘事風格或者說電影講述故事的結構如何。

第三段：令自己印象最深刻的鏡頭，這個鏡頭有什麼樣的作用。

第四段：這部電影和導演的其他電影做一下橫向的對比，評論電影之間的區別或者聯系。

第五段：和開頭形成呼應，作總結。

第四種

第一段：直接開門見山。指出要評論電影的某個人物。

第二段：電影人物的性格是怎樣的。

或第二段：導演如何塑造這個人物形象的。

第三段：這個人物在電影中起什麼作用。

第四段：贊美導演對人物的選擇能力。

第五種

第一段：誇贊這部電影所帶來的意義。

第二段：詳細說明這部電影有哪些突破。

第三段：對於導演意圖進行解讀。

第四段：評論電影鏡頭的風格。

第五段：電影中所處的歷史時代對自己有那些啟發或者新的發現。

第六段：總結文章的整體思想。

第六種

第一段：看完電影以後引起自己的思考，並帶來一連串的疑問。

第二段：討論電影中最重要的意向或者說道具，說說這個道具的特殊意義在哪裡。

第三段：電影對現實社會的啟示。

第四段：電影的剪輯風格或者拍攝方式。

第五段：最後解開自己的疑團，並指出導演的一些不足。

第七種

第一段：從電影的片名引申出自己的觀點。

第二段：詳細分析電影片名和導演意圖之間的關系。

第三段：分析電影的較色和電影的片名有什麼樣的特殊聯系。

第四段：分析電影中的符號化的具體道具。

第五段：分析電影的色彩變化。

第八種

第一段：直接點題，要評論電影中的演員。

第二段：演員在這部電影和其他電影中的表現有什麼不同。

第三段：評論演員在角色塑造方面是否具有可圈可點之處。

第四段：根據自己的知識面和新聞積累，談一下演員的發展潛力。

第五段：整體評價演員，總結自己的觀點。