⑴ 《勇敢的心》觀後感
看完一部作品後，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收獲感想寫下來吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是我整理的《勇敢的心》觀後感，歡迎閱讀與收藏。
歷史像深夜裡浩瀚無際的天空一樣，那樣純潔、美麗，使人充滿無限的遐思，你看那點點的繁星，裝飾著那深藍色的幕布，一閃一閃的，充滿著生命的活力。愛我看來，人類幾千年的歷史就像那浩瀚的藍天，而那充滿活力的繁星，一閃一閃的，它們就是歷史長河中無數的英雄，他們那高潔的品格，崇高的人格魅力，偉大的奉獻和如傳奇一般的人生深深地吸引，感動著我們，使我們久久不能忘懷。
在我看來，英雄註定有著傳奇般的一生和令人遺憾的逝去。而威廉也正是一個這樣的人。他擁有一個如水晶般透明的心，小心地珍藏著他孩童時期的愛情，他對他的妻子的愛有如火一般熱烈，彼此間簡單單純而又熱烈地愛著對方。然而他又擁有一顆岩石般堅定的心。當他看到自己的妻子慘死在英格蘭人的刀下，他毅然決然地踏上了一條漫長而又艱辛的反抗之路。盡管在一些人看來，那是無稽之談，盡管在一些人看來，那是一條不歸路，但堅定而又勇敢的他還是選擇了勇往直前，堅定自己的選擇，完成自己勇敢者的游戲。
英雄之所以是英雄，那不尋常的，超出世人的一點是有一顆勇敢的心，也許每個人都會堅定地認為自己是一個勇敢的人，但當你直面死亡時，你會怎樣呢？或是當你直面受盡折磨而死時，你會直面樣呢？擁有一顆勇敢的心的威廉在兩中截然不同的死法面前，毅然放棄了弱者的選擇－服毒而死，堅持直面敵人殘忍的蹂躪，只為向兇殘的英格蘭人證明，蘇格蘭人是不畏懼死亡的。蘇格蘭人最終會得到自由的，他那最後的一聲呼喊FREEDOM為英格蘭人喚起了戰爭的鬥志和勝利的希望。
也許，真正的英雄不一定被所有的人所銘記，真正的英雄不一定被所有的人認可，真正的英雄不一定擁有金子般閃耀的一生和一個快樂的絕句，但我相信，真正的英雄一定有一顆勇敢的心。
《勇敢的心》是由導演梅爾·吉布森執導，片長177分鍾，1995年5月18日在美國上映。
威廉華萊士童年時，其父、蘇格蘭民族英雄馬索華萊士在與英軍的斗爭中犧牲，他開始接受父親好友的指導，學習蘇格蘭文化和武術。青年華萊士（梅爾吉布森）學成回到故鄉，向美麗的少女梅倫求婚，不想梅倫被英軍搶去且遭殺害。在廣大村民「英雄之後」的呼聲中，華萊士率眾揭竿起義，並與蘇格蘭貴族羅伯結成聯盟，但不久他發現，蘇格蘭貴族考慮的只是自身的利益。
英王為緩和局勢，派伊莎貝拉（蘇菲瑪索）前去和華萊士談判，由於英王只想收買華萊士，根本不顧蘇格蘭人民的自由和平等，談判失敗，但這一切並不為伊莎貝拉所知。伊莎貝拉歸國後發現事情真相，且知曉英王正策劃陰招，忙送信給華萊士，而兩人的愛情，也在戰爭與陰謀中悄然滋生。
這是一部經典的影片，曾經觀賞過，本次算是經典回顧了。雖然影片的名字叫做勇敢的心，我覺得叫自由更契合主題。當主人公不斷強化自由的觀念時，我不禁想起那首著名的詩句：生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。還想起國學大家陳寅恪給王國維著名那句的墓誌銘：獨立之精神，自由之思想。
當蘇菲瑪索出場的時候，我特別後悔前些天對阿佳妮的評價，看完《羅丹的情人》我覺得阿佳妮比蘇菲瑪索還要驚艷。可能是太久沒有看蘇菲瑪索，印象有些模糊。但是，我錯了，再見蘇菲瑪索，那張臉那雙眼，無法超越，永遠的女神。
保持那份渴望自由的心。
《勇敢的心》是一部劇情並不是十分新穎奪目，引人眼球的電影，甚至可以說我在聽人介紹到它時感覺有些俗套，可隨著觀看時劇情的愈演愈烈，並逐漸到達整部電影的高潮時，我還是不禁為之動情，潸然落淚。
先不說電影的劇情是否整整與歷史相符合，僅僅是這是電影對於友誼以及愛情的詮釋都可謂是淋漓盡致，而又令人深思。也讓我對友誼以及愛情有了新的定義和更深刻的認識。而電影更是讓我明白了愛的偉大以及它對於每個人重要意義。
雖然電影中的主人公們的友情以及愛情都是整部電影中十分出彩的部分，但其實整部電影最主要，也是全劇所演繹所訴說所真正想要表達的，那其實就是「自由」。對於當時貴族的殘暴統治傷害到主人公的摯愛時，先前對於貴族的所有不滿及痛恨的情緒全都被激發了出來，終於主人公帶領整個民族開始了一場反擊，為自由而戰為幸福而奮斗！
雖是俗套的劇情，可是電影的情節卻還是引人入勝，令人熱血沸騰。在主人公與他的同胞們被貴族無禮殘暴對待時，我的心中不禁怒火中燒，而當那些殘忍的貴族得到應有的懲罰時簡直大快人心，讓我忘我的大聲喝彩。我想在我這些時候，我是喜歡上這部電影了，他戳中人們心中那一小塊對於惡勢力的厭惡及不屈，對於自由和伸張正義的嚮往的心靈。也完全激發了人們對於不公待遇的憤恨不平和對自由那種發自骨子裡渴望！
哪怕劇情不是新穎獨特又怎樣，只要能集中人們的內心，觸動人心深處對於自由的渴望及不公統治的那個濃烈的情感，使觀眾與主人公乃至整部電影產生共鳴，這就是一部好電影！? 讓我們一起為平等，為自由而戰！
我聽過這樣一個故事：有個人捉了只野雞關進籠子里，每天給它好米吃，可是雞還是不開心，電影勇敢的心觀後感。
當那人終於無可奈何的放走野雞時，野雞沒有一點留戀之情，飛奔而去。
這說明：自由是可貴的，即使在不自由的狀態下有吃有住，但還是無法克制對生命、對自由的渴望。
威廉。華萊士只是一個普通的平民，在蘇格蘭生活。
他的父親在同英格蘭的戰爭中死去了，他和他的叔叔一起生活，學習劍術和文化歷史。
十幾年後，英格蘭王「長腿」愛德華為了統治蘇格蘭，宣布英格蘭貴族享有初夜權（即英格蘭貴族可以和新婚的蘇格蘭新娘度過第一夜的權力），這無疑激起了蘇格蘭人的仇恨。
長大後的華萊士也深受其害，他的妻子因為不服從英格蘭貴族而慘死，他奮起報仇，殺了英格蘭貴族！並同廣大的蘇格蘭的貴族和農民們一起擊潰了英格蘭北部力量。
華萊士的斗爭讓愛德華震動了，英王使用了陰謀。
華萊士在追殺英王時，發現他的戰友羅伯斯（蘇格蘭貴族）竟然與英王有勾結（事實上是羅伯斯的父親瞞著羅伯斯乾的），華萊士一怒之下殺掉隊伍中的所有蘇格蘭貴族，僅僅放過了羅伯斯。
英格蘭的太子妃伊莎貝拉非常欽佩華萊士的勇敢，愛上了華萊士，他們秘密結合了。
可不久後，羅伯斯的父親又設計抓住了華萊士，他被判刑！
在斷頭台上，圍觀的平民們高呼「放了他！」而華萊士坦然面對。
伊莎貝拉向愛德王求情不成後，告訴快死的英格蘭王：她肚子里的孩子不是王子的，而是華萊士的！—————英格蘭將斷子絕孫。
臨刑時，華萊士用了最後一口氣高喊：Freedom！（自由），他死後幾個星期後，對父親行為感到不齒的羅伯斯拒絕了英格蘭王的冊封，和華萊士原來的戰友們一起繼續對抗英格蘭，為蘇格蘭的自由而戰斗。
華萊士的精神震撼了我們，讓我們明白了道理：為了自由，每個生命都願意付出生命的代價。
終於看完了勇敢的心這部電影了，同時也意味著我們電影賞析的這門課程也要結束了。一學期過得真快。
在威廉·華萊士還是孩子的時候，他的父親，蘇格蘭的英雄馬索·華萊士在與英軍的斗爭中犧牲了。光陰似箭，英王為鞏固在蘇格蘭的統治，頒布法令允許英國貴族在自己蘇格蘭的封地上享有結婚少女以便讓貴族開發並統治蘇格蘭。這道法令雖然表面上會有利於英國統治蘇格蘭，但更會激起蘇格蘭人民的反抗。年輕的威廉·華萊士學成回到故鄉，向美麗的少女梅倫求婚，並與其私定終身，願意做一個安分守己的人。然而梅倫卻被英國貴族無理搶去，並遭殺害，華萊士終於爆發了。在廣大村民高呼「英雄之子」的呼喊聲中，他們揭竿而起，殺英兵宣布起義。
華萊士，終其一生都是一個鬥士，一個為了愛情而斗的鬥士，一個為了自由而斗的鬥士，一個為了國家和命運而斗的鬥士。他是一個讓人尊敬的英雄。
他的愛情，這部片他的愛情分成了兩部分。一個就是和小時候的梅倫，一個美麗的蘇格蘭姑娘，一個在他父親的葬禮後送了一枝花安慰他的人。華萊士求學有成後回來向他求婚。因為當時貴族享有初夜權的原因，他們在森林裡偷偷的結婚了，這里可以體現出他的一種反抗的精神，一種本能的叛逆。但他們的愛情沒有維系多久，因為梅倫的美麗太耀眼了，貴族殺了梅倫，這是蘇格蘭和英格蘭的戰斗的導火線，因為這引發了華萊士的爆發，揭竿而起，各地響應。第二段是與皇後的感情。皇後丈夫本來就是個同性戀，包辦的婚姻讓她感覺不到愛情的存在，根本沒有感情可言。缺乏了愛情的滋潤，讓為愛情而起的華萊士走進了她的心靈，她自然為華萊士的豪情傾倒了。而華萊士則是在為了自由而奮身博殺，因為失去了梅倫，他一直在為了他的信念作戰，皇後的美麗和善良感動了他，兩顆乾枯的心就這樣融在了一起。
勇敢的心是震撼人心的，因為這里有可貴的思想——自由。沒有自由了你們還能幹什麼？也許是真的，我們也該好好思量思量。
《勇敢的心》這部電影主要講述了主人公華萊士追求自由的全過程。雖然他起初只求能過上安穩的日子，認為只要自己不惹事生非就能安然無事，但世事難料，他為了復仇而揭竿起義，在反抗的過程中也得到了那些被統治的蘇格蘭人的響應。
在看完《勇敢的心》這部電影後，我有一些感悟。
1、真正的男子漢要會用腦子。
這句話是華萊士父親對他說的，我覺得很有道理。光靠武力是解決不了問題的`，我們還需要智慧，因為智慧能為我們指明方向，如果方向錯了，那麼我們所做的都將是無用功。華萊士和他的朋友用石頭對抗的情節就很好的說明了用腦子的重要性。同時華萊士的叔叔拿著劍對華萊士說：「首先你得先學會用腦，然後我才教你用劍」。其實，這句話的本質就是：求真、務實、鍥而不舍。
2、我們需要追求真理。
有些問題出現了，就得有人去解決，這就是追求真理。華萊士起初只求能過上安穩的日子，認為只要自己不惹事生非就能安然無事，拒絕接受反抗英格蘭的邀請，當然這是自以為是。只要存在不合理的制度，就得不到合法的權利，總有一天你的合法權利會遭到侵犯。因此我們需要去追求自己的合法權利，也就是我們需要追求真理。
3、追尋內心的聲音。
生活中我們要清楚的知道自己追求的是什麼，不要被別人所左右。布魯斯是一名貴族，他很欣賞華萊士，同時也想支持他，但因為其父親認為只有妥協才能保住他的統治地位，所以布魯斯背叛了華萊士，導致了華萊士軍隊幾乎全軍覆沒。但最終他還是追尋了自己內心的聲音，最終獲得了勝利。
4、敢於面對問題。
成長的過程就是遇到問題就解決問題的過程，我們在生活中難免會遇到難題，但是我們不能退縮，我們需要擁有面對問題的勇氣。華萊士就是一個敢於面對問題的人，面對被稱為無人可擋的英格蘭騎兵時，也從沒想過退縮，而是迎難而上，敢於挑戰。當然，光靠勇氣還是不能解決問題，在解決問題的時候我們同樣需要求真、務實、鍥而不舍。
算是寫一部觀後感吧，想到很多電影，可是還是選擇了這部96年的奧斯卡最佳影片《勇敢的心》。我想最重要的原因是因為最後的一幕，華萊士在斷頭台上那聲振聾發聵的「FREEDOM」，各種人物的切換和近景全景與特寫的切換，讓我頓時心生震撼，受到一種感染。我自己本身是嚮往自由的，在這部影中我看到了一個英雄對自由的追求，一個民族對自由的渴望。追求自由的過程是艱辛的，就算現今「民主自由的社會」也沒多少人能真正的去追求自由。能遵循自己的內心就是勇敢，而大多數人的內心都是嚮往自由的。
這部電影的配樂為電影增加了不少色彩。悠揚的愛爾蘭風笛伴隨著電影的鏡頭劇情此起彼伏，像是融入了我們的內心。當華萊士和初戀情人在樹林里相愛偷偷訂婚，當他為妻子報仇起義反抗，當他站在士兵前慷慨激昂的演講，甚至當他在斷頭台上高呼「Freedom」，電影配樂跟隨劇情，氣氛和格調隨之變化，像是帶你進入了你那個嚮往自由的年代。另外女神蘇菲瑪索所演繹的那個嚮往真愛，無畏的公主也給這部電影帶來了更多溫情與感動。
對電影鏡頭的手法運用不太了解，感覺電影很多地方運用了蒙太奇手法，讓鏡頭更簡練、脈絡清晰、主題突出，創造了一種逼真、流暢和自然的效果，突出了影片的時空特徵和表達、渲染了人物特殊情感，並為影片創造了一種視聽美。
這部電影最讓我為之喜歡的地方應該是它傳達了一種信念，永不妥協對自由和民族尊嚴的追求。在斷頭台上華萊士展現的淋漓盡致，並且在影片的結尾當戰士們高喊「華萊士」勇往直前，奮不顧身追求自由，呼應的恰到好處。
就如威廉姆·華萊士所說：「每個人都會死去，但不是每個人都曾經真正活過」。
《勇敢的心》它以13-14世紀英格蘭的宮廷為背景，講述了蘇格蘭QIYI領袖威廉?華萊士與英格蘭統ZHI者不屈不撓斗爭的故事。本片是由好萊塢著名影人梅爾·吉布森自編、自導、自演的，影片在為人們展開一幅氣勢恢宏、動人心魄、催人淚下的歷史畫卷的同時，也讓人們看到了一個創造電影奇跡的英雄。
《勇敢的心》一直被視為一部悲壯的、融合血淚傳奇的史詩片，在影片中，人們常常為蘇格蘭那綿延的山脈、凄婉的風笛和蘇格蘭人民在貧困痛苦中發出的凄厲呼號所感動，也為華萊士一往無前的精神所鼓舞。威廉?華萊士的精神就如同一面旗幟，指引著蘇格蘭人民爭取到了最後的自由。他最喜歡的一首詩也流傳至今。
告訴你，我的孩子在你一生中，有許多事值得爭取，但，自由無疑是最重要的，永遠不要帶著腳鐐，過奴隸的生活。700年前的一位英雄，700年後的一部電影，激勵著自人類有思想以來，每一位為了自由而戰的英雄以及凡人。
《勇敢的心》不愧為一部優秀的電影，看過的人都這么說，認為它是從小到大看過的最好的、最有人情味的愛GUO主義影片。影片一改正YI者總是勝利和一貫定律，在結尾處是一個悲劇，一聲催人淚下但又振奮人心的「自由」給整個影片畫上了個圓滿的句號。盡管斗爭沒有勝利，但斗爭還在繼續，華萊士的死已經判定了這場戰役的勝負。我也超愛看《勇敢的心》，大家認識一致，說明它確實經典!
希望有更經典的影片超越它，那樣我們就有得欣賞了!感謝導演感謝演員感謝勇敢的心，最讓我感動的是他赴刑場前的獄中獨白，這讓我覺得他是一個實實在在的形象，不是那樣虛擬的不怕死的英雄人物，他切實的表達了自己對死亡的恐懼，可是他還是勇敢的堅持自己的信仰。
又看了一遍勇敢的心發現有些東西靠單純的想像力是表現不出來的。更多的是心靈的 體驗。真正的心靈感受到的東西才能和別人產生共鳴。才能打動別人。這種體驗是超越國境與膚色的。他隱藏在每個人的心底。
如果有人體會到了並通過某種藝術手段表現，那麼將會喚醒看作品者的內心。
那麼我們的教育呢/能不能進行一種喚醒試的教育。去喚醒孩子內心這些美好的情感。
我們為什麼去喚醒?這樣做的價值在哪?內心的情感體驗又能超越年齡嗎?還有沒有其他的方式去喚醒?
首先需要喚醒的都是美好的情感是每個人都具備的情感。如果這種情感只是以一種沉睡的方式在我們體內，那麼對一個人來說是不完整的。是情感缺失的人。而且人與動物最大的不同是人有感情，有美好的感情。我們必須去發覺，使人健全。
第二社會的發展與進步離不開這些感情。社會的發展過程是不可能使每個人都平衡的，從個體的不平衡到地區，國家的不平衡。靠掠奪可以 實現平衡，靠互助也可以。前者意味著毀滅。後者才是共創未來。
再看情感對我們的學習和生活的作用。還以勇敢的心為例正式因為導演有了如此細膩的情感體驗，而又能通過鏡頭准確的表現出來，從而感染了全球觀眾的內心。所以他才那麼的受歡迎。可見影片中的情感的共同的是我們的共同需要。功利一點說情感可以產生票房。具體到生活中情感與我們看問題的方式角度解決問題的方法有沒有關系呢?情感和意志品格之間又有什麼關系?一個會關愛別人的人與一個更多顧及一己之利的人的意志更有趨向性和恆久性。
這個星期我看了一部電影，也就是題目上的那一部，不過有些人可能會有疑問「勇敢的心是有，但後面那個主題沒有呀？」我現在就回答，後面那個是我自己看完之後的思考，也就是我這篇文章的主題。
如果看過這部電影的人應該都知道一個人，他叫華萊士，沒看過的人也記住他，他是我要講的東西中的主角。領導這個詞聽起來一點都不陌生，很多人都會想當領導，但有多少人知道什麼是領導，是不是感覺很諷刺。（以前的我也屬於其中的一類）我在剛去學堂的時候也同樣遇到過這樣的問題，今天，我想把我所認為的領導概念寫出來。
我要講的第一個特質，當很多人都想做一件事，但沒有人敢做的時候能第一個站出來的人。華萊士和其他人一起受當時的腐敗統治，都想造反但沒有人敢，而他第一個站了出來，並且像一根導火索一樣激起了無數人的反抗意識。
第二個是能讀懂別人的心理，能煽動別人的情緒，讓所有人非常團結在一起的人。華萊士在一場簡短的演講中讓很多不想打的人重新散發更強的鬥志，也許這個例子不能更好的證明，那還有一個大家應該都熟悉，他叫希特勒。
第三個是有責任感和榮譽感，在失敗時能承擔責任和對其他人負責，每次都有帶領其他人，跟其他人的條件一樣，能融入自己屬下。華萊士在失敗後一個人去把貴族給殺了，重新打出了一個隊伍。在平常跟其他人都一樣，而且別人都感覺他想一個朋友。
最後一點，你自己必須是一個很理性和思維能力很強的人，如果不是你帶領的將是一支瘋子隊伍。
我要講的講完了，最後引用一句我們老師常說的話，如果你做到了這幾點你不成為領導都很難。
自由，人人都嚮往自由。你可能沒看過勇敢的心這部電影，所以你對自由並不是很嚮往。現在的生活，其實是自由時代。但你可能有所不知，在以前，自由對於人們是多麼的重要!那些被拘束的人們，有多少人是為了得到屬於應有的自由，而喪失了性命。有多少人，為了得到原本就屬於自己的自由，而上戰場，殺敵人。又有多少人，為了得到自由，而不惜一切。自由，有人說這讓兩個字太平凡了，但「自由」真的是十分平凡的字嗎?
自由的戰場，是離我們很遠很遠的年代了，當時，令人可恨的貴族，霸佔了平民的自由。而89歲的華萊士，看到了父親為了追求自由而上自由的戰場，去斬殺控制自由的貴族。但有一天，華萊士的父親……他，他死於在自由的戰場上。父親的死，讓華萊士痛恨不已，便下定決心要獲得自由，下定決心要讓整個蘇格蘭獲得本該擁有的自由。
羅伯特也是貴族之一，但他十分欣賞華萊士的勇氣，便同意了與華萊士抗敵的合作聯盟。但羅伯特的老父親，那個可恨的下位國王。為了什麼所謂的天敵關系，而私自做決定，讓華萊士陷入危機，最終讓華萊士送於死神的懷抱。
我很欣賞華萊士為了得到屬於自己的自由而不顧一切，欣賞他的勇氣，更是讓人佩服和令人尊重。在最後的關頭，即使死，他也不肯向貴族求饒，
依然從嘴裡高喊：「自由——!」那一刻，華萊士所高喊的兩個字讓我不禁流下淚水。
是啊，為了得到自由，他能夠為此不惜一切代價，為了能得到自由，他堅信上帝一定會幫助他，為了得到自由，他擁有著堅不可錯的信念，他是多麼的了不起!
⑵ 電影《義海雄風》觀後感，從法學角度寫的。謝謝。
從法學角度寫觀後感就不必了，因為這個電影並未涉及更多有爭議的法學問題，最終還是匯入傳統的價值觀：正義得到伸張，邪惡終究失敗。想更好的理解美國的司法制度及平等理念，我推薦你看看《殺死一隻知更鳥》《十二怒漢》等
不過從律師角度來講，我很嚮往美國相對自由獨立公正的司法制度，律師有獲得真實情況的制度保障，比如相應的機制去取證，控辯平等原則，非法證據排除，疑罪從無制度。反觀我國，如果此事發生在中國的軍隊中，我相信是沒有一個律師會去伸張正義，並非我們心中缺乏道德自律和正義感，只是這個制度讓我們失去了勇氣，成了犬儒主義，這不是律師個人的悲哀，而是中國司法制度的悲哀。其實推而廣之，我國其他行業何嘗不是如此。說到依法治國，我們還沒上路呢！
⑶ 暑假檔電影《龍拳小子》觀後感
導語：電影《龍拳小子》講述了在美國長大的功夫小子林秋楠從小懷揣一個功夫巨星的夢想，在回到國內後，陰差陽錯地捲入了一場國際走私犯罪之中的故事。下面是我收集整理的優秀觀後感，希望對大家有所幫助。
電影《龍拳小子》觀後感1：
近些年來，為少年兒童打造的影片越來越少，《巴拉拉小魔仙》系列算真人動畫，很難擺脫低幼向的困局，事實上製作團隊也一直在往低幼化方向做，《爸爸去哪兒》更是誠意滿滿的圈錢之作，難以讓目標觀眾群體感受共鳴，更別說引申到孩子的家長身上。在這個國漫都講求深刻主題、推崇全年齡段的市場大環境之下，像是上一輩大男孩們極力推崇的《笑林小子》《中國龍》《黃金島歷險記》，那種天真爛漫，腹黑搞笑，深諳兒童心理卻不低幼，極盡誇張卻又邏輯嚴密，不講大道理專心講故事的影片，國內已經很多年幾乎沒有出現過了。
非常令我驚訝的是，在《龍拳小子》當中，我看到了國產兒童功夫喜劇復甦的希望。簡單來說，《龍拳小子》講述的是一個熊孩子伸張正義的故事。身在美國的熊孩子林秋楠(林秋楠 飾)，自認秉持正義，懲惡揚善，打同學打老師打校長，因而被美國所有學校拒收，其父母萬般無奈之下，突然想到自己兒子的惡名還沒有傳到亞洲，因此打算把孩子送往中國。眾所周知，熊孩子問題是宇宙未解之謎之首，因而如何說服熊孩子接受自己的決定，是兩位家長面臨的首要問題。好在是知子莫若父母，從熊孩子性格入手，說在那遙遠的東方有一隻飽受欺凌的舅舅，需要勇敢的少年超級英雄去拯救舅舅於水火之中，正義之火熊熊燃燒的林秋楠毅然決然接受任務，由此走上了一條驚險刺激卻又溫情滿滿的正義之路。
強勢正派的孩子，善良軟弱的大人，這在早時候《笑林小子》《中國龍》等片子中是常用的人物關系，不得不說《龍拳小子》當中有致敬傳統兒童功夫喜劇的成分因素，而這種人物關系的`搭建也被證明確實有效，孩子救大人，其實這正是符合了兒童們的心理訴求。兒童期是孩子大腦生長最快的時期，這就意味著，在這一時期，孩子面臨著情感世界和自我認可的價值觀的快速搭建的問題。現在很多家長認為自己的孩子需要保護，因而過度溺愛，但站在孩子本身的心理上來看，他們真正需要的其實是被認可和被需要，即父母需要他們，同學需要他們，社會需要他們。想想我們小時候，可是一直希望成為大人，成為像自己的爸爸那樣威武的人，雖然現在時代變更，但兒童們的心理卻依舊如此，他們十分迫切的希望成為大人，甚至是拯救大人的超級英雄，證明自己是被需要的，如何證明?最簡單直接的，大人有危險，作為被需要的人物則有責任和義務去幫助大人擺脫困境，以此來獲得大人的認可和需要。這種建立在被需要的關繫上的兒童片，才能真正契合影片目標群體——少年兒童的心理訴求。
但《龍拳小子》並不僅僅是一部兒童片，作為成人來看這部影片，《龍拳小子》依然是一部優秀的熱血功夫片。以林秋楠為首的龍拳小子團隊，在影片中展現的跆拳道功夫，腳腳到肉，乾脆利落，各種高難度動作，如行雲流水，酣暢淋漓，甚至毫不遜色大部分成人向的功夫片，因而對成人觀眾完全沒有理解障礙(很多兒童片在成人看來其實會有很多尷尬的地方)，小演員林秋楠將“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不撓”的跆拳道精神發揮到極致，正直勇敢，絕不屈服，十分有戲。而在打鬥場景當中，你很難把龍拳小子組合當成小孩子來看待，只能驚呼太厲害了!結尾時候的跆拳道舞，將影片的功夫向與流行元素相結合，激情澎湃，引人入勝，不由得大呼過癮。
作為一部面向全年齡段的合家歡功夫喜劇，《龍拳小子》在劇情架構和細節處理上也十分用心。正邪對抗的主線和感情日常的副線交叉並行，大人之間守護的愛情，小孩之間純純的曖昧，正邪對抗階段性的循序漸進，節奏舒緊有度，線索環環相扣，在把故事講好的基礎上，結合了當下的網路文化以及少年兒童追捧的酷帥表現力，還將孩子們應該具備的責任感和幻想場景合理的結合在故事當中，既符合家長帶孩子觀看影片的初衷，又能給孩子塑造榜樣，感受到極致熱血的少年武風，相信《龍拳小子》能夠在暑期檔中脫穎而出，成為全年齡段追捧的黑馬。
電影《龍拳小子》觀後感2：
31日上午，功夫喜劇電影《龍拳小子》舉行首映發布會。主演劉芮麟、童菲、梁超與功夫神童林秋楠盡數出席發布會，在影片中客串出演林秋楠父母的陳浩民與金巧巧也驚喜亮相。幾位演員與導演陶聲、王瑋在現場暢聊了這部主打少年功夫與合家歡牌的喜劇電影的台前幕後。
“晶女郎”童菲這次在片中飾演一位老師，她表示自己這個角色是那種“溫柔乖巧”型的女生，“和生活中的我其實差別挺大的。”而在片中暗戀她許久的劉芮麟也被安排在現場向女神表白，哪知羞澀的劉芮麟在台上支支吾吾半天也沒表白成功，讓性子急的童菲笑言，“乾脆我跟你表白算了。”隨後童菲也說，自己在生活也是喜歡那種追女生“死皮賴臉”型的，而不是片中劉芮麟這樣太過羞澀很被動的款。
在片中出演同樣暗戀童菲的體育老師一角的喜劇演員梁超，一上台就耍起寶來，自稱自己這次“主要負責感情的部分”，和劉芮麟在片中是大情敵。而對於到底誰在片中抱得美人歸，兩人都表示保密，不過相信眼睛雪亮的觀眾已經猜出來了。
作為一部主打少年功夫的電影，其動作導演是來自“成家班”的吳永倫，主演則由剛剛獲得2016年全國跆拳道錦標賽少年組冠軍的林秋楠擔綱。人小鬼大的他不僅在現場表現了自己超強的功夫底子，還對片中的小演員郝怡霖上演了“壁咚”好戲，不同的是他是用自己的腿功。而在被主持人問到什麼是自己理解的“壁咚”時，林秋楠的回答也讓全場笑翻，“就是霸道的愛。”
在片中飾演劉秋楠父母的陳浩民與金巧巧也來到現場為影片站台，近年來越來越少主演作品的金巧巧這次也是在出品方的邀請下客串出演，現場介紹時也被主持人笑稱主業是火鍋店老闆。陳浩民則表示自己很開心參與這次演出，他和金巧巧也是以“嚴父慈母”的標配模式演出了這對移居美國的父母。
發布會最後，林秋楠也是在現場秀了一把跆拳道功底，將寫有“可怕的00後”的牌匾一腳踢破。看起來，很快電影市場上也將出現越來越多00後的身影了。據悉影片《龍拳小子》將於8月2日登陸內地院線。
⑷ 中學生教育類電影觀後感
影片給我的感覺來說非常棒，場景真實，情節連貫，全程無尿點。由於電影是真實事件改編，所以在看電影的時候會想這些橋段是不是真的在現實生活中發生過。下面為大家精心整理了一些關於 教育 類電影 觀後感 ，歡迎查閱。
教育類電影觀後感1
那天去看了《銀河補習班》。
影片中鄧超演的爸爸，是一位橋梁設計師，有妻有子。因為設計了城市大橋，爸爸成為20-- 年奧運會火炬手。就在距離火炬傳遞五分鍾，爸爸還在給兒子用 足球 改做地球儀。父愛，從開始就在蔓延。
爸爸一手抱著兒子，一手拿著火炬，自豪感洋溢在臉上。突然，大橋坍塌了!爸爸的設計出了問題，他從城市英雄成為過街老鼠。
爸爸進了監獄，媽媽跟爸爸在獄中辦理離婚手續。兒子跟媽媽和繼父生活，進了寄宿學校。七年後爸爸出獄，得知兒子要被學校開除，他跟校長打賭，不讓兒子住宿，自己給兒子補習，如果兒子成績成為級部第十名，學校就答應不開除兒子學籍。
像所有單身帶孩子的父母一樣，爸爸付出的艱辛有目共睹。只是作為一個出獄人員，生活更多了一些不易。他為了和兒子的生活，去工地做民工，去賣血。甚至，為了保護兒子被不良青年打傷。兒子看到爸爸那麼勇敢，用紙條寫下：爸爸，像你一樣勇敢!不放棄
兒子愛上航天，想去看一場航模展。他不顧教導主任反對，從學校偷偷帶出兒子，一邊旅遊，一邊給兒子補課。航展的最後一天到達現場，卻沒票不能進入。爸爸找了附近山頭，讓兒子從最佳角度看了航展。那一刻，飛機模型呼嘯而過，父子倆歡呼雀躍，滿足幸福。
回來時遇到百年不遇的洪澇災害。爸爸累了，睡在車上。兒子懂得父親累了，下車泡麵時上錯車，父子失散。洪水緊逼，所有人撤退。爸爸哀求武警部隊人員，借用喇叭在風雨中呼喊：兒子，如果你能聽見，請你看看身邊有什麼可以用的東西。動動腦子，爸爸相信你會出來的!爸爸相信你!
兒子聽到了，並且按照爸爸說的做。終於脫險，父子團圓。
爸爸跟主任的打賭贏了，雖然中間有些周折：兒子的 作文 被主任打了零分，爸爸去跟校領導理論，為兒子爭得分數。兒子成績進了前十名。
兒子順利考上熱愛的航天專業。在參加重要項目時被領導提醒不要再有他爸爸上報紙的新聞了。
原來，這些年爸爸一直在為自己的事奔走。當年他的設計沒有問題。是有人偷梁換柱，才出現重大事故。爸爸說過：橋可以坍塌爸爸不能。他幾十次跑法院，被人冷臉冷遇，依然沒有放棄。在兒子入選可以完成航天任務時，他也收到法院的消息，自己的案子有了明路。他一臉的喜悅想跟兒子分享，沒想到兒子卻冷冷地說了一句：爸爸，你的事就那麼重要嗎?這么多年了，還有幾個人記得那件事?咱們可以不折騰了嗎?
爸爸臉上的笑容瞬間消失。他說了一句話，刺痛我的心。他說：「這么多年，我的教育是失敗的。」他默默收好行李離開。邊走邊跟兒子說：以後你跟別人說起，就說我從進監獄你就跟我沒有關系了。
我想，影院里也許有人聽到這句話，也許沒人在意。也許有人聽到有感覺，也許聽了心裡沒留下什麼痕跡。我卻為這句話心痛不已。父母與孩子，一路走來的付出總以為孩子能懂，父母傾盡所有為孩子圓夢，可有幾個孩子知道父母的夢想是什麼?父母還有哪些沒有實現的願望?或者，父母還有哪些夢想自己實現不了或許你可以幫他們實現?
所謂的孝順是什麼?只是問寒問暖嗎?只是有心無心地陪伴嗎?
爸爸一生背負罪名，想方設法為自己洗脫。兒子大了，卻把爸爸的心病那麼輕描淡寫地一句話帶過，這世間還有什麼比這個不理解更悲涼的事呢?
什麼你陪我長大，我陪你變老。真正的陪伴是你的驕傲也是我的驕傲，你的煩惱也是我的煩惱。你的願望我幫你實現，我的肩膀，你一樣可以依靠!
兒子乘火箭出發時，爸爸沒出現。家屬席位空缺。爸爸不願意打擾兒子，怕兒子受影響。飛行中出現意外，太空艙出現問題。兒子隨身帶去爸爸當年為他改制的地球儀。裡面有一張他當年寫給爸爸的紙條：爸爸：像你一樣勇敢，不放棄。他勇敢出艙，排除故障，順利返航。
回來時，爸爸來了。他的頭發白了，背也有些駝。爸爸用一句玩笑冰釋前嫌，父子擁抱。
不好意思，還是劇透了。雖然國產劇有太多詬病，這部電影也同樣褒貶不一。挑毛病的事我不喜歡，我只是看出一個 故事 里極力表達的父愛。對我來講，父愛母愛都是如此。只要有一點能力，俯首甘為孺子牛的不止有父親，也有母親。一切為了孩子，幾乎是為人父母以後大部分父母的座右銘。只是，只是希望所有的父母都被理解，都被善待。都能有人幫著實現自己的夢想，就像當年父母們為了幫孩子實現夢想不惜一切那樣。
願世間所有真愛，都被溫柔以待!
教育類電影觀後感2
這是一個關於中國式父與子的故事，但又透著點「非中國特色」的意思。
電影從航天員馬飛(白宇 飾)的回憶說起，時間退回到舉國上下大辦亞運會的那一年。男足沖奧、香港回歸、九八洪水、張國榮去世……一首首老歌串起了整部電影。這些極具年代感的元素，讓《銀河補習班》被打上了懷舊電影的標簽。其實，懷舊只是外殼，喜劇也不過是表現方式，父親形象的建立和對畸形教育制度的批判，才是電影的兩條主線。
因為肢體不協調而被老師封了個「缺根弦」稱號的小馬飛，因為自己設計的大橋在通車前坍塌而淪為階下囚的馬皓文(鄧超 飾)，兩個主角從一開場就帶著點悲劇色彩，這也讓觀眾為他們之後跌宕起伏的人生捏著把汗。
而導演也很配合地滿足了觀眾的「願望」，讓馬皓文和馬飛這對父子，總是時不時地被命運玩弄，以屋漏偏逢連夜雨的方式遭受著磨難，這讓他們短暫的快樂看上去更加彌足珍貴。
一別七年，妻子帶著兒子馬飛改嫁，出獄的馬皓文被千夫所指。父子倆的重逢是在全校的批判大會上，不巧被批判的主角就是馬飛，而見證了全過程的是馬皓文。
以這樣一種尷尬的方式重逢，讓馬飛的氣惱多過興奮。他氣父親沒有如約回來，也氣他差一點錯過了自己的成長。十幾歲的孩子，自尊心比天大，他更氣自己為何會讓父親看到他不好的哪一面。
盡管他可以站在全校面前被教導主任教訓，並且嬉皮笑臉不以為然，但他不能允許自己在父親面前活得如此不優秀、甚至是糟糕。因為這像是一種食言，父親沒有遵守回家的承諾，而他也沒有做到「世界上最聰明的孩子」應有的樣子。
都說女生會有戀父情節，其實男生又何嘗不是。馬飛對父親的依戀，從小到大，從始至終，都沒有改變過。
大橋坍塌時，他沒有認為父親失敗;父親坐牢，他被廠子里的小孩追打，他沒有埋怨為何攤上這樣的父親。七年，當再次重逢時，他的第一句話是「為什麼不回家」，而不是「都怪你坐牢」。這大概就是全片的溫暖所在，不煽情，卻潤物無聲，就像父愛本來的樣子。
發射升空前記者會上，那個空缺的位置，就像是馬飛心裡的殘念。無論那個人在與不在，他永遠在心裡占據著最重要的位置。
這次，鄧超在片中塑造的父親形象，拋棄了他在喜劇片里一貫的「不正經」。就算橋坍塌，他的人設也全程不崩塌：
替全廠抗下所有罪，有擔當;面對別人的指責、嘲笑不反駁、不解釋;面對老婆改嫁，不鬧騰。
他好像從來都是逆來順受，委曲求全，唯一的不讓步，就是在對兒子馬飛的教育上。當所有人，甚至馬飛自己都認為自己不行時，他依舊保持著許三多式不拋棄不放棄的樂觀。
他會用身體力行的方式影響馬飛;他總告訴馬飛「你可以」，而不是「我是為了你好」。在他的眼中掌握思考的能力，遠比考高分本身重要。快樂學習，快樂玩耍，真正的散養教育。
而與之相對的，則是劇中「唯分數至上」的教導主任這個角色。他頑固守舊，只看分數，而疏於對學生身心的關心，甚至對自己的孩子也不例外。在他的世界中，不允許有不優秀存在。所以，他逼瘋了自己的兒子，又在不知不覺中差點將其他孩子逼瘋。他就像是站在馬皓文對立面的一個反面教材。
片中，插播了一段馬飛作文中虛構場景。而教導主任就像是太後身邊的那個太監總管，堅韌而盲目地維護著他所效忠的主子和早就該分崩離析的封建制度。
馬飛從倒數第一的差生變成了航天員，從一個從小就被老師認為「缺根弦」的孩子變成了全國人民心目中的航天英雄，這無疑是馬皓文和他散養式教育的成功。
有人說馬皓文就像《阿甘正傳》中阿甘的母親，或許吧，正因為如此，他才成了大多數人眼中的異類。
巧的是，在看完《銀河補習班》後剛好又看了另一部電視劇，劇中男主向妻子保證：我的孩子得接受最好的教育。雖然是愛和責任的提現，但這樣的台詞還是有點觸目驚心。好的教育，什麼是好的教育?在重點學校接受教育，取得高分、考上好大學的孩子，就是好的教育、就是成功嗎?就像馬皓文所說：考上清華北大隻是過程，不是最終目的。可惜，不知道有多少家長可以明白這一點。
難得看到鄧超用很「正經」的方式來演繹喜劇，兩個半小時的電影中有歡笑也有 反思 ，但電影也不可避免地帶著此類電影的一些通病。
馬皓文用一己之力挑戰唯分數至上的教育制度，這可能表達了很多人的心之所向，但除了套路，也讓他的形象顯得過於高大。加上老孟和教導主任這兩個父親形象的襯托，讓馬皓文這個父親更近乎完美，好像除了坐過牢這個污點幾乎無所不能，甚至連坐牢也是遭人陷害、替人頂罪。
而馬飛又絕壁比阿甘聰明得多，這讓他總能在危難中遇到轉機：被困洪水中靠自己想辦法獲救，航天器出問題靠他的機智果敢得以修復。雖然電影盡可能地讓馬飛這個學渣的逆襲變得合理，但劇情中還是疏於對馬飛努力過程的刻畫。這就很容易讓觀眾在為主角成功而感嘆的同時，潛意識認為逆襲是件很容易的事，甚至產生只要努力就會成功的錯覺。不過，事實並非如此，至少在《銀河補習班》中，主角除了聰明和努力，還是要命運施捨點運氣的。
教育類電影觀後感3
今天看了電影《少年的你》，感觸良多，醞釀了一個晚上的影評，最終決定還是寫一寫。主要從影片內容和演員演繹兩個方面談一談。
從題材上看，這是一個典型的校園欺凌的故事，混合著青春的活力與壓抑。
先來 說說 校園欺凌，個人認為之所以會出現校園欺凌的現象，最根本也是最大的原因在於 家庭教育 。影片中兩個校園欺凌施暴者的家庭教育都存在嚴重的問題，在孩子被發現有欺凌別人的行為時，家長第一時間不是認錯道歉，而且替孩子解釋、掩蓋、求情，甚至自己動手打孩子，本身家庭教育的上樑不正，導致了孩子心理出現問題而做出欺凌同學的下樑歪。孩子思想意識的形成大多來自父母的言傳身教，只有良好的家庭教育才能養育出一個心靈健康的孩子，影片的兩位男女主角，也都是沒有一個完整的家庭而導致各自的心理都存在問題。
最可悲的是，校園欺凌的帶頭施暴者原本在向受害者認錯道歉，受害者已經決定不追究時，卻因為幾句仍然不知悔改、無形中傷害別人的話(主要源自於家庭教育)而激怒受害人，被失手殺死，在最美好的年紀失去了自己的生命，不得不說這是家庭教育的悲哀。
但是家庭教育的因素雖重，但其他方面的影響也不容忽視。在學校教育方面的確也存在一些問題，重視學生學習的同時，學生的心理問題是否也得到了關注，如何看待和處理校園欺凌問題，如何正確引導和教育學生來預防校園欺凌事件的發生，都是學校應該思考的問題。
感觸很深的一個片段是，受害人報警告發施暴者之後，班主任雖然受到了處分，但他依然堅定的告訴受害者，她的做法是對的，受到了傷害就要說出來，尋求大人的幫助，理性反抗，這是一個老師為人師表該說的話。
除了校方，社會上的大人們也要反思，影片中，受害者回答警方「為什麼不相信大人」的質疑時，字字沉重。大人們通常認為校園欺凌不過是孩子之間吵架，認為受害者們心理承受能力太差，甚至提出「為什麼就欺負你不欺負別人」的質疑。社會的敷衍與冷漠，讓孩子們失去了對大人的信任，讓他們遇到困難不敢向大人求助，只能自己一個人默默支撐，艱難前行。
他們有多無助，就有多絕望，所以受害人反問審訊的懷孕女警官，「這樣的社會，你敢把你的孩子生下來嗎」，這不得不讓我們深刻反思。
當然，還有那些受害人保持沉默的同學們，膽小怯懦，明明都看到了卻不敢說，甚至同學自殺了也不向警察說出實情，他們失去了伸張正義的勇氣，或許也是助推校園欺凌發生的因素，也應該受到譴責。所以當受害人決定報警的時候，天空是雲開霧散的，這才是同學之間相互幫助，伸張正義的正確選擇。
然後來說說青春，影片的名字是「少年的你」，既有設定了事件發生群體的作用，同時也有對影片後半段兩個少年真誠的彼此依靠、互相信任、甘心犧牲的鋪墊。
影片里審訊的女警官向男警官質疑「誰會為別人扛下-- 罪和殺人罪」，男警官說「你我不能，但是他們是少年」，所以這是少年們最單純、最真誠、最可貴的美好。少年，是個沒有利益紛爭的時期，是個沒有個人私心的時期，是個沒有面具偽裝的時期，所以為了他們共同的理想和未來，他們能扛過分開提審，能偽裝-- 殺人，能見面裝作不認識，也能主動自首，彼此救贖，這是少年最動人的情誼，也是成年人最缺少的東西。
從演員演繹上來看，每個角色都被演繹的真實到位。周冬雨不愧是影後，由最初的膽小懦弱，隱忍無助，到後來的主動尋求幫助，為著未來努力，再到最後對小北為她犧牲的痛苦、審訊室撒謊時的強忍絕情、聽說小北被判死刑的假消息時的絕望、自首前去看小北的釋懷，都被她演繹的入木三分。不管是受欺凌時的哭，還是給媽媽打電話強裝堅強的哭，還是小北為她頂罪被抓時候的哭，還是自首去解救小北的哭都帶有極大的感染力。
當然，最驚艷的是千璽弟弟的演技。一直是他的理智粉，好多年了，但是對他的評價總是客觀的，喜歡他的跳舞才華、人品性格，同情他的成長不易、過早成熟，同時也承認他的 唱歌 並不是很出色，之前的演技還有些稚嫩，然而這次他對小北這個角色的詮釋真的是無可挑剔。
或許小北的有些東西就是他自己，人前冷漠嚴肅，內心卻善良火熱，雖受盡生活的磨難，卻依舊保持著對美好的嚮往。被人打時的倔強，對幫助過他的陳念的回報，對被懷疑進警局的玩世不恭，對看到陳念被欺凌時的憤怒，對替陳念頂罪時的欣慰，對得知陳念為了救他去自首時的心疼，他的每個眼神每個表情都讓人產生共鳴，讓人覺得他不再是個偶像，而是一名演員，他不是易烊千璽，而是劉北山。可能是出於「姐姐粉」的粉絲濾鏡，覺得易烊千璽是影片最出彩的演繹。
當然，施暴者魏萊，把一個看似美麗文靜柔弱的小姑娘演繹成一個心靈扭曲的施暴者，自殺的學生胡小蝶，很可愛的一個小女孩對沉默的同伴的控訴，以及其他所有的角色的塑造和演繹都非常成功，他們都用自己最佳的演技在導演的展示下完成了一個完美的影片，也為影片加分很多。
綜上，個人認為，無論從題材還是演員，這部電影都是一部值得一看、應該深思的電影，口碑和票房的雙豐收不無道理，最後希望社會各界都要重視校園欺凌的問題，盡早預防遏制，也希望影片票房繼續走高!
教育類電影觀後感4
昨天晚上，我去看了正在熱映的電影《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發輿論廣泛關注，直擊人心。在揪心痛心之餘，也讓我對這一問題有了更深入的思考。
影片中，一場高考前夕的校園意外陳念(周冬雨飾)性格內向，是學校里的優等生，努力復習、考上好大學是高三的她唯一的念頭。同班同學的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的故事，陳念也被一點點捲入其中…在她最孤獨的時刻，一個叫小北(易烊千璽飾)的少年闖入了她的世界，大多數人的18歲都是明媚、快樂的，而他們卻在18歲這個夏天提前嘗到了成人世界的漠然。一場秘而不宣的「戰斗」正在上演，他們將一起守護少年的尊嚴。其實，現實發生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。這其中，給輿論帶來強烈震驚的莫過於20-- 年留美學生暴力群毆折磨同伴長達5個小時，最終兩名主犯被美國檢方判處終身監禁。
《未成年人保護法》的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學生欺凌及校園性侵的防控與處置 措施 ，到明確學校應當對教職員工、學生開展防治學生欺凌的培訓和教育，再到要求根據欺凌行為的性質和嚴重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往「大事化小小事化了不了了之」的做法，也進一步明確了學校、家庭等各方的責任，為治理這一問題提供有力的抓手。現實中，有的家長要麼過於嚴苛、要麼過於放任;有的學校過度重視知識傳授、忽視價值觀引導;有的老師把欺凌行為視作孩子間「過分的玩笑」，重視不夠;還有不少影視作品和網路平台充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過教育引導把「踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價」的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學校、政府、社會形成合力，調試好種子成長的環境、剔除可能存在的風險，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。生活中，每個少年的你都需要被呵護，這份呵護來自於社會關注度不斷提高、教育理念不斷轉變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護的步伐更加堅實有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。
教育類電影觀後感5
近日，由易烊千璽、周冬雨主演的校園電影《少年的你》在過去的這個周末火爆全國。高票房的同時，更是在豆瓣評分上達到了8.5分的炸裂口碑。影片真實又大膽地直面校園霸凌主題，講述了一對背景截然不同的少年如何彼此守護、相伴成長的故事，讓人潸然淚下。
近年來，在國內外，校園霸凌從來都不是什麼新鮮事物，但每每看到這樣的新聞，最讓人難受的是，施暴作惡者、被欺凌對象，都是一群未成年的孩子。在影片的刻畫中，同學的沉默、家庭的失育、教育體制的冷漠、司法的無力都是造成校園霸凌的直接原因，太過真實的故事呼籲更多的觀眾了解霸凌、關注霸凌，倡導全社會的力量參與進來，貢獻力量，保護少年，保護世界。
防止校園霸凌，要強化家庭監護。家長作為孩子的第一任老師，要以身作則，向孩子傳達正確的人生觀、價值觀。積極與孩子溝通，參與孩子的內心生活，關注孩子的心理變化，讓孩子感受家庭的溫暖。
防止校園霸凌，要夯實學校教育。學校要重視學生心理健康教育，通過向青少年教授心理學知識，進行心理健康測試等各項途徑，加強學生心理承受能力以及處理負面情緒的能力。要加大對學生道德宣傳教育的力度，通過觀影等活動去感受校園霸凌帶來的傷害，從而降低霸凌的可能性。要提升學生的法律意識，告訴學生校園霸凌對他人的傷害已經構成了侵權行為，嚴重的還需要承擔相應的法律責任。
防止校園霸凌，要集聚社會力量。以法律法規前提，積極動員政府、學校、家長、學生以及社會力量廣泛參與和全方位合作，共同重視校園霸凌、共同參與治理校園霸凌，傳達出「反校園霸凌」的強烈信號，切實形成政府統一引導、相關部門齊抓共管、學校家庭社會共同參與的工作合力。
「或許欺凌將發生在我們每一個人身邊，學校是世界各國防止校園欺凌最有效最前沿的陣地，但校園欺凌不止於校園，當家庭社會法律以及你我他，每一個人都貢獻力量，我們就能保護少年，保護世界。」
教育類電影觀後感6
近日上映的電影《少年的你》已經上映，就得到了一致的好評，影片講述了被一場校園意外改變命運的兩個少年如何彼此守護、相伴成長的故事。影片將少年情感復雜性與成人世界相結合，立足於真實，展現了不一樣氣質的青春世界。監制許月珍透露：「要做到真實感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們『粗糙化』，加入生活質感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調偏向紀實風格。要讓觀眾相信每一個角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點不真實和不真誠的。」
正是由於電影在製作過程中的如此真實才引發了對我們真實的生活中所發生的此類暴力事件的關注。
校園欺凌，關繫到青少年身心健康成長，必須高度重視。這是時代的要求、社會進步與教育進步的反映，也是以人為本理念深入確立的表現。
校園欺凌會使一顆顆天真無邪的童心受到無端的傷害。校園欺凌對於學生造成的通常是身體和心靈上的雙重創傷。並且容易留下長期難消除的陰影。校園欺凌對孩子的學習成績和身心健康發展都有著嚴重的負面影響。經常受到校園欺凌和暴力侵害的學生整天生活在暴力的陰影下學習成績下降嚴重。甚至有些學生由於受到嚴重傷害，不得不住院治療或者休學，正常的學習也被迫中斷。孩子在學校長期受到欺凌。容易導致不健全人格的形成。受害者很可能。導致其缺乏信心和勇氣。自卑，逃避人群孤僻，偏激。長期得不到校正，可能會形成反社會的人格，甚至走上犯罪的道路。
為了避免這結果的發生，學校和各級的教育管理部門也應該加強管理，關注每個孩子的身體和心理的健康成長。好在國家已經意識到這個問題了。但願我們的孩子，都能和睦相處。不再有欺凌，都能健康成長。為孩子們打造一個美麗的未來世界。
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