❶ 有沒有《我最愛的一部電影》600字作文
2012電影介紹：場面巨大 劇情粗糙
核心提示：但說到底，這不過是部災難大片，本質上跟小時候看的彗星撞地球沒什麼區別。再換句話說，這片子只不過借了一個2012的殼，實質還是老套的災難片。
2012電影介紹：劇情簡介
2012電影介紹：一流場面，二流劇情，外加尷尬的人道
在一部電影里把世界搞垮，也確實不容易。所以我斟酌了半天，覺得雖然劇情很2，但沖著大場面，給打了四星。
大場面沒話說，山崩地裂，天上砸來火球，洪水吞沒陸地，世人熟悉的高樓大廈和自然景觀都灰飛煙滅，有種打游戲時的恐懼和快感。如果世界末日真的要來了，我們平常琢磨的那點兒小事兒算什麼呢!錢堆出來的大樓一秒鍾就沒了，無數細小的人粒被吹散、撕裂，我們太脆弱太渺小!
但說到底，這不過是部災難大片，本質上跟小時候看的彗星撞地球沒什麼區別。再換句話說，這片子只不過借了一個2012的殼，實質還是老套的災難片。
沒有懸念，沒有意外，只有看得讓人視覺疲勞的求生，還有大難臨頭之下的尷尬人道主義精神。
逃生的技術又是飆車和開飛機，總覺得似曾相識，少了點兒創意。唯一有技術含量的，就是強調了一下大賓利的聲控系統。至於那些方舟，除了大之外，還是大，沒太大看點。
說老實話，情節和人物設置實在有點兒讓人不敢恭維。
首先是那個臨死之前露了半邊屁股的嬉皮士，小老頭每天大high著廣播2012，按照片中的說法相關的知情人都被暗殺了，那他怎麼一直沒事兒呢?就算當個瘋子不殺他，至少也得把博客封了，逐出黃石公園吧!軍隊都進來了，他還在那兒報道，實在有點兒蹊蹺。
主角的身份也有點兒讓人不解，失意作家又給俄羅斯大富豪開車?大富豪一般都是有固定司機的啊，幹嘛顧一個不靠譜作家呢?
主角他們一家去黃石公園玩，入了禁區，怎麼會要大地質學家去詢問他們呢?想不通，奇怪。這么牽強地安排兩人認識，實在有點兒自降大片的編劇水準。
美國總統又一次被塑造成了親民英雄，也少不了自私自利的指揮官和激情澎湃的善良年輕學者，挺無聊的。
片子的節奏也不是很緊湊，基本上都是在等大場面，對劇情沒什麼期待。特別是快結尾那裡，為了一個閘門搞了半天，看得那叫一個著急上火。
不過片中亞非絕對崛起，中國人民解放軍正面的亮相，發覺末日來臨的印度學者，非洲也在浩劫後成了世界高點。
買方舟艙位的也是俄羅斯和沙特巨富，一出手就是幾十億歐元呢!我還真喜歡那個俄羅斯大款尤里，演得可好了!片中，也就是他那一段的感情刻畫還比較完整豐富。
世界末日，還是中國扛下了拯救人類的大旗，世界之勢之所趨嘛!再說中國市場那麼大，昨天看的時候幾乎滿場了，不給點兒中國元素實在說不過去。
可惜鮮有老外對東方文化真正理解，總是拿幾個禪宗故事忽悠人。茶杯的故事都被用爛了，這次換湯不換葯，還把禪宗的故事蓋到了喇嘛頭上，這是說明老外的知識淺薄呢?還是淺薄呢?
之前我老說2012，大多數人都覺得是無稽之談，99年那會兒不也鬧了一次世界末日嗎?什麼也沒發生啊!
但2012的意義是不同的，神秘預言、宗教和科學終於三位一體，不約而同把世界終點的指針撥到了2012年的12月21日。
去網上查一下，真真假假的各種言論能讓你看上一個禮拜，由此能編大把的小說了，好玩得不行。
其實從去年開始，我就會在閑著的時候搜索一下2012的信息，加入了許多相關豆瓣小組，也一度看得半夜都不睡覺。
只有一種說法我可以認同的，那就是2012不是結束，而是一個結點。人類已經走到了一個交叉點，所謂的發展破壞了地球，也淹沒了靈性，我們需要一次重生。
相比之下，同期在國內上映的《神秘代碼》(knowing)就有意思得多。它和2012中說闡述的地球滅亡原因完全一致，均為太陽活動引爆了中微子。但《神秘代碼》的編劇雖然也有漏洞，但加入了懸疑驚悚元素，技術含量高很多。更重要的是，《神秘代碼》的寓意來說更加開闊，放眼宇宙，對末日更加從容，更加釋放。
看完《2012》覺得有些堵，我在想那些沒有登上方舟的大多數......這部電影中的人道讓人尷尬。總覺再踏上大陸，便又開始了下一輪對地球的摧殘，遲早還要滅亡，人類在精神上並沒有進步。
《神秘代碼》至少把觸角深入了外太空，引入了外星智慧的概念。相信那些被選中的孩子們，會在宇宙中汲取更高的能量，待地球恢復後，應該能將智慧帶回來，開始嶄新的紀元。
而在《2012》中，那幫政客和富豪上了船，在大難下表現出了點兒人性，但也許登上大陸後，陰暗面又要開始蔓延了吧......
《2012》這部電影，頂多是部視覺上做得不錯的災難大片，它還不能給予觀眾靈魂上的洗禮。
當然了，光看看那些毀滅畫面就已經很受教育了，別太把自己當回事兒了，我們都是渺小的生物而已，分分鍾就可以被摧毀。物質是不可靠的，大愛才能提供出路.
❷ 大山深處的保爾觀後感
保爾·柯察金的故事感動了一代又一代的青年，他們為了追尋生命的真正意義而不斷拼搏，譜寫了一曲又一曲壯麗的生命之歌。
在甘肅慶陽的大山裡也有一位這樣的「保爾·柯察金」，他就是全國模範教師、身殘志堅，一心為學生的張學成老師。紮根大山深處，雙腿殘疾的張老師在杏樹溝堅持教書30年，始終把學生的學習放在第一位，他的學生有在北京讀碩士博士的，他也影響著他的學生從城市回到山溝繼續他的事業。知識是改變命運的唯一途徑，張老師就是大山深處孩子的希望，成長的希望、成人的希望、走出大山的希望。
溝壑縱橫、閉塞貧困的杏樹溝敲鑼打鼓地迎來了有史以來的第一個老師張學成。開學第一天，張學成剛剛送走全村二十幾個孩子，准備動手做飯，就有同學哭著跑來找張老師，說墩娃在放學路上滑下山路，掛在樹枝上，命懸一線。張老師不顧一切跑向出事的墩娃，奮力將墩娃救起，自己卻不慎踩空，掉下十幾米深的深溝，摔成雙腿殘廢。就這樣，他拖著殘疾的雙腿開始了一樣光輝的人生。面對日益變老的母親，張老師哭了，他哭母親老了正是等著他孝順的時候卻還要伺候他吃喝。母親問他後悔了嗎？他哭著說沒有，他只是心裡憋屈。在母親的關懷和鼓勵下，張老師終於重新站了起來，拄著雙拐、騎著毛驢往返於十里羊腸小道上，他將汗水灑在了這塊貧瘠的黃土地上，澆灌出希望的小花，他的學生走出了大山，走向了北京。
為了被家長罰跪的學生，張學成甘願承擔老師的責任，陪學生一起下跪；為了讓輟學的學生繼續上學，他苦口婆心做家長工作，並主動提供課本作業本；為了不讓孩子們的課本被雨水淋濕，他被突然坍塌的教室壓在下面；一直陪伴著張學成的毛驢有一天也倒在了送他上學的路上，永遠的葬在了他經常路過的地方。就這樣，張老師憑著堅強的信念、憑著對教育事業和山溝里孩子的熱愛，在講台上度過三十年的人生光陰。他的感人事跡也為自己換來了人生的最高榮譽，作為全國模範教師前往北京接受表彰。
看完張老師的故事後，最讓人感動的是支撐他一如既往的堅持事業的那種信念。信念的力量和強烈的使命感使得張老師能三十年堅持在講台上，能把孩子的希望當成自己的人生使命。在第八屆中國民營企業峰會上，浙江省工商局局長鄭宇民與央視主持人董倩的對話中，提到了使命感對於事業成功的重要性。他說唐僧西天取經的使命和信念是向西向西，八仙過海化解瘟疫、拯救眾生的使命觀是向東向東，毛主席領導長征的使命感和大格局是他認為北上抗日可能是一條根本的出路，所以他堅持向北向北，鄧小平覺得改革開放要堅持香港的經驗，所以向南向南。也許張老師的使命觀和他內心的大格局就是一定要讓山溝里的孩子學知識，所以他一直想著學生學生。
作為普通的一名煙草員工，我們內心也要有自己的使命觀和堅持的理想信念，那就是國家利益至上、消費者利益至上，始終把煙農和零售戶的利益放在心上。在每一天的工作中都要時刻想著這些，把全身心的感情投入到為煙農、零售戶和消費者服務中去，只要這樣才能成就我們自己，才能成就一番事業。我們也要想張學成老師一樣，做一名煙草行業的「保爾·柯察金」，把我們的熱血和汗水撒到維護國家利益和消費者利益的田野里，長出美麗的金葉之花。
❸ 《大山深處的保爾》觀後感
春節期間，我看了一部讓我深深感動的電影——《大山深處的保爾》。看完這部電影後，我的心情久久不能平靜。
電影講述了這樣一個感人肺腑的故事：大山深處，溝壑縱橫，閉塞貧困的山村敲鑼打鼓迎來了有史以來的第一位老師，他就是張學成。山裡條件特別艱苦，孩子們上學、放學都要走很遠很險的山路，張老師就一個個的送，學校沒有籃球架，張老師就自己動手做，在張老師眼裡，只有學生。
不幸的是，有一次，在放學回家的路上，一個叫墩娃的同學不小心滑下山坡掛在樹枝上，張老師不顧一切沖上去，奮力救起了墩娃，而自己卻掉下了19米的深溝，雙腿摔斷，成了殘疾人。
為了讓山裡的孩子都能上學，殘疾的張老師拄著拐杖、拖著殘廢的雙腿，以驚人的毅力不停地往返在山裡羊腸小道上，說服了每一位家長；為了讓山裡的孩子學好科學知識，他起早貪黑，不落一節課，為了保護同學們的課本，不讓雨水淋濕，他被突然坍塌的教室壓在下面……。就這樣，張老師在這座大山裡一干就是30年，他把自己的一生都獻給了貧困山區的教育事業。
正是因為有了張老師，天真的孩子們才有了更加燦爛的笑容；正是因為有了張老師，山裡的孩子們才看到了明天的希望。張老師，就像當代的保爾·柯察金一樣，有著鋼鐵般的意志，不可動搖的信念，他紮根深山，身殘志堅，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
張老師是可敬的，他的一舉一動無時無刻不感動我，激勵著我，作為一個城市裡的小學生，我一定要學習張老師那種以苦為樂，百折不找的精神，刻苦讀書，潛心鑽研將來做個對國家，對社會有用的人才，我一定要以張老師為榜樣，努力學習，增長本領，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的力量。
❹ 一篇有關勵志電影的觀後感
「保爾」精神 永垂不朽
——觀《大山深處的保爾》有感
今天，我看了一部 很有教育意義的電影——《大山深處的保爾》，對我感觸很大。
保爾·柯察金是蘇聯作家尼·奧斯特洛夫斯基筆下的一位「鋼鐵戰士",他的精神使他成為了全球家喻戶曉的人物。從保爾身上，我們曾感受到他那高度的政治熱忱和忘我的革命精神。而今天我看的這部影片《大山深處的保爾》的主人公也正擁有著保爾一樣堅定的人生理想和頑強不屈的偉大精神。他叫張學成，他學業有成，本可以在城市中享受更好的生活，但他卻來到了這片厚重又堅實的土地——黃土高原上，做了一位平凡的大山深處的教師。
一次，他為了救班裡的一名學生而墜入深溝，造成雙腿再也無法走路。但是，他用保爾那種鋼鐵般堅不可摧的意志，歷盡疼痛，藉助雙拐重新」走路「，他也在這時，在人生的偉大而又重要的岔路口上，堅強的重鼓鬥志，走向那條註定要被人們所頌揚的光明路。
當他重新」走「進教室，那個他曾經捨命救過的學生瞬間熱淚盈眶，他跪在他的老師面前，聲聲的痛喊著」恩人「!聲聲發自肺腑的嗓音，也讓我深深為之動容。
一個風雨交加的夜晚，張老師冒雨前去破舊的教室里取孩子們的書本。忽然一聲悶雷，教室瞬間應聲坍塌，而他再次被壓住雙腿，使殘疾更加嚴重。但令人們敬佩的是，他再次用保爾一般的鬥志戰勝種種痛楚，不能再」走「路，便卧在火炕上為孩子們授課！ 這，便是奉獻的極致體現！
一段段感人的情節曾令我幾度落淚。是啊，只有真摯而又剛強的心才能讓人感動銘記。張老師三十多年來對孩子們傾注的血和淚使他的人格得到了觀者最大的認可。
嚴重的疾病把保爾這個滿懷革命熱情的青年束縛在病榻上，同樣，嚴重的殘疾使張老師這個滿懷教學熱忱的教師失去行走的自由。但是，在他們肉體和精神都遭受著常人難以想像的痛苦的情況下，都煥發出了人類最可貴，最優秀的品質。而作為新一代的我們是不是也應該秉承這種堅韌不拔，無私奉獻的人類的閃光點呢？
保爾精神，永垂不朽！
❺ 《大山深處的保爾》劇情介紹
《大山深處的保爾》劇情介紹：
導演：史鳳和
編劇：吳金輝、劉貴榮、楊佩彰
主演：佟芮欣、董娉、肖利民、劉遠
出品年代：2005年
溝壑縱橫、閉塞貧困的杏花村敲鑼打鼓地迎來了有史以來的第一個老師張學成。開學第一天，張學成剛剛送走全村二十幾個孩子，准備動手做飯，就有同學哭著跑來找張老師，說墩娃在放學路上滑下山路，掛在樹枝上，命懸一線。張老師不顧一切跑向出事的墩娃，奮力將墩娃救起，自己卻不慎踩空，掉下十幾米深的深溝，摔成雙腿殘廢。
心愛的事業和火紅的青春才剛剛開始，就不得不因為雙腿殘疾而從此與土炕為伴，張學成為此苦惱過、自責過，但從來沒有消沉過。在娘的鼓勵下，張學成開始架著娘做的一幅雙拐試著走幾步，但經常是剛走一步就跌倒，跌倒了再爬起來。就這樣，張學成硬是憑著驚人的毅力，可以拄著雙拐行走了。從那以後，往還於學校和家的十幾里山路上，出現了張學成雷打不動、卻痛苦堅韌的身影。
春去秋來，寒暑易節，一晃十幾年過去了。十幾年時間里，從張學成老師手上走出大山的學生已經上百，這其中不乏有在北京攻讀碩士、博士的學生。然而，在「桃李滿天下」的背後，是張學成默默堅持和承受的、常人難以承受的巨大付出。這期間，娘的身體每況愈下，眼睛已經昏花得看不清東西。在相伴十幾年的老伙計毛驢活活累死後，好心的白富秀出現在張學成的身邊。
白富秀是杏花村的姑娘。丈夫去世後，白富秀回到杏花村，在學校旁邊帶著侄女生活。受張學成堅韌的毅力和高尚的人格魅力所感染，白富秀默默地幫助著張學成，也默默地愛著張學成。在村長的撮合下，張學成和白富秀兩個真誠而苦難的人終於走到了一起。結婚那天，杏花村人用最隆重的形式為張老師和白富秀舉行了婚禮。
結婚後的張學成更是把全部的精力放在孩子們身上。為了能讓失學的孩子重返學校，張學成苦口婆心；為了不讓孩子們的課本被雨水淋濕，張學成被突然坍塌的教室壓在下面。就這樣，憑著對教育事業和孩子們的熱愛，張學成將三十年的人生光陰交給了孩子，直到累倒在講台前。張學成紮根山區、矢志支教的感人事跡為自己換來了人生的最高榮譽，作為全國模範教師前往北京接受表彰。
❻ 《大山深處的保爾》觀後感
今天，學校組織學生觀看了電影《大山深處的保爾》。這部影片講述了全國模範教師張學成把自己的一生獻給山村教育的感人事跡。
張學成是山裡娃，師范畢業的他又回到了養育他的山村。這里是黃土高坡，山路蜿蜒，雨天泥濘，晴天黃土飛揚。學校簡陋，一間教室，一口破鍾，一位老師，但是這一切都沒有阻住張老師的教育夢想，他把自己的知識傳授給孩子們，引領他們走進科學，走進文明，走出大山，改變命運。為了救一個孩子，他摔斷了雙腿，一副木拐，一頭毛驢，陪伴他風風雨雨三十年。
電影所能展示的只是張老師幾十年的生活、工作片段，畫面外的又有多少我們不知道、不了解的東西！「忠誠於黨的教育事業」這是我們初為人師時的一句誓言，可真正做到的又有多少呢？
觀看的過程中，自己忍不住幾次落淚，心裡酸楚，為山裡孩子們的求學精神，更為張老師堅強、忠貞、偉大的靈魂。
但是，這一切，我的學生們，這些生活在蜜罐里的城裡的孩子，他們卻不懂這部影片蘊涵的思想。說話聲此起彼伏，鬨笑聲不絕於耳。我不禁默然。優越的受教育的條件在讓他們享受高質量教育的同時，也使他們喪失著為人的根本，他們不懂感恩，不懂珍惜，理所當然地承接著父輩們創造的幸福。在為這些孩子高學習成績欣慰的同時，我們有沒有想過，我們的教育到底給他們的是什麼？
這部電影讓我感動的同時，更多的是讓我感到一份沉甸甸的責任。