有關心理的青春電影觀後感

Ⅰ 2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）

  在欣賞作品時我們能夠全身心的進入到作品的世界裡。觀後感可以是我們在觀看完一部作品之後的感觸和啟發。每當觀看一部作品之後，都會對劇中的情節難以忘懷。寫一篇觀後感，可以更好地詮釋作品想表達的理念和想法。寫觀後感應該抓住作品的哪些精髓來寫呢？經過搜索和整理，我為大家呈現「2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）」，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇一】

  我們生活中常常碰到一些人，你不能理解他的行為或是想不通他的處理邏輯。那麼這種情況下說明你還不夠了解他，你還沒有從真正的本質的東西去了解一個人。我最近重溫的一部電影會給你一些提示。

  我最近把美國的喜劇電影《怦然心動》看了，其中的女主小女孩朱莉喜歡男主布萊斯。他們由於初次見面的會錯意，女主朱莉誤以為男主布萊斯喜歡自己。而後在女孩眼裡男孩所有行為都是害羞才好不意思向自己表白，而男主所做的所有行為都是為了躲避朱莉，朱莉就是他的噩夢。

  朱莉的爸爸是一個畫家，她爸爸問他你看這畫怎麼樣。朱莉只看到畫中的橘子，沒覺得有什麼其他的。但是她爸爸說你不要只看局部，你要看整體，你會發現它不一樣的美。

  這句話對朱莉的影響很深，此後朱莉發現爬到樹上能夠看到一副非常美的風景，從此她就迷上了這美景。有時她會起很早，爬到樹上面坐著等待欣賞日出的整個風景的不同風味，她很享受這種感覺。可是後面發生了一系列糟糕的事情，讓她看清楚了布萊斯的本質。

  因為施工朱莉喜歡的梧桐樹要被砍掉，朱莉坐在樹上不讓砍掉並向布萊斯求助，而布萊斯卻因為其要循規守矩，跟隨大眾不願相助。朱莉送給布萊斯的雞蛋，布萊斯怕有病菌偷偷的的丟掉，欺騙朱莉。朱莉送了好幾次發現了布萊斯的謊言，她傷心到了極點。

  此後朱莉開始回想布萊斯一直以來的所作所為。她發現她忽略了一些東西，布萊斯從局部來說是長得非常的帥，但是自己太過誇大他的局部的優點了。她忽略了他的整體是怎樣的，她發現布萊斯很懦弱，明明在梧桐樹被挖掉時卻不敢出來幫她。布萊斯不真誠，說謊欺騙她，偷偷把雞蛋給丟掉了。她覺得布萊斯的整體並沒有那麼好了。

  而此時視角轉換到了布萊斯這邊，布萊斯欺騙了朱莉後感到無比的內疚。他開始關注朱莉，發現朱莉和自己的爺爺關系處的非常好，一起自己動手打造自己後院的花園。他發現朱莉內心特別的純真，她為了保護梧桐樹而去對抗施工員。發現朱莉自己養的雞親自為孵雞蛋，並且獲得了科技展的第一名。布萊斯發現了朱莉的好多優點，他不知道自己到底怎麼了總是不自覺的就想看朱莉。自己的在房間還拿出朱莉報道的坐在樹上新聞看。凱滲

  有一天布萊斯和他的爺爺一起散步，跟布萊斯說了幾句話：有些人淺薄，有些人金玉其外敗絮其中，有天你會遇到一個彩虹般絢麗的人，當你遇到這個人後，其他人只是浮雲而已。這句話點亮了布萊斯的人生。

  布萊斯而後開始回想之前和朱莉發生的事情，他發現朱莉的特別之處，他看到了整體的朱莉遠遠由於之前局面看待朱莉的感覺。他發現他錯失了以為如彩虹般絢麗的人。他開始為了朱莉而改變，他變得勇敢、變得更真誠、變得能認清閉巧誰才是真正優秀的人。比如說他的爺爺原來是這么好的一個人，朱莉一家是如此好的人。通過家庭聚會和午餐男孩的評選，再次讓兩個人聯繫到了一起，布萊斯因為預見了更好的人讓自己也變成了更好的人。

  他也真正看清了以前覺得優秀的人現在看起來很普通，以前覺得普通的人現在看起來是如此的優秀。人生中想要了解一個人，不要只看他做的事件的表面如何，而是要看到其背後的景象。不要只憑短期的印象來看待一個人，而是從長期的其真正的行為來看清這個人。始終要記住整體大於局部。

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇二】

  《怦然心動》故事情節簡單，卻一如影片題目看後令人怦然心動。影片敘述視角獨角，分別以男女主人公的視角敘述故事，講述少男少女布萊思與朱莉成長的故事，一個初戀的故事，盯態脊一個如何學會愛的故事，無論誰看了都會有啟發。

  如何勇敢對待自己的真愛。女孩子的成熟永遠比男孩子超前，所以當還是孩童時，朱莉就喜歡上布萊思閃亮而迷人的眼睛，她在那一刻便已怦然心動，成長的路上，她一直執著堅定地追求著自己的真愛，哪怕是遭到布萊思的討厭，她是勇敢的，影片把一個少女欲罷不能的初戀情懷描摹得細膩動人。布萊思對待自己的真愛也是勇敢的，僅管認識真愛的過程如此曲折，僅管經過了妒忌才確認。面對父親對朱莉一家的反感，面對好友對朱莉的否定，布萊思勇敢地走向朱莉。

  成長的路上需要引領。很欣賞布萊思的外公與布萊思一起散步時跟布萊思說的那句話：我們中有的人暗淡無光，有的色澤艷麗，有的則光彩照人，但是偶爾你也會遇到色彩斑斕的人。當你真遇到時，其他一切都不重要了。愛的成長路上，我們常常採用堵的方式，其實我們更需要智者引領，學會去愛。這正是我們現下教育缺失的地方。

  影片《怦然心動》只是淡淡地敘述著，就連朱莉想得到的初吻都未曾有。但是就這樣靜靜地看著，當朱莉捧著那一筐被布萊思拋棄的雞蛋，心會隨之隱隱痛；當朱莉一次次失望後決定放手時，布萊思才意識到那個叫朱莉的女孩已深入內心，才明白自己喜歡，看著布萊思在鏡前挑衣的那刻，怦然心動；那午餐男孩的拍賣會上，布萊思的期待，朱莉的糾結，令人怦然心動；午餐會上布萊思毅然離席走向朱莉，想親吻朱莉的那一刻，怦然心動；當他們一起種植那棵愛的精神之樹時，怦然心動。

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇三】

  頗有興趣，今晚看了一部電影。從微博中看到12星座應看的愛情電影，選擇了金牛座的那部《怦然心動》，感覺還不錯。看到最後很感動如果選擇了，無論怎樣都要走下去。

  這部一看題目就知道是愛情的電影，講述的是茱莉與布萊斯青梅竹馬的成長發展故事。最開始茱莉因為布萊斯搬來，而第一眼就為他迷倒了。盡管年齡很小，茱莉卻對布萊斯窮追不舍。並認定她的初吻就應該是布萊斯的。可是布萊斯一直都不怎麼理會她。因為茱莉家境不怎麼好，受到布萊斯爸爸的嘲諷，而布萊斯因而附和，他希望擺脫茱莉的死纏爛打。茱莉對布萊斯很好，可是布萊斯一點不領情，並把茱莉送的雞蛋扔了。最後也傷害了茱莉。茱莉開始懷疑自己的一廂情願，覺得很傷心。特別是當布萊斯同意Gary的觀點來侮辱茱莉的弱智叔叔時，茱莉開始不再在心中留位置給布萊斯，同時開始覺得不在乎的時候、放下的時候感覺並不是那麼差。當布萊斯最後意識到自己早已對茱莉動心的時候，發現自己的錯誤。為了彌補自己的錯誤，他很抓狂。最後找到了彌補的方法。他在茱莉的院子里種上了一棵梧桐樹。因為在梧桐樹上，茱莉看到了很美麗的景色。最後兩個人自然地走在了一起。

  我感觸最深的是那一幕：茱莉與她的daddy在畫畫時的對話。整體與部分哪個比較大。有時候在一些人眼中，部分比整體重要並且會遠遠大於整體。只要眼中有他，那麼其他的一切都不在乎。另一幕是，茱莉在樹頂看景色時，當一個人不斷往上爬的時候就會發現更多美麗的景色。有時候停留在原地太久，就認為本來的就是最好的。其實，人要安於現狀還是不斷往上爬。這個問題只取決於我們自己。也許美麗的景色在更高處，有時候只是忘記了也不再想繼續往上爬。其實只要再往上爬一點，或許再向前走一點，看到的或許是一片更令人豁然開朗的美景。

  事實，看到最後還是很感動。

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇四】

  今天終於把電影看完了，這個電影對我感觸之大，這個電影是針對我們最近的一些狀況而看的，我們最近要排集體舞，男生和女生牽手跳舞，總是有一些男生和女生害羞，不願意牽手。這些困難我們要面對和化解。不能一味地逃避。讓我來講一講這件事吧!

  電影剛開始時，一個女孩在花壇里親吻一個男孩，那個男孩很害怕，躲在了媽媽的身後畢竟他們才上二年級。我們所有同學都在笑他，布萊恩在六年級再也忍受不了茱莉，於是他主動發起攻勢，結果失敗了。茱莉家門前有一個很大的樹，她經常爬上樹看圓缺風景，這棵梧桐樹最後因為要做樓房被砍掉了。從那件事情開始茱莉開始有點不喜歡布萊斯。布萊斯看見蛇把雞蛋吃了，很怕吃雞蛋。茱莉一次次送雞蛋，布萊斯一次次倒雞蛋。

  直到有一天，茱莉發現布萊斯倒雞蛋，布萊斯順口說茱莉家的庭院很臟。布萊斯的外公和茱莉搭建了一個庭院。茱莉在也不喜歡布萊斯，而布萊斯喜歡茱莉。學校舉行捐款活動，布萊斯希望茱莉買他，結果茱莉買了艾迪。雪梨買了布萊斯。布萊斯在吃飯時情不自禁額親茱莉，茱莉跑回家了。布萊斯在茱莉的庭院里種了棵梧桐樹。

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇五】

  暑假的腳步在自己身邊悄悄走過，暑假的時間很喜歡看電視劇，很喜歡看電影，很喜歡看書，很喜歡旅遊，很喜歡聽音樂，很喜歡……

  一部很好看，很美好的電影《怦然心動》，只那一眼就已經心動。布萊斯特搬到這個小鎮上的第一天，一個女孩看到他那雙明亮的眼睛就喜歡上他了，可是當時的他覺得她是一個家裡院子亂糟糟的女孩，就連她送來的雞蛋，他都是不敢吃的。在上初中的時候女孩的梧桐樹被砍了，她當時真的很希望他可以幫她一起守護她的梧桐樹，可是男孩沒有……女孩的心受到了很深的傷，她爸爸給她畫了一幅屬於她的梧桐樹，每天醒來第一眼就能看到梧桐樹，只屬於她的梧桐樹。這個女孩真的很「固執」，為了一雙明亮的眼睛，從小學喜歡到初中，男孩終於發現女孩的他別，在他的世界裡她是最美麗的彩虹，結果他對她也怦然心動!

  一個很美關於愛的故事，也許每個人都有那個讓自己怦然心動的像彩虹一樣的人!那個人什麼時候會出現，什麼時候會來到身邊，什麼時候才能尋找到屬於自己的彩虹!也許就是在那個夏季清晨細雨之後，也許在午後小雨之後，也許在黃昏暴雨之後!尋找，等待那一彎屬於自己的最美的彩虹，見到後也許是怦然心動!

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇六】

  這個電影對我感觸很大，這個電影針對我們的孩子最近的一些狀況而看到。我們的孩子正處於這個青春叛逆期，他們男女每天在一起不免有些誤會和錯覺，我們這些家長要正確面對和化解，不能一味的責備他們。

  從電影的幾個主題上看到了一個女孩勇敢的吻一個男孩，可男孩很害怕，還有一個是這個女孩經常爬上門前大樹上，看風景，到後來這個女孩給這個男孩吃雞蛋，而這個男生卻每次都倒掉了，這個女孩開始不喜歡他了，而這個男孩反而喜歡上了她，而且重新在她家院中種上梧桐樹。

  這個故事告訴我們要正確開導青春期的孩子應該面對一些事，要坦然，要從容微笑面對，要好好正確認識自己，認識他人，最終尋找自己的不足。

  因為在我們的國家知識激烈競爭的條件下，我們要好好告訴他們，這個年齡還是以學習為主，等到了成熟時期再談這類事我們可以吧這個關系利用成好朋友的關系，並肩作戰，互相關心，邁向人生的征途，到那個時候不是更合適嗎？

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇七】

  「一項帶著嘲諷的性格研究，一場堅定與飄渺的友情故事。」這是我對《怦然心動》的評價。作者，美國的文德琳女士，開始從未幻想過自己的書能被拍成電影。其實這本書的亮點在於看似平平無奇卻有不同於平常的青春書籍的魅力——筆觸活潑真實,人物形象豐滿，感情的表達更是合乎現實的。

  主人公,女孩朱莉和男孩布萊斯，因幼時的初見結下了不解之緣,朱莉極力想和布萊斯做好朋友，在多方面努力，卻始終打動不了他。布萊斯不算成熟，但有時會生出和朱莉好好相處的火苗，但又立馬掐斷，讓朱莉越來越難過。但隨著時間的推移，他們成長，心智也更成熟了起來,布萊斯越來越主動幫助朱莉，與她成為了真正的朋友。

  在故事的.結尾，朱莉對自己說;「從來沒有真得坐下來好好談一談，也許我對布萊斯了解的還不夠深，也許現在是時候了。」這短短的一句話，背後又有什麼道理呢?

  畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。對於一個人，尤其是想要交的朋友，必須抽絲剝繭，發現他的本質。就拿前段時間網民倡議的一樣，為什麼不能實名制網上發言呢?從今年廣為人知的「227」事件開始，無數披皮鍵盤俠讓你分不清是友軍還是水軍。輿論中，一件件事洶涌澎湃，作惡的人為什麼有勇氣?到底還是利用無實名、身份證明的庇護，最大的受害者，是那個並沒有污點卻遭受七個月網暴的明星。交一個真正的好朋友，或者說一個知己吧，不就正像上述事件中映射出來的道理嗎?

  在這方面，我認為，故事中的朱莉的確做的比生活中的任何一個人都要好。

  第一件事，朱莉最喜歡的東西是庄園里的一棵大樹，但這顆大樹畸形，林業人員要砍倒它。朱莉爬到大樹上，懇求不要砍倒這棵大樹。布萊斯經過，朱莉希望他可以為自己說話，但布萊斯果斷地讓朱莉下來，沒有幫助她，大樹被砍，朱莉失望、難過，休學了很久。據我分析，她明白布萊斯對她的確有所關心，但為人處世未免太懦弱，連為大樹講句話的勇氣都沒有。換做我們，也會感到寒心，不是嗎?

  第二件事，為表好意，朱莉連著一個星期為布萊斯送去自己家母雞產下的雞蛋。可她發現，布萊斯每天收完雞蛋後又偷偷扔掉，這才明白他不但不愛吃雞蛋，而且十分反感自己。朱莉看清了布萊斯的不禮貌，一段時間內兩人不交流。作為一個女孩，朱莉禮貌地一笑而過，同時也成長了許多，對布萊斯又多了一層認識，這里我覺得她是一個很棒的女孩。

  ......

  在經歷了許多事情，朱莉不再和布萊斯交流布萊斯認識到了自己的不足，在朱莉的後院里種下了一棵樹，希望朱莉忘掉失去從前那棵樹時的煩惱。兩人相視一笑，和解。

  人生得一知己，足矣。百年前，魯迅先生這句話深入人心，也希望所有人擁有真摯的友誼，若歷史上的觀眾管仲和鮑叔牙之間的患難與共，若伯牙和鍾子期之間的同心同意。

  世人千萬種，浮雲莫去求。斯人若彩虹，遇上方知有。願你在追求真正友誼的路上的付出不被辜負，被歲月溫柔以待!

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇八】

  一連看了兩遍《怦然心動》，真的是怦然心動。一對小孩，一棵樹，特別簡單的故事，講得盪氣回腸。

  我感觸最深的一點是：女生十來歲就有超脫的自省意識，審視自己愛的人到底值不值得愛。一旦觸及她的自尊，立刻決定放棄這個男生。我們文化里的「愛」，似乎都要低到塵埃里，舍棄自尊才叫愛，犯賤當真愛。

  然後輪流去安慰她，表示父母還是相愛的，讓孩子安心。所以，孩子才會覺得：「我覺得媽媽很不容易，我覺得爸爸也很不容易。但是生在這個家庭里，我很幸運。」相愛的父母勝過富有的父母。

  《怦然心動》里小女生跑回來哭，說男生當著所有人面要吻她，她媽媽說：「真的嗎?我看你需要和他談一談。」男生再三敲門，媽媽只是有禮而抱歉的說：「她不想和任何人說話，她把自己鎖在卧室里。」男生來自一個鄙視女生家的家庭，但是女生的父母能把他區分出來，看待他如同一個常人。

  繼續說《怦然心動》。我很羨慕美國文化里的這種女主角，就像《UP》里的老婆婆：有冒險精神，浪漫精神，敢於與眾不同，智慧有擔當，有實現夢想的腳踏實地的能力，生機勃勃，有愛，也會愛，有健康的體魄和靈魂。

  我們通俗文化里的女主角，大多還是傻而天真，迷糊，樂觀，感情豐富這一型，等男主角來憐愛。一句話概括，美國這種女主角是樹，開花的樹，沒有男主角也會生長得很好;我們的女主角是花，是殘缺的花，有些還帶著悲劇性的身世和身體，等著男人來拯救。

  很多人講，男生配不上女生，男生很糾結等等。我覺得電影講了一個很簡單的事實：小男生和小女生的心智發育不對等。很好理解，小學生總是女生成績比男生好。

  女生早慧，男生懵懂，於是女生往往先喜歡上男生。男生開竅，女生已經開始思考。所以，他們倆顯出心智的落差，但不是品質的落差。最後，他在自己的思考之後做出了決定，勇於忤逆父親，做出了人生觀和價值觀的正確判斷。

  最後，我覺得我們和美國故事最大不同的一點是：他們不做「糾結」，無論分分合合，都是乾乾脆脆。我們吧，無論什麼劇情，主要做的就是「糾結」，心裡愛但是不敢說，說了但是不敢做，做了但是不敢愛，愛了但是沒名分，有名分了但是沒緣分……

  明明是扭曲，還老說這叫「戲劇張力」，或者「命中註定」。

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇九】

  雨，一連下了好幾天，天空灰濛蒙的。坐在樓下的窗前，我猛然瞥見了一株茉莉，它像燈火，令我的心靈為之一顫。

  這是怎樣的一株茉莉啊!在大雨的洗禮下，它傲然挺立，不向風雨低頭。一陣狂風襲來，它被被颳得左右搖擺，彷彿下一秒就會折斷似的。但它沒有，它依然像一位永不倒下的軍人，拚命地朝災難抗衡。風越刮越大，雨依舊猛烈，旁邊的小花小草已陸陸續續地倒下，但這株茉莉卻挺直著身板彷彿在向暴風雨宣誓:你們盡情來吧，我才不怕呢!

  注視著這株茉莉，我的視線由下往上移動。突然，我看見了它開的花!那朵堅強不屈的花!那朵花是白色的，隱隱約約透著些淡黃，它猶如雪白的珍珠裝飾物，白得耀眼，白得美麗。它在暴雨的擊打下，顯得那麼的楚楚動人。它對生命不放棄，即使花瓣被暴雨沖刷地凌亂不堪，也沒有脫離莖桿落到地上。這朵花似乎是頑強使者的化身，擊不垮丶擊不倒。我被眼前的一幕震撼了，不敢相信自己的眼睛。

  看，那些綠葉是多麼勇敢不倒啊!經歷了狂風暴雨，它們不但紋絲不動反而被沖刷地更鮮亮、美麗了。每一片葉子都掩藏不住陣陣綠意，可謂是綠得發亮。我禁不住佩服它們的毅力與耐力。

  我不由地怦然心動，深情地注視著這株茉莉。它是多麼頑強，不放棄啊!她上到花，下到葉，無處不顯露出盎然的生機與蓬勃的生命力，我為它的不倒精神而感嘆!

  雨，終於停了。在雜亂無比的田地中，這株茉莉是多麼耀眼，是堅強勇敢成就了它輝煌的人生。我早已怦然心動。·

  一部很好看，很美好的電影《怦然心動》，只那一眼就已經心動。布萊斯特搬到這個小鎮上的第一天，一個女孩看到他那雙明亮的眼睛就喜歡上他了，可是當時的他覺得她是一個家裡院子亂糟糟的女孩，就連她送來的雞蛋，他都是不敢吃的。在上初中的時候女孩的梧桐樹被砍了，她當時真的很希望他可以幫她一起守護她的梧桐樹，可是男孩沒有···女孩的心受到了很深的傷，她爸爸給她畫了一幅屬於她的梧桐樹，每天醒來第一眼就能看到梧桐樹，只屬於她的梧桐樹。這個女孩真的很「固執」，為了一雙明亮的眼睛，從小學喜歡到初中，男孩終於發現女孩的特別，在他的世界裡她是最美麗的彩虹，結果他對她也怦然心動!

  一個很美關於愛的故事，也許每個人都有那個讓自己怦然心動的像彩虹一樣的人!那個人什麼時候會出現，什麼時候會來到身邊，什麼時候才能尋找到屬於自己的彩虹!也許就是在那個夏季清晨細雨之後，也許在午後小雨之後，也許在黃昏暴雨之後!尋找，等待那一彎屬於自己的最美的彩虹，見到後也許是怦然心動!

2022怦然心動電影觀後感300字（精選10篇）【篇十】

  電影《怦然心動》是一部描寫青春期女孩的心理成長故事，也正是我們家長所怕孩子在青春期所做的事情。此片中所描述的是一部青春期孩子心理成長變化的歷程，認識自己，認識他人，最終在自己的判斷中一步一步的從浮雲中判斷社會中的一些人和事，慢慢長大，找回自我的過程。

  影片一開始，小女孩朱莉在7歲時，對新搬來一位鄰居小朋友布萊斯，她一看到布萊斯的迷人雙眼，便怦然心動了，然後，她想盡一切辦法去找內心欣賞他，渴望與他交流，是怦然心動的開始。可是兩個孩子的家庭，朱莉的家人清貧卻樂觀積極，一家人互相關愛，其樂融融。布萊斯家境富裕，父親卻是個古板刻薄的人，總是對朱莉一家抱著極不公正的偏見。布萊斯因父親對朱莉的偏見，自己認同了父親的觀點，朱莉家中有一位智障叔叔，因此詞語中帶有嘲諷朱莉家人的味道，甚至認為朱莉家的雞和雞蛋都有讓人致病的細菌。朱莉一開始便給布萊斯留下了「過於熱情」的印象，他很反感討厭眼前的朱莉，盡管他並不了解真正的朱莉是一個怎樣的女孩，只是第一印象加上父親的偏見，滋長了布萊斯厭惡朱莉的心理情緒。

  朱莉在兩家聚會中說了那男孩是懦夫之後，他承認自己做不到真誠坦率，缺乏承擔的勇氣，只能以謊言應付生活中的種種沖突，以至於一次次傷害了朱莉真誠的心。但這個本質善良敏感的男孩依然有著蛻變的可能，朱莉的獨特言行觸動了他的內心，他不由自主地感到困惑，對那個多年的小鄰居和痴迷他的女孩，終究有著不同於他人的親近和好奇。從此改變了男孩子的看法。

  後來讓朱莉對布萊斯有了新的看法，感覺真善美的陽光男孩，在自已的腦海里是多餘和煩惱的事情。直到朱莉看見布萊斯在自己家院子里種樹，她看見布萊斯的愛心，看見布萊斯的真誠，於是朱莉走向布萊斯，男孩女孩一起種樹，在陽光下布萊斯不聲不響地在朱莉的窗前種下了一顆小樹苗，不用說，那是一棵梧桐樹。現在站在朱莉面前的是一個完全不同於以往的布萊斯，朱莉長發飄拂微笑著向他走去。在小樹苗前，兩人的手握在一起，相視而笑。

  影片原本一直單獨分開、各自疏離的兩人心理獨白交叉在了一起，兩顆心靈終於相遇，在相識多年之後，從幼稚的小孩成長為亭亭玉立的少年，這才是他們第一次真正意義上的相識相知。

  怦然心動中的男孩女孩，一波三折的成長故事，真的是為了怦然心動的那個他嗎？值的我們思考，青春期的情感是美好的，也是苦澀的，讓我們應該知道的是：青春期的男女孩，將要經歷的一場尋找自我的歷程，這個歷程將變的不僅美麗而且充滿魅力，當年的丑小鴨在蛻變過程中終於找到了自我，蛻變成一隻白天鵝。

  影片中的朱莉是一直特立獨行地成長，愈發卓爾不群，布萊斯卻經歷一個脫胎換骨的過程，在這一點上最重要的標志就是他在精神上與父親的決裂，他清醒地認識到，自己是一個懦夫，父親也是一個懦夫，他開始改變自己，也在尋找自我中蛻變。朱莉擁有一顆發現美的心靈，在爬上社區的高大梧桐樹之後，她看到了遼闊田園和絢麗的霞光，每一天的日出日落，她領略到這個世界另有一番神奇博大的美好。她開始對世界有了自己的認識，一步步意識到什麼是外在與內在的差異，什麼是「整體大於部分」。這個熱愛思考積極自省的女孩逐漸活出她的獨立風姿，她堅強獨立，熱愛思考與探索人生，努力地生活，對於更美好世界的夢想，人與人之間簡單、真誠、坦然的關系，對人生中困難的包容與接收並勇敢地承擔，是我們的孩子應該學習的地方。

  我們應該教育孩子在成長中不停反思與尋找自我，在情感軌跡上才能有了倒轉。正如布萊斯的外公切特所說：「有些人平庸淺薄，有些人金玉其外、敗絮其中。讓孩子真正認識到生活中彩虹般絢麗的人，當你遇到這些人以後，會覺得他們是匆匆浮雲。」的道理。

Ⅱ 青春勵志電影觀後感800字

導語：下面是我收集整理的中學生勵志電影觀後感，歡迎大家參考!

勵志電影觀後感【1】

這是一部關於教育題材的電影，講述的是一個女孩在很艱難的環境中通過教育，最後改變了生活的故事。

關於這部電影，給人印象最深的就是改變，不管是環境改變了那個女孩的童年，還是哈佛改變了那個女孩的現在，還是教育改變了生活，不管怎麼說，整部電影都在描述有關改變的事，因為世界上唯一不變的就是一切都在改變。

窮則思變，從古至今都是這個道理，當一件事情以一種方式解決不了的時候，就要改變一種思維方式，以另一種方法去嘗試，我覺得這應該就是人作為高等動物，為適應環境而特有的能力，就像現在我們在一塊在這里培訓軟體工程師，大多的原因都是對我們現在的生活感到不滿，因而選擇了再教育來改變現在的生活，這是我們選擇的方式，但並不能說這是唯一的方式，每個人的想法不同，就導致了每個人要走的路也是不同的，進而導致了每個人改變自己的生活所選擇的方法的不同，這就是所謂的三百六十行，行行出狀元。

我們選擇了在教育，但是並不能說在教育就一定能讓你對以後的生活滿意，因為這裡面存在好多因素，有個人的因素，環境的因素等等，不過我覺得在這里環境的因素可以排除在外，因為學習的環境很好，這就要談談我們個人的因素了，由於我們來這里的目的不同，導致了我們的態度的不同，造成了結果的不同，所以，這就要我們端著我們的學習態度，既然來了就要做好，學好，不是給別人看的，是為自己以後的路鋪墊的。

勵志電影觀後感【2】

“每個人的成長過程中都要經歷許許多多的風吹和雨打，只有經受住了風雨，才能成功。”看了《風雨哈佛路》後，我浮現出了這個想法。

《風雨哈佛路》講述了一個名叫伊麗莎白的美國女孩：她因為父母親都吸毒並且家境貧寒而在學校里受到同學們的嘲笑，但老師卻發現很少到校上學的她竟然在測驗中得了滿分。她還用自己的努力考上了高中。當她的媽媽因為艾滋病去世後，伊麗莎白強忍悲痛，發奮學習，最終考上了哈佛大學。

看完這部電影，我的內心被震撼了：如果伊麗莎白的潛力沒有被她的老師發現，如果她因為父母吸毒而自暴自棄的話，她就永遠也不可能考上哈佛大學，也就永遠不可能成為一個對社會有用的人。當然，更為重要的是伊麗莎白自己的努力：她並沒有向命運低下頭，而是不斷地去獲取知識，沖破了命運對自己的束縛。

她生活在這樣的環境下都能取得如此之大的成功，我們為什麼不能?我想起了自己練習網球時候，有一段時間曾經覺得每次網球課練習的內容大同小異，枯燥無味，還非常累，就不想再堅持下去了。現在想想，打網球也貴在堅持，如果當時放棄的話，現在就不會體驗到打網球的.樂趣了。我們應該像伊麗莎白那樣，不怕困難、刻苦學習。經過不懈的努力，我們一定會獲得成功!請一定記住：陽光總在風雨後，成功的背後往往有無數的辛勞和汗水。

勵志電影觀後感【3】

曾經在書上讀到過這樣一句話：“上帝為你關上了一扇門，一定會為你開啟一道窗。”開始還略帶點疑惑，但漸漸地明了了。

這星期四，我們觀看了影片《隱形的翅膀》，片中的主人公志華是一個身殘志堅的女孩，她用堅強的意志博得了大家的肯定。

15歲，正值青春年華，本應無憂無慮似藍天下自由飛翔的風箏，可厄運卻往往依附在美好之後……為了去取附在高壓電桿上“落群”的風箏，志華失去了她的雙臂。媽媽不住的嘆息，志華的情緒也一天天的暴躁。

我想：雙翅才能翔天宇，單翅也難高飛啊!何況失去雙臂。

當然，一時失去雙臂，誰也受不了。不能自己穿衣，洗漱;不能騎腳踏車;也不能再……放風箏了。她也有過放棄的念頭，但冰冷的河水總敵不過溫暖的親情，在父母的鼓勵下，志華又重拾了勇氣和信心，決定去學校讀書。可學校又為她設置了一道難題——寫字。於是志華嘗試用腳寫字，終於“功夫不負有心人”，她被學校破格錄取了。

志華的成功已是奇跡，可她仍不滿足，她想和正常人一樣。她也學騎車，雖然跌倒了幾百次;她也學縫線，雖然會刺痛腳趾;她還學打字，學一切正常人會的。我親耳聽見她對班主任說：“我要考大學!”，我親眼看見她在電腦上打：“我要飛翔。”

這一切，她都做到了。

命運的安排，志華被一位知名的教練看好，並招進了國家殘疾人隊里，面對這個機會，志華欣然接受，但卻執意要學游泳，因為她要保護媽媽。訓練是艱苦的，她卻沒有退步，高考時，雖然分數過了線，但她報的醫科大學卻不能錄取她，原因又是殘疾。更可悲的是，媽媽因為這個打擊，離開後再也沒有回來……雙肩承受了太大的壓力，她挺住了，參加了全國殘疾人運動會。

隨著裁判一聲令下，志華迅速跳入水中，向前游，腦海中仍不斷浮現出和媽媽的回憶，那是多麼甜美啊，可現在媽媽不在了，她只能把這股傷痛化作前進的力量，最後，奪得了冠軍。台下的我也忍不住拍手，這是多麼的感人啊!

志華的事跡也發起了我們的深思，她是殘疾人，卻擁有這一份拼搏精神，而我們都是健全人，卻總是停滯不前。也許我們認為電影都是騙人的，但生活中的身殘志堅的人難道會少嗎?你一定讀過《海倫•凱勒》吧，還有霍金的傳奇故事，你一定也會為之一怔，感嘆他們的事跡悲慘。但如果你沒有實際的感動，你才是真正的可悲。

Ⅲ 青春電影觀後感

大家都有看過什麼關於青春的電影呢？看完之後會有什麼感受呢？來寫一篇觀後感吧，接下來我為大家推薦的是青春電影觀後感，歡迎閱讀。

青春電影觀後感一

《歌舞青春》是一部美國校園電影。它以青春為主線，將一群高中生的青春激情表現地淋漓盡致。充滿活力的青春，真摯的友情，珍貴的親情，令人忍俊不禁的小聰明，熱烈的舞蹈，動人的歌聲，還有關於嫉妒關於代溝。年輕的一切都在展現。我們的青春，本該這么明亮，不是么?簡單、熱鬧、活力，不需要晦澀的語言和畫面，有時候一切就可以那麼純粹，青春不會是灰暗的、無望的，只要我們願意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我們去贊頌。

它之所以讓我回味無窮，出了朗朗上口的流行音樂外，還在於該劇展現的健康向上的價值觀呵富有教育意義的主題——鼓勵青少年堅持追求自己的夢想。影片正是以歌舞這個世界性的語言，鼓勵青少年相信自己，完善自己，勇敢的激發自己的潛能去追尋夢想。這不正是我們青少年所應該追求的嗎?

也許，在大家眼中，你是一個學習機器、科學天才或只是一個普通的，默默無聞的人，但這並不是你的唯一面目，你是全面性的。在你的潛意識里卻是喜歡唱歌、跳舞或繪畫的。在所有人的眼中，你不可能去唱歌、跳舞、繪畫，那是因為你從未嘗試過，而且他們認為你肯定做不好這些，簡直像在開國際玩笑，他們覺得你應該回到你熟悉的領域，那裡才是你的歸屬。當面臨這樣的情況，你會怎麼辦?放棄，還是尋夢呢?

在你追求夢想的時候，無論是第一步、第二步，抑或是最後一步，都是至關重要的一步。你心身俱疲時，「我不行」、「我不是那塊料」、「他們會笑話我的」……諸如此類的消極想法會不斷自然萌生，難道就要因此放棄嗎?要知道，這些只是客觀原因，微不足道的!難道，你真的無能為力了么?你，甘心失敗么?

不!當然不!每個人身上都有自己巨大的鑽石寶藏，每一個人都是一個巨大的未知，同樣每一個人都可能創造一個巨大的奇跡。但是由於諸多俗事的纏繞，人心被蔽於渾濁的俗世中，人也就失去了創造奇跡的可能，放棄了他們巨大的未知，而隱卻了許多光芒。潛能，就是被人放棄的一種巨大的未知，是被人所忽視的鑽石寶藏。這種極昂貴的生命資源，只要善加利用，可獲得意想不到的效果。不要為自己找借口，不要在多年後後悔!

它是我們年輕人身影的投射，我們的青春，就只有這么短短的一瞬間，要做真正的自己，就要放飛夢想，做一隻自由的飛鳥，不讓任何事情牽絆自己，激發「沉睡」已久的生命潛能，歌舞自己的成就。所以請你把我好青春、珍惜好青春!它將在我們得生命旅途中畫上燦爛光華的一筆，青春將使我們的生命散發出更加耀眼的光芒。

青春電影觀後感二

《致青春》反映的是90年代的大學生活，這對於85後、90後都是陌生的。那個時候沒有電腦、沒有互聯網、沒有手機，大學生不可能通過宅在宿舍里融入校園，而是需要更多的行動力，於是在共有記憶方面就有了更多的現實形態，人與人的走近和疏遠都是可以通過物理距離來量化的。對於很多觀眾來說，這是一部賣回憶的電影，比如我，一個宿舍樓公用電話的細節就可能帶出我的很多記憶，這會讓我想起在那些與我一起消磨鬼混過四年的哥們兒姐們兒，走出影院我就想給他們打個電話。

當然這些東西是用來錦上添花的，它們可以構成影片的賣點和氛圍而不能成為讓觀眾走進人物的戲劇主體，《致青春》最大的價值在於成功地塑造了女主角鄭微這個人物，這個人物其實有點平凡，但她的奇妙之處在於幾乎每一個女性觀眾都能在她身上找到自己的影子，無論是作為追求者和被追求者，無論是自我審視還是意淫，鄭微這一角色所體現出來的執著、勇氣、活力、自嘲等等品質對女性觀眾來說都有著強烈的代入感，除非你生來就是個人群中的女王。《致青春》這樣的灰姑娘策略是極其聰明的，實際上它是通過對觀眾的恭維來實現對觀眾的征服的。

趙薇首次執導電影，表現令人驚喜，感覺和品味都很好，只是在劇情把握上有些失衡，韓庚所扮演的角色語焉不詳，沒達到預期的戲劇效果，畢業後的段落在節奏上不夠貫通，但這些缺陷由於趙薇在角色和情節上所傾注的個人體驗而得到了彌補，甚至一些生澀之處也可以為影片的風格所融匯，因為青春本來就是生澀的。

青春校園電影其實在中國電影類型中是長期缺位的，《致青春》之前的同類電影我只能想到《80後》，再早就是八十年代的《女大學生宿舍》、《青春萬歲》了，而《致青春》對這一類型電影的商業性開發也許比影片本身更有意義，這不同於藝術電影中所展現的殘酷青春物語，這種青春緬懷是快樂而陽光的，它會帶給人惆悵，而更重要的，是提醒觀眾，那段註定逝的歲月是多麼可愛，請你為曾經擁有過這段苦樂年華而驕傲。

關於演員，女演員普遍不錯，楊子姍前途無量；男演員可發揮餘地不大，只有包貝爾值得關注；最佳客串授予韓紅，那一場戲，從頭笑到尾。

青春電影觀後感三

看了電影《致終將逝去的青春》，復雜到自己夜不能寐！也終將明白了自己的感性永遠的脫離了青春會伴著自己老去，在老去的歲月里卻又充斥著理性的深刻，而肆無忌憚的交織著，讓自己復雜到永遠都在笑笑自己，偶爾的時候去笑笑別人！

也還曾記得，大學的女朋友在接到別人的鮮花之後，給自己留下的一個紙條：「你愛上了愛情，並不是愛上了我！」，這句話或許我真懂了，懂了大學四年每個假期我都送她去火車站，看著火車的遠去，汽笛聲將原本准備卻始終沒說出口的千言萬語，吞沒的無影無蹤。懂了大學四年竟然終未牽她的`手，甚至連一指頭都未曾碰過她，封建的思想深刻的將這些刻在了骨子裡！而這些都為逝去的青春的墓碑，刻上了墓誌銘！

這個世界上有一種人，他們經常會自嘲是「跟班」，他們經常會去安慰別人，他們經常會去買「大牌的A貨」去取悅別人，當然他們也經常會在離開眾人眼神的時候，擺個地攤默默的為別人喝彩，為自己加油，他們也經常會將自己的感情深埋心底，成全朋友和對方！只是人們不曾發現，有一種叫做「滿天星」的花兒在詮釋著他們的青春，也或許會將永遠詮釋著他們的人生！

青春已逝，倒不如說是真愛已死！女主角那段伴隨著青春的真愛，感動了自己，感動了觀眾，然而卻始終感動不了青春，感動不了人生！誰說感動不是真愛，誰有能說真愛不是來源於感動！這個世界上又有哪一段刻骨銘心的愛，不是從感知到感動到感愛到感恩的！相知里有感動才會有了相愛，相愛里有了感動才會有了相親相伴一生！電影里最感動的是阮蔻為了追尋真愛車禍喪生的那一段，為什麼感動，因為那才是真愛，真愛飽含著感動，即使真愛已死，感動也永遠常在！

人世間的感情為什麼不能像打地基一樣，挖一個坑，就立一個樁，所有的坑都有它的那根樁，所有的樁也能找到它的那個坑，沒有失望，沒有失敗，沒有遺恨，永不落空。如果找一個答案的話，那或許就是「懂得」二字吧，早點懂得，早點成長！

青春，其實就是不懂！懂得了才知道珍惜，或許不晚，也或許已經物是人非，所以我們才會說青春終將逝去，而懂得就是青春逝去的墓誌銘，牢牢的刻在了每個人的心裡，如果用「懂得」作為標准，其實我們的青春永遠不會逝去，因為我們永遠都在讓自己去懂得，只是在這個過程中蹉跎了歲月罷了！

青春不代表著年輕，而是代表著青蔥未知的歲月，當青春的意義在於懷舊，那人生的意義也近乎蒼白！當你懂得你的歲月里有真愛、有真情、有真事業，你的青春都將與你同在，永遠不會逝去！願世界上每一個人懂得真愛，收獲真愛，懂得真情，收獲真情，懂得真知，收獲事業和成功！

物慾橫流的社會，都會讓人躁動不安，誰還會有閑心去考慮青春？用這樣一部電影，至少會讓人坐在電影院里的那一兩個小時去思索和回頭一下自己的過去，人的確需要時不時的去回一下頭，回頭，為了過去不再迷茫的過去，現在不再揮霍的現在，未來不再蹉跎的未來！每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。

還是那句話：即使青春真已逝，感動卻常在！你感動了嗎？

Ⅳ 青春題材電影觀後感

《歌舞青春》是一部美國校園電影。它以青春為主線，將一群高中生的青春激情表現地淋漓盡致。以下是我精心准備的青春題材電影觀後感，大家可以參考以下內容哦！

篇【1】：電影歌舞青春觀後感

以前這個系列就看完了，最近看到推薦篇目裡面有，就去回顧了這個洋溢著青春氣息的三部曲。

如果說第一次看的時候我看到的是那種堅強、努力和不屈，那麼這一次可能看到的東西就有些不太一樣了，而且如果我再在這里去強調那些有些俗套的品質可能這篇影評也就沒什麼意義了。

我這次仍舊從兩個方面來點評，一個方面是針對這部電影的內容的，另一個方面是針對像我這樣看電影的人的。

首先，這部電影的內容我可能已經不需要再去說什麼，肯定很多人都知道，這部電影現在的我們去看，會覺得更加貼切了，更加有感觸了，因為年齡更近了。這次我想評的內容在於兩個地方。

第一個是在第二部中，大家放暑假了，Sharpay利用她父親的影響力幫特洛伊在自家經營的豪華俱樂部中弄到一份工作，並藉機讓他獲得大學籃球獎學金的機會。而他拋下了自己的女友和野貓隊的朋友們，這是一個抉擇。當然最終他肯定是選擇了朋友。這個情節令我有感悟的在於這個抉擇的過程。我覺得在步入高中之後抉擇更加的多了，雖然我們可能不會像電影里的主人公和他的朋友們那樣去打工，去這樣度過一個暑假，但是我們也決定了很多事情。比如現在進入高中後的越來越多的比賽參加或不參加，比如更多學校組織的活動中的一些相關職務是否去爭取，比如對於學習上的一些方法的取捨，這些都是抉擇，而且我們很多人都肯定經過不是一次兩次的抉擇，以前可能感覺還不太大，但是現在再去看就有很大的共鳴，有很多事情我們很難去抉擇，電影中為了要突出積極肯定是會把另一個選擇更加的陰暗化，不正義化，但是要知道在現在生活中可能有的選擇不論那一邊都是正確的，都是有意義的，都是我們所希望的。

第二個地方在於第三部關於女主蓋比瑞拉憧憬未來，大學生活這件事。其實這一系列的電影到最後都體現了我說的第一點抉擇，只不過我挑選了第二部寫，第三部最後也是一個屬於蓋比瑞拉的抉擇，而這一部還有一個很大的令我產生共鳴的地方就是未來。我知道很多同學包括我自己都已經設想過自己的未來，自己的夢想，雖然我們知道事情往往沒有那麼簡單，但是我們仍舊願意希望去憧憬，就比如我一直希望自己將來是個科學家，這個夢想已經持續多年了，但是在沒有到最後之前，我其實根本就不知道自己有沒有這個希望，有沒有這個天賦，努力加天賦是必不可少的，但是未來又有誰知道呢，有一句我們都很熟悉的話叫做未來掌握在自己手裡，但是往往在我們這個年齡階段，真的能抓住我們想要的未來么？這是一種迷茫。然後蓋比瑞拉的情況我也設想過發生在自己身上會如何，最後我告訴自己，拜託這種迷茫的最好方法就是，選擇了就不要再去想了，我只要相信自己的選擇就好，我把我的未來壓在我的選擇之上，選了，我就不要再去後悔了。

然後，就是我要說的第二點，關於像我這樣的看電影的人，我發現了這樣一個變化，()之前也有提到，就是在以前看的時候我只看到了一些表層的東西，比如那些俗套的品質，而現在再去看就有了一些更加特別的視角，更加特別的想法，更加特別的感悟。

我覺得這不僅僅是代表著自己成長了，所以明白了一些事情這樣，我覺得這部電影推薦給我們看的最大好處在於我們的年齡和影片中的主角們相近，通過刻畫他們的一些行為一些想法同樣折射到了我們身上。

接下來可能就有點題外話了，但是還是想說一下，我覺得很多影片都是如此的，可能因為我們每個人的經歷不同，有些人看到電影中一些曾經可能自己也經歷過的事很有感觸，很喜歡某部電影，而有的人覺得很爛，最近電影很多，網上點評也很多，有的人罵，有的人贊，其實我覺得，有時候一部影片有的人不喜歡可能是他沒有這樣的感觸，但是不應該去罵，去抹黑這些影片，至少我覺得，看影片應該有這樣的態度和心裡，而不是一味的去指責和謾罵。

篇【2】：歌舞青春觀後感

看完了這部影片，我那顆隨著情節而上下起伏的心安靜了下來，我被深深地吸引，這是毫無置疑的，不僅僅是美妙的音樂，激情的'舞步，還有電影本身所透射扯得本質，是青春的活力、激情和深厚感情。作為一名大學生，沒有督促，沒有老師的壓力，我們是很自由，可是我們又把這些自由放在了哪裡?整天的電腦游戲?整天的言情·虐心電影，永遠淘不完的漂亮衣服。回首我們問問自己，難道這就是我們的青春?還是若干年後，有所感悟，再重走一回自己的青春路?

《歌舞青春》是一部美國校園電影。它以青春為主線，將一群高中生的青春激情表現地淋漓盡致。充滿活力的青春，真摯的友情，珍貴的親情，令人忍俊不禁的小聰明，熱烈的舞蹈，動人的歌聲，還有關於嫉妒關於代溝。年輕的一切都在展現。我們的青春，本該這么明亮，不是么?簡單、熱鬧、活力，不需要晦澀的語言和畫面，有時候一切就可以那麼純粹，青春不會是灰暗的、無望的，只要我們願意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我們去贊頌。

它之所以讓我回味無窮，出了朗朗上口的流行音樂外，還在於該劇展現的健康向上的價值觀呵富有教育意義的主題——鼓勵青少年堅持追求自己的夢想。影片正是以歌舞這個世界性的語言，鼓勵青少年相信自己，完善自己，勇敢的激發自己的潛能去追尋夢想。這不正是我們青少年所應該追求的嗎?

也許，在大家眼中，你是一個學習機器、科學天才或只是一個普通的，默默無聞的人，但這並不是你的唯一面目，你是全面性的。在你的潛意識里卻是喜歡唱歌、跳舞或繪畫的。在所有人的眼中，你不可能去唱歌、跳舞、繪畫，那是因為你從未嘗試過，而且他們認為你肯定做不好這些，簡直像在開國際玩笑，他們覺得你應該回到你熟悉的領域，那裡才是你的歸屬。當面臨這樣的情況，你會怎麼辦?放棄，還是尋夢呢?

在你追求夢想的時候，無論是第一步、第二步，抑或是最後一步，都是至關重要的一步。你心身俱疲時，「我不行」、「我不是那塊料」、「他們會笑話我的」……諸如此類的消極想法會不斷自然萌生，難道就要因此放棄嗎?要知道，這些只是客觀原因，微不足道的!難道，你真的無能為力了么?你，甘心失敗么?

不!當然不!每個人身上都有自己巨大的鑽石寶藏，每一個人都是一個巨大的未知，同樣每一個人都可能創造一個巨大的奇跡。但是由於諸多俗事的纏繞，人心被蔽於渾濁的俗世中，人也就失去了創造奇跡的可能，放棄了他們巨大的未知，而隱卻了許多光芒。潛能，就是被人放棄的一種巨大的未知，是被人所忽視的鑽石寶藏。這種極昂貴的生命資源，只要善加利用，可獲得意想不到的效果。不要為自己找借口，不要在多年後後悔!

它是我們年輕人身影的投射，我們的青春，就只有這么短短的一瞬間，要做真正的自己，就要放飛夢想，做一隻自由的飛鳥，不讓任何事情牽絆自己，激發「沉睡」已久的生命潛能，歌舞自己的成就。所以請你把我好青春、珍惜好青春!它將在我們得生命旅途中畫上燦爛光華的一筆，青春將使我們的生命散發出更加耀眼的光芒。

Ⅳ 心理健康教育片觀後感5篇600字

保持健康心理，提升生命質量 人的生命是短暫的，在生活中，要想生活的更輕松，更快樂，就要擁有一個健康的心理，只有這樣我們才能夠更好的成長，更好的擔負起建設祖國的偉大使命，下面是我為大家帶來的心理健康 教育 片 觀後感 ，希望你喜歡。

心理健康教育片觀後感1

經過上了這么多節的大學生心理健康課，我深深的體會到了大學生心理健康教育的重要性。加強大學生心理健康教育是提高大學生心理素質、促進大學生健康成長、培養全面發展的社會主義建設者與接班人的重要途徑，也是加強和改善大學生思想政治教育的重要任務之一。作為一名大學生更要了解心理健康的含義與標准，研究大學生的心理發展的特點與影響因素，明確大學生心理健康的理論與原則，把握大學生心理健康教育的資料與 方法 。而心理健康的人應當具備比較正確的認知、良好的情緒情感、堅強的意志品質與健康的個性心理。以下是我的 學習心得 ：

一、新的學習環境與任務的適應問題

我們都是從高中升到大學，應對新的環境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當應對自我無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受，更不要鑽牛角尖，要進取主動調試自我的心理，明白適應環境;要正確對待生活中的挫折、困苦;要學會改變學習方式，使學習簡便愉快，然後確定一個切乎實際的目標;要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學會從心裡去理解現實中的一切，既來之，則安之，使自我具備較強的適應本事。

二、人際關系的處理

良好的人際關系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進身心健康;不良的人際關系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。所以，我們大學生更要培養良好的交際本事。要堅持和諧的人際關系，樂於與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。經過 人際交往 ，認識到大學生的社會職責，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。增強心理適應本事，能與他人同心協力、合作共事，與團體堅持協調的關系，保證大學生心理的健康發展。

心理健康教育片觀後感2

經過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談談自我本次學習的 心得體會 ：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。

不可有私心講究誠信，要創設和諧、宜人的教育教學物質環境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片 飼養 園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創設優美、安全、舒適的物質環境。

整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知慾，培養了小學生的探索精神與生活情趣。要創設民主、和諧的教育教學精神環境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。

作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由於這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，並對學習和生活造成必須的影響。

如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應深入了解學生，善於與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心境感，感知學生的內心世界，以教師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄託，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫忙時，教師應及時伸出援助之手幫忙學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自我必須能行，逐步養成良好的心理品質。

總之，加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質的發展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關心、幫忙時，教師僅有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌握科學 文化 知識，學生僅有在教師「真愛」的陶冶下，才能更進取地投入到學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

心理健康教育片觀後感3

健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎，優良的心理素質在大學全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質量產生進取而深遠的影響，作為大學生，首先應當具備這種優良健康的心理素質。

心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。

心理健康是大學生成才的基礎，心理健康能夠促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、進取從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。

心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自我。上大學前，在他們想像中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學後，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境，使他們難以適應。所以，大學生必須注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，進取主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。

心理健康教育片觀後感4

今天的心理健康教育片我想我應該來說是看得比較仔細的。本片以心理健康教育概述，心理健康教育與素質教育，心理健康教育內容三大部分為重點，還介紹了中學生的心理特點、人際心理、青春期心理等幾大心理特徵。著名的希臘文學家比爾斯曾經寫過一本關於心理健康的書，名叫《一顆失而復得的心》，這本書一經出版後，立即引起了社會的強烈反響，也使人們正確認識到了心理這樣的一個名詞。隨即，在1908年的5月，美國成立了全球第一個社會心理機構，為人們提供心理輔導，當時也就有了心理醫生這樣的一個新生物。在1984年一份社會調查上顯示(對蘇浙兩省1095名青少年)，在1095名青少年中，有16.53%的學生心理存在問題，現在孩子的心理教育已經成為了一個社會化的問題。80年代以來全國各大中小學都開展了健康教育這一門課。

在幾年前，中國的一位小姑娘，她叫梁寬，她代表中國參加了國際 兒童 基金會在荷蘭所組織的活動。到了會場，她發現會場上空飄揚的旗幟竟然沒有中國的國旗，她非常的氣憤，當即與活動的組委會進行交涉，可當時組委會並沒有把中國國旗給掛上去。在晚宴上，梁寬對著眾人說，如果組委會再不把國旗給懸掛上去，那她就用血把餐桌上的白布染紅，來做一面國旗。組委會後來對此事特別的震驚，當即派人把中國國旗懸掛在了會場的`上空。這時，梁寬的臉上終於露出了笑容。通過這件事，我知道了心理健康教育里的德育教育能幫助學生走向新的政治方向，能有一顆愛國心。

心理健康教育的內容有心理輔導，能解決同學們的心理問題，心理輔導能調動人際關系、自我的心理輔導、升學輔導，其中升學輔導是人生中最重要的一步。還有情緒心理輔導，現在的青少年心理極不穩定，又容易沖動，這樣的輔導能幫助同學們培養社會化的情感，意志心理輔導，性心理輔導等內容。

心理健康教育片觀後感5

隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜;由於科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新;「人類進入了情緒負重年代」，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的「晴雨表」，十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種.種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。 心理健康是由心理衛生的概念延伸過來的。心理健康通常是指一種積極的心理狀態，心理衛生則是指一切維護心理健康的活動及研究心理健康的學問。

心理健康，是現代人健康不可分割的重要方面，那麼什麼是人的心理健康呢?人的生理健康是有標準的，一個人的心理健康也是有標準的。不過人的心理健康標准不及人的生理健康標准具體與客觀。了解與掌握心理健康的定義對於增強與維護人們的健康有很大的意義。當人們掌握了衡量人的心理健康標准，以此為依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。發現自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標准有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。如果發現自己的心理狀態嚴重地偏離心理健康標准，就要及時地求醫，以便早期診斷與早期治療。

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Ⅵ 《怦然心動》觀後感

《怦然心動》觀後感4篇

細細品味一部作品以後，一定有不少感悟吧，為此就要認真思考觀後感如何寫了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是我為大家收集的《怦然心動》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《怦然心動》觀後感1

電影《怦然心動》是一部描寫青春期女孩的心理成長故事，也正是我們家長所怕孩子在青春期所做的事情。此片中所描述的是一部青春期孩子心理成長變化的歷程，認識自己，認識他人，最終在自己的判斷中一步一步的從浮雲中判斷社會中的一些人和事，慢慢長大，找回自我的過程。

影片一開始，小女孩朱莉在7歲時，對新搬來一位鄰居小朋友布萊斯，她一看到布萊斯的迷人雙眼，便怦然心動了，然後，她想盡一切辦法去找內心欣賞他，渴望與他交流，是怦然心動的開始。可是兩個孩子的家庭，朱莉的家人清貧卻樂觀積極，一家人互相關愛，其樂融融。布萊斯家境富裕，父親卻是個古板刻薄的人，總是對朱莉一家抱著極不公正的偏見。布萊斯因父親對朱莉的偏見，自己認同了父親的觀點，朱莉家中有一位智障叔叔，因此詞語中帶有嘲諷朱莉家人的味道，甚至認為朱莉家的雞和雞蛋都有讓人致病的細菌。朱莉一開始便給布萊斯留下了「過於熱情」的印象，他很反感討厭眼前的朱莉，盡管他並不了解真正的朱莉是一個怎樣的女孩，只是第一印象加上父親的偏見，滋長了布萊斯厭惡朱莉的心理情緒。

朱莉在兩家聚會中說了那男孩是懦夫之後，他承認自己做不到真誠坦率，缺乏承擔的勇氣，只能以謊言應付生活中的種種沖突，以至於一次次傷害了朱莉真誠的心。但這個本質善良敏感的男孩依然有著蛻變的可能，朱莉的獨特言行觸動了他的內心，他不由自主地感到困惑，對那個多年的小鄰居和痴迷他的女孩，終究有著不同於他人的親近和好奇。從此改變了男孩子的看法。

後來讓朱莉對布萊斯有了新的看法，感覺真善美的陽光男孩，在自已的腦海里是多餘和煩惱的事情。直到朱莉看見布萊斯在自己家院子里種樹，她看見布萊斯的愛心，看見布萊斯的真誠，於是朱莉走向布萊斯，男孩女孩一起種樹，在陽光下布萊斯不聲不響地在朱莉的窗前種下了一顆小樹苗，不用說，那是一棵梧桐樹。現在站在朱莉面前的是一個完全不同於以往的布萊斯，朱莉長發飄拂微笑著向他走去。在小樹苗前，兩人的手握在一起，相視而笑。

影片原本一直單獨分開、各自疏離的兩人心理獨白交叉在了一起，兩顆心靈終於相遇，在相識多年之後，從幼稚的小孩成長為亭亭玉立的少年，這才是他們第一次真正意義上的相識相知。

怦然心動中的男孩女孩，一波三折的成長故事，真的是為了怦然心動的那個他嗎？值的我們思考，青春期的情感是美好的，也是苦澀的，讓我們應該知道的是：青春期的男女孩，將要經歷的一場尋找自我的歷程，這個歷程將變的不僅美麗而且充滿魅力，當年的丑小鴨在蛻變過程中終於找到了自我，蛻變成一隻白天鵝。

影片中的朱莉是一直特立獨行地成長，愈發卓爾不群，布萊斯卻經歷一個脫胎換骨的過程，在這一點上最重要的標志就是他在精神上與父親的決裂，他清醒地認識到，自己是一個懦夫，父親也是一個懦夫，他開始改變自己，也在尋找自我中蛻變。朱莉擁有一顆發現美的心靈，在爬上社區的高大梧桐樹之後，她看到了遼闊田園和絢麗的霞光，每一天的日出日落，她領略到這個世界另有一番神奇博大的美好。她開始對世界有了自己的認識，一步步意識到什麼是外在與內在的差異，什麼是「整體大於部分」。這個熱愛思考積極自省的女孩逐漸活出她的獨立風姿，她堅強獨立，熱愛思考與探索人生，努力地生活，對於更美好世界的夢想，人與人之間簡單、真誠、坦然的關系，對人生中困難的包容與接收並勇敢地承擔，是我們的孩子應該學習的地方。

我們應該教育孩子在成長中不停反思與尋找自我，在情感軌跡上才能有了倒轉。正如布萊斯的外公切特所說：「有些人平庸淺薄，有些人金玉其外、敗絮其中。讓孩子真正認識到生活中彩虹般絢麗的人，當你遇到這些人以後，會覺得他們是匆匆浮雲。」的道理。

《怦然心動》觀後感2

看過的電影雖不甚多，但《怦然心動》，是迄今為止唯一一部讓我百看不厭的影片。具體也說不上哪裡吸引著我，但每每看完一遍，便會觸及內心深處！影片是由羅伯萊納執導，主要講的是一個初戀的故事，一開始女主朱莉對男主布萊恩一見傾心，怦然心動，之後以自己的方式默默地散發著愛意的光芒。而布萊恩起初對朱莉是害怕和厭惡的，而後漸漸的被她的光芒所吸引，最後也發現了自己內心深處對朱莉的感情，正如初戀般小心翼翼，又甜蜜悠長。

有人拿《怦然心動》與中國的《山楂樹之戀》做對比，兩者有異曲同工之妙，但我覺得怦然心動更甚一籌，影片雖故事簡單但內涵豐富，主講兩小無猜的初戀，但也講了追求自己的夢想，尊重，勤勞，怎麼看待貧窮，怎麼接納殘障的家人，怎麼維護自己的自尊等。

在這個隨口說愛的時代，愛情片更是層出不窮。愛情的美好在於其青澀、美好、懵懂。而銀幕上至死不渝的愛情，大多劇本情節都是極其浮誇且不切實際的，像是溫室里的花朵，是避開現實風雨的人工栽培，膚淺而不深刻，很難產生共鳴。《怦然心動》這部小清新的電影，沒有拖沓的劇情，浮華的台詞，導演用細膩的手法，嘗試著從幾件事情體現少男少女矛盾的情感，處理地很乾凈，少了成人世界與一般愛情片剪不斷理還亂的復雜問題。影片中體現出來的愛情，更像一棵樹，從發芽，枝丫到慢慢成長起來，堅韌，茁壯而不嬌嫩，溫暖，單純而美好。

現今通俗劇裡面的女主角，大都是傻而天真，迷糊，樂觀，等男主角來憐愛，而這部影片中朱莉有冒險精神，敢於與眾不同，智慧有擔當，有夢想，能夠腳踏實地的去實現，生機勃勃，有健康的體魄和高尚的靈魂，有愛且會愛。這種女主角是我所羨慕的。感觸最深的一點就是，朱莉有超脫的自省意識。她有很強的情感，但又可從發生的事情里審視自己愛的人值不值得愛。梧桐樹被鋸掉，男主惡意的言語，雖使她傷心，但她能夠理性的審閱，她一直包容和耐心等待著男主的成長，不放棄追逐自己的愛。但當雞蛋事件後，觸及她的自尊，她發現布萊恩藍色有神的眼睛背後是空洞，就立刻決定放棄這個男生。與我們低到塵埃里才算是真愛的愛情格言相比，我更羨慕這種有原則，不卑微的感情。美國文化和我國的文化大有不同，東方女性的矜持自然是一大優點，但在對待感情劇上我更欣賞美國影片中那種敢愛敢恨，敢說敢做的女主角。

妹有意郎無情，相比朱莉對美好執著的嚮往，布萊恩是膽怯而懦弱的。朱莉有著超出年齡的思想意識和行為，對梧桐樹的愛與執著，使她成為同學們中的另類。而布萊恩面對感情是理性為主的，因不希望被同學們嘲笑，所以雖有片刻糾結，但總是表現出要遠離朱莉這個麻煩的心態。多虧爺爺的指引，布萊恩漸漸發現朱莉的與眾不同，可愛之處。十幾歲的小男孩，不正是這個樣子嗎？後來雞蛋事件後，朱莉和布萊斯的態度發生了轉換，朱莉發覺布萊恩與旁人無異，而布萊恩卻覺得他的世界裡不能沒有這個女孩兒了。他還是試圖壓抑著這種慾望，但最後還是感性的沖破了一切。影片的結尾，布萊斯和茱莉在灑滿陽光的庭院上種了一棵梧桐樹苗，於是，茱莉看到她喜歡的那個布萊斯又回來了，他漂亮的藍眼睛就像她小時候認定他時候一樣，於是在種植那顆象徵著他們愛情的梧桐樹苗時，他們從心裡知道，他們會這樣在一起。

有些人淺薄，有些人金玉其外而敗絮其中，有天，你會遇到一個彩虹般絢麗的人。當你遇到這個人後，會覺得其他人只是浮雲而已。朱莉的智慧，善良和對愛誇張執著的追求，使布萊恩擺正了自己正確的人生觀和價值觀！同樣也深深的影響到了我，她身上獨立自主，聰慧勤勞，充滿希望，生機勃勃，溫暖浪漫，勇於承擔的精神是我們大多數人所欠缺和應該學習的。

《怦然心動》觀後感3

一對好朋友是否會成為戀人呢?電影《怦然心動》用一個質朴、浪漫的感情故事，給了觀眾一個個性搞笑的答案：友情雖然有可能進化為感情，但終究敵但是原始的感情。男主角拉胡爾先選取和自己迷戀的姑娘結成良緣，妻子去世的八年後，才在各種機緣巧合下，與昔日的女閨蜜擦出火花，攜手終老。

這樣的故事對於許多觀眾，尤其是完美主義者來說，是十分不能理解的，大家已經習慣了「真愛在身邊，原先我沒發現」的完美定義，期盼男主角在自己迷戀的姑娘和自己的女閨蜜中做單選，並最終發現女閨蜜才是真愛，盡管女閨蜜沒有那麼迷人。其實，這樣的定義不但老套，且脫離現實，為什麼男人迷戀的姑娘就必須不是真愛呢這就像去年的國產喜劇《夏洛特煩惱》中的劇情一樣，漂亮的女孩難道必須要被設置成綠茶嗎?印度人偏偏不這么做!

事實上，印度人的設定更具有現實主義精神。首先，當兩個女孩愛上同一個男人時，男人普遍會選取更為迷人、更加心儀的那一個，雖然確實漂亮的女孩不必須心靈美，但若就此認定男人選取美女作為伴侶，就必定找不到真愛，那絕對是出自一個沒人愛的丑婦心理，十分可笑，且怨氣沖天。其次，友情確實能升華為感情，但通常不是第一時間，有時候是男人在漂亮女孩那裡吃了虧，回頭發現普通女孩的真摯，確實沒錯，但是這絕不是唯一的模式，男人完全也能夠像片中那樣，在與自己的閨蜜重逢中擦出火花，這並不需要一個惡人般的前妻或前女友做輔助，實際上友情和感情之間的距離本身就在咫尺之間，除了性關系和獨占性，感情所要求的互相照顧、互相關心、互相信任、互相欣賞，統統都是友情里共有的元素，友情到感情，有時就差那麼點催化劑，而到底什麼是催化劑，則玄之又玄，也許正如片中表現的那樣，是來自上天的安排吧!最後，不要去比較哪段感情更真，這是沒有意思的，我相信拉胡爾對兩個女人的愛都是真誠、可靠的，區別只在於，奇妙的緣分有先來後到。

影片中，不論是被愛的，還是不被愛的，都表現的十分豁達、寬容。被愛的就會專情到底，拉胡爾甚至因為妻子過世，而一度想終身不再娶，蒂娜呢，死之前還在擔心拉胡爾會因為自己孤老一生，留下遺書安排女兒為他牽紅線，這是多麼偉大的愛!不被愛的就會坦然放手，安吉莉發現拉胡爾愛的是蒂娜，不吭一聲便退出，阿曼則在發現安吉莉愛的是拉胡爾，隨即大度讓出婚禮，這是多麼無私的愛!影片能夠說是一篇浪漫的愛的贊美詩，贊美愛的偉大和無私。

這部影片出品於90年代，從畫面上就能看出歲月的痕跡，劇情也相當朴實，但此刻看來依舊感人，除了主題意境高的緣故，劇情的細節上做的比較好也是關鍵，印象最深的就是安吉莉和拉胡爾打籃球賽的戲，充分利用了心理預期和實際效果的反差，重逢前的比賽，觀眾普遍認為男強女弱，結果男弱女強，重逢後的比賽，觀眾已經理解了男弱女強，結果男強女弱!反差的效果，讓劇情變的十分好笑，而且兩場比賽從台詞到動作設計，都做到了前後呼應，更增添了趣味性，兩場戲還見證了倆人的友情以及友情的重塑。

值得注意的是，安吉莉會在重逢後輸掉比賽，是因為她女性化的衣著，以前穿的像男孩子，她能自在的打球，當意識到對拉胡爾的愛慕後，她開始注重穿女性化的服飾，也最終因為自己的一身紗麗輸了比賽，這個小橋段十分有意思，它告訴我，再男性化的女人，也會為了感情，變得女性化，而女人只要還在意男人的眼光，屈就於女性的身份，就永遠不會勝過男人。有意思的是，女人為了心愛的男人，改變自己的'著裝打扮這樣的萬年老梗，在去年票房大賣的《我的少女時代》中依舊在沿用，可見，有些東西是恆久不變的，這大約也是本年至今被奉為經典的緣故。

那麼，當友情遭遇感情，到底該如何處置還記得安吉莉和拉胡爾最後怎樣遇上的嗎對了，全靠拉胡爾的女兒真誠的禱告，才創造出了機會!所以當友情遭遇感情時，全看老天爺的安排吧，畢竟老天安排的最大嘛!

《怦然心動》觀後感4

故事發生在1957年的夏天，二年級開學的前夕。

梅菲德小鎮，小朱莉·貝克正坐在自家門前，恰好碰上7歲的布萊斯·洛斯奇全家搬到對門。小朱莉熱心地跑過去幫忙，看到布萊斯的第一眼，她迷上了那雙明亮照人的眼睛，怦然心動。

小朱莉自認為布萊斯對自己也有意思，為了助其克服羞澀，她在教室里旁若無人地熊抱布萊斯，用無限愛慕的眼神凝視布萊斯。從此，「布萊斯和朱莉」成了轟動學校的名人，為少不更事的男女生們津津樂道。

而這對於布萊斯來說，無疑是巨大的麻煩和困擾，此後他最大的願望便是朱莉·貝克能離他遠點。從二年級到六年級，朱莉幽魂似的晃盪在布萊斯的周圍。可憐的布萊斯只能寄望於上了更大的初中以後，能擺脫花痴一樣的朱莉。

有一天，少女朱莉坐在院子里看父親畫畫，父親突然問她，你和布萊斯·洛斯奇是怎麼回事?你總是談論他。

朱莉有些不好意思，笑著回答，我不知道，我猜是因為他的眼睛，或許是他的微笑。

那他的人呢?父親問。

朱莉似乎從未想過這個問題。

然後父親對朱莉說了一段頗值得玩味的話：「你得觀其全貌。一幅畫並不是各個部分的簡單相加，奶牛單獨看就是奶牛，草場就其本身也只是草和花，而穿過樹枝的陽光也不過是一線光束，但當你把它們結合到一起，奇跡就發生了。」

朱莉家附近有一棵梧桐樹，她喜歡坐在高高的樹上飽覽風光，有時一坐就是幾個小時，在這棵樹上，她看到了整個世界。有次她坐在樹上專心地觀看落日，在風景的層面上，她忽然領悟到父親所說的「整體大於部分之和」。

不久，梧桐樹被砍了。朱莉哭了足足兩個星期。父親送給她一幅梧桐樹油畫，告訴她不要忘記坐在樹上的感覺。

朱莉關注的世界，漸漸不再只有布萊斯的眼睛和身影。

在布萊斯扔掉了朱莉送去的雞蛋並羞辱了她家的院子後，朱莉認識了布萊斯的外公切特。令人驚訝的是切特非常清楚「整體大於部分之和」的含義，而且認為人也是如此。朱莉開始觀察身邊那些從小學就認識的人，她發現很多人作為整體卻小於其各部分之和。比如女同學雪莉·斯圖，金發披肩、笑容甜美、外表漂亮，整個來看卻輕佻虛榮。但她唯一不能確定的是布萊斯，擁有一雙明亮迷人的眼睛的布萊斯作為整體時是更大了還是更小。

朱莉認清布萊斯，是偶然地在圖書館聽到布萊斯和他的死黨伽利特嘲笑朱莉的智障叔叔之後。實際上，在外公的啟發下，布萊斯已經開始重新認識這個從小到大揮之不去的「惡夢」朱莉，並不自覺地對「色彩斑斕」的朱莉產生別樣的情愫。當伽利特拿朱莉和她的智障叔叔開玩笑時，他真想揍他一頓，但他沒有，反而陪著笑臉。而這一刻，正好被朱莉看在眼裡。

在洛斯奇家和貝克家的晚宴上，布萊斯向朱莉解釋他在圖書館的行為，這讓朱莉更加相信自己所得的結論，布萊斯只是一個懦夫。朱莉感到「平靜和超脫」，她對自己不再關注布萊斯而感覺很好。

一年一度的校園籌款活動開始了。布萊斯當選為1963年度的9號「午餐男孩」，「午餐男孩」們要拎著裝午餐的籃子登台，競價者高的女孩能夠獲得與之共進午餐的機會。朱莉看到站在台上西裝筆挺的布萊斯時，又心動了，然而她糊里糊塗地選了布萊斯的前一位「午餐男孩」，而布萊斯則被雪莉·斯圖用50美元天價競得。

當朱莉和布萊斯心不在焉地與各自的另一半吃午餐時，布萊斯兀地從座位上起身，徑直走向朱莉，拉著她走到眾人前面，閉上雙眼，笨拙而忘我地，意欲一吻。

朱莉逃跑似的掙脫布萊斯。這正是蒙童時期的她自第一眼看到布萊斯就時刻幻想的初吻呀，但她並不想以那種方式出現。

朱莉躲在家裡不願見布萊斯。直到一天下午，她在客廳看到布萊斯在她家的院子里挖坑，然後，一棵小梧桐樹被種了進去。朱莉滿心歡喜地走到布萊斯跟前，看著那雙重又閃亮迷人的眼睛，與布萊斯一起站在明媚春光里。

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Ⅶ 心理健康教育片觀後感

心理健康教育片觀後感（通用7篇）

看完某一作品後，相信大家增長不少見聞吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，下面是我精心整理的心理健康教育片觀後感（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理健康教育片觀後感1

《大學生心理健康教育》加強大學生心理健康教育是提高大學生心理素質，促進大學生健康成長，培養全面發展的社會主義建設者與接班人的重要途徑,也是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務之一。

1、新的學習環境的適應問題

我們都是從高中升到大學, 面對新的環境都會有各種各樣的情緒, 例如煩躁，壓抑，苦悶等，當面對自己無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受，更不要鑽牛角尖，要積極主動調試自己的心理，要正確對待生活中的挫折，困苦，要學會改變學習方式，使學習輕松愉快，然後確定一個切乎實際的目標，要學會從心裡去接受現實中的一切，使自己具備較強的適應能力。

2、人際關系的處理

良好的人際關系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進身心健康，不良的人際關系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學生更要培養良好的交際能力。要保持和諧的人際關系，樂於與他人交往，增強心理適應能力，能與他人同心協力，合作共事，與集體保持協調的關系，保證大學生心理的健康發展。

3、戀愛中的矛盾問題

在現代大學生中戀愛已經為普遍現象，大學生要樹立正確的戀愛觀，戀愛中應遵循，以愛為基礎，以高尚情趣為戀愛發展的動力，在戀愛中相互尊重各自的選擇，自由與權利以及人格，同時信守責任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻為內容，以被愛為結果。大學生要避免戀愛的消極影響，學會運用愛的技巧要學會澄清愛情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，並履行愛的責任。

心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益於終身的發展。大學生要做到心理健康，爭取身心健康，可以閱讀相關的心理輔導書籍，有需要的可以進行心理咨詢，定期進行體育鍛煉，好自己的時間,增強自己的心理素質，以良好的心理素質去迎接挑戰。

心理健康教育片觀後感2

今天我收看了河北電視台公共頻道於丹老師的講座《中小學生心理健康教育與學習習慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學們一起來分享一下。

感受最深的是我們要學會「獨立承擔」。於丹教授講的生活中祖母祖父對小孫子的寵愛的故事，我想在我們這些家裡的「小太陽」來說太常見了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時候我明明知道自己是做錯了事情，就是沒有勇氣承認錯誤，這次聽於丹教授講課，深深的觸動了我，從今天起，我要做一個勇於承擔責任的人。

其次，就是我們的學習習慣的養成問題，在無數次考試過程中，經常會給自己找各種借口，有的題做錯了，其實自己認真點是可以作對的，就感覺沒什麼，不是自己能力問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現同樣的低級錯誤，聽了於丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養訓練之後可以彌補的，所以，從今以後，我要制定學習計劃，來鍛煉的學習能力，把這種能力缺陷補上來。

我的感想還有很多，總之，願我們大家都健康快樂的成長。

心理健康教育片觀後感3

11月9日晚上，我院邀請了師范學院張教授來為我們的心理健康給予正確的引導，讓我們體會到了一場視聽震撼。

整場演講內容豐富多彩，語言幽默風趣。張教授在台上的自信與從容深深的感染了我，他幽默親切的話語敲擊著每一個人的心臟，每一句話似乎都說到了我們的心尖上。那些催人奮進的事例，那些讓我們感觸良多的事例，彷彿我們都希望自己是那故事中的主角，擁有他們堅強的意志，擁有他們走向成功的經歷。但我們又都在止步不前，我們都在怕什麼?都在畏懼什麼?是前方的路太坎坷嗎?還是我們自己內心有障礙?

視頻中的劉偉是一個從鬼門關爬回來的人，他因觸到高壓電而失去雙臂。從此，他只能靠雙腳來生活。然而，他現在是一個擁有很多粉絲快樂生活著的人，他的一雙腳彈出最動人心弦的鋼琴曲子，他的歌聲配合雙腳的彈奏讓我們感受到生命的美好與純真。曾經，他的生活是多麼灰暗，遭過多少嘲笑的眼光，經過這樣的打擊是什麼造就了今天的劉煒?是他堅強的意志和不向命運屈服的信念!讓我銘記於心的是那句「要麼趕緊死，要麼精彩的活著。」就是這種意志讓他戰勝了自己!戰勝了命運!他，成功了!

劉偉他向所有人證明了他生活著，而不是被生活。在人生這門課程中，在大學這個大課堂上，我學到了什麼?來到大學有兩個多月了，這兩個多月我似乎覺得過了很長的時間，不是時間過得慢，而是經歷了太多的事。開學之前，我帶著一種希望一種信念，告訴自己：這里是新的起點，我准備好了。我要充實自己，我要多彩的大學生活。然而，當我在大學這個大校園里，我還是會不知所措，還是會迷茫。告訴自己：別忘了最初的夢想，別丟了自己。

「如果你不能，你一定要;如果你要，你一定能。」

這一個多小時的講座，我受益終生。

我覺得這個講座的主要意圖就是把「大學生不要輕易談戀愛」說的拖沓委婉點而已，戀愛並不意味著結婚，我覺得愛戀是個過程，而婚姻是個結果。

我覺得大學生完全可以敞開心戀愛，當然，我只贊成那種友誼式戀愛，不要那麼曖昧、無需太多言語、憑心交流、坦誠相待;空閑時聚一聚，繁忙時理智性分開、兩情若是長久時，也不在乎朝朝暮暮了。自然一些，應該宣揚一種低調而又高雅的愛情觀。

當然，女孩子的心像雲霧中的太陽一樣，讓人追摸不透，嬉笑怒罵也不知是否夾雜著愛恨情仇。戀愛中，男孩通常投入在前期，而女孩往往傾注於後期。所以，愛上一個人是短暫的，但愛著一個人卻是漫長的。閃電式結婚來的快去的也快，但畢竟是少數，談戀愛，就是開口談的，一件鍾情只是小說、電視的表述而已。

「大學生談戀愛，只不過是為畢業積攢一些眼淚罷了。」這句話或許說的有些牽強，或許結局很不完美，但會有個完美的過程，這就足夠了。

大學生不必將戀愛天天掛在嘴邊，畢竟人還是要為以後的事業著想的，當然我認為愛情和事業並不是矛盾的，都可以同時存在或先存在。先有愛情，奮斗事業更有動力;現有事業，尋找愛情更為踏實。「事業」是「愛情」避風的港灣，「愛情」是「事業」休息的場所。

目前，校方既不提倡戀愛，也不反對。而學生群中卻是很普遍存在戀愛現象，至少也是心有所屬。而且這種現象在中學也是屢見不鮮，這或許是潮流的走向，思想的傾式。校園情侶真的是隨處可見。

能夠稱得上朋友的又有多少呢?何不把男(女)朋友當朋友看待!那些名義上的朋友，看似聊的熱火朝天，話多的永遠說不完，實際只是表面交談罷了。真正朋友是交心，更多是將憂傷一其分擔，把煩惱相互交談，心平氣和的談論一些觸及內心的話題。看似漫無邊際，但是卻是最實際，最真實的，也是我最欣賞的一種狀態。真正的戀愛，不需要太多的曖昧話語，一個簡訊就表示「我想你了」，不需要太多的解釋，一切都可以表明。胡老師說戀愛是「男性是靠眼睛看，女性是靠耳朵聽」，是的，每個女生都是浪漫的，內心世界是充滿幻想的，希望得到對方的贊美，而男生通常是希望看到對方對自己的關懷，為自己的付出。

愛情不是一個人的事情，而是需要雙方共同經營的。所以，凡事三思後行，當真愛來臨時，不必刻意拒絕，但要學會珍惜身邊的一切，無悔去愛，無悔生活。

心理健康教育片觀後感4

今天我們有幸聆聽了省第一位心理健康特級教師鍾志農老師的有關心理健康講座，覺得很有收獲。現代的孩子們，被這個瞬息萬變的社會弄得不知所措，常常不知什麼是對的，什麼是錯的，再加上家庭教育、學校教育的一些失誤，社會、家庭對孩子不當的要求，使一些孩子的心理健康問題日趨嚴重。因此，心理健康教育，已不容忽視。作為教師，應該努力成為孩子們的知心朋友，應該能勝任心理健康輔導教師一職。但是，事實上，我們自己有時也很茫然，不知如何開導孩子，甚至自己也因為各方面的壓力大，而沒有一個健康的心態面對孩子。鍾老師的講座，無疑是在仲秋中給我們帶來的一絲涼風，很是及時。

一個晚上的講座，一點都沒讓人感到疲勞，反而是讓人感到意猶未盡，聽後感受可以概括為三個字：清、悔、惑。

清。主要是指，聽了鍾教授的講座後，對很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。比如：一直以來，總認為有心理健康問題的孩子就是不健康的。看來，這個看法是片面的。了解了正確的觀點、理念，對今後我們的教育是非常有幫助的。不會再不顧孩子的心理特點、年齡特點，無端拔高要求，給孩子造成嚴重的心理負擔。有了正確的理念指導，會使我們的教育教學有效開展帶來無限的益處。

悔。正如科研室許主任所說，鍾老師的講座，不僅針對我們教師有用，更對年輕的父母是很有用的。聽了講座，真是對自己以往教育自家孩子的方式感到慚愧。雖然自己是教師，但很所時候對自己孩子的教育是失敗的，常常不顧及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的個性行為。邊聽邊後悔，心想早聽此講座多好。呵呵，後悔葯是沒的。現在改變自己的教育方式，總也能有所效果的。後悔之後有所促進也是好事，還是很值得的。

惑。聽了講座後，反思自己的教育，覺得很多方法，比如規定時間完成作業等，早很多年就向家長推薦過，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。所以非常希望今後能有更多的機會聽到這樣精彩的講座。不過，鍾老師的「心海揚帆」網，也給我們提供了一個學習的途徑，非常好。

心理健康教育片觀後感5

10月12號下午，我院邀請了青島市心理咨詢中心院長王冠軍王教授，來為我們的心理健康給予正確的引導，讓我們收獲頗豐。

整場演講內容豐富多彩，語言幽默風趣。王教授告訴我們，良好的心理素質是處理好人際關系、打拚事業的必要條件。作為大學生的我們，持有健康的心理是非常重要的。要有健康的心理首先了解幾個方面：心理健康的概念，心理健康的特徵，心理健康的原則等問題。他還用自己獨特的思維構想向我們詮釋青少年學生的心理健康和心理健康教育的相關概念以及心理健康的'標准。在講到青少年學生常見的心理問題時，王教授做了全面的概括，而且還進一步分析了產生這些心理問題的因素及應對策略。

通過一個多小時的講座，使我學到了很多，知道了調控好自己的情緒的重要性和相關辦法，明白人不能改變環境，但唯一可以改變的是自己。我們要學會寬以待人，控制自己的情緒，試著接受更多的正面信息。激發自身潛質，不斷的完善自己。

讀大學快兩年了，似乎很茫然，不知道自己要做什麼，向何方努力。沒有明確的目標，生活也好像失去了激情，得過且過。最美好的青春應該是到社會上拼搏一番，我卻浪費在所謂的浪漫的大學里。人人嚮往的大學生活就這樣過去了二分之一，似乎沒有什麼收獲，也許在高中三年裡太壓抑了，現在自我放縱，結果兩年了沒什麼收獲。聽了職業規劃講座，這個一直縈繞在心頭的問題漸漸變得明朗許多。首先，我們對自己必須有一個明確的定位，知道自己的層次在哪裡，切莫走入眼高手低的誤區。從現今的大背景來看，大學生的就業問題已經成為社會性問題，不容樂觀的就業形勢讓每個剛踏入大學校門的學生心理陰影濃濃，揮不去的烏雲。目前，全球經融危機，大學生就業又有新的問題出現。

為了緩解大學生就業壓力，社會各界，國家，學校鼓勵大學生到基層去，到農村去鍛煉。這個號召不錯，但問題就出現了，許多大學站在公司的一線———生產線上工作。大學生心理上出現了這樣的想法：讀了十幾年的書，結果跟小學文化水平的待遇一樣。許多大學生認為這傷害自己的的自尊，還動搖的他們對就業的信心。其實不然，在怎樣的環境下就應持有怎樣的擇業態度，適時的降低對薪資的高要求，抱著愛崗敬業的態度也能在地起點上慢慢得到晉升的機會。

心理健康教育片觀後感6

通過學習《中小學生心理健康標准與心理輔導》這門課，讓我認識到要想真正學好心理輔導，特別是要想很好地掌握心理輔導的技能，創造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題。

在學習的過程中，使我聯想到我的學生中的各種問題以及自己的處理方法，也讓我定位了以後的努力方向：做一個優秀的小學生心理健康輔導員，讓那些需要我幫助的心理求助者感受到我今天一樣的成長喜悅，感受到心理健康帶給自己生活幸福感的提高。

在《中小學生心理健康標准與心理輔導》的學習過程中，我認為「努力創設一種激勵成長的氛圍，促進學生向健康的方向成長。」是一種非常積極向上的輔導方法，教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。怎樣進行有自卑、內向成績差的心理問題生的心理輔導呢，我簡單歸納了三點：

(一)播種信心

談心——這是我要和這樣的孩子做的第一件事，每次都選擇輕松的話題，通過談話，都能在孩子不易察覺地情況下，發掘其身上的優點。在經常在他們說得好、說得對的時候，大聲地表揚，贊賞學生「你說得真清楚，老師聽懂了」，「你真會思考問題」，「你真是有主見」……漸漸地她有了「我說話表達能力很強」的認識，每次說話都昂首挺胸的樣子。

於是，再乘勝追擊：「你要對自己有信心，因為你和別的小朋友一樣聰明，加油!一直鼓勵孩子往好的反向發展。

(二)樹立信心。

「一切教育都歸結為養成兒童良好的學習習慣」。要使這樣的孩子養成良好的學習習慣，必須注意從一點一滴的小事做起，並持之以恆，以逐步幫助他們全面地形成良好的學習習慣。由於他們的基礎較差，所以常常通過一些現實生活中的事例，培養他們從多角度思考的習慣;鼓勵他們大膽想像，同時讓他們在學習過程中自主地發揮智慧和潛能，自己也能肯定自己的能力，從而堅定信心。

(三)激勵信心

根據小學生好模仿的特點，在教學過程中，我及時地發現一些學生可以效仿的事例，用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。如：「xxx同學，作業是同學們學習的榜樣」，「xxx同學，很會提問題」等等。這樣，就讓他們有了學習的對象，促使他們學會適時地調控自己的學習行為，同時，我還制訂一些制度如點滴匯報制度，激勵措施如加花評比等，日積月累，在榜樣的影響下，他們的學習習慣一定會有大的改善。

做為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運用各種教育策略，這樣才能取得良好的效果。

在今後的教育教學中我一定會保持一顆健康，公平的心態，關注每個學生，善待每一個學生，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人才。

心理健康教育片觀後感7

隨著人們對心理健康的認識與重視，小學生心理健康問題已經引起了人們的注意，心理健康課是一個促進人們的心理發展的一門學科，讓學生如何正確認識自己，接納別人，樹立一個正確的人生價值觀。

今天，美麗的知心姐姐來到學校，為我們上一堂特別有意義的心理健康教育課。

第一：當他人出現妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行為，究其原因，原來是因生活中遇見挫折和困難而泄氣。但是，我們要幫助他人如何面對生活的困擾，知道如何認識自己。例如：試著想一想，一隻鳥老是不想飛翔，老覺得自己飛翔姿勢不夠美麗或者自己跟其它鳥兒比較，覺得自己很落後，那它的結果，就不能像它們展翅飛翔，翱翔於空中，也不能展現鳥兒該有的本領。

第二：對學習的正確態度。在學習中要全神貫注，知識才會飽滿。但是，不要在學習中產生任何壓力，要勞逸結合。如果學習中遇見不慬的知識，可以請求他人講解題目，這樣知識又多了一個，或者有些小學生厭煩學習，你們可以想辦法讓學習，成為一個快樂的事情。希望大傢具備一份學習的良好心境：學習著是最棒的!

第三：如果心理情緒充滿憤怒和傷心，有時候可以看看書，這樣既可以緩解心中的情緒，也能夠收集更多的知識，有時候可以運動：跑步、跳繩……看，運動和緩解情緒兩不誤，有時候與朋友做做游戲、聊聊天……也是一種好方法。緩解心中的不好情緒，有成千上萬種好辦法 ，你想到了嗎?

如果生話上的困難和挫折解不開，怎麼辦?哦，可以把困難想像著成快樂的事情，多有趣呀!人生的陽光就能多一絲光芒，臉上掛著一個笑臉。

啊!心理健康教育是多麼重要呀!

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Ⅷ 《青春派》觀後感

《青春派》主要是講述高三學生的生活與心理、情感。男主角是一個浪漫派人士，他在高考前拍畢業照時，鼓起勇氣當眾朗誦泰戈爾的詩，向心儀的女生表白，獲得了對方的接受。不妨看看。

【篇一：《青春派》觀後感】

不瘋狂，怎叫青春？當他當著全校師生的面大聲對她讀出泰戈爾的詩時，當他為了她高考交白卷的時候，當他站在站台望著她遠去的背影的時候，我知道我做不到那種瘋狂，我也很想如此瘋狂。高考都離我有兩年半的時間了，卻勾起了我緬懷青春，祭奠高考的心。與居然（男主角）相比，我的高中生活就是一張白紙，搜腸刮肚想了一番，無非是無休止的考試和題海，頂多就是兩周一次的「放風」時間。總之，我的高中一片空白，或許，也不是一片空白，只是少了一種類似QQ空間的東西來記錄心情吧。整個高中時代，我究竟收獲了什麼？

除了上課、吃飯、睡覺，我不記得自己有過什麼其他的活動了，按著老師的安排，重復著同一件事，雖然也會因為成績時好時壞而傷心，在成績出來前膽戰心驚，真不知道那些題海教會了我什麼，我又從中學到了什麼，如果是堅持，我只能「呵呵」了，當時用心做的試卷，現在又記得多少，該是都還給老師了吧！

就算記得，拿到現在又有多少有用呢？現在想想，高考成績出來時我也沒必要那麼在乎，在擠破頭的這場大戰中，我走過了獨木橋，但我是失敗者，因為我沒有達到自己的目標，我自感在同學面前抬不起頭，也不敢談及此類話題，但事實是，我不比任何人差。

在人生的道路上，高考是一個出路，並不是唯一的出路，是折點，非終點。怎麼辦，高中三年，我真的回憶不起來什麼，或許真的是我太沉默了，因為在那種環境下，我根本不想表現什麼，比成績我是失敗者，在那裡便會受到冷落（事實上，不管在什麼地方，你做的優秀，便會是大家簇擁的對象）但是每個人都有閃光點，都該成為一個中心。糟了，高中的那些戰友我又還記得哪些？我都記得，可是有什麼用呢？只有幾個交心的朋友，真心相待。

當需要一雙手的時候，會不吝的伸出來嗎？大概，不踢你一腳就是好事了吧！回到現在，大學生活，沒有了束縛，沒有了限制，一切都是自主，我反而覺得很輕松（雖然偶爾會因為一些事感到壓力到）但我是開心的，我有自己的安排，有自己的目標。好了，大學里也還有好多目標沒有完成呢，言盡於此吧。很是期待第二部，從別人的故事中找尋自己的影子，藉以安慰自己吧。

【篇二：《青春派》觀後感】

那天去了一個朋友家去玩，他給我推薦了一部電影叫《青春派》，回家之後我就用電腦看了，挺不錯的一部電影。

電影講述了一個16歲高三生因早戀而未考上大學然後復課，但他沒有忘記那個女生，但那個女生卻已經不再理他，然後他在墮落與奮斗中掙扎的一個故事，他也有一群好夥伴，有的很富，有的非常非常刻苦，他們有一個很負責任的班主任，影片片尾，主人公代全班說出來了他們的心聲，主人公也考上了一個較好的大學。

我認為電影告訴了我們一個道理：我們不應該輕易地收外部客觀條件而影響了我們堅定不移的新念，我們應該堅定不移的向自己的夢想前進。但我們也應該去奮力爭取我們想要的，哪怕最後失敗了，我們至少以後不會後悔。

主人公經歷也告訴了我們一點，錯誤的我們應該趁早放棄，不能太過頑固，不然這樣的後果只能是傷人傷己，我們應該學會辨別是非，早點清楚那條路才是最適合自己的，並及時的改正過來。？電影也涉及到了親情，主人公最終拋棄了自己要去上海追那個女生的錯誤想法而選擇留在北京和自己的父母一起生活，這也告訴了我們，家才是最溫馨的港灣，家人才是會永遠陪伴我們的。不論我們做什麼，只要是正確的，只要是我們喜歡的，家人總會不遺餘力的去支持我們。

也許我只讀懂了電影的一部分含義，雖然影片標簽是青春愛情，我更認為它是一部勵志的，不得不說，影片很精彩，很現實也比較貼近生活。

【篇三：電影《青春派》觀後感】

中國人向來有悠久的考試歷史，長達1300多年的漫長科舉制度為我們提供了無數考試的素材。時至今日，范進中舉時的瘋狂或許已經不再呈現，但對於考試本身的熱衷卻仍然有過之而無不及。從小學到大學再到工作，初考、中考、高考、考研、考博、托福、雅思、考公務員……中國人可謂活到老考到老。

當然，在眾多的考試中，高考依然是最重要的一環。每逢六月則各種奇招倍出，紛紛為之讓道，所謂天大地大高考最大，全民關注的目光每年都讓原本就悶熱的六月更加熱浪滾滾。說到底，在這個沒有更多驚奇的年代，高考已經是一道另類的奇觀，讓我們體驗著不同平常的感覺。

在這種氛圍之下，由劉傑執導的《青春派》的出現或許不算突兀。相對於前段時間那部在黃岡中學拍攝的《全城高考》，這部由黃岡廣電出品的作品更關注高考者的內心自我，於是本片觀眾也會注意到出品方裡面的黃岡要素。說起來，黃岡作為高考的神跡之一，全國百分之九十的同學大概都曾經咬牙切齒地做著他們的試卷復習高考。只是不知道兩部關於高考話題的作品都跟它有關，到底是巧合還是故意。

作為一個喜歡邊緣題材的導演，劉傑選擇高考這一熱門話題確實有些一反常態。然而，相對於國內娛樂氛圍中高考近乎被禁忌的現狀，或許拍攝高考題材其實才是一種真正的另類。而且，雖然是拍攝這樣相當嚴肅的話題，他也試圖以一種非主流非官方的方式來詮釋。

高考是一大群人陪著一個人在受罪，哦，或者也可以說是在成長。漫長卻又煎熬的時間里考驗的不光是自己，董子健飾演的居然，就在表白失敗、高四復讀重新開始高考沖刺，此間的利害關系，父母、老師、老師和同學都會給予壓力，當然更為緊要的是自我對個人的認知。

世界從來都不是我內心的世界，雖然叔本華、尼采都以為世界是他們的意志，但至少不是我們的意志，當然也不是居然的意志。其實，從某種意義上講，高考更像是一個加速器，它讓那些稚嫩的心靈在煎熬中迅速成熟。或許，只有在復讀的過程中，居然才看到黃晶晶（安悅溪飾演）之外的世界。

如今的世界早已經不是當初的蒙昧年代，所以也不會再有那種天真到一無所知的女生。其實就生理發育而言，女生要比男生成熟的更早。在一個不再有各種強制限制的年代，十七八歲的女生事實上已經遠非同齡的男生所能理解。對於剛剛開始的戀愛感覺來說，青春其實就是一場錯位的故事，而在這其中誰先成熟誰掌握著主動。於是，本片與《那些年，我們一起追過的女孩》一樣，又明顯處在內心世界女強男弱的局面，即便電影中的戀愛不能成功，事實上也會給一些觀眾以某種自我認可式的期待。

【篇四：《青春派》觀後感】

青春是稀里糊塗的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電影，拍過的幾部關於高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》——這實在不是一個討巧的片名。

《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。當一種你想像中的美好突然襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那麼火花就這么倏忽而至。

今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一樣美好，還因為它是中小成本影片的典範。如果走打鬥路線，中等成本的電影《激戰》應該是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼後有虎，對於中國院線經理而言，沒有大明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據說是某大牌經紀人公子的90後演員，一出道就風華正茂。客觀地說，很不錯。無論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩，像一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得特別像高三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小夥伴，則各有性格，很好的調動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。

青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前並沒有對這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各自的青春。

【篇五：《青春派》觀後感】

明天，8月2日，由劉傑導演執導的《青春派》將盛大起航全國放映。這是部怎樣的片子？講述了什麼？

《青春派》主要是講述高三學生的生活與心理、情感。男主角是一個浪漫派人士，他在高考前拍畢業照時，鼓起勇氣當眾朗誦泰戈爾的詩，向心儀的女生表白，獲得了對方的接受。然而，甜蜜的初戀剛剛開始卻被聞訊而至的母親所破壞。倒霉的事情總是接踵而至。當他想要爬牆去追回離開的戀人時，卻摔傷了尾骨。失戀的低落，受傷的難受，這些都讓男主角高考失利，最終沒能考入戀人所在的學校。

男主角決定復讀，追上戀人黃晶晶的腳步，追上這段令人心酸又甜蜜的愛情。而在這個過程中，他認識了不少講義氣的哥們兒，與他們共同度過了一個精彩的高四歲月。

看到《青春派》的時候，我腦子里閃現的就是，從《致我們終將逝去的青春》到《小時代》再到《青春派》，這些都是講述的青春。青春電影扎堆放，是我們缺少青春嗎？

是也不是。

每個人都有他獨特的青春解讀，有的無理取鬧，製造了一些笑點後歸於沉寂；有的高高在上，只為了編織那不切實際的夢；有的卻希望從更接地氣的角度來詮釋大眾的青春，成功與否，還待明日你我的反應。

青春電影道出了我們隱秘的白日夢，也拍出了我們的搖擺不定，更讓我們再次面對那精彩又緊張的高三生活。這些電影讓我們懷念著那年歲月，對於早已過了青春歲月，抓著青春尾巴的我們來說，這些電影似乎也不無道理，不無看頭。

很多人說，《致青春》讓我們明白了「只有長得好看的人才有青春」，而《小時代》則進一步「深化」了，說「只有長得好看又有錢的人才有青春」。而《青春派》會告訴我們什麼呢？也許只有瘋狂的人才有青春？還是高三是最值得回憶的青春，也是最殘酷的青春？我們難以定義。

青春，就在你我心間。就如童心，不拘於年齡，不拘於外貌，誰都可以擁有，只要她真正擁抱青春。

青春尚未丟失，為何要看著青春電影緬懷你逝去的青春？走出電影院，走出你的「狗窩」，走出你狹隘的世界，向新的世界邁進，你會發現電影中的青春只是藝術品，唯有生活才能讓你真正走進青春！

【篇六：《青春派》觀後感】

拍高考題材的電影不少，但是能做到如此掌控的電影卻很少見。

16歲的時候，高考失敗，重新復讀，覺得這個世界所有東西都在跟自己作對，家長、老師、高考、女友、同學、鄰居。而正是在這個復讀的一年中，加速了成熟的腳步，復讀的不只是高考，而是從青蔥到青春的成長。

青春的成長就是不斷經歷第一次的過程。沒有戀愛過，沒有告白過，青春的熱血會沖破自己的懦弱。但是青春的熱血一般伴隨的都是頭破血流的反省。無論是父母還是老師，總會在你熱血的時候給你當頭一擊棒喝，人難免就又會縮了回去。走一步，退兩步，思第三步，哪一段第一次不是這樣。

青春的成長總會伴隨著亦敵亦友的朋友，他們會跟你爭妹子打得頭破血流，也會在外敵當前的時候做你最堅強的後盾。他們可能跟你在同一個宿舍，你們沒有深交，但當他消失的那一刻，好像又掏空了你生命中的某一種習慣。他們可能外向可能內斂可能單純可能細膩，但你總能接受各種多樣性而又不帶成見。

青春的成長就是第一次的戀愛，大千世界的戀愛故事大體是你愛的人愛別人，而愛你的你不愛。這個基本的道理我們都知道，但是體驗了第一次才知道為什麼戀愛的魔力讓你對不愛你的人專情，而對愛你的傲慢。男主角居然也只有在自己失戀的深淵才能體會父母要離婚的傷感，哪怕他早就知道這是一個局。也就只有在時間和對戀愛新的體驗中，才知道應該欣賞愛你的人對你的付出，雙宿雙飛去了人大。

所以說，青春的成長就是從懵懂到體諒。電影裡面，像我們影子的中學生們都像我們曾經一樣，老說別人幼稚，而自己干著沒有擔當的幼稚的事情。而我們接觸了社會，知道我們無法保護同伴，知道我們身邊看起來跟我們一樣人有著不同的`身家，知道我們對朋友背負的重擔的無知程度，知道我們父母老師所經歷的不能言說的痛。知道了這些，很難再幼稚下去。所以，我們體諒、我們擔當、我們分擔、我們才可能進化成更好的人。

雖然字幕的最後，居然和曉凡都考去了人大，雖然居然懂得了曉凡換發型的原因，雖然看起來居然這一次要緊緊抓住愛自己的那個人的付出，但青春總伴隨著來來回回。說不定他會再次放棄愛他的人選擇他愛的人。但是，在復讀戀愛的這一段旅程，他只是更清楚了自己想要什麼而不想要什麼。所以，青春的第一次，總要嘗試，不在嘗試中失敗，哪能從失敗中找到成功呢？

不同的時代，有不同時代青春的故事。很明顯，80後90後的青春不是北京胡同家屬大院，山西汾陽晃盪迷茫。但對於青春的叛逆，青春的成長，每個重新翻看這一段的人，總會敲擊到內心的共鳴。

PS：秦海璐的老師演技真是神一般的，前面潑辣又幽默，最後說心裡話那一段說到動情的地方，忍住眼淚而上嘴唇還一直抽動，真是細膩到家了。

各位中學生主角更是非常搶鏡，男主角讓人想起當年的夏雨，而李飛的飾演者每一場戲都讓電影院充滿歡樂。

【篇七：《青春派》觀後感】

昨晚看了好久以前一直想看的《青春派》。

這部電影是四五年前的了，在我初中畢業的時候上映的。一直沒機會去看，當時要會員又找不到資源，久而久之也便忘了。之前和現在觀看的這兩個時間段都挺尷尬的。如果在那時候看，一隻腳還沒踏進高中可能還不能感同身受，而現在呢另一隻腳已經離開高中一年了，更多的成了回憶與念舊。

影片以泰戈爾說開始，以泰戈爾說結尾。講述的是一個高三畢業生因早戀而高考失利，重新走上復讀的道路，再次經歷了一次艱辛充實瘋狂的高三生活的一個故事。這個故事相比其他的一系列青春片，我在裡面感受到了現實中你我最真實的高中樣子。董子健憑電影一炮而紅，不覺得他長的帥，但是卻舒服的平易近人，感覺就像是身邊的同學，盡管他現在快當爹了。

看完電影，想起了我的高中班主任，和電影里的撒老師很像。有著一頭刻板的短發、凌厲的目光、利落的動作和說一不二的威嚴。說實話，很多時候很怕她，但在心裡又很佩服她，因為她說的每句話都很在理。在過去的讀書生涯里遇見過很多的好老師，有兩類不會忘記。一類是相處時就如同朋友，沒有高高在上，在那時便喜歡畢業後還是會懷念他對我們好的那種；另一類便是相處時不喜歡不理解甚至是厭惡，到畢業後才會漸漸發現讀書時他對我們的付出與愛。而撒老師和我高中時的班主任是屬於後者，就像男主結尾時對老師表達愛意時所說「我們永遠不會忘了您，說恨您，但也很愛您。」

我們用一個6月進行高考，卻在以後的每個6月里來懷念這場考試。但是，我並不喜歡中國的高考制度，不喜歡一考定終生的說辭，甚至不喜歡高考。什麼「不苦不累，人生無味，不拼不博，高三白活」「拼一載春秋，搏一生無悔」這些誓言太為誇大。就在今年的浙江新高考改革中，看到落榜生的數量大大增加，那些原本是二本的考生到最後卻只能走上專科與復讀的道路，真的挺唏噓，實力的較量里最終卻成了憑運氣所決定去留。寒窗苦讀十二年，不注重結果是假的，即使到最後懷念的是過程，那也是在考上大學以後。

影片的另一個關鍵詞是早戀。早戀害男主成了班裡唯一的落榜生，同時早戀也蛻變了男主，讓他逐步成熟，之後考上了名牌大學。早戀是好是壞？很多青春片告訴我們，青春是用來追憶的，早戀是沒有結果的，但是沒有早戀的青春是會後悔的。看過關於早戀的所有影片中，最喜歡的是來自泰國的《初戀這件小事》，裡面的女主為了靠近優秀的男主，努力讓自己成為了更好的自己，用同樣優秀的自己去吸引了優秀的他。這種正能量的喜歡在青春里才顯得有意義。