太陽孩子電影觀後感400字

Ⅰ 太陽臉觀後感作文400字

夏日炎炎,烈日當空,驕陽似火,太陽像一個大火球,掛在藍藍的天空,彷彿要把大地媽媽烤焦了。路邊的樹雖然非常茂密，但都被烤得低下了頭，好像生了一場大病，無精打彩的。樹上的知了不停地叫，好像在說：「好熱呀！好熱呀！」

有一天，一個牧童叫小明，他牽著水牛來放牧。小明覺得天氣太熱了就跳下水，自由自在地游泳。水牛見小主人跳下水游泳，心裡想：水裡一定很涼爽，要不然他下去干嗎？於是水牛就慢慢地走進了水裡，它把身子藏在水裡，把頭露出來眼睛睜得大大的，看著周圍的美麗景色，它嘴巴「哞哞」地叫，彷彿在說：「水裡可真爽呀！」紅紅聽見了牛的叫聲，就過去看看發生什麼事，她拿著扇子，來到河邊，她的小狗歡歡也跟著來了，小紅看見水牛的小明在游泳，心裡很羨慕，可是自己又不會游泳，只好坐在岸邊，把腳伸進水裡玩水。小狗歡歡張開嘴，伸長了舌頭，趴在草地上陪紅紅，慢慢的，小狗就睡覺了。

遠處，一位老人戴著草帽，坐在大樹下賣西瓜，他吆喝著：「又大又甜又便宜的西瓜呀！清涼解喝，兩元一個，快來買呀！」兩個小朋友聽了，紛紛拿出兩元錢來買西瓜，老人聽了，高興得樂開了花。

Ⅱ 電影《托起明天的太陽觀後感》500字

連續幾天觀看了《托起明天的太陽》後，我對未成年人的教育問題進行了一番思考，主要有以下幾點體會：

1、未成年人的成長，是成年人的責任。孩子是祖國的花朵，要想健康成長，需要我們成年人為他提供一個良好的外部環境。成年人的責任，首先是父母的責任，因為父母是孩子的第一任老師，如果父母不能很好的承擔起教育、引導孩子的責任，那麼它的成長環境是有缺陷的。現在社會上有很多單親家庭，孩子缺少父愛或母愛，往往造成心理障礙，對以後的成長造成了陰影，有的還成為了問題少年。透析青少年犯罪現象，很多青少年都是因為家庭破裂、缺少親情、父母責任缺位造成的。所以，作為父母，一定要有為孩子提供良好成長環境的意識，切實承擔起家庭的責任。這一點對於家長來說，實在是太重要了。首先父母本人要以身作則，身教重於言教，要注意規范和約束自己的言行，給孩子良好、正面的影響；其次，對於父母責任不到位的問題，社會或者政府應該加以考慮，除了道德約束外，還應該考慮以法律手段來加以引導。道德的約束畢竟是相對單薄的，如果能輔之以法律的手段，則可能更有保障。

2、思想道德教育應該貫穿未成年人學習的全過程，滲透到生活各方面。現在的學校教育主要還是以文化知識的學習或者應試教育為主，即便是開展思想道德教育，有時也與考試聯繫到了一起，而一項教育如果僅僅與考試分不開的話，學生學起來就常常會索然無味，收不到應有的效果。因此，應該注意強化思想道德教育的實際效果，一方面提高其所佔的比例，另一方面從制度上解決思想教育與應試之間的關系問題，使未成年人的思想道德素質符合社會發展的要求。

3、要充分發揮社會資源整合的作用。由於我國目前經濟發展水平還不能充分滿足每個青少年的成長所需，我們應該加大社會資源整合的力度，盡可能為青少年提供良好的硬體環境，同時加大對社區的投資力度，更好地利用社區的管理資源。如果說家庭是孩子的第一課堂，那麼社區就是孩子身心成熟的重要場所，是孩子融入社會的重要紐帶。比如，將少年宮、圖書館、足球場、博物館等場地免費向青少年開放，並充分發揮社區的人脈關系和對社區家庭較為了解的優勢，由社區組織青少年到上述場所進行學習娛樂。這樣孩子可以最大限度地學到知識，家長也盡可放心、放手讓孩子去參加學習娛樂活動。

Ⅲ 《太陽臉》電影觀後感作文300字

我不知道啊我沒看過

Ⅳ 大太陽電影觀後感 600字 急！！

網路的： 每天的太陽都是新的
文/寒鶴冷花 20110508
還沒來得及掩藏滿臉的淚痕，影院的燈光已經大亮。隨著被吊起的救護車漸漸隱去，電影《大太陽》演完了。

看電影《大太陽》，是帶著搜索的眼睛看的。

看之初，一直在影片中尋找著與太陽有關的線索，可惜，駑鈍如我，一直沒有找到。

直到看到了銀杏懷了孕，直到看到隧道里警車開道，直到看到了救護車被高高地吊起，電影的主題立意終於揭開了她神秘的面紗--------新的生命孕育著新的希望，新的希望就如一道華麗的陽光透過厚厚的雲層直射災區人的心靈。心靈的陰霾不見了，被悲痛壓得喘不過氣的心，終於鳳凰涅槃，重獲新生。

災區人民心裡的太陽升起來了。

地震帶給災區人民的打擊是毀滅性的。在這種毀滅性的打擊面前，災區人的縮影銀杏（大太陽女主角）不願意麵對現實，整日活在過去的悲痛之中，跟過去的生活不離不棄。她不搬遷，為的是能夠和兒子在一起；她一點一點地往回撿著兒子的遺物，為的是能覺得離兒子近一些。她背負著過去的悲傷，無視大川的懺悔，壓抑著自己的心靈，封閉著自己的心房，她把自己的心關到了一個黑屋子裡,又重重加了一把鎖，拒絕溫暖的陽光！

銀杏塗黑了自己心靈的窗戶，看不到一絲希望。

是啊，作為一個女人，她還有什麼呢？丈夫的背叛是撕心裂肺的，兒子的離去是悲痛欲絕的，十八個親人的消逝是難以接受的。她往前看，前方黑洞洞……

然而，生活終究如細水長流而不斷的，周圍親人鍥而不舍的關愛，全國四面八方的無私支援，丈夫石大川歉疚的真情回歸，始終在浸潤著銀杏那本來就朴實而柔軟的心。當兒子博客的密碼被解開，銀杏心靈之鎖也隨之落地。心房之門大開，陽光終於照進來！銀杏看到了自己的希望，也看到了重新升起的新的太陽！

竊以為，本影片的大太陽有兩個象徵含義。

其一，很明顯是黨的溫暖和各地的關愛如火熱的太陽，將愛的陽光無私地給了災區人民，給了災區人民重建家園的力量，給了災區人民新的希望曙光。

其二，每個人的心中都要有一個太陽。因為人活著是要有支撐點的，沒有支撐點便猶如失去了太陽的光芒，找不到北方。所以，這個太陽是希望的象徵，照亮著前進的方向。而且這個心中的太陽時刻提醒著我們，再大的困難都會過去，再難邁的坎兒也都會邁過去，不過去也得過去，時間推著你也得過去。所以，遇到困難，躲避不是辦法，要堅強地正視和面對。要知道，消滅困難的唯一辦法就是，行動，解決它！

因為，每天的太陽都是新的！</FONT>

Ⅳ 電影觀後感

電影觀後感500字(精選92篇)
看完一部經典作品以後,一定有不少感悟吧,讓我們好好寫份觀後感,把你的收獲感想寫下來吧。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以,以下是小編為大家整理的電影觀後感500字,希望對大家有所幫助!

電影觀後感 篇1
今天,我看了《舉起手來》這部抗日戰爭的喜劇電影,特搞笑。
該片講述的是一群侵略中國的日本軍在偷運我們的國寶「金佛頭」途經一個小山村,最後,被游擊隊和當地村民聯合截獲國寶,並運往安全地方的故事。
電影中有許多搞笑的地方,如日本軍的頭目,落在磚窯中被自己人又燒又熏的,小隊長好不容易從井中爬上來,又被水牛撞入水塘,傻兵被牛追趕,嚇壞了,跳著舞,擺著手,扭著屁股跑出來,不會打槍的女孩,不小心扣動扳機,一槍把房頂上的鬼子打了下來,女大學生誤將豬食當作飯盛給日本鬼子,兩個機智的小男孩把自己身上那帶有腥味的水和癩蛤蟆裝進了鬼子們的水壺里。當看到日本鬼子吃著老百姓們為他們「精心」准備的這些食物時,我大笑起來,笑得那麼的痛快過癮。日本鬼子就是應該吃豬屎,等等在一場場的搞笑的動作中,一群侵入山村的鬼子被消滅掉了。當美麗的晚霞映滿了整片天空,當太陽漸漸向西落下時,在天的那邊突然傳來一聲:「舉起手來!」在山的頂端,有個人緩緩將手舉了起來,我的心感慨不已。
雖然,我們的飛機大炮沒有日本的先進,但憑著正義和英勇,幾把足以對付,雖然戰士沒有日本兵的條件好,但,依然訓練有素,英勇奮戰,通過我們的聰明才智,團結一心,最終戰勝,趕走了了侵略軍,今天的祖國和平是用抗戰英雄的鮮血換來的。
雖然祖國被侵略的歷史已經過去,但劇中小日本的凶惡和殘暴卻給我留下來深深的印象,也看到了當時中國的落後,現在祖國強大了,作為21世紀的我們更應該努力學習,用學來的豐富知識來建設我們的祖國,讓其它國家不敢小看我們,不敢再動侵略我們的想法。
電影觀後感 篇2
看完了《小時代》之後,我的心一直不能平靜,回來的路上還一直在思考,郭敬明把《小時代》拍成這樣真是很棒,不管是對於這位新晉導演來說還是對於原著作者,《小時代》電影沒有辜負光大書迷的期待。
把原著一本一本看下來的,不會期待看到什麼鴻篇巨制,也不會真的想去看到跌宕起伏的劇情。就像我只是去看看自己從初中等到高中,一年一年盼的書拍出來的電影是個什麼樣子。僅此而已。
影院里情不自禁的掌聲,陌生的觀眾們默契的笑聲,給柯震東的鏡頭誘發的陣陣驚嘆,唐宛如製造的笑料。這些都在說明,我們很滿意。我們要的就是這些,不用多。
誰要去苛求郭敬明?就像我那閨蜜說的:「那麼喜歡郭敬明,還專門有筆記本抄他的句子。後來莫名其妙跟著人民群眾嘲笑他。但看完這部電影,再也不黑那矮子了。」我摸著良心,給會做生意的郭敬明一顆星,還有郭碧婷一顆星、郭采潔柯震東一顆星、宮?吵綣庖豢判恰(8)仆鶉繆┮滔?城分一顆星。
就是喜歡《小時代》,就是喜歡郭敬明,因為那些路過心上的句子永遠都留在了心上。
電影觀後感 篇3
觀《風雨哈佛路》有感她的父母都是「癮」君子;她是一個被世人遺棄的孩子;她在瘋人院打過工;她不堪外公的和朋友流過浪,但她終究沒有像朋友那樣為「生存而生活;她選擇讀書作為自己的出路。她就是哈佛女孩麗姿。這是我看完後對她的一個總結。
很少有過這樣強烈的震撼。她強烈的求知慾,與命運不屈不撓的抗爭精神都令世人為之折服。她經歷了太多的苦難,但她永遠記住了生命中的那些美好的日子,這也使得她能夠堅強地活下去。她沒得到過多少母愛,卻要像照顧小孩子一樣去照顧她的母親。她身上的擔子實在太重「我拚命奮斗,就是為了讓自己不至於淪陷入生活的最底層。」是的,她做到了。她睡地鐵,撿垃圾中的吃的,這樣苟且地生活。但她卻想盡一切辦法進入了一家慈善學校,只用了兩年的時間完成了四年的高中課程,又藉助《紐約時報》的助學基金考入了哈佛大學。她的生命充滿了奇跡。
這么絮絮叨叨地說這么多她的故事,卻無法用言語形容此刻心中的感想。對她是敬仰?同情?崇拜?驚嘆?我想不出來。只是對進入大學以後的這些日子,感到絲絲愧疚,似乎太逍遙自在了。人人都有自己的人生,他們都在為自己的人生拼搏奮斗,而自己在高考完後,整個人像抽空了一樣,再無豪情壯志可言了。
很久沒像麗姿這樣為了某個目標如此執著了。麗姿為了不讓自己重蹈父母的覆轍,努力地為自己地前途打拚;而自己在先前的十七年歲月里為自己可以上一所好大學打拚。上了大學,卻突然一下子沒了目標。如今,回首高三,覺得那時的自己好幸福,可以像麗姿一樣,過著忙碌而充實的生活,與一群志同道合的朋友為自己的理想打拚奮斗。可現在,似乎有寫麻木了呢!當再次面對挑戰時,自己是否還能像以前一樣勇敢的笑著接受呢?
麗姿說:地球在轉動,而你只不過是一粒微塵。不要認為自己的意志能改變世界,因為別人的意志更為強些。你能做的就是自己為自己打拚開拓道路。謹以自勵。
電影觀後感 篇4
以前總以為上學時我們青少年的權利,它是在平凡可是的,可哎!想不到電視劇《春草》中的一幕竟讓我徹底改變了這個想法也許是因為從來都生活在優越的環境里,所以從來都不知苦滋味,想不到竟有人上不起學,想不到竟有人想上學,更想不到有人會為了上學而鬧絕食,這所有的「想不到」都化成了羞愧,燒紅了我的臉龐。
曾幾何時,我因為想看電視,把那無辜的作業扔到一邊;曾幾何時,我因為肚子餓,上課想著那豐盛的午餐而分散注意力;曾幾何時,我因為想逃學,而裝病所以看著這部令我自慚形穢的電視劇流下了悔恨的淚水。每個人都要對自我的工作負責,而我從沒有過。從來都不明白世間竟有「我要學」三個字,聽到的都是些「要我學」的話。
我以往給自我定下過無數次的目標,但都是以失敗而告終。此刻開始,為時不晚,我要惜時為金,狂吸猛飲知識的甜漿,學習,學習,再學習!因為我明白還有許多孩子在山區掙扎、祈禱,我要替他們學下去,我要不辱使命地學下去!
春草,真的很感激你,讓我明白了學習的機會來之不易;讓我明白了要想把短暫的自我定格為歷史之鏈上永恆的存在,靠的就是學習,你的堅毅是我永恆的榜樣。
人生步履匆匆,在踩過春夏秋冬的肩膀時,我們是否會問彼此一句:「學了嗎」在今後,無論憂越、艱苦都要切記:我要學!
同學們,衣食無憂的同學們,讓我們攜起手來,努力拚搏,為了祖國明天的輝煌,掌握過硬的本領――學習,學習,再學習!
電影觀後感 篇5
《瘋狂外星人》這部電影讓我學到了一個新的道理。
這里講的是:有兩種外星人,他們是天敵。一種叫阿布族,其中有一個阿布族人讓他們種族很討厭,他叫歐仔。
有一天,他本來想請一些阿布族人去參加他的派對,所以他想發個簡訊,可是他本來是想發給個人的,結果,他發成整個銀河系了,所以全部阿布族都要捉住歐仔。
在一個晚上,他和一位小女孩成了朋友。那個小女孩要去找她的媽媽,而且車壞了,所以歐仔把車修好了,而且歐仔還答應小女孩幫她去找她的媽媽。歐仔把車修成是飛的了。那個小女孩本來不會開會飛的車的,可是,她慢慢的掌握了技巧,車飛得越來越順了。他們先飛到了阿布族控制地球的控制中心。他們把那個消息取消掉了,而且還找到了小女孩的媽媽在哪――澳大利亞。他們開著汽車去澳大利亞,找小女孩的媽媽。到那裡的時候,他們的天敵――瓜星族已經要到那裡了。歐仔看到有救生飛船,就趕緊拉著小女孩的手就要走,可小女孩掙脫了出來,她硬著頭皮要去找媽媽。歐仔繼續跑向救生飛船,當他在阿布族集體用的飛船時,他當上了他們的總管,所以他就帶領阿布族回了地球。
歐仔回到地球時,他帶領小女孩去找她的媽媽,當時小女孩說:「我就知道你不會不遵守規定的。」他們找到小女孩的媽媽時,瓜星族已經到了。
最後,歐仔把瓜星族的後代還給了他們。
這部電影讓我學到了不僅要為了自己,也要為了他人。
電影觀後感 篇6
昨日看了吳宇森導演的三國之赤壁的上集,感覺有一點失望,但也不算完全失望,起碼我還是想繼續看他的下集赤壁,至少吳宇森的赤壁裡面的動作和場面比三國之見龍卸甲要好看一點。
吳宇森的赤壁這部電影比較適合給那些沒有一點中國歷史常識的美國人看,但對我來說可能就不太適合,記得高中課文里都有三國演義的段落,大學聽得又是單田芳的三國演義評書,羅貫中的三國演義小說也在那時候通讀了一遍,之後又是徹夜玩日本光榮KOEI的三國志4,此刻玩的還是光榮的真三國無雙系列的游戲,能夠說,三國的故事以及裡面的人物形象已經在我們腦海里有了一個清晰而完整的模式了,一提到趙雲、關羽、張飛,他們的形象幾乎是固定化的,而吳宇森導演之下的這些形象和我們心目中的都不一樣了。
其實我更認同的是光榮的電腦游戲中的三國人物形象,並且我覺得,日本人的確真正吃透了三國文化的精髓,他們的游戲對於三國歷史中很多趣味而詳細的描述,又沒有違背原本小說的中心思想,僅有這樣才能打造出真正的屬於我們自我的三國演義文化,一味迎合外國人所好製作的電影,是不能反映出真正意義上的三國文化。
這一點其實我們值得向日本人學習,日本人開發的真三國無雙系列游戲的英文版在西方也十分流行,不少老外都熱衷於這個游戲,有的老外甚至專門為了這個游戲而研究了中國的三國歷史和文化,這也說明了好東西,不用投其所好,照樣能發揚光大。
電影觀後感 篇7
昨天和LG一起去看了電影《門徒》,今天來交作業啦。
之所以選擇這部片子,是因為看過的人都說好看,二是因為我們去影院的時候,正好趕上這部電影的時間檔。看完的第一感覺,可以用兩個字形容:沉默。我是沉默著走出電影院的,也許是因為有那麼一點震撼和觸動吧。
《門徒》講的關於毒品的故事,影片里有大片的花種植地,有在倉庫里加工製造毒品的場面,這些都是以前沒有接觸過的。吳彥祖飾演的阿力是毒販昆哥(劉德華飾)的門徒,同時他也是一名卧底,跟著昆哥八年了,目的是找出和昆哥交易的幕後供毒者。影片的感情主線是阿力和阿芬(張靜初飾)之間的互相慰藉的情感,阿芬是因吸毒上癮,最終死於毒品。她的死,很凄慘。阿芬的丈夫是古天樂演的,這次,古天樂改變戲路,從以前的帥哥形象變成了一個吸毒的流氓樣,連牙齒都武裝到了,可謂形象非常的真實,真是敬業的演員。還有袁詠儀,在劇中飾演劉德華的老婆,身懷六甲,不過她可是真的孕婦哦,我當時看她第一眼的時候就感覺出來了,呵呵。我最喜歡的角色是劇中阿芬的女兒,這個小女孩真是非常的可愛,演得太好了。
因為毒品離我們還是比較遙遠,所以看完這部電影倒也沒有太多的共鳴,但謂之電影藝術嘛,通過影片也接觸到這個層面的社會現象,也是一種獲取。作為一部電影來說,還是值得一看。
電影觀後感 篇8
今天我們看了一部電影叫做《孩子的那些事》,影片講述的是:五(1)班有一群頑皮的孩子,總是給老師製造一些惡作劇,或者就是偏不按老師要求的去做,讓老師很是無奈和生氣。
有一次,有一位女孩過生日,老師送了她一件漂亮的裙子,可她不喜歡穿那種款式的衣服,因此把衣服扔進了垃圾桶,林老師發現了,批評了她,她很不高興。後來在老師的教育之下,那個學生重樹自信,重拾信心,老師又給她買了一件裙子,她喜悅得接受了。
還有一件事,讓老師處境尷尬。孩子們所在的學校與美國一所學校結成友好學校,。在聯誼典禮上,為了見證兩個學校的友誼,美國的那所學校贈送了一顆櫻桃樹,並提出讓兩位校長親自栽上,結果樹在栽的過程中斷了,師生十分詫異。原來是兩個學生用樹打架時把樹打斷了,林老師因此也受到了校長的責怪。
後來,五(1)班的那些搗蛋學生在林老師的真情感染和曉之以理的教育下,那些孩子逐漸的認識了自己的錯誤,變成了討人喜愛,文明有禮,懂得感恩的學生,這一切的變化都來自於老師無私的關愛和辛勤的培育。
看了這個片子,我想對老師說:「您們辛苦了,我們能從無知頑皮變成聽話懂事的好孩子,全都得益於老師的長期教育。我想深情地道一聲:『謝謝您們!』您們永遠是我心中的長者、智者,我永遠愛著您們!」衷心祝福您們:身體健康,工作順利,生活快樂,一生平安。
電影觀後感 篇9
今天下午,我看了電影《絕境逢生》。這次,我破天荒地看電影沒打瞌睡,集中精力看這部影片,甚至含在嘴裡的糖化了都沒有發覺。因為這部電影給我一種震撼。這種震撼,是發自內心的一股力量,一種本能,一種贊嘆!
這部電影講的是抗日戰爭期間,我國幾位士兵護送美國一個女軍官(情報處的,來破譯敵人的密碼),到敵人總部破譯密碼,一路上與鬼子周旋的幽默故事。當然,為了早日解放,途中一個村子裡的老百姓也與鬼子展開了拚死搏鬥,鬥智斗勇,最終把日本人趕出了中國!
這部電影有很多搞笑情節,但我被一股力量壓抑著,怎麼也笑不出來。最後一幕漸漸變暗時,我想了很多。我想:如果沒有戰爭該多好啊,如果沒有戰爭,影片中賣魚老翁就不用在忙了2天才捉到的魚里埋上炸彈,與敵人同歸於盡;如果沒有戰爭,影片中的鐵匠就不用連夜趕造幾百把用來和日本人打仗的刀了。如果沒有戰爭才多好哇!可為什麼世界上總有戰爭呢?就因為有了戰爭,婦女們成了寡婦,孩子們成了孤兒,男人們把自己的血肉之軀拋在了戰場上,連姓名都不曾留下!我們討厭戰爭,但我們卻不懼怕戰爭!當戰爭不可避免地降臨,我們要麼甘當戰爭的犧牲品,永遠的亡國,要麼就挺起胸來,打一個漂亮的翻身仗,成為一個大國。中國人是謙和的,但絕不是懦弱的!
願在戰爭中犧牲的靈魂安息。
電影觀後感 篇10
電影院很熱,出門的時候迎面吹來的冷空氣里還摻雜著些許桂花的香味。
現在回想,也不知道自己先前的狂熱是從哪來的,怎麼就突然一下好像非要看到這部電影不可,大中午的寧可翹班也出去買了票,朝思暮想[注:朝:早晨;暮:晚上。早晚都想念。形容非常想念或經常想著某一件事。]一個下午之後,終於是看完了畫皮,嚴格說我這句話是有語法問題的,一個下午哪裡來的朝暮,我只是想形容盼望的心情,還是暫時把語法放一邊去吧,從電影結束到現在手放在鍵盤上噼里啪啦的打字總共最多十分鍾,我還是閉著嘴一句話都不想說,耳機里把畫心放到很大聲音,我掉進這個電影里的陷阱里,哪怕明知道這是商業的不能再商業的一部電影
昨天看得星座分析里還記著一條說自己的,對魚來說任何事情,沒有是非沒有對錯沒有好壞,存在就是合理的,所以那些人的恩怨情仇嗔痴愛恨,輕而易舉的勾魂攝魄。
印象最深的畫面有兩個,王生夢里湖邊的一個定格讓我想起了張國榮,小唯最後的神魂具碎的笑容。
小唯是妖,小孩子一樣的妖,我愛所以我要,手段和過程都是我自己的事情,愛人醒來的時候,全世界的花朵都開在她的眼裡,我只在這里流下淚來,所以你要責怪她愛的過了頭嗎?
我掉進瓶頸,腦子里充滿想法的時候,整理不出完整的語句,那些畫面台詞不斷回放,回放 電影觀後感 篇11
你還記得嗎?那年夏天最燦爛,最寂寞的星空。
對於幾米的繪本來說,《星空》並不是最好看的,它沒有《向左走向右走》的細膩,也沒有《微笑的魚》的溫柔。但是,自從它翻拍了電影,我就下定決心要去看一場。
它從打碎家裡一隻玻璃魚缸時的惶恐,爸媽慈愛卻拉開距離的口吻和臉,跳上一列不知道開往哪裡的火車,折紙的大象犀牛和鳥兒變成緊隨其後的王國,穿越過前方有陽光等候的隧道,躺在搖晃著距離星空很遠又很近的小舟,到最後來到了法國的拼圖小店。
文章用拼圖來貫穿全文,從謝欣美意識到父母的冷淡後來到房間繼續她那一個人的拼圖《星空》,當只剩一張時,她卻怎麼也找不到了。與此同時,她認識了轉校來的藝術特長生周宇傑,在一次布置黑板時關系越來越密切。
在小美知道父母要離婚的時候,這樣的夜晚,像一張鋪滿嚮往,盡頭卻埋著遺憾的地圖,像永遠神秘但是卻無解的星空。可能是因為小美對小傑說的那句「我們一起去看星星好不好」,把我整個吸引住了,這更像是一個壓迫太久的上班族內心迫切的心願一樣。於是他們就去了,在脫軌的火車上穿越星空,在爺爺家旁的小河中,他們更是看到了更美的星空,點點繁星鑲嵌在深邃的墨藍天空中,是那麼的美妙,那麼的神奇電影的結尾是長大後的謝欣美,在巴黎的街頭,又看見了那副殘缺的、梵高的《星空》。
電影觀後感 篇12
1945年,16歲的民兵董存瑞就參加了八路軍,在激烈的戰斗中逐漸鍛煉成為一個機智勇敢的戰士,還光榮地加入了中國共產黨。1948年5月25日,在解放隆化縣的戰役中,董存瑞帶領戰友接連炸毀了敵人3個炮樓和5個地堡,在打開隆化中學的外圍後,敵人隱藏在外河橋形暗堡上的機槍突然開火,部隊傷亡嚴重。眼看我軍進攻受阻,董存瑞再次請戰,抱著火葯來到橋下,但一時找不到炸葯支架,便想用槍桿砸出一個洞,可還沒來得及扳開石塊,沖鋒的號角就吹響了,許多戰士又倒在敵人的槍口下,董存瑞叔叔為了整個戰斗的勝利,為了戰友們的生命,毅然用左手托起炸葯包,右手拉燃了導火線,像一個鋼鐵巨人一樣昂首挺胸,兩眼炯炯有神,放射著戰爭必勝的光芒。只聽一陣巨響,董存瑞和敵人一起同歸於盡了,用19歲的年輕生命為祖國的解放事業開辟了一條前進的道路。
董存瑞真的是「生的偉大,死的光榮」,我想正是有了像董存瑞這樣的革命先烈的為國捐軀才有了我們現在的美好生活,我們要時刻紀念他們,牢記幸福生活的來之不易。和平年代雖然不需要我們拋頭顱和灑熱血,但我們要從小努力學習科學文化知識,長大才能保家護國,當祖國需要我們時,也要像董存瑞一樣不惜犧牲自己的生命。

Ⅵ 誰能給我篇太陽帝國觀後感悟

太陽帝國之童年的美好 （一）
一部電影，一段記憶，一本膠片，一次路程，異彩斑斕的電影世界中在有限的激昂時刻後留給我們無限的回味空間，更多的感人故事，更多的精彩瞬間也鑄就了影人們豐富耀眼的銀幕形像。
由華納公司製作出品，著名導演史蒂芬•斯皮爾伯格指導的影片太陽帝國不僅給無數的電影迷們一次視覺的強烈震撼，同時也是以一次在電影中成長的奇妙路程，影片主演克里斯蒂安•貝爾造就了一位在戰爭磨難中逐漸成熟的少年形象，貝爾以他極富硬朗陽剛氣質將這位在紛繁復雜的人性世界裡成長的小人物演繹的活靈活現，由最初的情感演繹一步步的挖掘人物內心世界，不僅深入到位，還讓人們記住了這位電影銀幕上的巨星——克里斯蒂安•貝爾。
影片的小主人公傑米是一個滿腦子充滿著對未來世界幻想的可愛男孩，童年中的他單純、真實、積極、與其他孩子一樣對一些軍事模型、軍事器材感到無比好奇，他不僅擁有一張永遠洋溢著幸福的笑臉，還擁有一顆能認真體味身邊的幸福的純潔心靈。在開頭，影片一次一次給人以暗示這些幸福不會太長遠，恬淡的居家花園中突然現身於天空中的「零型號」戰斗機，傑米手中緊握的燃燒著翅翼的飛機模型，還有午夜時分在海上那艘閃著點點燈光與傑米遙相呼應的軍備戰船，無一不給影片埋下了深深的伏筆，正如影片中預示的慘烈的戰爭就要到來了。
夜空中的一聲巨響打破了人們安靜的生活，那是的傑米似乎還沒有意識到這一切的到來將意味著什麼，這也正是影片的作者想告訴人們的成長中是慘痛的，在這一過程中所必須經歷的就是坎坷。
傑米一家登上了逃亡他出的汽車，一輛光亮的汽車在逃難的人群中顯得是別樣的渺小，車窗外的難民們撕心裂肺的呼喊，車窗里的一家人心中更加忐忑不安，可能只有在這個時刻，人與人之間才是平等的，上帝的眼中無論是身穿長袍的讀書人，還是頭戴遮帽的商人，再或者是衣著體面、面容端莊的紳士，此時此刻，他們都是一樣的，面對戰火，面對生存，在情感與人性之間作著艱難的抉擇。然而上帝是不同情弱者的，莫斯科也不相信眼淚，傑米最終與父母失散了，他一個人永遠的留在了這個可怕的地方，但生活仍要繼續，回到了家中，家裡不再是從前的那個充滿生機的家，取而代之的則是死亡峽谷一樣的沉寂，物是人非事事休，惟有淚先流，站在屋頂的閣樓上，面對著這突如其來的一切的時候，他沒有選擇逃避，或許是男孩還沒有清醒的意識到事態的嚴重性，也或許是男孩盛行中的倔強和頑強，在時間都似乎凝固的時候，他的順勢而變救活了這個無人保護的生命，但是現實意義的時間是無法凝固的，這個看似可怕的結尾其實是另一個讓人更加毛骨悚然的崎嶇的開端，面對著追趕他的男孩，他顯示出的恐慌促使他奔跑，面對著洶涌而來的異國侵略者，他選擇為生存而屈服，我們不能說他懦弱，因為我們要好好的活著就必須生存，只有生命還停留在這人世間，才有機會牽起未來的手，面多貝斯帶他來到的那個「新家」，他則選擇了沉默，她的適時而動、順勢而變則真真正正的讓我們在感嘆生命之餘，更加感悟著生存的真諦。
本片運用了插敘的拍攝方法，將人們有戰後拉倒了戰前，在聖誕派對上，人們的欣喜之情於戰後的悲傷痛苦有著鮮明的對比，在朋友家的草場上放飛機的傑米那一身卡通人物的形象使人聯想到了「阿拉丁神燈」那個可愛的男孩，印第安風格的帽子上插著幾縷翎毛，寬松肥大的長燈籠褲，短小貼身的上衣無不讓我們緬懷童年的純真，一架墜機深陷在草場里，沉重的氣氛與孩子身著衣物的鮮明的色彩形成了一幅現實與夢想，簡單與復雜相撞的畫面，在山坡的另一面，上千的官兵面對這個孩子的時候發出了陣陣笑聲，那笑聲似乎在訴說著對他的嘲笑，但是作者想告訴我們的不是這些，嘲笑！？是嘲笑男孩？還是自嘲？我選擇後者，面對殘酷的戰爭，人們竟然還能夠嬉笑，這樣的情景豈不讓人啼笑皆非？影片前部的高潮正在於此，那笑聲震顫著我們的靈魂，他正是現實社會將人心摧殘的麻木不仁的真實寫照。
太陽帝國之成長的印記 （二）
每一個人都擁有他自己的成長軌跡，他們的每一部腳印既留有對於往事的點滴追憶，更能預示他們的未來藍圖，那些記憶之中有甜美，也有苦澀，像是翻到了五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全，但能夠體會他們的只有我們自己，畢竟生活需要我們自己去為之冒險。
「對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。」先輩們給我們留下的筆筆精神財富不僅能夠豐富我們的智慧，更能教會我們怎樣去面對苦難與挫折。片中的小主人公傑米在大難不死之後的新生生活是本片的一大看點，作者在描寫傑米的成長史時則更加註重了人物在這一過程中的心理歷程，演員的每一個動作，每一個神情都是人物鮮活的在影人的心中慢慢滋生。
影片的中部敘述了戰爭給這個原本天真的兒童帶來的驚人變化，剛一開始，導演就以獨特的視角講述著，讓我們將鏡頭拉向難民所，傑米躺在因病床上，復原後的他被人奪走了食物，又被看管事物的大嬸蠻橫的掃地出門，他經歷的這一切看似殘忍，但這些都是他成長中的墊腳石，隨後他學會了爭奪，學會了合作，還學會了以一個成年人的視覺去看待整個世界的分分合合。更加讓他慢慢領悟到了生存之道，那便是與命運抗衡，為未來而不斷爭取。
離開難民營前往蘇州的機會是他自己爭取而來的，不難發現在這之後傑米才逐漸的成長為一個具有獨立人格的男人，面對著貝斯的背棄，他作出了行動，這行動絕非報復，而是自立自強，頑強不屈的面對人性的陰暗面。在蘇州他學會的則是為人更重要的「生存的技能」。同時他也得到了真正的友情，體味到了生死離別的滋味。在救助病人菲利普太太時表現出了他對生命的看法，僅僅是因為死前的一個期待的眼神嗎？不，那是人性的碰撞，這讓我想起了林清玄老師在清歡中的一篇文章<<靈動的一瞥>>,那裡面的寫出了世間的種種，頗有韻味，這讓我的腦海里立刻浮現出了那一幅生死營救的畫面，也讓我們看到了世間的真善美。
面對著愛情他也有他自己的感受，那懵懵懂懂的東西讓他感覺既興奮又好奇，同時在被發現的那一刻又有像小偷似的尷尬，小小的心靈中所發生的微妙變化在人們面前一覽無余，也使電視機前的影人們想起了自己的那個年代，很純真，很可愛。
為了辦到男生單身宿舍他可真可謂是歷經了一番周折，人們也許永遠也忘不了那個場景，小傑米冒著生命危險在士兵的層層圍困下，心驚膽戰的匍匐在泥濘的蘆葦垛里為的是一個約定：穿越鐵柵欄，取得朋友的信任。然而再困難的事情也低擋不住一顆堅韌的心，他做到了，既為自己贏取了居住的場所，還取得了大家的信任，在成功返回宿舍的那一時刻所有的人無論老少都向他投來了信任的笑容，在這里又不得不提到在影片的第一部分中，傑米曾告訴每一個認識的人孫中山先生的夫人曾接見過他，當然，這只是一個年少無知的孩子嘴裡的玩笑話，時過境遷後，接見他的並不是孫夫人，而是那些同生共死的難兄難弟們，這樣來構造影片的劇情不僅使情節跌宕起伏，更故事片中的情節連接的更加緊密。然而站在影評人的角度上看，前者是孩童時代主人公的幻想產物，後者則是長大後的現實事物，而二者對於主人公來說孰輕孰重，自然是不言而喻的，這在戰亂中的益母同胞之情，其真摯，其永恆。
戰爭給人們帶來的不僅僅是苦難，也是經濟倒退回了物物交換的時代，時代造就人，在眼睜睜的看著同胞被欺凌蹂躪的時候，傑米的態度也發生著變化，從原來的不忍面對，到後來的沉著冷靜的應對，這變化便是成長的印記，心智素養的成熟。這不難使人想起明清時代當中的晉商文化，其中也蘊含著心者素養的歷練，既儒與賈的貫通，利和義的交融，正所謂「賈可以為儒，儒為賈，賈為仕，賈可以不失其業。」古人雲：「義，人之正道也。」小傑米在人生中也深深的體味到了「義」的重要，這就是身逢亂世的人群生存法則之一。

Ⅶ 求《黑太陽731》的觀後感

如果看完這部電影樓主連400字的感受都沒有出來，那麼我建議樓主先去進行愛國教育以及是非觀念培養教育，觀後感不是最重要的，可以寫得不好，但是對於這部電影，不可以沒有，至少作為一個中國人看完它不可以沒有！

Ⅷ 烈火英雄電影觀後感400字

烈火英雄電影觀後感400字

烈火英雄電影觀後感400字，觀看完一部電影以後，心裏面是有很多的感謝，這個時候是可以寫下一些觀後感的，我為大家整理好了烈火英雄電影觀後感400字的相關資料。

烈火英雄電影觀後感400字1

作為一名五年的消防老兵，來談談我的感受。

作為一部主旋律電影，傳播正確的價值觀和能量，那就是一部很不錯的電影。

電影運用了誇張的表現手法，這是藝術的表現。

真實的火場就是這個樣子，有人說故事情節裡面有一些不必要的犧牲。但是真實的火場中，不基困必要的犧牲更多，這都是犧牲。

有些不嚴謹的地方，比如，杜江是中尉，但是已經是特勤中隊中隊長，一般來說，特勤中隊中隊長是少校納芹或者上尉。

杜江帶領兄弟們組成人牆保護化學品灌，的確有點問題，雖然沒水，但是可以換一種做法，指揮中心完全可以派出其他救援力量來援助，不可能放任不管。我在火場裡面，被火烤的滋味很難受的。

鄭智犧牲的時候，的確很可惜，這么多人看著卻沒有辦法，其實可以利用滅火戰斗服鋪在地上。

我認為的瑕疵的確有，但是不可否認，這是一部好電影。

烈火英雄電影觀後感400字2

公司搞觀影會，本著選個孩子會少一點的電影，選了這部，沒成想還是來了至少1/4的孩子，果不其然，孩子是一個家庭的希望和未來。

電影題材本身很現實也很催淚，經過《戰狼2》的大獲成功，中國電影在題材上呈現百花齊放，不再拘泥於古裝大片，最終票房走勢很好的都是能把電影拍出國際范兒的，比如事實票房前三的《戰狼2》、《流浪地球》和正在火熱上映的《哪吒：魔童降生》，如此相比《烈火英雄》還是有一股子「土味」，並不是說土味不好，而是經歷過好萊塢大片的不斷洗禮，一部電影想要在票房上獲得成功，國際范兒必不可少，或者換個專業術語，電影製作的要走工業化流程，最終呈現在電影的節奏上張弛有力。

電影全部看完後覺著電影對於災害殘酷的描寫還是太溫柔了，影片中只展現犧牲了3位消防員，實際上我們知道在天津港的爆炸當中犧牲的消防員遠遠不止3位，電影可以展示的更殘酷，讓更多人真的感受到因為有人替我們負重前行，我們才能享受這歲月靜好。

影片打分85分，評級推薦。

烈火英雄電影觀後感400字3

昨晚上看的，每一次火災的爆炸我都要起一身雞皮疙瘩，盡管災難面前，人都是脆弱的，可是他們讓我們看到了勇敢的力量。

年輕陌生男女的大聲呼救，大爺大媽們的細心關懷，面對鏡頭露出笑容的消防員戰士，這每一個畫面都讓人淚流不止。

是啊，災難面前，陌生人之間開始有了零距離，大家可以放心大膽丟掉以前揣在手裡的東西，人間自有真情在，因為我知道，善良是選擇。在我們跟父母的關系裡，從小到大都是依靠撒謊來維持的，看過一篇文章，成年人是靠撒謊維持關系。臨近死亡了，他們還不願意把自己的負面情緒暴露出來，希望用笑臉面對家人，這一刻是最讓我動容的，他們本可以大哭一場的。看過一篇文章，寫到的一句話，報喜不報憂，是成熟的親情關系裡，最常見的狀態。

災難面前，人人平等，消防員戰士也是有血有肉的，因為選擇了這個職業，所以必須迎難而上，我們作為人類，首先得記住自己是人，但是作為消防員，他們首先記住的是他們的`職業，再就是他們的下一個身份人類，然後兒子等等，同樣的，作為母親，他們首先記住的是自己是孩子的母親，才知道她自己也是一個需要關心的女人。楊紫最後聽到自己男朋友死亡的消息始終沒有離開自己必洞鋒畢須堅守的崗位，當跑出帳篷的那一刻，那傷心的表情太打動人了，整部電影這又是一大淚點鏡頭。

最後一個鏡頭，像極了電影《我不是葯神》裡面，兩旁的群眾，中間的英雄。我們作為人，要永遠懷揣自己那顆勇敢善良的心，好好保護它。太陽升起來了，希望也就來了。最後看到太陽那一刻，整個人都暖了。我希望，這個社會是勇敢的，我希望，這個社會是善良的，願我們都能找到屬於我們自己內心該有的東西。