Ⅰ 有潛伏4電影嗎
有。
影片於2018年1月5日在北美上映。
故事講述,靈媒愛麗絲在一次偶然的案件調查中,卻意外將他帶回最不願面對的過往,更被迫面對內心最害怕的秘密,「恐懼是回家唯一的路」。她將被迫「回家」面對內心深處最恐懼的黑暗陰影。
主創溫子仁的同年作品
《修女》是由科林·哈迪導演,泰莎·法米加、夏洛特·霍普、邦妮·阿倫斯等主演的恐怖電影。是恐怖大片《招魂2》的外傳影片,將於2018年9月7日在北美上映 ,主角是其中里的"惡魔修女"。
"惡魔修女"原本並不在《招魂2》劇本里,這個形象是影片上映前三個月才加進去的。在《招魂2》初剪版中,反派角色是一個頭上長角的魔鬼,新線公司對這個版本還是比較滿意的,准備就這么發行了。溫子仁這時卻靈感突發,在最後一刻想出了惡魔修女的點子,於是就在離影片上映還有三個月的時候,《招魂2》重拍補拍了一些鏡頭。
Ⅱ 重案六組的片尾曲(「點點星光」那個)在哪裡能下載到
名字叫<風雨人生> 韓磊唱的!
http://mp3..com/m?f=ms&rn=&tn=mp3&ct=134217728&word=%B7%E7%D3%EA%C8%CB%C9%FA&lm=0
Ⅲ 各位愛看電影的朋友,記不記得哪部電影裡面有視頻是關於接機的,也就是商務禮儀這方面的!
您好,印象中電影《穿普拉達的女王》好像有這個片段。
Ⅳ 跪求電影
聖誕節歷年來都是好萊塢電影市場上的最後一把火,大部分電影公司都希望能趕上這個好時段公映自己公司的影片,這對影迷們來說是個大大的好消息。無論是去電影院看新片還是安逸地 在家裡享受一個人的電影世界,都會在一片夢想的天空下度過一個美好的聖誕夜。
《聖誕夜驚魂》
The Nightmare Before Christmas
導演:亨利·塞里克
製片、劇本:蒂姆·伯頓
出品:試金石公司
這部木偶動畫片講述了一個帶著恐怖片色彩的童話故事。萬聖節城的領導者骷髏傑克厭倦了每年萬聖節到處製造恐怖的生活,一個偶然的機會,他進入了聖誕節城。他很喜歡每年聖誕節到處分發禮物,為人們帶來歡樂的任務,於是絞盡腦汁研究聖誕節,並決定這一年聖誕節由萬聖節城來接管。這個平日習慣於恐怖活動、惡作劇的城市在傑克的領導下,開始按照聖誕節的規矩生產「禮物」,製造鹿拉雪橇,甚至綁架了聖誕老人。影片最後的結局可想而知,傑克滿懷興奮發送的禮物引起人們的極大恐慌,到處布設的高射炮擊落了傑克。好在傑克及時趕回萬聖節城,使聖誕老人得以繼續他的聖誕使命。
影片中的對白大部分是以百老匯歌劇的形式演唱出來的,一本正經而又略帶詼諧的演唱風格結合陰沉而可笑的畫面,使影片古怪有趣。
《八月聖誕節》
Christmas in Auguest
導演:Hur Jin-Ho
主演:韓石奎、吳芝惠、全美善、新究、沈銀河
八月月為什麼也有聖誕節?也許,聖誕節在這里象徵的就是一個人生命中最後,也是最輝煌的部分,於是如果你已經忘記聖誕的理由,那麼就來看看這部片子吧!即便將要失去生命,也不要流淚。
漢城郊外,鄭原經營著一家小照相館。雖然他現在只有30多歲,但是以後到底能活到多大歲數連他自己都不知道。只知道死神正在向他走進,他平靜地接受了這一切的准備。一天,一位叫多琳的小姐出現了。剛剛20歲出頭的多琳冒失無禮,想像力豐富。多琳沒有找好焦點的照片,硬是說鄭原的洗像技術不好。午後的陽光照進了小照相館,多琳嘟嘟囔囔的嫌天熱。看著這些,鄭原從多琳的身上又感受到了生活的氣息。鄭原的心像平靜的水面起了漣漪……
突然間,鄭原因為病情惡化住進了醫院,多琳卻對此一無所知,多次去照相館找鄭原,等待她的只是關閉的照相館門,她給鄭原寫了封信洲頁著照相館的門縫投了進去。又回到家的鄭原,看到信和以前給他的照片不覺淚流滿面。多琳再也沒來鄭原的小照相館。鄭原去多琳新的工作地點找她,但只是坐在咖啡廳里遠遠地看著。離聖誕節沒有幾天了,鄭原自己拍了放在靈位前的照片。過些日子,鄭原又回到了醫院,自己覺得這次好象再也不能走出醫院了。
聖誕節的前一天,多琳又來到小照相館找鄭原。門還是緊閉著,但多了一塊兒「外出中」的牌子,她透過玻璃窗使勁向里看。看著看著,多琳的臉上露出了吃驚的表情,接著轉過身來用雙手捂住臉幸福的笑了,因為在照相館的櫥窗里鑲了一副多琳的照片,這是一幅世界上最漂亮的少女照片,這時候響起了聖誕的歌聲……
《三十四街奇跡》
Miracle on 34th Street
導演:喬治薛頓
主演:瑪琳奧哈拉、艾蒙特格蘭、娜妲麗華
這部直接發揚聖誕精神的經典聖誕電影,描述了一名在Macy百貨公司扮演聖誕老人的雇員,用盡各種方法讓一名小女孩相信他真的是聖誕老人下凡。全片充滿想像力與人情味,曾獲多項奧斯卡金像獎。
《聖誕老人》
Santa Clause
導演:諾史瓦克
主演:杜德利摩爾
這是一部投資巨大的真正以聖誕老人生平為題材的電影。描述來自北極的聖誕老人是怎麼開始他的聖誕節到處派送玩具的傳奇故事。
《聖逛老豆》
Jingle All The Way
導演:布萊恩萊溫特
主演:阿諾德施瓦辛格、辛巴德
供應商哈沃德擁有嬌妻和愛兒,但工作纏身的關系而疏忽家人,就連兒子的空手道班升級試也不能准時出席,而令到兒子及妻子不滿,為了向兒子補償,哈沃德承諾要為他作一件事,這回兒子要求一件特別玩具,聖誕節逐漸臨近,哈沃德如常工作到很晚才回家,與鄰居傾談時,哈沃德才醒覺他忘了買那件玩具,從鄰居口中,他得悉那件玩具十分受歡迎,在聖誕節前夕,哈沃德大清早便出門,希望能盡快找到那家玩具店。但事與願違,他未能找到。此時,他遇上一個正在企圖找同一玩具的郵差,他們展開了一場玩具爭奪戰。
《魔力聖誕》
One Magic Christmas
導演:菲利浦·波索斯
主演:瑪麗·史汀柏格、賈萊·巴沙瓦伯、
哈瑞狄恩·史丹頓
在加拿大攝制的《魔力聖誕》描述了一個貧苦的母親為了照顧家庭已喪失歡度聖誕的情緒,但聖誕老人和守護天使聯蒞光臨,從它女兒的身上讓她重新看到了人生的希望。全片用家庭片風格拍攝,以聖誕老人光臨來鼓舞可憐人重新恢復信心和希望為主題。
方案七:漫步街頭,感受聖誕
不喜歡消耗太多體力和精力,又想感受節日氣氛的人們不妨在平安夜或聖誕夜裡攜家人到大街上走走。看看商場裏手拿聖誕禮物的聖誕老人;看看街頭綴滿點點星光的聖誕樹;看看川流不息、車水馬龍的大街小巷;看看絢麗多彩的霓虹閃爍;看看夜色中不斷舞動的成千上萬支熒光棒;看看頭戴飛禽走獸各類面具的姑娘、小伙看看手拿各種玩具布偶的大人孩子。置身於歡樂的海洋之中,想不被這節日的氣氛感染都難。
Ⅳ 點點星光電影觀後感作文
點點星光電影觀後感
這一部電影講述了圍繞七星小學跳繩隊展開:雙胞胎兄弟江海、江河為誰進入跳繩隊爭斗,父母在深圳打工,他們只能留在村莊里與爺爺一起生活。隨著爺爺身體每況愈下,直至逝世,生活逐漸無人照料,最後一雙合腳的鞋子也被毀壞。抱著尋找一雙免費新鞋的想法,雙胞胎兄弟來到了跳繩隊。在隊里,遇到了不少與他們境遇相似的朋友。跳繩隊隊長方小琴熱愛跳繩事業,刻苦訓練,成績突出,但家裡重男輕女,希望她早日輟學打工;任宇翔是一個體育天才,因為家中貧苦,父親是個酒鬼,因此他的母親離開家鄉,遠去上海,任宇翔在父親打罵他時詢問母親的去了哪裡,父親沒有回答去向,而是回答「媽媽會坐著大飛機回來的」因此,他每天在田埂上聽見飛機的轟鳴聲總會抬起頭看向進近中的大飛機並朝著飛機方向大喊,相信飛機上的人可以看到自己,期望早點見到千里之外的媽媽。跳繩是他們選擇的事業,也是他們面對生活困境的武器。
起初這個武器並沒有很強的戰鬥力,甚至是無奈之舉。校園面積狹小,地面上很是泥濘,支教的豐老師沒幾天就提出辭職。加上校園經費不充足,只能選擇投入相對較小,對場地要求不高的跳繩。後來,學校申請到了經費,校長也下了最後通牒:出不來成績,跳繩隊要改成籃球隊。本不長於跳繩的杜老師面臨夾擊,不得不日日夜夜研究跳繩技巧,帶孩子們「跳」出好成績,豐老師也因為跳繩隊的追求與夢想留了下來。跳繩時彎腰,改短繩長,將繩子換成鋼絲……杜老師針對每一個隊員定製訓練方案,慢慢摸索出跳得快的奧秘。最終在迪拜的世界跳繩比賽中拿到了冠軍。可惜比賽當天,好不容易爭取到比賽機會的江海在雨地摔倒,胳膊脫臼不能跳起繩,弟弟江河決定替代他上場。雖然在比賽中取得了男子30秒跳繩比賽中取得了第一的好成績,但被發現後,杜老師還是帶著江河取消了該項比賽的成績。到了最後一局,跳繩隊直面蟬聯多屆的跳繩冠軍。老師不停地按動計時器,繩子飛速劃過捕捉不到蹤跡,任宇翔近似瘋狂地激發自己的潛能並跳動著,以238次的成績為隊伍贏得了比賽。
「當你跳得足夠快的時候,就能聽見繩子對你講話。」杜老師對孩子們說。這也成了孩子們持續訓練的動力,後來他們如願聽到了繩子「說話」,就像一聲為夢想拼搏的迴音。
為了帶孩子走出鄉村,去看更大的世界,杜老師還四處籌錢為孩子們爭取前往世界跳繩比賽的機會。終於爭取到了,他卻迫於家庭的壓力,乘船回家看望許久未見的妻子兒女。
影片最後,孩子們前往迪拜參加比賽前那一刻,集體跳下車到碼頭以跳繩的方式為杜老師送行,而杜老師也得知了孩子們在迪拜獲得冠軍的好消息。方小琴家人不再要求她退學,任宇翔的媽媽也趕回家團聚,使任宇翔的盼望的到實現……那一刻,他們似乎真的以一根繩改變了命運。
Ⅵ 點點星光這部電影告訴我們什麼道理
該片以廣東省廣州市花都區花東鎮七星小學幾位性格鮮明,家庭背景迥異的小學生作為主角,以他們的生活與訓練軌跡為故事線,講述了以他們為代表的花都七星小學跳繩隊在體育老師賴宣治的帶領下,努力訓練,不斷突破自己,取得優異成績的故事。
Ⅶ 過年好看的電影
回答:11月20日 《熊貓大俠》、《火星寶貝之火星沒事》、《我的唐朝兄弟》 11月27日 《花木蘭》(趙薇、陳坤) 12月9日 ...
Ⅷ 點點星光電影觀後感怎麼寫
《點點星光》影片以花都區花東鎮七星小學幾位性格鮮明,家庭背景迥異的小學生作為主角,以他們的生活與訓練軌跡為故事線,講述了以他們為代表的花都七星小學跳繩隊在體育老師賴宣治的帶領下,努力訓練,不斷突破自己,取得優異成績的故事。
其中三位小男孩的性格和精神,深深的打動了我。第一位是跳繩天才任宇翔。他是以為跳繩方面有著極高天賦的孩子,由於家境的貧困,他的性格有些寂寞。但是,他從來沒有自我放棄,也不會因為自己的天賦就放棄努力,在教練的教導下,憑借自己的天賦和努力,成為了厲害的跳繩高手,平了跳繩記錄,直沖世界記錄。他人窮志不窮的精神,他不甘心於現有成績的精神深深的鼓舞了我,所以,我們不要埋怨環境條件的艱辛,我們要相信我們的努力可以克服困難,成就自己。我們不要滿足於現狀,人外有人,天外有天,只有不斷超越自我,才能成就非凡的自我。
還有雙胞胎兄弟,他們的一路成長也是感動了我。從他們身上我看到了目標和重復。他們給自己不斷的定下小目標,然後去努力,最後一步一步實現自己的目標,不斷的取得勝利。我們學習也是一樣,需要不斷的確定目標,然後一步一步實現他,沒有什麼事情是可以一蹴而就的。第二個方面就是重復,在訓練的過程中,不斷的重復訓練,做到熟能生巧。我們的學習也是一樣,需要不斷的重復和復習,才能有突破,比如英語,重復的重復,就能拿下英語。不斷的朗誦背誦,不斷的書寫默寫,才能積累更多的知識,在比賽或者考試中發揮出色。
以上,就是我看完《點點星光》的感受。
Ⅸ 《點點星光》中的老師叫什麼
一根小小的繩子看似微不足道,卻承載無數夢想,改變了一群孩子的命運——1月15日,以廣州花都七星小學跳繩隊為真實原型的電影《點點星光》在全國院線上映。這部在市委、市政府的關心支持下,由廣州市廣播電視台出品攝制的電影就在2020年11月喜提第33屆中國金雞獎最佳兒童片獎。
點亮微光:
七星小學跳繩隊每個人都了不起
《點點星光》公映後,廣州市教育局黨組書記、局長陳爽接受媒體采訪,談及對影片的讓她觸動最大的地方時這么說:「一個普通的體育老師,一根跳繩,短短的幾年時間內就培養出33個世界冠軍,打破11項世界紀錄。七星小學跳繩隊每個人都了不起!他們用實際行動踐行了『幸福是奮斗出來的』。」
她表示,學生跳出了廣州速度,老師教出廣州溫度,影片拍出了廣州高度。《點點星光》是一部體現時代氣象、反映人民心聲、展現廣州城市精神的教育精品力作。影片真實反映出廣州教育堅持立德樹人、推進素質教育、培育時代新人的成效,是廣大教師堅定文化自信、創新教育形式的一個縮影,也是廣州青少年學生追求夢想、努力奮斗的真實寫照,反映出新時代廣州青少年面對困難和挫折不輕言放棄的精神風貌。觀看這部電影,就是接受了一次生動的奮斗拼搏的人生教育。
燃起星光:
需要更多像賴宣治這樣的好老師
《點點星光》原型七星小學是一所普通的外來務工人員子女學校,主角之一體育老師兼跳繩隊教練的賴宣治就是那個用一根跳繩改變一群孩子命運的人。他從一個不會跳繩的老師,到獨創出「半蹲式」跳法和「剎車線」跳繩這兩個讓七星小學跳繩團隊征戰四方的「法寶」,培養出20多個世界冠軍,光靠勇氣和決心自然是不夠的,所有優秀的背後,都是「全力以赴」。我們需要更多像賴宣治這樣的好老師,為學校體育燃起點點星光。
一直以來,廣州從配齊、提質、整合三方面入手,積極統籌城鄉學校體育師資發展,大力加強農村地區學校體育美育師資隊伍建設,逐步解決市域學校體育發展不均衡不充分問題,推進全市學校體育美育均衡發展——
靈活性補員。通過採取購買服務方式選派師資,解決體育藝術專項師資不足的不足問題。2019年,市教育局創新機制,採取購買服務方式選派體育美育教師,解決農村體育師資結構性缺編問題,扶持農村學校體育發展。
多渠道增員。指導和督促各區通過多渠道配足配齊學校專業體育藝術師資力量。鼓勵開展「區管校聘」模式,盤活轄區內的教師編制,著力解決師資結構性缺編問題。
個性化提升。整合統籌體育教師繼續教育培訓項目,對教師進行培訓,優化體育教師存量。重點圍繞上好體育課、帶好運動隊,分層次、個性化開展體育教師專項培訓,不斷提升體育教師能力水平。近三年,組織開展市級教師專業培訓100多期,累計培訓近8000人次。
Ⅹ 《點點星光》電影觀後感400怎麼寫
寫作思路:先寫這部電影講述的主要內容,然後談談影片對自己的影響。
《點點星光》是根據花都區七星小學光速跳繩隊獲得世界冠軍的真實故事改編而來的電影,講述的是在一個沒有健身設施的偏遠山區小學,一個沒有跳繩經驗的老師自主摸索、潛心研究,帶領一群刻苦訓練的孩子們不斷突破自己、最終取得舉世矚目的優異成績,從而改寫他們人生軌跡的故事。
這部影片讓我感動還有主人公杜老師的高尚師德。即使在如此艱苦的條件下,也沒有放棄教育的初心,堅忍不拔、潛心研究,勤勤懇懇訓練學生;
即便自己有可能會被辭退,也要堅持言傳身教,舉報自己的隊員冒名頂替,為孩子們樹立誠信的榜樣;面對妻子的通牒,最後還是選擇了大山的孩子,紮根農村,獻身教育。作為一名一線教師,我們應該學習杜老師甘於奉獻、堅守教育的情懷。