1. 恰同學少年觀後感
看完某一作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，寫一份觀後感，記錄收獲與付出。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，以下是我精心整理的恰同學少年觀後感，歡迎閱讀與收藏。
起初聽到《恰同學少年》這個電影名稱的時候，我立刻想到了毛澤東的《沁園春?長沙》中的「恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯……」那時就有點奇怪，這電視劇怎麼起一這樣的名字？肯定和毛澤東有關吧！後來，我便懷著一種崇敬而又好奇的心情去細細觀賞、品味它。
該劇是一部關於做人、立志題材的紅色青春偶像劇。它以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了「學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人」這個與當今社會緊密相關的現實主題。
當我把這部電視劇完完整整地看下來，內心深處便有一股激情在涌動，在沸騰，久久不能平靜。我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的.青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。他們在對待學習、做人、立志等方面以其典範式的態度和行動感染激勵著我，令我激情盪漾，熱血沸騰……但在崇敬之餘，我想到了自己，想到了現在的大學生……
現在的大學生中有很大一部分在做人、立志方面根本就沒有一個明確的原則和目標，他們不知道自己能幹什麼，應該干什麼，對前途、未來很迷茫，過著得過且過的日子。枯燥的大學課程令他們乏味，所以成天把「無聊」掛在嘴邊，便想尋找一種脫離現實的刺激，於是乎網路游戲便成了他們迷戀的理想場所……這樣，一些大學生在自由的大學生活中逐漸迷失了自我。
誠然，當前的教育制度、不合理的課程設置和現行的大學教育管理制度有其難以推脫的責任，另外，物慾橫流的競爭環境使整個社會都變的有點浮躁，有點物質化，有點拜金主義。但是，這只是一個客觀原因，大學生成才的關鍵在於自身的自製與勤奮，畢竟，大學校園中也不乏棟梁之材。但是為什麼經過四年的大學生活以後會有良才與庸才之分呢？
我想到了一個關於大學生的比喻：大學其實是一個「豬欄」，大學生就是裡面成長的「豬崽」，老師們則是「飼養員」。大學給每個人一樣的「豬欄」，「飼養員」也公平地給每頭「崽豬」同樣多的飼料，可四年後「豬崽們」的出路卻各不相同：有些被送去進行加工製成上好的「豬肉成品」，有些直接被投入市場作「精肉」暢銷，有些卻因為銷路不暢而臭掉，而有些卻因為四年間只汲取了少量的「飼料」導致體型瘦小而出不了"欄"。
這個比喻雖然有失妥當，但是從某種角度來說還是比較貼切的。自由的大學生活在客觀上形成了一個大學生的自由競爭空間，強者知道自己需要什麼，從而努力發展成為當中的佼佼者，引領競爭潮流，收獲甚多，而弱者則不能正確為自己取材，從而畸形發展，在自由競爭中處於可悲的地位，收獲甚少。
梁啟超曾經說過：「少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球。」先輩們為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而獻身，他們共同締造了中華人民共和國，讓國人過上了當家作主的日子。現在，中國正處在一個最關鍵的奔跑、飛躍時期，作為年輕一代的大學生們，你們還在彷徨什麼？你們還有時間去「郁悶」、「無聊」嗎？你們應義不容辭地擔當建設祖國的重任，奮發圖強，實現自己的理想！退一步從自身上來說，「少壯不努力，老大徒悲傷」。人生何其寶貴，青少年時代又是塑造自身的最關鍵時期，現在如果不努力，那到老時真的就只能「徒悲傷」了！
「莫等閑，白了少年頭，空悲切！」古人的諄諄教誨我們不能輕視。青年們應該是有理想、有信念的一代。青年，應該「文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操」。同學們，努力吧，在這最寶貴的時刻！做有抱負、有理想的青年，讓自己的青春、生命多一點豪邁與激情吧！切莫做等閑之輩，否則到老時只能感嘆歲月的蹉跎，悔恨曾經的虛度年華、碌碌無為，只能「空悲切」了！
2. 恰同學少年觀後感100字
恰同學少年讀後感
看了《恰同學少年》這部電視劇，有很多想法……
縱觀歷史，任何一個國家在其發展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風貌，這種風貌極富時代氣息，正所謂「恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。」
西班牙崛起時候的鬥牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯的青年布希維克，中國的五四運動……民族精神的復興從來都是與時代青年的成長緊密結合的。那麼，「和平崛起」時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風貌呢？
把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個人，要有尊嚴，有靈魂；作為一個民族更要有尊嚴，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。
有人說：一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當然不希望聽到這樣的聲音。《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說：「記住，我們兩個就是中國。」
是啊，無論走到哪裡，我們華夏兒女有一個共同的名字－－中國。
我們有自己的民族品格，民族魂！
3. 求恰同學少年的觀後感，要新的
《恰同學少年》觀後感
《恰同學少年》這部電視劇竟是2007年出的，那一年我正讀高二，難怪當時雖然那麼火，卻一直沒有時間來看，偶爾也會看到一小段這個片子，留給我的印象就是一群白衣書生意氣風發地在校園里讀書的場景，也從別人口中知道了谷智鑫這個演員。雖然看到和了解的只是這么一點，但這部片子中散發出來的勃勃生機，卻讓我屢次有想找個時間把這部片子看完的慾望。這次終於有了這個閑居的時光，總想找些什麼好的片子來看看，突然記起這部電視劇，果真，找對了味口，不到一周的時間，我就把整部片子全部看了一遍，沒有任何的快進，很多人拿電腦看電影電視劇時，遇到一些不太喜歡的地方就直接拖過去，我一向不喜歡這樣。如果喜歡上了這部片子，就會把電腦當成一電視機，從頭看到尾。一代偉人毛澤東，確實有他人不能及的地方。就從偉人求學這一段來說，我們至少可以學到這么幾點：心底有著堅定的信念，腦中裝著博古通今的智慧，家中雖然經濟狀況不太好，卻從沒有因此而自卑過。有自己的特長，愛看各種雜書，廣交朋友，喜歡和志同道合的朋友們激烈探討各類問題，通身是膽，有著很強的執行力和超乎常人的勇氣和膽識。心中有大方向，卻會常常反思這個方向是不是正確，不斷地反思，使自己的理想更貼近客觀的現實。始終堅持自己的原則，認為對的，不管條件如何艱難困苦，也會去實行，認為不對的，即使再容易實現，也決不遷就勉強。而在這么多優點中，我認為最讓人佩服的莫過於其驚人的膽識和氣魄了，這一點，在第二十三集也就是最後一集中得到了最好的體現：北洋軍閥傅良佐部三千兵馬敗往長沙，由於摸不清桂軍是否已入駐長沙城內，在城南猴子石徘徊，當時還在長沙第一師範本科八班的毛澤東在長沙城內一片驚恐與慌亂中，作出了一個驚人的決策：他要用一師的學生志願軍來抵擋北洋軍閥三千敗軍。在向警察局求助無果的情況下，他帶領全校二百餘學生，在沒有一支槍的情況下，運用各種策略，扮演毛副官的角色與三千軍閥首領談判，經過層層較量，最終使三千支槍全部繳齊，難怪校長孔紹綬在校志上記載：毛澤東通身是膽。另外，這部片子中另外幾個人也給我留下了極為深刻的印象。一個是劉俊卿，如果他出生在王子鵬的家庭，想必是個才氣過人、有著遠大理想、令人頗為羨慕的有志青年，可惜他並沒有出生在那樣一個環境里，他只不過是一個窮賣臭豆腐的兒子，盡管老父親衣衫襤褸每天起早貪黑地賣臭豆腐供他讀書，盡管妹妹阿秀一紙賣身契簽給了王子鵬家作丫頭，盡管他經常和王子鵬一起把學校的窩窩頭扔掉，把學校食堂的飯菜倒掉，盡管他借買書之名問父親要了不少錢買了雙可和王子鵬一比的鋥亮皮鞋，但心裡的那個叫做自卑的魔鬼卻不直纏著他不放，他只讀他一個人的書，只和天性善良的王子鵬一塊兒吃飯和說話，他把一切不如意的原因全歸功為出身的卑微，認為所有人都瞧不起他，他想借讀書走上仕途，不管誰當政，只要能謀個好差事，那就夠了，他想著他的前途就一片光明了。可沒想到，每當他認為遇到一個天大的好機會然後想一把抓住不放的時候，卻發現期待已久等來的不是光明的前途，而是一場心靈的災難，通往一條走向自我毀滅的不歸之路。他一直活在痛苦之中，卻如他自己所言，每當他想悔悟，卻發現自己身陷泥沼，不能自拔，他已沒有勇氣讓自己走出來重新開始，事實上，從頭至尾，他就沒有坦然面對過自己的處境，與其說是窮困毀了他，倒不如說是他的怯弱毀了自己。直到最後，他也沒有能夠明白這一切是為什麼。這個人物的出現，讓整部片子更加豐滿而具有現實性，不管再偉大的人，如果連基本的飯都吃不飽，那麼還要談什麼呢？毛澤東、蔡和森等是窮且志堅，但他們不是一般人，劉俊卿這個角色的出現，倒更拉近了這部片子與觀者的距離，讓我們更深入地思考當時是個怎樣貧窮的社會，才會出現像劉俊卿這樣的悲劇。想想我們自己現在，再看看毛澤東和劉俊卿，可能更多人有的是劉俊卿這樣的想法。時勢可以造就像毛澤東這樣的英雄，更多上演的卻是如劉俊卿這樣的悲劇。劇中另外一個人物讓我印象深刻的，是少爺王子鵬，他從一個十分封建傳統的家庭里走出，首先還完全活在父母的掌控中，父母說要去看斯詠，他就跟著父母來到斯詠家，父母說斯詠是王家未來的兒媳，他就認定了這門親事，沒想過其他的可能。直到某一天，斯詠的一番話點醒了他，他決定要和那些窮孩子一起去考一師，戲劇性的是，他考了第八十一名，本來垂頭喪氣的他，卻意外接到一師的錄取通知書。就這樣，他也進入了一師。父母不放心，天天打發阿秀送好吃的到學校里，王子鵬一開始實在不習慣吃學校的食堂飯，總是把學校的食堂飯倒掉，然後吃阿秀送過來的。在同學們異樣的眼光中，王子鵬終於發了脾氣，命令阿秀，叫她不要再送飯菜過來。在感情上，王子鵬也逐漸醒悟，知道自己喜歡的是阿秀，而不是表妹斯詠，從前一直是斯詠很反感這門祖輩定下的娃娃親事，從王子鵬進了一師後，他也明白了過來，開始從心底討厭父母這樣控制自己的感情，不想淪為封建思想的犧牲品，他深情地向阿秀表白了，讓人慶幸他思想上的進步，讓讓人感受到一師的教育帶給人思想上的巨大變化。在毛澤東組織訓練一師的學生軍時，這位平時讓人伺候慣了的少爺總是比其他人慢一步，但他克服了身體和思想上的重重阻礙，確切地說，終於向封建勢力慣養出的嬌氣發出了挑戰，最終他戰勝了自己，在劫匪綁架姨父的案子中一人勇斗持刀歹徒，並及時呼救引來一師的同伴，順利救出姨父。當敗退軍閥派出劉俊卿回長沙城打探桂軍底細時，被王子鵬發現，這一次，他同樣做得相當出色。千萬不要小看這個人的一系列變化，他是要從一個舊的封建社會走向一個全新的民主社會中來，而他的家庭條件又極好，不像其他從小生活在貧苦中的同學，這就好比讓要求一個富二代來個二萬五千里長征，需要克服的困難可想而知。我想這個人物的出現，象徵著真正的民主社會終將要取代舊的封建社會，也預示著要想真正實現這一目標，必將經過改頭換面的思想革新和艱苦努力。另外，毛澤東在整部片子中也貫穿著一個思想：那就是他從不按規矩辦事，比如說期末成績學生民主投票那一回，比如他對斯詠從未有過兒女私情，又比如後來用沒有一支槍的二百多一師的學生志願軍對抗三千軍閥，我想這些也都預示著他終將推翻舊的制度，建立新的制度。一部片子里如果沒有幾個漂亮活潑的女主角，那麼幾乎可以斷言這部片子肯定缺少幾分生氣與靈氣。劇中的向警予和陶斯詠漂亮、活潑，尤其是向警予，完全是現代女青年，天底下好像沒有她不敢做的事，她一出場，就讓人耳目一新，坐在一條船中，脫掉了鞋子，兩腳劃著水，一路說笑，一股現代女青年的氣息迎面撲來。在看到一師的招生廣告後，她就直闖一師，正好碰上思想傳統的國學大師袁吉六，想都沒想，就將她一把哄了出來。但她並沒因此而泄氣，她想出了一個其他女孩子從來沒想過的點子，用向勝男的名字參加了一師的招生考試，考出第四名，還一臉郁悶和憤慨，不相信竟然只得區區第四名。後來看到蔡學森的文章欽佩不已，從此蔡和森這個名字印在了她的心裡。毛澤東在長沙各學校貼出了交友的廣告，她和斯詠又跑去參加了。從此正式和毛澤東、蔡和森成等成為了朋友，一起討論各種問題。她喜歡蔡和森，就用她的行動很直白地證明了。她反對一貞和劉俊卿的交往，就心直口快地講了出來。難怪後來成為中車共產黨歷史上第一位女共產黨員。陶斯詠，一直生活在封建家庭中，從小和表哥王子鵬就定下了親事，她從一出場就一直在反抗，盡管她的思想先進，又進了周南女中，卻最終還是差點妥協於封建勢力，可見封建勢力的強大。而楊開慧與蔡暢，盡管生活在不同的家庭環境中，家中教育氣氛卻都很好，很支持他們學習新知識，因此他們思想比較開明，為這部片子增添了不少俏皮和趣味。而一貞，漂亮，溫柔似水，雖然也在周南女中讀書，卻始終沒走出封建思想的束縛，她和劉俊卿的愛情真摯感人，卻同時讓人痛心不已，最終她終究還是嫁給了她不願嫁的人，落了個自盡的悲慘結局。這部片子雖然短，卻呼應了毛主席那句詩：恰同學少年，風華正茂！我只有四個字：值得一看。
4. 《恰同學少年》的觀後感
《恰同學少年》觀後感 前幾日翻看《曾國藩家書》，對曾文正公的「天下古今之庸人，皆以一惰字致敗；天下古今之才人，皆以一傲字致敗」感觸很深，又想起了毛澤東說過的「吾於近人，獨服曾國藩」，毛澤東青年學習時讀書筆記的中提到「治學無方，則百無一成」，這於目前之我是極為重要的，帶著對毛澤東青年時期的好奇以及自己青春的迷惘，特意於五一前從FTP上下了在成年人中反映一片大好的有紅色青春偶像劇之稱的《恰同學少年》。一看就著了迷，兩天多就一個場景不落的看完了一遍。其實爸爸早就推薦了這部電視劇，他讓我看的是求學精神，而看完此劇，我能體會到的則不僅僅是求學的那種執著，方方面面能讓我思考的實在太多了，必須將思緒整理理順，若不整理，則只能成為思想的碎片，一片片的最終會丟失掉，而這些畢竟太寶貴了，我體味到的這就是青春，真切而又易逝的年華。想想最初對爸爸的推薦還有些嗤之以鼻，真是羞死了。這又何嘗不是一種逆反的心裡或者妄自尊大的表現，哪個父母不希望自己的孩子出類拔萃，出人頭地，可年輕的孩子們偏生有自己的想法，而想法又多荒誕空無，即便如此，能一路堅持下來碰壁回頭亦可收獲許多人生經驗，但遇上那種意志不堅又乏自製力的，往往半途而廢，最終一事無成，而這樣的人又是絕大多數，這就是為什麼這個社會能成功的只是少數人的原因。扯遠了，下面進入正題。 這部優秀的國產電視劇首先是一部勵志片。今天在這個物慾橫流的浮噪的世界裡，在這個快餐文化流行的急功近利的時代里，物質文明的發展遠遠超過了精神文明，精神和物質像是一對登山者，物質在前，精神（文化）在後，精神又總沿著物質走過的軌跡前進，物質起了絕對的導向作用，也無怪乎現在人的價值觀就是一切向錢看齊。對青年人而言，勵志將成為這個年代最大的問題之一。昔日青年人的偶像雷鋒、賴寧、保爾柯察金等早已在80、90後眼中染上了濃重的時代色彩，他們無疑已經不可能再激勵今天的青年人，本科有次黨課看《雷鋒》就像看喜劇片一樣搞笑就足以說明這種偶像的激勵作用已完全喪失；而像《平凡的世界》中孫少平那樣的拼搏奮斗與命運抗爭的形象也曾激勵過一代人，現在讀來，仍會感到心靈的震撼，但對已經習慣了韓劇漫畫、網游聊天的大學生來說，物是尚且人非，隨著經濟的大發展，物（環境）都變了，最善變的人早已不知變成什麼樣子了。所以，今日之事，我認為如何勵志和偶像的選擇對青年人實為大大的問題。再怎麼發展，人性的問題是永恆，比如美醜善惡真假，歷代都會追求真善美，沒有聽說有誰痴情於假惡丑的。今日身邊青年之偶像，除了一些少男少女的追星粉絲外，無外乎商界的一些精英，像蓋茨、丁磊、史玉柱、陳天橋、唐晙等，不是說這些偶像不好，而是人們崇拜他們，以他們為榜樣幾乎是因為他們的錢和名，精神層面的追求往往或是沒有或是歸結為一句實現自我價值，這就是現在社會的縮影，錢幾乎成了評判的一切。《恰同學少年》中毛、蔡、蕭等人的理想讓現實中的我感覺都不曾擁有過青春，說的可能嚴重了些，但是青春與理想是永恆的話題，而永恆的話題是沒有終極答案的，我只是覺得這個時代的青年們在理想上可能出了點問題，也可能社會競爭太激烈了，人都越來越現實了。我正處在崢嶸歲月、豆蔻年華之中，於理想之種種也是一片混亂，迷茫之極，但通過這部片子，我起碼懂得了一定要積極地去思考這些問題，主席當年尚且混沌一片，但始終堅定執著，何況我這種普通人呢？我想起了大二時自己被生死觀困擾的那段時間，其實那就是對青春甚至人生思考的表現，想來還是讀的書太少了啊。 《恰同學少年》是一部文藝作品，既是文藝作品，就不必完全符合史實，並不是完全切合歷史就是最好，《恰》劇也一樣，若要強求和歷史完全吻合，不如翻歷史書或拍成紀錄片，要真那樣，恐怕也不會給我以如此震撼了，就像一個畫家的畫並不是越逼真就越好，因為這樣他永遠不如照相機逼真，這足以回擊那些企圖從歷史角度攻擊這部作品的人。說這些這些並不是針對具體哪一個人，可能是針對有時來自自己內心深處的詰問吧。《恰》劇將毛澤東的自信、堅定、執著、志向、膽識和才能表現地淋漓盡致，「自信人生兩百年，會當擊水三千里」，若不自信如此，焉能成一代奇偉之領袖？「春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？」，若無如此之霸氣抱負，焉能領導共產黨在兩千多年的三座大山的阻礙下成就一番開天闢地之豐功偉業？劇中，毛澤東說「於近日頗覺讀書獲得的知識有限，反不若向老師求教、和同學討論獲得的知識多」、「野蠻其體魄」、「他毛澤東沒有能不能做的，只有該不該做的」（這點讓我認識到面對問題時一定要敢於正視問題，直面問題的症結所在，即使你認為它不能改變或難於改變，也要去承認真正的問題)，毛澤東的求學精神令人感動，率兩百學生軍繳了3000北洋軍的槍令人對他的大智大勇嘆為觀止，以前對毛敬若神明，但看了《恰》劇，忽覺毛的形象現實接近了許多，因為他也是從那樣一個青春的迷茫中走過，於世界、宇宙、社會、人類之種種感到一片混亂，而他卻堅定而努力，勤奮則是劇中諸多人物都具備的品質。 看此劇，我最大的收獲就是對青春理想的理解，現實中則是對勤奮求學之認可，以後可以不做學問、不搞研究，但已是碩士研究生的我難道不該本著求學求真理的態度去對待學問嗎？還有一點感觸深的，就是我目前的條件，包括學習條件、生活條件都是很優越的，所欠缺的，最大就是勤奮堅定了。
5. 《恰同學少年》觀後感心得5篇
少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。這里給大家分享一些《恰同學少年》 觀後感 心得，歡迎閱讀!
《恰同學少年》觀後感心得1
看了這部電視劇後，我的情緒久久不能平靜，因為他們的話語讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會告訴我們一些現代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那裡面老師的很多話，都讓人回味無窮。
在那時，我們中國是一個多麼貧窮的年代啊!如果沒有像_他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發達啊!就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡和森的事!但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受飢餓啊!他撿起了窩窩頭，沒有多說什麼!這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一齊吃了起來!所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了!我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛裡打轉。想到生活實際中，學校的食堂，每一天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農這首詩我們三歲的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪裡來呀米飯首先要……然後再……最後用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，後果不堪設想。想到那裡，我們就更就應珍惜每一滴水，每一口糧食……
劉俊卿不僅僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經常有人在攀比誰家更有錢啦誰的衣服是名牌的什麼飯店的菜最貴啦我們就應學習蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻明白省吃儉用……一個又一個的精彩片段實在是太多了!完全無法用語言來全部描述。
祖國的未來在我們手上，我們要好好學習，學習刻苦學習的品質，學習徐特立珍惜糧食的品質……做一個有用之才。
《恰同學少年》觀後感心得2
這些天來，我天天都在看《恰同學少年》這部電視劇， 故事 主要講述了_等一群風華正茂的青年學子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最後那一集了。
一支潰敗的反動軍閥部隊想佔領長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以_為首的一支一二百人的學生軍將反動軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之後他們又把點著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。
敵人心虛了，便要求談判。_挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔心_會出什麼意外，議論紛紛，最後才決定由_、蕭子升和蔡和森他們三人喬裝改扮後，一齊去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動軍隊。當_和副官握手時，副官懷疑_他們不是長沙城內的正規軍隊，所以心裡很不服氣，握手時他就暗暗用力，想給_一個下馬威。_也毫不示弱，最後副官被_攥得齜牙咧嘴，只好鬆了手。
開始談判了!_說:「我給你們兩個選取:1、繳槍後退出長沙城，2、死!」反動隊長說:「能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代。」_嚴肅地說:「不行，全部繳槍!」當反動軍隊准備交槍時，那個副官不服氣地說:「反正我不交!」_瞪著眼睛說:「那你就試試!」當我看到那裡，我真對_的臨危不懼，大義凜然的品質欽佩不已。
但是就在反動軍隊已經交了兩個小隊時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道:「不要相信他們!他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學生軍。」反動隊長疑惑地說:「那怎樣有槍聲」馬爺說:「他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢!」反動隊長冷笑著對_說:「戲演的可真不錯啊!」遠處的學生都獃獃地看著_他們，不知所措。這時我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見_神態坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發之際，郭亮帶著一小隊長沙城內的警察來幫忙學生軍，他們從遠處對准馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下，嘴裡還喃喃地說:「他們還…還真有…有槍啊!」
這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心最後落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真為_機智勇敢的精神所折服。他在青年時期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學習的好榜樣。
《恰同學少年》觀後感心得3
看了《恰同學少年》這部電視劇，有很多想法……
縱觀歷史，任何一個國家在其發展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風貌，這種風貌極富時代氣息，正所謂「恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。」
西班牙崛起時候的鬥牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯的青年布希維克，中國的五四運動……民族精神的復興從來都是與時代青年的成長緊密結合的。那麼，「和平崛起」時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風貌呢
把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個人，要有尊嚴，有靈魂;作為一個民族更要有尊嚴，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。
有人說:一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當然不期望聽到這樣的聲音。《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說:「記住，我們兩個就是中國。」
是啊，無論走到哪裡，我們華夏兒女有一個共同的名字--中國。
我們有自己的民族品格，民族魂!
《恰同學少年》觀後感心得4
暑假裡，我看了《恰同學少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時代的_在湖南第一師范學校學習生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負的毛潤之外，還刻畫了他的同學和老師:忠厚老實的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學多才的楊老師，勤儉朴實的徐特立徐議長。整部電視劇表現出了在那個內憂外患，動盪不安的年代，_和他的同學們救國救民，團結合作，視國家興亡為己任的豪邁與熱情。更加強調了一個事實，一個國家要富強，一個民族要振興，務必透過 教育 這一 渠道 來塑造一顆堅定的信心，一份崇高的理想和一個完美的智慧。
劇中的_、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一齊考進湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻;而後一個卻走上了賣師求榮的道路。是什麼讓他們這樣天差地別是因為劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什麼樣也不讓孩子插手，結果孩子當著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最後父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們此刻像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學看做是天字型大小第一大事，還說:只要讀好書，什麼都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎樣讀的書呢書沒讀好，其他什麼又都不願做。親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點活吧，在幹活中，他能體諒到你們的難處，他能學會勤儉節約，他能變得更聰明，會更加用功的學習;讓孩子多接觸社會吧，這樣會讓孩子明白如何讀書，如何做人。
《恰同學少年》的播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，但是毛潤之買鞋時經過一家書店，發現一本自己感興趣的關於倫理學的書，於是就用手中的錢買了這本書。而此刻的我們，國家在一天天的強大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節約拋到九霄雲外了。想想此刻的學生和他的差距該有多大呀，此刻大多數的孩子一從父母的手裡接過錢就會奔向超市，網吧，游戲室，又有多少學生會把錢攢起來買書呢
的確，雖然《恰同學少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠回味。青年的_，經過時代風和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業，而我們呢親愛的朋友，你准備好了嗎你准備好在人生的征程上一展風采了嗎你准備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰了嗎
《恰同學少年》觀後感心得5
前幾天晚上打開電視機，正好播放《恰同學少年》這部反映_青年生活的電視劇，一看真的很有教育好處，此刻很少看到這么精彩的電視劇。
「恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。」_的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以「同學少年」為主題，描述青年_在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》在央視一套黃金檔開播。_的許多思想、做法是此刻青少年學習的榜樣，看時正播放_和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮後，蕭子升寫 對聯 ，_賣對聯，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，此刻的孩子一遇到問題，就退縮，就應象_他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。就應一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。
「與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。」我們雖然沒有_的偉大氣魄和胸襟，但我認為「與己斗，其樂無窮。」我們無法戰勝天地，無法戰勝別人，但我們能夠戰勝自己。自己戰勝自己，也是一場偉大的勝利。比如說我，最近由於工作忙(也能夠說是借口)，沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作潛力。雖然比起別人真是微不足道!
長沙城突遇一場大禍_1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，_以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的「空城記」，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了_驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以後率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，後天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象_這樣的膽略是別人學也學不來的。我們培養孩子，更就應注重個性化的發展，不光要學習成績好，還要培養孩子的興趣、 愛好 ，將來才可能有一技之長，成年後更好的發揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。_就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫忙，所以成就了他青年時代就發揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以後更有信心和力量完成自己的歷史使命。
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6. 《恰同學少年》讀後感
當閱讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是我幫大家整理的《恰同學少年》讀後感，希望對大家有所幫助。
「恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字……」這，就是我所認識的《恰同學少年》中的少年毛澤東。
《恰同學少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學和生活的經歷，從毛澤東入學，到孔昭綬校長被逼逃亡；從袁世凱被趕走，孔昭綬復任，到潰兵打回湖南，毛澤東帶領全校學生一起抗敵等等，無一不展現了毛澤東等優秀青年奮發向上的理想與抱負。
無論是演講台上大氣磅礴的毛澤東；睡在愛晚亭中不畏風雨的毛澤東；還是帶領學生嚇退敵軍時從容不迫的毛澤東，都令我記憶猶新。
《恰同學少年》里的毛澤東，是勤奮而認真的。他的老師曾經評價他，是「全校睡得最晚起得最早的人」。他每天晚上都有固定的時間去看書，卻經常看入了迷，一直藉助著淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他為了能夠好好品味一本書，竟將這本十分厚重，長達十幾萬字的書，全部抄了下來！他一直都「不動筆墨不讀書」，他說過：「我讀書不做筆記，就好像沒讀過一樣。」所以，他的每本書上，都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價。而他的課堂筆記，自然也一字不漏，上面還標注著許多三角、圓圈，旁邊也見縫插針，批滿了蠅頭小楷的評語。
《恰同學少年》里的毛澤東，是勇敢的。當湯薌銘在湖南十分猖狂，眾人都懼怕他時，毛澤東卻和同學們編了一本反對袁世凱的書，並在長沙各大學校中流傳。當敵軍懷疑毛澤東不是正規軍，槍管都抵到他腦門上時，他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄，卻不緊不慢的提起茶壺，給自己喝空了的茶碗里續起水來。事後，一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話：「全校學生皆曰：毛澤東通身是膽。」
《恰同學少年》中的毛澤東，還是儉朴的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了，前後裂幾個大口子，才肯換新的。在街上買鞋時，他連1毛一雙的鞋都嫌貴，最後反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時，不捨得買紙，他就把報紙的空白地方裁下來，作為記錄本。
「悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？」正是有了這樣勤奮、勇敢、儉朴的優良品質，毛澤東才漸漸成長為一個具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領袖，從而開創了一番偉大的事業，為中華民族的偉大復興寫下了濃墨重彩的一筆。
早晨的陽光透過窗戶，把我的房間照得亮堂堂的，我捧著《恰同學少年》，津津有味地欣賞著故事情節，我發現整個故事情節跌宕起伏，充滿著濃濃的愛國情懷，洋溢著青春的活力，令人愛不釋手。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我帶回了那個外強內弱、民不聊生、外憂內患、硝煙四起的那個時代，刀光劍影、血雨腥風的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章「男兒蔚為萬夫雄」。主要內容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護法戰爭中被護法軍程潛部（湘軍）擊潰後大鬧猴子石，正當全城老百姓都落荒而逃的時候，第一師范的學生在困境中，受到毛澤東同志的鼓舞，穿上了學生軍裝奮勇崛起，而他們在毛澤東的帶領下，面對如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢，戰勝了真槍實彈的敵人。
在毛澤東的身上，我看到了知識的力量，因為毛澤東從小發奮讀書，所以他才能學以致用，面對那黑洞洞的槍管，不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發軟，繳槍投降。不止如此，在未來的歷史里，他更是用自己的智慧，帶領全中國人民，走出黑暗，走上了一條屬於中國人民的大道，解放中國，從此讓全國人民過上了幸福快樂的生活。
在我們民族的歷史里，像毛澤東一樣用知識擊退敵人的人有很多，比如春秋戰國時代的墨子，魯班為楚王做攻城器准備攻打宋，墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進行了一場模擬戰，魯班製造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然後魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子，並去守衛宋國，所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。
知識就是力量，如果你要成為一個聰明的人，那就要好好的讀書，讓知識把你變得更強大！
隨著「八一」節的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的鬥志……
它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。
《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型朴實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作「裝酷耍帥」的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。看後給了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天裡的綠草坪，夏天裡的花海，秋天裡的落葉，冬天裡的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢里無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什麼樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。 日記
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》為我今後的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因「碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。」
說實話，我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
全書講了以毛澤東在湖南省第一師范求學五年生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年為自己「改造中國，改造社會」的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織「第一師范學生軍」，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優秀青年。
這本書雖然沒有華麗的詞藻，優美的句段，卻處處萌發著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。
毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應該學習或從中思考的內容。還記得毛澤東一絲不苟地操練著一師的學生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學校只把學習放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因為自己扁扁的口袋，鞋都捨不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足慾望!
所以我認為，《恰同學少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學生自治等活動都是可以作為現代學生們很好的借鑒。
「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!」 的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：
「今日之中華，全在我少年!」
最近利用空閑時間看了這部電視劇，說實話，我個人平時很少觀看影視劇，因為這個時代的影視劇似乎已經陷入了一種浮躁的病態中，什麼能掙到錢，就拍什麼，大部分的影視劇已經完全成為了商業的代名詞了，人性中必須追求的優秀的精神少了，影視劇也就成為了華而不實的東西了！但是我們不可否認在這樣的一個浮躁的社會中還是有一些好的影視劇脫穎而出，而這部《恰同學少年》就是一部非常優秀的文藝作品！
當鄧公、江公在中國掀起了一場轟轟烈烈的改革和革新的時候，他們忽視了這個社會必須堅守的一種東西，這就是精神，這是改天換地的精神，這是小我與大我的融合的精神，這是一個社會進步必須所要具備的最重要的東西，而我們恰恰丟失了，人們都陷入了對金錢的追逐，我們不可否認，獲取金錢的過程是艱苦的過程，但是人在任何時候都不能忽視內心的世界，如果只是簡單地生活在這個外部世界中，那我們的生命豈不很膚淺嗎？
那麼我們大部分人為什麼只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢？我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發我們內心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們如果單獨地關在自己的家裡，我想是不會有什麼出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環境，他們每一個人都互相激勵，激發一個人內心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們現在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創造出來的環境提升自己，藉助朋友提升自己，激發自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現在這個唯升學就是一切的教育體制的沖擊吧！
所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！
最近我閱讀了《恰同學少年》這本書，這本書我是懷著對領袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎麼帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
「大丈夫必有四方之志。」我最敬佩的.就是毛澤東那種「數風流人物，還看今朝」的凌雲壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著他奮斗，努力，才會有學習的動力。這個志向並不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什麼職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：「立志在先。」
記得毛澤東有一句話：「與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮;與人斗，其樂無窮。」我們斗不過天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。
或許大家會說：「我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱么內和毛主席那個年代的人進行比較呢?」我不認同這個觀點，我認為這只是個借口而已。
是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那麼，生活還有什麼意義呢?
今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧!
讀了《恰同學少年》這本書後，我非常敬佩毛澤東讀書的專注。毛澤東有個毛病：性子太浮，做什麼事情，旁邊稍微一吵，就容易分心。英語成績也不太好。所以他專門選了最吵、最鬧、人最多的南門口的街道上，坐在大樹下，捧著英語課本，一動不動地大聲朗讀著。讀得非常專注，旁若無人。
毛澤東知識已經那麼淵博了，作文在第一師范都是第一名的，可他還要改正自己的缺點，讓自己變得更優秀。毛澤東做事情專心致志、努力做到更好的精神讓我敬佩。正是因為毛澤東這幾點做得非常好，再加上他刻苦讀書，才成為了主席，換作我的話，旁邊稍微一吵，我立刻就被吸引過去了。
有一次放學後我在家裡做作業，突然，窗外傳來了激烈的打罵聲，我以為這種聲音一會兒就沒了，但是它不僅沒有停止反而更激烈了，還伴隨著哭鬧聲。我懷著好奇心迫不及待地放下手中的筆，跑到窗前向樓下望去，看著看著，我想起還有很多作業沒做就走開了，可是心裡總想著：他們為什麼要打架？那個環衛老爺爺為什麼這么狠心要打一個老太婆呢？想著想著，又忍不住去看。他們散了，我才趕快回去做作業，竟然不知不覺半個多時過去了。
不止毛澤東如此，很多名人都是這樣的。只有專心致志，不受外界影響，才能有所成就。
居里夫人小的時候，學習非常專心，不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。有一次，她在學習，她姐姐和同學在她面前唱歌跳舞、做游戲，她就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學想試探她一下，她們悄悄地在居里夫人身後搭起幾張凳子。只要她一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，居里夫人讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此，姐姐和同學再也不逗她了，而且像居里夫一樣專心讀書，認真學習。居里夫人長大以後，成為了偉大的科學家。
我以後一定要像毛澤東那樣，做事專心致志，不受外界的影響，才能有所成就。
隨著「八一」節的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的鬥志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的意氣風發，看得人眼前一亮。 《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型朴實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作「裝酷耍帥」的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發向上的感覺。看後給了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天裡的綠草坪，夏天裡的花海，秋天裡的落葉，冬天裡的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人後無來者的英雄氣概。 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢里無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什麼樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》為我今後的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因「碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。」
我已經很長時間沒有遇到像《恰同學少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
整本書講了以毛主席在湖南省第一師范學校求學五年的生活為背景，寫出了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優秀青年為自己「改造中國，改造社會」的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊誓言；組織「第一師范學生軍」，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優秀青年。
這本書雖然沒有華麗的包裝，精美的印刷，卻處處萌發著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎麼帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。雖然他也有許多不足的地方：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
「大丈夫必有四方之志。」我最敬佩的就是毛澤東那種「數風流人物，還看今朝」的凌雲壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著它奮斗、努力，才會有學習的動力。這個志向並不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什麼職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：「立志在先。」
我們要學習毛主席的好肯吃苦，愛讀書，不畏邪惡勢力。「少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球！」我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：「今日之中華，全在我少年！」