電影中生物學問題寫觀後感

A. 《科學怪人》讀後感

看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是我為大家收集的《科學怪人》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《科學怪人》讀後感 篇1

19世紀英國浪漫主義詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊1818年的小說《科學怪人》曾多次被搬上戲劇舞台及電影銀幕。發明家托馬斯愛迪生的公司就曾於1910年製作了《科學怪人》的首部默片，但直到1931年詹姆斯惠爾執導的首部有聲《科學怪人》問世，觀眾及電影公司才真正承認了恐怖影片作為經典類型片的地位。

美國南加利福尼亞州大學研究上世紀三四十年代美國電影的教授里克朱厄爾說：「它是偶像級電影之一，影響力巨大。它真正確保了恐怖片成為好萊塢較有影響力的影片類型之一。」

《科學怪人》獲得成功，富有創意的化妝師傑克皮爾斯功不可沒。據報道，給卡洛夫在電影中飾演的怪物化妝常常要花上4個小時的時間，皮爾斯和他的助手們為塑造出高大駭人的怪物形象費盡心思。他們在卡洛夫頭部墊上棉布卷，使他看上去更高且頭部呈方形。同時，皮爾斯在卡洛夫的脖子兩側安上電極，還在他臉上塗上了厚重的粉，使其看上去冷漠麻木。

影片完成後，曾有人擔心電影會嚇跑觀眾，因此在1931年12月6日首映當天，有關方面特地安排一名演員在電影放映前提醒觀眾電影的可怕程度。電影獲得了巨大成功，雖然觀眾們時常大聲尖叫，但他們對影片十分著迷。

《科學怪人》當年為環球電影製片公司帶來了數百萬美元的收入，如今這部電影的主創人員早已去世，但那個人造怪物依然活躍在熒屏上。從恐怖片到喜劇，改編自《科學怪人》的英美影片迄今已達數十部之多。

《科學怪人》讀後正早核感 篇2

《科學怪人》這本書是文學史上第一部真正意義上的科幻小說，這是一本不可思議的書。飽含了復仇、慾望等多種感情，細致地描述了人與人造人之間的關系。《科學怪人》的作者是英國的瑪麗·雪萊，在當時的時代背景下，她塑造了「科學怪人」這么一個形象，為以後的科幻小說提供了許多大膽的構想。

在《科學怪人》中，主要講述了一個這樣的故事：文中的「我」為科學瘋狂，創造了一個面目丑惡的人造人。然而「我」和人們卻都因為他很醜，厭惡、拋棄了他，於是這個怪人本來善良的心因此充滿了仇恨，開始對人類進行報復。故事的結局十分悲慘，他把「我」的親人都殺了，最終把「我」也害死了，他自己也自殺了。這令我思考：我們既然創造了人造人，並且給予了他們人類的各種感情，那我們為什麼不能與他們和諧的相處呢？我覺得其實書中的怪人並不是一個壞人，只是人類對他的厭惡，拋棄使他去做了壞事。而「我」和人們以貌取人，怎麼能因為他長的丑就拋棄他呢？雖然他是個人造人，但他是有感情有生命的。如果換做是一個人，難道人類永遠比人造人好？

生活中，許多科幻電影都講述了人類對機器人的排斥從而引發戰爭的悲劇，我希望我們的未來不是那樣。

阿西莫夫說的機器人三定律，從每種方面都有不同的理解，如果從情感上來說不是很對，但從人類的角度來說很正確，我希望未來會有更明確的解答。

《科學怪人》讀後感 篇3

圖睜則書館偶爾翻到的小冊子，被簡介吸引了，覺得跟一部日漫《鋼之煉金術師》所提出的一個問題很像：人造人到底應不應該被造出來？

其實這個問題在現實中也有跡可循，美國科學家已經有能力造出與人難辨真偽的克隆人，但是舉掘這份議案在國會多年來沒有被通過。就是考慮到造出這樣有自主思維能力的「人」之後到底應不應該賦予之人權或平等？

在《弗蘭肯斯坦》里，顯然，作者預設了一個糟糕的情況。沒有人付出過哪怕絲毫的同情、憐憫，甚至是創造者自己也對這個怪物「恨之入骨」。雖然「它」努力學習了人類的文明甚至可以說是感性聰慧，卻依然在人類的敵視下內心扭曲，報復於社會。在「它」最接近最有希望被人類接受的一次機會中被盲人貴族的兒子所傷害。

書中提到的國家，挪威、英國等都是當時文明水平高，民智開明的國家。但是這樣幸福的國度里還是催生出了這一幕悲劇，是否是作者瑪麗·雪萊想藉此表明人造人是不可產生的。不得不說，前人的預見之高明，即使到今天，我們還在討論。

在中國廣受歡迎的一部好萊塢電影《剪刀手愛德華》也提出過類似的問題，但是因為「他」遇到了一家通達人家，所以雖然最後還是離群索居，但是畢竟沒有做出傷害人類的事情，這又為「人造人」提出了一個新的思路。但是需要謹記的，永遠會有一部分人（哪怕為數很少）習慣把新的發明用於軍事用途，這樣，一個生命個體的價值就需要重新評估了。

《科學怪人》讀後感 篇4

「是誰創造了我？又是誰殺死了我？」讀完《弗蘭肯斯坦》，我的腦海中不禁浮現出這樣一句話。

小說《弗蘭肯斯坦》被認為是世界上第一部真正意義上的科幻小說。作者是瑪麗·雪萊，她在本書中表達了人有雙重性格——善與惡的這個觀點。作者借一位被復活的「人」的視角，深刻闡明了人心中的善是怎樣逐漸被惡代替的。故事講述了一名名叫弗蘭肯斯坦的科學家經過不斷研究，將屍體拼接起來，用電流賦予它生命，卻在最後發現創造了一個外表醜陋恐怖的怪物。由於恐懼，弗蘭肯斯坦將它拋棄。被創造出來的怪物只能自己開始探索世界。起初它以善待人，在知道自己醜陋的情況下還默默地幫助它喜歡的一戶人家。但它最終還是被發現了。恐懼、厭惡、唾棄、鄙夷種種情緒使它開始仇視這個世界，憤怒之下它殺死了弗蘭肯斯坦的弟弟和新娘。之後當弗蘭肯斯坦死去時，怪物也宣布它的'復仇結束了，接著消失在冰原之中。

回到最開始的問題，創造和殺死怪物的都是人。但更確切地說，創造了它的是人的慾望，殺死它的是人的冷漠。這個故事裡，怪物是自我矛盾的，善與惡在體內交織爭斗著。人是自我矛盾的，想創造出新的生物實現自己的願望，當真的實現又感到厭惡。這更讓我們反思，在現實中，我們是否能不再以冷漠和無情殘忍地對待他人，能否更加寬容？這份寬容，不僅是對別人，更是對自己。

《科學怪人》讀後感 篇5

我認為這是一本主題為「造物」話題為「責任」的懺悔錄。有意拋出或是無意中讓讀者我反思起了三個問題：

1.是否清楚自己的破壞力；

2.是否了解自己行為的後果；

3.是否有能力承擔後果或彌補可能犯下的錯。

其實，帶來的是天使還是魔鬼，造物者完全有責任。這一思想其實可以延伸到當下很多問題。小到父母對子女的養不教之過，大到人類在發展經濟時貪婪地犧牲環保，亦可以指人類對科技提升的無底線無限制，人類在核武器上的慾望。糟糕的父母完全不去思考自己的孩子對社會對他人的負擔和傷害，慾望驅使的人類則是造出了足以毀滅整個地球的「怪物」。

回到原文，主人公的不負責任把我看得火大，一開始被自己偉大的理想沖昏頭腦，看到造出的怪物後又不負責任地逃跑，怪物一字一句解釋之後，主人公沒有想著更好的解決方法便許下承諾，卻又反悔了。

相比之下，在他口中被他咒罵連連的怪物，在自我覺醒時，反而更顯人性的光輝。

之後，主人公終於承擔起責任，追擊怪物，然而一切為時已晚。

最後看到拋棄自己並追殺自己的造物者死去時，怪物居然還保留著感情與理智，對自己的行為再三反思。

這一故事雖然是瑪麗·雪萊在幾世紀前所寫，卻能諷刺地映射出當下許多事情的偽善丑惡嘴臉。這一丑惡，並非是怪獸的外表，而是造物者的內心。

《科學怪人》讀後感 篇6

《弗蘭肯斯坦》講述了一個科學家以及他的造物的故事。雖然今天看來，書中關於解剖學的知識並不詳盡，甚至有些內容是有錯誤的，拼湊屍體來組裝成新的生命體的做法更是荒誕不經，但是書中的問題仍然值得我們思考。

巨人誕生之初沒有任何思想，像原始人一樣在森林中生活，後來他躲在人類的大棚中，觀察他們的生活，學習他們的語言，接受到人類的教育，也企圖用人類的道德體系來要求自己，但他並不可能融入人類的社會。我們能否把這個造物看作人類呢？首先，我們需要思考人類的定義。進化學教科書上說：「人具有生物學和社會學的雙重性質。」生物學上，人屬於人科、人屬、智人種，且智人種是目前人科和人屬的現存的唯一種。由此來看，進化過程中出現的其他分支以及時間種，目前都不能被稱作真正的人。而復雜的社會性也是人類的特點之一，但人類並不是唯一具有社會性的生物。再來看弗蘭肯斯坦的造物，從小說中的描述來看，我們姑且可以認為它具有人的生物學性質。另外我們不得不驚嘆於他超強的學習能力，在短短幾個月之中掌握人類的語言，甚至還獲得了許多其他知識，然而它並不能作為人類社會的一份子而被接納，因而不能認為它完全具有人的社會學性質。由此來看，這個造物，不能被看作一個真正的「人」。

那麼，造物與人類之間無法調和的矛盾，又是如何造成的呢？

首先，是因為造物的外貌醜陋，異於常人。可是假想，若這個新生命體有著美麗的容貌，事情的發展就會因此而改變嗎？答案是不確定的。它的生理結構與人類相同，可以向人類一樣進行復雜的思考，因而從它誕生的那一刻起，事態的發展就不再受人類控制。況且，他的力量，敏捷性也都超出常人。而且，最為關鍵的是，我們無法用自己的道德標准要求造物，也無法決定這些獨立個體的命運。對於人類社會的成員，我們可以用法律用道德約束他人的行為，但是造物並不屬於人類社會，他的能力也不受常人控制，因而難以限制他們的行為。不難想見為何弗蘭肯斯坦在再造一個雌性巨人的過程中，有著重重疑慮並最終決定違背諾言了。因為再創造一個新的生命體，帶來的未知性更多了一重。因為弗蘭肯斯坦和巨人都無法強迫新的雌性巨人遵循他們之間的諾言。

弗蘭肯斯坦的後半生都在懺悔與不安中度過，這一切都來源於最初的盲目的好奇心以及對成就的過分渴望。弗拉肯斯坦生性敏感而內向，又有些偏執，他常常足不出戶，將自己埋在自己的學術中，交際圈也僅僅限於自己的親人與少數朋友，因而他不能看到更廣闊的世界。在他製造這一復雜生命體的時候並未考慮後果，只是一味地憑著瘋狂的對名譽的追求努力工作。巨人並非能為我們的生活帶來任何福利，而是造成了巨大的災難。另外，作為故事線索的探險家最初由於探索未知的一腔熱血決定北上探秘北極，最終卻在一次次的遇險後頹然返航。探險家與弗蘭肯斯坦的故事其實是有著千絲萬縷的聯系。他們都對自然有著強烈的好奇心，對名利有著強烈的渴望，卻在探索的過程中低估了自然的力量。

今天的社會，走在先端的研究者們不斷取得新的突破，在追求科學的道路上越走越遠，而與此同時，人類是否需要停下來思考道路的方向？是否應該明確自己在自然中的地位？切爾諾貝利事件中，無數人成了核科技的直接受害者。而人機大戰引發了人類對於人工智慧的思考。轉基因的利弊是當下炙手可熱的話題之一。我們不能因為事物發展過程中出現的少數問題就武斷地否定它，但是這些事件無一不為我們敲響了警鍾。科研工作者從事某一項研究是否有意義，不是一個人，一個組織能說清楚的。甚至將它放在社會發展的過程中，也不能完全講明它的利與弊。但可以肯定的是，科研工作者的研究必須有明確的目的，必須有強烈的社會責任感，不能單純為了滿足一己私慾，而讓整個社會承擔後果。

其實，科學技術蓬勃發展的今天，「造物」已經不僅僅是幻想，它已經有了從小說中走入現實的可能性。一方面，人狗大戰又把人工智慧問題推向了風口浪尖，另一方面，生物學的研究領域中，基因改造、克隆等技術層出不窮。人工智慧的發展，是人類科技發展的標志，也是人類智慧的成果，然而人狗大戰中人類棋手出於明顯的劣勢，這不僅讓旁觀者感到恐慌——人工智慧真的會超過人類嗎？這不僅關乎科技發展，更關乎社會倫理。而基因改造技術已經日趨成熟，生物學家已經成功通過改造多種生物的基因而獲得了理想的性狀。然而如果我們將這項技術應用於人類自身，又會有什麼樣的後果?屆時，超能力，特異功能都將成為可能，這些新的造物，也將逐步脫離人類的屬性，造成一系列後果。因此，現代科學技術的發展必須受到倫理道德的制約。

人也是一種動物，在生物學上與其他的動物有著同等的地位。只是在進化過程中我們的器官逐步獲得解放，腦容量擴大，有了更強的利用資源的能力和對環境的改造能力。人類為何總是企圖改造自然？為了自身更好的生存應該是最常見的答案，這是唯一的答案嗎?這些改變真的是必需的嗎？在改造的同時我們也要考慮自然的承受力。破壞了原有的合理建構，我們必須要考慮改變造成的可能後果，也必須對這一切有著應對的能力。否則，越先進的科技，越有可能是人類自取滅亡的途徑。

《科學怪人》讀後感 篇7

《弗蘭肯斯坦》是英國詩人雪萊的妻子瑪麗·雪萊在1818年創作的小說，被認為是世界第一部真正意義上的科幻小說。《弗蘭肯斯坦》的全名是《弗蘭肯斯坦——現代普羅米修斯的故事》而更為普及的叫法是《科學怪人》，該書也是的瑪麗被譽為科幻小說之母。

醫生維克多?弗蘭肯斯坦在作為一位天才科學家的同時也是一個瘋狂的科學家，他違背人類自然的規律從死者的遺骸中創造出了怪物，怪物的醜陋連他的創造者都不敢正視，而怪物難道就在誕生只是就擁有了與相貌一樣醜陋扭曲的心么?不，當怪物從人們的眼中看到的只有恐懼與厭惡時，他的心才開始寂寞地扭曲了，而性本善良的怪物本不願傷害人，他躲在人世之外，世界的角落中，他的鄰居是一對雙目失明的老夫婦以及他們的孫女，怪物那時是那麼的幸福，看著幸福的老夫婦，怪物冰封的心開始解凍，怪物開始暗地裡幫助他們，他的心嚮往著人類，但當他鼓起勇氣去找老夫婦時，老夫婦的孫女被他嚇哭了，老夫婦憤怒地打他，將他趕走，可憐的怪物啊，他從此將不再有心，他的心被無情殘酷的人類奪走了，他被復仇所驅使，成了真正的怪物，一個嗜血的殘忍的怪物，他向創造他的維克多復仇，一個一個的殺死維克多的親朋好友，最後維克多的新娘也慘死在怪物的手裡，怪物要讓維克多也嘗嘗寂寞孤獨，他一直以來所忍受的一切，可憐的怪物，可悲的人類。

世上本沒有怪物，但自從世上出現了人，怪物也就出現了，因為人本來就是怪物，一位大家說過：「人類為什麼可以統治地球，那是因為

沒有任何生物可以比人類更殘忍。」異想天開的維克多無法接受自己創造的怪物，殘忍地將其一腳踢開，造成了無法挽回的悲劇，現實中，人類也終會因為自己的殘忍毀滅自己。

往往我們的無情與冷淡無意間就會讓我們自己成為弗蘭肯斯坦，這是多麼的危險啊，所以為何不抱著一顆關懷的心去處事呢?很多時候社會關照的是那些相貌即使不是美麗那也是平凡的人群，而那些相貌醜陋身體殘疾的人群人們都做得到平等對待么?報紙上有這樣一篇報道，說一個雙腿殘疾的女碩士找工作處處碰壁，可憐她苦苦讀書做學問得來的文憑並沒有換來等價的尊重，社會的冷漠無情摧殘著她的心，如果她沒有那麼堅強即使不會變成「怪物」那也會變得自暴自棄，瑪麗·雪萊可能就是要告訴我們善待同類的同時也要善待異類吧。

希望人們可以互相關愛，讓所有的「弗蘭肯斯坦」像小說結局一樣懺悔自己得多錯並勇於承擔責任，而所有的怪物也將會像小說結局一樣永遠消失在冰封的北極之中。

人類妄圖利用死者創造生命，痴心妄想進犯上帝的領域，褻瀆上帝的能力，最終的悲劇是人類自己製造的，這就是出自瑪麗·雪萊筆下的《弗蘭肯斯坦》說講述的一個悲劇。

《科學怪人》讀後感 篇8

看了個訂閱號，裡面主要提到了《弗蘭肯斯坦》又名《科學怪人》，不知因為什麼原因，可能是對『弗蘭肯斯坦創造了怪人，又因怪人的醜陋被嚇跑』的相關敘述、也可能是將其喻為現代的普羅米修斯、也可你能是文中所言的此部小說帶來的啟示、也可能是這部科幻作品已有兩百多年的歷史，總之，興趣很足，很快就找到了這部小說，並且一口氣看完，用時不足兩個半小時。

研究古代煉金術的弗蘭肯斯坦，製造出了一個怪物，卻因怪物醜陋心中恐懼，便棄置不顧。卻從不曾想到，初生的怪物不僅有飢餓和寒冷的本能，還有高於人的體能、身手和智慧，以及與人相同的情感需要。怪物離開了出生地，走進了森林，走近了人群，他用超出常人的智慧和忍受力，在探索中快速成長，並且逐漸成為比人更為智能的怪物。人們的驚嚇追打和唾棄，和目擊到的一家人的溫馨生活，激發了智能怪物對美好生活的嚮往，也刺激了恨意的滋生。當智能怪物決定尋找他的「父親」，以享天倫之時，卻發現了弗蘭肯斯坦的筆記，那是整整四個月厭惡，是造物者對怪物的厭惡、是「父親」對「怪物兒子」的厭惡，這時候的智能怪物是怎樣的呢?心痛、難受，並開始了遠行的尋找之路。這時候的智能怪物，不過是一個善良又憤怒孩子，我甚至還能想到他躲在棚里等天黑的樣子，那時候的他，為貧苦的人家打柴、掃雪是多麼的幸福!不該追求更多的，真的不該的。罪惡的轉機出現了，怪物沒找到「父親」，卻偶遇了「父親的弟弟」——一個天真懵懂的小孩，此時，小孩大叫著怪物的聲音，徹底打破了「找一個天真的小孩做朋友」的心思。終於，小孩死了，怪物在內心不安的同時也獲得了報復的快感，之後的嫁禍、謀殺、威脅，和殺死弗蘭肯斯坦妻子，這一系列的犯罪引起了弗蘭肯斯坦徹底毀滅怪物的決心和行動……弗蘭肯斯坦死了，怪物痛哭……此時的我，為什麼沒有產生科學危機，卻產生了有關教育的思考?而且，似乎一直在為怪物的各種狠辣手段開脫，也許以後會成為一個專業的教育者，這個開脫的過程，不就是自我批評與自我反思的過程?

B. 觀侏羅紀公園從生物的角度來看並寫一篇觀後感

暑假裡，我們還有幸觀看了《侏羅紀公園》這部電影，它給了我很多啟示。
這部電影所描述的內容是這樣的:一位博士建造了一個裡面有著恐龍和遠古植物的侏羅紀公園，他們提取遠古蚊子的血液樣本，並克隆出遠古恐龍。當受邀請的人參觀侏羅紀公園時，公園里的一位工作人員將所有系統和電源全部關閉，並闖入禁區，拿走了所有恐龍的胚胎，但卻在離開時遭遇恐龍身亡。因為電源關閉，所有恐龍都闖了出來，遊客們陷入了險境。但這些機智、勇敢的遊客最終還是成功的擺脫了困境，離開了公園。
看了這部電影，我認為建造公園的博士，有這樣的想法和創造的能力和意識確實是好的，但是，如果破壞了地球的生態規律也是不對的，既然大自然的選擇讓恐龍滅絕，就不應該把他們在克隆出來。如果人和恐龍這兩種生物在同一時代生存的話，必將會引發一場大戰爭，可能會共同滅絕。
我們再轉移到第二個話題，我認為，那個偷胚胎的工作人員非常的自私。他只為自己的利益，不顧他人後果地關掉了所有系統，這樣做，使所有的防恐龍電網全部失效，讓恐龍肆無忌憚地去傷害人類，這不就是只為一時之利的表現嗎?這樣的惡人是不會有好結果的。果然，它在運輸的路途中被恐龍害死。而那些恐龍胚胎將永遠沉於大河之下。
這部電影告訴我們，我們不能改變大自然的規律，如果改變了，後果將不堪設想。我們也不能自私自利，只顧眼前的利益，不顧長久的利益，給他人和世界帶來災難。

C. 《神奇動物在哪裡》觀後感及經典台詞對白

《神奇動物在哪裡》觀後感及經典台詞對白

J.K.羅琳首任編劇的3D魔幻巨制《神奇動物在哪裡》11月25日在中國上映!神奇動物在哪裡除了精美的劇情，裡面的台詞對白也是非常經典，下面是我們趕緊來看看電影《神奇動物在哪裡》觀後感及經典台詞對白吧!

《神奇動物在哪裡》觀後感範文【1】

電影將故事背景設定於了《哈利·波特》70年前的美國紐約，不同於《哈利·波特》以圍繞主人公成長為主的展開，《神奇動物在哪裡》以多線齊驅並將，有尋找神奇動物的冒險，有主人公間的愛情故事，當然還少不了黑暗勢力的反派，希望藉此來形成劇情上的充沛，但卻忽視了多線敘事對邏輯與節奏掌控的苛求，當劇情過半，在這個尚還未能建立一個能引人入勝的魔法世界觀的時候，敘事過於凌亂的問題已然暴露無遺。

《神奇動物在哪裡》並沒有去套路前者《哈利·波特》電影模式的成功，而是以一個新的構思希望將觀眾帶入那個昔日的魔法世界，但這種新並不意味著電影的出色，散漫的劇情與薄弱的人物，都使電影看起來只是一個略顯乏味的冒險故事。

當敘事掌控不力，對於一部有著眾多人物角色的電影來說，必然會導致人物的薄弱，《神奇動物在哪裡》中所塑造的角色幾乎都是臉譜化的，演員只是按照設計的人物“演”出了自己的角色，而沒有令人看到性格使然或是情感自然的轉變，這使得這部電影所留給我最深印象的人物，已然並非是男女主角或是反派，而就是一個插科打諢作為電影潤滑劑發揮幽默效應的麻瓜配角。

回想昔日JK羅琳在現實世界中所構築的那個真正為人著迷的魔法世界，在反看這部僅只是新奇的動物形象能讓人眼前一亮的新作，更為出色的特效製作雖能為人奪目，但並沒有帶來一個能如同《哈利·波特與魔法石》般為人沉浸其中的展開，如果說最早的《哈利·波特》是一場尤為出色為孩子大開魔法世界大門的鑰匙，那麼《神奇動物在哪裡》僅只是一場以販賣舊有情懷為主的成人童話。

《哈利·波特》已然揮手長別，《神奇動物在哪裡》雖然有著種種的詬病，但總還是令人重溫著那個昔日的魔法世界，一張情懷的底牌，其實在很多哈迷的眼中已然能粉飾新不如舊的瑕疵。

《神奇動物在哪裡》觀後感範文【2】

由華納兄弟電影公司出品、J.K.羅琳首任編劇的3D魔幻巨制《神奇動物在哪裡》將於11月18日北美公映，11月25日登陸內地銀幕。目前，影片在爛番茄網站上的新鮮度為100%(平均分7.3)，在MTC上評分為75分(7好評2中評)。

各家媒體對於該片評論都頗高：

“該片既成功討好了《哈利波特》的影迷，也能給那些只是想隨便看看的觀眾提供有趣的東西。”——好萊塢報道者

“《神奇動物》明顯是為羅琳的粉絲所創作的，雖然對於新觀眾有些迷惑支出，但這部電影依然非常尊重觀眾。”——綜藝

“羅琳與葉茨成功地帶你進入了一個你不想離開的魔法世界。”——ScreenCrush

“羅琳與葉茨帶給我們一部非常有趣、朴實無華、無法抵抗的、活潑的電影。”—衛報

“影片在營造新魔法世界、人物性格塑造方面十分出色。”——每日電訊報

《神奇動物在哪裡》劇照《神奇動物在哪裡》的故事背景設定在早《哈利·波特》系列70年的北美魔法界。曾是霍格沃茨學院學生的英國魔法師紐特·斯卡曼德攜帶裝滿神奇魔法動物的箱子來到美國紐約，不料箱子中幾只神奇魔法動物意外逃跑，讓紐特成了北美魔法界的“危險人物”，與此同時一股神秘的魔法力量在紐約造成混亂，紐特和新認識的三個夥伴踏上解救神奇魔法動物的冒險之旅。值得一提的是，這次的魔法小分隊，首次加入了麻雞(麻瓜的美國說法，不會魔法的人)的身影，圓了一眾影迷渴望跟隨主人公一起探險魔法世界的心願。

2016年3D魔幻巨制《神奇動物在哪》觀後感【3】

神奇動物在哪裡的作者是誰我就不說了，大家都知道哈利波特七部曲的作者是誰，沒錯，羅琳新作還沒公影之前大概已經有一大部分嚷嚷著要看要看，我是羅大媽的粉，從哈利波特第一部開始已經迷上了寫這巨作的作者。

在我印象中大概就是她手邊永遠有紙和筆，想到什麼劇需要立刻寫下來，所以有了在餐廳用餐時把劇情寫在餐巾紙上的故事。

今天下了一天的雨，冷，昏昏欲睡，但仍然出門，為了減壓，也為了看看神奇動物在哪裡，可惜啊，還是錯過了片頭，進場的時候已經看見那什麼鼠咬那胖子了，跟我昨天被蛇咬的情景一模一樣，很神奇的是女主走上來的時候整棟被破壞的房子又修復了，而那隻會咬人的什麼鼠就是從男主的箱子跑出來的，伴隨跑出來的還有一個陰形的什麼鬼，還有一條鳥蛇，沒錯，是像鳥一樣的蛇。

都是魔法師，但也有好有壞，女主錯誤地將男主出現在紐約的事說了出來，把且把他的箱子交給了魔法界的人，一連串的事情就發生了，比如殺人的原來不是動物，是一個擁有魔法的孩子，因為他隱藏自己的魔法最後控制不住自己的魔法而變成默默然，因為力量強大，寄主通常不到十歲就會死去。然而這一次例外，這個強大的默默然把紐約翻了個遍，不得不說驚天動地的場面實在很震憾，魔法界的秘密被公開了之後，美國魔法會主席領著魔法界的人到處修復被破壞的建築等。

無可否認，隨便一個鏡頭都是視覺享受，從服裝到化妝無不精緻，光憑這點進場看電影也覺得值了，最後女主角那美麗迷人的背影已擁有足夠的殺傷力，大概國內的電影再怎麼3D也比不上人家的講究。

所有的成功都不是偶然的，它是經過千錘百煉，無一不是精心與耐心的傑作，為營造復古風，劇組為《神奇動物在哪裡》找來了幾千件上百年歷史的古董衣飾，光片場的掛衣架就有7500個。

我們需要學習的地方實在太多了，比如專心做一件事，十年，二十年，那件事面世的時候必然是驚天巨作，如今國內的電影講究效率，一個鏡頭與人設完全不符，並且沒有那種意境，何來成功?

如今觀眾的眼睛都是雪亮的，很多中國導演為了圈錢已經不知不覺把自己逼進了觀眾的黑名單中而不自知，所以也別羨慕外國電影上影一天就過億票房了，好好琢磨琢磨原因才是關鍵。除了走心別無選擇，真的。

感謝《神奇動物在哪裡》給我一個下雨天不一樣的心情，看完後心情依然很難平伏，我一直想，什麼時候自己能寫一部這樣的作品出來就可以死而無憾了，看，有了新目標很容易就像打了雞血一樣，回來馬上一篇公眾號就出來了。

為明天加油，為未來加油，真不是喊喊口號，需要動腦筋去想怎麼做，怎樣才能寫出好劇本?我覺得在奇幻的世界裡真的可以天馬行空，無所不能，但這得研究多少技能知識，吸收多少新知識才能做到?你必須得先有興趣，然後一頭載進去，抱著即便輸了我也開心樂意的心態，那麼只要你不笨，沒理由不成功的。

韓國的電視劇編劇什麼的基乎都是家庭主婦，她們把生活中不能實現的東西都寫在小說里才被拍出來，我覺得我們也可以，問問你自己，想要的是什麼?那麼不妨動筆，一天一個章節慢慢寫出來，不求成功，只為完成心願，萬一哪天被拍成電視劇呢?

對的，我就是這樣鼓勵我自己的。

也許你不喜歡文字，沒關系，你喜歡什麼盡管去做好了，只要用心去做，只要堅持到底，總有一天是會成功的。

加油哦，寶貝，期待你夢有所依，活出精彩的人生。

2016年3D魔幻巨制《神奇動物在哪》觀後感【4】

期待已久的《神奇動物在哪裡》，昨天去電影院完成了首刷，准備再去刷一次。

純粹主觀的，帶有強烈個人情感的點評——Merlin's beard,I't perfect.(梅林的鬍子，出自《哈利 波特》系列，意味“OH,my god”.)

電影開頭是熟悉的音樂，當音樂想起時，就有種熱淚盈眶的感覺。

主人公不斷的移形換影，飛舞的糕點，自動攪拌的熱可可，揮舞魔杖即可將一切恢復如初，熟悉的台詞：霍格沃茲、鄧布利多、麻瓜(在紐約叫“麻吉”，意思是不懂魔法的普通人)，一切的一切，都彷彿在暗示我，那個魔法世界又回來了，好像觸手即可及。

他們是那麼的生動，他們是那麼的具體，他們本該就是這樣。

與生俱來，無與倫比。

感動與回憶在觀影中不斷交織，終究沒有留下激動的淚水。因為喜極而泣，已經在巨大的滿足中消失無形.我還能要求什麼，那個魔法世界還在，永遠都在，就在我的心裡，就在我身邊，從未離去。

Always!

有朋友問，電影好看么?——對於哈迷來講，他無與倫比。雖然有些內容你們可能不熟悉，但不影響觀影，特效足夠驚艷，推薦你去看，更歡迎你留言觀後感。

主人公在影片中提到：霍格沃茲是世界上最好的魔法學校。

是的。是霍格沃茲，是他，承載了那麼那麼多的記憶。

Hogwarts will always be there to welcome you home。——JK Rolwling

Always!

今天就先到這。

晚安。

願你去領略。

領略魔法世界的魔法。

《神奇動物在哪裡》經典台詞對白

1、昨天有個巫師拎著一個箱子來到紐約，一個裝滿了魔幻生物的箱子，遺憾的是有些逃掉了。那個神奇的魔法世界。

2、我們已經在陰影里生活了太久

3、我不允許再有人喪命

4、我不覺得我在做夢，憑我的腦子不可能編出這些

5、不管是什麼，都要阻止他

6、所以把一群充滿危險性的'動物放出來，是意料之外嗎

7、你24小時之前就知道，一個沒有注冊的魔法師，在紐約放跑了一些神奇動物

8、你對么過魔法世界有什麼了解嗎?我們是不會放出動物的

9、我從此拒絕服從

10、沒有魔法的人，不是魔法師的人，我們稱他們為麻瓜

11、魔法師就生活在我們當中

12、受法律保護的是誰，是我們還是他們

神奇動物在哪裡劇情簡介

1926年紐約的魔法世界，危機四伏。某個神秘的力量在街頭製造了一連串的破壞，並揚言要向反魔法師狂熱組織第二塞勒姆'揭露魔法社會的存在，並借他們的手斬草除根。而強大的黑魔法師蓋勒特·格林德沃，在歐洲製造了浩劫後消身匿跡，至今沒人能尋得其蹤。

魔法動物學家紐特·斯卡曼德抵達紐約時，對這日益嚴重的緊張氣氛毫不知情。他即將結束對神奇魔法動物的研究和營救工作開展的環球之旅。在他看似其貌不揚的魔法皮箱里，其實保護著不少神奇魔法動物。但意外還是猝不及防地發生了，一個叫雅各布·科瓦斯基的麻瓜無意間放跑了幾個紐特的神奇魔法動物，而此時的紐約魔法界正處於最為動盪不安的時刻，因嚴重違反保密法令被停職的前傲羅蒂娜·戈德斯坦恩一把抓住這個機會，想重回自己以前調查員的職位。但是，神秘莫測的美國魔法國會魔法安全部長帕西瓦爾·格雷夫斯卻同時懷疑上紐特和蒂娜，事態突然變得凶險異常。

自此，不得不合作的紐特和蒂娜，以及蒂娜的妹妹奎妮和他們的新麻瓜朋友雅各布，湊成了一支冒險小隊，他們必須盡快找到走丟的神奇動物，以免它們遭受不測。然而，真正的危險，遠比這四個上了通緝名單的局外人兼逃犯想像的要嚴重得多。他們與黑暗勢力產生了正面沖突，魔法和麻雞兩界的戰爭可能因此一觸即發。

7個關鍵詞解讀《神奇動物在哪裡》

關鍵詞1 紐特·斯卡曼德

《神奇動物在哪裡》講述的故事發生時間早於《哈利·波特》系列70年，但主角紐特·斯卡曼德在《哈利·波特》系列裡出現了不止一次。電影的名字原本是《霍格沃茨學院新生教材》，紐特就是那本書的作者，也是霍格沃茨魔法學校的肄業生，鄧布利多曾是跟他關系密切的老師。紐特後來成為英國魔法界著名的神奇生物學家，在《哈利·波特與魔法石》和《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》里，他的名字和畫像都有出鏡。埃迪·雷德梅恩飾演的紐特基本就是個“學霸宅設定”，跟人打交道很吃力，但跟動物在一起時光彩四射，他也是為了保護他藏匿在魔法皮箱里的各種神奇魔法動物才不得不捲入北美魔法界的動亂里。

關鍵詞2 麻雞

每個國家對於沒有魔法能力的人都有自己的稱呼，英國人稱之為“麻瓜”(Muggle)，美國人稱之為“麻雞”(No-maj)。在北美，魔法師是嚴禁和麻雞來往的。這次羅琳特意讓一個麻雞角色加入魔法師的戰斗陣營，十分符合羅琳作品裡對“消除偏見”等話題的偏愛。

關鍵詞3 格林德沃

影片里出現了格林德沃的名字，這個人物曾在《哈利·波特與死亡聖器》里出現過，並且與鄧布利多有過一段不為人知的相愛相殺。據了解，羅琳將要在這個新系列裡寫完這二人在上世紀40年代的那場不亞於哈利斗伏地魔的大戰。

關鍵詞4 北美魔法界與美國魔法國會

美國魔法國會於1693年成立，在美國當地被魔法師簡稱為MACUSA。MACUSA的架構類似英國的魔法師評議會，即魔法部的前身。來自北美各地的魔法界代表，經選舉成為國會成員並制定法律，以期監督和保護美國的魔法人口。 美國魔法界立法規定，每一名美國魔法師都必須攜帶“魔杖許可證”。影片中，女主角蒂娜就是因為違規使用魔法而被降級到魔杖許可辦公室工作。

關鍵詞5 第二塞勒姆

第二塞勒姆是北美一個以揭露和毀滅魔法界為目標的極端組織，名字來源於美國歷史上曾真實發生過的“塞勒姆審巫案”。這件事對北美魔法界產生了深遠的影響，它促使美國魔法國會成立，也讓北美魔法界下定決心鏟除在審巫案中推波助瀾的毒瘤“肅清者”——他們深信魔法存在並對魔法極度憎惡。第二塞勒姆的麻雞領導人瑪麗·露對魔法世界充滿恐懼和厭惡，她收養了很多孤兒，埃茲拉·米勒飾演的自閉少年克雷登斯就是其中之一，這些孩子的工作是煽動普通人討伐潛伏在社會上的魔法師。

關鍵詞6 拉帕波特法律

拉帕波特法律是1790年美國魔法國會通過的一項魔法師與麻雞之間的族群隔離法令。法令規定，魔法師和麻雞禁止聯姻，甚至私交都構成違法。相較於歐洲，美國魔法國會更加無法容忍魔法的諸多事物，如：幽靈、調皮搗蛋鬼、神奇魔法動物等。

關鍵詞7 伊法魔尼魔法與巫術學校

北美的魔法學校，地位等同於英國的霍格沃茨。伊法魔尼創始人之一伊索·瑟爾是薩拉查·斯萊特林(大名鼎鼎的霍格沃茨蛇院創始人)的直系後代，而且伊索還曾收到過霍格沃茨的入學通知書。伊索激進的純血魔法師姨媽葛姆蕾拒絕讓其就讀，因為她認為霍格沃茨是一個充滿麻瓜後代又主張平等的“危險地方”。後來伊索逃到北美，並創立了伊法魔尼魔法與巫術學校，想法來自霍格沃茨，同樣分為四個學院：水蛇、雷鳥、貓豹和地精。

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D. 觀後感300字寫動物植物

「說實話，在看人類狂轟亂炸靈魂樹的時候，我滿腦子想的都是植物大戰僵屍。」這就是在看完阿凡達之後，我對著我們這一眾男男女女所說的話。

別誤會，這絕不是對卡梅隆大叔的不敬和對阿凡達的調侃，而是覺得這正是卡梅隆大叔的成功之處。能把一個看似很俗而且都讓人覺得俗不可耐的故事拍得這么有創意估計也就卡叔能做到了。

很多人都在狂批這故事實在是俗。我也承認。但好萊塢經過百年的發展，已經成為了高度統一的流水線，商業電影的模式限定了他的故事結構只能按照人們喜聞樂見的方式發展，否則人們就不買賬。對於商業電影，這就是災難。況且，生活在這個網路信息普及的時代什麼樣的故事才會讓大家拍案驚奇，連呼不俗、不俗、不俗呢？

在對待商業電影創新性的態度上，我覺得卡叔真的是牛到了讓大家膜拜的地步。想想今年賣座的幾部電影，邁克爾曼只會利用我們對童年的美好回憶，讓一群會變身的機器人在古代奇觀上打打殺殺；艾默里奇也就用用特技對地球毀滅做個模擬；而像哈利波特和暮光之城也只能算是小兒科了，但就是這些都讓我們嘆為觀止。估計卡叔只是撇撇嘴，然後想愚蠢的地球人，地球留給你們打打殺殺去吧。然後自己又造了一個如夢如幻的潘多拉星球。這就是創意！這是那些天天喊著阿凡達庸俗、騙錢的所謂的資深影評們戳穿了腦子也想不出的創意。不說納威人及潘多拉星球上各種動植物的造型圖是卡叔親手繪制，單就用神經元傳遞思想交流感情這種交流方式，我就願意在這個經濟危機的年頭花上近百塊到電影院去為美國人增加票房。清朝人的辮子在我們眼裡是古董，但在卡叔和他的製作團隊面前便成了交流工具。某些愚蠢的中國導演別在天天想著潛規則誰了，電影的最高境界是用一個看似很俗的故事拍出脫俗的效果。

最後說說所謂的觀影效果吧。雖然觀影的位置並不好，很熱，眼鏡很重（順便給領導們提個建議，現在不是鬧寒潮限電么，那就讓影院多放幾場阿凡達，這集中供暖的效果真的很不錯~~）。但仍然覺得這是一次難得的視聽享受。當聖樹的種子從屏幕上方緩緩飄下時，我的第一反應不是看清它是什麼樣子，而是下意識的動了動手—想去摸摸它是什麼感覺。這也許就是傳說中的3D效果吧

買到的是2點40的票，很激動阿 ，我們提前20分鍾進的場，選了個好位置坐下，然後很快人就滿了，很火爆阿！
裡面的世界太漂亮，預告片完全不能展示這個世界全部的美！懸浮在空中的島，夜晚踩上去會亮的大，碰一下就縮得很小的巨大花朵，摸一下就發光的葉子，齊形怪狀的生物，大的無法言語的樹，能自由飛翔的龍（暫且叫它龍吧 我不知道這叫什麼），還有那個紅色的龍的王！這個世界太美麗！但也極度危險，主人公就像個孩子啥都不懂得突然闖進，然後跟著當地人形生物學習（稍微劇透下，主人公其實是人，但有項技術讓人類的思想進入人類抓回來的當地人形生物大腦里，但一睡覺就醒來，思想回到本體里，所以主人公基本是以當地人的形象出場）！
裡面的愛情也是本片的重要成分，說實話我也愛上了女主角（女主角是當地原始居民一個部族首領的女兒），女主角開始看覺得不好看，看久了就發現很漂亮（雖然和人類長得不一樣）。男主角的選擇也是受愛情的影響很大吧！這真是跨越種族的愛情，但最後愛情很完美，大家期待吧！
裡面的人類（大部分人類，像主人公那一夥幾個就很好）太可恨了！當巨大的飛行機器開過來來時，大家就會感覺和這個世界多麼的不協調，這里的世界不需要那樣的東西！當人類的慾望膨脹時，他們的行為簡直令人發指！人類的文明確實強大，但當這個世界的全體生物的憤怒時，人類就變得不堪一擊！人類還是無法和整個自然抗爭啊！
其實如果是我意識轉換到本地居民身上去，我將不願醒來，這個世界美麗紛呈啊，這些外星人也很友愛更和諧（相信大家也會和我一樣得想法得）。所以每個人都會支持主角最後的選擇的！
現在說下特級，史上最大投資讓電影史的特級又達到了一個更高的水平，視覺沖擊力就不說了，電影院的人驚嘆聲就可以說明了，這完全是一個全新的被特級創造出來的世界，美麗得你無法相信，但特級真實得讓你覺得這個世界就是存在的，沒有任何一點讓你感到不真實的地方，讓你覺得導演就是去那種地方實地拍攝的，！
最後影片結束的時候，全放映廳的人都自發的起立鼓掌，掌聲很熱烈，這一切證明了卡梅隆又一次成功了！
這部電影太精彩，有太多可說，可說多了就容易劇透了，大家就沒新鮮感了，大家一定去看啊！

E. 觀察生物界中生物觀後感500字

《昆蟲記》讀後感
看了《昆蟲記》後,這本書使我十分著迷, 原來昆蟲世界有這么多的奧秘,我知道了：凌晨,蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物.還弄清了：「螟蛉之子」是錯誤的,蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養,而是為自己的後代安排食物.
第一次讀《昆蟲記》,不知怎麼的它就吸引了我.這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實的文字,清新自然；幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場,多麼奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細的文字,不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲子氣味的存在,彷彿置身於現場一樣.被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,我屏住呼吸,然後,憑它們穿透了我心靈的幽暗.是法布爾,讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死,勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似.《昆蟲記》不是作家創造出來的世界,它不同於小說,它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛.我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來對待昆蟲們存在的奧秘.它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界.
於是,我接著往下看《昆蟲記》.
接著往下看,《昆蟲記》是一個個有趣的故事：「螳螂是一種十分兇殘的動物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下.」蜘蛛織網,「即使用了圓規、尺子之類的工具,也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來」, 豐富的故事情節使我浮想聯翩. 看著看著,這些蟲子們漸漸地清晰起來,我思考著：如果我們保護環境,不污染環境,這些蟲子是不是還會在呢?現在的環境惡化,又是不是在以後還會有呢?我仔細地想著這彼此之間的關系,這一次的閱讀,《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門.
當我繼續閱讀《昆蟲記》時,我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險捕捉黃蜂,我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據,一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了,他收集數據、分析原因,轉身又設計下一次.嚴謹的實驗方法,大膽的質疑精神,勤勉的作風.這一次,我感覺到了 「科學精神」及其博大精深的內涵.
昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性,千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏.它行文生動活潑,語調輕松詼諧,充滿了盎然的情趣.在作者的筆下,楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的後代作出無私的奉獻,為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會"愉快地進食,如果我們餵食動作慢了,他甚至會像嬰兒般哭鬧".多麼可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模.
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神,讓我感受到了昆蟲與環境息息相關,又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察.《昆蟲記》讓我眼界開闊了,看待問題的角度不一樣了,理解問題的深度也將超越以往.我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書, 我想無論是誰,只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》,讀出滋味,讀出感想,一定可以知道得更多.

F. 《生命之樹》觀後感範文5篇

觀後感 ，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的 文章 。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般 議論文 ，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就售賞過後的感觸。下面是我收集整理的《生命之樹》觀後感 範文 5篇，歡迎借鑒參考。

《生命之樹》觀後感範文5篇(一)

看這電影是個奇怪的過程，前半段，鏡頭東拉西撤，畫面無病呻吟，對白不知所以，要不是皮特還有西恩潘在，我應該早退出了，總覺得到後面應該有驚喜出現，《生命之樹》觀後感。

於是耐著性子繼續看。

第二部份，畫面突然變的唯美起來，有如漫漫宇宙，浩瀚星空，又或者天體奇觀，自然異象，整個一感覺像是探索頻道，好吧，導演一定有所表示，只不過我們還沒有理解進去罷了。

接下來算是進入劇情了，講述皮特一家的 故事 ，從小孩出身，到成長，盡管陸續還有莫明其妙的話外音傳來，但總算有點"懂"進去了。

不可否認，導演在處理孩童世界的境頭能力確實很容易讓人引起共鳴，而且在緩緩的音樂中不時又閃回幾個莫明的畫面，疑問先留著，導演想說什麼呢?

孩子越來越大，看得出來內心也叛逆起薯兄來了，這個小孩子演得有些邪氣，總覺得會做出什麼壞事來一樣，不過至始止終還算規矩，總算沒有被導演強勢的鏡頭所誤導，一家子在矛盾過後重新歸於團結。

然後又來了，又開始把西恩潘的畫面牽進來了，最後是一大家子走在海灘上，更有許多不認識的人，然後在這些個人和諧的互相安慰狀或鼓勵狀中影片放出片尾…

蛋疼，非常的蛋疼，莫明其妙的蛋疼!我還是有些不可思議，這片子想說明什麼?導演用這些個看上去無關緊要，

甚至講是無理取鬧般的境頭畫面，還花了二個多小時，起用了這么大牌的布拉德皮特和西恩潘這是為了表達什麼?就算我重新再次回味一下全片，

我也只能說是看明白了西恩潘就是長大的那個小孩，然後導演用一種時空交錯的方式來解述小孩對父親的理解，並同時也算是對社會的重新認識，觀後感《《生命之樹》觀後感》。

這樣的片子和主題需要這樣故表達嗎?真給人感覺適弄玄虛!超級郁悶。

最後，對於本片，只能說自已道行太淺激虛，暫時還無法理解，但這樣的片子我又怎麼會有耐性再去看一遍?作為風光片畫面唯美而己。

如果看不懂代表的是我的膚淺的話，那麼我寧願承認膚淺也不想再浪費二個小時了。

《生命之樹》觀後感範文5篇(二)

給我推薦這部電影的人說，《生命之樹》我看不懂。他說他看了十幾遍但是沒看懂，仍是他最喜歡的一部電影。我不知道我看沒看懂，我只看了一遍。不同的人看同一件事物會有不同的看法。寫下我個人的《生命之樹》觀後感，僅此而已。

兩個小時十八分鍾。前面接近半個小時的純畫面，各種絢麗或震撼的畫面，爆發、誕生、延伸和生命，和著厚重的音樂聲，讓人壓抑。我跟他說，確實適合你看，極端又神經質的畫面，讓我看不下去，他說只是因為你看不懂，所以你看不下去。我不知道。但是我還是看完了。每個人都會不自覺的尋找與自己相似的事物，相似的想法，總是想有個人明白自己、理解自己，但太過相似又會排斥，太過理解你又害怕。就是這么矛盾。

我也曾像傑克那樣，渴望一個人死去，但後來發現，只是更愛了。我也像他那樣，望向這充滿未知的世界，新奇，美妙。但是我的矛盾不似他那樣來自父親和母親，而是來自我自己和父母。就這樣一直糾纏著，矛盾著，長大。 他丟掉了自己，慶幸，我死守住了。雖然仍舊矛盾，但總歸知道自己在哪裡。

數鉛襲《生命之樹》這部片子，非常文藝，跟我喜歡看的風格有差距，但是，不妨礙我理解它。來自一個孩子的質問，來自內心裡的質問。很多東西是說不出來的，就像朋友說他一直沒有看懂。這裡麵包含的東西很難說的很清楚，個人認為。

他說，《生命之樹》是一部電影，你也不必想太多。很多想法是自己冒出來的，你擋不了。可能編劇和導演也沒想到的地方，被很多觀影者想到了。這是電影的神奇之處，有些你並沒刻意表達的竟被人捕捉到了。當然，也有可能只是因為他們想多了。

《生命之樹》很文藝的一部電影，畫面那麼美。想法有些多，有些是用語言無法形容的，只能用眼睛去看，然後用心去體會，不想說，就這樣。

《生命之樹》觀後感範文5篇(三)

《生命之樹》是一部有關於洞悉生命價值的影片。全片通過描述一個美國家庭的生活情態及家庭里三個孩子的成長歷程來表達一種要引起大家對生命的價值與生命與自然的關系的思考。這是一部內容跨學科的作品，它涉及的已不僅僅是生物學或者人類進化學，而且囊括了天體運作學或說天文學，心理學等領域(這里之所以還涉及了天文學，根據某些學科理論，是因為有關於生命的起源與天體運作或是宇宙的誕生是有著不可忽視的重要聯系的原因。)不得不說，對於對生命懷有一種尊敬與謙卑態度的人來說，這將會是一部體驗生命價值與探索人類心靈發展的極好的素材。

一、關於自然與生命的聯想

A

影片一開頭，在全黑的畫面中間出現一道似火的光影，依照電影的題材背景，我們可以把那視作是宇宙誕生的初始，也是物質(不管有生命或無生命物質)的誕生的開端。而這為影片所要體現與探討的生命的發展與價值埋下了伏筆。影片的開頭旁白是當中那個美國家庭里的那位母親對生命的看法：A man’s heart has heard two ways through life: the way of nature and the way of grace.而整個影片也就在人類通過自然的方式去聆聽生命的大框架下來談人如何通過感恩來聆聽生命。這似乎有點矛盾：人既要通過自然去聆聽生命又要通過感恩去聆聽生命，那到底要通過哪一種方式?還是兩種並用?影片之所以不斷穿插宇宙與大自然的變化進程畫面是一方面要告訴我們，我們作為生存在起源於45億年前的地球的一個生命體，在各種自然環境條件達到允許的條件下，從一個有機細胞的誕生，到生物的誕生直至人類的誕生，將無法逃脫自然的本源，自然是造就一切生命的「母親」，我們人類即便發展到再高級的形式都永遠無法逃脫自己生命的自然本源;另一方面，影片還試圖告訴我們，作為生存在人類社會的我們，在不斷進化的過程中，受自然影響的那一面將被掩蓋，以致使我們無法輕易的發現作為人類的我們與大自然的重要聯系。因此生活在人類社會里，被各種社會關系牽連著的人類，在已不能通過自然的方式去聆聽生命的情況下，就應該懂得通過感恩來聆聽生命。

B

影片里，每一次大自然的千變萬化與天體運作畫面的出現，都試圖通過一種細細的影響來讓我們每一個人開始認識的自己的渺小與燃起一種尋求歸屬的願望。而每一次美國家庭里，那三個男孩(親兄弟)的調皮搗蛋和被父親嚴格管教都同一地突出了一種人與人相處的主題。或許作為孩子，我們應該讓自己學會對自己所擁有的一切：包括對幸福、無憂無慮的生活抱持感恩的態度，只有這樣我們才能更好地去體驗一種來自人文關懷的生命價值(主要是來自家庭、父母親的關懷)。但是，如果我們能從一個更廣闊的角度來看，就能發現，作為父母親，我們同樣應該對擁有來自自然所賦予的孕育生命的能力抱持感恩之心，並對每一個生命個體的獨立性抱以一種尊重與感恩之心。這樣，從心理學的角度來說，便可避免因父母對小孩給予過大的期望而造成在早期親子關系中發生不愉快經歷的後果。在電影里，那位母親是做到了感恩那一點了。或許有人會說她太溺愛自己的孩子，不僅不管教孩子，還甚至陪他們一起瘋癲。我們不得不承認影片里的那幾個小男孩是非常調皮搗蛋，但是來自父親的嚴格管教的那方面的影響同樣不能被忽視。孩子的調皮必須有一部分要歸因於父親的嚴格管教。但是，當我們了解到，一個女人或者一位母親，在對待小孩的時候，總不可避免地遵循一種生命法則，即她會把孩子看作是一個不僅由血肉還帶有情感所構成的生命體。那麼，她就難以一種對待社會的態度來與之交往。相反，男人或者父親則遵循社會法則。他在對待孩子時，總帶以一種社會態度，因為，孩子也是社會的一員，他需要社會所要求的各種各樣的社會素質。所以，父親總是那麼的嚴厲、那麼的理性。然而還有一種發現在大兒子心理的更深層的心理因素造成了他的調皮搗蛋，我們將在文章的第二部分了解到。

C

影片還有一些片段是，一位生活在已很發達的現代時期的很成功的中年男人，然而他似乎被某些未知的情緒困擾著。在家裡，在工作的時候，他總是很憂郁，很困惑地思索著一些東西。他其實就是那個美國家庭里的大兒子傑克。影片開始有一段穿插上來的片段告訴我們傑克的弟弟，即家中的二兒子，死了。至於他是怎麼死的導演不曾告訴我們。中年的傑克正是陷入了對弟弟以及家人給他所帶來的影響的沉重思考。或者我們可以更為清晰地說，中年的傑克正陷入了對某種生命價值的思考當中。而這種生命價值則源自他的父親(社會法則)、母親(生命法則)以及死去的弟弟(在這兩種法則之間不斷掙扎的個體)。與弟弟相比，傑克似乎並沒有在那兩種法則之間掙扎很久、或者就沒有掙扎過。他似乎成功地度過了某一種時期而進入了人生發展的上坡階段。而他在工作上的成功也似乎反映了他在社會素質的發展方面的卓越。可是，令我們大為不解的是，在如此時候，對生命價值的 反思 為何突然而來?他的成功不是已印證來自父親的社會准則的正確性了嗎?即使我們不可以這么果斷的判斷社會法則對於他的成功來說是至高無上的，但也將占據重要地位。

我們都很了解人一到中年或者來年退休的時候，總渴望到鄰近大自然的地方過安逸舒適的退休生活或者到有山水的地方旅遊以接受山、水、風等大自然物的洗禮，洗去那已不需要的煩惱和憂慮。然而在同時，我們也將不可避免的陷入了對生命與死亡的思考。死亡的畫面接踵而來，連綿不斷。於是，我們回首人生歷程，重新體味屬於我們自己的生命，然後，以一種欣然的狀態迎接死亡的到來。最終，我們又再次回到了那片生我們的土地里去。我們又再一次回到了母親的懷里，那片生我、養我的大地。

D

相信我們還記得那位母親在影片一開頭所說的那句話：A man’s heart has heard two ways through life: the way of nature and the way of grace.在旁白的同時是那位母親小時候與她的父親快樂相處的畫面。通過畫面，可以得知這位母親小時候是在農場里長大的，在她周圍的是她們全家賴以生存的樹林、草原、向日葵和農場的牛。而通過她父親輕撫她小腦瓜或抱在強壯的懷里都能推斷出父女關系也是愉快融洽的。一種在自然與生命之間的聯系似乎在逐漸凸顯出來，或者說，本附於母親身上的一股自然的生息被延續下來。這種存在於母親身上的自然的生息，一種自然與生命的聯系也似乎被影片中這位母親及現實生活中，許多人往往是如此地與自然萬物親近所印證。一個很明顯的例子就是：我們都經常的發現有許多人與蝴蝶之類的昆蟲很親近。他們不畏懼這些自然生物，而這些自然生物也不畏懼他們。

不管怎麼樣，觀看整一部影片，不僅僅是一個揭示生命科學的過程，而且在心理影響方面更多的是一個體驗與感知生命的過程。

《生命之樹》觀後感範文5篇(四)

《生命之樹》是一部有關於洞悉生命價值的影片。

全片通過描述一個美國家庭的生活情態及家庭里三個孩子的成長歷程來表達一種要引起大家對生命的價值與生命與自然的關系的思考。

這是一部內容跨學科的作品，它涉及的已不僅僅是生物學或者人類進化學，而且囊括了天體運作學或說天文學，心理學等領域(這里之所以還涉及了天文學，根據某些學科理論，

是因為有關於生命的起源與天體運作或是宇宙的誕生是有著不可忽視的重要聯系的原因。

)不得不說，對於對生命懷有一種尊敬與謙卑態度的人來說，這將會是一部體驗生命價值與探索人類心靈發展的極好的素材。

影片一開頭，在全黑的畫面中間出現一道似火的光影，依照電影的題材背景，我們可以把那視作是宇宙誕生的初始，也是物質(不管有生命或無生命物質)的誕生的開端。

而這為影片所要體現與探討的生命的發展與價值埋下了伏筆。

影片的開頭旁白是當中那個美國家庭里的那位母親對生命的看法：a man’s heart has heard two ways through life: the way of nature and the way of grace.而整個影片也就在人類通過自然的方式去聆聽生命的大框架下來談人如何通過感恩來聆聽生命。

這似乎有點矛盾：人既要通過自然去聆聽生命又要通過感恩去聆聽生命，那到底要通過哪一種方式?還是兩種並用?影片之所以不斷穿插宇宙與大自然的變化進程畫面是一方面要告訴我們，

我們作為生存在起源於45億年前的地球的一個生命體，在各種自然環境條件達到允許的條件下，從一個有機細胞的誕生，到生物的誕生直至人類的誕生，將無法逃脫自然的本源，自然是造就一切生命的「母親」，

我們人類即便發展到再高級的形式都永遠無法逃脫自己生命的自然本源;另一方面，影片還試圖告訴我們，作為生存在人類社會的我們，在不斷進化的過程中，受自然影響的那一面將被掩蓋，以致使我們無法輕易的發現作為人類的我們與大自然的重要聯系。

因此生活在人類社會里，被各種社會關系牽連著的人類，在已不能通過自然的方式去聆聽生命的情況下，就應該懂得通過感恩來聆聽生命。

《生命之樹》觀後感範文5篇(五)

生命之樹 看完整體給人感覺有一些沉重，悶悶的。畫外音少有一些詭異，也時而非常溫柔。

關於宇宙的進化那段讓我覺得恐怖了，是一種敬畏，當前人類生命在宇宙演化生物進化中的一個進行時，但也是其中的如此短短的一段，深深感受到人類如此渺小無助的時候，電影開始展開了一個家庭的生活。可以說這是一個挺普通的家庭，父親如一般父親一樣有自己的理想但對家人專制粗暴，母親如一般母親一樣溫柔而無所作為，孩子一個一個出生慢慢成長，身體的心靈的成長都有所表達。

在生命成長中他們體驗陽光、風、水、土地、植物等等一同存在的生物，體驗人類生活中關於感情、金錢、理想、權利等各種瑣事和困擾。面對家庭變遷、親人死亡、殘疾、病痛等等主人公一直一直在默默的體會、接受、反叛、掙扎，台詞很少，多是喃喃自語般的旁白。

長大後的他又如何。。。。如何到那場時空回轉的場面，面對一起渡過生命的人們，此時的他到底在想什麼。

我詞窮了，是我不夠深刻，關於生命的思考，我有很多不能掌握和理解的地方。

片中的他說：

治癒一切痛苦的 方法 就是去愛，沒有愛，生命頃刻就會消逝。

也是這一句，讓我滿滿的心理壓力有所釋放，讓我在黑暗中看到一絲光。

或許這是__徒的一個信仰問題，關於生命理解和宗教有所結合的，有我未接觸到的東西吧。

這並不是一部「深刻」的電影，它極其簡單，沒什麼智性的內容，如果你正好站在那個觸發點上，一切都是明了的。它只是輕輕念出那個最簡單的、但往往被濫用、從而時常失去意義的詞——愛。這是非常直白的一個詞，且本來就在那兒，而當它被念出，仍冒著被誤解為矯情、甚至惡俗的危險。(宗教的俗套本身就既是俗套也是朴實的真理。)但也許在某個意義上，這最簡單的也正是最深刻的，一切生命與信仰皆源於此。

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G. 生物學紀錄片觀後感400字

這部影片的美幾乎無法用語言形容.
這是海洋的協奏曲,這是生命的交響樂,這是自然之中的歌唱,這是天地之外的細語,這是宇宙間最動聽的聲音.生態紀錄片大師雅克.貝漢在《微觀世界》、《喜馬拉雅》和《遷徙的鳥》之後,又一次把深情的目光化作唯美的鏡頭,投向了廣袤無垠的大海,為我們描繪出一幅「萬類霜天競自由」的海洋生態的瑰麗畫卷.
相信很多人都曾經為《放牛班的春天》、《天堂電影院》中那深沉的師生之誼和傷感的懷舊之情而感動過,雅克.貝漢演而優則導,但他獨辟蹊徑與眾不同,一腳踏進了自然之中,以紀錄片的形式向世界展示著生命最原始的美和人類文明給這些美造成的缺憾.世人都看到了這位法國藝術家獨特的審美觀和價值取向,他的紀錄片詩情畫意壯麗唯美,有一種滌盪心靈的震撼力.在雅克.貝漢的眾多生態記錄片中,真正親自操刀的是《遷徙的鳥》和這部《海洋》,這也是最能體現他影像風格的兩部紀錄片.如果說《遷徙的鳥》把我們的目光吸引到了天空,那麼《海洋》則讓我們以遨遊的身姿融入無邊的大海.如果說《遷徙的鳥》散發著輕靈奇巧的氣息,那麼《海洋》則洋溢著雄渾壯美的風骨.如果說《遷徙的鳥》是以鳥的眼光看天地萬物,散發著對自然的好奇和探究之情,那麼《海洋》則以人的視覺感受滄海桑田變化興衰,充滿了對生命的敬畏和對地球家園的憂思,一種悲天憫人的情懷呼之欲出.
佔地球表面四分之三的海洋的形象從來都是壯美和神秘的,在它的面前,一切自然的形態和人類文明的痕跡都顯得渺小無比.《海洋》的鏡頭首先從大處著眼,表現海之廣大和深沉,長鏡頭畫面和大量的遠景全景構圖把我們在現實中倍感模糊的大海之遠和大海之深變得無比清晰.晴空萬里之下的碧波浩渺,陰雲密布之下的濁浪滔天,天海之際,世界之邊,《海洋》把鏡頭的廣度和深度都發揮到了我們肉眼看不到的極限,再輔以雄渾激越的配樂,分明就是對海洋的一首豪放和婉約兼顧的贊美詩.如果有幸在大銀幕上觀看到本片,定會體會到那種穿透心靈的壯美,那種美讓人瞬間陶醉.
對於人類而言,大海是遼闊無垠和剛猛無比的,但是如果放置在更廣闊的空間內,它同樣也是渺小和脆弱的.《海洋》先從一個孩子的視覺去感受大海之大,然後又從一隻海鬣蜥的獨特視覺去看人類文明對海洋生物的影響,並把地球和海洋引向了更加浩瀚無垠的宇宙,在一瞬間大海變得微不足道.在人類已探知的宇宙范圍之內,唯一能孕育生命的就是地球這顆藍色的星球,而海洋則是地球生命的起源之地.然而在廣闊的宇宙中,地球不過是空氣中的一粒微塵,鮮活而渺小,海洋就是這個生命體的血脈.這一大一小的對比,揭示了生命的偉大渺小並存的富於思辨性的二元對立,同時也昭示了越是渺小越值得珍惜的哲理思維.大海之小又是具體而微的.海洋中那些色彩斑斕的生命在鏡頭下蹁躚起舞,互相競爭,述說著生命之強和生命之美.《海洋》通過詩化的鏡頭和優美的配樂,為我們展示了大海中各種美麗的生命形態,大到鯨魚,小到微生物,從海濱天空到洋底深處,從南極到北極,各種生命形態既有合作也有競爭,合作演示著自然的奇跡,競爭彰顯著進化的艱難.奇妙之處,令人意趣盎然,艱難之處讓人心生感動.從大到小,從小復大,《海洋》已把生命和自然述說的唯美而動人.
在《海洋》的「大」和「小」的奇景之外,是人類活動對海洋的影響,這樣的情懷在《遷徙的鳥》中就有所表現.嚴重的污染,氣候變暖,以及商業利益的驅動,勢必導致北冰洋航線的開辟,而人類足跡所到之處就是海洋生物的災難,大海中最後的一片凈土或許從此不再.人類以無與倫比的力量對鯨魚、鯊魚和海豚肆意獵殺,投下的圍網困死了無數生命,鮮血染紅的海水,讓人不由得想到了今年奧斯卡最佳紀錄片《海豚灣》.但是相比《海豚灣》,《海洋》的鏡頭語言是柔和而美麗的,它的重點不在於揭露人類對自然和生命的肆虐,而是從另外一個角度去展示海洋之美和自然之美,而一切美好的東西都應該值得人類去珍惜和愛護——這無疑就是雅克.貝漢創造《海洋》、《遷徙的鳥》、《微觀世界》以及他參與的所有生態記錄片的初衷.
雅克.貝漢以唯美的鏡頭為記錄片樹立了新的標桿,他的紀錄片旁白極少,用事實說話,真正做到了客觀真實,而在震撼的視聽之外是他對自然的愛,這才是最令人感動的地方.人們把《微觀世界》、《遷徙的鳥》和《喜馬拉雅》稱為雅克.貝漢的「天地人三部曲」,而我更願意看到雅克.貝漢能再創作一部關於非洲草原的生命形態的記錄片,不妨和這部《海洋》一起組成雅克.貝漢親自操刀的「天空、陸地、海洋」三部曲,那更能描繪出一幅人類之外的生命圖畫,讓已經強大到嚴重威脅其他生命的人類靠邊站才算是真正的「萬類霜天競自由」的和諧世界.

H. 我陪孩子看《侏羅紀世界2》，再陪孩子寫一篇觀後感。

端午假期，帶孩子去看了電影《侏羅紀世界2》。後來在每周的一篇日記里，孩子寫了這件事。

我突發奇想，為了鼓勵孩子堅持寫日記，也為了示範給孩子，文章應該怎樣寫，我打算寫一篇同題作文。

下面就是我寫的觀後感。

每天早上在公交車站等車的時候，都能看到一幅巨大恐龍的電影海報，定睛一看，原來是《侏羅紀世界2》。我本來對恐龍和外國電影都是不感興趣的，但是因為孩子痴迷恐龍，所以毫不猶豫地決定，周末帶他去看。

不說怎麼提前做功課、網上買票搶到好位置、做好萬一孩子看不下去怎麼辦的准備，只說觀影本身吧。

本來我最擔心的就是，影片會不會有點兒恐怖，在黑漆漆的電影院里，配上兇猛的恐龍，還有音響，孩子看了覺得害怕。但是全場看下來，我再三問了孩子，他都說不怕。我不由得佩服起好萊塢的製片能力了。

據我之前做的功課，最早的斯皮爾伯格拍的《侏羅紀公園》本身是作為驚悚片打造的，但是這部《侏羅紀世界2》卻是主打「合家歡」的影片，所以在每一個可怕的情節後面，都加入了幽默的元素，沖淡了可怕的氛圍。

比如：在恐龍島上，那個搞計算機的黑人小伙拚命往上面爬的時候，緊追其後的恐龍一直跟在後面，也拚命往梯子上擠，配上幽默的音樂，黑人小伙的詼諧表演，全場居然笑出了聲。——要知道，這可是在逃命啊！

影片挺長，但是情節緊湊、環環相扣。

從在恐龍島逃生，本來以為搭上繩梯逃出生天的男人，最後一瞬間被海中出現的恐龍一口吞下。這是一個轉折。

再到短暫的討論會議，人們商議，到底要不要去救即將火山爆發的恐龍島上的恐龍。發言的人、還有新聞，都明確表態：不去救。然而女主角突然接到神秘電話，去了古堡。這又是一個轉折。

接著就是古堡的主人委託助手，找男女主角一起去救恐龍們。男主角本來不同意，但是最後一刻又出現在直升機上。第三個轉折。

到了恐龍島，各種恐龍的出現，吸引了喜歡恐龍的孩子。但是隨車前往的持槍人，打傷了智商很高的迅猛龍blue和男主角歐文。古生物醫生反應很快，立刻反威脅，保住了自己的命。第四個轉折。

持槍人捕捉了恐龍，准備登船。而留在島上的幾個主角，怎麼逃生，能不能逃出來，都吸引著每一個觀影的人。

那個在操作間爬梯逃出的片段，他們以為逃出來了，但是出來一看，火山已經爆發，又一次陷入生存危機。

那些在島上和恐龍一起逃生的片段，奔跑、撕打、開車、落水、逃生。

那個開著卡車想登上巨輪，結果大船已經開船，女主角開車，把油門踩到最大，終於上了船，逃過一劫。

他們逃出了火山爆發的恐龍島，但是遠遠望去一頭巨大的腕龍在煙霧中苦苦哀鳴，逐漸消失，不禁流下淚來。

在巨輪上，男女主角抽霸王龍的血，幫迅猛龍輸血，保住了它的命。智商超高的blue流下了感謝的眼淚。

才出龍潭又入虎穴，來到古堡才發現壞人的真實面目和目的。既要逃生，又要阻止壞人，既要逃避壞人的追殺，又要和恐龍生死相搏，還要救小女孩。

這些故事環節，銜接緊密，讓人的心情就像坐過山車一樣，跌宕起伏。居然讓我這個並不喜歡恐龍的人，也毫無尿點 。整場看下來，都沒什麼人出入影院，小孩子們，也都基本上沒有吵鬧。

整部電影2小時，並不像孩子們平時看的動畫片那樣，短小、貼近兒童視角，如果沒有良好的講述能力，那麼「合家歡」可能實現不了。

但是，故事線還是很明確的，大人看可能會覺得略微簡單了點兒——比如我老公，但是別忘了觀影的人中，很多都是小孩子。演給他們看，要能看懂，還要能有點兒波折和懸疑，並不容易。——凡是以小孩子為目標對象的事情，哪個又容易呢？

電影的開頭先是來了一段恐龍島的片段，出現幾個恐龍給大家看看，過過癮。

然後就開始打怪、逃生、拯救的一關又一關。

即使到了結尾，都讓人不能松一口氣。毒氣彌漫，恐龍們怎麼辦？開閘，還是不開？救現在處在生死存亡關頭的恐龍，還是救可能要面對恐龍的捕獵的未來的人們，女主角猶豫了。我們也猶豫了。

Part

5

終場後，孩子和我說：媽媽，我看到按紅色的鈕那兒的時候，差點就哭了。

我驚喜地發現，他懂了。不但看懂了這個故事，還感受到了故事背後探討的更深刻的問題：

人，究竟能不能、該不該違背自然，利用技術手段，改造現在？這樣做到底好，還是不好？

這是一個復雜的、涉及哲學、倫理學、生物學、心理學的問題。但是，孩子感受到了。

就像影片中的小女孩最後說的那樣：它們也是生命，就像我一樣。

我覺得這個問題，也會引起孩子的思考：我們該如何怎樣對待每一個生命？

孩子初學寫文章，我發現容易出這樣的問題：

我們有時候說寫作就是「我手寫我口」，但是孩子的文章如果口語化太嚴重，就會讓人讀起來感覺言之無物，什麼都沒寫。

孩子在寫遊玩、吃喝、看書、觀影的時候，經常喜歡羅列裡面出現的東西，看上去寫了很多，但是很啰嗦，也沒什麼有價值的文字。

比如孩子寫的這篇，就羅列了很多恐龍：

但是，因為是初學習作，一定不能要求太高（其實很多人都是眼高手低，包括家長，自己寫得不一定好，但是挑孩子的毛病太嚴苛）。要求太高，指責太多，孩子就沒有動力，不願意寫了。

所以孩子的這篇日記，我就會表揚他：寫得基本上通順，事情說清楚了。挺好的。

而為了鼓勵他有更高的要求，學習文章應該怎麼寫，所以我就以身作則，寫了這篇文章。

我讀給他聽了，每個情節都還能想得起來。更重要的是，他看到了：媽媽不是只讓他寫日記，自己也會寫。就不會有怨言啦！

I. 《侏羅紀世界2》觀後感

當觀看完一部作品後，相信你會有不少感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是我精心整理的《侏羅紀世界2》觀後感（精選10篇），歡迎大家分享。

《侏羅紀世界2》觀後感1

認真品味一部作品後，能夠給我們不少啟示，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。那要怎麼寫好觀後感呢？以下是我整理的《侏羅紀世界2》觀後感，歡迎閱讀與收藏。

趁中午休息時間，我和老康一起看了正在熱映的《侏羅紀世界2》。精彩的特效，讓人熱血沸騰。這是好萊塢的拿手強項。內容也算中規中矩，就是一貫人們喜愛的套路。這些都不用多說，這部片子沒有讓人失望。

但是，有一點我無法接受，就是為了拯救恐龍的生命，置千千萬無辜百姓的生命而不顧，就是本片想要宣揚的愛心和良知嗎？在自然選擇面前，人類一再干預，最後只能自食惡果。如果試圖讓人類和恐龍和諧共處，還不如就在博物館里看看化石的好。美國人喜歡扮演英雄，拯救世界，但我看來更像要毀滅世界。

敬畏自然，尊重規律，人類才能一直生存在地球上。

《侏羅紀世界2》觀後感2

在這個世界上，恐龍早已不存在，沒有人真正見過恐龍，我們只面對過生硬的恐龍化石。帶著好奇，我就去影院看了《侏羅紀世界2》。

這部電影講了有一夥號稱要保護恐龍的人要利用一幫真正要保護恐龍的人去熱帶雨林抓恐龍，然後拿去賣。其中有一隻是一個男人從小養的霸王龍。真正要保護恐龍的這些人得知真相後展開了救恐龍的戰斗。最後把一隻超級厲害的霸王龍放了出來，見人就吃，他們齊心協力，也多虧男人以前的霸王龍相救，他們才逃過一劫。

說實話，我真的不想見到真正的恐龍，一是真正的恐龍會傷害人類，很危險。二是因為恐龍一出現，人們為了正當防衛會把他們抓起來。可一定會有人動歪心思去傷害他們。我覺得電影里的人很偉大，他們知道恐龍非常危險，可能恐龍對付人類是小菜一碟。但是盡管這樣，他們也要保護恐龍，因為恐龍是太稀有的動物，人們想讓恐龍大自然中自由的生活。盡管他們知道把那個正在被拍賣的霸王龍放出來，生命就可能到盡頭了，但是他們也不讓恐龍被籠子拘束，被壞人左右。他們捧著一顆愛心，不顧自己的安危，為動物世界做出了巨大的貢獻。

那一群人之所以能逃過一死，除了聰明才智，多虧那個男人從小培養，之後回歸自然的霸王龍相救。其實任何一個動物是有感情的，你對它做過什麼，它都看在眼裡。盡管有些動物不會像小狗一樣那樣對你，但它至少不會把你當成壞人或陌生人。男人的霸王龍雖體積比那個經訓練超級厲害的霸王龍要小的多，但在對方要傷到小霸王龍原來的主人時，它還是拼盡全力保護的。可見，在動物世界，有感恩一詞，只要你真心對它們，它們也會真心回報你。

動物世界，另一個天地，有競爭，但有愛，有溫度。

《侏羅紀世界2》觀後感3

從前看侏羅紀看的是那些炫目的特效，侏羅紀公園里的那些恐龍，讓人血脈噴張。昨天看侏羅紀的時候，發覺自己看的是一種情懷。一種對過去的懷念，一種對過去的致敬。

這部故事情節上，很多人都覺得不如上一部，但是卻是第一部讓我看到流眼淚的侏羅紀。侏羅紀一向走的是炫目的路子，侏羅紀世界一的總總還歷歷在目。這部，我卻為那些恐龍哭了。

這是第一部我發現恐龍可愛的侏羅紀，有的恐龍很美麗，有的恐龍很蠢萌，有的則很聰明。恐龍真的不能太聰明了，嚇人啊。

一切緣於人類自身的殘忍，我們為什麼要創造出它們，來滿足自己的慾望。為什麼要讓它們重新再來接受一次死亡。它們原本只是化石，我們創造出它們，使它們成為生命，每個生命都是精彩的，為什麼要這樣殘忍？

那些無害的龐然大物，在火山爆發時的絕望，讓人心碎。是人類，製造了這一切。活著，對它們來說，真的是好事嗎？

我知道大恐龍的故事還會繼續拍下去，做為這個系列的忠粉，我也會一直跟著看。

生命值得敬畏，侏羅紀後面的世界，人類，是怎麼的存在。人類不再做為世界的主宰，而成為最底層的食物，人類終於會將自己作死。

一聲嘆息，為那些執迷不悟的科學家，為那些曾活著又死去的無害恐龍，它們，是那麼美麗。

《侏羅紀世界2》觀後感4

侏羅紀是一個地質年代的名稱，那個年代恐龍稱霸世界。那個年代地球上還沒有人類，但有各種動植物，非常有生機非常美好，一個適宜動植物生存的美好家園。地球上有氧氣有水可以維持生存，這就是幸福。

基因工程非常強大，甚至連小女孩梅西都是基因工程的產物，其實就是她媽媽本人的克隆人。人類後期可以通過基因工程做非常多的事情，有的是有益於人類的，也有的可能能導致人類滅絕，比如製造高智商的恐龍，比如製造巨無霸的獅子、猩猩、鱷魚等，人類的科學確實偉大，偉大到可以改變自然，改變生物品種，現在這些技術已經基本上可以實現，哪怕再多一百年前這個都不敢想像。電影中的那隻擁有智商的恐龍可以假裝被麻痹，可見改良品種也是厲害。

人類和大型動物的斗爭主要靠的是智力，各種專家齊上陣，動物行為專家、生物學家、醫學家以上戰斗。

安全的生活環境就是幸福的一件事，動物行為專家也是跟小恐龍說帶他去一個安全的地方，安全是所有動物的本能需求。

《侏羅紀世界2》觀後感5

下午，帶孩子去看了電影《侏羅紀世界2》。晚上在每周的一篇日記里，孩子寫了這件事。

每天早上在公交車站等車的時候，都能看到一幅巨大恐龍的電影海報，定睛一看，原來是《侏羅紀世界2》。我本來對恐龍和外國電影都是不感興趣的，但是因為孩子痴迷恐龍，所以毫不猶豫地決定，周末帶他去看。

本來我最擔心的就是，影片會不會有點兒恐怖，在黑漆漆的電影院里，配上兇猛的恐龍，還有音響，孩子看了覺得害怕。但是全場看下來，我再三問了孩子，他都說不怕。我不由得佩服起好萊塢的製片能力了。

據我之前做的功課，最早的斯皮爾伯格拍的《侏羅紀公園》本身是作為驚悚片打造的，但是這部《侏羅紀世界2》卻是主打「合家歡」的影片，所以在每一個可怕的情節後面，都加入了幽默的元素，沖淡了可怕的氛圍。

比如：在恐龍島上，那個搞計算機的黑人小伙拚命往上面爬的時候，緊追其後的恐龍一直跟在後面，也拚命往梯子上擠，配上幽默的音樂，黑人小伙的詼諧表演，全場居然笑出了聲。——要知道，這可是在逃命啊！

影片挺長，但是情節緊湊、環環相扣。讓人的心情就像坐過山車一樣，跌宕起伏。居然讓我這個並不喜歡恐龍的人，也毫無尿點 。整場看下來，都沒什麼人出入影院，小孩子們，也都基本上沒有吵鬧。

終場後，孩子和我說：媽媽，我看到按紅色的鈕那兒的時候，差點就哭了。我驚喜地發現，他懂了。不但看懂了這個故事，還感受到了故事背後探討的更深刻的問題：人，究竟能不能、該不該違背自然，利用技術手段，改造現在？這樣做到底好，還是不好？

這是一個復雜的、涉及哲學、倫理學、生物學、心理學的問題。但是，孩子感受到了。就像影片中的小女孩最後說的那樣：它們也是生命，就像我一樣。我覺得這個問題，也會引起孩子的思考：我們該如何怎樣對待每一個生命？

《侏羅紀世界2》觀後感6

今天看了《侏羅紀世界2》，感覺拍的不錯，故事情節跌宕起伏，一波三折。

這部電影接續了《侏羅紀世界1》，講的是在侏羅紀世界公園被毀之後，島上的火山活動開始活躍，恐龍面臨生存危機。參議院對是否應該拯救恐龍難下決定。洛克伍德庄園的伍德先生決定出資將恐龍帶回到自然保護區生存。但是一個謀劃已久的陰謀也在悄無聲息地實施著。伍德先生的財產代理人米爾斯卻想著借機拍賣恐龍，陰謀私利。並製造了暴掠龍的新一代種類，暴虐迅猛龍。最後歐文和克萊爾成功制服了暴虐迅猛龍。

在電影中，我最喜歡的角色是迅猛龍布魯，他是一隻很特殊的迅猛龍。因為在布魯很小的時候，當它的主人歐文對他表現出示弱的神色時，他會立即毫不猶豫地撲上來去撕咬主人。隨著布魯的慢慢成長，歐文再次表現出相同的神色，他不僅不會去撲咬，反而還會去觸碰歐文表示安慰，就像受過訓練的小狗一樣。表現出絕對的服從。這說明在可怖的動物經過情感的交流，也會與人和睦相處。布魯非常勇敢，不管對手是霸王龍，還是暴虐迅猛龍，為了保護歐文，他都可以以死相拼地去戰斗。布魯很可愛，在他小時候，經常給歐文搗亂，但看到他高興的樣子，歐文也不好意思責怪他。更顯出它的聰明伶俐。

電影中的一個場景使我心痛。島上的火山爆發了，危急關頭，滿載著恐龍的救援船安全返航，當歐文默默注視著煙火彌漫的島嶼，一頭高大的梁龍已經逃到了海邊，孤立無援，眼睜睜地看著它被岩漿和濃霧吞噬，發出陣陣哀鳴。

不管是高大的梁龍，還是微小的一隻螞蟻，對大自然來說，只不過是一粒塵埃，輕而易舉地就能被揉碎。梁龍那麼龐大的生命，面對自然也是無能為力，更何況使我們？大自然的力量是我們永遠不能駕馭、不能獲得的。

《侏羅紀世界2》觀後感7

在這個世代的重啟/續集/改編電影中，很少能看到《瘋狂麥克斯：狂暴之路》這樣，新老角色不令人討厭，故事有趣，角色生動，不背叛粉絲，不故弄玄虛的高水準作品了——而對於許多成功的系列電影，能讓同一個創作團隊從頭到尾堅持下來，都已經是不可能的任務了。像《星球大戰8》這樣，既把前人的貢獻視如糞土，又把粉絲的熱情視如糞土的神奇之作，也不在少數。

對於IP持有方來說，一個慣用的（自我安慰）借口，大致是「新的導演會為系列注入新的活力」雲雲。但事實是，如果一個配方沒有問題，為什麼要換呢？即便是糟爛如邁克爾·貝的《變形金剛》，也足足堅挺了十年，榨乾最後一點火葯星子，才敢把導演一腳踹開——即使是《變形金剛5》這臨門一腳，也在全球拿走6億美元。跟2億出頭的製作費用相比，只是賺頭不夠大而已，還沒到賠褲衩的程度。

三年前由科林·特萊沃若復活的《侏羅紀世界》，從某些角度來看有著「元電影」的痕跡：想要復活「侏羅紀公園」的「邪惡」科技公司，就像是想要復活《侏羅紀公園》的「邪惡」電影公司。在科林·特萊沃若的操作下，《侏羅紀世界》就像是《侏羅紀公園》的復刻版——就像《星球大戰7》是《星球大戰4》的復刻版一樣——讓老觀眾故事熟悉，讓新觀眾感到感官炸裂。有趣的是，《侏羅紀世界2》也走上了新版《星球大戰》的路子：既像是《侏羅紀公園2》，又不想讓自己像是「侏羅紀」電影；既有著非常「侏羅紀」的時刻，也努力擺脫了前四部電影樹立的風格。

從系列電影的創作角度上，《侏羅紀世界2》和飽受爭議，並且最終作死了《游俠索羅》的《星球大戰8》之間高度相似。而《侏羅紀世界2》最大的優點，就是自身體量不大，粉絲們也沒有那般狂熱——即使被背叛了，也不過是背叛了。

《孤堡驚情》《海嘯奇跡》的導演胡安·安東尼奧·巴亞納，大概是頭一個將「科技是人類自製的雙刃劍」徹底從系列中拋棄的導演。他為恐龍題材重新引入了一種黑暗和恐怖的感覺，但卻舍棄了史蒂文·斯皮爾伯格的奇妙感和啟發感。《侏羅紀世界2》並沒有擴大系列的規模，而是將努布拉島的廣闊景觀反其道而行，整部電影甚至只有兩個舞台，試圖以此營造出一種幽閉恐懼的氣氛。科林·特萊沃若和長期合作編劇，德里克·康納利聯合創作的劇本，重復了《侏羅紀世界》存在的諸多錯誤，並引入了更多的邏輯漏洞和plot convenience，情節推動帶有極重的設計感，缺乏合理的主動性。從寫作的角度來看，他們可能《侏羅紀世界2》能夠和第一部《侏羅紀公園》一樣，讓觀眾主動去思考問題，但最終卻因為單薄而又欠缺說服力的故事和人物關系，變成了一部典型的暑期大片：中二且蠢的視覺奇觀。

《侏羅紀世界2》觀後感8

當第一隻恐龍因為基因技術復活誕生後，人類註定要面對世界傾覆的未來。

《侏羅紀世界2》不僅突破了游樂場的限制，還准備把目光放到了整個世界，從格局上的確要大於第一部。那個穿著高跟鞋就能跑贏恐龍的神奇女主克萊爾和總能絕處逢生的帥哥歐文以及充滿各種謎團的小女孩梅茜，構成了《侏羅紀世界2》的主要情節。但如果忽略了那個跑龍套的小老頭，它就徹底淪陷為純粹的爆米花電影了。

馬爾科姆教授。如果硬給電影賦予什麼價值，再拔一下高度，那麼，片頭和片尾跑龍套的馬爾科姆教授的話就是答案。他說，當第一隻恐龍因為基因技術復活誕生後，人類就註定要面對世界傾覆的`未來。這才是電影的要表達核心內容之一。

在電影中，當火山噴發造成島上的恐龍滅亡的厄運再次來臨的時刻，傑明·洛克伍德爵士計劃將所有的恐龍安排到另一個無人干擾的島嶼上，不建公園，完全放養。「他們不需要人類保護，他們只是需要不被打擾。」在恐龍已經被克隆出來的前提下，個人覺得這才是正確的選擇，從此之後人龍互不幹涉。至於馬爾科姆教授反對拯救恐龍於火山噴發的觀點，看似殘酷卻也不是不可以理解的——「自然選擇下的生態平衡一旦被人為打破，災難可能不可逆轉。」如果說復活恐龍是一個錯誤，那再次拯救並不是高明的選擇。

地理大發現以來，科學技術的跨越式發展讓人們愈發覺得自己就是上帝，卻不知道自己始終是上帝手中的骰子而已。技術無罪，但技術的突飛猛進，除了讓人類自我感覺更加膨脹之外，還會刺激人性中的貪婪、狂妄等天生的慾望，因為人類自身的原罪並不會隨著科技的進步而消失殆盡，尤其是當恐龍這種稀有的，國寶級別的生物出現在真實的世界裡，本身就具有巨大的吸引力。恐龍的巨大經濟價值能夠給公園帶來豐厚的收益，同樣也能讓心懷叵測的人覬覦。影片中大規模轉移恐龍的拯救行動，並不是按照老爵士的預期放養到無人島上，而是為了舉行了一場金錢交易的拍賣會，並且已經研究恐龍殺人武器，以謀取更大的利益。還有一個有趣細節，僱傭軍頭目習慣性的拔掉恐龍的一顆牙齒，我想，他是不是想弄個「恐龍牙項鏈」把玩一下，然後待價而沽呢？影片的最後，紅色按鈕打開，所有的恐龍沖進了人類的世界，人類不得不設法與恐龍共存在同一個世界……

「這些生物的出現遠早於我們，一不留神就會消滅我們。我們要學會應付這些超乎想像的新威脅。歡迎來到侏羅紀世界。」 馬爾科姆教授這段話既是《侏羅紀世界2》的結束，又為《侏羅紀世界3》的故事展開做足了鋪墊，其實也是對人類濫用科技的一種警示，而侏羅紀系列電影里發生的那些事情，並非沒有成為現實的可能。

侏羅紀系列電影的主角是恐龍，「罪魁禍首」則是琥珀里的那隻喝飽恐龍血的蚊子，根本原因還在於人的劣根性。假如沒有基因技術的突破，那枚封存了侏羅紀時代蚊子琥珀，將為成為一件價值連城的寶石，出現在某個博物館或私人收藏家手中。但是沒有什麼能阻擋人類與生俱來的好奇心，在技術進步的巨大推動下，潘多拉魔盒不存在打開與否的問題，只有時間早晚的差別。

《侏羅紀世界2》觀後感9

今天，我看了一場電影，叫《侏羅紀世界2》。讓我們一起感受它的驚險吧！

這部電影的主角是克萊爾與歐文。整個過程是講克萊爾與歐文把恐龍從將要爆炸的小島上救出來。但過程中，總有那些貪財的人與他們作對，想利用他們救出恐龍來拍賣，從中獲得大筆的金錢。影片中給我留下印象最深的是這個片段：

那些貪財的人把克萊爾與歐文救出來的恐龍搶走後，進行拍賣。過程進行到一半，正當貪財人得意忘形時，突然一隻恐龍巧妙地逃脫了籠子的囚禁，發瘋似的沖進了拍賣場，向人群撞去。對著人又撕、又咬、又撞，人群四散，嚇得拚命地逃跑。又一隻將要被拍賣的恐龍出場了，但人群都逃跑了。這時，一個身材高大的人走到籠子旁，拿出又粗又長針管，給恐龍打了麻醉劑。打開門，接著又拿出鉗子，要拔恐龍的牙。大大的鉗子在去夾恐龍的牙往上拔的時候，恐龍突然醒了過來，把拔牙的人吃掉了，沒給他留下絲毫的反抗時間。你說故事的情節驚險不驚險？看到這里，我的心就像海里的波濤一樣此起彼伏。

你想對那些因貪財而喪命的人說些什麼？你為他們的死感到惋惜嗎？他們的死我們要不要同情呢？

通過這個影片，我有一個疑惑，為什麼人類為了財產而不愛惜別的生物呢？真是人為財死，鳥為食亡啊！故事的結尾讓我明白了種瓜得瓜，種豆得豆，種善因得善果，種惡因得惡果。克萊爾和歐文最後把恐龍成功的解救出來。

《侏羅紀世界2》觀後感10

暑假終於開始啦，一考完試，爸爸媽媽就帶我去看了期盼已久的電影——《侏羅紀世界2》。

電影講述了科學家用基因技術把已經滅絕的恐龍重新復制了出來，並把它們圈養在一個與世隔絕的荒島上。可隨著恐龍保護團的到來，一群偷獵者也隨之而來，原來偷獵者們是要把恐龍偷運回大陸來賣錢，為了保護這些恐龍，保護團成員混入偷獵者返航的輪船上，與偷獵者們展開了一系列的鬥智斗勇。

其中，我印象最深刻的就是男主角歐文為了保護一個小女孩，在別墅里躲避偷獵者們研究出來的怪物「暴虐迅猛龍」的情節。他們被暴虐迅猛龍一路追殺，在萬分危機之際，還是歐文的恐龍朋友迅猛龍「布魯」救了他們。這時候，我就在想：「布魯」才是真正的朋友，在夥伴遇到危險時，會不顧生命危險挺身而出，這種人與動物之間的友情真是令人感動啊！

所以，在我眼裡，《侏羅紀世界2》不僅僅讓我感受到了很多不平凡的場景，不僅僅是人與恐龍互相敵對，互相傷害。看完這部電影，我明白了人類應該與大自然的動物們和平相處，綠水青山才是金山銀山，我們要愛護我們共同的家園——地球。

《侏羅紀世界2》，我非常喜歡你！你讓我懂得了很多，謝謝你！