三角地電影觀後感

㈠ 《三角地》讀後感作文精選

我被《三角地》這本書中主人公的天真、純潔打動了，它向我們展示了在一個家庭中的老大為了維護家庭的尊嚴而自強不息的 故事 。下面是我整理的幾篇 文章 ，希望你們喜歡

《三角地》 讀後感 作文

假期里，我看了一本曹文軒寫的《三角地》。

這個家庭是個十分昏暗的家庭，丑聞十分多。爸爸是個酒鬼，時常因為喝醉了酒而倒在路邊，掉在臭水溝里，被人用樹枝戳;而媽媽是個賭博大王，每當很晚才回到家;大弟很聰明，但他經常不討人喜歡;二第很笨，他任勞任怨，但經常裝可憐，給他的事是失敗的;三弟是個小偷，偷東西已經足有3年歷史;還有個大家都喜歡的小妹，只要她一哭，啥事都能辦成。家裡丑聞連連，由於地處三角地，兩條街的人都明白了。就連他的朋友丹妞明白了這個家況時，也離他而去了，這無疑是一個重大的打擊。

我邊讀邊想，如果大弟不這么倔強，二弟幹事不這么笨，三弟不要再偷東西，爸爸媽媽不再喝酒賭博，這家人該多幸福呀。

為了使家庭重新得到尊嚴，老大付出了很多。他們先是進行了一次大掃除，各個都穿得乾乾凈凈。之後大家集錢給二弟請了個老師，二弟成績飛速提升。然後大弟又者擾奪得了全市 足球 隊冠軍，三弟也不再偷了。最後爸爸不喝酒，媽媽不打牌，辭職後開了家咖啡店。丹妞又回來和老大做朋友了，家庭的尊嚴又被老大找回來了。

大弟不討人喜，二弟很笨，三弟又是小偷，父母是酒鬼、賭鬼。因為這樣的壓力，老大十分自卑，丹妞又離他而去。我想老大可能就此沉淪，但出乎意料的是老大重新站了起來。為了想辦法讓家境好起來，老大經歷了一個十六歲孩子難以忍受的艱難和困苦，最後最後讓大家改掉了惡習，堂堂正正做人，使家庭恢復了尊嚴。老大付出了很多也得到了很多。老大先自強，然後使兄弟們也自強了，兄弟們的自強又感染了他們的父母，老大艱難地把家庭從破碎的邊緣轉成了鄰居羨慕的典範。

這篇文章很精彩，需要細細地去品味、體會。書中寫了老大如何去讓一個家庭變得和睦、溫馨、有尊嚴。透過這個故事，我看到了：不管現實多麼艱難和痛苦，只有自強不息，才能贏取別人和社會的尊重。

三角地讀後感

昨日晚上把《三角地》細細看完，感觸很多。

三角地是一個兩街交匯之地，那裡是男主人公的家。主人公的媽媽是一個賭鬼，爸爸是一個醉鬼。男主人公是家裡的老大，是一家之主，16歲。他會彈一手好吉他。

主人公的大弟，14歲。他是一個聰明蛋，一百個人加起來也沒有他聰明。喜歡踢足球，人在，球就在，但是經常踢碎校園玻璃。

二弟12歲，一百個人加起來也沒有他笨，期末考一門都沒有及格。

三弟10歲，是一個百折不扣的小偷。還有小妹，主人公把她看做全世界最可愛的小女孩。

在這樣一個家庭里，主人公的壓力該有多大阿!可他沒有放棄，努力創造一個像樣的家，讓人感動。細想我們自己，遇到困難，只會哭泣。可那位主人公卻不同，他哭泣，但他那是不放棄的淚水，他失敗過，但他最後還是成功了。我們要學習他的這種精神!

三角地讀後感

平常愛讀些 散文 或微型小說等較短的文字，這也許就是此刻很多人喜好的「快餐式閱讀」吧。確實，這些文章短文短小精悍，在很短的時間讀完就會或多或少有一點兒東西觸碰到你內心中最柔軟的地方，讓你有思有感。對於長點兒的小說尤其是少年小說很少讀，總感到那是寫給少年的，是少年讀的。這天讀了曹文軒的小說《三角地》，我發現我錯了，少年小說只是以少年為主人公，反映少年生活的小說，它所揭示的問題卻是整個社會都需應對的。作為老師，多關注這些反映少年生活的小說，對於我們了解學生，走進學生世界會有很多啟示。

三角地是兩街交匯的地方，「我」就生活在那裡。「我」爸爸是個酒徒，媽媽是個賭鬼，「我」是家中的老大。「我」自認為「渾」，最引以為豪的是彈一手好吉他。三個弟弟各具特點，大弟一百個人也沒他聰明，但老是搗亂，二弟一百個人也沒他笨，考試總得零分，三弟雖只有10歲，卻學會了偷東西，只有妹妹秀麗可愛。父親以前喝醉了酒躺在馬路上，讓人用小木棍捅，母親經常賭博熬夜，滿眼血絲……這是一個怎配芹樣的家庭，作為家中的老大該承受多麼大的壓力呀!

之後，老大遇見了一位叫丹妞的女孩子做了朋友，老大開始有了真正的快樂。所擔心的事情當然沒過多久就發生了，丹妞因為老大家庭的惡劣，離開了老大。讀到那裡，我無法想像一個生活在這樣敗落甚至悲慘的家首賣旦庭中的孩子，剛剛感受到一點溫暖的陽光卻又要殘酷的現實時會怎樣。我真擔心老大會就此破罐破摔。也許真有置之絕地而後生，也許是心中不屈的倔強，老大在一陣發泄後，選取了勇敢應對一切，勇敢擔當起家庭振興的重擔。

當老大不再千方百計懲罰而為二弟的足球夢奔波時，我的心開始顫抖;當老大為三弟找家教老師掙錢挨打時，我的心都碎了。一個人想做一件事竟那麼艱難，對一個只有16歲的孩子來說這些根本是不可能承受的!但，老大承受住了生活給他的一切磨難。最後，二弟同樣以超強的毅力為足球隊增了光，為哥幾個添了彩;三弟成績也好起來，妹妹進校園舞蹈隊……陽光最後照到這個被期望遺忘的角落。孩子們的自強感染了父母，父母戒掉了酒和賭，一個破碎的家找到久違的溫暖。因為三角地的地理位置好，又坐落在兩條街之間，就在三角地他們開了一間咖啡館，使三角地散發出光芒。

這篇小說中的老大，開始時無論從語言到行動讓我首先感到的他是「問題少年」。他張口就說「你說我爸是不是孫子，一大早就喝得爛醉如泥。」「我懶得叫他們『爸』和『媽』。」對於弟弟則是變換方式懲罰他們。他生活成長在父親是酒鬼，母親是賭鬼的家庭中，煩惱自卑他都自己承受著，沒有人能夠給他分擔。我明白，為什麼作者要給老大一把吉他，為什麼他的吉他彈得那麼好因為這樣的孩子像所有孩子一樣需要夥伴。就因為他把吉他當作他的夥伴，他向吉他傾訴自己所有的憂愁，這就是他為何彈吉他出色的原因。我真為他感謝這把吉他。一個人應對壓力，如果沒有發泄的方式或途徑，這個人可能就會垮掉。但像他這樣的孩子，生活中是否都會有自己的一把吉他當他們需要時，我們又會給他們什麼

如果說十幾年的敗落家庭生活使老大已經麻木的話，丹妮的離開真正刺痛了他的神經。對一個青春期的孩子來說，如果沒有外力的幫忙，或者就此沉淪，或者從人生谷底向上攀登。慶幸的是，老大擔當起本不該屬於他的職責。這正是這篇小說塑造的最給人力量、最為感人的堅韌、倔強的老大的形象，它展示了一些孩子成長過程中的諸多煩惱與磕絆、感悟與驚醒。

小說吸引我的，我首先是被獨具特色的語言吸引，但讓我深思的卻是老大所走過的這段坎坷。我們看到的所謂「問題少年」，到底是怎樣的孩子他們本身就是生活的受害者，我們的 教育 很多時候不光沒給他們應有的幫忙，甚至還繼續把他們推向更加危險的境地-—被校園開除!當老大最無助時，我們在哪裡生活中向老大一樣的孩子，往往表現的很快樂，就像小說處處不為人覺察的孩子的自卑。我最明顯感受到在這個敗落家庭，沒有老大的應有的煩惱。他怎樣可能沒有煩惱他們用在人前的那張表演著快樂甚至享受的臉，掩蓋著自己內心的痛苦與脆弱。所謂「問題少年」內心的真實想法，作為直接應對他們的老師，我們到底明白多少。

選取三角地，也許有作者的用意，孩子用少年人的生命力，頑強地生長，他們的這種頑強的生命力就像穩固不可動搖的三角。曹文軒的《三角地》，像一杯澀澀的苦茶，值得我長久的品味。

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㈡ 超級金剛捍衛「百慕大」，死亡三角地底真有另一個世界嗎

電影里的超級金剛捍衛「百慕大」應該只是虛構的而已，屬於人們的創造想像。但沒准還真有，這也說不定。關於百慕大三角的傳說更是版本多多，關於是另一個世界的這個說法也是

比較流行的一個說法。

這里很多人將會聯想到了UFO，百慕大三角是外星人在的確的一個秘密基地。讓人聯想到可能埃及金字塔也是外星人建造的這種說法。的確，就目前科學計算來說無法做出相應的解釋說明。而且現在的推測也有許多種。相信在未來的日子裡科技愈發先進，謎底也就慢慢的揭開了它神秘的面紗了。你我仍需等待科學的考證說明。

㈢ 三角地的主要內容50字數

有一個家庭，爸爸酗酒，媽媽賭博，還有五位孩子.大哥認識一個叫做丹妞的女孩,但當丹妞知道了他的家庭情況，卻離開了,大哥悵然若失，決心改變家庭。最終,爸爸媽媽被感動了，爸爸戒酒，媽媽戒賭，花錢開了一個「三角地咖啡館」丹妞也回來了.

㈣ 曹文軒資料

曹文軒
1954年1月生於江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書，後留校任教。現為中國作家協會全國委員會委員，北京市作家協會理事，北京大學教授、現當代文學博士生導師，中國作家協會魯迅文學院客座教授，北京大學中文系中國當代文學教研室主任。

文學作品與學術著作

主要文學作品集：

《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《大水》、《追隨永恆》、《三角地》等。

長篇小說：

《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《青銅葵花》等。

主要學術性著作：

《中國八十年代文學現象研究》、《面對微妙》、《曹文軒文學論集》、《思維論——對文學的哲學解釋》等。

文章約150篇（略）

有作品翻譯為英、法、日、韓等文字。

主編的書

《落日紅門——50年小說選》（上、下卷），大眾文藝出版社，2000年

《50年兒童文學選》（上、下卷），大眾文藝出版社，2000年

《國外文學導讀本》（6卷），廣西教育出版社，2001年

《國外兒童文學導讀本》（5卷），廣西教育出版社，2001年

《20世紀末中國文學作品選》（4卷），北京大學出版社，2001年

《新潮兒童文學叢書》（8卷），21世紀出版社，1989年

《現代名篇導讀》（4卷），山西教育出版社，1994年

榮譽與獎勵

被列入北京市跨世紀文藝人才「百人工程」。

人選「教育部人文社會科學跨世紀優秀人才培養計劃」。

承擔國家教委八五科研項目「小說的藝術」和國家九五重點科研項目「二十世紀末中國文學現象研究」。

《中國八十年代文學現象研究》獲北京大學首屆青年優秀成果一等獎，1998年

《中國八十年代文學現象研究》獲中國當代文學研究會第二屆文學評論科研獎，1998年

長篇小說《山羊不吃天堂草》獲第三屆宋慶齡文學獎金獎、一九九四年度中宣部「五個一工程」獎。

《藍花》（短篇小說）、《草房子》獲冰心文學大獎。

短篇小說集《紅葫蘆》獲《中國時報》一九九四年度十大優秀讀物獎。

短篇小說《再見了，我的小星星》和長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》分獲中國作協第一屆、第二屆、第四屆兒童文學獎。

短篇小說集《紅葫蘆》、《三角地》和長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》分別獲得1994、1997、1998年度由台灣文化建設委員會、《民生報》、《國語日報》等聯合頒發的最佳讀物獎。

《草房子》獲第四屆國家圖書獎（1999）、中宣部「五個一工程」獎（1999）。

電影《草房子》獲第十九屆金雞獎最佳編劇獎、一九九八年度中國電影華表獎、第四屆童牛獎以及影評人獎、第十四屆德黑蘭國際電影節評審團特別大獎「金蝴蝶」獎。

《紅瓦》獲第四屆國家圖書獎、北京市圖書特等獎（1999）。並獲2000年北京市政府頒發的文學藝術獎。

國外學術活動

1992年10月應日本NHK電視台邀請，接受采訪，做關於文學創作的發言。

1993年10月至1995年4月應日本東京大學邀請任教。

1999年11月應日本國際交流基金會邀請，出席「中國電影」研討會並發言。

1999年12月應日本戲曲家協會邀請，出席「電影劇本創作」研討會並發言。

曾開設的主要課程

中國當代文學

小說的藝術

小說十家

思維論——對文學的哲學解釋

中國八十年代文學現象研究

20世紀末中國文學現象研究

中國當代文學熱點分析

出版年表

出版日期 內 容 出版者

1983年2月

《沒有角的牛》（中篇小說）

少年兒童出版社

1985年5月

《古老的圍牆》（長篇小說）

江蘇人民出版社

1986年2月

《雲霧中的古堡》（短篇小說）

重慶出版社

1986年12月

《啞牛》（短篇小說）

少年兒童出版社

1988年6月

《中國八十年代文學現象研究》（專著）

北京大學出版社

1988年9月

《埋在雪下的小屋》（中篇小說）

廣西人民出版社

1988年11月

《暮色籠罩的祠堂》（中篇小說）

中國少年兒童出版社

1989年1月

《憂郁的田園》（中短篇小說集）

北京十月文藝出版社

1991年5月

《思維論》（專著）

上海文藝出版社

1991年12月

《山羊不吃天堂草》（長篇小說）

江蘇少年兒童出版社

1992年4月

《綠色的柵欄》（短篇小說集）

教育科學出版社

1993年11月

《紅帆》（短篇小說集）

安徽教育出版社

1994年3月

《水下有座城》（與左珊丹合作）（短篇小說集）

黑龍江少年兒童出版社

1994年7月

《山羊不吃天堂草》（長篇小說）

台灣民生報社

1994年7月

《紅葫蘆》（短篇小說集）

台灣民生報社

1994年12月

《埋在雪下的小屋》（短篇小說集）

台灣國際少年村

1996年7月

《少年》（散文）

台灣民生報社

1996年8月

《薔薇谷》（短篇小說集）

福建少年兒童出版社

1997年

《曹文軒文學論集》

21世紀出版社

1997年

《紅瓦》長篇小說

北京十月文藝出版社

1997年

《三角地》（中短篇小說集）

台灣民生報社

1997年

《追隨永恆》（散文集）

北京大學出版社

1997年

《草房子》（長篇小說）

江蘇少年兒童出版

1999年

《面對微妙》

泰山出版社

1999年

《根鳥》（長篇小說）

春風文藝出版社

2000年

《紅瓦房》（長篇小說）

台灣小魯出版社

曹文軒，1954年生於江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書，後留校任教。現為中國作家協會全國委員會委員，北京市作家協會理事，北京大學教授、現當代文學博士生導師，中國作家協會魯迅文學院客座教授，北京大學中文系中國當代文學教研室主任。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學術性著作《中國八十年代文學現象研究》《面對微妙》《曹文軒文學論集》《思維論——對文學的哲學解釋》等。小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎（1999），電影《草房子》獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、1998年度中國電影華表獎、第4屆童牛獎以及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節評審團特別大獎「金蝴蝶」獎。

《孤獨之旅》一文，節選自曹文軒的長篇小說《草房子》。

曾經獲得「宋慶齡文學獎金獎」的《草房子》，可以說是中國當代一部比較有代表性的「成長小說」。它以九章二十餘萬字的篇幅，以一座建在「草房子」里的小學為背景，描繪了桑桑、杜小康、禿鶴、紙月、細馬等幾個少男少女讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。《草房子》一書的結構也很獨特。在幾個主要人物貫穿始終的前提下，每一章（或相同題目的兩章）相對獨立，著重於刻畫一位少年的成長。其中，《紅門（一）》和《紅門（二）》兩章，就是以男孩杜小康為主要描寫對象的。如果說，桑桑的成長是以他生病為契機，紙月的成長與她的「無父」的遭遇密不可分，那麼，杜小康的成長，則源自他們家「一落千丈」的衰敗，與他跟隨父親到遙遠的蘆盪放鴨時所承受的即使成年人也很難忍耐的孤獨。

孤獨的來臨，如同杜小康的家庭變故一樣，是突如其來、猝不及防的。曾經是村中富戶獨子的杜小康，曾經是「草房子」里的「領頭羊」、讓孩子們個個都欽羨不已的「大班長」杜小康，剛剛領受了「失學」的痛苦，又不得不跟隨父親踏上了「挽救家道」的征程。

小木船行駛在水上，「當杜小康回頭一看，已經不見油麻地……，向後眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什麼也沒有了」時，當他忽然發覺自己已經「身在異鄉」時，一種從未有過的孤獨感，在一瞬間就襲遍了他的全身。這種孤獨，並非他這樣一個初涉世事的孩子才有，連他那「飽經滄桑」的父親，也不敢讓小船和鴨子們停下來，「彷彿只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣突然地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意」。當他們到達蘆盪，「蘆葦如萬重大山圍住了小船」的時候，孤獨也如「萬重大山」包圍了杜小康，使他「有一種永遠逃不走的感覺」。一連十多天遇不到一個人，父親與他之間的對話，也「變得越來越單調，越來越乾巴巴的了」，世界一方面被大量地省略和簡化，另一方面，又似乎「滿世界都注滿了孤獨」。他因此而膽怯，而恐慌。那恐慌無法驅除，即使緊緊地挨著父親他也遲遲無法入睡。他「不堪」孤獨的重負，開始「日甚一日」地想家，直至「夜裡做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒」。但是，既然走入了那片蘆盪，他們就已經再沒有退路了。隨著日子一天天的流逝，「父子倆都在心裡清楚了這一點：他們已根本不可能迴避孤獨了」。杜小康所能做的，只有「承受」孤獨，他已「別無選擇」。在孤獨無助的人生磨難中，溫情脈脈的大自然，成為少年杜小康惟一的「避難所」。

黃昏時分，與炊煙一同飄起的河水的熱氣；從大河的東頭升起的月亮；夏季青森森的萬頃蘆葦，以及蘆葦叢中一種不知名的香草，在空氣中散發出的縷縷清香；水邊的蘆葉里，幾十隻幾百隻聚集在一起、居然能把水面照亮的無數的螢火蟲……大自然，以它的寬廣的胸懷，接納了這個少年；以它的優美的姿態，感染著這個少年；以它的低吟淺唱、風花雪月，撫慰著少年那顆孤寂的心靈。大自然，既營造了無邊無際的孤獨，將少年屢屢拋入「無援之境」；又一次次向少年呈現出它寧靜美好的魅力，使少年在孤獨中日趨淡泊、沉靜，日趨堅定、自信，並漸漸去除了浮躁，走入了一種冷峻、深刻的境界。從「不堪」孤獨之苦，到「承受」孤獨之艱，再到「享受」孤獨之味，杜小康的世界終於「雨後天晴」，他發現「天空比任何一個夜晚都要明亮」，自己長這么大，「還從未見過藍成這樣的天空」，而月亮，「又是那麼地明亮」。當他經過與暴風雨的搏擊，疲憊不堪地躺在一片蘆葦上，嚼著白嫩的蘆葦根，望著異鄉的天空，心中「不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子」，但那時，他卻沒有再哭。

在文章的結尾，作者有這樣一段優美而溫暖的描寫：「鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，並且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。」在這些長大了的、漂亮了的鴨們背後，我們看到了那個少年的身影，他也長大了，堅強了，成熟了。

作者在節選時，將這段不足五千字的文字命名為「孤獨之旅」，是有很深的意味的。人生之路，漫長而又艱辛，每個人都要「獨自走過」，尤其是在生產方式與生活方式越來越現代化的今天，孤獨已經成為人類根本無法迴避的一種「人生狀態」。「面對孤獨」，也就成了人生的一種必然。然而，孤獨並非自閉，並非絕望，並非消極、消沉甚至墜入頹廢的沒落情緒。孤獨使人類從原本狹隘的個人經驗中解脫出來，使人對世界、對人生的觀察與體悟在因孤獨而獲得的距離中得到了擴展，有了許多從前不曾有的發現。孤獨使人的目光和頭腦皆變得冷靜，孤獨助人去除了影響思維深度的浮躁和妨礙人觀察質量的迷亂。因此，孤獨不僅是人生成長中的一種必然，也是人生成長中的一種必需。羅曼·羅蘭對於孤獨，曾有這樣的表述：「……關心社會生活的良好習慣，不應妨礙你們每個人傾注於內心的生活。在連綿不斷的行動和感情的激流里，你們應該為自己保留一間單房，離開人群，單獨幽居，以便認清自己的力量的弱點，深入思考，然後像安泰那樣，重新接觸大地……」曹文軒在他很早以前寫的一篇名為「論孤獨」的文章中，也曾高度肯定孤獨對於個人成長的作用：「它是一種正常並且健康的心態——如果程度得當的話。它標志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜。」

對於杜小康而言，那個以孤獨為底色，由天空、蘆盪、大水、狂風、暴雨、小船、鴨子、生病、寒冷、飢餓、憂傷等所構成的荒無人煙的世界，已經成為他人生中一份永遠難以磨滅的記憶。那浸透著孤獨感的一切，既困擾、磨難過他，也教養、啟示過他。當他們父子二人因為放鴨誤入他人魚塘而再次陷入一貧如洗的困境時，當杜小康抬著病危的父親回到油麻地時，他，已經不再是幾個月前的那個杜小康了。雖然頭發乾枯、面容清瘦，但他「一雙眼睛卻出奇的亮，並透出一種油麻地的任何一個孩子都不可能有的早熟之神」。甚至當他後來在自己曾經讀書的「油麻地小學」門口擺攤賣貨時，「這個當初在油麻地整日沉浸在一種優越感中的杜小康，竟無一絲卑微的神色」，令學校的老師和學生們都頗感震驚。杜小康，已經是一個遠遠大於他自己的年齡的少年了，他真的長大了。

成長，是一個多麼美好的過程，而這過程絕非永遠「一帆風順」，它往往充滿辛酸，飽含痛楚、屈辱與淚水。成長，也是需要付出「代價」的。孤獨，就是其中最貴重的一筆，是生活或早或晚都要給予每個人的一道美麗又殘酷的題目。經歷過「孤獨之旅」的油麻地的少年杜小康，一定會長大成人，因為那份孤獨，已經撕去了他幼稚的外殼，仔細地雕刻了他的靈魂。

㈤ 《三角地咖啡館》讀後感

    一一快來！我正在房間里自由自在的轉悠，突然就聽見媽媽急促的聲音,我連忙跑過去媽媽說: 「一一我宴吵給你買來了一套曹文軒的書！」。我正在想曹文軒可是國際安徒生獲獎作家，我馬上打開包裝袋就拿了一本看，名字叫：三角地咖啡館。

    主人公有三個弟弟一個妹妹，媽媽經常賭博，爸爸是個酒鬼，去酒館喝酒每次都醉的不是大模大樣躺在街上，就是歪七八扭的躺在床上，。

    一次學校讓大哥公去參加吉他演奏會，演奏會上認識了一位漂亮女孩名字叫丹妞，晌春侍他的弟弟竟然把丹妞給劫持了，在街頭對他進行辱罵，它們圍成一圈做一些又丑又古怪的動作，斜眼睛、聳鼻子、吐舌頭、晃腦袋、扭屁股，大哥看見了就罵他們一群無賴！丹妞知道大哥家的情況後轉身走掉了。

    他的三弟是個傻子，竟然把鄰居的金手錶偷了過來，大哥就故意把三弟的衣服脫下，在身體上寫上「小偷」兩個字弟弟並沒有哭跑森螞了出去，哥哥和妹妹們一起尋找三弟，過去了幾天大哥突然看見三弟穿著麻袋做在大樹底下  ，走了過來突然扇了他一耳光緊緊抱住了他。

    在這樣的環境下生活，大哥並沒有氣餒，下定決心努力改變家庭生活，終於功夫不負有心人，弟弟、妹妹都如自己所願，爸爸戒酒，媽媽戒賭，哥哥彈著吉他，一家人高興的唱著歌。

㈥ 三角地的讀後感怎麼寫

《三角地》是曹文軒寫的又一篇短篇小說，這是一個家庭由衰至盛的故事……
這是一篇以一個人的視線寫的一篇文章，手察碰是三角地的長子，三角地幾年前還是一個臭名昭著的人家，賭博，酗酒，二弟考試門門零分；大弟球踢得好，卻老把別人的窗戶踢碎掉……
就是這樣一戶人家，主人公「我」混混噩噩地生活了十六年，直到有一天，一位沒塵對他來說十分重要的朋友嘲笑他，讓「我」決定振興三角地！經過「我」的一系列整治終於讓三角地變得煥然一新。
這讓我想起了一個故事：有兩個人漂流到了一個孤島上，一面是海盜的後代創建的花園，另一面則毒蛇肆虐，簡直就是人間地獄，一個人到了花園那，而另一個人卻放棄了花園安逸的生活，決定在這個毒蛇肆虐的地方住下來，二十年後，那個在花園里的人因為幫海盜幹了許多活而變得十分富有，並繼承了這個花園，一天他閑來無事便去看望那個決定自立門戶的人，沒想到這個和他一起漂流的人，竟然把這個人間地獄建得跟天堂一樣，甚至比那個花園還好！
這兩個故事都讓我體會到「世上無難事，畢談只怕有心人」。哪怕起點再不好，只要付出也可以得到回報。

㈦ 看一部電影的觀後感怎麼寫

看一部電影的觀後感怎麼寫
正確把握文章內容。

常見的觀後感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼？哪個人物你最喜歡，為什麼？哪個場面最使你感動，為什麼？只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯絡，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯絡自己，聯絡生活和實際，才能寫出真情實感。
看完電影不許動寫一篇觀後感怎麼寫呢
觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。

要「會看」電影

要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是影片畫面中對表現物件的區域性或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的排程，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設定懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感 *** 不斷深化的過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。

要將重點放在一個「感」字上

寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。應強調以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。

感」是重點，不等於離開「觀」

有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學「感」與「觀」內在聯絡不緊，有的根本無聯絡，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。

要聯絡實際而「感」

要寫好觀後感，就該聯絡實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別於影評：影評--重在「評」，在挖掘了主題之後，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀後感--重在「感」，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片後的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重於思想內容，有的側重於表現形式，有的擷取影片的某個場面、某個事件。「感點」的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀後感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀後感，容量很小，而一部電影......
電影觀後感怎麼寫？
要是應付的話大體有個套路，開頭就寫哪天哪天我觀影了{驚天動地}，本片講述了***（電影內容）。過渡一下說你受益匪淺什麼的，然後寫得到的心靈感悟。可以從以下幾個方面來寫：責任方面-看到救災軍人的形象你的感觸，比如做人要有擔當，引用寫有關責任的名言小故事什麼的。團結方面-面對災難我們的民族是怎樣度過的，可以上升到民族團結的方面。奉獻-災難中有很多感人的事跡，可拿出一例具體說說體會。最後，可以寫作為當代的學生，你要怎樣怎樣。

這個是最俗的。

要是高雅點，寫成隨筆，主要寫體會，影片內容也可少穿插點，把某個鏡頭帶來的心靈觸動放開了寫，可以盡量煽情。呵呵，以上供參考，還得自己多努力！
電影觀後感怎麼寫
上下五千年的淺池

作為並肩《美隊3》的英雄群像，《X戰警：天啟》雖在製作畫面上尤為出色，且有著新鮮血脈的填充，但對比前作《逆轉未來》無論是與真實社會的銜接還是邏輯構思上都顯得後勁不足，使其並沒有能帶來一場能青出於藍而勝於藍的變種人對壘。

電影在時間跨度上的大跨服，從公元前3600年的古埃及封印到現今的變種人之戰，五千多年的時間埋線，如神般強大的反派天啟成為了貫穿主線的核心，《天啟》中雖有著延續《逆轉未來》里將真實背景融入電影的手法，但相較於前者，《天啟》已經沒有了劇情上的精雕細琢，輾轉多地的拍攝除了突顯此作的大片氣場外，即無法去銜接歷史的真實，也並沒有成為使劇情緊湊的合理填充，反而猶如一本流水賬，只是沿襲了英雄電影的常備套路。

一場超強反派醞釀的滅世陰謀，為什麼反倒不及前者一場時間過往的追溯來的扣人心弦，這在於電影將鏡頭筆墨近乎全部耗費了對各種變形人花樣百出的超強能力上，透過街頭巷戰的纏斗來突顯電影在特效上的驚艷，但導演編劇卻彷彿遺忘了一部佳作劇情才是剛需准繩，一面懸疑的設定上既沒有跌宕起伏，亦無法給人以多麼出人意料的轉折節點，另一面所謂的天啟覺醒，不僅在伊始便已然註定了最後必覆滅的反派宿命，人物塑造也只停留在了流水線的層級間，令人視覺疲軟。

盡管有著劇情的諸多問題，但不可否認的是，若單論及場面營造，《天啟》是該系列至今為止最為出色的一部，無論是天啟及其召集的四騎士，還是有以顏值擔當的新進變種人反擊，都是電影濃墨重書的一筆，這種以犧牲劇情為代價的鏖戰，在很多時候雖能將一幕幕精彩與震撼的打鬥為人酣暢淋漓，但簡單粗暴的爆米花呈現，使特效的出彩成為了支撐此劇尚能為人堅持長達2個多小時的最後底線。

相較於諸多英雄電影近年來對人性的深攫和英雄背後思考的走心，《天啟》作為本有著前兩部出色奠基的最終章，僅只是淪為了一部賣特效的場面片，那上下五千年的求索，終只是攫取了一灘美式英雄主義的淺池。
看電影可以寫觀後感,做一件事以後寫感覺叫什麼感?
「暖春」的概念，認為

溫暖的春天是一個非常感人的戲劇，人們總是忍不住流下了眼淚，因為有很多感人的戲劇片段，我百看不厭。

無家可歸的孤兒牡丹花從外村去了村裡，村民們不希望自己的肥料外流。寶珠老父親受不了打擊庇護的耐寒花卉兒子和女兒的壓力。

花是個聰明懂事的孩子，爺倆兒相依為命，土坯房子的笑聲，結婚多年不生孩子是很嫉妒女兒香草，試圖扔掉。根據安排香草的母親，一次又一次被騙簡單的花朵，但最終未能如願。寶珠的父親不忍香草的臉，用鮮花另起爐灶。由於歲的爺爺花天天做飯，除了工作，還學會了識字的花朵。

明智的花不但不記恨叔叔和阿姨為自己的委屈和傷害，也一次又一次用真誠，溫柔心臟接近他們。她的寬容和善良撞擊寶珠和香草的良心，寶珠和香草終於流下了懺悔的眼淚......

寶珠的父親和鮮花被邀請重新成為了房子，看了看錶豐盛的飯菜，哽咽難燕子，香草花撲進了含淚的武器，被稱為第一個母親的生命......在以後的花朵從小在農村做一名教師。

只見一前一後的「暖春」中的另一個顯著特徵：聰明懂事的花朵，鐵刁蠻貪婪的爸爸和媽媽，小香草，和藹可親寶珠的父親離開了我......在印象最深的是寶珠的父親和鮮花，鮮艷的花朵明智的祖父和叔叔阿姨總是幫助做一些有用的東西，但也有寬容和仁慈，收寶珠和香草，香草所以在最終接受了她......而慈祥的爺爺總是用花愛撫平創傷心靈，幫助她上學，教她做人的道理。在最後的大結局，我才知道，原來寶珠是個孤兒，一個善良的人，他的生活，為兩代人撐起了一片愛的天空......

「暖春」的第一集展現花的悲慘命運：失去父母，我想，如果不是爺爺，花已經了，劇中的祖父是我們的好榜樣，雖然我們不能犯同樣的像爺爺大的貢獻，但我們應該有做一些對社會有益的事情。

「暖春」感動了一個又一個，我相信，如果人們在世界上都像父親一樣寶珠具有良好的心臟，那麼這個世界將不再有煙和自私的人民戰爭！ ！
看了電影的觀後感怎麼寫
大概描寫一下電影劇情。然後表達一下自己對電影的整體感官，之後可以聯絡現實說下電影中的記憶深刻的情節
影評怎麼寫?要從哪幾個方面入手?
如何寫好影評

電影，作為一種大眾藝術，以真生動的直觀性和逼近生活的真實感而易有廣泛頎賞性。一部優秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。許多同學在觀看影片後常會有感而發，嘗試寫作影評，這對於提高我們的影視鑒賞能力，端正我們的審美觀念有相當大的幫助。那麼，如何寫好影評呢？

影評，是文藝評論的一種，是對各種電影現象進行分析和評價的文章。它主要是對蘊藏在電影藝術中的審美價值、認識價值及其思想意義的揭示、開掘，是對電影藝術創作規律的探索，並從中找出成功的經驗、失販的教訓。所以，好的影評，一方面可為電影的友展和質量的提高提供反饋資訊，一方面又能幫助觀眾正確理解電影，培養和提高觀眾的藝術欣賞能力和健康的藝術情趣。

寫影評，應該把握好這樣幾點：捕捉住感受點。一部電影涉及的方面很廣，需要品評的著筆點很多。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動人的地方，並使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號》，不能只簡單地敘述這場愛情故事，而要從主人公生與死的考驗中感悟到人性的光芒。

立意要新，開掘要深。寫影評要有新意，要有獨到的見解，抓往要點，自感而發。要做到有新意，一是要抓住影片內容，結合台社會現買；二是要准確把握住影片的精神實質，挖掘影片本身所包含的深刻內涵。例如對張藝謀電影的分析要緊扣住時代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領域。

要實事實是地分析評價。魯迅先生說過：評論作品"必須壞處說壞，好處說好"，還要"知入論世".他說"倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會狀況，這有較為確鑿。"對影片作實事來是的評價，要求我們用全面的觀點，不是顧其一點，而是觀照全片。顧及編導的意圖、表演的全部以及當時的社會環境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評價。不能強導演、演員、片中人物所難，求全責備。同的，我們在寫影評時，也不能人雲亦雲，如評電影《花季，雨季》時，在一片叫好聲中，有同學冷靜地認為編導將銀幕中的學生形象給拔高了，就很有思考。

要重視影片的藝術分析。電影是通過藝術手段來表現主題、塑造人物、抒發感情的，所以影評要重視對影片藝術的高下進行分析。這種分析應具體詳細，由表及裡，言之有物；評價則應觀點鮮明，實事求是。在藝術評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當地運用電影藝術名詞術語，還需要有對電影藝術的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優秀影片來解決。每年的美國奧斯卡電影大獎評選，世界各國的影展都給我們提供了這樣的機會，雖不能親臨其境，但通過多種媒體一樣能了解動態，捕捉到世界電影發展的最新資訊。

影評寫作可以有長有短，可著眼於一部影片的一個鏡頭，也可以著眼於一種電影現象。對於我們師范生來說，要對一部影片作出全面的評價比較困難，練習寫影評，可從評論一個人物形象、一個情節、一個場面入手，可對演員演技。拍攝技巧、導演意圖、影片風格、色彩、語言、音樂等進行單一的評析。隨著寫影評水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學生、教師、軍人等銀幕形象發表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結合，談一個導演的風格，如謝晉模式、張藝謀現象等到。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應從一點一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

......
電影《後天》觀後感應該怎麼寫
幾天前，我看了一部電影叫做《後天》，我原以為不好看，便拒絕了父母，但我父母說：「看看吧！看完你再做決定。」我心想：「好吧！看這部電影，也沒么損失阿！」現在，讓我告訴你故事的情節吧！

這部電影是在描述全球溫室效應造成各地天災頻傳，暴風雨、龍卷風、地震、海嘯、山洪爆發等等，一名氣候學家試圖找出拯救地球方法，但之前他必須搶救危在旦夕的兒子，他的兒子被困在冰河包圍的紐約城的圖書館中，氣候學家決定自己去拯救兒子，並在和兒子通話中告訴他：「在室內燒點東西保溫，不要出去，一出去，馬上會被凍傷，嚴重可能會死的。」過了不久，大家發現雪停了，他們想說趕快逃命吧，他的兒子試圖告訴大家他爸爸說的話，但大家都不相信他，只剩下他的好友．流浪漢和圖書館的管理人員，大家一直燒書，並相信他的爸爸一定會來，途中，也遇到了不少困難，最後，他的爸爸終於來了，他很慶幸自己的兒子能聽他的話，並存活下來。我看完了這部電影，我很感動，也很害怕，問爸爸說：「我們會不會遇到冰河時期？」爸爸微笑著說：「有可能吧！也有可能在你的四．五代會遇到。」我很想問爸爸：「你怎麼都不害怕呢？」但我沒做到。

我覺得大家都看過這部電影，有可能害怕，有可能不會，但是大家一定要維護這個世界，才能盡量不碰到這可怕的冰河時期。
一部電影讀後感怎麼寫
今天下午我們小記者班的同學一起觀看《功夫熊貓》。

這部電影的主人公是一隻普普通通的熊貓。主要演義著這只熊貓通過自己的信心，浣熊師傅的信任，勤勞、刻苦的練習功夫，遇到困難不輕易放棄，最終練出一身好功夫打敗了太郎。影片贊揚了這只熊貓相信自我，不輕易放棄，勤勞刻苦的奮斗精神。

在這部影片中給我印象最深的畫面還是浣熊師傅在廚房發現熊貓只要有了食物，就會實現它原本不可能實現的事。浣熊師傅就利用食物了引導它學功夫。這一畫面，給我的印象特別深。我深深的體會到浣熊師傅的用心良苦。師傅它以引食學功夫的方法來 *** 熊貓學功夫的興趣，熊貓也知道這是激起它學功夫的興趣，但它沒有放棄，而是更加勤奮和刻苦的堅持學下去。熊貓的這種不屈不撓的奮斗精神永遠留在我的心中。同時我也從熊貓這種精神中想到自己的親身經歷的一件事。

那是一年寒假，媽媽認為我寫日記方面很欠缺，便讓我每天寫一篇日記。我聽後十分不情願，每次三言兩語就沒了下文，最後徹底放棄了寫日記，現在想起來都有些慚愧，與功夫熊貓中的主人公不能相比。

通過觀看功夫熊貓，我明白了這些道理，世上沒有不可能的事，凡事都要相信自己，遇到困難不要輕易放棄機會，在以後的學習上，時時牢記《功夫熊貓》這部電影，以影片中的主人公為榜樣，認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。

本片根據小說《暗算》改編

講的是解放初期，為對付 *** 殘余勢力

我國成立了一支秘密部隊

主要任務是負責監聽敵方電台並破譯密碼以此阻止反對派的間諜行動

周迅飾演的張學寧是這個部隊中的傑出特工

梁朝偉飾演的何兵則是上海街頭的一個盲人混混

因其具有超強的聽覺而被周迅招納至麾下

他們合作完成了一個個艱難的任務

是值得歌頌的無名英雄

當然，犧牲在所難免....

看完整部電影

覺得無論是畫面、燈光、音樂和剪輯都是上佳的

但就是缺乏一種震撼人心的感染力

人物的感情線過於倉促隱忍

情節過於亦步亦趨沒有懸念

遠不如諜戰來得精彩

我本是梁朝偉的鐵桿影迷

但這次我覺得最大放異彩的還是周迅

她飾演的女特工具有過人的膽識謀略和超強的身手技藝

嬌小的身軀卻有著領袖的御姐氣質

再加上各種復古的名媛裝、中性裝、晚禮服、職業裝等穿著

真是太靚了

當然梁朝偉的演技也是杠杠的

他飾演的何兵從又萌又痞到深情從容演繹起來都是那麼游刃有餘

還有四位主演的兩段三角戀

體現了那個特殊年代裡的特殊情感

個中的糾結和隱忍、犧牲和成全

還是留個別的觀眾慢慢體會吧

與近年來港片的平均水平相比

本片還是屬於上佳的

值得一看
《電影觀後感怎麼寫》
觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。

要「會看」電影

要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是影片畫面中對表現物件的區域性或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的排程，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設定懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感 *** 不斷深化的過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。

要將重點放在一個「感」字上

寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。應強調以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。

感」是重點，不等於離開「觀」

有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學「感」與「觀」內在聯絡不緊，有的根本無聯絡，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。

要聯絡實際而「感」

要寫好觀後感，就該聯絡實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別於影評：影評--重在「評」，在挖掘了主題之後，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀後感--重在「感」，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片後的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重於思想內容，有的側重於表現形式，有的擷取影片的某個場面、某個事件。「感點」的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀後感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀後感，容......