教子有方微電影觀後感

① 求一篇1000字的電影《刮痧》觀後感

人在美國，身不由己

「人在美國，身不由己」。是我在看完被圈內人士看好的影片《刮痧》之後的最大感受。伴隨著畫面的推進，故事的演繹，一個美國社會的華人家庭遭遇躍然眼前。

以細節為支點

從藝術角度來看，不難看出。導演充分發揮的是電影的敘事潛能，而不是情節的著意安排。中美之間的文化差異，在一個個細節中被稜角分明地凸現出來。這些細節通過人物的面部表情、目光、對話、動作等來完成。支撐起整個影片的框架。

在影片開始，許大同設計的游戲軟體獲獎，他激動地告訴大家：「我愛美國，我的美國夢終於實現！」頒獎大廳外擠滿了指責電腦游戲過於暴力的示威群眾；昆蘭的兒子和許大同的兒子丹尼斯發生矛盾並且不肯道歉，許大同當眾打了丹尼斯一巴掌；在接父親從警察局回來時進入公寓，警衛懷疑地看了他們一眼。這一切，都在後來的聽證會上成為了對大同不利的證據。許大同在美國拼搏了八年，美國給了他成功和榮耀。然而，在中國很傳統的中醫刮痧療法卻迅速把他推向了美國的對立面。使他想和家人一起回國，去過「安寧平靜的生活。」這種改變看起來是中西方文化的沖突，實際上是反映出了一個更值得重視的問題：文化反省。中國人把孩子當成私有財產，可以通過打丹尼斯來表示對老闆昆蘭的尊重，而昆蘭卻不能理解中國人的這種「亂七八糟的邏輯。」而美國人，他們把孩子當成了社會財富，在誤以為刮痧是虐待行為之後，果斷地進行了孩子與父母的隔離，並不斷取證。其目的還是為了保證孩子免受傷害。

以親情為切入

美國人在看完這部影片後，討論最多的當數具有中國情調的父子之情。在大同和父親、大同和丹尼斯這兩對父子之間都刻畫出較為深刻的感情關系。

在法庭上，為了不妨礙父親辦綠卡，大同謊承刮痧乃自己所為；為了不讓父親擔心，他和妻子一起隱瞞真相；為了給兒子聖誕禮物，不惜冒著生命危險爬上九樓。片中機場那場戲頗為精彩，淚眼送別之際，想出去福利局「偷」來兒子一同回國的冒險行為。當祖孫三代激情相擁之時，其父卻冷靜地說服了兒子留下。在送丹尼斯回福利局的路上，大同和緊追而來警車玩起了游戲，只為了讓兒子多享受片刻的父愛。

而在租住的小屋，分居的簡寧和大同醉酒，罵自己是MOTHERFUCKER 這場戲，更是赤裸裸地揭露了他們內心的痛苦，而這種痛苦，僅僅是因為刮痧這一在中國極為普遍的中醫療法，在美國，卻導致了一個家庭的分崩離析。

我們不難感受到融於片中的濃濃親情，然而，大同的錯誤卻是虐待兒子。這個罪名簡直匪夷所思，它反映出美國不以事實說話的法律空擋。而那控方僱傭的美國律師在法庭上這樣描述《西遊記》中的孫悟空：「別人種了九千年的桃子，他不跟主人打一聲招呼摘來便吃，當人家制止時，他不但不聽勸阻，而且還大打出手毀了人家的桃園。別人辛辛苦苦煉好的丹丸，他拿來就吃，還把主人打得頭破血流，臨走還毀了人家的製作車間——象這樣一個野蠻頑劣的猴子，竟然被許大同在電子游戲中描繪成英雄 ......」，用以證明移民美國的許大同有暴力傾向。他的「敬業」使人們質疑：他的目的究竟是保護孩子，還是拆散別人家庭。

劇中貫穿始終的矛盾，時刻捶敲著觀眾的思緒。人在美國，真的身不由己？為什麼一個和諧的家庭無端被這一事件攪出如許紛爭？難道這就是所謂的美國精神的本質？還只是美國社會游戲的一個小小插曲？

以文化為指歸

鄭小龍導演說：「不同國家、不同民族的文化，沒有好壞之分。甚至沒有高低之別。但是，一個民族的文化意識、文化寬容，是非常重要的事情。一位美國的觀眾對我說：『沒有文化、沒有文化傳承的民族，是一個恥辱。』」

本片從各個角度探討了人的品格，人的尊嚴，符合優秀影片關注人的准則。卓別林一貫認為「悲劇和喜劇實際上是不可分的。」而《刮痧》盡管採取了好萊塢式的大團圓的喜劇結局，但是，劇中洋溢的一直是帶淚的笑。美國文化中的關注人的元素，此時顯得異常蒼白，這從公寓保安：「早知道他會爬，我就讓他進去了」一語中得到詮釋，而簡寧對於昆蘭不解於大同為何替父承認刮痧時的回答：「因為他是中國人」也突顯了中國與美國之間的文化差異。

影片的動人之處，不僅在於它提示了國家之間的文化差異，提醒人們進行文化反省，還在於它細膩感人的故事。在中國電影普遍迷離於商業價值和文化內涵的時候，它的出現，預示了兩者結合點的所在。

家裡有人喜愛體育節目，NBA是一定要看的。日子久了，我無知的老張便問我，姚明這人怎樣？老張常瞅見這位中國新富略顯笨拙的在球場上揮汗如雨。同樣不了解體育的我想了想，回答道，姚明是新一代中國人的代表吧，智商不知如何，情商一定不低。
這個判語來自於他接受媒體采訪（美國本土記者居多）的諸多片段。他看起來又沉穩又機智，不可褻玩卻不失友好，面對狗仔們刁鑽的提問，他迅速避開地雷，幽默而兇狠的把對手拋得遠遠的，妙語迭出的姚明深諳作為美國人在媒體前討好記者，討好觀眾又不落身份的策略。也許是長久的應付得到經驗，還有經紀人的訓練，姚明不但英語純熟，思維方式也已極本土化。
全球化正侵蝕每個角落，包括二十世紀驕傲富有的美國。姚明們要比上一代移民幸運。在開化的中國成長起來，浸淫著歐風美雨，他們無需身負太多傳統價值的行囊，也無需接受太多西方人訝異打量的目光洗禮，無緣品嘗在異鄉為了融入而蛻變的痛苦滋味。電影《刮痧》在我看來，密布著這種痛苦。
主人公許大同，新移民，來美國八年，懷揣美國夢埋頭苦幹，作為一個電子游戲程序的設計者終獲成功，並得到上司（象徵美國主流文化階層）的認可和友誼。電影開場便是大同在業界慶祝會上以典型的美國口吻發表獲獎感言。從他說話的內容，語氣，可以看出他對美國是愛慕感激的，對自己在美國的未來充滿信心。在美國，只要努力，一定會出頭。大同認為自己依然是這個國家的一份子，不再為異鄉異客。他和妻子簡寧，兒子丹尼斯在家也堅持說英文，即便一點不懂英文的老父在場也不例外，為的是讓下一代順利進入私立學校，早日成為美國社會的精英。他們言談接物也和普通美國中產階級一樣，彬彬有禮，說一樣的情話，開一樣的玩笑。然而考驗卻接踵而至。
大同把父親接來美國同住，丹尼斯卻因背上凸顯爺爺刮痧留下的醒目瘀紅。這些在美國人看來觸目驚心的「傷痕」，對中國人來說只是家喻戶曉的自我療法。許大同不幸背上虐子的罪名，不得與孩子相見。可他無法向法庭證明刮痧是合法的醫療手段，因為美國沒有時間和興趣去慢慢了解地球另一面的文化根源，它只按自己的判斷行事。
在向當局要回孩子的訟爭中，一個個矛盾像串鞭炮快速爆炸，留下的硝煙和紙屑，就是那些所謂的文化差異，還有美國式的自我中心，強硬的傲慢。它們逼得大同承認，骨子裡還是中國人。
比如，丹尼斯在游戲中興起打了上司的孩子，大同要求兒子道歉未果，出於教育孩子，也由於在老闆及其家人面前無法下台，便打了兒子。他認為這是給老闆面子，是尊重朋友，是教子有方。爺爺見了也很贊同：「當面教子，背後教妻」「打是親，罵是愛，不打不罵不成材」。而美國人（包括在美國長大的丹尼斯）斬釘截鐵的堅持：打孩子的父親是惡魔，為尊重他人卻要打罵孩子的父親更是不可理喻。
另外，作為技術精英的大同，也許沒太多機會充分接觸真實的社會，以至於在後來的訟爭中出於劣勢。他不熟悉法律程序（即游戲規則），不能提供有力證據，不肯請家庭法的專業律師而堅持請一個版權法律師，他信任的朋友來代理孩子的案件，為自己辯護。對方律師精於此道，指責大同有暴力傾向----大同設計的電玩英雄孫悟空，偷仙桃，毀丹爐，按照西方人的價值觀，就是無視職責，肆意侵犯私有財產，是典型的流氓行徑。這個精刮刮的律師為了贏官司，刻意對《西遊記》斷章取義，惡意誤讀，把反抗的英雄說成無賴。大同不知對方已設計好陷阱要激怒他，果然失去理智，同時也失去大好機會，落入下風……
盡管八個春秋能讓人學會很多，盡管電影的結局是雲開月明，翻盤大圓滿，異鄉遊子的血脈親情卻遭受他者的質疑，身份認同也大受打擊，我怎麼都覺得不是滋味。

《刮痧》一部優秀的電影作品，故事情節至真至純，讓人感念，催人淚下。影片演繹了人世間的親情、愛情、友情以及對社會和諧地渴求、嚮往，同時，由於文化的差異而導致的跨文化交際的失敗也表現得淋漓盡致。故事發生在聖路易斯——美國中部密西西比河畔的城市，男主角許大同來美八年，事業有成，家庭美滿，作為一位游戲開發人員，新研製開發游戲銷路暢通，在年度行業頒獎大會上，他激動地告訴大家：我愛美國，我的美國夢終於實現了。然而接下來的發生的一件事卻使他夢中驚醒，兒子丹尼斯發燒肚子疼，剛來美國的爺爺由於看不懂葯瓶上的英文說明而採用中國傳統的中醫療法「刮痧」給孫子治病，而這恰恰成了許大同一次小小意外事故後虐待孩子的證據，法庭上一個又一個意想不到的證人和證詞使他百口難辯，最終失去了對兒子的監護權。為了能讓即將回家的老父親見上孫子一面，許大同觸犯法律把兒子從兒童福利院「偷」了出來；為了讓兒子回到幸福的家而被迫與妻子分居；為了搶回給兒子的禮物而近乎瘋狂的與強盜大打出手；為了聖誕夜和家人團聚而冒著被摔死的危險毅然順著管道爬上位於九樓的家......一幕一幕，讓人心潮澎湃，久久回味，深深思索。

《刮痧》所表現的中國人和美國人的差異，不僅在中美兩國的法律、道德標准等方面，而且觸及法理、觀念，甚至中醫理論等諸多議題。由於時空上的差異，造成了中美—東西方文化、觀念上的不同，進而表現為行為上的沖突。差異性從時間上來說，主要表現為國家的傳統與現代之間的矛盾；從空間上來說，由於各國在地域、歷史、政治、經濟等方面的原因造成了中西方的差異，表現為民族傳統精神背景、文化背景、哲學背景等方面。所以，在分析影片時，我們不能僅僅停留在具體的故事情節方面，而要從大的文化背景下，從歷史的傳統等方面進行分析。

我們先來從文化的淵源方面來看，首先，中西方在哲學觀上是不同的，西方崇尚理性主義的實證論，它的醫學——解剖學，也是建立在這種哲學思想上，所以對「刮痧」這種口耳相傳的經氣之學是不能理解的；而中國哲學的特點是「天人合一」，就是要探索自然與人類的關系問題。儒家重人文道德，教人如何做人；道家重宇宙的演化，教人適應自然。在影片中我們可以看到，法庭上，當許大同給他們講述「刮痧」的原理時，在場的美國人的表現，法官聽不懂他的辯詞，以為他是在亂講，甚至於他的辯護律師都不能在這方面理解他。其次，在意識方面，中國看重的是群體意識，重視整體的價值，認為人應該為家庭社會做貢獻；而西方強調的是個人主義，追求個人自由、自由思考和選擇。影片中我們也能看出許大同為了不讓老父親擔心，如何和妻子痛苦地隱瞞事情的真相；為了讓即將回國的老父親見上孫子一面，如何艱苦的把丹尼斯從兒童福利院「偷」了出來。中國人是相當重視家庭倫理的，他們重視每個人在家庭社會中的位置，強調家的觀念與感情。西方文化由於一直尊重個人的觀念，他們從小就接受了「獨立精神」教育，和家庭的感情較為淡薄。美國父母相當尊重孩子的行動自由，在大原則的范圍內，任子女自由發展。再次，中國人的思維模式是綜合的，承認整體和事物間的普遍聯系，追求人與自然的完美統一。而西方的思維模式是分析式的，這種思維文化群體的形成較為正式，權利、責任及身份的分配井然有序。所以，對中國人來說，美國思維似乎冷漠、不講人情；而西方人認為中國人思維模糊不清。

我們再來看觀念文化方面的差異，它是深層次的文化差異，比如人的價值觀念、思維方式、社會心態、審美觀念等。一個人可以在另一種文化中生活很長時間，掌握其語言，了解其習俗，但可能不理解其價值觀中的某些部分，許大同就是活生生的一個例子。因為在深層文化上，許大同代表的仍是中國的傳統文化，這具體體現在處事觀、家庭觀、朋友觀等方面。在處事觀方面，美國人喜歡面對事實，表明自己的觀點,，並掌握可靠的信息。 由此我們可以看出美國人處理問題以事實為基礎,就事論事。而中國人在事實面前，人情似乎顯得更重要些。在影片中，我們可以看到法庭上兒童福利局所列出的一個個證據，請出的一個個證人是多麼的具有說服力，雖然在中國人看來覺得有些不可思議；而許大同所敘述的只是他如何如何愛自己的兒子，卻沒有有力的證據；影片中還有一個細節，就是兩個孩子打架，許大同當著昆蘭的面打了孩子一巴掌，後來他對昆蘭說：「我打孩子是為了表示對你的尊重，是給你面子。」這兒就牽扯著東西方對孩子的態度問題。中國人把孩子當作一個私有財產，是我生的就屬於我。雖然許大同認為打孩子是給朋友的尊重，但在昆蘭看來，打人是犯法的，無論打的是誰。美國人認為父母、子女是平等的，父母很少為孩子決定什麼事情，而是讓其依靠自己的力量去奮斗。在朋友觀方面，東西方文化中也包含著不同的意義。Edward Stewad&Milton Bennet這樣論述美國人的朋友關系:「雖然美國人保持許多友好的非正式關系,但是他們極少有那種很深而又維系多年的關系。理想的境界是美國式的友誼,建立在自然發生、相互吸引以及溫馨的個人感情的基礎上。人們選擇自己的朋友,同時,他們又把朋友關系與社會或工作義務分開。」 在中國,情形有所不同。交朋友講究的是時間愈長愈好,承擔的義務愈多愈好。理想的境界是為朋友兩肋插刀,赴湯蹈火在所不辭。中國人對於朋友的期望值很高,若有困難,應該傾囊相助。當昆蘭指證許大同打過孩子時,許大同指責昆蘭「我一直把你當朋友,但你卻在法庭上出賣我!」而昆蘭感到很委屈和不解:「我只是實話實說而已。」誠信是美國人最基本的美德之一,你讓一個美國人撒謊也相當於讓他放棄基本的價值觀。

影片在表現中美差異的同時，也表達了對文化趨同、文化融合的一種嚮往。從昆蘭走過唐人街的瓷器店，親身嘗試「刮痧」中；從許大同擺脫險情，樓下警察、居民爆發出雷鳴般的掌聲中，從他爬上九樓的家，昆蘭一家和兒童福利院的領導向他祝賀聖快樂，歡迎回家中，觀眾好象看到了西方人傳過了中西文化的壁壘，開始接近中國的傳統文化，最終還是人間的真情戰勝了一切。故事的結局固然完美，但是也決不能忽視文化差異性的一面，這就要求我們加強交流和溝通，希望在不久的將來，一個「大同」的世界真的會出現在我們面前！

② 電影《奇跡男孩》5篇影評觀後感精選

《奇跡男孩》是一部不需要明星，不需要效果，不需要3D就可以給人帶來震撼的電影。我為大家帶來幾篇《奇跡男孩》 觀後感 供大家閱讀。下面是我為你們整理的奇跡男孩觀後感，希望你們喜歡。

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電影《奇跡男孩》影評觀後感1

「請善良對待每一個人，因為每一個人都在與生活苦戰」這句話出自電影《奇跡男孩》，《奇跡男孩》講述了小男孩奧吉因為天生的面部缺陷而不能正常上學，但是因為身邊的家人、朋友對他的鼓勵和支持使奧吉成為了一個奇跡，能夠笑對生活的 故事 。

奧吉，因為上帝的那一點點偏心使他不能像正常的孩子那樣擁有一個美好的童年，愉快的校園生活，他甚至交不到一個能夠談談心的朋友，他渴望學習，渴望交到朋友，但是他的樣貌使他的這些「渴望」變成了遙不可及的夢。伊莎貝爾，奧吉的媽媽，奧吉的科學老師，在他十歲時做出了一個重大的決定：奧吉要去上學，像普通的孩子那樣。正是因為這個決定，使奧吉有了一個面對生活、挑戰自己的機會，讓他認識到了「外面世界」的美好。

樣貌，或許大家可以毫不在意地說樣貌不是一切，但是對於奧吉來說，樣貌真的使他的人生有了巨大的改觀。因為他的外表使同學們譏笑他、諷刺他，使他的校園生活沒有那麼的美好，但是請善良對待每一個人吧，或許因為你的那一點點善良、幫助，對於別人來說是巨大無比的。

傑克，一個普通的男孩，他起初是因為媽媽對他獎學金的威脅才幫助奧吉的，但是後來漸漸地他了解了奧吉，不知不覺間他已經把奧吉當作了真正的朋友，雖然之後有過一些矛盾，但是正如傑克自己說的那樣，如果要交朋友，那麼非奧吉不可，因為奧吉有著那份別人所沒有的真誠、淳樸和善良。傑克因為最初對奧吉的那份善良，使他找到了屬於他自己的最棒的朋友。

《奇跡男孩》是一部非常好的電影，它對於所有人來說都是獨特的，每個人都會從中體會到很多，也許是親情的可貴，也許是友誼的重要，也許是那一份來源於自生的改變。它是一部充滿了正能量的電影，它告訴了我們許多生活的道理，也讓我們明白了每個人生來就是獨特的，每個人都有自己的閃光點，從這部電影中，或許多多少少都可以看到一些自己的影子，就在那一剎那，是我們的內心觸動，產生共鳴，能夠更好的理解這部電影，從電影中反省自己，像電影中的人物好好學習。

善良對待每一個人，這是我看完這部電影後的感悟，因為如果沒有傑克最初對奧吉的那份善良，奧吉就不會有這么好的朋友，他也就不會有自信和別的同學們正常相處了，如果周圍的人最後還是沒有接納奧吉，他們沒有奉獻出自己的那一點點善良，那麼奧吉最後的結局或許就沒有那麼的美好了。

所以我還是那句話，善良對待每一個人吧，你的那一點點善良，對於別人來說也許是巨大無比的。

《奇跡男孩》，一部充滿了正能量的電影，一部讓人感觸很深的電影，一部好電影。

電影《奇跡男孩》影評觀後感2

聽說最近有部和先天性面部畸形有關的電影在熱播，剛好是我專業研究的領域，我就來了興趣，忙裡偷閑，去看了這部片子。看完之後有一些感慨，寫出來和大家分享。

影片里的男孩奧吉一出生就患了「下頜骨顱面發育不全症」(一種嚴重的面部畸形)，醫生斷定他活不過三個月。先後經歷了27次大大小小的面部整容手術之後，奧吉的面部五官仍然扭曲。

十歲之前，奧吉一直生活在爸爸、媽媽和姐姐用愛為他建造的「幻想王國」里，戴上「太空帽」他就可以躲開所有人的異樣眼光，隨時化身為「星球大戰」中的勇士，走進任何一個專屬於他的精神樂園。

雖然一直沒有接受正規的學校 教育 ，在媽媽的全力培養之下，天資聰穎的奧吉掌握了豐富的科學知識，也有著遠大的理想：有一天，成為宇航員，到月亮上去。

然而這種無憂無慮的生活，在奧吉十歲的時候，戛然而止。

奧吉要被送去一所普通學校上學，因為父母希望他和其他孩子一樣，走出家門，學會如何與他人交往，擁有正常的生活。

幸運的是，奧吉遇到了一位懂教育又擅長人文關懷的校長，和一位有愛心、關注孩子品質教育的老師。

但是摘下頭盔、走向校園的奧吉，還是因為這張「特殊」的臉遭受了許多同齡人的白眼、嘲笑和排擠。而此時的奧吉，再也沒有家人和幻想樂園的保護，孤零零的他，一個人坐在角落裡，「怪物、野獸」之類的評價語伴隨著同學們的嬉笑聲傳入他的耳中。

當我們回顧成長之痛，總會有類似這樣不被接納、倍感孤單的時刻。而對於那些先天畸形的孩子來說，這種疼痛的感受是加倍放大的。

可是當奧吉表現出對學校環境的厭煩和抗拒，他的父母做出了最明智的決定。爸爸偷偷告訴兒子，不要害怕上學，如果有人欺負你，一定要勇敢反抗。媽媽則鼓勵兒子不要退縮，媽媽告訴奧吉，每個人的臉上都會有印記，比如奧吉的第一次手術，比如媽媽臉上的皺紋。要接受自己的與眾不同，試著去尋找朋友，雖然這很難。

後來，朋友成為奧吉生命中最溫暖的那束光。當一些小夥伴終於透過外表，發現了奧吉的善良、幽默，欽佩於他在自然科學課上卓然超群的才華，一直孤單、落寞的奧吉，終於慢慢擁有了和他共同對抗霸凌，打完架後一起開懷大笑的朋友。

對於孩子來說，無論擁有多少來自家人和成人世界的特殊關懷與照拂，他們都同樣需要和渴望同齡人給予的友誼和認同。而這，才是父母讓奧吉摘下頭盔，站到陽光下的意義所在。

影片的最後，當五年級學年結束的時候，奧吉得了學校的唯一一個重要獎項，獲獎不是因為成績最優，而是他勇敢、樂觀面對一切的精神，激勵了身邊的很多人。

我這大半生，接觸了許許多多先天畸形的孩子。身為一名醫生，我可以去修復他們體表的缺陷，但他們在成長過程中，那些隱藏在內心的傷痕，卻需要家人、親友和社會來共同治癒。這部影片中，奧吉的家人、校長、老師的做法是值得全社會來借鑒的。

讓我們告訴這些孩子，這個世界原本就不完美，每個人都生來不同，當面對既定的自身困境，自身的態度才是起決定作用的，要摘下面具，接納自己，接受不可改變的，改變可以改變的，相信總有一天，會被善良的人們溫柔以待。

我們也要告訴那些幸運的、身體健全的孩子，在正確與善良之間，請選擇善良。因為在這個世間，每個人都在與人生苦戰。那些看上去更不幸的人，他們也同樣可以創造生命的奇跡。

最後，我想借用影片中的話告訴大家：每個人都擁有兩張地圖，一張在心靈深處，一張在臉上。臉上的這張地圖只是為了記錄我們走過的路，心靈的地圖才能為我們指引方向。

總會有人帶著這樣或那樣的缺憾來到這個世界，但當他們嘗過酸甜苦辣之後，這些經歷往往會使得生命更加厚重。

電影《奇跡男孩》影評觀後感3

「《奇跡男孩》?是一個怎樣的男孩呢?創造了什麼樣的奇跡呢?」這部電影的名字深深吸引了我，讓我迫不及待地走進電影院想去了解它。

電影的的主人公是名叫奧吉的男孩，因為基因問題，一出生就臉部畸形，經歷了27次手術，但還是奇醜無比。雖然他是不幸的，但也是幸運的，因為他有永遠支持他的姐姐，總逗他笑的爸爸，還有從不放棄他的媽媽。良好的家庭環境養成了他樂觀、開朗積極向上的好個性。十歲的時候，他走進校園，成了同學們嘲笑的對象——「怪獸」、「醜八怪」，沒有人和他做朋友，他總是孤零零地坐在角落裡。但他在家人的鼓勵下，克服重重困難堅持了下來。在科學課上，他大放異彩;在同學學習有困難的時候，他挺身而出;在傑克被推倒在地時，他勇敢地擋在了他身前……漸漸地，奧吉的樂觀、聰慧和勇敢打動了同學們，他成了同學們的好朋友。

最終，在 畢業 典禮上，奧吉得到了學校的最高榮譽亨利·沃德·比徹獎章。所有人都站起來為他鼓掌，他成為大家心目中不可思議的「奇跡」。

這部電影讓我想起了我剛上一年級的時候。那個時候的我很膽小，不敢上台表達。在課堂上，我總是因為害怕回答錯了被嘲笑而不敢舉手發言，因此同學們都叫我「膽小鬼」。我很難過，媽媽總是溫柔地告訴我，你要靠自己克服害怕的心理，大膽積極地去嘗試。之後，我開始每天對著鏡子練習，大聲地朗讀，每次在課堂上舉手時，我都會在心裡說：「加油，你可以的。」經過一次次的心理斗爭，我終於做到了敢舉手發言，老師和同學們都誇我進步了。但是，在我人生中第一次班幹部競選時，我還是雙腿發軟，發不出聲音。這時，我看到了台下老師鼓勵的眼神，我頓時覺得充滿了力量，順利地講完了我的競選宣言。現在，上舞台已經成了我的家常便飯，我曾經通過學校選拔參加縣朗誦比賽獲得一等獎，並代表縣里參加了市裡的比賽。我還做到了站在主席台上代表全體少先隊員發言。想想以前的自己，誰能說現在的我不是一個奇跡呢?

就像影片的最後，奧吉有一段獨白：「沒有人是普通的，每個人都至少值得大家站起來為他鼓一次掌。如果你要了解他人，請用心去看。」在我們的身邊，有的同學看上去很矮小，但在體育場上健步如飛，得了一個又一個金牌;有的同學長得不好看，但努力學習，成績優異，是我們的好榜樣。這部電影讓我明白了不能以貌取人的道理。上帝關上了你的一道門，會為你開啟一扇窗，最重要的是你要堅守本心，做一個善良、勇敢、樂於助人的人。

只要堅持不懈，我們每個人都能創造奇跡，我可以，你也可以……

電影《奇跡男孩》影評觀後感4

《奇跡男孩》則是不用太傷腦筋，安心被灌暖心雞湯，盡情扭開情緒的水龍頭就是。對在豆瓣看到影迷寫的一句「能讓觀眾在電影開篇不到10分鍾就哭出來，就很已經厲害了」十分同感，而多人角度敘事，讓人覺得雞湯更淡淡回甘、易於入口。

自己也是獨生子女的關系，對維婭一時脫口而出的「我也是獨生子女」，到後來跟男友、好友和弟弟、母親說出了一直隱忍的心聲，有種特別的共鳴感。說有點兒「雙重人格」，也許有些言重，但我覺得，並無選擇地就成為了中國歷史上唯一一代獨生子女來說，在因為沒有而特別想有個哥哥姐姐或弟弟妹妹的一念渴望中，在得知同輩朋友跟兄弟姐妹如何愛恨相處的一念慶幸中，在數不清的自言自語時光中，我是我，也是我自己的哥哥姐姐、我自己的弟弟妹妹，這種一人分飾多角的多重身份或多重思維，正應了校長那句「每件事/每個人都有兩面性」。

比起「劇情」「家庭」我更偏向為《奇跡男孩》備注「教育」「心理學」標簽。就像我跟生了娃的(准備生娃的)朋友聊天時，常說的一句「有了孩子之後，你的世界中心就完全不一樣了」。我覺得，多數的孩子都是在世界中心的愛下成長起來的(也許許多人覺得獨生子女更甚)。我也覺得，一般情況下，孩子會先感知身邊最親近之人的善意之愛，再慢慢從生活中見識到身邊人或陌生人的惡意之行，然後有意識或下意識地自己做出了善舉或惡行。聯想起最近看的日劇《anone》中一句讓被父母拋棄的女主角很受傷的話，「你沒有擁有被父母疼愛的記憶，是無法愛人的吧?」。不可否認成人的情商，跟童年家庭父母的愛有著很大的牽系，父母的善意也好惡意也好，都可能耳濡目染地種在孩子的心裡，長成孩子的善意或而惡意。在電影的小鎮里——觀《迷鎮兇案》《奇跡男孩》有感

前面提到的《太空救援》《尼斯：瘋狂的心》恰巧都是真實故事改編，會讓觀者對真實世界還有這樣的人而肅然起敬;後面兩部《迷陣兇案》是原創劇本，《奇跡男孩》是小說改編，則會讓觀者深深慶幸這都是情節純屬虛構，要是發生在真實世界中實在是太艱難了。現代先進社會的霸凌，已不僅僅是我們從前熟知的拳頭揍打，還有網路的漫罵，動不動的人肉搜索，不動手也不動口的冷眼;也不僅僅來自於那些陌生的惡人、壞人，還有可能來自於我們的親人、友朋、長輩、同齡人、低齡人;我們不僅僅可能成為受者也隨時可能是施者……而在這進化中，那句曾被多少代人口口相傳，也曾被我們自己聲聲念叨的，「老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼」，念了幾千年仍未成夢成真。

看完的兩部電影後還發現兩個巧合的地方，《迷鎮兇案》的主角小男生尼基的飾演者諾亞·尤佩 Noah Jupe，在《奇跡男孩》里飾演了主角小男生的好朋友傑克·威爾是;《迷鎮兇案》故事發生於20世紀50年代的僻靜小鎮，《奇跡男孩》姐姐演出的話劇名叫《我們的小鎮》(美國劇作家桑頓·懷爾德作品，講述著日常生活中周而復始的小事，用平常的點滴展現了生活中存在的威嚴與平凡。希望通過這部戲讓人們體會到，在任何年代、地域瑣碎和平凡貫穿於每個人出生、成長、戀愛、婚姻和死亡的過程中。然而只有在活著的時候真正認識到此時此刻生活的價值，生活才是有意義的。)從某個角度來說，社區、學校都是由巧合相遇的家庭而組成的特殊區域，但從另一面來講，也可以看成如此多的家庭做出的選擇的必然結果。正如《我想吃掉你的胰臟》的對白：「我們不是偶然相遇，也不是順勢，我們都是靠自己的選擇才走到這一步的，也不是命運的安排，而是你做的選擇和我做的的選擇，讓我們遇見了彼此，我們是靠自己的意願相遇的」。遇見一部電影，在電影里遇見似曾相似的自己，想想也是我們做出無數選擇後的一個必然的結果。

好看的電影，好的故事固然重要，更重要的還是讓屏幕下的人看到屏幕上的人的內心戲，讓我們看到「每個人心裡都有不為人知的掙扎」，由別人的掙扎共振出自己的扎掙，即使大多數情況下，掙扎會隨戲的落幕一切恢復如常，但少數情況下，掙扎也許會像無意栽種的種子，哪一天不覺間長出新芽。

從倒吸一口冷死充滿惡的氣場中跳轉到催淚虐心充滿愛的氣場，其實不存在一扇門能像防火門那樣把火星燃起的大火擋在外頭，無論是沉默的、吆喝的、出格行動的、冷眼旁觀的，每個人都無法把善惡簡單地置身事外。希望被善待是內心的選擇，善待別人則是內心和行為的選擇。正如《奇跡男孩》中老師的每日箴言：「當你必須在正確與善良之間做選擇時，請選擇善良」。

電影《奇跡男孩》影評觀後感5

天生面部缺陷的小男孩奧吉，從小由母親在家裡教導，五年級時，他終於有機會進入普通的學校學習。初進學校的奧吉因為自己的長相受到以朱利安為首的同學們的嘲笑和欺負，但是在父親、母親、姐姐、老師以及好友的幫助下，他最終找到了自信，並用自己的行動改變了其他人的看法。在此期間他和一位叫傑克·威爾的小男孩相愛相殺，最終成為了彼此最要好的朋友。

這部電影有一個亮點，那就是導演擅長多角度敘事。在電影中，根據不同的人物切換鏡頭，以他們各自的角度來看待問題。不僅有主人公奧吉，還有他的好朋友傑克·威爾，還有姐姐維婭以及她的好朋友米蘭達。這種獨樹一幟(在我看來算)的方式非常好，讓觀眾更加全面深入的看待問題，不過我建議應該加一個朱利安的角度，雖然他是個反派形象，但我覺得他也是個有底線的小孩，他在聽了校長的話之後嘗試和奧吉的關系走向正常化，他是個有故事的小孩，或許他的家庭看似富裕，但是並不像奧吉家庭那樣幸福。這部電影其實是兩條故事線並行，但最後融入在了一起的走勢。所以我還想 說說 有關姐姐維婭的另一條故事線。

維婭小時候生日許願希望有個弟弟，她實現了願望，但卻發現父母不像以前那樣關心她了，全身心投入到她的弟弟奧吉身上(當今的二胎社會都是這樣)她回到學校，發現她曾經最好的朋友米蘭達不再理她，她感受到和奧吉同樣的孤獨。這個時候她開始理解她的弟弟。這個時候她遇見了一個黑人帥哥(在我看來在黑人中算長得好看的了)賈斯汀，最開始是彼此理解的獨生子女line(維婭渴望得到關愛而撒了謊)，最後果然不出意外的發展成男女朋友關系(我想說，奧吉一家真的太好了，很友善的接納了男友，而且沒有種族歧視，這一點我真的覺得很nice，這就是最完美的美國家庭，然而只出現在電影中，希望現實生活中也有)這個時候米蘭達察覺了，估計是有吃醋哈哈哈，當然她也應該是「浪女回頭」，和維婭又暗戳戳的重歸於好了。沒錯，這就是維婭的故事，和奧吉有著異曲同工之妙，她很幸運，她的基因沒有問題，是個正常人的相貌;她也不幸，因為她和奧吉一樣，也遭遇了情感上的波折(親情、友情)

哎，說了這么多，現在該談談我的感受了。

其實這部電影給我的感受更多的不是勵志啊，勇敢追夢啊什麼的，首先我還是想談談家庭。我真的很喜歡奧吉的這個家庭，它比米格的墨西哥傳統家庭看來更符合實際一點。光是從沒有種族歧視來說就值得尊重了。對於奧吉的父母，我覺得奧吉真是確認過眼神，遇上對的人了。他的爸爸媽媽都很愛他，特別是他的媽媽，影片中的對他媽媽的描寫更多一些。奧吉的媽媽在我看來是個女強人，她為了奧吉暫時放棄了事業，但最後她完成論文， 考研 成功，我十分佩服她。奧吉的父母教子有方，他們非常了解奧吉，並且用合理的 方法 教導他，從來不會用手段。他的姐姐也是個很友善的知心姐姐，尤其是她和奧吉經歷過相似的事件之後。就連家裡的狗也好的不得了，雖然最終去世了(也是條老狗了)雖然不會說人話，但它在家裡絕不是個隱身的存在，它對於家人來說有著非凡的意義，它一直在背後默默的支持家庭。家裡的人很重視這條狗。真的，在這種家庭我當一條狗就知足了!

然後吧，嗯...我想談談美國教育。看了這部電影我對美國的教育也有一點初步的了解。其實，我覺得他們的教育方式更為科學，雖然我知道如今我們中國也在試圖靠近，也做得很不錯。為什麼歪果仁的創新能力更強?首先，他們的科學課很早就開始上了，沒錯就是物理課，五年級就有了。你可能會說我們小學也有，還比他們早，但我們學的太淺了，並且沒有真正的實踐和舉一反三。我們真正的科學課(物理課)起步晚了，初二才開始正式接觸。所以我們就算數學比美國學生強，但物理能力應該是比他們弱的，所以最終我們還是平起平坐。並且美國學校會組織出去野外實踐，比我們遠足要來的好一些。他們學到的其實比我們多。而我們的考試，在他們那叫做隨堂測驗(其實本質都是一樣的，看看美國和中國學生如出一轍的神同步表情)他們的作業，動手的作業顯然佔主要成分，而不是我們書面作業闖天下。所以啊，作為中國的一位即將升初三的苦逼中學生，希望教育局的各位大佬們可以看看這部《奇跡男孩》，感受一下，我國的教育需要做出哪些改變。

最後，我想談談我在電影里看到的一些萌娃小演員們。我覺得傑克和朱利安長得都挺好看的，雖然兩人打了一架。不過我私心覺得傑克更可愛一些，棕色的卷捲毛讓人忍不住伸手想摸摸頭。突然覺得，外國的小萌娃也好可愛啊!後來查到了他的資料，竟然...只比我小一歲!!!!!我真的看!不!出!來!還演過《寂靜之地》!或許是我長得太顯老，要麼就是他長得太嫩。我覺得兩種猜測都對。上帝啊，你怎麼這么偏心!我們只是一歲之差，為什麼一個是「老阿姨」長相，一個是盛世童顏!It`s unfair!

突然忘了一點，抱歉。我想說，奧吉和維婭的遭遇和我簡直是太類似，以至於我看這部電影時和他倆很有共鳴感。雖然我沒有長相缺陷(其實我有，真的，但不是奧吉那種嚴重的)但是我在這段時間，也經歷了這種友情上的創傷。有那麼一個女孩，我的初中同學，在我看來就是米蘭達的縮影...又或許，她私下對別人說我壞話的樣子又像極了傑克·威爾。而我是一個懦弱的人，不敢去面對，也不敢找人傾訴(至今都還沒)只能把這顆痛苦的果實默默地埋在自己的內心深處。嘗試讓它腐爛，但事實證明我不能。它是一個永久的創傷，可能會陪伴我十年以上，又或許是我的陪葬品。但如今的我不能再過多計較，我現在要做的，就是卸下負擔，卸下不好的猜測，學會獨立面對人生的酸甜苦辣，你不是孤身一人，你有朋友，雖然在你看來不是知己;你有家人，雖然你們在日常生活中經常相愛相殺，但，無論怎樣，請不要斷送你的未來。活好每一天，像奧吉一樣，既然不能改變一些事實，那就嘗試改變自己的角度，或者嘗試改變他人的看法。一切會變得更好的，請相信自己。

這就是我誇不夠，談不夠的《奇跡男孩》，電影同樣也是一個奇跡。謝謝這部電影，教會了我許多。希望我也能和奧吉一樣，實現我自己的奇跡。

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③ 觀後感是什麼

問題一：什麼是觀後感 觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。
一、重點在「感」字
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
二、離不開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如《火燒圓明園》的觀後感，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。
三、聯系實際而「感」
要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小夥伴》，我讓學生說說丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裡?你們也有過他們廠想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒......>>

問題二：觀後感是什麼意思？ 看過文藝作品，比如地殺戮電視劇，電影，文學作品之後的感想

問題三：觀後感是什麼怎麼寫的 觀後感其實很好寫,有套路的,一般來說800字到100字,主要分以下幾個步驟
1.開篇立意,簡單介紹所觀看的影片.
2.表達自己的觀點,分第一點第二點等序號方式,每個觀點後舉影片中的例子,加強自己觀點.
3.結尾的時候結合影片簡略總結自己的觀點,也可以提幾個影片當中不足的地方.

問題四：什麼觀後感啊? 一、寫讀後感的要訣
1、重視「讀」
「感」是從讀中產生的,讀是感的基礎.不認真讀,就不能深刻領會原文的中心,就不能把自己的感想激發出來.如果拿過書來,走馬觀花地翻上一遍,僅僅憑著一個初步的印象,就迫不及待地動手寫感想,這個「感想」往往寫不好.
舉例來說.有這么一個故事,說的是古代魯國的國王得到一隻海鳥.他從來沒有見過這種鳥,就把它當做是神鳥了.為了表示自己對「神鳥」 的愛護和尊重,他吩咐把鳥供養在殿堂里,把宮廷里最美妙的音樂奏給它聽,用最豐盛的筵席款待它吃.可是鳥呢,卻被嚇得神魂顛倒,舉止失常,連一片肉也不敢嘗,一滴水也不敢沾,這樣,只三天功夫,這只鳥就活活地餓死了.
看了這個故事,怎樣寫一篇心得筆記呢?你如果在魯王不懂得養鳥的技術,鳥應該如何養的問題上大發議論,即使寫得再詳盡也不行.為什麼呢? 因為你從根本上把這個故事理解錯了.這個故事其實是說辦事情要從實際出發,具體問題要具體對待.否則,盡管主觀願望是好的,也難免要失敗.只有抓住了這一點,去聯想、去議論,才能把感想寫得深刻、動人.
怎麼讀呢?讀一篇文章或一本書,我們首先必須熟悉下列情況：（1）寫作時間.（2）寫的什麼,即作品的內容.要把作品中的時、地、人、事、物這幾方面弄清楚,不能囫圇吞棗.寫故事梗概,列提綱,這些都是熟悉作品內容的輔助手段.（3）為什麼而寫,即作者的寫作目的.其次,要邊讀邊想,邊讀邊記.哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去.要反復讀,邊讀邊體會文章的中心,聯系自己生活的體驗,加以對照、比較.為「感」做好准備.
2、「感」要專一
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感.總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.
就拿《小馬過河》這篇我們都知道的故事來說.它雖然短小,但仔細體會,就會使人產生幾方面的感想：①遇事要多動腦筋、認真分析,不能別人說什麼就是什麼.②實踐出真知,水是深是淺,要親自去試一試,「要想知道梨子的滋味 就要親口嘗一嘗.」③老馬教子有方,放手讓孩子去做力所能及的事,不溺愛,不嬌慣；當孩子沒有完成任務時,不諷刺,不責怪,而是循循善誘,耐心指導.
僅就對這三方面的感想來說.一篇心得筆記最好只選擇其中的一兩個方面寫透徹,寫深刻.
3、處理好「讀」與「感」的關系
「讀後感」當然是先「讀」而後有「感」.你讀的是哪本書?你是對這本書中的哪個問題發表感想,這些都需要交代一下.如果對原文一字不提,上去就寫感想,就會讓人摸不著頭腦,不知道你的感想是怎麼來的.另一方面,有的同學在寫讀後感時,用大量的篇幅去復述原作的內容或事例,只在結尾發表幾句感想.這樣寫就會變成向別人介紹某一本書.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,但文章的「感」一定要比「文」多.
二、讀後感的寫作
1、寫作方法：
寫體會式的讀後感方法很多,但最常用的方法有兩種：一種是聯系實際分幾點具體地寫出自己的感受和體會；另一種是先概括原文的主要內容或情節,再抓住主要內容中感受最深的部分寫自己的認識和體會.
2、寫作順序：
在結構上,常見的有這兩種寫作順序：
概括式提示「讀」→抒寫感受→回扣到「讀」
或者簡單介紹文章之後,把主要內容分散寫,夾敘......>>

問題五：觀後感，什麼意思？ 有感而發［yǒu gǎn ér fā］ 指有所感觸而發抒言論。多作謂語。 〔例〕他不會無緣無故發表這么一大通議論，肯定是有感而發。

問題六：今天的觀後感是什麼 不是每個擦肩而過的人都會相識，也不是每個相識的人都會讓人牽掛。
至少我們在今生，在那個地方，在一轉身的時候沒有錯過……
即使你說過我出現在錯的時間里……
也許曾經我們都忘了自己，體會那份真摯的愛情。
只是有一段感情再也不可能繼續，有一個人再也不能相依偎，
有一個聲音再也不能的在耳邊響起，有一雙手再也握不住那手心的溫度與舒適。
不是每一段愛情都有美麗的回憶，也不是每段回憶都是那麼的刻骨銘心。
我們既然不能相伴到老，就讓我在這里為你祝福。
因為你已是我今生永遠無法割捨的牽掛。只是再多的思念和牽掛也換不回擁有你的日子。
原來愛你和放棄你一樣的不容易。
雖然你對我問過的問題含糊其詞，但我付出的依然是最真的心。
如果你真的愛過我，那我是幸福的。就算和你走不到天涯，我的心依然為你牽掛。
我會為你永遠的祈禱和祝福，願你永遠的幸福---平安
當你不開心的時候，我想陪你流淚。當你不快樂的時候，我想當你的開心果。
當你孤獨的時候，我想陪你說話。當你傷感的時候，我會和你一樣的憂郁。
當你夢見我的時候，那是我再想你了......
不要你給我太多，不要你的任何承諾，也不要你的任何牽掛。
不要你能深深的記著我，不要你記著我們曾經的一切。
只想讓你偶爾的時候還會想起我，偶爾想起那個曾經那麼深深愛過你的人，
那個曾經帶著微笑給你溫柔的我-----給過你完完整整的心.....
記住！你的世界，我曾經真的來過……

問題七：《我是什麼》觀後感 [《我是什麼》觀後感]
《我是什麼》這節課是由孟老師執教的第一課時，這節課教學目標明確，思路清楚，效率高，《我是什麼》觀後感。學習過後，受益匪淺。
一、
開課猜謎語導入課文，激發了學生的學習興趣，擴大了學生知識面。這樣在一上課就集中了學生的注意力，為課堂的高效打下了基礎，也促進了學生想去了解更多新知識的慾望。
二、
重視了識字和識字的鞏固。識字和寫字，是二年級的教學重點。孟老師特別重視了學生是怎樣識記生字的。有的學生用形旁表意的方法識記三點水的字，用自編謎語的方法來識記「機器」的「器」字，用會意的方法識記「災害」的「災」字---指導寫字時，讓學生去觀察和發現。還引導孩子自己來提示生字的寫法，比如：你是怎麼寫好「黑」的？-
這個識記生字、寫字的環節，我馬上就應該落實到自己的課堂上去。只有讓孩子們說出自己的辦法，才是讓孩子既動了手，又動了腦，這樣下來，對字的印象才會更深。
三、
鞏固生字。即游戲環節「玩魔方」。
不僅讓孩子們鞏固了識字，還讓她們認識了更多的生詞，觀後感《《我是什麼》觀後感》。在識記完生字後，用游戲的方法加深印象，這樣不僅有助於生字詞的鞏固和積累，還延續了孩子們上課的興趣。可謂一舉多得。
四、
指導朗讀的環節，讓我印象最深。初讀課文時，目標是了解文章內容；再讀時，用擺教具，說變化，排順序等方法來加強孩子對課文的理解，用這樣的方式又幫助了孩子理清文章的順序；在學習過程中間還穿插了多種形式的讀，有：自讀，小組合作讀，展示讀，同學挑戰讀，分層分句讀，表演讀，還有老師范讀，齊讀等，學生把課文越讀越好，理解也就越深了。孟老師在教學時，把每次讀課文的目標都說的很明確，孩子學習下來，完成的效果也就越好了。
五、
老師在引導孩子理解課文內容的基礎上，也重視了拓展。主要是在兩個方面：一、「我」還能做哪些事？二、說說你在生活中還能看到水的哪些變化？同學們都開動腦筋，積極去思考，老師又因勢利導,留了一個拓展性的作業，讓孩子把水的變化畫下來，再寫幾句話。孩子們已經是二年級的學生，現在應該非常的重視寫話教學，而孟老師的拓展練習又是緊扣文章中心，所以，拓展環節在教學中是必不可少的。
整節課，老師所展示的都是有序、 *** 、陶醉、尊重學生，在老師的引導下，學生們積極、踴躍，高效地完成了學習。我也應該吸收更多更好的教學方法，在自己的課堂上去應用、去發揮---
〔《我是什麼》觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

問題八：什麼是觀後感 觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。

④ 電影《刮痧》觀後感

家裡有人喜愛體育節目，NBA是一定要看的。日子久了，我無知的老張便問我，姚明這人怎樣？老張常瞅見這位中國新富略顯笨拙的在球場上揮汗如雨。同樣不了解體育的我想了想，回答道，姚明是新一代中國人的代表吧，智商不知如何，情商一定不低。
這個判語來自於他接受媒體采訪（美國本土記者居多）的諸多片段。他看起來又沉穩又機智，不可褻玩卻不失友好，面對狗仔們刁鑽的提問，他迅速避開地雷，幽默而兇狠的把對手拋得遠遠的，妙語迭出的姚明深諳作為美國人在媒體前討好記者，討好觀眾又不落身份的策略。也許是長久的應付得到經驗，還有經紀人的訓練，姚明不但英語純熟，思維方式也已極本土化。
全球化正侵蝕每個角落，包括二十世紀驕傲富有的美國。姚明們要比上一代移民幸運。在開化的中國成長起來，浸淫著歐風美雨，他們無需身負太多傳統價值的行囊，也無需接受太多西方人訝異打量的目光洗禮，無緣品嘗在異鄉為了融入而蛻變的痛苦滋味。電影《刮痧》在我看來，密布著這種痛苦。
主人公許大同，新移民，來美國八年，懷揣美國夢埋頭苦幹，作為一個電子游戲程序的設計者終獲成功，並得到上司（象徵美國主流文化階層）的認可和友誼。電影開場便是大同在業界慶祝會上以典型的美國口吻發表獲獎感言。從他說話的內容，語氣，可以看出他對美國是愛慕感激的，對自己在美國的未來充滿信心。在美國，只要努力，一定會出頭。大同認為自己依然是這個國家的一份子，不再為異鄉異客。他和妻子簡寧，兒子丹尼斯在家也堅持說英文，即便一點不懂英文的老父在場也不例外，為的是讓下一代順利進入私立學校，早日成為美國社會的精英。他們言談接物也和普通美國中產階級一樣，彬彬有禮，說一樣的情話，開一樣的玩笑。然而考驗卻接踵而至。
大同把父親接來美國同住，丹尼斯卻因背上凸顯爺爺刮痧留下的醒目瘀紅。這些在美國人看來觸目驚心的「傷痕」，對中國人來說只是家喻戶曉的自我療法。許大同不幸背上虐子的罪名，不得與孩子相見。可他無法向法庭證明刮痧是合法的醫療手段，因為美國沒有時間和興趣去慢慢了解地球另一面的文化根源，它只按自己的判斷行事。
在向當局要回孩子的訟爭中，一個個矛盾像串鞭炮快速爆炸，留下的硝煙和紙屑，就是那些所謂的文化差異，還有美國式的自我中心，強硬的傲慢。它們逼得大同承認，骨子裡還是中國人。
比如，丹尼斯在游戲中興起打了上司的孩子，大同要求兒子道歉未果，出於教育孩子，也由於在老闆及其家人面前無法下台，便打了兒子。他認為這是給老闆面子，是尊重朋友，是教子有方。爺爺見了也很贊同：「當面教子，背後教妻」「打是親，罵是愛，不打不罵不成材」。而美國人（包括在美國長大的丹尼斯）斬釘截鐵的堅持：打孩子的父親是惡魔，為尊重他人卻要打罵孩子的父親更是不可理喻。
另外，作為技術精英的大同，也許沒太多機會充分接觸真實的社會，以至於在後來的訟爭中出於劣勢。他不熟悉法律程序（即游戲規則），不能提供有力證據，不肯請家庭法的專業律師而堅持請一個版權法律師，他信任的朋友來代理孩子的案件，為自己辯護。對方律師精於此道，指責大同有暴力傾向----大同設計的電玩英雄孫悟空，偷仙桃，毀丹爐，按照西方人的價值觀，就是無視職責，肆意侵犯私有財產，是典型的流氓行徑。這個精刮刮的律師為了贏官司，刻意對《西遊記》斷章取義，惡意誤讀，把反抗的英雄說成無賴。大同不知對方已設計好陷阱要激怒他，果然失去理智，同時也失去大好機會，落入下風……
盡管八個春秋能讓人學會很多，盡管電影的結局是雲開月明，翻盤大圓滿，異鄉遊子的血脈親情卻遭受他者的質疑，身份認同也大受打擊，我怎麼都覺得不是滋味。

⑤ 《家有兒女》觀後感

《家有兒女》觀後感15篇

當觀看完一部作品後，一定有很多值得分享的心得吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。那要怎麼寫好觀後感呢？以下是我收集整理的《家有兒女》觀後感，歡迎大家分享。

《家有兒女》觀後感1

國慶，我在第二天就寫完了全部的作業，為了打發這漫長的假期老媽向我推薦了一部戲名字叫《家有兒女》我一聽這個名字感到十分新奇。心想一定非常好看。於是便迫不及待地打開電腦在網路上搜素果然找到了。在我看了以後覺得十分好看，搞笑，下面由我為大家說說這部戲吧。這部戲十分地搞笑，是有一個家庭演的。

他們是一個重組家庭，家庭成員有五位，他們分別是：夏東海，夏雪，夏雨，劉梅，劉星。接著，由我為大家介紹一下他們吧。

劉星：調皮搗蛋，學習成績差，愛賣弄他的小聰明，不過劉星這個人挺熱心，愛幫助人，你看第二部就知道了。夏雨：小名，小雨，愛打小報告，喜歡和劉星打鬧，不過總的來說劉星和夏雨的哥弟關系還是不錯的。夏雪：學習成績非常好，是班裡的尖子生。非常得父母疼愛，是劉星和小雨的姐姐。她還有一位朋友名叫戴明明。看第二部就說了。夏東海：三位孩子的爸爸，是劉梅的老公，職業是作家，我很喜歡他，因為他對我們孩子很好從不發脾氣。而且他教育我們孩子的方式很好，我也很喜歡他。劉梅：是三位孩子的媽媽，是夏東海的老婆，職業是護士，我不喜歡她，因為她很偏心，就因為小雪成績好，只喜歡她，而劉星學習成績差就很討厭他，還經常譏諷他哦。而且人家劉星也有優點啊，他很講哥們義氣而且上面我也提到了他很樂於助人。所以，我很討厭劉梅，她太可惡了。家有兒女，是一部非常好看的電視劇，希望大家都來觀看。

《家有兒女》觀後感2

最近熱播的電視連續劇《家有兒女》， 每天在中午11，00開播。它是一部室內 喜劇，主要人物是一家人:父母夏東海和劉 梅，另外有三個孩子:夏雪、劉星和夏雨。

這部電視劇有趣、幽默、貼近生活，我 十分喜歡看。電視劇的每一集都是一個獨 立的故事，好像是一本短篇故事集，故事的 內容簡單而又有趣，人物的語言十分幽默。 電視劇內容主要是圍繞家庭生活展開，同 時涉及鄰里之間、同學之間、親戚之間的關 系。比如有劉星送師妹剃須刀鬧笑話的; 有父母給夏雨請家教，夏雨氣走老師的;有 夏雪趕時烤弄巧成拙的……

今天，我又看了《家有兒女》。這一次 講的是劉星的親爸爸要繼承他叔叔的遺 產，劉星覺得現在有錢了，就馬上開始揮金 如土.劉星的親爸爸見了十分生氣，對劉 星說:「你再這樣的話，我就把那600萬元 錢給捐到希望工程去。」結果，劉星的叔爺 真的把錢捐到希望工程去了。劉星竹籃打水—一場空!你說有趣不?

劇中的小演員演得非常好，這三個孩 子雖然沒有經過專業訓練，但演得十分出 色，我常常看得哈哈大笑。爸爸媽媽曾誇 我有幽默感，但我覺得還不夠，應該多學學 《家有兒女》中妙趣橫生的語言.父母也要 多一些幽默感，多一些對孩子的理解，讓家 里時刻都充滿歡笑聲，那該多好!

《家有兒女》觀後感3

今天，我熟練地打開電視機。按下43頻道，也就是浙江少兒頻道，因為我知道現在在放《家的兒女》第三部。哎呀我遲了，已經開始了。我就聚精會神地看了起來。

快要上大學的小雪讓窮得只能混飯吃的的胡一桶輔導，結果胡一桶說：「你還復習，你現在正是出去闖盪的好時機。」小雪覺得胡叔叔說得的理。就說：「你說得太對了。」她就跟媽媽去說了，結果媽媽都快氣炸了。

晚上，小雪的媽媽劉梅和她丈夫夏東海說了。並說：「我覺得老胡說得不是沒道理，讓小雪去闖闖沒什麼不好的。」夏東海有點生氣了，說這是她的人生大事，只要有一點閃失就會後悔一輩子，在這個時刻你必須站在我這邊。第二天，胡一桶正和兒子劉星在一起。小雪穿了一套粉紅的衣服，胡叔叔都快認不出來了。隨後小雪就要跟胡一桶去廣東，剛走幾步，劉梅就來了，一問才知道是小雪，都被嚇傻了。

小雪回來後，被夏東海攔住了，問道：「你去干什麼？」小雪就把事情一五一十地講了出來，這時胡一桶也匆匆忙忙地沖進來說：「那個女老闆其實什麼也沒聽懂你說了些什麼。」小雪一聽就哭了。

哎，不能輕信任何人，我長大了，一定要考好大學，找個好工作，不能亂來。

《家有兒女》觀後感4

寒假裡，我非常喜歡看《家有兒女》這部大型情景喜片，因為它讓我明白了許多道理。

這部片子講的是一個新組建的家庭的故事，主角是五個性格各異的人，三個年齡的不同，性格的不同的孩子和爸媽媽，他們每天發生的故事和我的生活很相似，三個調皮可愛的孩子，把家長弄的團團轉，媽媽待人和藹可親，在家中任勞任怨，爸爸教子有方，從不體罰孩子，過著其樂融融的生活，更發生了許多有趣的故事，他們幽默風趣的話語，，寓教於樂的情景，讓你捧腹大笑。這部門100多集的電視劇我每集都很喜歡，但令我印象最深的還是小雪推銷圖書那一集。劇中小雪的表叔是為圖書推銷員，小雪便也推銷起了《南北亂世緣》那本書。剛開始，家人總是不信任她，可面對家人的嘲諷、譏笑，小雪並沒有受影響，而是更加勤奮地推銷，堅持不懈，終於賺了錢，獲得了成功！

我想，小雪之所以獲得成功，是因為她有著堅持不懈，堅忍不拔的毅力，勇於克服困難的信心。在我們的生活和學習中，也會遇到許多類似的事情，應該向小雪姐姐學習，比如：有的同學每當遇到數學難題就畏縮，不肯思考；好多同學對於自己從小培養的特長由於缺乏毅力現在都放棄了，我想，如果我們同學都象小學雪姐姐那樣有毅力，有堅持不懈的精神，，才能有成功！

總之，看完這部看完這部電視，我學到了好多東西，知道了要孝敬父母，和兄弟姐妹要團結友愛，互相幫助，共同進步！

《家有兒女》觀後感5

家有兒女這些天我都一個人呆在家裡，看電視連續劇「家有兒女」。

我給你們說一說劇中的角色吧：媽媽劉梅—宋丹丹扮演；爸爸夏東海—高亞鱗扮演；夏東海的大閨女小雪—楊紫扮演；夏東海的兒子小雨—尤浩然扮演；劉梅的兒子劉星—張一山扮演。

我最喜歡劇中的劉星，我覺得他又滑稽又可愛，他雖然不愛學習，成績差，但是有時有點小聰明，歪點子很多。

有一次，他歷史考試得了100分，家裡人全都不相信他。每個人給出一道跟歷史搭邊的題目，他們想考考他。結果，他都答不上來。最有趣的兩道題是，劉梅問他：「孔子的老師是誰？」他想了想，回答說：「是鑽子，沒有鑽子，那裡來孔子！」夏東海問他：「你口口聲聲說自己比竇娥還冤，那你給我們講講竇娥的故事！」劉星問：「竇娥！竇娥是誰？」

最後還是夏東海還了他清白。原來是劉星的親爸爸胡一統給他買了一套《三國演義》的游戲軟體，那段時間他一直都在玩那套游戲軟體，所以他對三國的這段歷史很熟悉，考試時才會得100分。就說到這里吧，「家有兒女又開始啦！」

《家有兒女》觀後感6

觀看《家有兒女》這部電視劇後，我真真切切地感受到了快樂在我們身邊，無處不在。一位媽媽帶著她的兒子劉星，一位爸爸帶著他的兩個孩子夏雪和夏雨，組成了一個新家庭。

無論這個家庭發生多大的事，他們總能樂觀地去面對，最後總會很快樂地去解決。它沒有過多的說教，看完後卻能讓你明白許多道理，知道應該如何輕鬆快樂地處理各種家庭矛盾，如何去與孩子相處。確實，在這樣的家庭中生活是快樂的，有這樣的父母是幸運的。其實想一想，我也是很幸福的。記得有一次暑假，我去媽媽店裡玩，店長同意我去玩電腦，直到下午，媽媽下班了，我跟媽媽一起回家，但剛回來不久，媽媽的手機響起來了，一問才知道，原來是店長打過來的，她說我把她一個整理資料的東西弄丟了，媽媽趕忙帶我去店裡，到了那兒，店長一直問我弄哪去了，可是我真的不知道，我一直在玩游戲啊！

想到這兒，我的眼淚不禁「吧嗒，吧嗒」地掉了下來，媽媽不僅沒安慰我，還更加嚴厲的責備我。我心裡難過極了！店長請人來修，但需要80元，媽媽給了錢之後，就帶我走了。媽媽在路上時才告訴我，她這樣做都是為我好，因為只有這樣才可以教會我誠實，但是我並沒有把資料搞丟。甚至資料在哪裡我都不知道，因此只能默默流淚。

但後來我才知道，媽媽這么做都是為我好快樂如香草般散發出淡淡清香，快樂如蝴蝶般在花叢中尋找生活的花朵，快樂真的是無處不在，如同空氣一樣。

《家有兒女》觀後感7

《家有兒女》這部電視連續劇正在電視上熱播著，它既幽默、搞笑，又能教我們做人做事，懂得很多道理，是很有教育意義的一部劇目，這個節目即豐富了我們的生活，又記錄了中小學生甚至大學生們成長的酸、甜、苦、辣。因此受到了廣大觀眾的喜愛，它的「粉絲」更是數不勝數，而我就是其中的一位。

機靈搞怪的「劉星」，可愛「充實」的小雨，再加上冰雪聰明的「小雪」和善解人意的「夏東海」和「劉梅」組成了一個大家庭。幾次要耍「小聰明」的「劉星」讓我們知道「要想人不知，除非己莫為」。而愛打小報告的「小雨」曾經成為了哥哥姐姐的「眼中釘」。但是，對自己情感私事和學業分得格外清晰的「小雪」讓我們知道學習的重要性。正是這樣獨特的性格完美的塑造了他們。一開始，我的父母也很反對我看這部他們認為「無聊」的、「瘋瘋癲癲」的電視劇，可是經我苦口婆心的對這部電視劇的細細講解，他們竟然也成了《家有兒女》的「粉絲」了！如今，《家有兒女》已經開播到了第四部，「劉星」、「小雨」、「小雪」也漸漸長大了，但是他們的煩惱也不斷的「升級」：即將面臨高考的「劉星」；經常被鄰家「璐璐」欺負的「小雨」；在學業的工作上難以抉擇的「小雪」……他們的故事像天上的星星一樣，講不完，笑不完。這該由你們自己去品嘗，《家有兒女》這道大餐，它會伴隨你的童年一起成長！

《家有兒女》觀後感8

觀看《家有兒女》這部電視劇後，我真真切切地感受到了快樂在我們身邊，無處不在。

一位媽媽帶著她的兒子劉星，一位爸爸帶著他的兩個孩子夏雪和夏雨，組成了一個新家庭。無論這個家庭發生多大的事，他們總能樂觀地去面對，最後總會很快樂地去解決。它沒有過多的說教，看完後卻能讓你明白許多道理，知道應該如何輕鬆快樂地處理各種家庭矛盾，如何去與孩子相處。

確實，在這樣的家庭中生活是快樂的，有這樣的父母是幸運的。其實想一想，我也是很幸福的。記得有一次暑假，我去媽媽店裡玩，店長同意我去玩電腦，直到下午，媽媽下班了，我跟媽媽一起回家，但剛回來不久，媽媽的手機響起來了，一問才知道，原來是店長打過來的，她說我把她一個整理資料的東西弄丟了，媽媽趕忙帶我去店裡，到了那兒，店長一直問我弄哪去了，可是我真的不知道，我一直在玩游戲啊!想到這兒，我的眼淚不禁「吧嗒，吧嗒」地掉了下來，媽媽不僅沒安慰我，還更加嚴厲的責備我。我心裡難過極了!店長請人來修，但需要80元，媽媽給了錢之後，就帶我走了。媽媽在路上時才告訴我，她這樣做都是為我好，因為只有這樣才可以教會我誠實，但是我並沒有把資料搞丟。甚至資料在哪裡我都不知道，因此只能默默流淚。但後來我才知道，媽媽這么做都是為我好

快樂如香草般散發出淡淡清香，快樂如蝴蝶般在花叢中尋找生活的花朵，快樂真的是無處不在，如同空氣一樣。

《家有兒女》觀後感9

每天都在收看教育台的《家有兒女》，因為它貼近生活，演員演得形象逼真，所以我一集不落，其中讓我印象最深的就是幾個主人公：劉梅、夏東海、夏雪、夏雨和劉星，因為他們是個重組家庭，所以有三個孩子，特別讓我印象最深的，就是又機靈又調皮，「不務正業」的兩個小男孩：劉星和夏雨。

記得在第一部中劉梅給劉星請家教的那集：劉星為了逃避家教，想盡一切辦法想把那個老師給轟走，當爸爸夏東海找衣服找不找了，讓媽媽劉梅幫著找時，趁這點時間，流星想出了自以為「特高招」的計謀：他從廁所里拿來毛巾，在毛巾上灑上辣椒粉，還拿來一個杯子從冰箱里拿出獼猴桃汁，再在裡面放上芥茉油，這時門鈴響了，劉星立即裝成很用功的樣子，裝模做樣在一心一意地做題目。當老師口渴時，把水給老師一喝，頓時見老師口吐長舌，一臉苦像，老師搖了搖頭，走了。劉星高興極了，又瘋又叫，一蹦三尺多高。看完了這個故事，我哈哈大笑。

我從中學到了許多的道理：劉星雖很調皮和機靈，還有一些小聰明，但他都不用在學習上，就不能象他姐姐夏雪那樣努力地用功學習，如果他的聰明全都用在學習上，那他的學習肯定會在班上名列前茅的，這一點也是我要改進的，而他對同學的大度，為人熱情，助人為樂，坦誠也非常值得我們大家去學習。

《家有兒女》觀後感10

我很喜歡看《家有兒女》。

夏東海，劉星、小雨、小雪的爸爸，一位兒童劇編導，也是一位教導有方的好爸爸，有時很調皮，有時很耐心。說起耐心，我倒有一句夏東海的座右銘：「愛心，耐心，寬大為懷。」

劉梅，夏東海的後妻，是一位護士。一向對孩子嚴加管教，特別是對劉星。她也是一個：「刀子嘴，豆腐心的人，他說要打孩子，只是嘴上說說。」

每次看《家有兒女》，總有什麼事發生，所以我給劉梅，夏東海的廣告詞是「若有不明事，必定查分明。」

小雪，劉星、小雨的'姐姐，被劉星稱為「乖乖女。」的確，小雪一直是個成績優良的好孩子，他有時很淘氣，有時很孝順，記得有一次中秋節，他既安慰了孤獨的親媽，又祝福了開心的後媽。

流星，小雨的哥哥用一個詞來概括劉星——「油腔滑調」真是太合適了。可是在家裡也是被不重視的一個人，難得有一次考試得了一百分，也沒一個人相信，反而被懷疑，所以他算蠻可憐的。

小雨全家最小的一個很胖，特別愛吃冰激凌。記得有一次他穿著「隱形衣」從冰箱里拿了六個冰激凌，說要證明一下吃完，會不會拉肚子，結果吃完以後，就拉肚子了。

都幾年了，電視播的最熱的還是家有兒女，大家對這部充滿喜劇的電視人是那麼熱衷。後來我恍然大悟，原來《家有兒女》不僅是一部為了逗人開心，放鬆的喜劇片，而是一本解答成長煩惱的書，幫我們度過了人生的每一個挫折點。

《家有兒女》觀後感11

故事主要講述了一個叫張妍的小女孩，在很小的時候，因為奶奶的疏忽大意，在臉上留下了一個很醜的月牙型疤痕。

一開始，在幼兒園里，其他小朋友認為她跟他們不一樣，不跟她玩，使她十分自卑，經常跑回家哭。為此，她奶奶十分自責，也常常一個人偷偷地落淚。張妍看見了，很心疼自己的奶奶，奶奶一哭，她就安慰奶奶，「別哭了，我沒事的！」

張妍的媽媽也鼓勵她，「人有兩種美：一種是外在美；一種是內在美。外在美會隨著時間而消失，而內在美，不光不會消失，反而會因為自己的努力，越變越美。成績好就是一種美，品德好也是一種美，寬容別人，幫助別人，更是一種美。」

張妍聽了媽媽的話，努力在各方面都爭取做到最好！慢慢地，小朋友都喜歡跟她親近，她跟奶奶的感情也越來越好。正是因為她學習好，又樂於助人，在學校的大隊長選舉中，獲得了全票通過！

節目的最後，她還為她奶奶准備了一份特別的禮物呢！

寬容是一種給予，也是一種獲得！張妍用她的實際行動給予了奶奶愛，收獲了家庭的幸福及個人高尚的品德。她是我們所有少先隊員學習的好榜樣！

《家有兒女》觀後感12

觀看《家有兒女》這部電視劇後，我真真切切地感受到了快樂時時刻刻都在我們身旁。

一位媽媽帶和她的兒子劉星，一位爸爸帶著他的兩個孩子夏雪和夏雨組成了一個新的家庭。無論發生了多大的事，無論有多大的困難，他們總是笑著去面對，最後快樂地去解決。它沒有過多的說教，看完後卻能讓人明白如何輕松愉快地去處理家庭矛盾，如何跟孩子相處。

確實，有這樣一個家是幸福的，有這樣的父母是幸運的。其實想一想，我也是很幸福的。我有有一個勤勞、溫柔，對我百般體貼的媽媽，還有一個愛笑的爸爸。他們把我當掌上明珠來對待。可任性的我總是認為我不快樂。當爸爸給我買了18色水彩筆時，我一個勁地嚷道：「我要24色水彩筆，我要24色水彩筆！」當媽媽要我練古箏時，我總是那樣不配合，從來都不認真去練，害的媽媽只好想各種方法來激勵我。正是在媽媽的激勵下，現在的我的古箏水平已經達到8級啦！還獲得了許多獎項呢！細細想來，爸爸媽媽為我付出實在太多了，我每一刻都是快樂無比的，不是嗎？

快樂如花一般散發著清香，快樂如蜜蜂一般在花叢中歡樂采蜜。快樂無處不在，如同空氣一般。

《家有兒女》讓我感到快樂，你呢？

《家有兒女》觀後感13

暑假裡，我看了電視劇《家有兒女》。這部電視劇很搞笑，我特喜歡看。

今天下午，我在家又看了《老年英語之星》這一集，講的是劉星的姥姥和鄰居吳大爺爭「老年英語之星」的事。劉星的姥姥看見吳大爺在讀「Howareyou?」，聲調拖得老高，樣子還非常神氣，回家就讓劉星的爸爸夏東海教她，夏東海說他工作很忙，沒時間。就讓小雨教她(小雨在美國住過)，小雨說：「在美國的事，我都記得，就是英語忘了。」劉星知道後，就想：「教姥姥還可以多掙點零花錢。」於是劉星就主動要教他姥姥英語。

劉星教姥姥讀「allright」，他姥姥非讀「哦賴他」。劉星教姥姥讀「nothing」，他姥姥非讀「鬧醒」。劉星教姥姥讀「banana」，他姥姥非讀「不拿拿」，而且姥姥自己心裡還想：「這香焦怎麼叫這個名呢?」後來劉星的姥姥覺得很難學，就對吳大爺說：「這個老年英語之星還是您一個兒當吧!我往別地兒發展去了。」於是吳大爺也說出了自己的感受：「我呀!就等你這句話了。其實，我到現在也只學會了一句「Howareyou?」

從這個故事中，我感受到：要想學成一件事很難，最重要的是看你自己有沒有耐心，沒有耐心什麼都學不會。我還感受到良好的基礎就要從小練起，少壯不努力，老大徒傷悲呀!

前段時間我從報紙上知道《家有兒女》還有第四部呢!我真高興，我好想讓第四部快快播出呀!

《家有兒女》觀後感14

同學們，你們一定看過《家有兒女》這部電視吧，你們覺得它好看嗎?我也看過，而且看了不下三遍。

其中有一集講了這樣一件事：夏雨期中考試數學考了十分，坐在路邊哭泣，心想：完了，回家老媽非打死我不可。劉星看見了，問小雨怎麼了。小雨一五一十的把事情的經過講了一遍。劉星聽後，連忙從書包里拿掏出紅筆，在十後面加了一個零，神氣地說：「瞧!十分變成了一百分。」小雨揉揉眼睛，拿起卷子，高興地回家去了。

看到這，剛開始我被劉星的聰明逗得哈哈大笑。可笑後仔細想想，覺得劉星這樣做太不應該了。小雨考了十分的原因是因為他上課不認真聽講，沒把知識記在心，是學習不好造成的。只要以後上課不開小差，認真聽老師講課，學習還會進步。可把10分改成100分，就不單是學習不好，還欺騙了媽媽，把自己變成了一個不誠實的孩子。即使騙得了媽媽的表揚，那也不是自己用真正的本領換來的，自己會好受嗎?而劉星作為哥哥，更不應該幫著弟弟欺騙媽媽，而應該幫助小雨找出題錯的原因，幫助他改正，讓他不但要做一個學習好的'孩子，而且要做一個誠實的孩子。

我們現在正處於和小雨一樣的年齡，一樣的學習環境，如果我們不認真讀書，成天光想著玩，到頭來也會落得跟小雨一樣的下場。那樣，我們只會得到別人的嘲笑。

《家有兒女》觀後感15

今天，我看了《家有兒女動漫版》，覺得很好看，電視中的老爸想搞一篇劇作，然後「小雨」回來了，叫了一聲「爸，我回來了。」看一了下，爸沒有動靜，接著，「劉星」回來了，又喊了一聲「爸，我回來了。」又看到沒有動靜，然後，「小雪」回來了，叫了一聲「爸，我回來了。」又是沒有動靜。

這時，老爸轉頭看了一下，說：「你們怎麼都回來了，怎麼不叫一聲，嚇死我了。」過了幾天之後，姥姥回來了，他們三個一起擁上去，說：「姥姥，你終於回來了。」這幾天，爸爸都快成「神經病」了。姥姥說：「他這是在搞劇作呢。」

又過了幾天，院長來了，說：「你的作品有沒有完成好呀？」老爸說我只是寫了一點點，院長說：「原來你家庭環境太溫柔了，這樣會影響你做作品的。」

然後，院長說：「我要把你帶到一個五星級賓館里，有什麼困難盡管提。」老爸說：「我根本沒有困難，只有一個困難，就是五星級賓館能不能不住？」院長說絕對不能，老爸說：「每次我寫完作品之後，都是給三個小孩子看的。」院長說：「好吧，你就住在家裡吧。」第二天，「小雪」回來了，跟老爸一起在吃飯，姥姥說：「東海，要吃什麼盡管吃，吃得飽一點。」這個時候，院長來談那本劇本。

這集看完後，我覺得劇中的老爸很可愛，老是想寫一篇劇作，也很喜歡3個小朋友，他們開始不喜歡讓老爸搞劇作，後來還是讓老爸搞劇作了。

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⑥ 談談你的教子有方的經驗,讓我們學學

二、興趣是兒童成才的動力
興趣是一個人對客體的選擇性態度，是在需要的基礎上形成的，需要有生理方面的和心理方面的，當需要得到滿足時，就產生情緒的快感，這種選擇性態度，稱作為興趣，興趣隨年齡的增長有所變化。
要使兒童適應環境，對生活充滿熱情，就要善於培養兒童的興趣。廣泛的興趣， 使人精神生活充實，並能應付多變的環境，興趣使人充滿歡樂。積極的興趣能豐富人的知識，開發智力，廣泛而穩定的興趣，能開闊眼界，使人知識豐富。長期穩定的興趣，能促使人勇於探索，深入思維爆發出創造性的智慧。興趣對孩的學習活動更為重要。孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。主要是直接興趣（具體形象事物本身引起的），如看電影後學習英雄的美德，也模仿反面人物的言行，分辨力差。發展積極興趣，對提高學習效率十分重要，教育學家烏申斯基說：「沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」興趣是一個人走向事業成功的開始，有人總結世界上數百名諾貝爾獎獲得者的成功因素，其中之一就是他們對所研究的科學事業內有濃厚的興趣。無論是誰，持久地從事一項無興趣的活動，不僅難以成功，而且有損身心健康。
利用直接興趣培養間接興趣，是培養孩子興趣的有效途徑。如孩子喜歡玩「開汽車」游戲，我們可利用他們的對奇心理，誘發他們學習有關汽車方面的知識，培養他們對汽車的興趣，從而引導他們多方的興趣。 培養廣泛的興趣，讓孩子掌握多方面的知識，才能有效地發展智力。接著孩子興趣的持久性，是掌握知識，開發智力的必要條件，培養孩子具有的學習興趣，才能不斷積累知識，才能促使智力發展。興趣分為消極興趣和積極興趣。消極興趣是學習的障礙，能腐蝕孩子的心靈的意志。積極興趣才是促進孩子勤奮向上，健康成長的有利因素。
三、良好的情感是兒童成才的催化劑
情感總是與認識緊密相聯。消極情感阻礙智力發展，積極情感推動人的智力發展，特別是理智感，能使人不斷地探索新的知識，保持學習的主動性，積極性，努力克服困難。情緒是情感的具體形式的直接體現，美好的心境是兒童智力活動的條件，能使人產生學習興趣。良好心境能使注意力集中，記憶效果好，想像力豐富。情感有調節作用，能引起和維持人的行動，有排除障礙的功能。情感直接影響身體健康，有心理健康的重要方面。情感有信號功能，情感具有豐富的表現力，即表達情感的方式——表情，表情是人類十分重要的交際工具，有人稱為「情感語言」，這種「語言」對兒童是最有效的教育手段。
情感建立在需要的基礎上，需要得到滿足，會產生愉快情感，情感消極壓抑會造成精神疾病。 和諧、歡樂、團結的生活環境的健康情感的重要條件，將愛與合理要求相結合， 不僅使兒童充分得到愛，而且也能制止不合理的要求。增長知識，提高認識，有培養深厚情感的基礎。情感總是伴隨認識而產生和發生，只有對某種事物的了解和認識比較深刻，產生的情感才會深刻。如：對祖國的愛，是建立在對祖國的認識上，對父母、老師的愛更是是如此。沒有認識基礎的情感，就會失去理智，從而會干出愚蠢的事情來。孩子知識貧乏，經驗少，辨別是非能力差，容易感情用事。在學習知識的基礎上培養相應的愛、憎、好、惡的情感，消除消極情感及其反作用。成人的情感對兒童影響極大，成人要用健康積極的情感去影響兒童，要消除消極情感對孩子的腐蝕。培養和保護孩子的好奇心，引導他們去探索，去理智地思考，促進智力發展。如：高位速演算法的創建者史豐收，他從小對自然科學充滿好奇心，在其祖父，父親的關懷下，引導他去探索發現，終於成為我國傑出的數學家。通過賞心悅目的藝術作品，陶冶孩子的情操，為孩子智力發展創造一個良好的背景。

⑦ 傅雷家書讀後感

當品味完一本著作後，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是我幫大家整理的傅雷家書讀後感，歡迎閱讀與收藏。

傅雷家書讀後感1

暑假是閱讀的好時期，想想在涼爽的空調房裡，手中捧著一本·經典·，茶幾上放著一杯飲料，自己則選擇最舒服的姿勢。這樣看書何止，是享受啊！這么好的時光別浪費了，

這個假期我看了三本書，不過受益匪淺的還是《傅雷家書》

家書，現在已不復存在了吧，手機，電腦等早已取代了家書，即使你和你的家人遠隔千里，遠用手機互聯網就可以在身邊，但也正因為如此，家書就顯得特別珍貴。

一封封黃頁紙的家書最容易勾起人們的回憶，更能體會親人的情感。

杜甫不是曾說「烽火連三月，家書抵萬金。」它是家人的定心劑，放心葯。它是遊子在外奮斗的動力，更是支持他的堅強後盾，它甚至在人孤立無援是是那無形的力量。

有了那麼多的期待，細細頻度《傅雷家書》，特別給人心動的感覺。傅雷一位翻譯家，他認為兒子的道路跟他是那樣相似，所以他利用了自己年輕是積累的豐富閱歷，所接觸的人情世故一一交給了兒子，使他的人生道路更加通暢。

排除他的身份，他也是一位嚴厲，有時也感性的父親。不過他不避諱自己的情感，他與孩子之間不僅僅是父子，而是兄弟，所以那種架子是完全沒有的，在他寫給孩子的書信中，除了他對兒子的祝福，對他的建議，還有他明白的寫出了自己對兒子的那種思念，顯得非常感性，這位父親給我帶來一種莫名的親切感。

等到幾年後在此翻開這本書時，應該會有不一樣的感觸吧，因為它常讀常新。

傅雷家書讀後感2

有人曾說，每一封家書都是文化遺產，在我讀完《傅雷家書》後，我對這句話有了更大的認同感。

所有的父母都深愛著自己的孩子，無一例外。

人們總以為父愛無言，深沉厚重，但傅雷這位父親，卻在書信中為孩子答疑解惑，安撫心緒，指引道路，字里行間透露出對孩子的關愛。書信有長有短，愛意卻不會消減。

從傅雷的信中，我深深感受到了父親對孩子真切的關心與愛，強大的責任心。傅雷關注傅聰的點點滴滴，大到事業、人生、藝術，小到吃飯、穿衣、花錢，無微不至，隨處在傅聰做人、生活細節、藝術修養、演奏姿態等方面敲響警鍾。他是嚴父，亦是慈父。他教育傅聰要做一個謙虛謹慎的人，做一個德藝兼備、人格卓越的藝術家，要知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，要嚴肅對待，他把傅聰當做是討論藝術的對手，一起研究音樂方面的學問。他是良師，亦是益友。傅雷教子有方，對兒子嚴肅而真誠。

傅雷也是一位十分負責、會自我反省的父親，心中細膩入微、誠心誠意的文筆，無不充滿對孩子的愛，從開始的致歉到後來的噓寒問暖，隨著孩子的長大，自己也在不斷改變。

《傅雷家書》充斥著一個父親對兒子的期望、關愛、嚴格要求，藝術上的告誡，精神上的勉勵，洋溢著濃濃的父子情深，偉大的父愛展現的淋漓盡致，讓我們讀出了一個優秀的父親，一個出色的兒子，一本不平凡的家書，令人回味無窮。

「烽火連三月，家書抵萬金。」這是杜甫的名句。沒錯，無論是在戰爭年代還是和平年代，家書都是無比珍貴的，在那薄薄的信封里，裝著的不僅是一行行用親情凝成的文字，更是難以丈量的比天高比地厚的愛。

傅雷家書讀後感3

傅雷的個人修養極其的高，不僅表現在文學、藝術、真理上，重要的是他做了一個好榜樣給兒子。

他告訴兒子：「一是到別人家裡，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；而是常常把手插在上衣口袋裡，或是褲袋裡。這兩件事都不和西洋的禮貌。圍巾和大衣必須一同脫在衣帽間里，不穿大衣時，也要除去圍巾。」禮儀能夠體現對別人的尊敬，也能贏得別人的尊重，所以父親教育兒子要注意個人禮儀。傅雷也是一個非常謹慎，注意細節的人。一個人只有養成了良好的禮儀習慣、具備了基本的禮儀素養，才能贏得別人的尊敬和敬愛。才能說得上是真正的成功。

傅雷在寫給他的兒子的信中寫道：「國內的大水災害，迄今仍極嚴重......災難的損失，初步非正式估計已達十萬億。人民的生命財產更不知道損失了多少。」這句話中就可以看出一位愛國知識分子的憂國憂命之情。體現出了作者是一個具有高尚的愛國情懷和民族大義的知識分子。

為了不讓他的兒子走彎路，他對兒子說：「一個人惟有敢於正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟；終不至於被回憶侵蝕。」這句話讓我明白：只有敢於正視現實的人，才是能夠面對錯誤和失敗，並且有望改正錯誤，最終走向了勝利。

傅雷是一個稱值的好父親。他在教育孩子的方面下了很大的功夫。傅雷值得我們學習。

傅雷家書讀後感4

每個人都體會過父母的慈子和教誨。當我讀了《傅雷家書》之後。真為傅雷先生對人生的如此認知和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術。小到吃飯穿衣花錢。事無巨細。無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法。學藝術的，特別是學鋼琴的可以從中學習提高技憶的方法。對解放初期的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解。而此書中對我印象最深的是加強個人修養。

有人認為書信是最為真切，自然和真實的文字。是啊。因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想。思想到哪裡文字就到哪裡。給親人寫信更是如此。而且是他敢於剖析自己。我想讀《傅雷家書》，我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的。在對傅聰音樂的教育上。原先是強調技巧。而後反復要他能真正領悟作品的本身。這也就是凡事多從為什麼的角度思考問題。從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經歷也在不斷的提高。他們夫婦二人。一生中嘔心瀝血培養的兩個孩子。都很有成就。家書中父母的諄諄教誨。孩子與父母的真誠交流。親情溢於字里行間。給了我想烈的感染啟迪。

讀了《傅雷家書》後。我懂得了許多。我更了解父母對這本書的愛好。不僅是一本教育書。也是一本可以拉近父母與孩子的一本書。讓孩子更了解父母。讓父母更了解孩子。

傅雷家書讀後感5

生活在現代社會的我們，早已感受不到古人「復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。」訴不盡的紙短情長，也體會不到「烽火連三月，家書抵萬金。」的珍貴難得。讀完之後，我卻又對這種古老的交流方式產生了興趣。

想想，遊子在外，舉箸執筆，為遠方親人，一筆筆寫在紙上，承載著自己千般萬般的思念與感慨，投進門口的綠皮郵箱里，讓郵遞員帶它流浪，所經都是思念之處。見字如晤，這種「古老」的方式下掩蓋著的是濃濃的深情與浪漫……

在傅雷先生寫給其子的家書中是濃濃的親情，也有對其品德行為的要求，也不乏對其藝術上的指導。他於傅聰不僅僅是嚴慈並濟的父親也更是人生路上的引路人。

書中蘊藏著許多令人受益的人生哲理，堪稱經典。我深刻記得這句話「既然生活在金錢世界中，就不能不好好地控制金錢，才不致為金錢所奴役。」是啊，在現在的社會中，銅臭味彌漫，資本家為金錢不顧一切。社會所以腐爛，生銹，以至於發臭。慾望驅使人類，人若不能管控好自己，不能抑制慾望，管制金錢，就會被其反噬，從而淪落為慾望的奴隸。

林文月這樣評價這本書：「《傅雷家書》中的百餘封信函，是傅雷為自己投下的『背影』。我們讀他寫給兒子傅聰的許多篇真情流露的文字，卻看到夕陽殘照之下傅雷自己常常的背影，那個背影顯現出誠摯浪漫，認真嚴謹，但又不免於落寞。……傅雷透過對文學、美術的熟悉與音樂的愛好而省思融會後，有他自己的藝術觀，在《家書》里，他也反復與傅聰談及這些問題。」父母走過人生路途遠比我們要多，他們就像一個探路人，走走停停，也曾摔倒、後悔、遺憾。所以他們把這些經驗，這些諄諄教導給予後輩，讓他們少走彎路，也將自己從未實現的願望與期許傳承到孩子身上，讓他們待自己去完成。

無論怎樣，我們都應懷揣著一顆之子之心。要先學會做人再做事。這本書在藝術和精神上都給人以啟發，令人受益匪淺。

傅雷家書讀後感6

傅雷不愧是好父親，能以如此的心態和耐心來教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛能夠說影響了傅聰的一生，為傅聰走向未來做出了鋪墊，打下了堅實的基礎。因此，傅雷所寫的這些書信也就是十分重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個世界上生活。

這真是教育子女的一本好書，同時也就應是作子女的了解父母的一本好書。子女能夠透過這本書了解自己的父母，父母能夠透過這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經成為經典，永垂不朽的經典。

傅雷作為父親，對子女的情感是十分豐富的，他對子女從不苛刻。而且他對傅聰的音樂事業十分的重視。傅聰事業的點點滴滴都十分的在乎，這讓傅聰十分的感動。

其實，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經常為我們的生計，為了我們的學習，為了我們能上一個好的學校，為了我們能擁有好的成績，使得自己的頭發都白了，費盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷能夠說是千千萬萬個父親中的一個傑出的代表，他的對子女的充滿愛心的心理使得他的子女能夠健康的成長。

傅聰的母親在信中也扮演了重要的主角，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對子女的關心和憐愛。同樣，她對於傅聰的音樂事業也十分的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動，他也明白了母親的愛對他有多重要。

這本《傅雷家書》真的讓我懂得了十分多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什麼，這讓我能夠更好的和父母溝通。

我太感謝這本書了，真正的父母的愛之書！

傅雷家書讀後感7

在讀《傅雷家書》的過程中，我注意到傅雷反復強調了一種人生精神，人生態度。它不僅指引了傅聰，也啟發了我。

如果沒數錯的話，他提到了四次。其中一段原文是這樣寫的：「下功夫叫自己心理上松動，包管你有好成績。緊張對什麼事都有弊無利。只要憑愚公移山的`意志，存著我盡我心的觀念；一緊張馬上就叫自己寬弛，對付你的精神要像對付你的手與指一樣，時時刻刻注意放鬆。」

我認為這種隨時調整自身精神的習慣不單適用於傅聰比賽前，也適用於學生考試前，適用於我。像我現在的學習生活，時常會有大考小考如果精神一直處於長時間緊綳的狀態，不利於心理健康，也不會對學習有太多幫助，反而會適得其反，陷入疲勞而耽誤課業。在考試前，也應做到不緊張。但是這並不是能輕易做到的。

這時回顧傅雷說這話的背景——傅聰每小時練習鋼琴八小時以上。他的充分練習是他放鬆精神的前提。這也告訴我，並不是你什麼都不做，還一昧放鬆，考試也能出好成果的。在你有一定的付出，一定的努力後，達到了放鬆的前提，再是調整的時間。而這個標准對我來說就是扎扎實實地落實好基礎，徹徹底底地掌握老師講的知識。

這時再有一顆「得失置之度外」、「勝敗兵家之常」那樣無掛無礙的心，只求竭盡所能，無愧於心，效果反而好，才能希望有好成績。這就是傅雷要求傅聰做到的，也是我要求自己努力做到的。

傅雷家書讀後感8

一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關系、高尚的生活准則、優良的行為操守與道德傳統，濃濃的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。

「我們常常沉浸在回憶中，把你的一生重新問過一遍，想著你在強保中疾肥胖，又淘氣又可愛的童年，頑強而多事的少年，一直到半生不熟的去羅馬尼亞出發去參加肖邦比賽為止：童年時所受的嚴格的家庭教育，少年時代的發奮用功，出國後的辛勤疾苦，今天的些許成績真像電影中的一個個鏡頭歷歷在目，包括了多少心酸和多少歡樂！如今你到了人生的高潮，也是一生中最幸福的階段。開始成家立業了。」從這段文字中可以知道傅雷對兒子的愛意，連小時候的支根末節都還記得。是啊，父親對孩子的愛永遠那麼偉大，傅雷對兒子博鞋的愛都暗含在書信中了。

有人說，沒有父愛，就沒有剛毅；沒有父愛，就沒有寬廣。的確，父愛一點也不弱，一點也不渺小。從小到大，父親都帶給我們高大強壯的形象，這種形象延續到了那無形的父愛中的我們。就算有一天父親不再強壯，它那濃濃的父愛卻早已告訴我們：做人要勇就堅強。

父親總是在我需要的時候幫助我，無論是小事還是大事，好像對於他來說，我的事永遠都是重要的事。有一種幸福叫兒女，有一種溫暖叫關懷，有一種親情叫父愛。這句活說的一點都沒有錯，父親對我們的愛可謂之偉大，父親常以他獨有的沉靜，詮釋著父愛的責任。

《傅雷家書》充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃郁的父子情深。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個「德藝俱備、人格卓越的藝術家。」

我的父親希望我能快快樂樂的長大，凡事只要努力就好，俗話說得好謀事在人，成事在天，就是說我們只要努力過，竭盡所能的去實現自己的夢想，不論結果如何，都不要太過介懷，只要無愧於心即可。

傅雷家書讀後感9

看過全文，猶如跟傅雷教師對話一樣，一個生動形像的傅雷展此刻眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對我進行諄諄教導。對傅雷教師最深的印象，就是傅雷教師的愛子情深，管教有方。以前我以往看過劉庸教師寫的《肯定自我》，也是對兒子的告戒，從字里行間裡面體現出了劉庸教師對兒子的疼愛。兩本書表現的都是對兒子的疼愛以及管教的方法。而他們本質上卻有不一樣的地方。《傅雷家書》告訴我們的是怎樣把握自我的心態，怎樣把自我的學業、事業發展完善，而《肯定自我》告訴我們的更多的是開放的思想，以及獨立的觀念。

接觸傅雷教師的《傅雷家書》我就體會到了，一種中國傳統的但又包含先進的思想。我很欣賞傅雷教師告訴兒子的學習方法，但我不是很喜歡傅教師對兒子情感的宣洩，與劉庸相比，傅雷明顯得比較含蓄、保守。

從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養育，他們辛辛苦苦的工作，為我營造一個良好的學習環境，讓我在一個舒適的場所學習，用功努力，能為將來創造一個良好的生活環境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理，逆反的心理一天比一天強盛，置父母的苦口婆心於不顧，一意孤行。其實到最終吃虧的還是我們!沒有才能、水平，以後如何應對日益激烈的社會競爭

我想，我們應當理解父母的苦心，努力學習，回報他們!

傅雷家書讀後感10

一封家書，飽含著異地親人之間那濃濃的親情。「烽火連三月，家書抵萬金」更能體現出家書的可貴之處。在《傅雷家書》中，不僅僅只有讓他人動容的親情，還有那字里行間中流露出的父子之間的深厚情誼。

我想，在這本書的背後，作者不僅僅是想讓我們體會父母對於孩子的愛，更是要藉助傅雷夫婦對孩子的「嘮叨」，來教育我們，傳遞他們信中所寫的做人的道理，在靜默中展示著父母的關愛，讓孩子明白生活的不易，傳授生存的知識，分享藝術的美。

在一封封信中，更多的是父母和孩子在嘮家常，這也表示了在他們心中，親情要高於一切。在日常生活中，基本上所有人都是在父母的嘮叨中漸漸成長的。一件微不足道的小事，他們也在不勝其煩的重復一遍又一遍，我們可能會覺得煩心，畢竟忠言逆耳利於行。而我們有未嘗不知道這是父母的關心，即使許多人有時會剋制不住自己，做出什麼與父母對立的事。所以以後，我們更應該要知道回報父母，他們對於我們潛移默化的影響，才是自出生以來，對我們成長最好的養料。

承載在這一張小小的紙上的東西，可以說很輕，輕如鴻毛；也可以說很重，重若泰山。它不只是一紙家書，更是一份沉甸甸的責任。傅雷通過家書，傳達的是一種精神力量，同時也帶著對傅聰一次次成功的欣慰和鼓勵。傅雷教育孩子以「先做人」為底線，由此可見，他對孩子的教育也是極為嚴格的，但在嚴格中又透露出隱隱的關愛，指導他做一個熱愛國家熱愛民族的人。

在濃郁的親情中，縱有千言萬語，都將只傳達出對親人的問候。哪怕身隔千里，也斬不斷血濃於水的親情。身為一名學子，我們應謹記，百善孝為先，做人不能忘本，讓「家」一代一代的傳承下去吧！

傅雷家書讀後感11

「人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢：這不過是一個光輝的開場。」

當翻開這本書讀到這句話的時候，我的心中升起了一絲不滿，傅雷寫這封家書時，傅聰已在國際樂壇的競賽中列第三名，盡管心中無比的自豪與驕傲，卻仍故作鎮定地對兒子說這還遠遠不夠。

可是當我讀完這封信後，一股強烈的，特別的感受涌現出來。

古人們常說「如臨深淵」、「如履薄冰」、「居安思危」。而曾經的我竟一直沒有理解它們的真正含義。過去每當我取得優異的成績時，父母高興過後總是不忘添上一句：「下次繼續努力」。從前的我總會認為父母永不知足，卻不知這正是「居安思危」的表現。

如同家書中傅雷告誡兒子一樣：「我提這些話，不是要為我過去的做法辯護，而是要趁你成功的時候提高警惕，決不讓自滿和驕傲抬頭。」

古人雲：「謙虛使人進步，驕傲使人落後」，暫時的輝煌如同耀眼的明星，有時為你照亮前方的道路，給予你勇氣和信心，但有時，它的光芒太過耀眼，使你看不清周圍的世界。

縱觀我國歷代王朝，也無一不用事實證明了「如臨深淵，如履薄冰」的重要性。

唐太宗說過：治國就像治病一樣，病雖好了，也應該好好護理，若馬上自我放縱，一旦復發就沒有辦法解救了。正是唐太宗的居安思危，迎來了我國的鼎盛時期。

而反觀清朝統治者，他們認為天朝地大物博，無所不有，便固步自封，閉關鎖國，整日逍遙享樂，因而迎來了橫屍遍野，國家走向滅亡的結局。

現在想來，正是父母平時一次又一次的「不滿」，才把偶爾忘形的我一次次地拉了回來。

「如臨深淵，如履薄冰」，這真是極好的勸告啊！那麼，立刻行動起來吧！一步一個腳印，腳踏實地，把行動交給現在，把結果交給時間！

傅雷家書讀後感12

翻開這本書，一個關心孩子又不失嚴肅的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國著名文學翻譯家，文藝評論家，一個博學、睿智的學者，更是一名偉大的父親。

翻看著一封封家書，我發現傅雷並不是以一個長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態度幫助兒子成長，同時也教導兒子如何對待生活「人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步……」他總是諄諄教導，循循善誘，教兒子如何做人。如教導兒子待人要謙虛，做人要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個「德藝俱備，人格卓越的藝術家」。終於在他嘔心瀝血的努力下，培養了兩個優秀的人才：著名的鋼琴大師——傅聰，英語特級教師——傅敏。這一家的成就著實讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風是分不開的。

在現實生活中，許多家長總是喜歡溺愛自己的孩子，孩子要什麼都盡量滿足，長期以往，使孩子養成了惰性，並不懂得去珍惜：需要什麼，只要開口就好了，父母一定會滿足的。正是這種思想習慣促使現在社會上有一大批「啃老族」，甚至還發生了父母不滿足孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質疑，如果這些家長一開始就不輕易滿足孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個樣子嗎？在這一點上傅雷一家也是值得我們學習的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長。

傅雷家書讀後感13

在寒假裡，我又進一步的了解了《傅雷家書》這本書籍。很高興能和大家一起分享討論。

《傅雷家書》整本書的內容都是給他與兒子之間的書信，字里行間體現了作為父親的他對兒子苦心教導，都體現的濃濃的父愛。其中主要講了傅雷在國外學習期間給兒子和彌拉寫的書信內容。這些信是從1954年傅雷遠赴波蘭留學時開始寫的，到1966年傅雷夫婦自盡。在這整整十二年間寫了上百封信件給兒子，貫穿兒子留學，結婚生子的這幾個人生重要階段。也同時對兒子全方面的教育和認知。一封封書信中表達濃濃親情，體現了中華民族的優秀品德。讓我明白了許多做人做事的道理。

這本書也對我有很深的感觸，我的爸爸也經常是長時間出差在外，回家的時間少之又少，每天為公司里的事擔憂，白頭發也是一根一根的增多。雖然我很心疼爸爸，但多少有些不理解，和爸爸的關系漸漸疏遠。但我看完這本書後，讓我感受到了濃濃的父愛，雖然爸爸不善表達，但仍然用自己的方式去關心愛護我們，讓我多了一份理解與包容：理解了他們平日中的嚴厲和責罵聲，包容了他們平日里的疏遠。畢竟父愛如山，我們身後總是有一種力量去激勵鼓勵我們，更是無聲、深沉的；母愛如水，溫柔細膩的情感總是能包容我們所有的任性，使我們總是感到愛的源流。

總之，我一定不會辜負你們對我的期望的，往後的學習旅途雖漫漫，但一路上有你們相伴，我一定會盡我最大的努力，為以後的道路鋪上一片藍天！

傅雷家書讀後感14

要說那本書最適合教育孩子，只有《傅雷家書》能首當其沖。《傅雷家書》講述了著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給他孩子傅敏和傅聰成百上千的書信。這些都是傅雷先生嘔心瀝血，作為一位父親時時鞭策著孩子的成長。他告訴他們如何去看待藝術人生，還有道德、文化、修養包括情操。數以百計的書信集成了這本人生之書——《傅雷家書》。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一，討論藝術；二，激發青年人的感想；三，訓練傅聰的文筆和思想；四，做一面忠實的「鏡子」。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，讓兒子知道「國家的榮辱、藝術的尊嚴」。傅雷使他們先做人，再做「家」，擁有自己的一片天地，同時不失去最重要的人生觀念。

從《傅雷家書》中，我們不難看出，父親與孩子討論的多是做人之本，從各方面進行討論，信中體現出來的父子之情強烈有真摯，句句流露出關切之心。傅雷先生在外卻一直記著自己的孩子，寫下一封封書信。可以想像，在今天，把書信作對話平台可謂是十分罕見，一本厚厚的《傅雷家書》深深的飽含著傅雷對子女開闊前程的期望。在父親的教育之下，書信的熏陶之下，傅聰和傅敏時刻牢記父親給他們的話語，努力向上，堅定不移，傅聰成為了一代音樂大師，家喻戶曉，而傅敏則當上了英語特級教師，才華出眾。

受教育是成功的基礎，《傅雷家書》最有力的證明了教育的重要性。令人眼花繚亂的信件就像是最好的老師、最有智慧的老師，時刻接受著它們授予的最真摯的人生之課，領悟和分析，探究哲理，陶冶情操，改變自己的一生。

傅雷家書讀後感15

傅雷家書讀後感 傅雷家書除了教我們做人做事外，字里行間都透露著濃濃的親情。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的准則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終於成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是「手藝」，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說：「我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是「人」，要把一個「人」』盡量發展，沒成為藝術家之前，（本站推薦先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。

很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個良好的家庭教育至關重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，父母都沒有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最後後悔莫及。還有些家長認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得更叛逆。要用合適的方法教育孩子，《傅雷家書》這本書就能給父母很好的指引。其實，作為孩子的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術的欣賞，在處事做人方面，有一個好向導！