破門電影觀後感450字

⑴ 第九屆愛國主義主題電影影評徵文在哪裡投搞

到官網投稿
二、主題電影展映活動
愛國主義主題影片是青少年精神文化食糧中越來越重要的組成部分，各縣（市）區、各學校要把影視教育作為中小學生德育、美育等工作重要內容，保障每一個中小學生每學期至少觀看1部愛國主義優秀影片，使「觀經典愛國電影 憶百年崢嶸歲月」主題電影展映及影評徵文活動深入人心。
（一）展映的主題影片。領導小組從教育部、國家廣電總局推薦的優秀影片中，遴選15部影片推薦給青少年學生觀看。推薦中小學生觀看的影片：《百團大戰》《大腳印》《天籟夢想》《破門》《烈火英雄》《港珠澳大橋》；推薦中學生觀看的影片：《燃燒的影像》《穿越硝煙的歌聲》《龍之戰》《紅星照耀中國》《天渠》；推薦小學生觀看的影片：《潛艇總動員-海底兩萬里》《美麗童年》《旋風女隊》《金牌流浪狗》；（影片後期更新以教育部、國家廣電總局推薦影片為准）。
（二）活動對象及時間。活動對象：全縣中小學生；影片放映時間：2020年9月1日至2021年6月30日。
（三）活動要求。為規范愛國主義影片放映秩序，更好地推進我市「愛國主義電影進校園」工作，各學校要加強影視教育管理和疫情防控安全管理，必須由具備電影放映資質、取得數字影片版權、具有電影放映設備、具有專業電影放映員的單位承擔此項工作。放映人員進入校園前須按規定提交近14天的行程記錄單和誠信承諾書，掃描安康碼、檢測體溫正常後方可入校，放映過程中全程佩戴口罩。我縣推薦肥東縣電影發行放映有限公司負責日常放映工作。各中小學要根據學生不同的年齡段，每學期從推薦影片中選擇不少於1部影片，組織學生觀看。各部門要加強領導，通力協作，明確責任，超前謀劃，切實制定放映現場安全預案，確保放映活動的有序安全進行。各學校要加大支持力度，為影視教育提供保障。中小學校按每生每部5元標准，根據市委宣傳部、市教育局、市財政局、市文廣新局、團市委、市國資委聯合下發的《關於在全市中小學深入開展「愛國主義電影進校園」活動的通知》合教〔2012〕148號和安徽省教育廳、中共安徽省委宣傳部《關於加強中小學影視教育的通知》（皖教秘基〔2019〕45號）精神，農村中小學影視教育放映經費從公用經費中開支，城市中小學影視教育經費納入公用經費開支范圍。
同時，加強對影視教育的宣傳報道，為愛國主義電影進校園活動蓬勃開展營造良好的輿論氛圍。
三、主題電影觀後感徵文比賽活動
1．各校要積極組織學生觀看電影，通過優秀影片對學生進行愛國主義和思想品德教育，鼓勵廣大教師指導學生開展影評座談，倡導學生獨立思考，發表見解，撰寫影評，並積極參加徵文比賽活動。
2．參賽的作品要圍繞觀看影片的主題，談自己的認識、體會和感想，要求觀點正確，中心突出，語言流暢，層次清楚。高中組作品不超過2000字，初中組作品不超過1500字，小學組作品不超過800字，必須為學生本人所寫；有教師指導的作品，提交時須註明指導教師。
3、送稿方式及截稿日期。本次徵文活動不收紙質稿件，全部採用網路在線投稿，上傳至合肥市教育局官方網站。
活動結束後，領導小組將對優秀作品匯編出版。參加活動的作品著作使用權屬於活動主辦方，活動主辦方永久享有免費使用作品的權力，有權以電視、報刊、網路、手機、圖書及其他任何形式的載體發表或使用該作品的部分或者全部。使用時，作者享有署名權。
截稿日期：2021年6月30日，逾期不能參與評獎。
4．上傳作品的操作辦法：
登錄「合肥市教育局」官網，點擊左下角「觀經典愛國電影 憶百年崢嶸歲月」第九屆愛國主義電影影評徵文。按要求填寫作者相關信息及徵文內容。點擊「提交」，顯示上傳成功。
有條件的學生自行完成作品上傳，沒有條件上傳作品的學生由指導教師進行上傳。操作中有不明事宜，請聯系愛國主義領導小組QQ群：460438302。

⑵ 電影破門的觀後感300字

電影觀後感的寫作思路是寫出自己看完電影的真實感受，引起其他人的共鳴。

足球運動，對於很多人來說只是一種娛樂方式，但對於有的人來說則代表著一種精神力量。在電影《破門》中，故事中的孩子們便是以足球為精神象徵，因為足球代表著夢想、友情與團結。

這樣的也是為人父母的我們，以及教者們需要思考的問題為一部關注兒章成長的電影，要塑造出性格鮮明又立體鮮活的兒童形象並不簡單孩子不是專業演員，缺少對於人物的掌控與塑造力。

但看完這部電影後，我發現這種完全是多餘的，因為影片中的孩子都給深刻的印象巾不讓須眉的쫓果頑強勇敢的小鋼炮、思路清晣的隊長上校這些孩子用最真實的狀態，最自然的方式將一個個處在山區的小學生形象生動地還是表或內心情。

⑶ 2008年地震拍的電影叫什麼

有關汶川地震的電影有，《破門》，《1428》，《5.12汶川不相信眼淚》，《驚天動地》，《人民至上》等。

1，《破門》

《破門》是由徐耿執導的勵志體育電影，由馬順洗、李虎城、彭一家、劉炷詩嫚等主演。該片以四川綿陽安州區迎新鄉小學足球隊為原型，以「5·12」汶川地震為背景。

講述了一支山區留守兒童足球隊的師生不畏艱苦，通過足球訓練和比賽，不斷克服困難、挑戰自我，逐漸走出災難陰霾，收獲成長和嶄新生活的故事。該片於2018年5月11日在中國大陸上映。

2，《1428》

《1428》是一部以四川地震為主題的紀錄片，四個阿拉伯數字指地震爆發具體時間，即2008年5月12日14 :28。

2008年11月6日，中國政府宣布，將斥資一萬億元（約1465億美元）在未來三年內重建災區。 他在去年汶川發生地震後趕赴災區，感受到災難的悲痛，也目睹了諸多荒誕場景，因此用兩個月的時間拍攝了這部電影。

3，《5.12汶川不相信眼淚》

《5.12汶川不相信眼淚》是由楊鳳良執導，朱小雪、張文俊、王磊、譚松韻 聯合主演的劇情片。影片用最真實的鏡頭記錄下了大量感人的故事，故事在溫情和肅穆的燭光里展開，以日記的形式記錄了九（3）班所經歷的死亡浩劫。

4，《驚天動地》

《驚天動地》由王珈、沈東執導，柳建偉、馬維干、康麗雯 、王戈洪為編劇，李幼斌、侯勇等主演的一部災難救援片。主要講述了軍中某旅旅長唐新生於演習途中突遇特大地震（汶川大地震）。

5，《人民至上》

《人民至上》是由陳真導演的一部紀錄片。也是新中國成立六十周年60部獻禮影片之一，也是中央宣傳部和廣電總局向社會推介的首批重點國產影片中唯一一部紀錄電影。

⑷ 破門觀後感四百字

要點：

1、簡要敘述這部影片的內容和情節

2、表達自己的真實情感

範文：

《破門》講述2008年川西北山區的新明小學新來一位名叫喜哥的體育老師，面對山區留守兒童沒有父母陪伴的童年，為了讓孩子身體健壯、性格開朗、建立自信，他帶領孩子「zua 」（註：四川俚語，同「踢」）起了足球。

電影《破門》帶著我再次觸碰了那場不忍追憶的國殤，汶川十一年究竟承載了什麼，從《破門》里我看到了什麼是中國精神，什麼是國家之魂，民族之魂。魂者，人類力量的源泉，魂者，後代子孫的不屈不饒，魂者，是精神氣的追求。

《破門》的這道「門」不僅是足球之門，同時也是留守兒童孩子們的夢想之門與心靈之門，《破門》破開了大山裡的孩子走出大山的路，破開了封閉他們的精神世界的門。

電影始終貫穿的主線是質朴善良、堅強希望、守望扶助。把孩子們內心的傷痕、撕心的憂傷表現的淋漓盡致，特別是生死離別的鏡頭讓觀者實實在在的感受到了演員的真情實感。

⑸ 四川新明小學足球隊原型

故事的原型是四川省綿陽市安州區迎新鄉小學，安州區曾是「5·12」汶川特大地震的重災區。
迎新鄉小學設施落後，學生以留守兒童為主，然而這支校隊在全國青少年五人足球邀請賽中勇奪亞軍，一戰成名。電影對迎新鄉小學足球隊的故事進行了藝術改編，融入了汶川地震、災後重建等事件，講述出一個曲折動人的故事。值得一提的是，電影中的老師喜哥，正是由一手建立了這支球隊的迎新鄉小學副校長馬順洗本色出演，而飾演影片中的孩子的，也是毫無表演經驗的當地學生。在影片《破門》中，新明小學新來的老師喜哥給荒廢體育課多時的孩子們帶來了足球和新的視野。在踢球的過程中，孩子們建立了自信，從膽小內向變得開朗樂觀。一場震驚世界的大地震驟然來襲，新明小學夷為平地，孩子們的心靈遭受重創，也是喜哥，帶領他們再次參賽，孩子們在賽場上通力合作，依靠不服輸的信念完成了一次漂亮的絕地反擊，治癒了在地震中受傷的心靈。許波說，《破門》關注的是人的內心。在許波看來，《破門》所包含的信息量很大，不僅有足球，還關注了留守兒童、教育等問題，「至於《破門》的含義，都在故事裡，就像一千個人會有一千個哈姆雷特一樣，我想讓觀眾自己去定義。」這不僅僅是一場關於籃球的比賽，更是一個向世人展現兒童內心世界的電影。

⑹ 破門而入讀後感350字

讀易先生的書基本都是一種享受，因為不僅易懂還益智，總有樂趣在其中。結緣易先生的《破門而入——美學的問題與歷史》是源於讀先生的《中華史》，其中一冊書提到過《破門而入》一書，這立刻勾起了我的興趣，幸運的是圖書館正好有這本書的'原版，書由復旦大學出版社出版於2005年。書如其名，講述了美學的問題與歷史。該書看似普通尋常，裝幀也極其低調，但卻是一本裝著滿滿干貨，有料有趣的良心之作。

自己以往讀過的美學相關書籍只有兩本，一本是被列為高中必讀書目之一的《談美書簡》（朱光潛著），一本是英國詩歌課老師推薦的《美學漫步》（宗白華著），當時讀過兩本書後只是感覺美學似乎是一種浮在雲端上的與現實關系不大的文化人獨享的「東西」。直到讀到《破門而入》（3月14日初讀，3月28日續讀，直至昨天4月10日讀完全七講內容），才真正獲得了一種能沉浸其中的閱讀快感，書以講演體的形式，用輕快、幽默卻無時不透露出智慧的語言潛移默化地讓我重新且較為全面地認識了涵蓋美、審美、藝術三個方面的美學，而其中不少有趣的事例、故事和典故也是讓人拍手叫絕，每每會忍不住笑出聲來。

我試圖記一些筆記，但卻往往句句都想記下……書中的語言邏輯嚴密、連貫流暢，各章節也是環環相扣，最後我只能是暫且將目錄記了下來，因為讀書功力有限，只能權且如此。但從本書中獲得的美學認識不用筆記已經種在了我的心裡，非常受用。

⑺ 破門桑果原型

桑果沒有具體的原型。電影《破門》以四川綿陽安州區迎新鄉小學足球隊為原型，講述了山區小學一支足球隊的學生們通過足球改變人生的故事。

《破門》，在故事發生地綿陽安州拍攝，球隊教練喜哥和足球隊的孩子們分別由故事主人公馬順洗老師和足球隊學生本色出演。此前，片方發布一組足球隊主力人物海報，每個孩子神色各異的表情揭示其不同個性，人生軌跡似乎初見端倪。

在寶藍色背景海報中，「坦克」的眼神剛毅而堅定，好像藏著一股力量。可他原本是缺失家庭溫暖的留守兒童，性格叛逆孤僻，成績落後。除了教練喜哥如師如父般的教導，還有什麼力量促使他成長蛻變？

桑果被稱作「沖鋒槍」，是球隊里唯一的女生，大氣、有主見、不服輸。「你是校長，為啥跟其他人一樣歧視婦女呢？」桑果總在喜哥迷茫的時候出現，用自己不服輸的精神說服著身邊的人，也改變了全隊人的命運。就像洋紅色背景海報里呈現的那樣，聚精會神的執著勁兒，完全不輸給隊里任何一個男生。

綠色背景里的「小鋼炮」，笑容有著孩子般的質朴與天真，眼神里充盈著希望。個子小，火力足，上進樂觀的他永遠都憧憬著美好的明天，時時鼓勵自己：「等我長高了你們再看」、「我明年就會長高了」、「人就是要有夢想，我的夢想就是成為新明的梅西」。

⑻ 破門觀後感怎麼寫

觀後感的寫作思路可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。

範文：

喜哥是一個多才多藝的人，不管是什麼東西似乎都會兩下子。這不，他又帶著他那陪著他三年的老球來到了新明小學教學生，新明小學這個地方人人都沒聽說過足球，但是當喜哥將足球介紹給那幫學生的時候，他們異常興奮，玩得不亦樂乎！

一開始有一個脾氣暴躁外號「 坦克」的小孩，他還有強烈的叛逆精神！其實這叛逆不是天生的，是因為他從小就沒媽造成的！他一開始不肯來上體育課，到後來竟然來了！他也被這課給吸引住了！

結果陷入了廢墟。不過他們沒死，喜哥嘗試用吊繩將他們倆拉上來，上校讓桑果先上，桑果在被吊上來之前對上校說「別忘了那個球」(那個球在廢墟中，對他們來說尤為重要）。

看完我就想（當時還沒想到），為什麼桑果不一開始就拿上來，看到這樣的劇情安排就知道要出事。果然，上校就因為這個球再此陷入了廢墟中，最終他的眼睛閉上了。一個足球真的是能害死人啊！

看完我就想（當時還沒想到），為什麼桑果不一開始就拿上來，看到這樣的劇情安排就知道要出事。果然，上校就因為這個球再此陷入了廢墟中，最終他的眼睛閉上了。一個足球真的是能害死人啊！

這次出事的還有夢想成為 「新明梅西」的小鋼炮劉暢，他的手臂截肢了；喜哥的兒子朱天書直接身亡！這對喜哥來講是一個莫大的打擊！還有就是坦克的爸爸也身亡了！

而這時坦克的媽媽竟然出現了！但被坦克進行了一番炮轟之後又走了，說只是看到他活著就行了！但我覺得她本身不是這樣想的，但確實不怎麼堅定。但這也是一份母愛呀……

⑼ 觀看《破門》觀後感

        破門是在2018年暑假裡教育部推薦的十部優秀電影作品之一，故事講述了一群來自四川貧困地區新明小學的孩子們踢球的故事。

        新明小學從十年來沒有一個體育教師，到了後來來了一個數學老師，說是教數學教煩了，來到新明成為一個體育教師，在上課時教孩子們踢球，因為沒有足球場地，剛開始在校園踢，踢爛了學校的玻璃，校長不讓踢，他們在喜哥的帶領下，在河灘邊自己平了一個足球場，第一次參加比賽的孩子們輸了，哭了，他們想要報仇，而更努力的訓練，正在這時地震來了，球隊隊長死了，小鋼炮雙腿截止，喜哥的兒子死了，然而他們因為足球而重新走出地震的陰霾，並贏得了第一場比賽的勝利。

        我通過觀看電影《破門》我覺得我們的學生就缺少這樣的精神，拼搏精神、不畏強手的精神，不怕困難。我們的學生應該更加珍惜現在的生活，努力學習，努力訓練，做一個德、智、體、美、勞的優秀學生。

⑽ 子彈反彈到自己身上的可能性

分類: 社會民生 >> 軍事
問題描述:

突然想到一個奇怪的問題：子彈反彈到自己身上的可能性有多大？ 看這電影裡面那些用槍把鎖打爛而破門的人我真是擔心呀。

解析:

專業的特警人員破門一般使用專門的警用霰彈槍，霰彈也是特製的,裡面裝填鉛粉.這種霰彈會使門鎖粉碎.

用其它任何槍彈的話.子彈反殫,鎖具碎片很容易弄傷自己.

當然現在特警也用其它破門工具.比如破門錘、破門錐、液壓剪一類的專業工具.
seal6/shop/proct?id=823

剛查到的資料：

破門彈
cmfu發布

破門彈是專為炸開門鎖或鉸鏈而設計的。該彈主要在城區作戰、高危險搜捕以及人質營救行動中要求快速突入室內的情況下使用。

MK彈道系統公司生產的「萬能鑰匙」彈葯就是其中使用較為廣泛的一種彈。該彈的塑料殼體內排列有細小的金屬射彈，可以有效破除鉸鏈或門鎖，如果使用正確，則既不會穿透門也不會有彈回碎片的危險。注意，使用「萬能鑰匙」 或者其他這類彈的射手應該戴上護目鏡，以保護眼睛不被彈葯破碎時產生的細微塵粒所傷害。「萬能鑰匙」的槍口初速為475m/s。為了達到摧毀門鎖的最佳效果，應以90°的射角射擊；要摧毀鉸鏈，則最好以30°的仰角或俯角射擊。兩種情況下的最佳射擊距離都是76mm。過去使用霰彈槍發射某些破門彈時 ，必須配置一個特殊的支架裝置，但發射「萬能鑰匙」則不必。其他破門彈葯還有英國 Seeler公司生產的、在全世界反恐部隊中得到廣泛應用的Hatton彈葯，該彈採用蠟鉛合成彈丸，質量45g，合成後成為一個完整的圓柱體。還有一種著名的破門彈稱為Shok Lock彈，該彈的裝填物是破裂金屬陶瓷彈，著靶後碎裂成無毒塵埃，適用於100m射程上的防禦任務。

破門彈的主要用途是破除建築物的門，也可用於摧毀車門。另外，在有著鋼制過道的船上執行人質營救任務時，為防止發生跳彈現象，也可以使用該彈。