電影奉獻觀後感作文300字

Ⅰ 觀後感300字以上

觀後感300字以上

觀後感作文300以上。也是寫觀後感也是一個人語言文字運用能力的最佳體現，勤加練習才能寫出好文章，好的觀後感讀起來就像在品一杯香茗，寫觀後感的同時也是在完善自我。那現在就一起來看看觀後感作文300字以上的範文吧。

觀後感300字以上1

《放牛班的春天》觀後感第一篇

看完法國電影《放牛班的春天》，我感慨頗多最讓人感動的是這個情節：當馬修老師神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生飛出來的卡片，上邊寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉。我想這一幕不僅感動了我，還會感動所有觀看過影片的觀眾們。這就是用愛心培育出的情感的種子，用愛心灌溉出的教育的結晶。「每個人都是一個完整的世界，都有得到尊重的權力。」無論這個孩子的家庭背景如何。會犯錯也是孩子的天性，有些在我們眼中的「問題學生」就像一隻迷途的羔羊，我們應該用愛心試著換回迷途羔羊，而不是逼他走向極端。

古人雲：數子十過，不如獎子一功。人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美，馬修老師是有心人，能敏感的發現每一個孩子的變化。馬老師善意的謊言激起了一個頑劣學生最真實的自信，同時馬老師因材施教，尊重個體，喚起了孩子最寶貴的感恩之情，他無疑是成功的。正是愛創造了奇跡，愛是世界上最美麗的字眼最美好的感情。

教育是需要真誠和愛的事業，並不是簡單的知識技能的傳輸，而是用自己的愛心、尊重、信任甚至是欣賞這些構建起來的人格魅力在潛移默化中影響學生。「池塘底」教養院的少年都是我們所謂的「問題學生」，他們的父母有的是在戰爭中死亡，有的母親是未婚媽媽，有的是棄兒，他們是社會中最孤苦無助的弱勢人群。「池塘底」教養院用皮鞭和一道道鐵門禁錮著孩子們的心靈。許多老師採取了默認，忍耐或同流的方式，但馬修老師，用他的愛心和耐心，溫暖了那些少年，而且還組成合唱團呢!其中最有天份的莫翰奇，長大後去讀音樂學院，成了一名音樂家。

「池塘底」教養院用皮鞭和一道道鐵門禁錮著孩子們的心靈。扼殺了孩子的靈性，院長肆無忌憚的懲罰擊碎了孩子們尚未丟盡的尊嚴，語言傷害比體罰更殺傷力。看罷，我激憤，他不是老師而是魔鬼。作為老師，必須尊重每一個學生作為「人」的價值和尊嚴，尤其是尊重那些犯錯的學生、有嚴重缺點的學生。對學生的尊重意味著不傷害學生的自尊，不體罰學生，不辱罵學生，不大聲呵斥學生，不冷落學生，不羞辱和嘲笑學生，不隨意當眾批評學生，老師的魅力在於睿智，偉大在於寬容，力量在於關愛。我們老師對學生多一點真情付出，多一些關心愛護，讓犯錯的孩子有機會改錯，用微笑、寬容、理解、欣賞每一個孩子……最終就會看到窗口飛出的寫滿祝福的飛機，那是孩子們放飛的理想，放飛的心靈!

《放牛班的春天》觀後感第二篇

去年暑假師德培訓，秦校長給我們介紹了幾部電影，最近我看了《放牛班的春天》這部法國影片，我的心靈受到了強烈的震撼。

這部電影講述了一個老師在來到少管所後，用自己充滿陽光的心靈和至愛的音樂打動著曾經受過傷害，曾經在懵懂中犯過錯誤，曾經將自己的心靈緊緊封存的每一個孩子的心靈，並且帶領他們打開心扉，迎接陽光照射心靈的故事。

這位老師，就是主人公馬修。四十八年前，他到一家學校擔任學監，這個學校被稱為「池塘之底」，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的'制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家(當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦)，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉;那一刻，我流下了感動的淚水。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位(味)。

《放牛班的春天》觀後感第三篇

學校組織大家觀看的電影《放牛班的春天》，看了以後感覺有很多的借鑒意義。電影中的學生都是一些問題學生，而我們學校的各個班級中也會有個別問題學生，學習積極性低的學生就更多了，電影中馬修老師的成功和校長的失敗給我很多啟發。

這部電影非常感人。影片中的馬修老師用音樂啟發孩子，他不顧院長反對，硬是要將學生組一個合唱團，它發覺這群叛逆的小孩有音樂天份，它要讓這群小天使高聲歡唱生命之歌。另一位是不屑參加合唱團的男高音同學，但他老是在掃地時偷偷的哼唱，有一次意外地被馬修老師聽見，覺得悅耳動聽，於是在一位夫人來參觀時安排了一場獨唱，獲得全場觀眾的贊賞。這群孩子從一開始不服從馬修老師，花招百出的捉弄他，經常氣得馬修老師七竅生煙，到最後孩子非常喜歡馬修老師，感謝馬修老師沒有放棄他們，讓他們唱出自己的天空。馬修老師用自己的方式取得了自己教育的成功。我相信這些學生通過參加合唱團不僅學會了遵守紀律，增強了自信心，也陶冶了情操，他們的人生可能因此而改變。由此可見，一位好的老師對於學生來說是多麼重要，我作為一名職業高中的老師也深感責任重大。

影片中的校長則是一個失敗的典型，他憑借自己的判斷確定是那個壞學生(不知道名字)偷了學校的錢，在不經過調查的情況下對那個學生又打又罵，並最終把那個學生趕出了學校，後來事實證明是冤枉了那個學生，但卻釀成了惡果。那個學生為了報復校長放火燒了學校的宿舍，幸虧同學們都不在裡面，否則後果不堪設想。一個學生他的道德品質可能是不好，但並不意味著所有的壞事都是他乾的，我們不能憑自己的經驗去看待他的一切。在我們的日常工作中我們也常有這樣的思維定勢，不問青紅皂白地責罵學生，不僅不能教育學生，反而會讓自己的工作陷於被動。

《放牛班的春天》，一部早有耳聞的經典電影，傳說中的德育優秀作品，果然名不虛傳。

觀後感300字以上2

《美美人生》 觀後感

《美美人生》，一如片名，那和煦溫暖的陽光、那充滿智慧的幽默、那深深的愛戀與舐犢之情……這些能夠得上美美人生的因素卻是產生在戰爭陰霾之下。殘暴的戰爭為背景使得這一切都那末難能寶貴。戰爭是黑暗的，可主人公的心中有陽光，生活便是美好的，態度便是積極的，心理便是樂觀的，畫面便是明艷的，情節便是喜劇的。

偶然的邂逅了他的公主；冒充視學官對種族的一番調侃；在叔叔的飯店裡左右逢源；和「公主」在雨中漫步，又騎著一匹塗有「猶太馬」字樣的白馬帶著公主逃離訂婚現場；兒子大了，他對兒子說「猶太人和狗不得入內」與「蟑螂與生番不得入內」其實一樣；被納粹抓走了，妻子決然毅然的說自己也是猶太人，隨著他們到了集中營，而他更是對兒子架構了一場精彩刺激的積分游戲，他從德國軍官那兒「翻譯」了游戲規則，他偷偷跟兒子通過廣播問候他的公主，他給兒子找了一群德國小火伴，他用餐廳的留聲機為遠在女營的妻子播放他們曾聽過的歌劇；納粹要撤出集中營了，他對兒子說這是游戲的最後一關，將之藏了起來，他冒著危險尋覓妻子而不得，卻還對那些素不相識的女犯們囑咐關心；他被納粹軍官捉住，可在兒子的視野范圍內像在表演一樣做著誇大的動作，為的是讓這個謊美滿下，讓兒子生存下……幾聲槍響，我們知道，基度被殺了，沒有血腥，沒有失望，乃至是從容的，像這部片子一直貫穿的那樣。

記得一部小說中有這樣一句話：「愛是我們臨死時唯一能帶走的東西，它使死亡變得如此從容。」這樣的愛，對妻子，對兒子，對全部世界，在死難眼前，在戰爭浩劫眼前，是那樣偉大，那樣震動心靈。

剛開始，我以為這只是一個普通的喜劇片，充斥一些搞笑噱頭，讓人感覺生活是美好快樂的而已。我乃至一開始還有些討厭基度，長相平平，乃至可以說有些醜陋，油嘴滑舌，胡說八道。也疏忽了戰爭這個背景。可到後來，竟是笑中帶淚，像卓別林的喜劇片一樣。

我已習慣把電影當做文娛消遣了，加上本身向來開朗，因此為看一部電影而哭的時候很少。但當《美美人生》到最後響起了一段平靜而深情的畫外音：「這是我的經歷，這是我父親所做的犧牲，這是我父親賜予我的恩典。」，我便再也忍不住，在電腦前哭了很久。

悲劇是把美好的東西撕碎給人看，那末，《美美人生》的這樣的悲喜劇就是把美好的東西撕碎再拼起來給人看。美好的東西碎了，你固然傷感，但如果碎了還能拼起來，雖然不完全，但又是另外一番殘缺的美；或說還有拼起來的希望，便在傷感中給人以希望的感動。（人生感悟 ）猶如地震中，你對從廢墟中頑強求生的人而產生的感動遠遠大於對早已埋死了的人的。真正感動人心的不是悲劇本身，而是從平凡中升華的偉大。基度是一個平凡的男人，他與多拉的愛情也平平淡淡，沒有家族、地位、第三者等等的阻隔，連種族的隔閡在片中都刻畫的很淡，自但是然的便結婚生子了，而那場編構的游戲，跟世界大戰比起來更是微不足道。但基度時時都保持的樂觀積極的態度和充滿智慧的幽默，多拉情願說自己是猶太人也要跟隨著家人受難，基度為了讓兒子不受戰爭的身心摧殘而編織的完善謊言，還有一同保持謊言的陌生人……平凡中升華出了人類的永久主題，生命與愛……

片中幾度描述到叔本華的意志控制的哲學。但我想，導演加這些偶合的橋段其實不是為了增加噱頭，而是這個哲學本身就是全部片子的哲學思考，其意義其實不是要說明意志對客觀事物的作用，而是意志控制意志的氣力。

前陣子才看過一本小說叫《天堂里的小提琴》，講的是二戰末期的德國，年輕的小提琴家凱勒爾被突然傳喚到了猶太人集中營，集中營的主座命令他在接下的四天里，給幾十個當作實驗品的猶太人表演四場小提琴獨奏，來測試古典音樂是不是能夠重新喚起這些麻痹僵死靈魂里的求生意識。這本小說的英文名稱叫thesavior，是說小提琴家是這些麻痹的猶太人的救贖者么。也許這樣的救贖真的有用（在小說中也確切起到了一定的作用）。但書中麻痹的靈魂與《美美人生》的靈魂構成了強烈的反差，他們已心死，外界的解救也杯水車薪，而《美美人生》告知我們真正能救贖自己的只有自己。因此不論環境怎樣只要有個美麗的心靈、美麗的意志，那末人生就是美麗的！我們能控制的只有自己的思想，那何不讓它更美麗一點呢。

Ⅱ 勵志電影觀後感300字左右，不要太多300字就行了

《肖申克的救贖》毫無疑問是一部好片子，沒有動作,沒有特技,甚至沒有美人，卻依然能深深打動觀眾,並且歷經十幾年而魅力不減。它靠什麼吸引我們？

有人說是因為它反映出了「人性之韌」。確實，用一把小榔頭，近20年的時間，在人身控制極為嚴格的法西斯式監獄，挖出了一條逃生的小隧道（或許叫敲鑿出了一條小隧道更合適，那個榔頭實在太小了）。這難道不是體現了人的韌勁嗎？

不過我覺得這個情節明顯是戲劇化的，這只是導演在情節安排上的需要，這樣的結尾只是為了反映安迪的「自我救贖」最終成功了，否則整個情節和主題難以為繼。所以有人認為，《肖申克的救贖》反映的其實是「希望」對於人是多麼寶貴。是的，片中直接講到希望的地方就有很多。比如安迪在逃獄後給瑞德的信中所說的：「Remember， Hope is a good thing， maybe the best of things and no good thing ever dies。」 或許這正是作品和導演想告訴我們的。「Fear can hold you prisoner， Hope can set youfree。」這句話已成名言。

對我來說，《肖申克的救贖》打動我的地方不僅於此。

先說說我對影片中人物的看法。一個鯊堡監獄，裡面的囚犯和官員，似乎是我們這個社會的眾生相。

典獄長諾頓高高在上，平時道貌岸然，對聖經倒背如流，實際上攫取利益時不擇手段，殘酷、陰險而貪婪。獄警長海利和其他警員，兇狠殘暴，充當諾頓的打手，草菅囚犯的人命。他們是不是象極了我們現實中的掌權階層？我稱之為鯊堡這個「小社會」的統治者。

囚犯中也有不同。除了主人公安迪之外，瑞德（Morgan·Freeman）當然是關鍵人物，我認為他是整部影片的線索：其實，整部電影中對白不多，影片很多想展現的東西都是通過瑞德的獨白說出來的，其中多半都是瑞德對鯊堡生活的反思總結和他對安迪的解讀。

瑞德是一個睿智的人，他在鯊堡混得非常好，犯人們的需求「沒有他搞不到的」。他的智慧也洞悉了鯊堡生活的本質，他對安迪說：「在鯊堡，希望是一個危險的東西」，這是智者之言。放在我所處的環境中，人們一定會說「瑞德同志非常成熟老練」雲雲。但是，和現實中的那些所謂「智者」一樣，盡管瑞德看清看透了鯊堡的本質，但他沒想過去抗爭，更不用說是影響和改變別人，他只是順應鯊堡的規則以求自保。直到安迪出現，改變了他，並最終引導他走向了自由彼岸。

湯米，影片主要人物中最晚到鯊堡的，他和安迪一樣，對生活充滿希望，並在安迪的幫助下為之努力，可是他年輕幼稚不懂自保，結果在即將獲得成功的時候，因為知道了安迪被冤的真相而被諾頓和海利謀殺。

博格斯三姐妹，瑞德說他們是「禽獸」，是鯊堡這樣一個環境中「培養」出來的雞奸狂，我們可憐的主人公安迪數次慘遭其毒手。博格斯他們雖然不是鯊堡統治者的一分子，但他們是統治者威脅其他囚犯的工具。在湯米被諾頓和海利謀殺之後，安迪拒絕為諾頓洗黑錢，諾頓就曾以此威脅。但博格斯最終也是因為欺負安迪，影響了諾頓和海利們的貪污而被打成廢人。

當然還有圖書管理員布魯克斯，這是最讓我震撼的一個角色。老布的一生，深刻反映了「體制化」下人的一生。在鯊堡度過了大半輩子，終於被假釋，獲得了自由，可一旦離開了熟悉的環境、熟悉的人，他感覺不到自己的價值，找不到自己的位置，他有了身體的自由，但其實他的靈魂早已被鯊堡扼殺，屬於他自我的世界已經被壓縮到了最小。最終他只能選擇從這個已經完全不屬於自己的世界消失。為什麼要安排老布這樣一個人物呢？我覺得導演是想告訴我們，如果沒有安迪出現，老布就是瑞德和其他絕大多數囚犯們的未來。他是不是也象我們現實生活中許許多多人的未來呢？

而安迪（Tim·Robbins），我們的主人公，他是一個真正的人。「It takes a strongman to save himself，and a great man to save another。」瑞德可以說是一個「Strong man」，而安迪則是一個「Great man」，他救贖的不僅是自己，他也盡一切努力拯救囚犯們的靈魂。實際上整部影片關於他挖隧道逃生的情節是惜墨如金，以至於安迪逃走那一幕讓我感覺相當突兀，這說明神乎其神的逃獄並不是影片的主題。而且瑞德告訴了我們，安迪在挖好地道之後並沒有立刻逃走，他最終離開是因為湯米的死讓他看清了諾頓們的殘忍無情，看清了自己並沒有能力救贖其他的囚犯。也就是說，盡管安迪已經做好了逃獄的准備，他也沒有馬上逃走，雖然他有擁抱自由的極切渴望——在他逃出鯊堡之後站在小河裡擁抱風雨的那個俯視鏡頭相信觀者都會印象深刻——但他仍然留在鯊堡幫助那些「無希望的人」。影片主要就是在這方面進行描寫，我想這也是影片叫《肖申克的救贖》而不是《安迪·杜佛瑞的救贖》的原因。

安迪利用自己的特長為諾頓們洗錢，為囚徒們爭取著不多的權益和精神空間，比如當安迪頭一次利用理財特長為海利做事時，所要求的只是讓海利請難友們喝酒，他自己不喝，微笑著看著瑞德和赫伍他們喝，別人都不懂安迪為什麼這樣做，瑞德明白，因為那一刻安迪讓他自己和別人都享受到了自由的感覺。

再比如建設監獄圖書館、教湯米識字和幫助他考試等等。而我印象最深刻的，是他利用監獄廣播為眾人播放《費加羅的婚禮》那一幕，那個情節非常恰當地體現出，安迪的救贖確實對鯊堡眾囚頗有意義，而安迪也是一個真正的救贖者。特別是，當諾頓和海利們站在門外向安迪發出警告的時候，安迪卻面帶微笑地把留聲機的音量調到了最高——可怕的懲罰就在門外，但是安迪沒有退縮。這是真正的勇者！一個偉大的人！以至於我有這種感覺，安迪來到鯊堡壓根就不是作為囚犯去的，而是作為救贖者去的。

寫到這，可以回答以下問題了：《肖申克的救贖》到底是什麼如此打動我？又為什麼如此打動我？

首先，是「institutionalizing」對人性的摧殘。片中多處對此有篇幅或長或短的提示。長的如老布這個角色，短的如瑞德的只言片語，他在假釋後，不用向誰報告請示就能WC了，但他甚至因此而不習慣，「一滴尿都擠不出來」。再有象其他犯人，對於安迪所做的事，比如讓海利甘心請犯人喝啤酒，放歌劇給犯人聽，甚至每一個和獄方對話的情景，都是其他犯人津津樂道的談資，他們覺得安迪的所作所為真是難以想像的。這樣的情節，讓人想起了魯迅先生的作品。

其次，我認為這部電影主要就是在回答「面對『institutionalizing』應該怎麼辦？」這個問題，而作者把所有我認為正確的答案集中在了安迪身上。有四點：
首先，對人生要保有希望，永遠不棄。前面說到了，安迪在逃獄後給瑞德的信中說：「Remember， Hope is a good thing， maybe the best of things and no good thing ever dies。」還有一個情節我也覺得說明了這一點，再進鯊堡的前幾年，安迪遭到莫格斯三姐妹的十幾次毒打和輪奸，但是在這樣的黑暗生活下安迪並沒有沉淪，他能做到，唯一的解釋就是，安迪心中獲得救贖嚮往自由的信念在不斷的給予著他希望。（連理想和希望都沒有的人，只是一堆行屍走肉，不管他富可敵國還是貧無立錐。）
其次，要有足夠的勇氣。安迪首次面對海利時；面對莫格斯們的侮辱時；特別是為犯人們播放歌劇時，做這些事中的每一件都面對著生死考驗，但他毫無懼色，沒有勇氣怎能做到！（有理想而無勇氣，那這理想幾乎等同於無。）
第三，要有堅持行動的毅力。用一把可以藏在書中的小榔頭，用近20年時間鑿出一個逃向自由的隧道，沒有毅力是絕對不行的。此外，堅持六年如一日的寫信給州議會爭取拔款，為犯人們建圖書館也是片中著墨較多的反映這一點的情節。（沒有毅力和恆心的人，最高的成就只能是夢想家。）
第四，就是要有行動的智慧。這一點不必多說，相信看完全片，你會在心裡贊一聲安迪的才華和智慧。他的計劃宏大而完美，安迪之所以能完成救贖並處罰諾頓與海利們，靠的正是他的智慧。（有勇氣、有毅力，卻沒有智慧，那最終的結果往往並不是成功而是挫折和失敗。理想仍然可望不可及）
短片結束的時候，我清晰的記得片尾有一行字幕「In memory of Allen Greene」（紀念艾倫格林）他是《肖申克的救贖》編導弗蘭克.德拉邦特的經紀人，在影片完成的前夕死於AIDS的並發症。生前的他和無數的女人在一起過，也有過子女，但是他一輩子都沒有結婚，據說他的慾望強到離開伊藤猛鬼就沒法活的地步，我想這也是他過於混亂的的生活才會死於艾滋吧。

1994年的奧斯卡太強了，《低俗小說》、《四個婚禮一個葬禮》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》……如此之多的強片。《阿甘正傳》最終成為最佳影片，但如果讓我選擇得獎者，我更鍾意《肖》片。因為，我認為《阿》片固然好，但更多是體現了美國的社會特點和美國人的價值理念，換句話說，它更像一部美國的「主旋律」影片。而《肖》片，它所反映的「體制化」（institutionalizing）問題，對於中國社會更有意義。我對影片中的那段話，「Thesewalls are kind of funny like that：First you hate them，then you get used to them，Enough time passed，get so you depend on them。That'sinstitutionalizing。」，極有共鳴——這個可怕的過程正是我一直以來極力避免的。我不是生活在監獄中的囚犯，但我是不是其他某種形式的囚犯呢？救贖對我而言，恐怕也不能只是說說而已。

Ⅲ 革命電影觀後感600字。

八百壯士》觀後感
看了《八百壯士》後，我心中有說不完的激動，這部愛國主義影片，主要敘述當時日軍進攻上海的真實戰況，我八十八軍五二四團第一營官兵五百人，由團長謝晉元中校率領掩護國軍之撤退，並陷入三面之包圍中，即戰四晝一夜，有四行倉庫通過穌州河進入英租界。這裡面有一個很英勇的女孩，叫楊惠敏，自願當童子軍，父親勸她回去，她不肯，說要讓中國立起來。上海鬧飢荒時，他去維護秩序，還將國旗送到四行倉庫，路上危機重重，可為了立志氣，強民心她死也要去。
當時，全國的童子軍堅守著「不要餉、不吃糧、不怕苦、不怕死」的號令。我為之感動，因為他們不是為自己的利益而貢獻，而是為了國家未來的前途而貢獻著，不貪生怕死，這才是真正的中國人。800個烈士，多麼珍貴的 「一筆財富」啊，就這樣犧牲在了日本人的手榴彈中，我真惋惜啊。這時，我的心中又萌生了憎恨之情，日本人為什麼要將八百壯士趕盡殺絕呢？為什麼一定要佔領上海呢？為什麼要攻擊中國，不和我們做朋友呢?為什麼？為什麼？難道，為了統治全世界，日本人要傷害所有人嗎，要讓所有人看不起嗎。
我國九百六十萬平方公里的壯闊國土，璀璨五千年華夏文明，幾萬萬華夏生靈開始遭受日軍大規模的踐踏與蹂躪。失陷的國土，逃難的貧民，潰敗的軍隊苦難時刻的開始。日本人，你們為什麼要這么做。
如果不是當時的中國不強大，那麼，日軍也不會來攻擊我們了，從現在起，我要發奮讀書，讓祖國更加強大！讓世界各國都和平共處，再也不發生這種事情了。「……五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。」此時此刻，宋祖英的《愛我中華》回響在我的耳畔，我的心也像宋祖英那樣裝滿了沉甸甸的祖國！

Ⅳ 求小學生愛國主義電影觀後感300字左右

愛國電影觀後感作文：《紅孩子》觀後感
戰火紛飛的革命戰爭年代，雖然離我們已經十分遙遠。但是愛國主義教育影片《紅孩子》彷彿把我們帶入了那個英雄輩出的時代，讓我們了解過去，了解歷史。蘇保、細妹等兒童團員手持紅纓槍穿梭在密林中，與敵人做艱苦的斗爭，正是有了他們不怕犧牲默默奉獻，才成就了今天的幸福生活。

《紅孩子》讓我們重溫了那段歷史，被革命先輩的英雄事跡所感染。兒童團員蘇保、細妹等形象深深的印入了我們的腦海，小小少年革命意志堅強，不怕犧牲，不怕危險，機智勇敢，胸懷革命大業，他們是那個時代的小英雄，是我們學習的榜樣。
回顧歷史，是為了銘記歷史；銘記歷史，是為了珍惜現在。我們今天的幸福生活，是先輩們用鮮血換來的，我們要倍加珍惜學習的良好環境，倍加珍惜安定的社會環境，學有所成，學有所長，學有所用，繼承革命先輩的遺志，投身祖國社會主義建設，為中華民族的偉大復興奉獻聰明才智。
自古英雄出少年。祖國建設日新月異，祖國建設一日千里，幸福美好的未來需要我們去開創，我們要爭做祖國建設的英雄，無愧於先輩們的殷殷期望，無愧於我們這個時代。春天的花朵為我們開放。
空中的白雲向我們召喚。
樹上的小鳥為我們歌唱。
美好的生活伴我們成長。
幸福美好的學習生活，我們要珍惜；小小英雄的優秀品質，我們要繼承和發揚。珍惜現在，珍惜未來，德智體美勞全面發展，肩負起祖國建設的重擔。

Ⅳ 革命前輩影片或抗日英雄影片觀後感400字！

今天上午我看了一部50年代的電影——《董存瑞》，給我留下了深刻的印象。
故事講述的是1945年春，董存瑞在因種種原因的困擾下，終於參加了當地抗日自衛隊，同年參加了八路軍。在隊伍中，董存瑞和他的夥伴都不滿20歲，但卻有著驚人的膽識，在戰斗中他屢次立功，讓連長和隊友刮目相看。
面對敵人碉堡的兇猛火力，董存瑞再次請戰，在戰友的掩護下沖到橋底。此時，他的左腿被敵人的機槍打斷，暗堡的底部離乾涸的河床還有段高度，河道兩側護堤陡滑，他兩次安放的炸葯因沒有木托都滑了下來。此時，沖鋒號已經吹響，拖延一分鍾就會有的戰友犧牲。董存瑞毅然用身體做支架，左手托起炸葯包，右手拉燃了導火索。隨著天崩地裂的一聲巨響，敵人的橋形暗堡被炸毀，紅旗插進了隆化中學。董存瑞用自己年輕的生命為部隊的勝利開辟了道路，犧牲時年僅19歲。
看完電影時，我的心中感慨萬千。一個年僅19歲的青年，不惜獻出自己的生命，為戰斗奉獻出寶貴的生命。想想董存瑞，在進革命隊伍、入黨等過程中遭受了重重困難，但他還是通過自己不懈的努力，使自己完成了自己的目標。當他在炸暗堡時，那種為革命事業奉獻、為祖國和人民付出的勇氣深深的打動了我。
想想現在的我們，衣食無憂，在老師、家長的關愛下成長，我們沒有經歷過董存瑞那樣的困難，也沒有為中國奉獻出什麼。但我們也應該為中國、為人民作出奉獻，現在我們既不用去炸碉堡，也不用我們奉獻出自己年輕的生命。我們現在唯一能做的，只有好好學習，才能對得起董存瑞為中國的發展奉獻出的生命；才能對得起那些為革命事業、為我們現在的社會主義的美好生活付出生命的戰士們。
想想董存瑞吧，想想那些革命戰士吧！是他們為我們建立了社會主義付出了寶貴的生命，為我們現在的美好生活獻出自己年輕的生命。想想他們，誰不願意在家中和親人一起享受幸福，但他們還是為了中國的發展、為了人民的幸福而去上戰場、打硬仗，也不惜獻出自己寶貴的生命。想到他們那奉獻精神，我們還有什麼理由不好好學習，不為中國、為人民做奉獻呢？
從這部電影中，我深刻的體會到一個人就應該向董存瑞那樣，為祖國、為人民奉獻，有一種無私的愛國精神和奉獻精神！

Ⅵ 《殘團》電影觀後感作文300字

這部電影看後讓我心靈得到了震撼，通過再現1933年我國軍人如何悲壯的用血肉之軀抵禦日寇外侵，浴血守土保家的可歌可泣的情景，告知世人一段不該忘記的歷史。
共產黨員現在急需要這樣的思想教育，時刻為祖國奉獻自己的一切，這句話我們能做到嗎？我很榮幸我是一名共產黨員，但我的那顆心也在不時的抖動，我們的黨存在這樣那樣的問題，可我依然堅信共產黨一定會領導好中國的。我們現在需要有這樣的思想學習，電影固然有情節有導演的個人刻畫，我們來回顧一下當代軍人的英雄本色。
雅安地震發生後，解放軍、武警，以及預備役部隊率先出現在搶險救災的現場。我們從新聞看到，地震發生幾個小時內便有500多名官兵抵達雅安，並進入震中蘆山縣；10個小時，已有近萬名解放軍、武警及預備役部隊到達災區展開救援。而同時，我們也看到，有搶險救災軍車墜崖，多名戰士犧牲受傷；有武警官兵在搶險途中被餘震山石砸傷……而我們卻沒聽到任何怨言。無論是武警、交警，還是空軍、炮兵，是一名老兵亦或是90後年輕軍人，只要是背負軍人天職的，他們總是默默無私地為人民的利益而奮戰斗爭，哪怕犧牲自己寶貴的生命。
這是軍人的驕傲，隨時牢記軍人的使命，隨時准備為國家奉獻自己，沒有半點猶豫。社會分工的不同，產生不同的職業，而從事不同職業、不同工作的人也應該牢記自己的使命，三百六十行，行行出狀元，每一個職業的存在都是有它特殊的意義的，所謂「存在就是合理的」，沒人能隨意去替換、去取消。
就今天的社會而言，如果沒有的科學家，社會進步的進程將變得緩慢，科技的無所謂創新，原地踏步只能導致人類退化；如果沒有了警察，犯罪分子將沒有了忌憚，違法行為就不需要付出代價，那社會秩序將變得換亂；如果沒有了清潔工人，大街上將會遍布垃圾，無人清掃，我們不會有綠色、干凈的城市環境，人們出行將「舉步維艱」。行業不分貴賤，每一行都有各自不同的工作使命，或簡單活繁雜，或平凡或偉大，但正是有的各行各業牢記自身使命的人們，我們的社會才得以蓬勃發展，我們的祖國才能放手的追求那個最美的「中國夢」。

Ⅶ 一篇關於抗戰的觀後感

一個個或深或淺的腳應形成一道蜿蜒曲折的軌跡消失在沙灘的盡頭，綿延在天邊嗜血的夕陽上，是那麼清晰熾眼的一道神來之筆，下面是給大家介紹一篇關於抗戰的 觀後感 ，歡迎大家查閱。

一篇關於抗戰的觀後感1

我把淮海戰役反反復復看了三遍，總覺得還是不大明白怎麼回事。這是世界戰爭史上一次很有代表性的以少勝多的戰役，太多的後人正想對這次在中國的中原戰場上的逐鹿做了很多深入的研究。影片安排的很緊湊，卻又花了大的筆墨來描寫一些小的人物，小的細節，來突出戰斗的慘烈，指揮員的緊張。

相對於勝利的結果來說，戰役的過程是環環相扣的。中原戰場是如此大規模的局勢調動對雙方的指揮官來說，都是及其嚴峻的考驗。戰機稍縱即逝，黃伯韜的被圍完全就在於他兩天「種.種原因」的磨蹭，沒有架浮橋，讓十萬人馬成了粟裕的盤中美味。這是他做為指揮官的失職。

可對於杜聿明來說，失敗的結果是他早就預見到的。他拿著蔣介石措辭嚴厲的親筆手術，無奈，憤恨。蔣介石給他過四十四歲生日，讓蔣經國帶著10萬銀元給杜聿明的母親過生日，軟硬兼施，逼杜聿明帶兵撤出徐州，卻又在中途來了這樣一紙手諭。三條作戰路線，粟裕賭准了杜聿明不會愚蠢到走兩淮，雖然我軍都已經在截獲的國民黨電報裡面得到所謂國防部的建議，讓杜聿明走兩淮。畢竟，杜聿明被蔣介石從徐州調葫蘆島，又從葫蘆島調徐州，他在國民黨的軍官裡面，還是有軍事才能的。

但是應了巴達維的那句話「您為什麼不讓那些經過嚴格軍事訓練的年輕將軍們在戰場上作出軍事部署，而要每逢戰事，親自督戰，做做站部署呢?」蔣介石的軍事才能在電影裡面是屢屢被敗仗所羞辱，也不知道老蔣其人身為赫赫有名的黃埔軍校的校長，到底會不會打仗，這個，沒有研究過蔣介石的生平，也無從說起，不過，撤出徐州之後的杜聿明收到的蔣介石的一紙措辭嚴厲的手書，就已經預感到他杜聿明的後路就掐斷在了這淮海戰場上了。他滿腹的憤恨，慨嘆說——「不知三軍之權，而統三軍之任，沒到重要關節總是直接干預指揮，唉——完了!完了!照這個手令執行，三個兵團，數十萬將士，眼睜睜的就——」

結果是可想而知的，也許是杜聿明被俘後中共給他治病，而後全家在大陸團聚的政治原因，我想，影片中對於杜聿明的描述是很豐滿的，從某總程度上也肯定了他的軍事指揮才能，甚至還有專門的他T恤士兵，不想讓自己的士兵凍死餓死，不帶武器投降的就睜一隻眼閉一隻眼的鏡頭。

而於蔣介石的蹩腳的軍事指揮才能相對應了，還有他的治國方略，太多的事情是從根基上決定了行事的方向，所以也就註定了不會有什麼扭轉乾坤的曙光，所以布雷先生的死，在影片中更顯出了他的悲劇色彩，沒有什麼來挽救他的絕望，結束自己的人生，儼然成了他最後的選擇。

陳毅元帥曾靜說過「淮海戰役的勝利是小推車推出來的」，蔣介石打仗的時候忙著平息後方人民的騷亂，而共產黨的部隊這邊，人民群眾傾家盪產也要支援前線，這就是人心。

一篇關於抗戰的觀後感2

為了配合學校發出的熱愛家鄉、迎接國慶90周年活動，我在暑假專門觀看了一部歷史題材的電影——《大決戰I——遼沈戰役》，其中最令我震撼的就是這場戰役中最慘烈的一場戰斗——塔山阻擊戰。

塔山並不是山，只是錦州與錦西之間一個有著百多戶人家的村莊，稱塔山堡。1948年遼沈戰役錦州之戰打響，塔山是錦西至錦州的必經之道，是國民黨軍西進兵團馳援錦州的必經之路，也是東北我軍堵住國民黨援軍的必爭之地。敵我兩軍在這里進行了生與死的搏鬥。當時的東北野戰軍第4、第11縱隊等為保障主力奪取錦州，在這里對增援錦州的國民黨軍進行的一次阻擊防禦作戰。這次戰斗，從1948年10月10日開始，至10月15日結束，戰鬥打得異常慘烈，解放軍戰士們用血肉之軀成功地阻截了增援錦州的國民黨救兵，為遼沈戰役的關鍵——錦州贏得了時間和空間上的先機。戰斗共進行了六天六夜，塔山一片炮灰，山也被炸低了大約100米，共殲滅國民黨軍計6549人，從而保障了我軍主力攻克錦州作戰的勝利。

錦州攻克之後，長春的國民黨守軍起義，衛立煌逃走後，沈陽的守軍投降，緊接著我們有攻克了營口。遼沈戰役自9月12日至11月2日，歷時52天，東北野戰軍以傷亡6.9萬人的代價，殲滅國民黨軍47.2萬餘人。這一戰後，國民黨軍總兵力下降到290萬人，解放軍總兵力上升至300萬人，國共雙方的正負位置，已經顛倒過來了。主席信心十足地說：「這樣，我們原來預計的戰爭進程，大為縮短。現在看來，只需從現在起，再有一年左右的時間，就可能將國民黨反動政府從根本上打倒了。」

遼沈戰役結束後，又經過了平津戰役、淮海戰役，解放軍百萬雄師過大江，中國人民解放軍終於取得了最後的勝利!

遼沈地區這片曾被鮮血染紅的土地，如今國泰民安、生活幸福，我們相信英雄們鮮血不會白流，歷史不會忘記，人民不會忘記!

一篇關於抗戰的觀後感3

2020年註定是一個不平凡的年份，抗戰勝利暨世界反法西斯戰爭勝利90周年紀念以及十三五規劃開局之年，一邊是承前的歷史，一邊是啟後的未來。作為中華兒女倍感振奮，同時深深領悟到國力強盛是一件多麼重要的事。

世界反法西斯戰爭是指第二次世界大戰，是繼第一次世界大戰之後發生的人類史上最大規模的戰爭。1939年9月1日至1945年9月2日，從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先後有61個國家和地區、20億以上的人口被捲入戰爭，作戰區域面積2200萬平方千米。戰爭中軍民共傷亡7000餘萬人，損失達5萬多億美元。中國人民抗日戰爭，國際上稱作第二次中日戰爭，是指20世紀中期第二次世界大戰中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰爭，持續8年之久。

紀念大會和閱兵式的主題是「銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來」。據了解，抗戰勝利日閱兵是新中國歷史上第15次大閱兵，閱兵的意義主要是為了讓我們不要忘記歷史以及前輩們的奮戰精神。作為中華兒女更不能忘記歷史，就拿圓明園來說吧，圓明園作為愛國主義 教育 基地，去參觀的人自然是被震撼極深。人群中有憤怒，有痛心，憤怒當年英法聯軍禽獸般的暴行，痛心這被燒毀掠奪的絕世園林。然而，大多數人恐怕是一時的感情沖動，離開園林後便將一切拋之腦後，照樣我行我素。若是這樣，那圓明園只能又徒添一聲嘆息。如今我們要想在世界強國有一席之地便只能崇尚科學，廣納百川，以傷疤作為警鍾，不斷進取，開拓創新。雖然現今中國已有些成就，而要趕上發達國家，還必須得靠新時代的我們發奮圖強，繼續努力，確保國力強盛。

中國夢，是屬於我們的夢，我們的夢，一定是跌宕起伏卻又精彩滿程。

一篇關於抗戰的觀後感4

記憶中，很久沒看黑白電影了，似乎已經淡忘了，但在我們這些90後大學生的心中並不代表消失了，因為當那熟悉的革命奮斗旋律響起時，我們便找回了那些年學校里組織在國旗廣場前看電影的那段歡樂的、難以忘懷的時光。黑白電影，它充滿了濃郁年代感，不僅這樣，其骨子裡還流淌著革命的本質，傳達出一種當時的人們朴實自然的品質卻又隱藏著一種強大的張力給予你無限的力量。我想抗日戰爭片《地道戰》就是這樣一部好的黑白電影。

雖然現在我們生活在一個和諧的社會之中，但這樣一部好的電影依然是我熱血沸騰，彷彿回到了那個用鮮血染紅紅領巾的時代。我想之所以有如此的感觸，是因為「地道戰」帶給我的不僅僅是片中人們對革命的無私奉獻，更多的是對生命的可敬，對高尚情節的追求，對那些勤勞而充滿智慧的中華兒女的崇敬愛戴之情。

1942年，霸道的日本軍侵入中華兒女的國土，在中國冀中平原上，有這樣一群英勇奮戰的男女士兵，憑著一顆愛國的心，從四面八方趕來集齊，准備戰斗。為了能順利的戰勝日本軍，冀中根據地的人民用智慧作戰，展開了挖地道的行動，我方士兵運用野外地道站的戰術圍困敵人，打死民兵敗類湯丙會，活捉日寇山田，終於勝利的鍾聲響遍冀中平原。

在影片中，有很多人物形象都在我的腦海中留下了揮之不去的印象。有智謀的高傳寶，令我無比的佩服;有忠誠至上的老鍾叔，有讓人臭罵的漢奸湯司令，還有那個令人恨之入骨、窮凶及惡的日本山田隊長，這些老演員所刻畫的深刻的人物形象彷彿如電影中那些經常響起的動聽的音樂一樣，時時縈繞在耳邊，難以揮之。

電影結束了，我卻還意猶未盡，腦海中還都是當地人們作戰的畫面。那麼的鏗鏘有力，那麼的富有感染力，使我看完之後內心熱血沸騰，感觸頗多。我想那是一份對高傳寶同志的敬佩之情，一份對士兵們頑強斗爭意志的佩服，一份對司令可笑舉止的憤恨，一份對侵略者的憎恨之情。

與其說地道戰中的地道是奇跡，還不如說冀中平原上的那些辛勤勞動、無私奉獻的偉大人們才是奇跡，是他們用自己的智慧創造了地道，是他們用自己的生命捍衛了自己的家園，捍衛了中國的領土，是他們在民族抗日戰爭史冊上留下了光輝的印記。而正是這一點，才會讓我們每次在看這種紅色電影時，內心會產生了一絲感動，一種莫名的沖動，一份對人性、對自由、對和平的強烈渴望，一份久違了的愛國情結。

一篇關於抗戰的觀後感5

平如是一個男人的名字，美堂是這個男人的妻子，這本書是平如在美堂過世之後對這一輩子的回憶，從打小開始到遇到美堂，到美堂過世。整本書沒有任何華美詞彙的點綴，有的是真情的流入，有的是一個老人對人生的詮釋，有的是鉛華落盡後的平常，有的是讓我們這些晚生對人生真諦的感悟。

老人這輩子是不虛此生的，經歷總是美好的，人生的經緯度因為經歷而更加完整。孩童時期的平如是大戶人家的少爺，他經歷過富家子弟的日子。他喜歡豐子愷的畫畫風格，當自己八十多歲的時候開始描摹豐大師的作品，學習畫畫，然後把對兒時的一些記憶畫出來，讓我們這些晚生也能生切了解屬於那個時代的一些 文化 。

老人參過軍，打過仗，是真真實實地從戰火中過來的。抗日戰爭時生命的無常，面對死亡時的那種絕望，兵荒馬亂之時人們的簡單，所有種.種讓我不禁感概：人生啊本來就不需要那麼多，踏實快樂不好嗎?生存真的需要那麼多那麼多的東西來點綴嗎?到底是點綴還是累贅?

平如和美堂是媒妁之言的婚姻，他們的相見、戀愛、結婚，一切都是那麼的平平常常。柴靜有一次問老人：「第一次見到美堂，覺得美嗎?」老人如實回答：「那時覺得女孩子都是好看的。」相親結束，平如帶著幾張美堂的照片回部隊，繼續戰爭，那時候他站在船頭，看滾滾長江上波光，覺得他自己的命從此輕慢不得，因為生命中多了一個人，他還拿著照片給他的戰友們看，這些點點滴滴是多麼的幸福。真正的感情就是如此，不需要太多的誓言，太多的物質，真正愛一個人會把他放在心上，而不是嘴上。

有人說夫妻之間吵吵鬧鬧才是正常的，貌似兩個人在一起肯定會吵架、吃醋、相互折磨，美其名曰「在乎」，我不這么認為。老人回憶說他記憶中只有和美堂吵過一次，老人說那時候年輕氣盛，之後就在也沒有爭吵。兩人彼此不說話，過了兩三個小時，他過去拉她要勸解，沒想到美堂倒噗哧一聲笑了起來。我覺得愛一個人是信任和包容，而不是佔有、比較。今天我愛你多一點，明天你一定要愛我多一點，我覺得這樣愛情是交易，付出計較回報，所有世間美好的東西都會打折。

平如說：「看電視，一個男的也五六十歲了，跟老伴兒吵架了，這個男的說他老婆如何如何不好。她沒你文化高，她智商不如你，你的邏輯好，你會分析，她不會分析，她講不出理由，她對你好的時候你想過沒有。你有理，可是你無情。」這是一種暖暖的智慧，這是一種包容和諒解。活著本來就不要太多的斤斤計較，當下的得失，如果把時空無限拉長以後，誰得誰失誰知道。活著，愛著就好。

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Ⅷ 電影觀後感300字

《麥兜響當當》

他吃得多，拉的也多，力氣也大。
他走路的時候會小心翼翼不踩到地上的螞蟻。。
他手很巧，會折一些東西，等媽媽回來的時候送給她。。。
他不是低能，他不過是善良。。。

緩緩的節奏，溫馨的場面，沒有太多的情節，沒有跌宕的起伏。穿插著不時的搞笑，讓人忍俊不禁。時間這么的過著，結束的時候讓人有點迷茫，但是有一點說不出的小感動。
麥兜一如既往地講述著平凡人的日子，讓人看著電影，彷彿是對照著自己，從鏡子中看見自己的表演，以及自己的人生軌跡。。。
我們在家長的期待中成長，他們經歷過世界，他們不停的奔波，他們穿梭於大街小巷，他們為了一紙合約與別人唇槍舌劍，他們所做的一切，只為了讓自己的家人獲得更好的生活。正如麥太一樣，她打工，她拍廣告，她做代言人，只為了能讓麥兜有更好的生活。他們總結人生，他們希望我們的人生能有所不同，能比他們成功。他們要求，他們憐惜，他們緊張，他們難過。我們得到的好成績，不只為同學的羨慕和老師的贊揚，更為博得他們的會心一笑。我們小心翼翼地提出自己的要求，任何要求都要思前想後，就想麥兜一樣，從未真正的說句「我要拉屎」，我們盼望，我們膽怯，我們追逐，我們成長。我們有時會沉浸於小小的感動中，但是更多時候，小小的感動滿足不了大大的慾望。我們仍然繼續不停的往上攀，我們得到成果，我們得到虛榮，那一些不是影片中的快快雞就能帶來的。
有時的我們，也能沒心沒肺的笑著，和同學一起打鬧，一起唱歌，那歌聲里的瘋狂，是我們的宣洩。逗趣的笑料始終貫穿生活，多麼單調都不會顯得枯燥，我們依然可以活在自我的小圈子裡。
浮華的世界怎樣會理會你是善良的？背景出生註定了太多。我們是普通人，夠不上電視里的那種上流社會，也許註定有些事沒有公平。但是那又怎樣，還是要靠自己奮斗。一杯咖啡就可以承載一根牙簽，但是如果換成一艘船，那就要江湖或者海洋了...一個人想要托舉的東西越多，那麼本身需要的實力就要更強。 我們有我們自己的生活，未來還是要靠我們自己拼搏，但是一定不要忘了，當你滔滔不絕地述說著談論技巧時，當你刀光劍影的飛舞著桌上的鍵盤時，當你在半夜12點依舊在為了一道難題而絞盡腦汁的時候，你的背後還有一個傻傻的自己。像麥兜一樣純潔，善良的自己。
傻傻的電影，傻傻的台詞，傻傻的我們，傻傻的世界。。。有時候的我們，情願自己是傻傻的。

Ⅸ 甘肅電影芬芳觀後感作文300字怎麼寫

電影《芬芳》觀後感

時間：2019-12-16 01:20:46 閱讀：8657 次 來源：星辰美文網作者：沐沐怪咖

走出電影的特設情節和氛圍，我仍舊淚眼迷離，情緒久久不能平復。

細細品味電影的四個小故事，心疼少年們的遭遇，感動學高德馨的老師，領略教育的真諦。沒有經歷過生死的少年，走不出親人離世的陰霾，但有折翼的天使——老師帶他們飛出陰霾，勇敢的飛向太陽。

序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都毀了。泥石流不僅捲走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的憧憬。他們眼裡無淚，也無光，只剩下憂郁和無盡的悲傷。他們坐上校車，卻不知開往何方……

人間滄桑，大愛無疆。國家關懷災區的孩子，為他們重建了一所學校——博飛中學，這里成了這些流離失所，失去親人的孩子們的「新家」。在這里，以愛育愛的老師們，給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手，帶他們脫離苦海，成為他們最親最愛的人。也許是這些少年經歷了災難，讓他們更有決心，更勇敢。他們努力學習，大學畢業後，他們選擇回報社會。在文縣泥石流災害中，他們沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。

電影最動人心弦的是「賑災救人，教育救心」的主題，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開了四個孩子沉重的心靈枷鎖。第一個少年多吉，他不能釋懷妹妹和父母的離世，把自己封閉在自己的世界裡，那裡只有黑暗和無望……他不願與別人交流，對這個世界充滿了絕望，以至於他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的心結帶他回到家鄉，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹繼續好好的活著。第二個少年井曉曉，她因為沒能抓住媽媽的手，自責不已，認為是她害死了最愛她的媽媽。由於家庭原因，她的爸爸沒有給她足夠的關心而更多的是責罵，讓她內心充滿恐懼。周老師為解開她的心結，讓她的爸爸給於井曉曉更多關心。最後，井曉曉與父親相擁，彼此都解開了心結。第三個少年苗郎，由於父母常年在外地，自己與爺爺相依為命，他不能接受爺爺的離世，當看到爺爺的攪團車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經不在了。當同學們和老師為他還原了爺爺的攪團車，他終於放下了心中的執念，真正的面對爺爺去世的事實。第四個少年雲草，災難給她的心裡敷上了冰霜，她身體並沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周老師費盡心思。終於，在自己搭檔的鼓舞和引領下，她從輪椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助的時候，兩個手持愛的火炬的老師，點燃了他們內心希望的火苗。讓他們能勇敢的面對生活，面對現實，面對未來。

「人生並不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉」、「低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空」這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質。老師們「大愛」的教育方式令人感動。師德、師魂、師表，躍然熒屏，也深入人心。

電影《芬芳》每一個情節都扣人心弦，結尾江老師對著空曠的山呼喊，既是對逝者在天之靈的告慰，也是對同事周老師失蹤的尋找。

影片告訴我們，面對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會永續。而愛的傳播，離不開人民教師。老師是不僅要講授知識，更要傳遞愛。唯願電影《芬芳》能啟迪每個教育有誤的父母能重視孩子的教育；願每個人名教師在教授知識的同時能傳播愛；願身處災難中的孩子們，能不懼挫折，勇敢面對生活