導航:首頁 > 電影結局 > 觀看師德師風電影你好老師觀後感

觀看師德師風電影你好老師觀後感

發布時間:2022-11-29 18:48:51

㈠ 《老師好》觀後感個人心得5篇精選

只能採取暴力手段才能管住學生,這樣的老師很無助,很無能,也很可憐。一起來看看《老師好》 觀後感 個人心得5篇精選,歡迎查閱!

《老師好》觀後感個人心得1

7月13日下午,主題為《樹立良好師德師風》的培訓課在3樓禮堂進行,本次課由啟航學校總校教學副校長劉承武主講。劉校長在現場引經據典,妙語連珠,將幾十年教學生涯中發生的 故事 細細道來,對於師德師風的詳盡闡述,循循善誘,筆者感觸頗深。體會如下:

百年大計 教育 為本,教育大計老師為本。一個國家的興衰在於教育,一個學校的興衰在於老師。老師是立校之本,師風便是教育之魂。

一、為人師表,身正為范,我們要做好學生們的榜樣;

要想讓學生成為一個品德高尚的人,我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說過:「學高為師,德高為范」。身為老師,我們要做到為人師表,嚴以律己,言出必行,一定要時時處處為學生做出榜樣。孔子曰:「其身正,不令而行,其身不正,雖令不從」。凡是要求學生做到的,我們要先做到;凡是要求學生不能做的,我們堅決不做。在工作、為人上能以身作則,我們才能達到為人師表的目的,才能在學生中樹立威信。

二、要把學生培養成有用的人才,我們就要嚴謹治學,兢兢業業把書教好;

教書育人是樹立師風的關鍵之所在,這就要求我們要具備淵博的知識,在知識的海洋里,我們如同一艘船上的舵手,我們開著船常年累月行駛在其中,將一個個渴望成才的學子順利送達彼岸。雖然路上有時避免不了大浪滔天,有驚無險,但是也會迎來風平浪靜,陽光燦爛。

三、關愛每一個學生,杜絕用有色眼鏡去區別對待某些學生;

一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。在啟航學校,我們要把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注於整個教育教學過程之中,我們要用真誠的心去感化每一個學生,用無私的愛去引導每一個學生。一份愛心,一聲贊美,一個微笑,出自真心地去贊揚、去鼓勵每一個學生。在課外活動中,讓每一個學生都有公平參與的機會。

四、我們要樹立終身學習,學術創新的意識;

常言道:「學無止境」,我們要樹立終身學習,學術創新的意識,這就要求我們在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學習,積極提高,勇於創新,做到「教到老,學到老」。

最後既然我們選擇了老師,選擇了啟航學校這個好平台,就要有「鞠躬盡瘁」的決心,對自己的選擇要無怨無悔,努力做到敬業愛生、不計名利、積極進取、無私奉獻,力求做好自己的本職工作,不求,但求更好!我們要不斷的挑戰自己,超越自己。

《老師好》觀後感個人心得2

通過集中學習師德師風宣傳資料,讓我更深層次體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點:

一、愛黨愛國, 愛崗敬業 ,熱愛教育事業。不忘初心、牢記使命,不斷專研教材,終身學習,對學生要有愛心,因材施教,一身作則。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來,民族的希望,只有把學生教育培養好,振興中華才有期望。關心愛護每一個學生,尊重學生的人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。用愛心對待每一個學生,培養學生要樹立遠大的理想,成為德、智、體、美、勞全面發展的人才。

三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的各方面素質。務必具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、創新精神,不斷更新自己知識,努力學習和掌握現代教育技術,認真 總結 教育教學 經驗 ,努力探索教育規律,改善教育 教學 方法 ,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、實事求是,堅持真理。教師要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。

五、工作用心、認真負責。工作用心,就是要勇挑重提,埋頭苦幹,兢兢業業,一絲不苟,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此務必做到既教書又育人。

六、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,為人師表,模範遵守社會公德,舉文明禮貌,不賭博,不鬥毆,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,教室里放飛的是期望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,奉獻的是自己。但是,選取了教師,我無怨地站在三尺講台,無悔地耕耘於課堂,終身為我國的教育事業做貢獻。

《老師好》觀後感個人心得3

在20__ 年10月15日18:30分,我園邀請了板頭校區的王校來給老師們培訓,開展了師德師風的講座。

通過這次講座,我學到了很多,作為一名教師,首先我們要做到對自己的學生負責,對家長負責。我深刻的記得王校的一句話:做人從小學做起,做事從小事做起。

在現實生活中,往往只有學歷是不行的,只有學歷,沒有實力,很容易被淘汰,做人比做事重要。作為一名教師,一定要做到不體罰學,老師要以身作則,給孩子們做好榜樣,師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題,素質比能力重要。

作為一名老師,要學會愛自己的學生,你愛學生,學生也會愛你,只有愛才能贏得愛。

《老師好》觀後感個人心得4

今年,我校新縣首府實驗學校組織的師德師風的學習內容豐富多彩、形式多樣,這也包含了學校領導對我們全體教師成長的殷切希望。為期三天的學習,讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。

因為內容太精彩,我時時陷入了如痴如醉的聆聽,所以,這幾天的學習筆記,我記得並不是很多,可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多……

8月26日上午,我校榮幸的請到了超人靜——陳靜老師,為我們帶來了《一線教師加速成長的N條途徑》的 報告 。整場報告聽完後,我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受:美好、溫潤、蓬勃。

她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。

從這扇美麗的天窗里,我彷彿嗅到了花香,彷彿看到了教育的藍天、白雲。她讓我知道,要想真正成為一個享受教育的人,方法不是那麼難,但卻需要很長的一段時間去守望、去修煉。

她那滿是注腳的19年的成長歷程,再次讓我悟出了一個最真實的道理:你所看到的那「歲月靜好生歡顏」,你所仰慕的那行走在優秀之林中的灑脫自如,都是因為對抗過無數次的風雨後而沉澱下來的包容萬物的雲淡風輕。

做尋根的教育,做紮根的成長。願與"靜"同行,努力成為像她那樣享受美好的人。

難忘的,也有師德報告團等來自於鄉下的幾位老師們的情真意切的訴說。

即使環境再艱苦,可他們依然堅守著自己的初心,因為心中有自己的教育夢,所以,可以以苦為樂,這無一不是在書寫著最美的教育青春。

難忘的,還有我有幸作為一名優秀的教師代表為在坐的那麼多優秀的同仁們,誠惶誠恐地完成了《用最初的心,做永遠的事兒》的簡單訴說,從而又一次勇敢的挑戰了自我。

難忘的更有像邵家國主任等教體局領導和我校的黃慶友校長、劉建良校長等各級領導們對我們一線教師的師德師風全面又生動的講解,他們那諄諄教導是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道,走好走穩腳下的每一步,他們的那份殷殷之情,拳拳之心,不容辜負。

學習不易,我們且學且珍惜。

最後,我想借程靜老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己,在新的學期里,懷揣美好,從心出發。

《老師好》觀後感個人心得5

作為僅僅踏入教師職業三個多月的新老師,來談我的師風楷模這個話題,我自感慚愧。開學到現在,我的教育教學中沒有大 事跡 ,只有芝麻大小的愛。同時,孩子們給予我的愛,也在艱苦的工作環境與孤獨的夜晚中溫暖了我!

在偏遠的基層學校,每天面對的是一群鄉村小學生,我了解到,他們中很多是留守 兒童 ,一年難得見父母幾次;還有些學生,他們的父母、監護人 文化 水平低,給孩子輔導作業是心有餘而力不足;有的學生家住在半山上,上學的道路比較崎嶇;看見最多的是爺爺奶奶接送,有的學生午飯由家人送到學校,在寒冷的季節,路途教遠的,等送到學校時,飯都有點涼了。他們的衣服不是很潔凈,是因為農村孩子平時衛生習慣較差,加之在學校他們都不怕臟、不怕累,有時甚至爭著搶著給老師幫忙做一些力所能及的事。我小時候沒有經歷過這些,每每看見他們的艱辛,我會備感心疼,所以,我能做的就是送上幫助、關心和尊重。

記得,開學已經兩周了,班上一位女生一直穿著那件粉衣服,衣服臟的讓人無法直視,到了第三周,她的這件衣服才終於干凈了。9月下旬的康縣,天氣已經開始變冷了,別人都在加衣服,唯獨她,還是那單薄的一身。在了解到她的家庭情況後,我在縣城通過朋友搜集到一大包成新的衣服送到她家。我去的時候她正熟練的幫母親做家務,我不禁在想同是7歲的孩子,城裡的孩子都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆爭先恐後的照顧著,唯恐小公主、小殿下沒吃好、沒玩好,而她已經會做很多家務了,甚至能幫助父母干一些農活了。我的心裡也倍感酸楚。

到學校後,我急忙查找了她上一年期末考試的成績,語文40分,數學20分,全班倒數第一。父親文化低,母親還不識字,沒人能給她輔導家庭作業。加之家裡的農活也多,根本顧不上孩子,孩子回家還要幫忙幹家務,作業常常不看題目,亂寫一通……。面對這種情況,我及時跟她父母進行了溝通,想盡快幫這個孩子補習功課。

後來,每天晚飯後,她的父母主動將孩子送到辦公室,我除了幫她輔導當天的數學作業,還幫她補習一年級的數學知識。補課的那兩周,我身心疲憊,很多常見的像「為、邊、問」這些簡單的生字都不認識,導致數學題目讀不懂,我這才知道了她為什麼家庭作業總是亂寫了。

一道一年級的題,講了十幾遍,她還是聽不懂,雖然內心十分焦急,但我一直努力剋制,並耐心詢問她是否聽懂,如果聽不懂,就繼續講,直到她聽懂為止。有時,我也懷疑自己的能力,甚至想過終止補習……但,每每看到她天真的面容,我還是於心不忍,只好努力讓自己平靜下來。同時,面對這個孩子,我的那種不服輸的勁頭兒也不知從哪兒冒了出來,所以,我決心無論如何也要拿下這塊「難啃的骨頭」。基礎知識不懂,就從最簡單的講起,練習題一遍聽不懂,我就多講兩遍,題目中有不認識的字,我就一遍一遍的教讀,並將數學題目中常見的生字摘錄出來,讓她在課余時間認讀。課堂上,上黑板做題也經常叫她,也不準學生嘲笑,並當場糾正、講解。當然,這位學生不管刮風下雨,還是天氣寒冷,堅持過來補課,一直到晚上9點父母才來接她回家。我布置的練習題也能堅持認真做完,不懂的、不會的及時向我請教。功夫不負有心人,期中考試時,她的數學考了86分,我看見她很開心,臉上呈現的是從未有過的自信,全班學生都發自內心的開心,我也為她感到高興!

我雖不善言辭,看起來還有些嚴肅,卻在孩子們心中,我已經是他們的朋友,是他們所關心的人。這童真的一句話瞬間會將我暖化,我感動於一位家長告訴我,她家孩子聽學生說,我回家了,再也不來給他們上課了,就一直哭、一直哭。我其實是參加培訓去了;我感動於艱難的提起一桶水急步行走時,有學生跑過來,說要幫我提水;感動於一個5歲的女學生拿著半截火腿腸,開心的跑進我辦公室說:「文老師,這是我給你留下的,給你吃!」說不完的感動,讓我覺得這群像天使又像小鬼的傢伙們真的太可愛了。所以,我在他們變成小鬼時努力控制自己的情緒,試著改變自己的教學觀念和模式,也在不經意的時候給他們送上小驚喜,只想讓他們在這個冬天多一些燦爛的笑容,讓我們在這孤獨的地方彼此溫暖內心。

「經師易求,人師難得」。作為基層教師,我們不僅要提高知識技能,還要耐得住寂寞,堅守住底線,讓言教與身教相行,將愛的教育播種在每天相處、每堂課的點滴中,切實讓孩子們感受到老師真誠的關心與愛心,真正讓家長滿意,讓領導放心!


《老師好》觀後感個人心得5篇精選相關 文章 :

★ 《老師好!》觀後感個人感悟5篇

★ 《老師好!》觀後感最新個人感悟5篇

★ 《老師好!》觀後感心得體會5篇

★ 《老師好!》觀後感心得體會範文5篇

★ 《老師好》觀後感心得範文5篇精選

★ 觀看《老師好!》觀後感心得體會五篇大全

★ 2020直播節目《老師好!》觀後感個人感悟5篇

★ 電影《老師好》觀後感寫作素材5篇 觀看《老師好》影片的感悟

★ 《老師好》觀後感5篇精選

★ 《老師好!》觀後感學習感悟範文5篇

㈡ 2021師德師風案例觀後感心得精選5篇

教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。下面是我為大家帶來的2021師德師風案例 觀後感 心得精選5篇,希望大家能夠喜歡!

更多師德師風的相關內容推薦↓↓↓

教 師 的 師 德 師 風 建 設 精 選 3 篇

關 於 師 德 師 風 學 習 心 得 體 會 4 篇

教 師 個 人師 德 師 風 總 結 簡 短

教 師 師 德 師 風 心 得 體 會 5 篇 2 0 2 1

小 學 師 德 師 風 工 作 總 結

師德師風案例觀後感心得1

國家的興衰,取決於 教育 ;教育的興衰,取決於教師。教師是立校之本,而師德師風則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。教育家斯霞以前說過:「要使學生的品德高尚,教師自己首先就應是一個品德高尚的人。」教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表裡如一,成為學生的表率。孔子說得好:「其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。」

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才,就務必把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行於其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選取了教師職業就選取了艱辛和挑戰。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想像,更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的「教書匠」,而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風不好,雖然有時會在小范圍里造成「一個臭雞蛋毀了一鍋湯」的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,個性是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

這些年來,社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、「吃」學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由於教育行業對後代的影響超過其他行業,因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。

師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對於師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述:孔子提出:「躬自厚而薄責於人」,「以身立教,為人師表」等;江澤民同志也說過:「教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。」綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業價值,倡導 愛崗敬業 ,強化職責意識,是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學生培養成大家都願意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生願意和你接近,以便對學生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

-----愛崗敬業首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選取了教育事業,就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,願意學習這個老師所傳授的各種知識。

-----努力進取作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,用心學習,不斷開辟新教法。

-----以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴於律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。

師德師風案例觀後感心得2

開學初,我市在教師隊伍中開展了「強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師」的師德教育活動,並將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。

透過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和職責性,並約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,開展了群眾學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人 事跡 。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。

透過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成「不懂事」,事後想來,這樣的我是不就應的,事實上,學生是一個活的「生命體」,他們有屬於自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也並非一無是處。作為一名教師要有一副「放大鏡」的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以「點」帶面促進學生進步,在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

透過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種 口號 ,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身潛力,業務水平;其次,在實際教學中要勤於鑽研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務於學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為盪滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

師德師風案例觀後感心得3

我是一名教師,從事教育工作已經將近20年了。在這幾十年中,所教出的學生無計其數達數,遍布全國各地。在x工作也將近十多年了。2x年走上領導崗位後,深感職責重大,不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂範。在開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響,甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所構成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,務必要自覺堅持用「為人師表」和「教書育人」這兩條作為自己的行為規范——要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,並盡己所能授業於學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。

1、作為學生,都願意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都願意與有教養(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都願意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生願意接近的教師,比學生不願意接近的教師,對學生的影響要大得多。可見,作為教師,你要把學生培養成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知願望,權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學生的一生,是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創造期望。對一位教師師德師風的真實准確的評價,往往是在經過時間的推移,在其失去學術、外表和權力等等之後,才能真正得到。

2、好的師德師風的一個具體表現,就是在師生之間持續一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說「一日為師,終身為父」是學生對老師的尊敬之言。既然做「父親」,就要關心愛護學生,對學生負責。教師切記不可用「家長」的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父,你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩於學生,也不會念念不忘的。

3、在授業方面,師德師風不像 其它 有些事情,能夠「以一擋十」。個性是在大學,越是有才能的教師,越是學術地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學生更是這樣。學生敬重你,是期望能從你那裡學到更多知識,所以我們就應耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關知識都教於學生掌握。現實世界是極其復雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術領域,總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,若有自己不明白的地方,就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間後再回復學生或與學生一齊探討該問題,而且必須要言而有信。「知之為知之,不知為不知」,作為教師,這是天經地義的事情。這樣做,不僅僅不會降低教師的威信,反而會有助於提高威信。千萬不能環顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅僅會誤人子弟,而且實際上也是在貶低自己。

4、師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發揚光大和傳承的,因為它往往是一個學校優良傳統的主要組成部分之一。國內外的高校不乏有大家耳熟能詳的一些關於師德師風的經典例子。而且,師德師風是動態的而不是靜態的,它需要 總結 ,需要豐富,需要與時俱進,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學校才會逐漸構成自己特有的風格和傳統,使學校一步步地走向更高層次。

5、在領導崗位上,嚴格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責做好每一件工作。同時,主動關心廣大教職工,並虛心向他們學習,虛心的理解他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。

師德師風案例觀後感心得4

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:

一、愛黨愛國。學習宣傳並實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,全面貫徹三個代表重要思想,關心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯系起來,才能對教育事業有深刻的認識,並將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業的真愛,樹立服務學生奉獻社會的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來,只有把學生教育培養好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇於同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鑽研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結 經驗 ,努力探索教育規律,改進教育 教學 方法 ,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是,堅持真理。教師要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持真理、捍衛真理,對一切 文化 進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦幹,兢兢業業,一絲不苟,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模範遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不鬥毆,不酗酒,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講台,無悔地耕耘於課堂。

師德師風案例觀後感心得5

我校在教師中深入開展師德學習,並就當前師德建設中的 熱點 問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師,是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關繫到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關繫到國家的前途命運和民族的未來。目前,在市場經濟條件和開放的環境下,學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰;人民大眾對於優質教育日益增長的需求,對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此,師德建設工作亟待進一步加強,師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。

教育事業的跨越式發展,國民受教育程度和科學文化素質的提高,為社會主義現代化建設第二步戰略目標的實現提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是,我們也應該看到,我國正處在社會主義初級階段,窮國辦大教育,而且辦了世界上規模的教育。目前,教育面臨的挑戰依然十分嚴峻,整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距,廣大人民群眾對優質教育的強烈需求和我國優質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,還有很多薄弱環節,特別是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉,教育為農村及經濟社會發展服務的能力還亟待加強。

當前,我國已經進入全面建設小康社會,開創中國特色社會主義事業新局面的新的歷史時期。當今世界,科學技術日新月異,知識經濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創新能力的競爭。教育作為培養人才和增強民族創新能力的基礎,必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的跨越式發展,就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者,數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢,就難以提高全民族素質,難以提升國家的綜合國力,難以實現中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。

教育發展,教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人為本,以人為本體現在兩個主體地位:

一是教育要以育人為本,學生是教育的主體;

二是辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。

教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育,沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,首先就要尊重教師,關心教師的發展,重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。江澤民同志說,教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。

教師素質,師德最重要。教師隊伍建設是一個系統工程,是一項歷史性戰略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。今天,面對全面建設小康社會的新形勢新任務,面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情況新問題,面對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀,促進人的全面發展的新目標新要求,我們更應該大力加強師德建設,不斷提高教師的師德水平,為教育改革發展提供堅實有力的師資保障。

學高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀 傳統文化 精粹,也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經歷時,經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革,全面推進素質教育,全面提高教育質量,不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平,更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,並在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。


2021師德師風案例觀後感心得精選5篇相關 文章 :

★ 2021師德師風警示教育大會觀後感心得感想5篇

★ 2021學習師德師風優秀案例心得體會5篇

★ 2021師德師風心得體會最新5篇

★ 2021師德師風學習心得感悟範文5篇

★ 2021教師師德師風建設心得體會優秀範文5篇

★ 2021最新師德師風心得體會優秀範文精選5篇

★ 2021師德師風學習心得體會5篇

★ 2021教師師德師風學習心得體會優秀範文5篇

★ 2021師德師風學習心得體會最新精選範文5篇

★ 2021師德師風學習心得體會5篇最新

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

㈢ 韓國電影 老師你好觀後感1000字

韓國電影 老師你好觀後感。雖然很多時候我們努力的結果都不如想像中那麼圓滿,甚至太過讓人失望,但是,小小的力量也是力量,小小的努力也是努力,小小的愛心也能溫暖人心。就像電影中最後的一句台詞:「很多時候,我們的努力奮斗,不是為了改變世界,而是為了不讓世界改變我們。」電影講的是一個很離奇的事件,一所聾啞殘疾兒童學校,披著慈善的外衣,其中的校長、老師卻有好幾人都對學校中的多位學生施行性侵犯,證據確鑿,受侵犯的學生也勇敢走出來,為自己進行辯護。可是,最終的現實還是非常殘酷,盡管有兩個大人懷著善良的心始終在幫助這幾名聾啞兒童,可是校長強大的社會關系讓他最終只是受到了十分輕微的懲罰,用錢就擺平了所有的麻煩,觀後感韓國電影 老師你好觀後感》。直到最後一刻,我都希望像往常一樣,看到正義被伸張,好人戰勝壞人,可是沒有,一直到結束,都滿含著無奈和壓抑。我從憤慨到同情,最後歸於平靜。雖然我早就知道,這社會的陰暗面不是我一個人想改變就能改變得了,即便是在電影里,也實在很難想出幫助弱者度過難關的辦法,沒有超人、黑手黨,不能隨心所欲懲惡揚善,所謂法律也在很多時候被那些有權勢的人利用了。這就是現實,殘酷但是真實。我知道在我們這些資源緊張,競爭激烈的社會里,生存不是一件簡單的事情,雖說君子愛財取之有道,但是不是所有人都是君子,這世界有很多好人,可是壞人也不少,「劣幣驅逐良幣」的規律,使得壞人生活下去更輕松,好人的空間則越來越小。但是,固執的我還是不願意放棄,努力掙扎著,為自己的理想擠出空間,也與更多像我一樣志同道合的人一起努力!就算最終什麼也改變不了,我也不想讓這社會的陰暗面改變自己。PS:宇姐,我知道你是很現實的人,如果你把我這些話當做是幼稚,我能理解你的理由,但是,此時此刻,我是認真的,不需要你的打擊,也沒想得到你的認同。堅持自己本來就不容易,我不去打擊你的想法,也希望你同樣尊重我的觀點!話說重了,不過我還是真的挺希望,你別把我一直當不懂事的孩子

㈣ 《老師好》觀後感

當觀看完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫觀後感了。你想知道觀後感怎麼寫嗎?以下是我整理的《老師好》觀後感 ,歡迎閱讀與收藏。

《老師好》觀後感 1

「看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!」「你們真是我帶過的最差的學生!」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊,《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年,這些話語在我們耳邊,變得溫馨而又可愛。

影片中有一句話:不是我在最好的時光遇見了你們,而是遇見了你們才是我最美好的時光。這句話出現在影前和結影,為我們開啟了下面的故事,也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師,看似遙不可及,實際上,他就是我們身邊,那個可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監管;課下是我們的朋友。影片的前一半,演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的,調皮的學生和老師的關系非常的僵硬,但結尾,老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車,也成了師生之間牢不可破的「防線」,所有的同學,都在不同時間對苗老師說了句「苗老師,謝謝您!」

看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼,在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅,課下卻待我們如弟弟妹妹,語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。

老師一個無比威嚴而又親切的稱呼,如今仍在我們身邊回盪,無限的童年永遠是老師在陪伴我們,他教會了我們知識,教我們做人的道理,讓我們變得堅強,他永遠不會肆意放縱我們,但他們給予我們的愛,永遠不會比父母少。

《老師好》獻給我們永遠美麗的老師。

《老師好》觀後感 2

每個人都有老師。從小學到大學,都會有不同的老師陪伴著我們。尤其是高中,高中是成長的重要時期,也是叛逆的年齡。學生可能對那些種種的制度和不允許產生反感,但叛逆終究是要爆發的「天不怕地不怕」就會對老師展開報復攻擊。慢慢地才發現老師也有人性,也是善良的。才會發現,老師已經成為自己生命中不可或缺的一部分。

正如《老師好》這部電影,從原來學生對老師的惡作劇,對老師的厭煩到最後全心全意的幫助老師喜歡老師,就是一個態度巨大的改變,放棄高考的復習時間,為老師找自行車,讓老師重回崗位,卻碰上車禍,這一件件充分體現「師生情」的故事,看的催人淚下。

老師,是一個多麼高貴的詞,老師好!是多麼美妙的一句話都說老師是自己的第二父母;老師是上天派來的天使,他們從上帝那裡帶來最珍貴的財富----知識,送給我們,他們的心是善良的。什麼是「師生情」,是老師對學生的關愛,是學生對老師的尊重,老師對犯錯誤的學生進行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個學生犯了錯老師也不理不睬.

《老師好》觀後感 3

近日,學校組織全體老師觀看了由張欒執導,於謙等主演的電影,這是一部關於教育的電影,勾起了很多人對於學生時代的懷念,也讓大家想起了以往教過自我的老師。

電影《老師好》以苗宛秋老師(於謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的趣味故事,再現八十年代的師生百態及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生,與問題學生正面剛,一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點,講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的故事。這不是我們的故事,卻能讓我們產生共鳴,為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都好像存在我們的記憶中。

這個故事展現的師生情一代傳一代,時間在變,故事在變,師生情不變。師生關系,好老師的標准,這些經常在微博等社交媒體上被被討論的話題,一言不合就被廣大網友群攻的老師職業,讓從事教育行業的我們往往感慨,懷念80年代的師生情。當下,作為教育工作者,我們應用現代老師的四個標准時刻勉勵自我,做好老師,要有夢想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實學識;做好老師,要有仁愛之心。

《老師好》觀後感 4

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的,拿在手裡卻炙熱燙手,那份溫度里有你,有我,有他,有記憶串聯的每一個故事。

《老師好》是學校青春片中少有的以「教師」為視角展開的故事,講述了由於謙飾演的教師苗宛秋與學生們的「鬥智斗勇」的趣味故事,再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解,平淡真實地再現了一個個真實存在的人,從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量,好看而不俗套,走心而有力量。

《老師好》中於謙飾演的教師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上帶著手錶,一身復古裝扮完整還原了八十年代教師們的形象。在性格上,苗宛秋在課堂上正言厲色,私下卻展現了慈祥、和藹的一面。

《老師好》觀後感 5

韓老師很瘦,真的很瘦,就像皮包骨頭。但是,韓老師的臉上卻總是帶著甜甜的笑容,兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上,那樣美麗。初次見到她,就覺得那麼親切,那碧波盪漾的大眼睛裡,充滿了智慧。

我是個轉校生,初到陽明小學這個新環境,我感到很陌生,很孤獨。也許看出了這點,韓老師就鼓勵我自己向同學們作自我介紹。我小心翼翼地走上講台,不斷地為自己打氣,韓老師也在一旁用眼神為我鼓勵。

我終於對自己有了一丁點的信心,深深地吸了一口氣,正准備說,又看到全班53雙好奇的眼睛盯著我,一時心中又開始打鼓,聲音也如蚊子嗡嗡一般:"我叫葉蕾,本來……本來是雙河小學的,後來搬家了,就轉到這里來了……""讓我們拍手來歡迎這個新朋友,來!""噠噠,噠噠噠!"教室里齊刷刷地響起了掌聲,我感覺心情好了很多。

因為轉學,我落下了幾堂課,韓老師就抽出中午午休的時間,為我補課,她講得很耐心,像課堂上一樣,我很快就弄懂了。過了兩個星期,我們進行了第一單元的語文考試。在一堂語文課上,老師宣布了考試成績。"今天這次語文考試,我們新來的葉蕾同學考得很好。"韓老師臉上漾著笑意,"她是班上的最高分100加12分!"我真不敢相信,我真是高興極了!又是一片掌聲,在高興之餘,我對韓老師充滿了感激之情!

在接下來的幾個月里,韓老師無微不至地關心我,上音樂課找不到教室,韓老師就找了幾個同學領我去;還時常對我噓寒問暖,體貼入微,在韓老師的幫助下,我還認識了許多新朋友,人也開朗了許多。

《老師好》觀後感 6

今天晚上,我觀看了《老師好》這部電影,這部電影講述的是八十年代的師生情,但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上,看到了原來曾經管教自己的老師。

這部影片講述了1985年的南宿一中,苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園,接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙,溫婉可人的安靜,新潮前衛的關婷婷,大智若愚的腦袋,舞痴兄弟文明、建設,八婆海燕,奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。

看完這部電影,我想了很多。確實如此,作為一名人民教師,當你站在講台上的那一刻,肩上背的是一整個班孩子背後無數個家庭的希望。每個老師都有「教書育人」的使命。老師在教書的同時,更要懂得的怎樣育人,在傳授知識的同時,還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師,不追求完美,只求教好孩子們的品質。

「我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見你們我才有了這段最好的時光」。每個老師都不一定是完美的,但每個老師都想要學生上進,那個為學生好的心,一定是真的。

之前我聽過這樣一句話:老師,是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確願意因你的孩子進步而高興,退步而著急的一個「外人」。

《老師好》觀後感 7

由張欒執導,於謙、湯夢佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發生在上個世紀80年代,南宿一中的一群既可愛又調皮搗蛋高一學生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。

《老師好》是一部關於教育的電影,有史以來,在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對每個老師來說,自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,那才是最重要的。

老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,並非刻意去想要得到回報,但是卻隨之而來,你可以說贈人玫瑰手有餘香,也可以說,這才是人本來的樣子。

整體來說這部片子,有淚有笑,全場一起大笑的片段又很多,一起抹眼淚的點也很不少。這部電影的結局就這樣讓人深思,不管是以前,還是現在,老師與學生,與這個社會的關系總是那麼和諧中總帶點不完美,時代如何發展,老師就應該傳道授業解惑、教學生成為一個對社會有用的人。

《老師好》觀後感 8

星期五下午,學校組織我們六、七年級去看電影。這算是學校給我們的優待,其餘班級可是無福享受的。我們懷著急切的`心情來到了帝豪影院。

我們觀看的電影名字叫《老師好》。電影主要講了苗宛秋老師與學生們「鬥智斗勇」的有趣故事。苗老師考上了北大,卻因為家裡「成分」低,不能去上學。他把希望寄託在了班裡品學兼優的安靜同學身上,誰知車禍來的突然,安靜躺在了手術室中。苗老師的希望徹底破滅。

苗老師為了一位長了腦瘤的同學東奔西走的籌集捐款,同時他帶頭捐出了全部的工資卻無怨無悔。勞累了一天的苗老師甚至還要拖著疲憊的身體,走街串巷的尋找著混混隊伍的洛小乙。他沒有放棄任何一個學生,並為之指引著前進的方向。這就是他偉大的精神與品格,這就是普普通通一位愛生勝愛己的老師。

是啊,「人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時光遇見了你們,而是因為遇見了你們,我才有了這段最好的時光。」苗老師的這一句話,使我很受感動,這不僅是老師的心聲,也是身為一個學生的心聲。老師啊,您如一支蠟燭在我需要幫助的時候,給我點亮了前進的方向,在我長大了,懂事了,您離開了,我們感謝您的點亮,更感謝您來到過我們身邊。

身為學生的我,那一瞬間,便覺得每一節課堂上的那一聲「老師好」三個字學生時代最幸福的事。從哪一刻開始,「老師好」三個字便在我的心中小心翼翼的珍藏著。生怕它伴隨著時光的流逝而一去不返。

老師!好。哪洪亮的迴音時不時的回盪在我的耳畔,飄出了校園,飄到了每一個渴望知識的莘莘學子心中。

我想真心的說一聲:老師,謝謝您!您默默無聞、無私奉獻的精神將會永生指引著我前進的人生道路。

《老師好》觀後感 9

一部《老師·好》電影,笑里帶淚看完,就如一道按鈕,輕輕觸碰,突然打開記憶的門,學校點點滴滴,在我腦海、眼前,幕幕浮現?電影開場,一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻,電影的畫面又切換到卷頭發,塗口紅,抽煙的各種頑皮的「猴子」們,甚至還有抗著斧頭的「猴王」。他們的出現瞬間讓班裡沸騰。又不多時,一個帶著眼鏡,身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場,展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服,就連最後的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終,這群「皮猴」們,全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領,奔向光明之路。老師不只是為了教書,更重要的是還在育人。而學生也不單單只是讀書的工具,他們也有感情,有生活,有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個老師——苗宛秋。聽上去有點像女人的名字,可是他卻是個正兒八經的男人。一個年過百半,滿發花白的男人。在這個影片中他是一個說一不二,脾氣火爆,不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當年考上北京大學卻因那個時代特殊原因無法深造求學的學生。他同時也是一個連續拿了幾年優秀教師的人。他還是一個在學生遇到困難時,毫不猶豫出來幫助自己學生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優秀教師榮譽稱號,他可以為了教書育人不爭不怨學校住宅分配,他甚至還可以為了學生離開他所教書的地方,再也沒有出現過。

《老師好》觀後感 10

今天,學校組織觀看了電影《老師好》,這是一個非常有教育意義的影片。

影片《老師·好》體現了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因:「我們那個年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」

這部電影真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不知道什麼技術,什麼情節,我只知道自己彷彿已經參與進去,不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。

老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,並非刻意去想要得到回報,但是卻隨之而來,你可以說贈人玫瑰手有餘香,也可以說,這才是人本來的樣子。

看完電影,我深深體會到當一個好老師的不易,他們的離別,讓我也彷彿看到了我實習結束後和學生的離別,我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這里的日子,努力做一個更好的老師!

《老師好》觀後感 11

於謙主演的《老師好》這部電影,體現了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年後他又以自我的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不一樣,但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生,與問題學生正面剛,一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點,講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的往事。

影片的進行中,我很少笑,更多的卻是哭。這不是我的故事,但這卻是每一個學生都以往歷過的故事。為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原先,無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個故事最厲害的地方就在於能讓所有的觀者於歲月的不一樣時點產生共情,於別人的故事中完整自我的過往。正如故事的最終回憶了苗老師身為學生時的場景,師生情是一代傳於一代的,時代會變、故事會變,但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》,《我們是共產主義接班人》《冬天裡的一把火》,那個年代獨有的畫風,這一個個潸然淚下的場景,訴說著每個人青春的完美。那一瞬間,我突然覺得每日回盪在我們每一堂課上的「老師好」,那些稚嫩而響亮的聲音,便是人世間最美的天籟。

《老師好》觀後感 12

大家都知道九月十日是教師節,在教師節那天我們學校的大二學長組織我們經貿管理系大一學生共同觀看了《老師好》這部影片。電影講述了八十年代中葉高中時期的學生,看完這部影片使我感觸極深,非常感動。

有人說老師是蠟燭,「蠟炬成灰淚始干」這不就是來形容老師的嗎?老師給我們引路,讓我們走上成功路,只要我們成功了,他就會覺得很欣慰,很開心。

在這部影片中,講述了老師苗宛秋和同學們一起「鬥智斗勇」的校園青春故事,在課堂上苗老師正顏厲色,但是在私下卻展現了對同學們慈祥,和藹的一面。

《老師好》的整體敘事並沒有禁錮在愛情的界面,只是一瞬,讓我們更覺得高中時代的真實感,在整個影片中,都描寫了老師與學生之間的瑣碎事情,展開了故事。同時,影片中呈現許多生活中真實存在的典型人物,桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……這些人物深深的印在我的腦海里讓我記憶深刻。

最後雖然安靜出了車禍,讓我感到難受,但是苗老師恢復了職位還是很讓人開心的。讓我最感動的還是苗老師說的那番話,高中三年不能頹廢,我們已經玩了三年了,來到這所大學,我們難道還要繼續頹廢下去嗎?

在這里我一定要努力加油,不在頹廢下去了。「人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們,才給了我這段最好的時光。」這段話讓我很感動,讓我想起了我們的老師,也想起了曾經和老師、同學們美好的時光。

一支粉筆兩袖清風三尺講台譜寫生命樂章,四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。願我們的老師以後健健康康,永遠快樂。

《老師好》觀後感 13

在開學的前幾天,我突然接收到了一個消息:劉老師「留級」了,來了一位新老師做我們的班主任。一開始,我心裡還忐忑不安,不知那位新老師對我好不好。有幾次我都想問問那位新來的老師,每次話到嘴邊又咽了下去。直到後來,我才真正知道,劉老師「留級」是因為她要去四年級組當年級組長。

雖然劉老師只教了我一個學期,但我還是很想念她的。俗話說:知音難覓。其實劉老師就是我的知音,她摸得透我的心思,知道我在想什麼,還苦口婆心地教導我。有一次,我不聽老師的話,把劉老師都快急哭了。她說:「老師不管怎麼樣,都是為了你好呀。」當時,我並不在乎。後來,我才明白了劉老師的用心良苦。直到現在,我心裡還滿懷愧疚。在此,我要把這首詩獻給劉老師:蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。

劉老師,您對我是那麼好。為了教育我,您不惜多添幾根白發,由此可見,您在我身上付出了多少努力啊。不管您調到哪裡去,我都不會忘記您的。

新來的譚老師雖然與我相處的時間不長,但是她還是非常關照我的。譚老師在開學前就和我談過話,了解我的情況,並且幫我解決問題。所以,我要把另一首是送給這位新班主任:四度春風化綢繆,幾番春雨洗鴻溝。黑發積霜織日月,粉筆無言寫春秋。

譚老師,您對我也不錯。咱們雖然相識的時間不長,但您也對我付出了很大的努力。每當我犯了錯誤時,您總是很耐心地跟我講道理。所以,我一定要聽你的話,改正自己的缺點。

最後,我要發自內心地對班上所有任課老師說一聲:「教師節快樂!」

《老師好》觀後感 14

今天上午,我們學校組織全校師生一起來看《老師好》這部影片。

電影是以「老師」的視角來開展的故事,講述了由於謙飾演的老師苗宛秋和同學們「鬥智斗勇」的有趣故事。電影的主角基本是桀驁不馴的洛小乙,人如其名的安靜,新朝前衛的關婷婷,大智若愚的腦袋,舞痴兄弟「文明建設」,愛八卦的「海燕」,奸商耗子,還有人送外號「苗霸天」的苗老師。

劇中的苗老師,帶著一副黑框眼鏡,身著樸素的白襯衫,手腕上戴著手錶,一身復古裝扮還原了八十年代老師們的形象。在性格上,苗老師在課堂上正言厲色,私下卻展現出了慈祥、和藹的一面。他走遍大街小巷,就是為了讓洛小乙回來上課。為了讓替同學們補習的安靜不耽誤個人的時間,他晚上免費替學生們補習。在安靜面臨選擇保送,還是參加高考的時候,他沒有替她做決定,,只是講述了自己當初的故事。

看了這部電影,我很受感動。其實我們在這個年紀就是一顆顆稚嫩的幼苗,在長成參天大樹的道路上,不斷徘徊,需要老師來指引方向。老師眼中鼓勵的光亮,就像濃稠黑夜中的星光,也像漫長山路上的橘燈,照亮了我們的求學之路和人生夢想。如果我們能遇見像劇中苗老師這樣手拿戒尺,眼中有光的老師是幸運的。他的公平善良,真摯與光芒,會在你清澈的眼睛裡照映出這個世界最初的模樣!

人生是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的離別,我不是在最好的時間遇見了你們,而是我遇見了你們,才給了我這段最好的時光。

親愛的老師們,你們都是勤勞的園丁,用自己的汗水澆灌一草一木;親愛的老師們,你們都是紅燭,雖然細弱,但有一分光,發一分熱,照亮別人,耗盡自己,這無私的奉獻,令人永誌不忘!

《老師好》觀後感 15

《老師好》故事發生在1985年的南宿一中,男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任,他一早就推著自行車順著人流走進了校園,面對桀驁不馴的小乙,膽小單純的安靜,時尚富有的婷婷,深度近視的王海,愛好跳舞的建設和文明,愛聊八卦的海燕,奸商耗子等等這幾位同學,苗老師每天與他們軟硬兼施,鬥智斗勇地周旋起來,開始的時候,苗老師那輛無辜的自行車首當其沖,被他們多次折磨,讓苗老師越發生氣……

就在這個時候,大家突然發現,原來耗子每天那麼努力的向同學兜售貨物,為的是希望能賺多些錢,到城裡醫治自己腦袋裡的腫瘤!苗老師聽到後猶如晴天霹靂,隨即回家,把自己一個月的工資拿了出來,全數捐給了他,還在班裡呼籲大家力所能及地讓耗子盡快治癒,大家聽後都紛紛踴躍捐款……

看到這里,我不由得一陣感動,就因為這件事,把大家的心凝聚在了一起,老師知道了學生們對同學的關心,對生活的熱愛,學生們也感受到了老師對自己班學生的關懷與愛護,不經不覺間,師生之間萌生了一陣安全感,像陽光般暖暖地直透心中……

隨著故事劇情的逐漸深入,之後苗老師所在的三班,雖然也出了接二連三的亂子,但就是因為這些事情,鑄造了苗老師一個不一樣的回憶,一個足以讓他和他的學生們刻在心裡一輩子的最好最珍貴的回憶!

㈤ 我的教師生涯觀後感

惟有熱愛自己的學生,熱愛教育事業,踏踏實實的做好每一件事,才不愧於「教師」這一光榮稱號。下面是我為大家搜索整理的觀後感,希望能給大家帶來幫助!

我的教師生涯觀後感 篇1

電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天,主人公陳玉由於出生的原因,來到遠離家鄉,遠離初戀愛人,遠離師范學校的老師,來到大山深處的月亮灣小學教書,從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深,讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

主人公陳玉是個治學嚴謹,不被世俗所同化的優秀教師。

在60年代的農村,正規師范畢業的老師並不多,但陳玉卻是其中之一。他由於給學生傳授生理衛生的知識,而引來非議。其實,就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物,所以他招到人們的非議。

在80年代,當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時,年輕人勸他副科讓主科,但陳玉卻說「我按照教學大綱上課,有錯嗎」。在升學的壓力面前,能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師並不多,更不要說是老年教師了。正是由於他的這種執著,他的一個學生成了歌唱家。

作為教師,每一天做的都是重復的事情,有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做,且不能間斷。因為這是每一個孩子的成長歷程。而教師是他們的領路人,是他們成長的見證人。因此,我們會為孩子的進步而欣喜;為孩子的固執而煩惱;為孩子的退步而自責……

電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲,老人的身影沒有留下,有的只是一片鬱郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦,默默的離開,留下身後最美的風景。

老一輩的教師是我學習的榜樣。惟有熱愛自己的學生,熱愛教育事業,踏踏實實的做好每一件事,才不愧於「教師」這一光榮稱號。

我的教師生涯觀後感 篇2

開始看題目以為是主旋律片子,完全是沖著梁家輝來的。但看著看著漸漸忘了他,只記住了那個在鄉下度過一生的陳玉,那個愛護學生、堅持理念、熱愛音樂、性格要強、死愛面子的知青教師!這就是戲精的厲害,演什麼像什麼!——相對而言,秦海璐無疑要遜色許多。

本片以文革為背景,但沒有在這上邊過多停留,我認為處理的很好。

情節像時間一樣緩緩流淌,一年又一年,水漲了又退,草黃了又綠,學生換了一茬又一茬,他們在不斷重復和堅持著這平凡簡單而有瑣碎的點滴,腰彎了,發白了,而這還沒有變。沒有什麼崇高的理想和道德,只是為了心中那一點想法:不能可惜了孩子,不能對不起孩子!

在醫院長長的樓道里,陽光把兩個相互攙扶的影子拖得老長;在綠樹籠罩的小院子里,躺椅上,老伴講起了多年前的故事,眼角的淚水隨著悠揚的琴聲一起飛揚;電視里,當昔日的學生在舞台上放聲歌唱,電視機前,老兩口激動而欣慰。

朴實而平淡的場景,卻讓我久久不能平靜,我竟然想起了自己的小學老師和中學老師,想起了曾經做過老師的父親。我找到了他們的影子。

所以,這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的,或者說大多數普通人的生活就是這樣子的。

我的教師生涯觀後感 篇3

教師節前夕,我校組織教師觀看了一部名為《我的教師生涯》的電影。

電影講述的是1963年夏天,主人公陳玉由於出生的原因,來到遠離家鄉,遠離初戀愛人,遠離師范學校的老師,來到大山深處的月亮灣小學教書,從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深,讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

看了電影我的心情久久不能平靜,一個人能夠敢於平凡,能夠甘於一輩子平凡,這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒有看到轟轟烈烈,我看到的只有平凡二字,對!主人公雖然有些文弱,但給人的映像就是一座大山!

總之,這部電影拍得真實、樸素、感人,表現出了平凡中的偉大,表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育,受到了震撼!

電影的結尾很有韻味.陳玉退休之後,他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學,用盡畢生的積蓄,辦了一家青少年活動中心。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲,老人的身影沒有留下,有的只是一片鬱郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦,默默的離開,留下身後最美的風景。

影片最後的一個鏡頭,令人辛酸,也令人遐想。是啊,在主人翁身上我沒有瞥見大張旗鼓,我瞥見的只有普通二字,陳玉的教師生涯確實沒有做出什麼驚天動地的事業,有的只是一顆愛心,一種責任,一輩子的清貧。但在這普通的後面確有一種大山一般的厚重。在主人翁陳玉的身上,咱們可以瞥見優良的師德師風,可以瞥見學高為人師,身正為人范的高貴風范。

我的教師生涯觀後感 篇4

《我的教師生涯》講述的是教師陳玉(梁家輝飾)將近四十年平凡而又真切的教師生活。影片質朴無華,卻深深的打動了我。陳老師到貧困山區下鄉,來到月亮灣小學,本來城裡有自己的親人期待他早日歸去,沒想到命運讓他在山裡幹了一輩子。在教師這個崗位上,他由一個昔日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人,紮根在山裡,但是一個教師的稱謂讓他死心塌地。

陳老師對學生有著一種樸素的感情。這種感情透自他的內心,每個學生都是他的孩子,並且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文革期間排節目讀錯了字,當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來;當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒,就將學生的孩子帶到自己家中,並送孩子到少年宮學習聲樂;當學生期待一身漂亮的演出服,他就帶領孩子勤工儉學,編出竹籃竹筐賣錢......他的事情如此平凡,平凡的讓人心生敬佩!

陳老師對教育有著不竭的激情。在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲;他給孩子們講述人體衛生的知識;他在退休之後還用自己的積蓄建起了青少年活動基地......月亮灣小學有了他,就有了生機,孩子們就有了笑臉。一輩子的坎坷,在他的教育激情之中顯得如此淺薄。激情燃燒,陳老師燃燒了一輩子。

最感動的莫過於兩位老人相會依偎在電視前,看自己的學生在中央電視台演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄盪,醉了兩位老人的心,他們滿臉的驚喜,不覺間竟老淚縱橫。當初要不是陳老師的一再堅持,這個孩子哪有機會登上舞台?教師有時候就是如此:不是最主要的演員更不是出名的導演,然而卻甘願做學生最忠實的觀眾!對學生的關注決不會停留在任教的幾年,一日為師,終生關注。

陳老師的一生從一個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了,問題是政治的因素讓人迷亂了雙眼,一個舉目無親的`小老師就在這政治的波浪中顛簸,甚至沉浮。當自己給學生買演出服的錢被騙,他向自己昔日的學生借錢,把自己的豬賣掉,愣是湊齊了錢,讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的演出服。陳老師的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中,妻子催促他找熟人辦辦,然而他沒有這樣辦,以至剛初中畢業的孩子隻身一人到北京打工。

電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影,咔喳一聲,老人的身影沒有留下,只有一片鬱郁蔥蔥的森林。老師不正是如此嗎?一輩子的清苦,默默的離開,留下身後最美的風景。

我的教師生涯觀後感 篇5

今天晚上,幾十位家人們聚在呱呱房間389968,共同欣賞電影《我的教師生涯》,給我一種特別的感覺——在對人的影響上,電影或許比一篇文章更有效果,更能啟迪人的感官,尤其是對於我這樣的笨笨的理解力很慢的人更是如此。所以,我比較喜歡這里的電影研討,總能從電影中看到自己。既然這么有效,就可以用到自己的教學中,看來學生的電影課應該定期開展了。這世界真的變化太快,以前家長阻止的內容現在都可以搬上學習日程了,網路游戲竟也開始申奧了,自己不能理解的事情也開始面對了,不做個好的學習者就不能好好工作了。

除此之外,靜下心來做自己也是根本。看了主人公陳玉從年輕氣盛到白發蒼蒼,心中不免傷感。這就是自己的一生嗎?人都是有終點的嗎?以前,我很少想這樣的問題所以生活無憂無慮,但是卻不自覺地在無形之中傷害了很多身邊的人,沒有像陳玉夫妻那樣時刻想到別人,想到對方。既然生命短暫,既然幸福只有自己知道,既然生命只能自己親自經歷,我又何苦去模仿別人,何苦照別人的樣子去生活,就像陳玉老師一樣,像蔣自立老師像李鎮西老師一樣,"讓別人因自己的存在而感動幸福"作為自己最大的幸福,這何嘗不是最大的幸福。陳玉老師看似平凡的一生,但對於他自己,是最大的滿足。或許,成就別人的幸福,是人生終極的幸福吧。他始終靜下心來敢於做平凡的人——他不但教育學生做有用的人,而且把學生的天賦發揮極致,這是老師們最容易忽略的。也是這部電影最值得我學習的地方。

現在,我身邊的老師,教學好一點就提拔搞行政去了,不能把專業發揮更好。不能像陳玉老師一樣"敢於平凡",更不能像他一樣保證自己一生平凡。看來自己需要靜下心來,做好平凡的工作。世間最寶貴的是生命,這是事實,那麼做學生的心靈捕手,陪伴它綻放便是非常偉大的事,只是需要能力,需要智慧。明白了這點,試著做平凡的人,與生命一起成長成最美的樣子,的確也不錯。

想起楊老師的幾句話:1.跪著拜師,站著做人。2.你可以贊美,不可以溢美。3.你可以友好,不可以討好。總而言之,無論什麼時候不要丟了自己。陳玉老師做到了。成長路上,對自己該做的事盡心盡力,不偏不倚地堅持,不為兩邊的風景所吸引,享受自己追逐的過程,靜下心來沉浸其中,為煩擾的生活增添風景,做看風景的人。這也是快生活不能給予的。

當然,影片中也有美好的愛情。可我更加看重的是,一點遺憾。陳玉老師並沒有盡到爸爸對孩子的責任,導致孩子生氣而去了北京。看到妻子對他的怨氣,他對兒子陪伴太少,是電影中忽略了還是真實?我更願意相信真實,因為這是生活的樣子,很多老師對自己的孩子有這樣的遺憾。這是說著容易做起來難的事實——習慣於管別人的娃,不能及時挑戰情緒看到自己的娃。不能淡定地關照好兩個方面。

幸福的家庭無法復制,但不幸的教訓卻很真實。也希望引起自己的重視——好好調整自己,爭取做一名優雅的老師,把生活和事業都要好好照顧,不能顧此失彼。但這件事做起來的確很難。

由於我成長較晚,也的確喜歡當老師,所以很喜歡讀書。但是由於基礎差而讀得很慢,太多的雜事也無形中影響了家庭。一時也擔心自己的孩子,不想讓自己一不小心誤了自己的孩子。春節後,我發現自己有些焦慮,通過分析後,竟然是對家庭的焦慮。我開始調整自己,試著用自我教育引導學生,騰出更多的時間關注自己的孩子。尤其是李鎮西老師的《做最好的家長》,那麼忙碌的李老師竟然有時間給孩子寫信,批日記等,還把女兒培養得很優秀,我一定也有時間的,只是沒有好好安排吧。一直記得研究會楊富志老師一直提倡的——做優雅的老師,今天才感受到它的重要性——如果老師不能好好生活,學生憑什麼佩服自己。楊宏傑老師也教育我說,熱情是好的,但不能荒了生活,年輕時就要調整好自己的格局,做個會生活的優雅人。的確,或許是老師背後的根本問題,把真正的平凡落實於生活的角角落落,尤其是家人,自己好才是真的好!自己好才能帶給別人真正的好!這是不留遺憾的實實在在,是安心做老師,安心做事的根本,是一個人必須面對的最基本的底色。好好調整自己,新的學期爭取做優雅的自己。先成為優雅的人,成為優秀的父母,然後才是優秀的老師,跟著自己的內心,踏實地成長在路上。

我的教師生涯觀後感 篇6

看完「我的教師生涯」這部在電影頻道播出的電影後,直到現在我的心情都不能平靜。無不為影片里的主人翁陳玉所感動,他勤勞朴實,忘我工作的作風,為了孩子們,將自己的一身都獻給了一個窮山村的教育事業。

在那個特定的年代,多少知識分子被無情摧殘;多少有識之士被那種「革命」氣勢所壓倒;多少仁人志士被那個時代「拋棄」。

此時,想到了我的啟蒙老師楊秀立,(聽別人說教過三代人)。在我們那個貧窮的山村,為教育,為育人,沒工資沒獎金,當時那個年代是記工分。每天按8分記工作日,在我們那個窮山僻壤,不說講台就連課桌黑板都沒有。課桌是一塊石板,石頭就是凳子。有的同學連寫字的鉛筆、寫字本都買不起。能用上的都是家裡比較有錢的人家了,沒有的同學是很羨慕的。老師上完一天課,就連開水都喝不上一口,渴了喝口涼水,冷了只有忍著。老師用的粉筆別說有多金貴了,剩下的粉筆頭用一個指頭在黑板上都要畫上一筆。唉!那個年代別提有多苦了,多少個春夏秋冬?老師:辛苦了!

說到老師就情不自禁說上自己的老師了,回憶嘛對每個人都是即痛苦又美好的。

影片里雖說沒提到我所說的這些,寫得最多的是老師如何關心家庭較困難的學生。在去北京找「紅旗服裝廠」的過程中,尤其是當陳玉老師得知服裝廠因效益差倒閉的情況後,一臉的茫然和無助。給學生做演出服這么一大筆現金就這樣石沉大海,到處打聽也無消息,這都是學生們勤工儉學好不容易掙來的辛苦錢。在當時那個環境就是一筆天文數字,何況是收入微薄的老師呢?那就更是如此了。回到學校後,同事問他去北京的情況,為了不讓老師們為他著急,他卻編了一個善意的謊言,說已經將錢要回了。

他利用休息時間,拚命編竹筐賣。尤其是寫他的妻子,雖然對話不多,沒有山盟海誓,沒有卿卿我我。不難看出兩人的恩愛之情比對話更有說服力。為了支持愛人的教育工作,得知愛人的情況後,她找娘家人借錢,為了完成他們青年時代未完成的心願,她將年豬都賣了,拿出來給愛人買演出服。體現了一個農村婦女勤勞、朴實、高尚的思想情操。

陳玉拿著妻子給他的錢,眼裡的淚水奪眶而出,多少天的委屈,此時沒有語言,沒有表白。一切的一切酸甜苦辣全部在淚水裡。

看著孩子們在台上穿得花枝招展,唱著他們年青時唱的那支「讓我們盪起雙漿」,老兩口流出了激動的熱淚。這部影片沒有著意刻畫愛情,很自然的展現給觀眾,讓觀眾自己去感受藝術,讓人品味。

我的教師生涯觀後感 篇7

影片質朴無華,卻深深的打動了我。陳教員到貧困山區下鄉,降臨月亮灣小學,本來城裡有自己的親人期待他早早兒回去,沒想到命運讓他在山裡幹了生平。在教師這個崗位上,他由1個舊日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人,紮根在山裡,但是1個教師的稱謂讓他執迷不悟。陳教員對學生有著一種樸素的感情。

這種感情透自他的內心,每個學生都是他的孩子,並且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文革期間排節目讀錯了字,當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來;當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒,就將學生的孩子帶到自己家中,並送孩子到少年活動機構學習聲樂;當學生期待一身標致的表演服,他就帶領孩子勤工儉學,編出竹籃竹筐賣錢.他的事情如此普通,普通的讓人心生敬佩!陳教員對教育有著不竭的豪情。

在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲;他給孩子們講述人體衛生的常識;他在退休之後還用自己的積蓄建起了青少年活動基地.月亮灣小學有了他,就有了生機,孩子們就有了笑臉。生平的坎坷,在他的教育豪情之中顯得如此淺薄。豪情燃燒,陳教員燃燒了生平。最感動的莫過於兩位白叟相會依偎在電視前,看自己的學生在中央電視台演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄盪,醉了兩位白叟的心,他們滿臉的驚喜,不覺間竟老淚縱橫。

當初要不是陳教員的一再堅持,這個孩子哪有機會登上舞台?教師有時候就是如此:不是最主要的演員更不是出名的導演,然而卻甘願做學生最忠實的觀眾!對學生的關注決不會停留在任教的幾年,一日為師,終生關注。陳教員的一生從1個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了,不懂的題目是政治的因素讓人迷亂了雙眼,1個舉目無親的小教員就在這政治的波浪中顛簸,甚或沉浮。

當自己給學生買表演服的錢被騙,他向自己舊日的學生借錢,把自己的豬賣掉,愣是湊齊了錢,讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的表演服。陳教員的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中,妻子催促他找熟人辦辦,然而他沒有這樣辦,以至剛初級中學畢業的孩子隻身一人到北京做工。電影的末端很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影,咔喳一聲,白叟的身影沒有留下,只有一片鬱郁蔥蔥的森林。

教員不正是如此嗎?生平的清苦,默默的離開,留下身後最美的風景.為了孩子的一切,《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影後梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲,沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,卻深深吸引住了我的視線,

我的教師生涯觀後感 篇8

《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影後梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲,沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,卻深深吸引住了我的視線。

這是由一個真實的故事改編的,故事講述的是鄉村教師陳玉將近四十年平凡而又真切的教師生活。影片以一種回憶敘述的方式,很平和的講述著這個家常的故事,充滿了感人的細節,百轉千回,像一條潺潺的小溪,在陳玉老師與學生,學校之間的事件中慢慢流淌。

陳玉把心思放在教學上,一心只想把學生教育為有文化有希望的人,卻常常沒能得到學生和校長的認同。校長把音樂課一周三節改成一周一節,他跟校長理論,校長說:父母把孩子送到學校是想讓孩子學點實用的東西,如果只是寫點對聯,祭文等,就不用上學掏錢請別人寫好了。然而陳玉他卻相信音樂會帶著孩子們走的更遠。

_革特殊時期,他的學生葉寶富因為要照顧腿傷的父親葉少國,輟學在家,他就到學生家為學生補課,當周敏提醒他少跟葉少國來往,因為葉少國是四清對象,還有歷史問題,他卻說一個農民有什麼歷史問題。人家都背毛主席語錄,他卻教學生青春期生理知識,因為他想讓孩子認識自己,認識世界,最後學生都不敢來上課,他也被下放到農村勞動改造養豬。

_革結束,恢復當老師後,他自己家裡並不寬裕,卻送學生小洋去參加聲樂培訓班,因為小洋家條件不好,他就幫別人出錢教學費,還把小洋接到自己家住,每天騎自行車接送孩子即使在自己的孩子離家出走,自己又生病在床的情況下,還堅持接送小洋。

改革開放後,為了給孩子參加文藝演出定做統一的服裝,他帶學生自己打工,編竹籃,結果錢被騙了,他不相信這個世界有人會騙孩子的錢,自己去北京去找那家工廠,結果被告知工廠倒閉了。他沒有跟學校里說,自己墊付了服裝費,老婆把豬賣了才湊足了錢。學校為了升學率,把副課讓給主課,每周模擬考試,他卻堅持教學生美術,讓學生欣賞優美的書法作品。學生輟學打工,他卻到燈紅酒綠的世界,把稚氣未脫的學生接回自己家住,讓她繼續上學。

看了電影我的心情久久不能平靜,一個人能夠敢於平凡,能夠敢於一輩子平凡,這本身就是一種偉大。老一輩的教師是我學習的榜樣。唯有熱愛自己的學生,熱愛教育事業,踏踏實實的做好每一件事,才不愧於教師這一光榮稱號。總之,這部電影拍得真實、感人,表現出了平凡中的偉大,表現出了創作者對鄉村教育的關注,也使我受到了教育,受到了震撼!

㈥ 《你好!老師》觀後感

      在夫人的一再堅持下,陪她看了當下口碑還算不錯的電影《你好!老師》,看完之後感覺非常值得一觀!

    影片反映的正是我們那個年代的中學時代的生活,主角苗宛秋老師也是那個年代千千萬萬個優秀教師的典型代表,我的中學時代就遇到過這樣好的老師,直到現在,我都為能遇到我的老師而感到慶幸,一如影片中的可愛的孩子們。

    相比當下,象苗老師那樣的老師就比較少了。這里有時代環境的原因,有教育對象多樣化的原因,也有教師本身的因素。真正一個好老師應該是學術水平高超的,教學手段是高明,更重要的也是最主要的是,對孩子們,每個孩子的愛!無私的愛!只有擁有了一顆強大的愛心,並持之以恆用不言棄,相信教育是可以創造奇跡的!!

㈦ 老師好教師觀後感心得精選5篇2020

看了老師好節目,我知道了愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。以下是我給大家整理的老師好教師 觀後感 心得,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀!

老師好教師觀後感心得1

通過學習,我深受感動,深深地體會到優秀教師的平凡和偉大,從他們身上,我看到了優秀教師那種 愛崗敬業 、無私奉獻、事業為重的高尚品質,對工作一絲不苟的高度負責的敬業精神,樂於助人的高尚職業道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方,在今後的工作和學習中多多發揮這些精神,提高自己。現結合學習材料有感而發,談幾點體會。

一、立足本質,擁有一顆真誠的愛心

優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言 教育 學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們的幸福。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們應當學習優秀教師以學生為動力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學生的行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心",去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的 事跡 ,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家裡的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

四、與時俱進,開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育 教學 方法 ,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。

既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力,持之以恆,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

老師好教師觀後感心得2

一切教育都源於愛。」師愛是教書育人的核心,不僅能夠提高教育質量,也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。

加強對師德師風的學習。自古就是「教書育人,為人師表」。但「育人」隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育「有理想、有道德、有 文化 、有紀律」的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。

從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標准揉在一起的。我們教師的選擇標准應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻,老師也是有七情六慾的,但不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在於:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標准。

通過的學習,我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。

素質教育不等於要一味地苛求全面發展。能夠全面發展,固然更好,但不是所有的人都能全面發展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發展。我們的社會不光需要學者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。也許有的人會擔心,不多學一點,以後在工作中碰到來自其他方面的難題時怎麼辦?這好辦,先使專長得到發揮後,即便將後的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學習是急迫的,有目的的,出於需要,故而興趣也大。孔子早就說過,要「因材施教」,他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎麼就糊塗了呢?

師德體現在教師的 言行舉止 上,成效體現在教學過程中。教師要「培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展」。這實際上明確了「育人」的具體目標和內容,強調了教師「育人」的職責。我們教師要確切肩負起「立德樹人,教書育人」的光榮職責。關愛學生,嚴謹篤學,淡薄名利,自尊自律,加強師德建設,弘揚優良教風,以高尚師德影響學生,以風范學識感染學生,作學生健康成長的引導者和指路人。

老師好教師觀後感心得3

x年,有幸,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點體會,如下:

書的海洋要用心去品味,這是一種修養過程。社會經濟的發展沖擊教書的舞台,不被外界花花綠綠所迷惑,沒有靜下心來是行不通的。

靜下心來教書,就會靜下心來備課,靜下心來研究教學內容,靜下心來吸收各種和自己有關的學科知識,靜下心來教書,也就會靜下心來讀書。

教師只要在靜下心來備課的基礎上才能上好每一節課,因為備好課是上好課的前提,雖然我們不能說,備好課了就一定能上好課,但是沒有認真備課是絕對上不好課的。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天,談論各種流行元素,諸如時尚服裝、化妝品等,晚上出去瀟灑瀟灑:KK歌、蹦蹦迪等,從而使自己體力嚴重透支,以致第二天上班萎靡不振,這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,是因為他們僅把教育當成手段而非目的,當成一時之「飯碗」而非一生之事業,急功近利、急於求成。老師就是老師,不是「老闆」;學校就是學校,不是「學店」。早在1924年,朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,無論是辦學校的、做校長的、當教師的,都應當把教育看成是目的,而不應當把它當成手段。如果把教育當成手段,其目的不外乎名和利。他認為,學校一旦成了「學店」,教育就成了「跛的教育」,而「跛的教育是不能遠行的」。

潛下心來才會愛崗敬業。熱愛教育事業是教師最為重要的美德,潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁,死而後已"的決心。教師從選擇教師職業伊始,就要具備"捧著一顆心來,不帶半根草去",永不為外物所動的膽魂與氣概。只有做到不計名利、樂於獻身,才能有所作為。只有當我們對事業注入深厚的感情時,才能在教育的過程中得到內心極大的充實和滿足,甚至可以以苦為樂,以苦為趣的境地。教師應像陶行知先生一樣"千教萬教,教人求真。千學萬學,學做真人";只有基於這樣的高品味精神境界的信念,教師才能支撐起樂業、敬業的精神。也只有擁有這樣的精神,才可能盡心盡責,樂業愛教,敢於挑戰困難,從而樹立起"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。

靜心教書,潛心育人,首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠。學高為師,身正為范。高尚的師德,是對學生最生動、體、最深遠的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦,三尺講台容不下半點虛浮。身為教師,當不以名喜、不為利悲,不浮不飄、不急不躁,不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課、教課、批作業,耐心地與每個孩子對話,潛下心來研究學問、 總結 規律,才能品嘗到教書育人的真正樂趣,才能真正有所成就。

其次,應創造有利於教師靜心教書、潛心育人的環境。少一些急功近利、不切實際的指標考核、評比表彰,多一些實實在在的人文關懷。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關心教師,讓教師成為社會上尊敬的職業,讓尊師重教蔚然成風,讓靜心教書、潛心育人的人受重用,讓爭名於朝、逐利於市的人沒市場。

再次作為一名教師,更要真心的去愛每一個學生。為人師者,必須把整個心靈獻給孩子,用「真情、真心、真誠」愛學生,愛每一個學生。從師德的角度說,師愛是人類超凡脫俗的大愛,凝結著師者尚的情感,是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護,用誠心去感化,用真心去教育孩子,愛在細微處,於細微之處顯真情。

「愛在左,責在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。」冰心老人的一席話永遠生長在我的內心深處,激勵著自己默默前行:靜下心來教書,潛下心來育人。在「靜」中,在「潛」中,使學生有尊嚴、有愛心、有責任地成長,教師也能享受到教育的幸福,彼此的生命價值共同得以提升。

老師好教師觀後感心得4

百年大計、教育為本,教育大計、教師為本。當前,我國教育事業發展已經進入到全面提高教育質量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人,是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求,是培養新世紀建設人才的客觀要求,是學生成長過程的客觀要求,也是教學規律的客觀要求。教學永遠具有教育性,但要真正做到既教書又育人,是很不容易的。這就要發揮我們教師個人的主觀能動性,使教書育人工作成為教師的自覺行動。

教書育人,我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通教師,我們也許不能改變國家經濟社會發展的現狀,不能改變整個社會潮流和輿論,但我們能改變學生,只要我們不推卸、不躲避、不畏難,在心底里對自己說:教書育人,我的職責。我們有職責繼承良好的教育傳統,並透過教育實踐,不斷發揚光大。

作為老師,作為教書育人的使者,要努力學習、勤於實踐,不斷提高教書育人本領;更新教育觀念,用心探索教育教學規律,改善教學方法,鼓勵和培養學生的創新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革,做全面實施素質教育的努力踐行者和用心推進者。

首先需要有愛心。在教育中,愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育,是教育的關鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,彰顯學生的個性,放飛學生的心智,啟迪學生的心靈,喚醒學生的潛能,讓學生體驗到成功的快樂,學習的快樂,成長的快樂。

其次,教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱,對每一個學生負責,為全體學生服務,這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的鬥志也是必不可少的,給他們樹立信心,讓他們有克敵制勝的決心,這樣才能在創新教育面前打好攻堅戰。

透過這次師德學習,收獲是十分豐富的,它引發了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師,學習《中小學教師職業道德規范》,就是要加強自身師德修養;用心參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業務潛力;愛崗敬業,愛生如子,忠誠於黨的教育事業;把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質量,把學生教好,使學生獲得發展。這些都需要我在今後的工作中不斷的去努力嘗試和運用,我將在以後的工作中逐步完善自己。

老師好教師觀後感心得5

中國古人講求「在其位,謀其政」,美國作家愛默生認為「責任是一種至高無上的價值,它具有崇高的品格,在所有價值中居於的地位」,教書育人 心得體會 。唐朝人韓愈將「師者」定位在「傳道、授業、解惑」的層次宿求上。對於本人來講,教書育人是太陽底下最為光榮神聖的職業,屬於「快樂大本營」的范疇。韓非子講得好:世異則事異,事異則備變。「做一天和尚撞一天鍾」如今也貶義褒用,被詮釋為愛崗敬業,失卻青春歲月的同時,收獲責任意識。於是,我時常把責任心的缺失

看作是為師從教的失敗,此所謂「教育興亡,匹夫有責」。

記得費孝通先生有句膾炙人口的 名言 :凡是我雙腳踏過的地方都散發著玫瑰的芬芳。《紅樓夢》中有警句:不經一事,不長一智。桃紅又是一年春。屈指算來,我從事教書育人工作已將近一年矣,如果說經歷是人生的財富,那麼我和我的學生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作為一名人民教師,首先必須對自己從事職業的重要性有獨到的年感悟和認知。百年大計,教育為本。多建一所學校,就會少建幾所監獄。而作為受教育者的廣大學生則是祖國的花朵,民族的希望。記得自我們小的時候,就對「勿以惡小而為之,勿以善小而不為」爛熟於心,於「子不教,父之過;教不學,師之惰」刻骨銘心,沉浸在「先生之風,山高水長」的無盡意境中,陶醉在「桃李不言,下自成蹊」的質朴古訓中。其實,這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重,凸顯了作為「人類靈魂工程師」的我們所承載的價值取向對於這個社會是多麼不可或缺。傳承文明,開拓創新,正是對教育本身及其身體力行者的解讀。我自豪,因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子。

詩人但丁說:「愛是美德的種子。」歌曲唱得好:只要人人都獻出一點愛,世界就會變成美好的人間。作為一個老師,要有「杜鵑夜半猶啼血,不信東風喚不回」的執著堅忍,具備「精誠所致,金石為開」的強烈事業心和責任感。我們要善於和物慾橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離,和三尺講台近距離,與廣大學生零距離。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座溝通橋梁,打造一個互動平台。愛心溫暖人心,真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解,展現的是師生關系間和諧良性的發展軌跡。童年,總是回憶時含淚的微笑。愛心守望,真誠同行,是我的默默追求。

三毛有詩雲:平凡簡單,安於平凡真不簡單。選擇了三尺講台,就等於嫁給了寂寞。先人以「非寧靜無以致遠,非淡泊無以明志」來勵志。不錯的。都說尋芳路上花如錦,可「世之奇偉、瑰怪、非常之遠常在險遠」。作為一個國語老師,「好書不厭百回讀,熟讀深思子自知」是我的座右銘。知之者不如好之者,好之者不如樂之者。讀書是我生活的一半,想到「半部〈論語〉治天下」的 典故 我總是莞爾一笑,讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。作為教書育人的載體和主體,必須胸有丘壑,正所謂「家中有糧,心中不慌」。我見證了「昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路」的孤寂落寞,品嘗了「衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴」的艱辛痛楚,也和我的學生共同領略分享了「驀然回首,那人卻在燈火闌珊處」的激動喜悅。為人師表,提倡師德,讀萬卷書,行萬里路,這是對無數像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹。安貧樂道,獨善其身,正是一個教書匠修身養性、超越自我的標尺杠桿。

「落紅不是無情物,化作春泥更護花。」育人是我生命的另一部分。首先,我會讓學生們逐漸通曉「書中自有黃金屋」的真諦,培養他們學好用好國文的興趣,讓他們珍惜大好時光,懂得「少壯不努力,老大徒傷悲」的哲理;其次,我會創新教學方式,在講授知識的過程中,將「天行健,君子以自強不息」的進取精神娓娓道來,融入到他們腦海中,將「天地與我並生,萬物與我合一」的理念匯入教誨孩子們人與自然和諧相處的日常生活中,把「和而不同」延伸到學生們接物待人的行為准則中,以「舊雨三年精化碧,孤燈五夜眼常青」引導同學門勤奮刻苦。第三,我堅持以人為本的教育方針,注重因材施教,分類指導,促進他們共同提高。這樣,隨風潛入夜,潤物細無聲,於潛移默化中增長了孩子們才幹,擴展了他們的視野,增加了他們的智慧。同時,鍛煉了自己的本領,出現了「雙贏」局面。大家同舟共濟,步調一致,齊頭並進,共赴前程。

桃李不言,下自成蹊。我堅持「日省吾身」內斂務實;同時積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下,但求問心無愧,配得上「人民教師」這個稱號。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我相信,只要勇於攀登,不畏艱險,就一定能夠達到光輝的頂點,實現自己的人生價值。這就是我讀書育人的心得體會。


老師好教師觀後感心得精選5篇2020相關 文章 :

★ 《老師好》節目觀後感2020精選5篇

★ 2020直播節目《老師好!》觀後感心得體會5篇

★ 2020直播節目《老師好!》觀後感個人感悟5篇

★ 關於2020最美教師事跡觀後感心得精選5篇

★ 尋找最美教師觀後感2020最新精選5篇

★ 2020《老師好!》獻禮教師節觀後感學習心得5篇

★ 2020教師節直播節目《老師好!》觀後感心得五篇

★ 中學生觀看直播節目《老師好!》優秀觀後感心得5篇2020

★ 2020教師節直播節目《老師好!》觀後感五篇

閱讀全文

與觀看師德師風電影你好老師觀後感相關的資料

熱點內容
14排在電影院 瀏覽:258
有一個可愛兔兔的電影名字叫什麼 瀏覽:994
百變神偷老電影男主角 瀏覽:304
電影名字有黃字的 瀏覽:864
掃把頭是什麼電影里的 瀏覽:31
北京老電影城南舊事完整版 瀏覽:485
雙生花法國電影豆瓣 瀏覽:900
電影機械危機的英文名 瀏覽:426
控制電影在線粵語 瀏覽:69
可愛巧虎島第六季電影院免費 瀏覽:130
兒童電影的名字的英文 瀏覽:391
格林電影作品大全 瀏覽:395
免費看電影網站大全 瀏覽:774
泰安電影院條件 瀏覽:581
荒野大鏢客2電影模式被搶劫 瀏覽:70
熱門愛情英文電影 瀏覽:447
可可電影叫什麼名字 瀏覽:689
周星馳電影經典片段素材 瀏覽:68
盤點電影中十大殺人狂 瀏覽:464
不從網上購買的電影票 瀏覽:627