變色的花朵完整版電影

1. 六安到寧波怎麼沒有直達動車了

雖然有的男人明知道吸煙對健康的危及十分的大，但有時候始終是改不了吸煙的毛病。所此即使戒不掉煙，那麼就從飲食上來做為吸煙後的健康後盾，因此今天就給一些煙民朋友介紹了一些吸煙必吃的養生食物。

木耳：黑木耳被譽為「素中之葷」，木耳中的膠質可把殘留在*消化系統內的灰塵、雜質吸附集中起來排出體外，從而起到清胃滌腸的作用。木耳中還含有抗腫瘤活性物質，能增強機體免疫力，經常食用可防癌抗癌。

喝茶：吸煙的男士可以多喝一些烏龍茶、綠茶、紅茶等。茶葉中的茶多酚、咖啡鹼、維生素C等多種成分，可以對煙霧中含有的有毒物質起到分解的作用，同時茶葉又有利尿的作用，可以幫助使煙中的一些有毒物隨尿液排出。

胡蘿卜：胡蘿卜中含有豐富的β-胡蘿卜素，這種元素能夠一定程度上抑制吸煙者的煙癮，對於減少吸煙量和戒煙都很有幫助。而且，胡蘿卜中含有多種維生素，也可以在一定程度上補充男性體內因吸煙損耗的維生素。

葡萄：葡萄，有利水排毒的功效。而葡萄中的有效成分能提高細胞新陳代謝率，對於長期吸煙的人肺部積聚大量毒素，有很好的排毒效果。所以長期處於吸煙環境或者吸煙的男士可以食用葡萄以達到清肺的效果。

枇杷：枇杷味道甘酸，營養元素豐富，有潤肺止咳，清熱解毒之效。對於經常吸煙的男士而言，吃枇杷對於*的呼吸道黏膜有保護作用。

吸煙男士必吃的食譜

冬菇雪耳豬胰湯。取豬胰1條，豬瘦肉60克，冬菇15克，雪耳9克。先將冬菇洗凈;雪耳浸開洗凈，摘小朵;豬胰、豬瘦肉洗凈，切片。然後把冬菇、雪耳放入鍋內，加清水適量，武火煮沸後，文火煮20分鍾，放豬胰、豬瘦肉，再煮沸，調味即可。隨量飲用。

杏仁粥。將去皮甜杏仁10克研成泥狀加入到淘洗干凈的50克粳米中，加入適量水煮沸，再以慢火煮爛即可。宜溫熱時服食，日服2次，可作早晚餐，具有止咳平喘之功效，健康人也可常食以強身健體，預防疾病。

杏仁雪梨山葯糊。取杏仁10克，雪梨1個，山葯、米粉、白糖適量。先將杏仁用開水浸泡後，去衣，洗凈;雪梨去皮，洗凈，取肉切粒。然後把杏仁、雪梨粒放攪拌機內，攪拌成泥狀。用清水適量，把杏仁泥、梨泥、山葯、米粉、白糖調成糊狀，倒入沸水鍋內(沸水約100毫升)，不斷攪拌，煮熟即可。適量食用。

蘿卜飲。紅皮蘿卜一隻，洗凈切碎，加適量麥芽糖碎塊腌漬，擱置3～4小時，飯後服所得蘿卜糖水，有止咳化痰作用;或蘿卜切成塊或片狀，每次100～150克，加水煮熟，然後加冰糖適量，一次全部吃掉。

2. 真理誕生於一百個問號之後主要內容

主要內容：

此文主要是用多個事例論證並告誡了人們只有不斷的探索與發現，才能獲得真理，就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。

只有「打破砂鍋問到底」，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現實生活中發現真理。全文條理清理，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。

(2)變色的花朵完整版電影擴展閱讀

《真理誕生於一百個問號之後》主要是用事實論證了只要善於觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現實生活中發現真理這一論斷。

用具體的事例說明道理，這是此文在寫法上的主要特點，同時亦條理清理，通俗易懂。從結構上來說可分為三大部分：

第一部分，即首段，此處作者開門見提出觀點。明確指出：「真理誕生於一百個問號之後」本身就是「真理」。此處作者開門見提出觀點。

第二部分，從「縱觀千百年來的科學技術發展史」到「有所創造，有所成就。」此處作者列舉了三個具體事例，證明觀點。這是文章的主體部分。首先概括地指出千百年來的科學技術發展史上，科學真理的發現，那些定理、定律、學說都是在發現者、創造者解答了「一百個問號之後」才獲得的。

第三部分，從「在科學史上」到結尾，此部分是對三個典型事例作總結，強調這三個事例「都是很平常的事情」，卻都發現了真理。

因此，只要有「打破砂鍋問到底」的精神，就一定能「從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就」。總結全文，重申觀點。指出科學並不神秘，也不遙遠，關鍵在於「見微知著」，不斷探索，善於獨立思考，具有鍥而不舍的精神。

3. 怎樣炸爆米花

香甜美味，爆米花怎麼做，進來我教你，操作非常簡單

爆米花在年輕人很受歡迎，他是一種膨化食品，可以作為日常小吃。
你習慣在看電影時買爆米花，可樂還是冰淇淋？你覺得這是一件非常幸福浪漫的事嗎？
爆米花熱量高，能迅速為身體補充能量。爆米花中所含的天然維生素e能延緩衰老，玉米胚芽所含的營養成分能促進人體新陳代謝，調節神經系統，使皮膚柔嫩光滑，抑制和延緩皺紋的產生。

爆米花可以用玉米粒或米飯做。我想和大家分享如何操作家庭版的玉米粒爆米花。
准備配料：玉米粒，糖，菜籽油。
做爆米花最好的方法是用不粘鍋，這個不粘不粘，少油少煙，他既營養又健康。粉絲入領卷將降價15元，而價格僅為54元。

我在買之前看了評估，非常好。我自己也用過，我覺得很好，我向你推薦，如果你需要，你可以訂購。
操作步驟：
預熱不粘鍋，再加入菜籽油。

把油加熱，加糖，翻炒至融化。然後倒入玉米粒。

3倒入玉米粒快速翻炒，當你看到5到6玉米粒爆開，用蓋子覆蓋。

4直到玉米粒都是爆開，關掉火，開蓋。家庭版的爆米花已經准備好了。
這個操作很簡單，廚房小白也可以零故障。如果你喜歡爆米花，試試看。
溫馨小提示：
1爆米花很好吃，但不能多吃，尤其是孕婦和嬰兒。
2用不粘鍋做爆米花
爆米花怎麼做比較好吃，歡迎您在評論區留言並一起分享和愛喜還有哪些好吃的做法。
謝謝你的閱讀，我喜歡談論生活，如果你喜歡我的食物，請注意我，請給我一些，收集並轉發，我將分享更多家常菜給你

4. 爆米花怎麼做

1.平底鍋小火將無鹽奶油融化。2.將玉米粒放入繼續加熱。3.有玉米開始爆成爆米花後蓋上鍋蓋。4.待其全部爆開盛出冷卻備用。5.另取一鍋加入細砂糖、黃糖。6.倒入溫水將糖溶化。7.開小火將糖水煮至冒泡變色。8.將糖稀倒入爆米花中攪拌均勻即可。9.美味的爆米花就做好啦。

5. 變色花讀後感

—讀《變色花》有感

上個星期天，在愜意的雨後，我閱讀了《變色花》這篇文章。

文章主要講了達爾文小時候很喜歡抓昆蟲，觀察它們。有一次，他自己發現了問題，親自實踐、探索，用紅色的水把花變得紅紅的了。

達爾文之所以能成為科學家，不僅在於他能發現生活中的問題，還在於他堅持不懈地去觀察、探索、研究。

這讓我想起了愛迪生。愛迪生小時候跟達爾文一樣，喜歡做捉昆蟲這類的事情，對每件事充滿了好奇。昆蟲也吃昆蟲嗎?母雞是怎麼生出蛋來的?……他常常為了這些問題去親自實踐，堅持不懈地探索、追求，直到找到答案為止。同樣，也正因為這樣，愛迪生成為了著名的科學家。

這些名人都是外國的，我們中國也有，比如說沈拓。有一次，沈拓讀到白居易的《大林寺桃花》中的「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」，他腦子里立即打起了問號：咦?為什麼同是桃花山上的桃花，山上的跟山下相差這么多時間開放?他便帶著疑問，親自去問了媽媽，媽媽的回答不清楚，但他沒有放棄，而是鍥而不舍，隨大人上了趟山。這一去，他終於明白了，山上的溫度比山下的溫度低得多，所以開花的時間晚。由此可見，沈括不僅有學問，也有著堅持不懈、親自實踐的精神。

愛因斯坦曾經說過：「提出一個問題比解決一個問題更重要。」當然，重在探索，求出真理。所以，我們要經常問為什麼，並且為此去努力求知，這樣，不僅學習的效率更高，而且能發現更多的奧妙!

2.

讀過《變色花》這篇文章後，我知道了達爾文從小喜歡觀察昆蟲和花草，最終成為了著名的科學家，他的成功源於對大自然的熱愛。

達爾文多麼熱愛昆蟲啊!他竟然把蟲子放到嘴裡，盡管蟲子在嘴裡亂蹦，還分泌出一種又辣又苦的液體，他也還是緊抿著嘴。這讓我感到很惡心，但他卻這么做了，這說明達爾文很熱愛昆蟲，如果他不熱愛，他是絕對不會這么做的，正因為這樣，他才成為了一個科學家。

達爾文還很熱愛花草。他在花園里看著那些報春花的顏色太單調了，便把一朵白色的報春花插進紅墨水瓶里，報春花吸收了紅墨水成為了紅色 ，這束花成為了英國第一朵紅色的報春花。如果他不熱愛花草，那麼就想不出奇妙的想法，如果他不熱愛花草，那就不會有今天這么大的成就。

在生活中有很多人的成功也源自熱愛，比如說鄧亞萍，她從小就熱愛乒乓球爸爸便送她去學乒乓球，因為個子小，每次訓練時都比別人刻苦，別人跑五圈，她就跑十圈，而且腿上綁著沙袋，最後經過刻苦的練習，終於在比賽中獲得了冠軍。她的成功源自對乒乓球的熱愛，否則她堅持不下來。

成功源自於熱愛，無論干什麼，只要你熱愛它，那麼你就會取得巨大的成績。

【擴展閱讀篇】

所謂「感」

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。

第三、選准感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀後感

格式

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的'感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。

四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。

八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀後感的注意事項

①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。

以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

6. 花兒為什麼這樣紅 主要內容

1、歌曲

著名作曲家雷振邦為電影《冰山上的來客》創作的《花兒為什麼這樣紅》，1963年影片公映後即在群眾中普遍流傳。

《花兒為什麼這樣紅》

花兒為什麼這樣紅為什麼這樣紅
哎紅得好像紅得好像燃燒的火
它象徵著純潔的友誼和愛情

花兒為什麼這樣鮮為什麼這樣鮮
哎鮮得使人鮮得使人不忍離去
它是用了青春的血液來澆灌

哎鮮得使人鮮得使人不忍離去
它是用了青春的血液來澆灌

花兒為什麼這樣紅為什麼這樣紅
哎紅得好像紅得好像燃燒的火
它象徵著純潔的友誼和愛情
它象徵著純潔的友誼和愛情

2、文章

《花兒為什麼這樣紅》
作者：賈祖璋

花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈，奔放，激動，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，活力充沛，生氣蓬勃。花兒為什麼這樣紅？人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。

花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當它是酸性的時候，呈現紅色，酸性愈強，顏色愈紅。當它是鹼性的時候，呈現藍色，鹼性較強，成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而當它是中性的時候，則是紫色。萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸鹼反應中所顯示出來的。

除了紅花以外，還有黃色、橙色的花。橙色與柑橘，南瓜等果實的色彩相似，而最典型的是胡蘿卜，所以表現這種色彩的色素，就被稱為胡蘿卜素。

至於白花，那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微染紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。變色的一個特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開白色，中午淡紅，下午深紅，一日三變，愈開愈美麗。又如八仙花，初開白色微綠，經過幾天，變成淡紅，或帶微藍，它不像添色木芙蓉那樣朝開暮落。至於一般的花，大都初開時濃艷，後漸淡褪。

花兒為什麼這樣紅？還需要用物理學原理來解釋。太陽光經過三棱鏡或水滴的折射，會分成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。這七種顏色的光波長短不同，紅光波長，紫光波短。酸性的花青素會把紅色的長光波反射出來，送到我們的眼簾，我們便感覺到是鮮艷的紅花。同樣，中性的花青素反射紫色的光波，鹼性的花青素反射藍色的光波，胡蘿卜素有不同的成分，便分別反射黃色光波或橙色光波。白花不含色素，但組織裡面含有空氣，會把光波全部反射出來。有的花瓣，表面有較多的細微而排列整齊的玻璃球似的突起，看起來好像絲絨，能夠像金剛石那樣強烈地反射光線，色彩就更為鮮艷，如某些月季花就是。

花兒為什麼這樣紅？還有它生理上的需要。光波長短不同，所含熱量也不同：紅、橙、黃光波長，含熱量多；藍、紫光波短，含熱量少。花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。在野生狀態，紅、橙、黃花都生長在陽光強烈的地方，反射了含熱量多的長光波，不致引起灼傷，有保護的作用。藍花都生長在樹林下、草叢間，反射短光波，吸收微弱的含熱量多的長光波，對它的生理作用有利。白花也多陰性植物，有些夜間開放，反射了全部的光波，是另一種適應措施。自然界少有黑色的花，只有少數的花偶然有黑色的斑點，因為黑色吸收全部的光波，熱量過多，容易受到傷害。
花兒為什麼這樣紅？從進化的觀點來考察，它有一個發展的過程。裸子植物的花是原始的形態，都帶綠色，而花葯和花粉則呈黃色。在光譜裡面，與綠色鄰接的，長波一端是黃、橙和紅，短波一端是青、藍和紫。我們可以說，花色以綠色為起點，向長波一端發展，由黃而橙，最後出現紅色；向短波一端發展，是藍色和紫色。紅色應是最晚出現的花色，在進化途程中居於項峰，最鮮艷，最耀眼。
花兒為什麼這樣紅？從達爾文的自然選擇學說來看，昆蟲起了到重要的作用。億萬年前，裸子植物在地球上出現的時候，昆蟲還不多。花色素淡，傳粉授精，依靠風力，全部是風媒花。後來出現了被子植物，昆蟲也繁生起來。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱花瓣）。花瓣不再是綠色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發芳香，這就成為蟲媒花。「蜂爭粉蕊蝶分香」，昆蟲給花完成傳粉授精的作用。
昆蟲采蜜傳粉，有一特殊的習性，就是經常只採訪同一種植物的花朵。這個習性有利於保證同一種植物間的異花傳粉，繁殖後代。這樣可以固定種的特徵，包括花的顏色。我們可以設想，假如當初有一種植物，花色微紅，由於其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲的注意，獲得傳粉的機會較多，經過無數代的選擇，在悠長的歲月中，昆蟲就給這種植物創造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。昆蟲參與自然選擇的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。
花兒為什麼這樣紅？最後要歸功於人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要很長時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那個時候來說吧，幾十年功夫就有單瓣創造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、並蒂等額中不同姿態；由粉紅創造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養，已有紅、黃、橙、白各種顏色卻沒有出現過藍色。上一世紀末，美國的著名園藝育種家浦班克，發現一株花瓣上好似有一層迷霧的虞美人，特意培養，到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝添加了新的品種。 花兒這樣紅，是大自然的傑作，更加是人工培育的成果

3、教案

第一課時：
教學目標 1． 理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。2． 通過查尋資料和做實驗讓學生理解課文知識。
教學重點 理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。
教學難點 如何找准說明文的語言特點
教學課類型 講讀課 教學方法 主要教具 實驗材料
學法指導 探究合作式
板書設計 花兒為什麼這樣紅 物理基礎 物理學原理 生理需要 進化觀點 自然選擇 人工選擇 課後反思
時間 階段目標 教學內容 教師活動 學生活動
1．展示學生所知，引起對課文知識的興趣。2、3．理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。4進一步把握課文內容，讀懂課文，培養學生的概括力、表達力及動手實踐能力。 1． 導入：（1）自然界中美麗嬌艷的鮮花萬紫千紅，為什麼會有那麼多不同色彩的花朵呢？（2）《花兒為什麼這樣紅》一文像一把鑰匙，為我們解開了這個奧秘。2．朗讀課文，說說花兒為什麼這樣紅？明確：花紅的原因有很多，課文從六個方面進行說明。即"物理基礎""化學和物理學""植物生物學""進化理論""自然選擇''及"人工選擇"六個方面對"花紅"的成因作了科學、生動、有趣的說明。3． 發現課文的結構有什麼特點？作者在課文中七次用"花兒為什麼這樣紅"的句子，都以設問的形式出現，並形成七個排比段，在修辭上叫間隔反復。第一段中"花兒為什麼這樣紅"第一次出現，起總提作用，後幾段起提示說明角度和內容的作用，使文章層次清楚，中心突出，富有較強的節奏感和語言的美感，增強了說明文的文學色彩。4．現在我們只了解了花紅的因素，其中的真正奧妙誰能細致解釋呢？那就看我們各小組的本事了，現在六小組分別承包一個方面，用語言、板書或實驗等形式為大家解說花紅原因。（1） 試驗一：把一朵紅色的芍葯花或其他的紅色花泡在鹼水或肥皂水中，觀察顏色的變化，當紅變藍之後，再把變藍的花朵泡在醋里，觀察其由藍變紅的過程，以此驗證花朵在酸鹼反應中顏色的不同變化。（2） 解說各種成因：5．總結： 1．提問2．聽讀課文，學生回答後加以概括。3．指導、提示、歸納4．提出要求，對各小組進行指導，參與小組討論。(1)指導(2)聽評 1．回答2．朗讀課文，思考回答。3．研究討論4．讀課文，討論研究表述語言，准備實驗。（1）做實驗（2）解說各種成因

第二課時：
教學目標 1． 理清邏輯順序。2． 學習運用鞏固有關說明文的知識，進行語言積累，形成良好的語感，並注意詞語表達的准確與生動。3．拓展學生的閱讀視野。
教學重點 1．說明文語言的准確與生動性2．說明方法
教學難點 邏輯結構的分析
教學課類型 講讀課 教學方法 主要教具 電腦
學法指導 討論探究式
板書設計 花兒為什麼這樣紅 說明順序： 花紅的內部條件和因素（物質基礎）--內、主 ｛ ↓ 花紅的外在原因（自然選擇、人工選擇）--外、次 說明方法：舉例子、分類別、列數字、做比較說明語言：准確 如"只有、就、僅"
課後反思
時間 階段目標 教學內容 教師活動 學生活動
1．做好新舊知識的銜接。
2．理解其嚴謹的邏輯順序。
3．鞏固說明方法，理解課文內容及寫作方法。
4．進行語言積累，形成良好的語感，並注意詞語表達的准確與生動。
5．理解題目的作用。
1．導入：回憶上節課的內容
2．提問：分別從六個方面說明了花紅的原因，它們能否顛倒順序？為什麼？
明確：作者按由主到次，由內到外的順序排列，可分為兩層。
第一層（1-7段）說明花紅的內部條件和因素，重要因素是"物質基礎"。
第二層（8-10段）說明花紅的外在原因。層層深入，准確嚴謹。
3．分析每段中的說明方法。思考：文章中都運用哪些說明方法？
明確：
（1）舉例子、分類別：例如牡丹，又自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉、樓子、並蒂等各種不同的姿態；由粉紅創造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。舉例子的句子還有很多……
（2）列數字、舉例子：再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。分析：運用三種說明方法，說明了人工選擇大大加快了花紅的進程，在較短的時間內取得了顯著成果。
（3）作比較、分類別：在光譜裡面，與綠色鄰接的，長波一端是黃、橙、紅，短波一端是青、藍、紫。我們可以說，花色以綠色為起點，向長波一段發展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發展，是藍色和紫色。紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進化過程中是最成功的。分析：說明紅花是進化過程中的佼佼者。
4．請體會一下其中加點詞的表達准確性。明確："只有"強調了僅限於粉紅這個品種，"就"字，強調人工栽培在很短的時間內創造出了多姿多彩、爭奇斗艷的不同花朵。三個程度副詞"最"字強調了紅花顏色鮮艷、耀眼和成功的程度。"僅"字極言時間之短，說明人工選擇加快了花紅的進程。
5．課文標題借用了《冰山上的來客》中一首插曲的名字，你認為這樣擬題好嗎？為什麼？明確：一是提示課文要說明的內容；二是引起讀者的閱讀興趣和求知慾。
6．介紹有關花的知識或《十萬個為什麼》，請選擇其中一個講講，讓同學們分享你的快樂。
7．作業： 1．導入2．提問總結3．提出問題，參與各小組的討論。判斷講解。4．提示聽評5．提問 1．回憶2．思考討論後回答3．默讀課文，圈點勾畫，商量討論。分析回答。4．思考回答5．思考討論6．介紹花的或《十萬個為什麼》。

整體感知：
1、文章題目原是一句歌詞，用了什麼修辭?用來做題目有哪些好處?
明確：課文的標題「花兒為什麼這樣紅」是個設問句，它起著三個方面的表達作用：一是抓住人們所熟知的花的特徵（「紅」）提出問題，有助於揭示文章的中心；二是以設疑激趣，富有吸引力；三是聯系全文結構看，主體部分從六個方面說明花兒紅的原因，每說明一個原因都用「花兒為什麼這樣紅」開頭，使文章脈絡分明，具有明快的節奏感，增添了藝術情趣。
具體研讀課文：
1、第2—6自然段、第7一l0自然段分別採用了什麼樣的說明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什麼這樣紅的?
明確：第2—6自然段採用邏輯順序。從物質基礎、物理學原理、生理需要等角度說明「花兒為什麼這樣紅」。
第7一l0自然段採用時間順序，從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明「花兒為什麼這樣紅」。
2、文章中都運用哪些說明方法？
明確：
（1）舉例子、分類別：例如「牡丹，……幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉、樓子、並蒂等各種不同的姿態；由粉紅創造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。」……
（2）列數字、舉例子：再如「大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。」
分析：運用三種說明方法，說明了人工選擇大大加快了花紅的進程，在較短的時間內取得了顯著成果。
（3）作比較、分類別：「我們可以說，花色以綠色為起點，向長波一段發展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發展，是藍色和紫色。紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進化過程中是最成功的。」
分析：說明紅花是進化過程中的佼佼者。

3、體會其中加粗詞的表達准確性。
（1）牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉、樓子、並蒂等各種不同的姿態。
明確：「只有」強調了僅限於粉紅這個品種，「就」字，強調人工栽培在很短的時間內創造出了多姿多彩、爭奇斗艷的不同花朵。
（2）紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進化過程中是最成功的。」
明確：三個程度副詞「最」字強調了紅花顏色鮮艷、耀眼和成功的程度。「僅」字極言時間之短，說明人工選擇加快了花紅的進程。
4、研讀課文第十段：
（1）本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從哪幾個方面將自然生成的花同人工培育的花進行比較，突出了選擇的顯著成就。
明確：時間長短、形狀色澤、品種優劣。
（2）本段說明的中心是什麼？
明確：人工選擇在加速花色變化過程中的作用。
（3）本段的說明結構是怎樣的？
明確：總——分的結構。

7. 又香又甜的爆米花，在製作時都該掌握哪些技巧

農歷二月二，很多地方有吃豬頭肉或者炒糖豆吃的習慣，有的地方也習慣吃爆米花，也就是開花的糖豆。吃爆米花的傳說來源於武則天當皇帝時，玉帝下令三年內人間不許降雨。龍王不忍百姓受災偷偷降雨，玉帝得知後，將龍王打下天宮，壓在一座大山下面。山下還立了一塊碑：「龍王降雨犯天規，當受人間千秋罪。要想重登凌霄閣，除非金豆開花時。」人們為了拯救龍王，到處尋找開花的金豆。

到了第二年二月初二這一天，人們正在翻曬金黃的玉米種子時，猛然想起，這玉米就像金豆，炒開了花，不就是金豆開花嗎？於是家家戶戶爆玉米花，並在院里焚香供上「開花的金豆」，玉帝一看人間家家戶戶院里金豆花開放，只好傳諭，召龍王回到天庭，繼續給人間布雨。從此以後，民間形成了習俗，每到二月初二這一天，人們就爆玉米花或者炒黃豆的習俗。

【小貼士】

1、嘣爆米花盡量用玉米油，不要用黃油，黃油的煙點低於爆米花開花的溫度，所以底部很容易燒焦。

2、嘣爆米花的鍋盡量選保溫性好，溫度和壓力高一些的，這樣玉米粒的受熱均勻，更容易嘣出球形的爆米花。

3、嘣爆米花不要涼油下鍋，因為低溫會把玉米粒內部水汽蒸發掉，導致玉米粒內部壓力不夠，不能嘣出完整的爆米花。

4、做好的爆米花如果想要掛一層奶香糖殼，不要在嘣爆米花的鍋中放糖，一是溫度掌握不好，糖容易燒焦，還有糖會結塊，造成爆米花上面的糖不均勻，影響口感。