❶ 關於《全城高考》的觀後感
有沒有人像我一樣，一天之內去電影院看了兩次電影，而且是同一部電影？今年2月5號，黃州元素的電影《全城高考》首映，看了一場後覺得不夠，緊接著又看了一場。這部片子期待已久，記得是11年五月份開始拍攝，那時我正在念高三，中途有幾次聽說全城高考要上映，開始聽說是12年的暑假，但直到13年的2月它才真正走上了人們的銀幕，真是漫長的等待！
電影中出現的場景也筆者我所經歷過的教室、圖書館、籃球場和操場。黃州江堤、赤壁公園的睡仙亭、七一商場前面的丁字路口、鄂黃長江大橋、體育路的丁字路口、區一中、輪渡，出現在電影里，黃州是我生活多年的地方，如今有人把它放到了電影里，能讓更多的人和我一樣欣賞黃州，著實讓我興奮。劇情我將在下文繼續探討，此處撇除劇情，單就電影里這些故鄉的場景，無時無刻不讓我魂牽夢繞，我沒有任何理由拒絕這是一部好電影！
關於劇情，筆者想從以下四個方面分別和大家一起探討：
1. 高考有多重要？
在影片的開頭，范老師就把高考和科舉進行對比，指出兩者之間有很大不同，但是金榜題名和名落孫山後體會到的感情是一致的。依照筆者個人的經歷，高考和科舉的一樣之處有以下幾點：對考生的答題規范要求嚴格、考場紀律要求嚴格、都是改變個人及家庭命運的一種途徑、不是每個人都必須參加高考或者科舉、一次沒有考好還有下一次機會。
筆者曾是黃岡中學的學生，進高中那一天起就被賦予了決戰高考的使命，我想有很多校友也和當年的我一樣。片中的小帆、葉子在高考前從本質來說都做好了較好的准備，而在接近高考的最後一段時間里，紛紛出現了不願參加高考的情緒。小帆家境貧寒，父親又遭到不公的待遇，對自己參加高考是否能改變自己的命運產生的懷疑，然而范老師的一句：如果你自己都不幫自己那麼沒有人能幫你。正如西方的一句話「上帝只拯救那些自救的人」，無論出生怎樣，要努力，要向上，不要懷疑自己、懷疑未來，認准目標就應該去堅持。小帆在趕赴考場的路上遭遇車禍，仍在綳帶下向告訴人們，他要去「參加高考」，在大家的幫助下，他做到了，而且做得很好，相信在未來，小帆一定能改變自己和家庭的命運，能過上自己滿意的生活。
葉子的父母對葉子隱瞞他們離婚的真相，葉子知道後對她的沖擊很大，這是對父親的憤恨、對母親的埋怨還有對感情的懷疑，她感覺自己和那棵櫻桃樹一樣被拋棄了，感覺自己的努力沒有意義。這個時候范老師通過對那棵櫻桃樹悉心的照料告訴她，她沒有被拋棄，還有范老師，還有很多人在關心著她。反觀葉子父母對女兒的隱瞞，感情都走到了邊緣卻努力在女兒面前裝作什麼都沒有發生，這是對女兒的保護，同時也是一種極強的自我犧牲，然而這種犧牲，子女真的是樂於接受么？電影里有一個短鏡頭，食堂里桌子的一邊坐滿了家長，等著子女下課後來吃，他們舉著手或者是晃著餐具呼喊子女名字的場景看似十分搞笑，然而它的內涵呢？家長給子女送飯，體現了家長對子女的關心，同時也在犧牲自己的時間、精力，彷彿是不求回報，但是隱秘里不也傳達了希望子女高考分高一些給自己爭光的訴求么？
2. 如何面對高中時的感情？
小帆和葉子之間暗生情愫，鵬哥和任大小姐也互相欣佩，他們一直到高考前也沒有真正的牽手擁抱，然而是一直設法在彼此間留些距離。小帆和葉子之間的感情，更多的是互相欣賞、理解和支持，很多高中生的感情就和這種很相似，這種感覺是朦朧美好的，同時又是純潔珍貴的，他們一同去北京上大學後，一定會是令人羨慕的一對。鵬哥和人大小姐之間確實是很有緣分，兩人都愛好中國文學，雖然平日里常常吵吵鬧鬧，但又何嘗不是越吵越親近？未來他們也會一直幸福下去的。
高中該不該談戀愛？在討論這個問題時我想把愛情和婚姻作為同一種目的來談。有人說高中不能談戀愛，因為畢業後大家不一定還能在同一個地方，甚至這還是一些人反對大學生談戀愛的理由。筆者認為，這不能算是一個理由，不在同一個地方就不能相愛了？如此推測結婚後只要有人出差就馬上離婚？顯然是不成立的。愛情是一種歸屬和守候，不論時間、不論距離，婚姻更是，一個人只能屬於一個人，陪伴這個人度過生命中全部的歡樂和波折。不是說兩個人牽手了就是戀愛的，更不是說兩個人一起做了什麼就在一起了，只要兩個人志同道合心有靈犀那麼在一起就沒錯了，然而這種感覺在高中時會有，大學會有，再後來也會有，所以，如果在高中時緣分到了，又何嘗不是一件好事呢？路途漫漫，總會有分別，只要最後是在一起，短暫的分別算什麼？
高中生談戀愛影響學習？那麼結婚是不是影響工作呢？高中生的感情純潔美好，能夠理性對待感情，不沖動，那麼後來在一起了將是一生的幸福，即使將來分開也會成為一段動人的回憶。
❷ 《高考1997》觀後感心得
《高考1977》是一部由上海電影集團公司等聯合出品，江海洋執導，王學兵、孫海英等演員主演的文藝劇情片。親愛的讀者，我為您准備了一些《高考1997》 觀後感 心得，請笑納!
《高考1997》觀後感心得1
高考，對於每一個經歷者來說是一個再知道得清楚然而的表名稱的詞了。每個經歷過高考的人，總會將人的'生活最難忘的記憶留給高考的年月。對於現代人來說，有點人怕高考，有點人還在主張消除高考。我自個兒也是一個十分害怕高考的學生，高考的那段年月，實在可謂是我生打中目標最幽暗的一段時間，也是我一輩子中最不可以遺忘的也最沒想到記起的年月。高考，是全部80後，90後的人沒有辦法避開的一道兒門檻，還在細小的時刻聽覺里就塞滿著被前賢說爛的一句話是「高考可以變更人的命數」。把高考說的神乎其神，於是千軍萬馬揮桿而起，充滿著鬥志，緊鎖著眉心，憋紅著臉，握著雙拳，眼神兒炯炯看著前方，狠命地向著這個越來越矮的門檻跑來。
不過看過《高考1977》這部影片兒，我對高考，對那一個生疏又有些知道得清楚的時代有了一個從新的知道得清楚。 過去也聽人講評過那段年月，但只是像聽 故事 般覺得糊塗。現在，當故事變為影片兒展如今我眼前時，我的心被深深觸動了。我看見了那一個時期的偉大變遷，看見了一群獻身的熱情小夥子的奮斗歷程，看見了和日常代久違了的一種神魂、一種尋求。
在影片兒中，有句話是這么說的：「還原高考比高考本身更有意義，你是否加入高考並不關緊，能否錄取並不關緊，關緊的是對知識的尊重。」這句話，值當我們永恆深深地記在。因為失往了對知識的尊敬，事物就會行動蠻橫，這真是那一代人最悲慘痛苦的記憶。1977年12月被好些個述評家稱為「一個國度和時期的拐點」，因為它所還原的不只是加入了那場考試的考生的信心，更是歷史的然而，人的共同體的醒悟。《高考1977》可貴之居於於它不止讓我們重溫了那一段偉大的歷史，更是在激發鼓勵如今的年青一代，有幻想便會有希看，把握如今的美妙生存，捉住機會，愛惜一切的來之不易。
影片兒中它們肆意地迅猛的奔跑起來，在雪窖冰天的北大荒，極熱的青年時期這么高高燃亮，就像無線電收音機里傳出「還原高考」的同時，那把到處白茅延燒原野的武火，勢不可以擋，是對人的生活最自滿的賭注。十年埋葬了億計知識小夥子的好看前程，整個兒中國面對何往何從變成矛盾纏磨的旋渦，各種多而復雜標題。
影片兒中眾多人物都塑造得很具有活力，那裡面老遲就是一個舉足輕重的人物。老遲的姓名， 編劇也許給予了他一定尤其的涵義，被禁錮了11年的高考招生制度， 在1977年的冬季，終於遲遲地蒞臨這個追探求知識識幻想沉睡中的中國。
老遲沒有 文化 ，是大老粗，但他原則性強，黨性強，甚至於有些不可理喻。當獲悉核心還原了高考，知青們可以加入高考時，他曾猜忌過，旁皇過、對抗過，他沒想到放走這些個他眼中的孩子，「基幹都走了，農產怎麼辦?」不過隨著戲劇的情節的展開，老遲轉變了，他的父愛被喚醒了，看見這些個渴看未來的孩子們，他讓步了自個兒以前的堅決保持，加進到擁護高考的隊伍中來。最感動人的一幕是那一些趕考的知青們沒有遇上火車正處於盡看時，一個知道得清楚的聲響營救了它們，老遲開來了 拖拉機 ，攜帶孩子們走上路程了。他的車上承載的不只是要趕考的孩子，更是祖國的希看和未來。這是載著它們等了11年的幻想的「救命拖拉機」，它們趕的不僅是趕考的火車，而是趕向改寫它們日後的人的生活的火車。老遲的拖拉機不僅是簡單的運人拖拉機，而是祝福著這一群孩子們走向更絢爛人的生活的拖拉機。
看完整部影片兒，一個鏡頭一直縈回在腦際中不肯散往，這就是知青們拼勁全部精力追逐火車的鏡頭。它們為了加入高考，早早做好預備，坐著拖拉機往火車站搭乘開往縣城的火車。中途上拖拉機壞了，它們乾脆就追逐將要到站的火車。一路上跨越遠山雪林，布滿艱苦，它們相互激勵，相互幫扶，跌到達再爬起來，用盡全部精力，肆意的奔向疾馳而過的火車。它們追逐的不止只是一列趕往目標地的火車，更是一列趕往未來趕往希看的時期列車。
《高考1997》觀後感心得2
前幾天我去電影院看了《高考1977》這個電影。看了之後，感動頗多。
那個年代，想讀書是多麼的困難，不讀書就只能永遠留在農村種地，無法發揮自己的光和熱，無法去實現自己的理想!都是知識分子，落魄到那個地步，真的很可憐，這也是十年內亂帶來的惡果之一。幸好積極提出恢復高考，那些想讀書的青年人才有機會去實現自己的價值。
劇中最令我感動的地方就是當他們得知可以參加高考之後那種激動，那種對知識的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒有那種對知識的渴望，上學也完全是被家裡逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點，但是目前它是唯一適合我們國家的選拔制度。試想一下，如果現在還是當年那種的推薦制度，上大學要靠政治背景，我們現在多少人還能上得了大學了?所以，我們每一個大學生都要珍惜現在的機會，好好利用大學裡面的資源，盡可能的去多學習科學知識，為我們的祖國，為我們自己的未來奠定好基礎。
電影裡面的愛情也讓我思考了很多。陳瓊願意等，但是現實很殘酷，每個人都要面對，他們面對的就是那個時代的保守觀點。現實社會中，浮躁的人太多，想在一起就在一起，想分就分，想要找到電影中那個年代純真的愛情，真的太難了。
最後要說的就是導演和演員的出場。孫海英是我比較喜歡的一個演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動了很久很久。周顯欣，很漂亮，對她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，希望可以走的更遠啊。
希望以後這種組織看立志電影的活動可以更多，更好，讓我們大學生活可以豐富些，讓我們思想可以更加深入，不能再那麼膚淺了。
《高考1997》觀後感心得3
看完高考1977之後，感觸頗多，可以說這部電影拍的很好。原以為這是一部很刻板的電影，原以為這樣題材的電影總是會從學生，家長，老師三維一體的來描寫，看後才明白不是這樣的。本片從細微入手，圍繞黑龍江農場三分廠的插隊知青展開。以時代的變遷為大背景，以潘志友和陳瓊的愛情為主線，穿插陳甫德對陳瓊深沉的父愛，強子、阿三等人之間的友情，還有老遲這一級組織在時代變遷下，對於渴望知識青年從頑固到幫助的過程，語言詼諧幽默，沒有脫離生活，真實感人，從一個特別的視角，詮釋出愛情、親情、友情、和那個時代知青們對知識的渴求和時代的變遷。
一個時代的變遷，總是會深遠的影響一個國家和民族，總是會給後人留下點什麼。1977年12月被諸多評論家稱為『一個國家和時代的拐點」，它所恢復的不僅是參加了那場考試的考生的信心，更是歷史的轉折，民族的覺醒。正如影片中陳瓊的父親陳甫德所說，恢復高考比高考本身更有意義。
影片中其實描述了兩個感人的 愛情故事 。一個很明顯，就是潘志友和陳瓊之間的愛情。在那樣的年代，許多的愛情都是一種渴望最終很難實現。當時的成分觀念和組織省察太嚴苛和偏激。正如在影片中，老遲對潘志友說，你的成分好，又是幹部，她也長得不咋地啊，為什麼喜歡上她，你小心以後，交結婚申請，不給蓋戳等等話。就是在這樣的環境下，陳瓊以莫大的勇氣為潘志友留下，而潘志友用莫大的勇氣將陳瓊送進了新的時代。在影片中， 陳瓊對潘志友說，「我答應老遲給我尋個婆家，就是想留下來，在遠遠的守著你，興許，哪天你累了，想要找個人 說說 話，說說以前的事，我還在，還能陪陪你。」潘志友拿著草稿紙走出考場，對老遲說，「我考，是為她，我要把她送進考場，然後和你一起在這紮下根。」還有一個愛情故事就是陳瓊的父親和母親之間的愛情故事。陳瓊父親由於被判為歷史反革命，被迫斷掉六親。在影片中陳瓊曾哭著在門外對父親說，「媽媽在去世前讓我一定要轉告你，如果有來世，她還願意和你做夫妻。」
「歷史反革命」陳甫德對陳瓊深沉的父愛，留在未寄出的信紙上，那些無奈的呼喚，「瓊兒」，跨過白山黑水，只化作一封陌路的書信，和一摞幫助女兒參加高考的復習材料，以及假公章的證明材料。在那樣的非常年代，不僅愛情無望，連親情也是奢望……也難怪陳瓊後來只能對著遠去的火車大叫「爸爸」。
強子，阿三等等人之間的友情也是很讓人感動的。過去知青的出路就是推薦讀大學和招工，否則就只有永遠在這里。例如，阿三做為已經招工的知青，為了一個不知道是否可能的消息就跑十幾里地，給其他知青們帶去。後來，為知青們帶去最新的報考信息，雖然那是一個很破舊的收音機而且效果也不是很好，但是在當年來說也是很難的了。
知青們對知識的渴求也是很感人的。 在那裡的8年裡，他們看不到任何未來的`方向，突然宣布恢復高考的消息讓他們看到了希望。大家開始自發復習應考，為了尋找復習資料，強子黑夜去偷書，卻不幸被巡查人員抓住，送進派出所。臨走前，警察把他的書包還給了他，整整一包書都被沒收了，卻留下一套高考復習資料。歷盡磨難的他們猶如盲人重見了光明，每天發瘋似的沉浸在知識的海洋中。為了爭取報名的權利，強子不惜絕食抗議。
印象最深的是這群知青們拼盡全力地追火車去高考的 鏡頭。 他們中一直有人摔倒，並互相攙扶，但還是不斷地有人掉隊。我在想，他們拚命追的不僅是火車，他們追的是希望，他們想要追回那被浪費在深山雪嶺中的11年的青春。
影片結尾，一直老頑固一樣，企圖用公章阻止知青們參加高考的老遲，駕駛農場的拖拉機把他們送進考場，送進新的時代。老遲腰上掛著的那枚如金牌令箭一樣的公章，為陳瓊擔下了私自遞交假證明的罪名，「要是為了女兒，你敢私刻公章么?」……「我也敢」。他樂著說，「這些都是我的孩子!」
最後的鏡頭是老遲在農場的廣播，「陳瓊，北京大學數學系錄取。好啊，去北京上大學!張國強，西南政法 學院 法律系錄取……」，老遲的聲音依然通過大喇叭響徹農場的各個角落——空曠的田地，寂靜的草場，從前知青們常常嬉鬧的院落。
「今天，1977年12月10日，一個老人，一個智者叫醒了我們，他說，孩子們走，去讀書去!」這是裡面的台詞，話里講的這位老人就是改革開放總設計師。32年前正是在他的指引下，無數上山下鄉的知青走進高考考場，也伸延出知識改變命運的一個沉重的話題。 到這里影片就是完結，但是我覺得值得我們回味的東西還有很多，對於我們這些80後的人來說也很有 教育 意義。
《高考1997》觀後感心得4
6月8日晚上，在這930多萬學子正在參加一年一度的全國統一高考期間，看了一部本以為只是上了年紀的人喜歡懷舊的電影說教片，但電影畫面的切換中帶來的是心情凝重。再回望現實，現實中有這么多豐腴與滿足，也對父母輩曾經的生存、學習環境的展現有了更多的了解，也由此帶來更多的沉思……
恢復高考，比高考實質的意義更重大。
一句話點題，也貫穿了整個影片。中間有好幾處細節的處理確實是別有神韻，幾位有特點的人也勾勒了人的性格。也讓我感嘆性格即命運。
老遲——全劇的重要人物，喜歡把鋼印系在腰間，鋼印代表了權力，代表了不容置疑的權威，全劇以他為挽留知情進而阻礙高考政策的落實作為矛盾的引發點，隨著劇情的推進，老遲的思想也產生變化，到最後是贊同政策落實並參與送考，使得人物的形象得以升華。幾個知青悄悄的潛入圖書館「盜借」學習資料被抓之後，老遲一邊說不管，卻又跑到公安局帶人。假公章證明文件的更改等情節，一個剛強、失落、耿直卻很善良可愛的老同志形象就活了。改革實際涉及自己利益，讓鋼印、證明、 介紹信 等不好使以後，扭曲的政策在被廢止，新興的選拔制度，平等參與權利的落實，可以看到老遲代表的落後的權力觀在被瓦解過程中的沖撞。
連長——為愛情、為友情有堅持有擔當的漢子。身上閃現的是理想主義的光芒，愛情面前沒有階級成分的分別，也婉拒老遲的忠告，堅守自己內心的愛情;珍惜友情願意與知青們打成一片，也願意為小根寶背起300斤的麻包，去為別人贏取一次推薦機會，也最終願意不辜負老遲的信任，留在了農場，自己交了一份白卷。雖然是演繹，卻也動人，不是每一個人都能把友情、愛情、事業權衡清楚的。
陳甫德——漂亮女知青的父親，是個老派的知識分子，是「歷史反革命」身上處處顯現父愛的深沉與偉大，為女兒不惜以身犯險，為了女兒高考可以私刻公章，冒充國家幹部。可以千里迢迢去隱晦探望女兒，為女兒准備資料……冒充幹部被扭送招生辦路上時的大義凜然，這些都昭顯了一位迂腐卻又深藏愛的父親形象的高大。
小根寶這個徹底悲劇性的人物。他們從小學就開始拋開書本鬧革命，與真正的老三屆相比，他們的青春完全被動盪耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門洞開之際，他們忽然發現，自己根本走不動了。機會來了，可他們卻無力抓住。命運總是留給做好准備的人，這樣的話不是沒有道理，與其哀嘆命運、時運，自己做了些什麼准備這更重要，無論身處何地，請多為自己儲備好足夠的知識與技能是多麼的重要……
強子絕食抗議的帶頭人，不能左右別人去接受測試，但自己用行動去挑戰不公平，確實是中國千百年歷史長河中「士」的真實寫照，願意捍衛自己的原則，不願意輕易去任由別人擺布。最後能去上西南政法大學確實也冥冥中有性格的使然，讓他去堅守法律的公平，給更多人以希望。
以上只是電影看過後頭腦中留下的深刻印象，由此也得出教育的神聖，我們身處教育大環境中的一小分子，顯然也有自己的擔當，雖然現在上大學沒有30幾年前的艱難，教育公平也在國家政策微調中在一步步發展，我們所處的職業教育(崗前培訓、在崗提升)已經成為一支重要的教育生力軍，也在為共和國的教育事業大廈添磚加瓦。既有身處這樣行業的職業自豪敢也有時不我待的緊迫感。
實話實說培訓機構的低門檻，現在導致行業的無序競爭，從業人員的良莠不齊，需要從業人員從內心審視自己，是否真的喜歡這樣的行業，因為這樣的行業還是需要有「成人達己」擺渡人的心態，真的是熱愛敬仰這樣的一份事業，只有這樣才能為別人成功喝彩，做好更多的服務，公司也推出了比較多的崗位規范與工作職責，假如在工作中沒有愛心、沒有事業心、沒有真正的教育之心，空有規范也只能是會背的機器，上課的機器而不能被尊稱為「師」，師者，所以傳道授業解惑也。除了解開技術之惑，是否也在做傳道之事?「道」也在引領風尚，做正能量的倍增器，而不是雞鳴狗盜的道。
正所謂十年樹木百年樹人，百年大計教育為先。
《高考1997》觀後感心得5
1977年，中國歷史上一個重要轉折點，更是中國知識界的一個拐點。恢復高考，讓年輕一代站在相對公平、公正的舞台上展現自我，決定命運，這是新中國教育史上最為可貴的一筆。影片《高考1977》講述的正是特殊年代，那群求索不歇的人，時刻等待著為自己的命途做出傾力之搏。
一、燎原之火，點亮希望
影片開篇就是一個極為珍貴的鏡頭：露天電影場上農墾三分場的上海知青在寒冷的黑夜中感受著銀幕帶給他們的希望：復出了!盡管停電，但大家還是用自己的熱情——「人力發電」點燃了那一柱希望之火。就是這種眾人踩起的火焰，改變了中國青年的命運，，這然也是在改變中國這個國家的命運與歷史的進程。
再就是陳瓊帶領的知青在大雁窪工程即將開工時的那一把大火。幾十個火把順風投向那一片荒蕪的亂草，就像一個個知識的火把點亮了一片片荒蕪的心田。單獨的個人在宏大的政治與歷史面前是那麼的渺小無助，無論多麼強大，也會像那些知青一般牢困於那片荒蕪的土地，無能為力。就在工程即將開工的時候，阿三顛簸送來的收音機傳出了一陣天籟：各行業的知識青年都可以報考大學了!這無疑是被耽擱了的一代人的最大福音，他們將有機會重新撿起書本，拾回屬於他們的夢想。這一把順風又遲來的大火，給了那一代人嶄新的希望。
二、兩枚公章，兩個父親
三分場的場長，農場革委會主任老遲，可愛可笑、暴戾而善良，卻有著一顆善良仁慈的心，同時他深信腰間橫跨的公章是掌握知青的生殺大權。他代表了那個時代的`農墾復員軍人，獨斷專橫但卻仁愛，無知但卻無私，他們將生命獻給了北大荒，也希望知青們能從一而終。因此，他們利用手中的權力與即將到來的新時代抗爭。還好，一旦他們認識到自己的無知與蠻橫，又能知錯就改，成為改變得最堅決、最具人性的、最偉大的父親。這是最樸素、最善良而又有些蒙昧的人們那最真實的一面。
與老遲剛好相反，陳甫德是一個在特殊年代有「歷史問題」的知識分子。他重視知識、關注教育，且有著感人至深的沉沉父愛。獲知恢復高考的信息，他便不顧還是被管制的特殊身份，以身犯險偷偷打開學校的圖書館。他找尋復習資料千里迢迢去送給女兒，希望女兒能夠復習功課並參加高考改變命運，為自己贖罪。為了女兒能參加高考，甚至作出不惜冒充國家幹部，私刻公章的「瘋狂」行為。或許這出於一種道德自信：當所有人都對他另眼相看的時候，他卻一如既往地堅信自己的清白，而且相信歷史會還自己清白。於是，他私刻公章就變得不再是一種簡單的「作姦犯科」，而成為一種為親情而不惜自我犧牲的偉大父愛，也寓意性的表徵了他試圖通過復制公章來「恢復」自己作為「父親」的身份，並以此「證明」其作為「父親」的權威。
兩枚公章，兩個父親，正是那個政治弄人的歷史時代兩類不同的政治身份與政治地位的人物的典型代表，一個歷史時代的政治生活的縮影。
三、結 語
把影片《高考1977作為一個值得紀念的歷史事件來看的，更是作為一代人的青春來看的。那一代人的青春史詩，交融了國家與歷史的重大轉型，而他們確實也付出了青春的代價，也為自己的青春譜寫出了別樣的光彩。
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❸ 勵志性影片《全城高考》的觀後感200字
影片《全城高考》獲得了影迷、媒體各方的一致好評。觀眾普遍都認為影片喚起了所有人溫暖的回憶，十七歲的懵懂、沖動、憧憬，形成了影片的主線。業內人士稱，影片是2013年最讓年輕人溫暖和感動的影片。
電影《全城高考》主打青春氣息，貼近當下青年學生們「年輕」的心。影片以高考的拼搏進取為背景，展現了學生校園生活的活力與激情。雖然影片以「高考」為背景，卻又少提「高考」之痛是影片最可圈可點之處，影片實際上用了很大篇幅在記錄高中學生的生活，他們與老師的「對抗」，與家長之間的誤會與摩擦，當然還有高中男女間懵懂的小愛戀。
影片在講述四個高考學生備戰考試的背景下，有意抹去苦不堪言的題海戰術、抹去中國獨木橋式教育體制，而是將所有故事訴諸於「感」與「情」之間，讓人觀看完影片後，不禁勾起對於年少時美好的回憶。
快男超女在片中青春靚麗的形象也著實為影片增添不少，讓影迷粉絲們大呼過癮。而由方中信扮演的老師不登講台大練拳腳的片段也為影片布上些許神秘色彩。影片中「師生情」、「家長情」、「同學情」的演繹都不乏感人片段，尤其是高考結束後，一群學生為方中信扮演的老師高唱一曲的橋段，讓人潸然落淚，而與家長和同學之間的感情，也都處理得當，沒有過於做作的篇幅，也沒有頗具批判性的描寫，一切都表現的清新自然，貼近生活，彷彿每一個片段都是人們所經歷過或是正在經歷的生活。
請採納
❹ 青春派觀後感
看完一部經典作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是我收集整理的青春派觀後感，希望對大家有所幫助。
「奼紫嫣紅開遍，也不過是斷壁殘垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。」青春告訴我們唯有耐得住寂寞，才能等到花開。
電影《青春派》講述了一位高三學子居然在高考前五天拍畢業照時，當著全校師生的面，大聲地用泰戈爾的詩句向暗戀了三年的女同學黃晶晶表白，展示了年少青春的張狂。然而初戀的甜蜜很快被匆匆前來的媽媽破壞了，初戀很快就結束了，高考卻大受影響失利，最後居然選擇了復讀。
也許在居然長大之後會為那次的瘋狂而後悔不已，可是在那時，居然一定是不想讓自己的青春留下不唯美的遺憾才做出那樣瘋狂的舉動。居然在第二次照畢業照時，他用泰戈爾的話來總結過往:「盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，花自然會繼續開放。」
但我卻並不贊成居然的想法，青春就像是路邊絢爛一時的野花，綻放時紛紛擾擾，凋零時落英繽紛，短暫而凄美!「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，試看春殘花盡落，便是紅顏老死時。」青春，我們需要堅定地往前走，因為我們辜負不起。
我認為人的一生也許會邂逅許多美麗，但只有適時而開的那朵花才是屬於自己的，過早采擷只會加速她的凋零。也正是因為如此，影片的最後，並沒有交代居然的愛是否修成了正果。我想，應該是沒有吧!或許在未來的某一天，居然看著騎著單車的男孩，也會心中一動，
想起那充滿活力的青春，追憶那些瘋狂的往事。回想起曾經喜歡的那個女孩，但卻發現自己已記不清的她的輪廓，記不清她的面容。
《青春派》中撒老師說過這樣一句話，「破釜沉舟，拼他個日出日落，背水一戰，干它個無怨無悔。」而青春最需要的也正是這樣的無怨無悔。
只有不間斷地追求不停止的奮斗，不消失的夢想，才能創造青春之輝煌，才能擁有無悔的青春。但這種無悔的青春並不是要把人間的酸甜苦辣嘗遍，也不是要把不屬於這個時期的事都經歷一遍。所謂無悔應當是平靜淡然的姿態，完美地走在青春路上，不盲目慌張，最終也不後悔。
記得有哲人說過:「若花不開在路上，就一定會開在路的盡頭。」我說，在青春的這條路上，我們不必過早地追求不屬於我們這個年齡段的東西，只要我們努力了，奮鬥了，青春之花就一定會開放在路的盡頭，所以此時，我們要做的就是一路向前，靜待花開!
【教師點評】本文由居然的初戀故事展開，聯想到對待情感與人生的正確態度，觀點鮮明，見解獨到。情感真摯，感受深刻。文筆優美，語言流暢。（指導教師：吳愛兵）
中國人向來有悠久的考試歷史，長達1300多年的漫長科舉制度為我們提供了無數考試的素材。時至今日，范進中舉時的瘋狂或許已經不再呈現，但對於考試本身的熱衷卻仍然有過之而無不及。從小學到大學再到工作，初考、中考、高考、考研、考博、托福、雅思、考公務員……中國人可謂活到老考到老。
當然，在眾多的考試中，高考依然是最重要的一環。每逢六月則各種奇招倍出，紛紛為之讓道，所謂天大地大高考最大，全民關注的目光每年都讓原本就悶熱的六月更加熱浪滾滾。說到底，在這個沒有更多驚奇的年代，高考已經是一道另類的奇觀，讓我們體驗著不同平常的感覺。
在這種氛圍之下，由劉傑執導的《青春派》的出現或許不算突兀。相對於前段時間那部在黃岡中學拍攝的《全城高考》，這部由黃岡廣電出品的作品更關注高考者的內心自我，於是本片觀眾也會注意到出品方裡面的黃岡要素。說起來，黃岡作為高考的神跡之一，全國百分之九十的同學大概都曾經咬牙切齒地做著他們的試卷復習高考。只是不知道兩部關於高考話題的作品都跟它有關，到底是巧合還是故意。
作為一個喜歡邊緣題材的導演，劉傑選擇高考這一熱門話題確實有些一反常態。然而，相對於國內娛樂氛圍中高考近乎被禁忌的現狀，或許拍攝高考題材其實才是一種真正的另類。而且，雖然是拍攝這樣相當嚴肅的話題，他也試圖以一種非主流非官方的方式來詮釋。
高考是一大群人陪著一個人在受罪，哦，或者也可以說是在成長。漫長卻又煎熬的時間里考驗的不光是自己，董子健飾演的居然，就在表白失敗、高四復讀重新開始高考沖刺，此間的利害關系，父母、老師、老師和同學都會給予壓力，當然更為緊要的是自我對個人的認知。
世界從來都不是我內心的世界，雖然叔本華、尼采都以為世界是他們的意志，但至少不是我們的意志，當然也不是居然的意志。其實，從某種意義上講，高考更像是一個加速器，它讓那些稚嫩的心靈在煎熬中迅速成熟。或許，只有在復讀的過程中，居然才看到黃晶晶(安悅溪飾演)之外的世界。
如今的世界早已經不是當初的蒙昧年代，所以也不會再有那種天真到一無所知的女生。其實就生理發育而言，女生要比男生成熟的更早。在一個不再有各種強制限制的年代，十七八歲的女生事實上已經遠非同齡的男生所能理解。對於剛剛開始的戀愛感覺來說，青春其實就是一場錯位的故事，而在這其中誰先成熟誰掌握著主動。於是，本片與《那些年，我們一起追過的女孩》一樣，又明顯處在內心世界女強男弱的局面，即便電影中的戀愛不能成功，事實上也會給一些觀眾以某種自我認可式的期待。
青春是稀里糊塗的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電影，拍過的幾部關於高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》——這實在不是一個討巧的片名。
《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。當一種你想像中的美好突然襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那麼火花就這么倏忽而至。
今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一樣美好，還因為它是中小成本影片的典範。如果走打鬥路線，中等成本的電影《激戰》應該是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼後有虎，對於中國院線經理而言，沒有大明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據說是某大牌經紀人公子的90後演員，一出道就風華正茂。客觀地說，很不錯。無論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩，像一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得特別像高三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小夥伴，則各有性格，很好的調動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。
青春電影能讓人回到自己的'青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前並沒有對這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各自的青春。
昨晚看了好久以前一直想看的《青春派》。
這部電影是四五年前的了，在我初中畢業的時候上映的。一直沒機會去看，當時要會員又找不到資源，久而久之也便忘了。之前和現在觀看的這兩個時間段都挺尷尬的。如果在那時候看，一隻腳還沒踏進高中可能還不能感同身受，而現在呢另一隻腳已經離開高中一年了，更多的成了回憶與念舊。
影片以泰戈爾說開始，以泰戈爾說結尾。講述的是一個高三畢業生因早戀而高考失利，重新走上復讀的道路，再次經歷了一次艱辛充實瘋狂的高三生活的一個故事。這個故事相比其他的一系列青春片，我在裡面感受到了現實中你我最真實的高中樣子。董子健憑電影一炮而紅，不覺得他長的帥，但是卻舒服的.平易近人，感覺就像是身邊的同學，盡管他現在快當爹了。
看完電影，想起了我的高中班主任，和電影里的撒老師很像。有著一頭刻板的短發、凌厲的目光、利落的動作和說一不二的威嚴。說實話，很多時候很怕她，但在心裡又很佩服她，因為她說的每句話都很在理。在過去的讀書生涯里遇見過很多的好老師，有兩類不會忘記。一類是相處時就如同朋友，沒有高高在上，在那時便喜歡畢業後還是會懷念他對我們好的那種；另一類便是相處時不喜歡不理解甚至是厭惡，到畢業後才會漸漸發現讀書時他對我們的付出與愛。而撒老師和我高中時的班主任是屬於後者，就像男主結尾時對老師表達愛意時所說「我們永遠不會忘了您，說恨您，但也很愛您。」
我們用一個6月進行高考，卻在以後的每個6月里來懷念這場考試。但是，我並不喜歡中國的高考制度，不喜歡一考定終生的說辭，甚至不喜歡高考。什麼「不苦不累，人生無味，不拼不博，高三白活」「拼一載春秋，搏一生無悔」這些誓言太為誇大。就在今年的浙江新高考改革中，看到落榜生的數量大大增加，那些原本是二本的考生到最後卻只能走上專科與復讀的道路，真的挺唏噓，實力的較量里最終卻成了憑運氣所決定去留。寒窗苦讀十二年，不注重結果是假的，即使到最後懷念的是過程，那也是在考上大學以後。
影片的另一個關鍵詞是早戀。早戀害男主成了班裡唯一的落榜生，同時早戀也蛻變了男主，讓他逐步成熟，之後考上了名牌大學。早戀是好是壞？很多青春片告訴我們，青春是用來追憶的，早戀是沒有結果的，但是沒有早戀的青春是會後悔的。看過關於早戀的所有影片中，最喜歡的是來自泰國的《初戀這件小事》，裡面的女主為了靠近優秀的男主，努力讓自己成為了更好的自己，用同樣優秀的自己去吸引了優秀的他。這種正能量的喜歡在青春里才顯得有意義。
《青春派》的導演劉傑此前一直致力於小成本文藝片的拍攝，本片之前他拍攝的三部作品都是典型的文藝片，題材多集中於偏遠地域和小人物身上，更注重人性的挖掘與刻畫。《青春派》是他的首部商業片，而且是以他「60後」的身份來拍攝一部反映「90後」的電影，具有較強挑戰性。
不過，從影片的整體效果來說，這部《青春派》在時代感並無多少脫節之處。重要的是，這部影片是真正從片中的那些學生的角度出發，真實的再現他們歷經高考前後那段日子的生活。而對於很多觀眾來說，觀看本片的過程則更像是一次重溫自己學生生涯的過程。尤其是對於我們這個「高考」具有特別意義和地位的國家來說，高考前後的經歷幾乎都會成為每個當事人心目中永遠難以磨滅的記憶。《青春派》中出現的大量學習氣氛緊張的教室、宿舍學習場景以及嚴師、口號、決心等等元素都在這一段記憶中具有特別的象徵意義，甚至影響到了每一個參加過高考的人的一生。這些熟悉場景的再現無形中使得影片貼近真實生活，顯得自然親切，更具說服力。
除了高考，影片涉及的一個比較敏感的話題就是「早戀」。片中的男主角居然在畢業之前當著全校師生的面向自己心儀的女生表白，結果引來了軒然大波，導致高考失敗，不得不復讀一年。在復讀過程中，這段感情成為支撐他堅持下去的動力，而也正是這段感情的失敗，是他真正走向成熟，最終做出了自己的選擇。影片真實的再現了這一特殊年齡段的感情的懵懂與沖動，客觀反映了這一代人對於愛情的態度，同樣對於有著高中經歷的觀眾而言，有一種熟悉的親切感。在記憶中，即使在那學業高度緊張的日子裡，幾乎每一個心目中都有著自己喜歡的「那一個」，只不過是很少有人有片中居然這樣的勇氣而已。居然的感情經歷不一定是每個人都具備的，但卻有著每一個從這個年齡段走過的人的影子。
雖然是一部表現高考壓力的電影，導演劉傑也未刻意將影片變得過於沉重，而是為影片加入了不少喜劇元素。因為對於很多人而言，這一段時期的經歷往往是痛苦與快樂並存。重要的是，這段經歷對於成長具有極強重要的意義。除了學習，影片還在很多細節上再現了這個時期的很多美好的東西：戀情、信任、友情和熱情，更有成長過程中進步帶來喜悅。在這部影片中，沒有單純的對於高考制度的所謂「控訴」，更沒有板起臉來對於「幼稚」的指責與批判。有的是每一個經歷過高考的人的熟悉的場景與經歷，甚至連片中那陪讀的老媽和讓人「又愛又恨」班主任都看來是如此熟悉而親切。可以說，這一部《青春派》，既不僅僅是「長的漂亮的人」的青春，更不是「有錢人的青春」，而更像是每一個從學生時代走過來的普通人的青春。也正因為如此，這部影片才會顯得如此親切，讓人感動。
❺ 全城高考觀後感2000字作文
《全城高考》是一部清新、溫情、勵志，傳遞正能量的校園電影。下面是我整理的幾篇文章，希望你們喜歡
全城高考觀後感
我承認我最初是帶著准備嘲諷的心態來看這部講述國內現實青春生活的電影的，但最後他確實超出了我的預期。如果你想在電影院看一部懷念高中、高考的電影，我想這是目前唯一的一部吧。
是的，最初對這個片子的期望很低，劇照給我的感覺是科教+洗腦的風格。劇照中的班主任是個很眼熟的香港演員?(好吧，我從來記不住演員。。)僅從靜幀中就能夠看出演技派的實力(我覺得拿水杯的背影很有班主任的FEEL啊，但好多特寫給我一種我要拯救世界的感覺。。)，最重要的是一干年輕靚麗的“高三學生”讓我以為這又是一部是與現實高三嚴重脫節，以漫畫風耍帥中二或者純主流紅色教育的“中國式青春電影”。記得十八歲的天空(還是十七歲?)讓懵懂年少的我對高中生活產生的無限而完美的遐想(妄想?)，帥氣叛逆的天才，努力弱氣的班長，美麗溫柔的班花還有負責搞笑的跟班，其實與青春小說中的黃金組合完全契合，但拍出來的感覺卻是一種山寨風?試問，有哪一所高中的教室如此寬敞得像個空教室(沒有一點書卷氣息)，哪一個高中的女生穿日式校服，短裙+長襪?此刻看來毫無代入感和“激烈”的戲劇沖突讓我的幻想在進入高中後徹底的幻滅了。個性是因為沒有帥氣的襯衣+領帶的校服。(初中是個初生動漫控)。
扯遠了，回到全城高考。這部片子的拍攝水平，嗯，技術水平超過我的預期(因為我的預期確實很低)流暢，情節在後期轉入起伏，多組沖突的切換敘述不算跳脫，主要的兩個男女生的劇情鋪成亮點突出(好吧，主要是那熟悉的高中生式吐槽讓我毫無違和感，個性是表面兇狠的女生和表面無所謂的男生的碰撞還是很出色的展現了出來)，取景也很完美，沒有做作也沒用讓人覺得突兀，平淡而貼合高三生的狀態(高中果然是人生的完美時光啊)。偶爾出現的詩詞對白也沒太過出戲，大致有互相考查是否背熟考試詩詞的意味。我對學生部分的戲份感覺還挺意料之外的完整流暢，演員也比較自然，配樂沒有山寨的無謂渲染(雖然你配一個個性悲情的音樂，但我依然很想笑!說的就是你“青春期荷爾蒙”，我後悔點了優酷的廣告，我此刻才找到你居然和青春期是一個媽生的)。
整個片子讓我覺得稍顯突兀的雷點就是全能的班主任(前面的鋪成已經要讓我覺得范老師有什麼神秘的身份了，比如隨便就能讓校長不簽任雪的提前結業申請)，他能隨時化身考究帝、溫柔君還有體能帝(還秀了身材)，雖然面無表情卻前赴後繼的幫學生們完成心願，默默付出，以拳拳之心引導之。(得虧這不足18天能發生這么多情)。雖然是個能夠很脫離現實的設定，但我覺得也並非只有地球之外才有的存在(其實我的初中老師也很個性)。總而言之，我覺得這是一部很有誠意的作品，嗯，誠意，刻意的青春和教導式的台詞很少出現。導演是否在平衡了自己的思想和作為主流的限制?主要的學生的戲份給了我最大的共鳴。(嗯，主流電影范圍之內的最大)
作為一部中心很主流的電影(片尾各種共青團鳴謝。。)，導演是否在片中隱隱的諷刺了高考呢?在片尾，小帆帆?出了車禍，(那圍觀群眾一句淡定的“你要堅持住啊(小施主)，車(計程車?)立刻就到了”和及時出現的出租(不就應讓救護車來么)讓我忍不住吐槽了一下)，快速的從醫院就各種包紮完成，用擔架送進了考場，嘴裡還不停的說“救我，我要高考，我要參加高考!”，我承認我被片段式的感染了，情緒激奮了(我在生理上產生了應對意圖渲染感人氣氛的設定的反應)。但我的思想卻在嘲笑我：“你丫右手都斷了你會想著繼續高考么，還那麼激動的口頭歌頌白衣天使們，再說你有頭上纏著綳帶作口頭作文的潛力么?”所以，這么明顯而激動的主流式的歌頌，犧牲，自強不息的精神，還有那上搖俯拍的鏡頭都在提醒我，這是導演為了應付自己主流的身份而特意強調的鏡頭么。我讀出的是那句“救我，我要參加高考”的諷刺。
有很多東西是能讓我們不惜生命也要追求的，但我覺得高考不是。我覺得導演也認為不是，因為他在片中讓這個高三的男孩只剩下了高考，也讓自由成長的秦鵬獲得了出版合同。所以，如果是社會讓高考成為一個孩子的全部和唯一，我們每個人都就應是罪人。你或許能夠讓你將來的孩子努力的在高考中贏得勝利或者幫忙他找到其他替代高考的前路，正如這天我們的父母曾為我們做的一樣，但卻始終無法改變的是，令人人們煩惱和追求的始終是高考。但我們卻忘記了，真正追尋的不應是高考，那但是是一場考試，而是努力高考的目的，大學?不，那隻是一個攝取知識的平台，我們缺乏的是信仰，缺乏幻想，缺乏對未來的真正幻想。導演最後的作文題目是想傳遞這個想法給觀眾么?我不明白，但我想這是中國的基礎教育就應真正做的事情，但很遺憾，就我自己的經驗來說，或許真的遇到一個好的班主任比一個升學率更高的學校更有好處。
人生就應有很多幻想，我的小學老師沒有教會我，我的初中老師開始讓我學會幻想(感謝我那不正經卻異常靠譜的初中班主任兼語文老師)，我的高中讓我被迫沒有時間幻想，所以大家到了大學開始幻想，但卻遠離家鄉，離卻父母，逃脫了桎梏也失了引導。或者說中國大學的好處是否正在於讓學生們體會自生自滅的過程，然後在畢業時分讓社會自行檢驗?哦，還有那重要的就業率讓大學擔憂你是否找到工作(放心，只要你畢業時又工作就能夠了，至於是1個月還是10天那就是你的事啦)，我沒有數據，無法結論。但進入大學，自我掌控的權利突然獲得太多?是任意妄為，恣意狂歡還是突然發現了信仰，夢想，理想和追求，都是全力以赴的不顧一切，卻像始於一點的兩條射線，進入完全不同的人生。我很慶幸叛逆給了我主動，讓我選取了起身奮追。但是否有更多的人，都在被迫選取的那一點，在沒有正確答案的選項中，選取了最可能成為答案的那一個C呢?誠然，當這種情形普遍在中國大地十三億人口之上，也能夠當作是一種國人特徵而不用驚訝和指責了呢?
全城高考觀後感
《全城高考》是一部清新、溫情、勵志，傳遞正能量的校園電影。影片在著名的湖北黃岡中學以及黃岡師范學院拍攝，劇中講述了四個高三學生以及老師、家長、社會在一場青春無悔、感動時代、見證風華、牽動每一個中國人神經的高考面前的所思所求、所苦所樂，以考生的拼搏精神和遠大理想折射時代精神，以父母的關切、以可憐天下父母心的情懷關注民生，以考生的不同命運和不同選取扣問社會良知，以社會的百態反觀、反思高考制度。
上半年在高考前夕尋找班會資料時，小蔣給我推薦了這部電影，找同事幫忙下載電影，但教室里的多媒體設備不能播放，高三12班的電腦高手羅浚瑋轉換了播放格式，我借了手提電腦到教室，最後全班欣賞到了這部青春勵志片。上星期的班會課，我針對班裡的孩子們缺乏明晰的學習目標的現狀，再次選取《全城高考》進行理想和勵志教育，我期望我的關門弟子們明白：只要努力，青春無憾。
《全城高考》這部電影出場演員人數不多，主要人物是四個高三學生任雪、林葉、賀帆和秦鵬，以及他們的家長、他們的班主任范義本老師。電影劇情也不復雜，全劇講述的是在高考沖刺階段(倒計時30天里)這些人物之間所發生的特殊故事。班長任雪，父親任紅生是房地產公司老闆，他動用關系給女兒提早領取高中畢業證書，逼迫女兒去海外留學，最後任雪堅持不去而離家出走。
清秀柔弱的林葉，她的父親林大可到深圳打工後成為包工頭，與賢良溫順的結發妻子杜勤離婚，但杜勤把離婚的事兒一向瞞著女兒，林葉在17歲生日那天偶然知曉父母已經離婚的真相，這真相有如五雷轟頂，讓她悲哀欲絕，導致要放下高考;賀帆是班上的學習委員，學習成績很優異，堅信苦讀能改變自己和家庭的命運。他的父親賀江海原先是公司職員，後為個體洗車戶，由於為籌備兒子讀大學的學費而遭奸商詐騙，賀帆去找奸商理論，父親為了保護兒子而打傷人被拘留，導致賀帆的精神壓力過大，也想要放下高考;具有寫作天賦和音樂天賦的另類學生秦鵬成績不好，但是他喜歡寫小說，對生活也充滿自信，但常常喜歡搞惡作劇。
演班主任范義本的演員是方中信，他演活了嚴謹時帶著儒雅，儒雅中透著剛強，剛強里卻隱著柔情的范老師。范老師懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經，所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復秦鵬躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨秦鵬過於張狂的行徑開口唱歌;范老師理解尊重學生，明白只有學生自己想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地應對任雪父親堅持他的做法;范老師將學生當做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容。
范老師用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的賀帆爭取特殊的高考考場;范老師同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他會在同學排行落後時以跑步來發泄心中郁結……他用自己獨特的教育方法和善解人意的關心，最終解決了四位學生各自的問題，激發了學生們拼搏的動力，他們在高考中考出了自己優異的成績，賀帆考上北京國際關系學院傳媒系，林葉考上北京師范大學歷史系，任雪考上北京大學中文系，都實現了自己的志願。唯獨秦鵬查詢無果，但他已和北京一家出版社簽約，成為一名簽約作家。秦鵬、任雪、賀帆、林葉以及其他學生，在秦鵬吉他的伴奏下，唱出了屬於他們高三(9)班學生自己的歌，表達了三年來對范老師的感激。
能夠說，劇中每一個主角都成功塑造出了不同性格類型、不同家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放下的精神。不拋棄別人，不放下自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏鬥時，他心中沒有拋棄生他養他的父親;當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放下他自己。
秦鵬特立獨行、灑脫不羈，他不拘泥於讀書只為上大學，他能在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽台上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在《故國神遊》里翻湧著文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在應對沉重的高考應試制度時的一種有力的反抗三百六十行，行行出狀元，那些不看重“分數定人生”的考生也會闖出一片屬於他自己的嶄新天地。
應對出國熱，劇中的任雪毅然決然選取北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，需要年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新，我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。真正的愛國者會深深紮根於民族文化里，汲取精華只為強國!
每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是朦朧感情，絲絲點點地加固著他們最終的信念——為自己而戰、為理想而活!
我不明白我的關門弟子們在他們漫長的人生旅程中會書寫怎樣的句段，我只期望他們記住高中三年的樁樁件件、點點滴滴，期望他們把自己在教室閱覽室里埋頭攻讀的身影、在田徑場上奔跑騰躍的英姿、在藝術周里登台歌舞的倩影……全都刻錄成記憶光碟，這張光碟的正面，就應寫上“只要努力，青春無憾”八個金光閃閃的大字!
全城高考觀後感
其實一開始我是抱著主演去看的，譚傑希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但之後深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計時牌子，彷彿我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們應對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，以前晚上在家裡大哭著不高考，那又怎樣樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，此刻想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，此刻想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什麼都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那麼富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他能夠足夠搞笑，他能夠足夠的有才氣，他能夠足夠的有勇氣，能夠和老師叫板，個性是和老師一齊PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源於生活卻也高於生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一齊經歷的一切。
也許命運就是那麼的不公，讓賀帆遭遇了那麼多不幸，先是父親出事，然後就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的願望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最後，高考後的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一齊為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消雲散了，歌詞也深深打動了每個人，十年後我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
❻ 電影《全城高考》賀帆的作文魅影的翅膀可以抵擋導彈這句話是什麼意思
全城高考觀後感
《全城高考》觀後感（一）：相聚離開都有時候
其實一開始我是抱著主演去看的，譚傑希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但後來深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計時牌子，彷彿我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家裡大哭著不高考，那又怎麼樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什麼都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那麼富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源於生活卻也高於生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。
也許命運就是那麼的不公，讓賀帆遭遇了那麼多不幸，先是父親出事，然後就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的願望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最後，高考後的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消雲散了，歌詞也深深打動了每個人，十年後我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
《全城高考》觀後感（二）
大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影製作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的內容、情感是真實，那些感動是真實。
還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在希望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對於已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什麼呢？考不考已經無所謂了，而且有時還希望考，因為早做完了，可以早點回家，這比上學要早放很多時間呢！於是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想！（感動中國）
那天夜裡，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在後來的幾個月後，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著現在的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜裡傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們一定比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的多，但是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，但是直到現在我都不曾後悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到現在我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那麼一次，錯過了就是真的錯過了！
影片中同學們一如當年的我們一樣，努力的學習，奮力的拼搏，都希望能實現自己心中的夢想，考試自己嚮往的大學，但是在通往考試的路上，他們各自都或多或少的受到外在的一些因素影響，然而這有怎樣，克服就好了，有時我們不能克服是因為我們邁不過心中的那道坎，一旦邁過去了其實前面非常寬闊。
當然，他們有一個好的班主任，他們是幸運的，有這樣的老師，能遇上這有的老師，我想這就比分數本身要重要的多，在這個社會里，很多人都忽略了通往目標終點的那個過程，只去強調最後的結果，這種為「結果論」的思想價值觀，影響了我們對人生的選擇和判斷，於是我們總是活在「失敗」的痛苦和悲傷中，整日
❼ 高考1997觀後心得範文5篇
1977年是-----剛剛結束的一年，孩子的學習被整整耽誤了11年。大學生都是千里挑一，不，萬里挑一。這還不包括無法參加考試的孩子。有些孩子，學問不少，一肚子墨水，卻因為出身問題而無法考試，這些孩子的命運都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關系著一條生命的發展和前途。下面由我來給大家分享高考1997觀後心得，歡迎大家參閱。
高考1997觀後心得1
對於我這樣一個所謂的九零後來說，1977是一個非常遙遠的年代，遙遠到我們最親近的兄弟姐妹都沒有出生，遙遠到我們的父母都比現在的我們年輕。但是高考卻是非常熟悉親近的一件大事，毫不誇張地說六月七號八號上演的史詩級災難大片年年都是票房冠軍。由這樣兩個關鍵片語成的影片超越了時空。
那個年代的事離我們很遠。站在高考路口前的我們有很多選擇，有錢的砸銀子 出國 ，沒錢的棄考，有點錢又有點希望的就繼續奮戰。高考對於我們大多數人而言，究竟意味著什麼，沒有人去深究。為了父母的期望，為了更好的薪酬，或者什麼都不為，只是對於這樣的體制，我們已經被要求一定接受。從出生之後的第三年開始讀書，讀書，就為了高考。它究竟是個什麼，讓人失眠焦慮掉頭發，不能戀愛旅遊彈吉他。復讀了一年又一年的學生麻木地寫字計算，偶爾抬眼看一下牆上的倒計時，輕嘆一口氣。
所以，當七十年代的生活被還原到我們眼前的時候，我們的感動和震驚，都不是矯情。它們切膚地疼痛著。那是1977年，每一次浪奔浪流都充滿了愛恨交織。十年-- 埋葬了億計知識青年的錦綉前程，而是年中國面臨何去何從成為矛盾糾纏的漩渦，各種紛繁問題中最關乎民族國運的，又恰好是如何對待 教育 制度和 文化 傳承的嚴峻考驗。於國，恢復高考是對中斷太久的文化血脈一次遲來的延續，於人，便是芳華正在的青年人改變命運的一生中最珍貴的機會。
但是對於熱愛著這片土地的人民來說也是矛盾的，要面對太多的不一樣。喜歡這片土地，從來的時候的排斥，到現在接受它、愛惜它，一個個對朋友，對長輩的承諾，都是矛盾，對大城市的嚮往，對過去生活城市的懷念也都是矛盾的，每個人的心裡是矛盾的，這個心裡在老遲身上最能體現。他看似不是父親，但是卻扮演著父親的角色，在教育這些小青年們愛國的情操，但是他的父愛中又有點自私的成分，他想把他們都攏在身邊，誰也不要離開，但是面對這些充滿對外界渴望的年輕人，老遲最終還是選擇了支持他們，幫張國強報名更是個很好的證明。老遲是個隨身帶公章的，這一點在最後幫陳瓊寫證明的時候成了很大的優點。在和招生辦的人對話的時候的那段話說出了每個父親的心聲，面對假公章，問：「要是為了你孩子你會嗎?」「我會。」「我也會。」兩個人的回答都是斬釘截鐵的，沒有帶一點的餘地，沒有絲毫的猶豫。導演在紅色電影的框框架下依舊表現出了許多矛盾和希望絕望的交替。
在那個人民的意志不斷在農田裡消磨的年代，當一個改變生活的方式被宣告時，在青年人心中的悸動不斷的在提醒他們，改變命運的時候來了。影片中燃燒的那場戲，是年輕人對於未來的渴望，對於新的生活方式的追求，是永不熄滅的慾望。那種蔓延就好像是當年人們對高考態度的積極響應，沒有人會去忽略那個年代，那個出現了高考的年代。那是震撼的，是轟動的，是有關夢想的。從農場半夜出門，坐火車，趕火車，坐耕田機趕赴考場，一次又一次，磨練著年輕人的意志，贊頌著它們的決心。他們不顧一切地狂奔起來，在冰天雪地的北大荒，熾熱的青春如此高高燃亮，就像收音機里傳出「恢復高考」的同時，那把遍地茅草燎原的大火，勢不可擋，是對人生最驕傲的賭注。
如果用現在對於高考的評價來評價1977年的高考，無疑是一種褻瀆。農場的他們，曾為爭取一個推薦大學名額不惜爭相背上三百斤的米袋來證明自己的決意，高考的恢復，不僅僅是官方意義的開天闢地，而是對每一個普通人的尊重回歸，他們終於有了選擇人生的權利，縱然，這只是個開始。在《高考1977》中，我們也驚喜的發現，明目張膽的歌功頌德終於開始退場，取而代之以關注有血有肉、生命力浸透每一分每一秒時光軌跡的凡人堆，他們不是改變世界的英雄，卻是改變自己的每一個將帥。
在去年六月八號的下午，我寫完 英語 作文 的最後一個單詞，點上了句號，放下筆。內心的悲愴幾乎就要噴涌而出。我的十八年，我的中學時代，我的彷徨焦灼的一年，我和數學的抗爭，都被生硬地劃上了句號。我不是什麼英雄，不是將帥，我是一粒完成使命的棋子。我沒有經歷過那個感動的拼搏的年代，我機械地做完了所有的試卷背完了所有的書。我只能通過電影來讓自己知道，和記得。
記得1977年的大火。燒遍了整個神州大地。
高考1997觀後心得2
那個年代，想讀書是多麼的困難，不讀書就只能永遠留在農村種地，無法發揮自己的光和熱，無法去實現自己的理想!都是知識分子，落魄到那個地步，真的很可憐，這也是十年內亂帶來的惡果之一。幸好----用心提出恢復高考，那些想讀書的青年人才有機會去實現自己的價值。
劇中最令我感動的地方就是當他們得知能夠參加高考之後那種激動，那種對知識的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒有那種對知識的渴望，上學也完全是被家裡逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點，但是目前它是唯一適合我們國家的選拔制度。試想一下，如果此刻還是當年那種的推薦制度，上大學要靠政治背景，我們此刻多少人還能上得了大學了?所以，我們每一個大學生都要珍惜此刻的機會，好好利用大學裡面的資源，盡可能的去多學習科學知識，為我們的祖國，為我們自己的未來奠定好基礎。
電影裡面的感情也讓我思考了很多。陳瓊願意等，但是現實很殘酷，每個人都要應對，他們應對的就是那個時代的保守觀點。現實社會中，浮躁的人太多，想在一齊就在一齊，想分就分，想要找到電影中那個年代純真的感情，真的太難了。
最後要說的就是導演和演員的出場。孫海英是我比較喜歡的一個演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動了很久很久。周顯欣，很漂亮，對她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，期望能夠走的更遠啊。
期望以後這種組織看立志電影的活動能夠更多，更好，讓我們大學生活能夠豐富些，讓我們思想能夠更加深入，不能再那麼膚淺了。
高考1997觀後心得3
一次，學校組織我們全體同學去看一部電影，名叫《高考1977》。
這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，他們足足等了十一年，當得知高考恢復時，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在矛盾中被推上風口浪尖的小根寶因為意外事故不幸死亡。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動了。1977年12月10日，孤獨地坐在考場外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會留下，而想離開的，無數像老遲這樣的「主任」再也不會動用他們的公章設置障礙了。最後，老遲看到了這么多人考上了大學，欣慰的笑了。
這部影片告訴我們許多道理。現在的我們復習時，環境是多麼的好，復習資料又是那麼的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了那麼多年的書是為了什麼?是為了將來考上理想的大學，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個社會獻上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒有遺憾，少留遺憾，不是嗎?如果我們現在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會後悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。
高考1997觀後心得4
看了這部影片之後忽然想起自己的高三。
起得比雞早睡得比狗晚，起來之後應對的就是慢慢課桌一大摞書本，重的連課桌的翻蓋都開不出來，也有成疊的模擬卷在面前張牙舞爪，會有一把寫完了的水筆筆芯，嘴裡念叨的也都是些什麼 英語單詞 、語文的詩句，偶爾還會在某個腦子不太清晰的時候把某同學隨口叫做AgCl，總之，高三就是在老師不動聲色的說「你們要在高考中體現水平，把隔壁班的打的血肉模糊」這種恐怖氣憤中度過。都說高三是黑暗的，以前的我覺得亦是如此。
然而一部影片卻顛覆了所有的想法。
這是一個發生在黑龍江的一個農場的 故事 ，講述了一群在農場插隊的青年沖破重重阻難參加那一次另一代人都難忘的高考。故事融合了更多的是一些暖色調的感情，比如男女主角陳瓊和潘志友的感情，男青年之間那種真摯的兄弟之情，所謂「右派」的父親與女兒之間的親情，包括一向一根筋的農場長老遲也改變了對青年參加高考的態度。
看完整片電影，一個鏡頭一向縈繞在腦海中不肯散去。這就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們為了參加考試，在冬日早早起床，坐著 拖拉機 去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往期望的時代列車。
因為年代的關系，也許我們不能體會到當時的知青們在應對恢復高考的時的情緒。也許，參加高考對於他們的好處再也不用聽老遲的「一個章子就能決定一個人的命運」，從此以後就能夠將命運掌握在自己的手中，所付出的勞動，揮灑出的汗水還有淚水，甚至是鮮血都有了切實的回報。-- 結束---復出後，宣布恢復高考，這就是一個民族，一個國家的新期望。
此刻，恢復高考已經30多年，我們已經把高考視為人生的務必經歷的一個階段，「沒有經歷過高考的人生是不完整的人生」，在現今如此優越的環境之下，我們是不是更就應努力學習專業知識，努力成為國家未來的主力軍?
「恢復高考對高考本身重要的多。」這句話也是被稱為精華中的精華。在----- 的十一年裡，有多少優秀的領導人被判刑，又有多少知識分子，就如同陳瓊的父親，一個數學老師，被誤判為「右翼」分子，此刻想想，----- 的行為是多麼可笑，一個民族，一個國家，居然能夠拋棄文化，拋棄知識，那剩下的還有什麼?只有愚昧和無知。
一個民族，一個國家在十一年的耽擱之後，最後有了改變的勇氣，處在當時社會的人們壓抑了太久，也發出了他們最終的吶喊。
1977，永遠停留在了過去，此刻的我們要用遺忘做向導，引領我們向前進!
高考1997觀後心得5
好久沒流淚了!這是我看完這部電影以後的感慨。是的!我們好久都沒流淚了。
這是一片浩瀚的荒原，這是一片熾熱的土地，在這片土地上，無數的知識分子揮灑了他們最美好的青春，他們在這片土地上耕耘。他們來自天南地北，大江東西。唯一共有的是對祖國的熱愛和對知識的渴求，以及對命運的不屈。這是一個動盪的年代，這是一個高呼勞動人民萬歲，勞動最光榮的年代。可是只有勞動改變不了中國的貧窮，只有勞動是滿足不了中國一代青年的夢想的。
當要恢復高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時，有一股小小的火苗開始蔓延，他在每個青年的心田上冉冉升起，我要讀書，我要考大學，這個呼籲在那個年代，在那片荒原上是這么的突兀，這么的刺耳，可能嗎?開始時是沒人敢相信的，是的，相信這句話，在那個年代需要大多的智慧與魄力。可是，星星之火可以燎原，空穴可以來風，當阿三抱著收音機出現在眾人面前，當宣布恢復高考的聲音從萬里之外傳來，這片火終於迎風而起，燃燒了著萬畝北國的廣土，這個冬天註定不平凡，這個1977註定改變這一群知識青年的命運，註定改變中國的命運。當這片火迎著北國的風熊熊燃起的時候，熱血在這一刻霎時奔涌.
是的，他們要考試，他們要改變命運。沒人能阻擋他們的腳步：十一年的時間，不能;場長的反對，不能;惡劣的環境，不能;路途的輾轉，不能。是的，任何東西都不能。當場長捨不得他們拋下辛苦耕耘的農場而想法刁難的時候，他們一理抗爭，不成，便絕食抵抗。他們是寧願死去，也不願與夢想隔絕的。 當拖拉機壞掉，當時間急迫，他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達夢想之路。他們在雪中奔跑，在林間穿梭，一個跌倒，另一個拽起;一個倒下，一夥人把他托起.他們就這樣狂奔，從黑夜奔向黎明，從現實奔向夢想.
這是一個怎樣的年代，強生想要讀書，便去書庫去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎?讓他沒有白費力氣，是的，這是一個這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書。是的，知識本就有著這種力量。
帶著「歷史-- 」的高帽的陳老師不遠萬里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風險，為的就是送一套高考復習資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無法得到女兒的諒解，面對向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的無奈與心痛，這是時代的罪過。為了幫助想要考試的孩子，他又應求冒充招生辦的主任，最後又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個父親的力量——不顧一切。
這是一個怎樣的年代?頑固的場長老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當渴望改變命運的雄火燃起，當渴望夢想的靈魂翻山越嶺，這便無所不及，無所不動。這究竟是一個怎樣的年代呢?被困了十一年的靈魂終於破繭而出，我們要高考!
我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認，高考改變了我們的命運，是的，1977的高考改變了他們的命運，今天的高考依舊會改變我們的命運。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農村，他讓我擁有過那麼多的激情與夢想，他讓我曾度過了三年繁忙充實的歲月。曾經，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過頭觀望，才發現，那時有著太多的美麗，太多的憧憬。
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❽ 全城高考觀後感
全城高考觀後感
《全城高考》觀後感（一）：相聚離開都有時候
其實一開始我是抱著主演去看的，譚傑希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但後來深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計時牌子，彷彿我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家裡大哭著不高考，那又怎麼樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什麼都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那麼富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源於生活卻也高於生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。
也許命運就是那麼的不公，讓賀帆遭遇了那麼多不幸，先是父親出事，然後就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的願望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最後，高考後的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消雲散了，歌詞也深深打動了每個人，十年後我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
《全城高考》觀後感（二）
大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影製作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的內容、情感是真實，那些感動是真實。
還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在希望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對於已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什麼呢？考不考已經無所謂了，而且有時還希望考，因為早做完了，可以早點回家，這比上學要早放很多時間呢！於是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想！（感動中國）
那天夜裡，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在後來的幾個月後，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著現在的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜裡傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們一定比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的多，但是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，但是直到現在我都不曾後悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到現在我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那麼一次，錯過了就是真的錯過了！
影片中同學們一如當年的我們一樣，努力的學習，奮力的拼搏，都希望能實現自己心中的夢想，考試自己嚮往的大學，但是在通往考試的路上，他們各自都或多或少的受到外在的一些因素影響，然而這有怎樣，克服就好了，有時我們不能克服是因為我們邁不過心中的那道坎，一旦邁過去了其實前面非常寬闊。
當然，他們有一個好的班主任，他們是幸運的，有這樣的老師，能遇上這有的老師，我想這就比分數本身要重要的多，在這個社會里，很多人都忽略了通往目標終點的那個過程，只去強調最後的結果，這種為「結果論」的思想價值觀，影響了我們對人生的選擇和判斷，於是我們總是活在「失敗」的痛苦和悲傷中，整日鬱郁寡歡，失去了曾經的微笑，可是回頭望去，我們在行走的過程中我們是那樣的歡樂，那樣的自在，根本不會有任何的所謂悲傷、痛苦，是因為我們沒有成功才造成了我們的傷痛嗎？要真是這樣，那在行進的過程中我們不是也沒成功嗎？為什麼那時的我們卻那樣的快樂？我想這些所謂的傷痛都是在到達終點時，外在強加在我們身上的所謂的「不成功」所造成的內心的遐想！
其實成不成功真的那麼重要嗎？有時我們想想，我們之所以要成功不就是想要那份成功的歡樂嗎！可是在走向成功的途中我們不是一路笑著走來的嗎？到地方了，么有得到想要的結果，少了成功的那份喜悅又能怎樣，在路上時我們得到了那麼多的歡樂，現在少笑一點又有什麼關系呢？
在看電影的時候，我對班主任對遇到困難的學生說的那句話印象特別深，他說：「如果你連自己都放棄了自己，那麼誰又能幫到你呢？」，其實有時候，我們覺得不能忍受痛苦的時候，咬咬牙也就挺過去了，就像馬雲說的那句話一樣「今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好！但很多人都死在明天的晚上，而只有咬著牙繼續挺下去，只有這樣的真正的英雄才能見到後天的太陽！」。有時堅持很重要！
❾ 看完全城高考的觀後感
「有快樂的時光，不快樂的時光，為何熱淚盈眶，是你填滿我的行囊……」我終於還是忍不住，在承載那麼多人款款深情的主題曲響起時落下了淚。黑暗中盡管嘗到了咸澀淚水，我的眼角眉梢依舊上揚。如同劇中那些青春靚麗的孩子們，唱著歌面對他們敬愛的范老師、回看他們奮斗三載的高中歲月一樣，眼裡盈滿了激動、留念、不舍、感恩……時光流轉，我們相遇相識、不離亦不棄；道阻且遠，我們相親相愛、不懼風和雨。再聚也許會哭，也許會笑，可不論我們在漫長人生旅程中又會書寫怎樣的句段，至少我們一起走過的那些歲月，會永遠鐫刻在記憶里。
作為一個土生土長的孩子，我也歷經了高考，如今在遠離家鄉幾千公里的地方求學已三載。如所有對自己高中校園有著念念之情的人一樣，電影中那些熟悉得我閉眼都能找到方向的場景依次展現在眼前時，我不免在腦海中回溯著彼時我的春秋與冬夏。是啊，相信所有走過了五月熒光六月流火，將委屈、枯燥、彷徨一股腦化為堅忍的孩子們，都會對「高考」這一主題痛並懷念著。
那一年的我們，會同任雪一樣，面臨人生道路的抉擇，抗爭過，執著過，兜兜轉轉也懂得了父母的苦心，堅守了信念的方向；那一年的我們，也會如林葉一般，被突如其來的真相打擊到崩潰，卻在某一瞬間又堅強起來，學會了自我修復和成長；那一年的我們，知道了自己的才華應該怎樣綻放，所以我們欣賞秦鵬的文采，更羨慕他擁有一把會說話的吉他；那一年的我們，也明白了生活的不易，所以當賀帆在操場上沖出高考大軍，奔躍向前、永不言棄時，我們都為那單薄瘦削卻迸發力量的背影而慨嘆；那一年的我們，也擁有像范老師那樣溫暖慈愛的班主任，他默默守護我們尚未成熟的心靈，引導我們正確地行走，激勵我們勇敢面對困難承認不足，他不曾給我們施加壓力，只希望我們能邁出人生成功的每一步……
可以說，劇中每一個主角都成功塑造出了不同性格類型、不同家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放棄的精神。不拋棄別人，不放棄自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏鬥時，他心中沒有拋棄生他養他的父親；當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放棄他自己。
秦鵬的神采飛揚、灑脫不羈，是不拘泥於讀書只為上大學的思維中，不困頓在一摞摞資料築起的城牆後！他可以在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽台上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在「故國神遊」里翻湧著現代文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在面對應試高考制度時的一種有力的反抗？三百六十行，行行出狀元呀！焉知那些不看重「分數定人生」的考生會否闖出一片嶄新的天地？
回首面對出國熱，劇中的任雪毅然決然選擇北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，是需要我們年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新的呀！為何我們要增強中國文化的軟實力？為何我國將發展文化事業文化產業放在了黨的報告中？是因為我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。我們的詩詞曲賦哪會不敵好萊塢動作大片，只是缺人推廣少人行吟；誰說我們的二胡琵琶比不過搖滾重金，不過難得苦練無所追求。真正的愛國者會深深紮根於國家的文化里，汲取精華只為強國！
每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是愛情，絲絲點點地加固著他們最終的信念--為自己而戰、為理想而活！
也許過了許久，我們依然能記起賀帆、任雪、林葉、秦鵬他們年輕生動的臉，但我想大家最難忘的一定有那位嚴謹時帶著儒雅、儒雅中透著剛強、剛強里卻隱著柔情的范老師。他從不苛責學生，因為他懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經。所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復學生躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨學生過於張狂的行徑開口唱歌。他理解尊重學生，知道只有學生自己想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地面對任爸爸堅持他的做法。他將學生當做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容。他用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的他爭取特殊的高考考場。他同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他也會在同學排名落後時以跑步來發泄心中郁結。大家還記得所有學生一起在操場追上老師狂奔的場景嗎？是因為他們打心底熱愛老師，折服於他人性的閃光點，所以他們才會在任何時刻都願與老師同甘甜共酸苦呀！
我們腦海中那些難眠的考前歲月，或許不會如劇中情節那樣帶著戲劇性。我們也許只能埋首在高高的書堆後從晨曦念到月華，也許會為了每次排名的升降或喜悅或惱火，也許會怪責午飯時候為什麼陪讀的父母送來的不是自己愛喝的雞湯，也許會為了少男少女的懵懂情愫而輾轉反側，也許還會在稍稍輕松時拾起我們遺忘已久的琴棋書畫。可相同的，是我們熱情洋溢的青春，是我們執著追尋的理想！
我們要尋一個光明的未來，讀我們喜愛的專業，踏上我們希冀開辟的道路，用我們的方式給祖國的強盛貢獻力量。
我們要在高考後看到老師開懷的笑臉，要將老師高高拋向天空，圍起的臂膀傳遞著彼此涓涓流淌的愛與感激。
我們要回報父母，如果沒有他們的悉心呵護，哪有我們此時的健康成長。如果沒有他們無怨無悔、孜孜不倦的供養，哪有我們今日的成就。
我們要給心中的她彈吉他唱情歌，更想往後也能看到她清純的臉龐，和她一起走進大學，走向下一段人生美景。
所有的愛與怨、痛與甜、心酸與歡欣、彷徨與堅定、激動與感慨，那些已根植進腦海深處的情感，怎麼會忘又怎麼能忘？落幕的是電影，重燃的是記憶里笑靨依舊的篇篇故事，永不變的是那一段青蔥歲月里最美的風景。。。。