生涯主題電影觀後感

① 入斂師這部電影怎麼體現了職業生涯的觀後感

從音樂師到入殮師，在他身上是偶然，也是必然，彷彿一開始他就是為了入殮師這個職業而存在的，盡管他深深的愛著大提琴，盡管他是迫於生活的壓力才不得不接受這個職業，但是有什麼關系呢?一切都是定數，生、老、病、死，愛、恨、情、仇，生命就像一條婉轉的靜靜的河流，該來的怎麼都躲不掉。
故事以華麗的交響樂團演奏為開始，導演似乎有意將音樂家和入殮師這樣的職業安排在一起，在世人眼中，前者多麼的高貴，而後者多麼的粗鄙。眾人皆醉我獨醒，當他被全世界的人都不理解時，他依然故我，只因他看到了生命的重量，讓已經冰冷的人重新煥發生機，給他永恆的美麗。這要有冷靜，准確，而且要懷著溫柔的情感，在分別的時刻，送別故人。靜謐，所有的舉動都如此美麗，這就是他的價值所在。
他是入殮師，但是離開了東京舞台的他，更加成為了一個「音樂師」，音樂夢雖逝去，但是他有了對生命的尊重。他，在田間演奏，在河堤上演奏，在自然間演奏……;他，遇見了各種死亡，猝死的，自殺的，自然死亡的……在生與死之間，他開始思考人生和死亡的意義，人活著一趟，死是一個人最後的歸宿。而入殮師的聖神所在——讓死者保有最後的尊嚴，以最美麗的形象踏上另外一段旅程。
世俗的心，永遠有著高低貴賤的這樣的勢力。入殮師這個職業是不被人理解的，朋友的疏離，妻子的離開，他似乎被世界拋棄了，而他也心生動搖。他要離開!可是最終他理解了社長，一句「好吃的讓人為難」留下了他，的確，河豚這樣劇毒與美味並存的食材與我們絕望而美好的生活確有相似之處——好吃的讓人為難。
妻子的歸來似乎預示著大悟的努力得到了承認，其實有什麼關系呢?哪怕全世界都不理解了，只要自己深愛的人肯理解你，陪伴你，一生便已足矣。在影片中，他的妻子第一次看到了他為澡堂的阿婆入殮，也許是他專注的眼神感動了她，也許是他的虔誠的態度感動了她，總之，他被認可了!當他們一起送走故人的時候，也許大家的心理都明白了，死亡也許不過是一扇門，死亡並不意味著結束，死亡只是穿過這道門，走向下一站。見過了這么多的生命終結，明白生命的渺小與短暫，目的決不是輕視生命，而是更加珍惜的活著。
其實，人生於自然死後亦回歸自然，不過是來感受了一趟人間的喜怒哀樂生老病死。而人的生命註定是要生生不息的，這就是生命的價值。其實面對死亡，我們沒有幾人可以豁達，甚至在我的心裡埋藏著許多未知的恐懼。雖然我心裡清楚，每個人都有送人和被送這一天，這是人不變的主題。主人公的名字叫 「大悟」，真正地悟到「不懼怕死亡，大徹而大悟，生活中坦然接受各種真情，才能更好享受著『人生』這門藝術，大悟最終是「大悟」了，懂得了愛情，也懂得了親情。
每個人都有一段過去，也許那段過去讓他沒辦法去面對，但很多時候已經走了的路已經不能回頭了……也許他們會後悔，也許他們會徹悟，但是在死面前，那些事情還有什麼重要的呢?原諒和寬恕，本來就是這個世界上最需要勇氣的事情，他理解了他，也放下了心中的執念。
看電影時，沒想到會哭。事實是哭了，哭的一塌糊塗，哭的不明所以。平淡的故事，不凡的情節，當他坐在草地上，輕輕的拉響大提琴，當音樂響起，我看著他，滿臉淚水，守著此刻的寧靜，忽然感受到了白日無法尋找的寧靜。喜與憂，我們很多時候無法放下;很多事，一旦沉醉，便無法自拔。但在此時，所有都可以靜得沉澱下來，一切消散了……

② 關於《肖申克的救贖》觀後感500字

主人公安迪被冤枉入獄，從銀行副總裁淪落到階下囚，安迪沒有任何的抱怨!下面是我為大家收集關於《肖申克的救贖》 觀後感 500字5篇，歡迎借鑒參考。

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《肖申克的救贖》觀後感500字1

《肖申克的救贖》講述了這樣一個 故事 ：主人公在被誤判為無期徒刑之後，在近乎絕望的監獄之中，利用將近20年的時間里，用一把小石錘挖了一條隧道，走向了自由和光明。整部片的主題是希望和光明，我們從中看到了主人公堅韌不屈的意志和持之以恆的精神，但是除此之外，影片中人物個個特徵鮮明，在鯊堡這座剝奪人希望和自由的監獄里，一眾人組成了一個小社會，在這里演繹各自不同的人生。從每個人的身上我們都能感悟良多，這也許就是這部影片成為經典的原因。

安迪的成功是不可復制的，他的成功源自多個方面的因素。

「用信念點亮希望的火把」。安迪並沒有殺人，但是卻被冤枉，判為無期徒刑，等於將自己一生交給了沒有生機和希望自由的監獄。但是他並沒有像大多數人一樣聽天由命，他堅信自己是無辜的，利用獄友的幫助開始了漫長的越獄之旅。在即將與獄友瑞德告別之前，他說「我要的只是一艘小船，一間小木屋，在太平洋邊過自由的生活，19年的牢獄生活，我的這點要求並不過分。」從一開始進入監獄直到最後，他對自由的渴望的這種信念絲毫未減，這也是支撐他走到最後的精神動力。在那個風雨交加的雨夜，在骯臟的下水道中經過500碼的爬行之後，當他脫掉那件囚衣，仰天大笑的時候，那幕場景是如此地震撼人心，19年的努力，日日夜夜的堅持，終於成就夢想，走向自由!人生有些東西當你擁有的時候你並沒有發覺它多麼可貴，但是當你失去之後再重新獲得之時你才會倍感珍惜。

《肖申克的救贖》觀後感500字2

當我看完《肖申克的救贖》時，我體會到了這一切，監獄中生活絕對沒有樂趣可言，更加染不上什麼希望，在絕望中找希望更是困難。人們總說不要和命運抗爭，可是 當安迪戰勝命運的時候，我們也可以說這種勝利恰恰是命運的一部分。

《肖申克的救贖》是一部拍攝於1994年的經典，故事發生在1947年，講的是一個銀行家安迪因為妻子有婚外情，酒醉後誤指控用槍殺死了她和她的情人，被判了無期徒刑，意味著他將在肖申克監獄中度過他的餘生。該片透過監獄這個強制使人失去自由，高度強調紀律的特殊背景來展現作為個人的人對時間流逝、環境改造的恐懼。

所謂的救贖，並不是安迪本身，因為他不但拯救自己，也拯救了他的獄友。面對獄友的拯救體現在精神上的拯救，他讓瑞德明白了追求自由和希望的可貴，這兩個人，在安迪真正獲得救贖的時候又走到了一起。

整部電影就是圍繞三次就是而演。第一次安迪幫獄警逃稅，為獄友贏得了每人三瓶啤酒;第二次，他在預警榜首播放《費加羅的婚禮》，展現音樂的美;而第三次，則是在獄中辦起了圖書館，其經費是安迪以每個禮拜兩封信向州長申請的，這是個劃時代的勝利。

後來，出現了來一個扭轉乾坤的年輕犯人，他知道關於安迪所犯案子的真凶，然而很不幸的，這個年輕人被殺害了。這時，瑞德以為安迪會在使我中選擇自殺，恰好相反，真正想獲得自由的人，會選擇另一條路，一條通往自由的路。真凶自由應該也是本片所要表現的主旨之一。

安迪曾經對那個年輕人說過一句話，「人，不是忙著或，就是忙著死。」人生的不同境遇，在於人的選擇，有時候是死亡，有時則是繼續生存下去，當面對是絕望的時候，你會怎麼選擇，死亡還是生存下去?一個人能夠在痛苦的監獄生活，不放棄對自由的嚮往，所以他成功了，獲得了自由。

其實，認識本身就是一個鑒於，我們每個人都是被社會體制化的產物，它就是希望就在我們心裡，放棄了希望，生活就是灰暗的，不要人文希望是痛苦的根源。記得《誰動了我的乳酪》書中一言：克服你內心的恐懼，改變你自己，釋放你自己。

末了，我想對大家說，希望是個好東西，也許是世界上最好的東西，好東西從來不會流逝。

《肖申克的救贖》觀後感500字3

最近看了部好電影，叫《肖申克的救贖》。感觸頗多。影片講述的是一個叫安迪的銀行家因被污告殺人，無辜入獄，謀劃了二十年成功越獄的故事。肖申克是那所監獄的名字。希望和自由是貫穿整部影片的重要線索。而正是擁有希望和自由的信念，一個囚犯才有能力有決心實現自我救贖。

安迪作了囚犯後，是否也失去了自由?我想，是沒有的。至少他會時不時地召喚自由的降臨。在陽台上，陽光盡情散在他和朋友肩頭;他讓音樂飛遍肖申克，甚至是那最無人問津的角落，告訴每一個不自由之身，聽，這就是自由。他用六年撰寫了一段自由傳奇--那就是他一手復舒的圖書館。在裡面每一個不自由的人至少擁有一個讀書的自由權。正如影片所說有種鳥是關不住的，因為它的翅膀太過耀眼。是的，安迪正是這種鳥。自由便是翅膀，一隻永不失翅膀的鳥，怎肯永屈於欄桿之下，畢竟鳥會飛。安迪用二十年用一把小刀挖出了鳥的翅膀，記得那夜電閃雷鳴。有五十個 橄欖球 場的長度的下水道又如何，置之死地而後生，何況那隻是下水道。全身惡臭又如何，人的外在莫不過皮囊一張，何況只是臟了囚衣。正如破繭的蝴蝶，安迪從下水道鑽出時，上帝賜於了他渴望以久的翅膀，這雙翅膀不再是虛無飄渺的，它真實的如同手腳。喊吧，安迪，叫吧，安迪，讓 雨水 沖走蚩伏於你身上的一切一切的惡臭。哭吧，安迪，我想，正如天上的電閃雷鳴，淚和著雨一起殞落。

一個人因有了希望才會想擁有自由。當希望占據一個人的心時，他就會想「我需要自由」。畢竟自由有種魅力，它可以去觸摸希望。瑞德似乎最明白這點，至少他知道希望在肖申克不是件好東西，會令人發瘋。他學會忘記希望，告訴安迪希望不可再妄想。肖申克的銅牆鐵壁，足以讓一切希望成為笑話。老布，一個假釋犯，一個失去希望的自由人。當他尋不到活下去的意義時，他選擇了死亡。死亡解脫自己又無礙於他人。生死對自己已毫無意義，對於他人又值什麼呢?老布，一個假釋犯，一個老頭子罷了。相同的命運似乎也要降臨到瑞德身上，然而安迪的一封信，幾張鈔票，填充了瑞德的希望空白。在老布辭世的房間，瑞德提起行李，起程了。為看一看太平洋的海是否藍得正如他所希望的。

安迪是偉大的，一個人的自救，那是勇者，一個人自救的同時，又實現他人的救贖，那是聖人。芝華塔尼歐某個海岸邊，有家小旅館，旁邊有一條舊小艇。上面站著一個人，是安迪。安迪，看，瑞德來了，該出發了。

《肖申克的救贖》觀後感500字4

今天又看了一遍《肖申克的救贖》，這是我最喜歡的電影之一。每次看都有不同的感觸，剛開始看的時候只關注到男主角安迪怎麼越獄，聽到「自由」和「希望」這些詞，看多幾次又會看到瑞德說的「體制化」，會 反思 老布自殺的原因，等等。

肖申克監獄也是一個社會的某些縮影，充滿著殘酷。道貌岸然的監獄長假公濟私，監獄管理員與囚犯之間做交易，囚犯之間有友誼和敵對。

安迪最後說妻子雖然不是他所殺，卻是因他而死，他用28年的牢獄生涯救贖了自己過去對妻子的愧疚。他用一把小錘子，花了28年挖了一條地道，最後逃出監獄。在常人看來這根本是不可能的事情，然而他就做到了。懷著對自由的渴望，從進監獄起，他就在下一盤很大的棋。進監獄的第一天，他沒有像其他菜鳥一樣大哭大鬧，緊張害怕，反而安之若素。他抓住每一個讓自己能有所改變的機會，向瑞德購買小錘，幫監獄管理官報稅，不斷寫信給議會，爭取到一大筆錢改建監獄圖書館，幫監獄長洗錢，無中生有出一個人和銀行賬戶，逃出去那一晚把監獄長的東西掉包，從而大搖大擺從無中生有的那個賬戶中取出錢來，從此在太平洋邊上過上自己想過的生活。

整部電影用瑞德的旁白串聯起來，瑞德也是一個很有頭腦的人，所以能在監獄里如魚得水。多虧了瑞德的幫助，安迪才能實施越獄的計劃。瑞德明白自己是一個體制化了的人，他能在體制內如魚得水，恐懼失去了這個體制自己將一無是處。瑞德能給以那些體制內的人一些提示吧，到底體制好還是不好，大家見仁見智吧。我是自由的堅定擁護者。

其實自己從這部電影中收獲最大的還是安迪對自由的追求，實施計劃的執行力、堅定和執著。

《肖申克的救贖》觀後感500字5

整部電影看完了，使我印象最深的是安迪為在監獄擴展圖書館而做出的努力和最後的逃亡。安迪，一個在銀行中工作的人，自然滿腹經書，學富五車。他精通所有政治、經濟，給我的印象是一個數學天才，只要是關於經濟的，似乎沒有什麼能難倒他。也因為這樣，他得到了監獄長的重用，目的是洗錢，他自然而然的成了監獄中的名人。

一次他被調到了圖書館工作，他對同獄的說他要要錢去擴展圖書館，他們都覺得這是不可能的。於是他就每周一封信寫給政府，日復一日，他的信只有寄出去，卻沒有寄回來的，一年過去了，仍是這樣，但他並沒有放棄，還是堅持的寫，又過了一年，他的努力有了小小的成果，他開始每周寫兩封信。他驚人的堅持不懈使我難以相信。19年的牢獄讓他難以忍受，他要離開這鬼地方，他從他挖的19年的通道早逃走了，又穿越了下水道，那惡臭不是一般人能忍受的而且還是長距離……

安迪的忍耐力可真難想像，挖了19年的通道，寫了三年的信。這種毅力實在令我佩服，我應像他一樣在學習方面刻苦努力，為達目標堅持不懈。

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③ 我的教師生涯電影讀後感

今天，我看了由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由於出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動！也回憶起了自己的讀書時光。
主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。在60年代的農村，正規師范畢業的老師並不多，但陳玉卻是其中之一。他由於給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊！可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。
在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說「我按照教學大綱上課，有錯嗎」。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師並不多，更不要說是老年教師了。正是由於他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。
主人公陳玉還是一個體恤農民，熱愛學生的老師。在學生們需要演出服，而家長經濟出現困難的時候，陳老師帶領孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終於使得演出成功舉行。當面臨經濟大潮的沖擊，學生們輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家裡住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。
當陳玉退休之後，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的繼續，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。
看了電影《我的教師生涯》我的`心情久久不能平靜，一個人能夠敢於平凡，能夠甘於一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒有看到轟轟烈烈，我看到的只有平凡二字，但在這平凡的後面確有一種大山一般的厚重。對！主人公雖然有些文弱，但給人的映像就是一座大山！
在主人公陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高品格。而今，像這樣歌頌鄉村教師的，弘揚主旋律的影片並不多見，我們看到的經常是媒體對教育的曝光！教育和教師需要關注，但是更需要關懷。教師本來就是新興的弱勢群體，希望我們的全社會予以關懷！
總之，《我的教師生涯》這部電影拍得真實、樸素、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼！

④ 光榮之路（喬什盧卡斯主演的）的觀後感 800字

最近看了《Glory Road》（為了不和那部偉大的戰爭片重名，我就不寫譯名了，反正也容易懂）。啊，好喜歡那張海報。

近期無精打采，所以要看些積極向上的片子。上網看Josh Lucas的簡歷，看到《Glory Road》，是大名鼎鼎的Disney出品，同樣大名鼎鼎的Jerry Bruckheimer Films製作，再加上是Jush Lucas主演，也是豪華陣容了吧，當下決定看看。

結果開始看之後我就端正態度老老實實的了。這是部不容輕視的影片，很有張力和激情，極富感染力。

那是我所不曾了解的歷史，關於美國籃球史乃至種族史的偉大人物——Don Haskins。

兩度奧克拉荷馬州籃球運動員，大學期間得到全額籃球獎學金，全州最好大學球隊的隊長，NCAA的MVP，高超的球技讓他聲名顯赫。當他膝蓋受傷之後，選擇和大多數退役運動員一樣，做教練。他率領的高中球隊在198場比賽中贏了157場。這些足以讓他進入名人堂。但是他被人們尊敬和愛戴，卻遠遠不只這些原因。

他在做了成功的女籃教練之後，受聘於寂寂無名的西德州聯隊(Texas Western)。默默無聞的小型高校，簡陋的男生宿舍住房，他都能忍受。但是隊中的五名白人球員看不起他們教過女籃的新教練，而且技術一塌糊塗。而挑剔的贊助者拒絕提供引援預算。於是他找來七個天賦極高的黑人新球員。請注意，那是在60年代的美國，種族歧視仍然肆虐整個北美大地，他背負了巨大的壓力而毫不退縮。

之後自然是狀況連連。黑人球員之間 黑白球員之間，充滿了陌生和隔閡；青春萌動的少年，總不安分；不適宜激烈運動的心臟疾病；出戰必須過關的學業考試；隨意缺勤全隊集訓……Haskins還要讓這些年輕氣盛 心高氣傲的孩子貫徹他重視基礎和紀律的籃球哲學，進行魔鬼訓練。他對那個垂著頭的孩子說：if you quit now， you quit every day for the rest of your life、

最難的，當然是全隊上下一起面對鋪天蓋地的種族歧視，白人成員也不能倖免。這些歧視，來自觀眾，來自對手，來自校方，來自贊助商，來自他們所到之處的旁人……球場的咒罵和垃圾投擲物，洗手間的群歐，房間的噴漆詛咒和被劃破的行李，家人收到的恐嚇信，白人輕蔑的眼神和嘲弄的言語……球員們也曾經畏懼，曾經失去信任如一盤散沙……Haskins的一句話重新讓他們抬起頭，驕傲地像大眾證明自己：Your dignity is inside you,nobody takes it away if you don't give them。

球隊在磕磕碰碰中逐漸融合 成長。在總決賽那天，Haskins決定以全部黑人陣容迎戰全部白人陣容的對手。當他們終於取得1966 NCAA籃球比賽總冠軍的時候，美國籃球世界也掀開了新的時代帷幕，這是歷史性的勝利，關乎籃球，關乎追求，關乎信念，關乎種族，關乎Martin Luther King Jr的夢想……而Texas Western在Haskins的率領下贏球場次總數占據歷史第四名、甚至獲得了11次季後賽冠軍。

影片的比賽畫面拍的酣暢淋漓而激情四射。看總決賽那段的時候，弟弟說；會不會誇張了一點啊？後來看片尾的紀實錄像，確實精彩紛呈，只是電影有點藝術加工，這也在所難免。

強烈推薦末尾的後記以及字幕時的原型訪談和比賽錄像。那些人和事在黑白映象中散發歷史深厚的力量，一點點滲入你的感官。

忍不住向Don Haskins先生致敬。

還有更多 樓主這里找http://www.douban.com/subject/1457219/reviews
這里也有很多條http://movie.xiaonei.com/commentlist.do?d=init&mid=26742
呵呵實在太長很難貼出來 就給樓主鏈接了 (*^__^*)

⑤ 《面向未來的職業生涯規劃》800字觀後感

每個青年人都想成就一番事業，然而成功者是少數，多數人不能如願。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業業，辛辛苦苦幹了一輩子，卻一事無成，為什麼呢？因為人生事業的發展需要技術與方法。這種技術與方法就是職業生涯規劃。職業生涯規劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學習計算機專業，現在的知識完全不夠我的學習，所以我必須從課外獲得更多的知識，從而立足於社會。
近年來，計算機專業已經不是當今社會的主流。按目前軟體產業的發展速度來看，在未來的三到五年內，共需要軟體開發人員兩到三萬人，其中急需三類人才：第一類是既懂技術又懂管理的軟體高級人才；第二類是系統分析及設計人員，即軟體工程師；第三類是熟練的程序員，即軟體藍領。而現在中專生的我們學到的知識，我們是屬於哪一類的人才呢？社會在進步，人才濟濟，我們又該何去何從呢？現實生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒有，一位招聘經理曾說過："很多時候，學歷在實踐中已不是重點。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關心的。"可見，中職生不斷"武裝"自己，增加實踐經驗才是正道，是金子總會發光的。所以現在的我們中專生，不應該氣餒，從現在開始我們為自己的人生道路規劃、設計一下，從而走向成功！
要想設計出好的人生規劃圖，第一就應該學會確定目標；
所謂確定目標就是：現在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇，第一，繼續就讀；第二，接受學校的安排走向社會，走向工作崗位！目前，我們更應該確定自己的目標，選定自己的人生道路！
個人職業生涯規劃設計的基礎是對自我的分析，所以第二就應該學會認識自我；
所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自己的價值何在？自己的能力何在？自己的特點何在？自己的興趣愛好何在？自己的氣質，修養何在？所以我們就更應該學會自我認識，職業選擇也一樣，比如說，一個人天生好動，比較粗心，那麼他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業帶來不利的影響！所以我們中專生，在確定自己的專業的時候，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨！
完成了認識自我後，接下來的任務就是給自己一個合理的定位。第三就應該有一個合理的定位；
所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現在來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺得無法展現自己的能力。所以心理學家指出：專科生覺得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業性，是比較傾向實際操作方面的，這點就是專科生的優勢。所以在規劃職業生涯時，必須考慮到這個優勢。這個優勢就是自己的定位，就是自己擇業的資本。要告訴自己，我也是一個領域的人才，不會輸給本科生，有些專業性強的領域，我們懂得更多，實際操作能力更強。所以合理的定位是我們規劃人生的重要階段。
我們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步，所以我的第四個規劃是基於一切之上，努力創造未來，制定更高的目標；
所謂制定更高的目標就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現在不單單學好現有知識，更應該掌握課外的知識，也積極學習社會上舉辦的多個學習活動，充實自己，給自己一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏！
最後一步規劃就是學會我思我悟，所以我的第五個規劃是我思我悟；
所謂的我思我悟就是：當我的規劃有了一丁點的成功之後，我就應該總結一下，下一步我該怎麼做，我該怎麼去領悟更高的境界，我該怎麼去思考我接下來的應該做的事情，這些都是我們應該做的，比如說，當我們的學習和工作都有了更進一步的提高，我們應該怎麼去安排更多的時間去放鬆我們的「腦細胞」或者是怎麼去進一步的向上發展等等，這些都是我們應該學習和思考、領悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業生涯規劃，我相信是金子總會發光，我們自己的未來我們自己來選擇，自己來規劃！

⑥ 紅色革命電影觀後感30篇

紅色革命電影觀後感：

1、《大國崛起》

「你是一片紅葉，飄拂在寂靜的遠山；你是一抹彩霞，映照著清朗的長天……」主題歌《遠山的紅葉》響起，不少觀眾為央視一套這部黃金時段的熱播劇深深感動，女主人公王瑛成了人們心中最璀璨的遠山紅葉——有官如此，百姓之幸！

在建黨61周年之際，中央電視台一套最近播出了「遠山的紅葉」，懷著對主人公王瑛無比崇敬的心情，觀看了《遠山的紅葉》，被王瑛的愛民之心、為民之志、惠民之舉深深打動。

漢中與南江巴山相連，也正是在這艱苦的巴山之間，王瑛憑著自己積極的人生態度和崇高的人生境界，以獨特的工作方法、堅強的人格魅力，把短暫的人生裝扮得生機盎然，用巴山紅葉凌霜傲雪的精神鑄就了對黨的忠誠和對人民的無盡關愛。

在觀看之時我又一次深切感受到了王瑛的「真」：真誠信仰。她在關鍵時刻和重大事件中經受住了一次又一次考驗。她對紀檢監察事業的熱愛與忠誠、執著與堅定，彰顯了一名新時期紀檢監察幹部、一名共產黨員的堅強政治本色、真摯追求。

多年來，她把清正廉潔作為一種生活方式和精神追求，生活儉朴、淡泊名利。真情工作。她生前沒有豪言壯語，也沒有干驚天動地的大事，她把所有的感情都融入工作中，腳踏實地、任勞任怨、真心為民。

她為南江「背二哥」蓋被子、建公寓，為出行困難的村民修建「連心橋「，堅持不懈資助困難學生，解決群眾反映強烈的問題。「一樁樁、一件件，都折射出她真心愛民、為民、助民的公僕情懷」。

⑦ 光榮之路觀後感優秀作文5篇

看了《光榮之路》後，我有了很大的感觸和震撼，個性是在最後的時候，我有一種想哭的沖動，我明白了很多事只有自我有夢想肯努力才能實現，雖然在實現夢想的路途之中有很多的困難和阻難。它是一部關於 籃球 的電影，關於種族的電影，他拍的很真實，很感人。下面是的我為你們整理的 文章 ，希望你們能夠喜歡

光榮之路 觀後感

每一個成功到達河對岸的人，沒有哪一個不是經歷了諸多困難，飽受折磨的。在通往彼岸橋樑上，充滿著各種陷阱，遍布著各種荊棘，只有內心堅定的人才能透過這座橋，到達對岸。

——題記

在1965年的美國，雖然張伯倫在籃球方面的傑出天賦使得種族平等的呼聲在體壇日益高漲，但在大學籃球界，仍處在種族隔離政策和種族歧視中的泥潭中，很多頗具潛質的天才球員因種族問題而無緣賽場。某一天，一位名叫唐。哈斯金斯的人，被西德州聯隊聘作球隊教練，一心想讓球隊登上冠軍寶座的他，開始重新招募球員，無論種族還是家庭，天賦決定一切。()他將那些街頭籃球賽場上的天才一一轉入他的麾下(其中大多數是黑人)，並對他們每一天施以嚴格的訓練，使他們經受血與火的洗禮，最終，他的隊伍已27勝1負的成績登上了NCAA的冠軍寶座，唐。哈斯金斯與他的隊員們走上了各自成功的道路，而美國籃球界也在此後翻開了嶄新的一頁。

整部電影除了扣人心弦的籃球賽事外，球員們受挫時的場景也令人感觸良多。當球隊隊員遭他人人身攻擊時，其他的球員想要找出這些人並報仇時，只有唐教練出來制止他們，並讓他們冷靜下來。這一場景告訴我們，做任何事都要冷靜，只有讓別人輸得心服口服，別人才會尊重你。當唐教練得知凱奇患有先天性心肌肥厚症時，拒絕讓他在上場打籃球，但凱奇拒絕了，在他眼裡，籃球是他的一切，沒有籃球，他將無法存活，最終，在他的堅定決心以及他的母親的堅決懇求下，他進入賽場並幫忙球隊獲得了勝利，更多更多，當他的球隊遭到白人的恐嚇時，當他的家人遭到恐嚇時，當他的球員因學習成績差而令他擔憂時，當他的隊員因各種原因想放下時，他無時無刻不出此刻他們身旁安慰他們，鼓舞他們，帶領著他們跨過一道道阻礙，讓他們正視自我，相信自我。正是如此，他們最終取得了成功，贏得了各自的人生。

成功並不容易，但也並不難，是否成功取決於你是否擁有一顆堅定的心，你是否相信自我，尊重自我。正如那一句話「尊重源自於內心」。只有尊重自我，我們才能相信自我不會受到外界干擾，始終堅持自我，才會獲得成功，贏得自我的榮譽。

光榮之路觀後感

看過電影《光榮之路》，而且還要求寫 讀後感 ，在思考文章怎樣寫的時候，才發現除了美國那個年代自我無法進行評論的黑白種族對立外，給自我最的感觸就是主角對夢想的追求和執著!

丹·哈斯金斯!《光榮之路》的主角，是一個年輕氣盛的白人籃球教練，由於他在掌管女子籃球隊方面的出色成績，領導決定安排他執教屬於ncaa(美國全國大學生體育協會)的西德州聯隊。然而新官上任接到的是個爛攤子，這支籃球隊不但基礎很差，而且白人球員根本不聽一個前女籃教練的指揮。哈斯金斯是一個具有堅定意志的人，他決心在ncaa裡面闖出名堂，而不僅僅僅是一個擺設，於是，帶著自我的夢想，他敢於在黑白種族對立嚴重的那個年代果敢開明的挑選了超多的黑人球員進行訓練，並且頂住了各種社會的壓力和自我人身安全的威脅，最後把自我的球隊送進了冠軍的寶座，並開辟了一個新的時代。

凱奇!一個天才的勤奮的黑人球員，但天妒英才，他卻患上了肥厚性心肌病，不能再繼續打球，繼續他的籃球生涯。但打籃球是他的夢想，為了繼續他的籃球事業，他懇求教練讓他繼續參加球賽，並最終在最後的冠軍爭霸賽中發揮了至關重要的作用。

無論是丹·哈斯金斯還是凱奇，他們都是因為自我夢想的支持，才會不停的走下去，並越走越遠，最終到達成功之路。進入新公司後， 企業 文化 告訴我們員工是理想主義的實踐者。經過了許多的培訓，自我也曾激情澎湃，也認同企業為了理想而努力。但時光慢慢過去，不明白這個理想是不是空想，但還是認為有這種想法觀點和想法的可貴。理想主義不是誰都能想的。也許不停的努力就會無限的接近理想吧。

看過了《光榮之路》後，當我無意回眸，回想盤點我所走過的這么多年，我不由得驚訝的發現，那個叫做夢想的東西離我竟是那麼的遙遠，而且還在慢慢的遠去。同時我也深感歲月的腐蝕力，七年，是一個不短的時段。我不由自問：我的一生會有多少個這樣的七年?七年，已經成家，但業不明白算不算立。月缺月圓的七年，雲卷雲舒的七年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我突然發現，在歲月流逝中，在生活與社會的磨合中，夢想早已輾碾的面目全非。

光榮之路觀後感

影片講了男主人公——唐?哈金斯受到一所美國不知名的大學所託，組建一個籃球隊，參加NCAA的聯賽。但由於學校的經濟有限和一些困難，他到學校外找了7名球員和學校原有的5名球員。剛開始的時候，因為當時的美國對於種族歧視十分嚴重，白人看不起黑人，黑人仇視白人。所以在所有人的不看好之下，他頂住了一切壓力，決定帶著這一支「特殊」的球隊贏得了尊重。雖然膚色不一樣，但在教練的幫忙之下，球隊的所有人都相處的十分融洽，情同兄弟一般，他們一齊應對外界的壓力。然而，在男主人公帶領之下他們讓所有的人閉嘴，打出來屬於他們自我的輝煌，贏得了他們的榮耀與尊嚴。

光榮之路，它是一部讓人感觸很深的電影。

光榮之路觀後感

一部好的電影需要很多的看點，當一部電影融合了勵志，籃球，感情，事業等宣傳賣點，再放到20世紀六七十年代美國種族歧視泛濫的背景下，這樣的電影對一個男生，個性是喜歡打籃球的男生來說，無疑具有極大的吸引力。

唐·哈金斯是一位執教女子高中球隊的年輕白人教練，因為成績出色，他被分派到隸屬於美國大學生體育協會(NACC)的西德州大學聯隊。然而新官上任的唐·哈金斯發現他掌管的球隊基礎奇差，白人球員素質很低，達不到打錦標賽的標准。為了提高球隊的戰鬥力，思想比較開明的唐·哈金斯決定去紐約和新奧爾良的街頭槌場招收球員。在獎學金的誘惑下，有七個黑人球員加入到球隊中，他們大都沒有理解過正規的籃球訓練，但是天賦異稟。為了把他們訓練成能夠和職業球員相抗衡的運動員，唐·哈金斯對他們進行了魔鬼訓練。最後，這支以黑人球員為主的球隊在1966年迎來了爆發，他們在常規賽取得了27勝一負的佳績，並且在季後賽接連戰勝了強大的堪薩斯隊和不可一世的肯塔基野貓隊，最後斬獲了NACC1966年男子籃球賽的冠軍。

這部籃球 勵志電影 在當時社會盛行種族歧視的背景下增加了許多看點。我們明白，在美國獨立之後，黑人的權益沒有得到就應有的重視，即使到了20世紀，種族歧視和種族隔離依然在美國南方各州盛行，在這種狀況下，為南方大學征戰大學聯賽的黑人球員們不僅僅僅要應對對手的挑戰，還要應對觀眾在場外的干擾和詛咒。也就是在這種狀況下，他們取得的成就也更讓人敬佩。

這部電影連接這一群人的在籃球面前愛的對立。鮑比·喬·希爾對籃球的愛和對蒂娜的愛，最終他選取了蒂娜，為了給她安定的生活而放下成為職業籃球運動員;唐·哈金斯對籃球和對妻子的愛，他深愛她的妻子，在恐嚇面前他沒有卻步，而妻子對他的理解也支撐他在幾乎整個飽含敵意的白人社會面前沒有繳械投降，最終贏得了勝利。謝德對父母的愛和對籃球的愛，正是父母對謝德的支持他才能在教練一度放下他的狀況下堅持回到賽場，並且最終成為冠軍球員。哈里對母親的愛，母親是哈里到西德州聯大打球的主要原因，他媽媽的目的很單純，就是期望兒子能夠理解高等 教育 ，找到好的工作，在這種愛的驅使下，他母親親自從紐約到了德州聯大去督促哈里的學習。凱奇患有心臟病，但是他對籃球的愛從沒有停止過。她媽媽是愛他的，但是在成全孩子夢想面前她選取退步，她甚至親自請求教練讓凱奇上場。這部主打勵志的電影無處不體現著愛的光輝，這是愛，讓劇情變的跌宕起伏，也正是愛，讓一群人的籃球夢想得以延續。

我忘不了電影中西德州聯隊在南方打客場比賽時遇到的困難。在種族歧視最嚴重的南方，種族主義泛濫，唐·哈金斯的球隊在那裡不僅僅得不到基本的尊重，而且還受到了自以為高人一等的白人的襲擊。謝德在飯店的廁所了受襲擊了，當隊友攙扶著受傷得謝德走出飯店時我看到了兩個白人婦女輕蔑的笑。人類最大的悲哀莫過於對一切不合理和罪惡不動於衷。法國總統薩科奇說過，非洲是人類良心上的疤痕。在過去的十幾個世紀中，白種人對有色人種犯下的罪惡不勝枚數，罄竹難書。歐洲人在美洲對印第安人犯下的滔天罪行是人類歷史上永遠不能彌補的傷疤。在這種罪惡面前，如果持續冷漠與沉默，就是在縱容罪惡，無異於為虎作倀。要不是有馬丁路德金在華盛頓林肯紀念堂前我有一個夢的呼喊，此刻黑人不明白還有什麼權益能夠被用來剝奪。人類社會之所以會不斷向前發展，就是因為有許多先哲願意站出來為人類的歷史負責，為人的理性爭辯。從林肯，到馬丁路德金，人類的解放之路充滿艱險，但是正是在這種困難中取得的勝利才更加彌足珍貴。歷史會告訴我們，違背人類起源和規則所做的一切事情終究會付出代價，無論是正義輿論的壓力還是心靈上的不安。

「我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現其信條的真諦：「我們認為這些真理是不言而喻的，人人生而平等。」我夢想有一天，在喬治亞的紅山上，從前奴隸的後嗣將能夠和奴隸主的後嗣坐在一齊，共敘兄弟情誼。我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里生活。我這天有一個夢想。我夢想有一天，亞拉巴馬州能夠有所轉變，盡管該州州長此刻仍然滿口異議，反 對聯 邦法令，但有朝一日，那裡的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手並進。」馬丁路德的夢在此刻也沒有完全實現，但願那些至今仍在糾結於中國民權問題的美國人們能夠審視一下自我的周圍，自由與平等，誰更需要呢?

光榮之路觀後感

對於《光榮之路》，不喜歡籃球的觀眾也許難有耐心看下去，因為影片的大部分篇幅都交給了球場，就像《百萬寶貝》或《鐵拳男人》等一樣平常的體育勵志片而已。但對於熱愛籃球，尤其是熱衷NBA的觀眾來說無異於是一份令人感動的超級大禮，它在帶給我們精神上的感動之外，還給每一個球迷講述了那段塵封的艱辛記憶。

我以前看過這部電影，當時覺得這個部電影很爛，沒有什麼技術含量。我是潦草的看了一遍，十分鍾就把它看完了、之後就刪了。但這次看的時候我卻有了很多感觸，影片中有很多地方是值得我學習、領會的東西。我的專項是籃球、這個影片更貼近我的生活和成長;以前我也是把籃球當做自己的夢想和目標，但我卻沒有他們那種執著追求的精神、遇到困難就只會埋怨和逃避，輸了球就只會埋怨隊友不給力。從沒有想過我要更加努力、付出更多的汗水來提升自己的能力、以身作則，當隊友需要的我的時候，要勇於扛起責任幫助球隊渡過難關。但當我第二次完整的看完這部影片的時候、心中充滿著羞愧和自責;覺得我真的好失敗，口口聲聲的喊著「兄弟」一詞、卻沒有扛起「兄弟」的責任，當「兄弟」真正需要我的時候，我卻選擇了指責和逃避，根本就沒有團隊精神。

一個團隊、一個集體要想發揚光大、要想走得更遠，只有通過集體裡面的所有人齊心協力、努力奮進;把集體的利益和目標放在第一位，不去在乎個人的得失，當集體需要的時候勇於扛起自己的那份責任。只有這樣我們才能成就自己的夢想和目標、也只有這樣我們才能更好的成大長和強大起來、我們才能走得更遠。大三了，或許是真的成長了，對於以前沒有明白的道理、現在且是一點就通;現在更應該勇氣扛起屬於自己的那份責任。

籃球是一個集體的項目、不是一個的比賽、而是一個團隊的比賽、更需要團隊精神;在比賽中誰也離不開誰。就像影片中的情節：哈金斯在總決賽打響的頭天晚上把球員召集到球場宣布要全部起用黑人球員時，白人隊員無私的奉獻精神更加凝聚了這個團隊。?這也是我們籃球專項班裡的每個成員都值得學習的地方。

我們每個人都不想成為被戲謔和鄙夷的對象，都希望活的非常有尊嚴，但有很多人又往往事與願違，自尊被一次次侵犯，不禁自怨自艾甚至慢慢蝕掉尊嚴。但在現實生活中，我們何嘗不是依靠集體和團隊的力量來保衛自己的自尊心和自信心呢!

就像影片中的黑人隊員，他們是如此不被外人理解，甚至被人們不斷歧視、傷害。但在教練丹·哈斯金斯的帶領下、僅為了最最純粹的對籃球的熱愛與憧憬，他們與白人隊員從相互陌生、厭惡，到最終患難與共，誰也離不開誰，在這時間的長河中重重地刻下了自己的名字與 事跡 。最終得到學校里白人們的隆重歡迎，這同時也意味著被整個社會所接納，他們用行動找回了自己的尊嚴。

因此說他們在用生命打籃球，確實一點也不為過，從名不見經傳的小球隊，一步一步問鼎高校聯賽，即使是對一支普通的全由白人球員組成的球隊來說，中間的辛酸、艱難也不言而喻。更何況，他們的特殊身份與當時的社會背景，都使這條通向光榮的道路更加狹窄、崎嶇。

但是，恐嚇、毆打、冷嘲熱諷……這些的種.種，與自己的夢想比起來，又算得了什麼?

他們深深知道夢想的重量。他們更知道，失去夢想猶如失去生命的殘忍與無力。於是，他們的每一場比賽，每一次拼搏，都是生命的燃燒與絢麗。他們無所畏懼，所以他們所向披靡!

從最底層直到最頂峰，這不是一條平坦的康莊大道。但是他們一步一步堅定地前進著。不停留，不回頭，即使遇到風雨阻礙也沒有猶豫過踏出自己的步伐，用自己的信念走出一條真真實實的，屬於他們自己的光榮之路!

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⑧ 我的教師生涯觀後感

惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧於「教師」這一光榮稱號。下面是我為大家搜索整理的觀後感，希望能給大家帶來幫助!

我的教師生涯觀後感 篇1

電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由於出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。

在60年代的農村，正規師范畢業的老師並不多，但陳玉卻是其中之一。他由於給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。

在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說「我按照教學大綱上課，有錯嗎」。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師並不多，更不要說是老年教師了。正是由於他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。

作為教師，每一天做的都是重復的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因為這是每一個孩子的成長歷程。而教師是他們的領路人，是他們成長的見證人。因此，我們會為孩子的進步而欣喜;為孩子的固執而煩惱;為孩子的退步而自責……

電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片鬱郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景。

老一輩的教師是我學習的榜樣。惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧於「教師」這一光榮稱號。

我的教師生涯觀後感 篇2

開始看題目以為是主旋律片子，完全是沖著梁家輝來的。但看著看著漸漸忘了他，只記住了那個在鄉下度過一生的陳玉，那個愛護學生、堅持理念、熱愛音樂、性格要強、死愛面子的知青教師!這就是戲精的厲害，演什麼像什麼!——相對而言，秦海璐無疑要遜色許多。

本片以文革為背景，但沒有在這上邊過多停留，我認為處理的很好。

情節像時間一樣緩緩流淌，一年又一年，水漲了又退，草黃了又綠，學生換了一茬又一茬，他們在不斷重復和堅持著這平凡簡單而有瑣碎的點滴，腰彎了，發白了，而這還沒有變。沒有什麼崇高的理想和道德，只是為了心中那一點想法：不能可惜了孩子，不能對不起孩子!

在醫院長長的樓道里，陽光把兩個相互攙扶的影子拖得老長;在綠樹籠罩的小院子里，躺椅上，老伴講起了多年前的故事，眼角的淚水隨著悠揚的琴聲一起飛揚;電視里，當昔日的學生在舞台上放聲歌唱，電視機前，老兩口激動而欣慰。

朴實而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學老師和中學老師，想起了曾經做過老師的父親。我找到了他們的影子。

所以，這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的，或者說大多數普通人的生活就是這樣子的。

我的教師生涯觀後感 篇3

教師節前夕，我校組織教師觀看了一部名為《我的教師生涯》的電影。

電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由於出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢於平凡，能夠甘於一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒有看到轟轟烈烈，我看到的只有平凡二字，對!主人公雖然有些文弱，但給人的映像就是一座大山!

總之，這部電影拍得真實、樸素、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼!

電影的結尾很有韻味.陳玉退休之後，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動中心。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片鬱郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景。

影片最後的一個鏡頭，令人辛酸，也令人遐想。是啊，在主人翁身上我沒有瞥見大張旗鼓，我瞥見的只有普通二字，陳玉的教師生涯確實沒有做出什麼驚天動地的事業，有的只是一顆愛心，一種責任，一輩子的清貧。但在這普通的後面確有一種大山一般的厚重。在主人翁陳玉的身上，咱們可以瞥見優良的師德師風，可以瞥見學高為人師，身正為人范的高貴風范。

我的教師生涯觀後感 篇4

《我的教師生涯》講述的是教師陳玉(梁家輝飾)將近四十年平凡而又真切的教師生活。影片質朴無華，卻深深的打動了我。陳老師到貧困山區下鄉，來到月亮灣小學，本來城裡有自己的親人期待他早日歸去，沒想到命運讓他在山裡幹了一輩子。在教師這個崗位上，他由一個昔日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人，紮根在山裡，但是一個教師的稱謂讓他死心塌地。

陳老師對學生有著一種樸素的感情。這種感情透自他的內心，每個學生都是他的孩子，並且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文革期間排節目讀錯了字，當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來;當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒，就將學生的孩子帶到自己家中，並送孩子到少年宮學習聲樂;當學生期待一身漂亮的演出服，他就帶領孩子勤工儉學，編出竹籃竹筐賣錢......他的事情如此平凡，平凡的讓人心生敬佩!

陳老師對教育有著不竭的激情。在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲;他給孩子們講述人體衛生的知識;他在退休之後還用自己的積蓄建起了青少年活動基地......月亮灣小學有了他，就有了生機，孩子們就有了笑臉。一輩子的坎坷，在他的教育激情之中顯得如此淺薄。激情燃燒，陳老師燃燒了一輩子。

最感動的莫過於兩位老人相會依偎在電視前，看自己的學生在中央電視台演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄盪，醉了兩位老人的心，他們滿臉的驚喜，不覺間竟老淚縱橫。當初要不是陳老師的一再堅持，這個孩子哪有機會登上舞台?教師有時候就是如此：不是最主要的演員更不是出名的導演，然而卻甘願做學生最忠實的觀眾!對學生的關注決不會停留在任教的幾年，一日為師，終生關注。

陳老師的一生從一個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了，問題是政治的因素讓人迷亂了雙眼，一個舉目無親的`小老師就在這政治的波浪中顛簸，甚至沉浮。當自己給學生買演出服的錢被騙，他向自己昔日的學生借錢，把自己的豬賣掉，愣是湊齊了錢，讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的演出服。陳老師的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中，妻子催促他找熟人辦辦，然而他沒有這樣辦，以至剛初中畢業的孩子隻身一人到北京打工。

電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影，咔喳一聲，老人的身影沒有留下，只有一片鬱郁蔥蔥的森林。老師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景。

我的教師生涯觀後感 篇5

今天晚上，幾十位家人們聚在呱呱房間389968，共同欣賞電影《我的教師生涯》，給我一種特別的感覺——在對人的影響上，電影或許比一篇文章更有效果，更能啟迪人的感官，尤其是對於我這樣的笨笨的理解力很慢的人更是如此。所以，我比較喜歡這里的電影研討，總能從電影中看到自己。既然這么有效，就可以用到自己的教學中，看來學生的電影課應該定期開展了。這世界真的變化太快，以前家長阻止的內容現在都可以搬上學習日程了，網路游戲竟也開始申奧了，自己不能理解的事情也開始面對了，不做個好的學習者就不能好好工作了。

除此之外，靜下心來做自己也是根本。看了主人公陳玉從年輕氣盛到白發蒼蒼，心中不免傷感。這就是自己的一生嗎？人都是有終點的嗎？以前，我很少想這樣的問題所以生活無憂無慮，但是卻不自覺地在無形之中傷害了很多身邊的人，沒有像陳玉夫妻那樣時刻想到別人，想到對方。既然生命短暫，既然幸福只有自己知道，既然生命只能自己親自經歷，我又何苦去模仿別人，何苦照別人的樣子去生活，就像陳玉老師一樣，像蔣自立老師像李鎮西老師一樣，"讓別人因自己的存在而感動幸福"作為自己最大的幸福，這何嘗不是最大的幸福。陳玉老師看似平凡的一生，但對於他自己，是最大的滿足。或許，成就別人的幸福，是人生終極的幸福吧。他始終靜下心來敢於做平凡的人——他不但教育學生做有用的人，而且把學生的天賦發揮極致，這是老師們最容易忽略的。也是這部電影最值得我學習的地方。

現在，我身邊的老師，教學好一點就提拔搞行政去了，不能把專業發揮更好。不能像陳玉老師一樣"敢於平凡"，更不能像他一樣保證自己一生平凡。看來自己需要靜下心來，做好平凡的工作。世間最寶貴的是生命，這是事實，那麼做學生的心靈捕手，陪伴它綻放便是非常偉大的事，只是需要能力，需要智慧。明白了這點，試著做平凡的人，與生命一起成長成最美的樣子，的確也不錯。

想起楊老師的幾句話:1.跪著拜師，站著做人。2.你可以贊美，不可以溢美。3.你可以友好，不可以討好。總而言之，無論什麼時候不要丟了自己。陳玉老師做到了。成長路上，對自己該做的事盡心盡力，不偏不倚地堅持，不為兩邊的風景所吸引，享受自己追逐的過程，靜下心來沉浸其中，為煩擾的生活增添風景，做看風景的人。這也是快生活不能給予的。

當然，影片中也有美好的愛情。可我更加看重的是，一點遺憾。陳玉老師並沒有盡到爸爸對孩子的責任，導致孩子生氣而去了北京。看到妻子對他的怨氣，他對兒子陪伴太少，是電影中忽略了還是真實？我更願意相信真實，因為這是生活的樣子，很多老師對自己的孩子有這樣的遺憾。這是說著容易做起來難的事實——習慣於管別人的娃，不能及時挑戰情緒看到自己的娃。不能淡定地關照好兩個方面。

幸福的家庭無法復制，但不幸的教訓卻很真實。也希望引起自己的重視——好好調整自己，爭取做一名優雅的老師，把生活和事業都要好好照顧，不能顧此失彼。但這件事做起來的確很難。

由於我成長較晚，也的確喜歡當老師，所以很喜歡讀書。但是由於基礎差而讀得很慢，太多的雜事也無形中影響了家庭。一時也擔心自己的孩子，不想讓自己一不小心誤了自己的孩子。春節後，我發現自己有些焦慮，通過分析後，竟然是對家庭的焦慮。我開始調整自己，試著用自我教育引導學生，騰出更多的時間關注自己的孩子。尤其是李鎮西老師的《做最好的家長》，那麼忙碌的李老師竟然有時間給孩子寫信，批日記等，還把女兒培養得很優秀，我一定也有時間的，只是沒有好好安排吧。一直記得研究會楊富志老師一直提倡的——做優雅的老師，今天才感受到它的重要性——如果老師不能好好生活，學生憑什麼佩服自己。楊宏傑老師也教育我說，熱情是好的，但不能荒了生活，年輕時就要調整好自己的格局，做個會生活的優雅人。的確，或許是老師背後的根本問題，把真正的平凡落實於生活的角角落落，尤其是家人，自己好才是真的好！自己好才能帶給別人真正的好！這是不留遺憾的實實在在，是安心做老師，安心做事的根本，是一個人必須面對的最基本的底色。好好調整自己，新的學期爭取做優雅的自己。先成為優雅的人，成為優秀的父母，然後才是優秀的老師，跟著自己的內心，踏實地成長在路上。

我的教師生涯觀後感 篇6

看完「我的教師生涯」這部在電影頻道播出的電影後，直到現在我的心情都不能平靜。無不為影片里的主人翁陳玉所感動，他勤勞朴實，忘我工作的作風，為了孩子們，將自己的一身都獻給了一個窮山村的教育事業。

在那個特定的年代，多少知識分子被無情摧殘；多少有識之士被那種「革命」氣勢所壓倒；多少仁人志士被那個時代「拋棄」。

此時，想到了我的啟蒙老師楊秀立，（聽別人說教過三代人）。在我們那個貧窮的山村，為教育，為育人，沒工資沒獎金，當時那個年代是記工分。每天按8分記工作日，在我們那個窮山僻壤，不說講台就連課桌黑板都沒有。課桌是一塊石板，石頭就是凳子。有的同學連寫字的鉛筆、寫字本都買不起。能用上的都是家裡比較有錢的人家了，沒有的同學是很羨慕的。老師上完一天課，就連開水都喝不上一口，渴了喝口涼水，冷了只有忍著。老師用的粉筆別說有多金貴了，剩下的粉筆頭用一個指頭在黑板上都要畫上一筆。唉！那個年代別提有多苦了，多少個春夏秋冬？老師：辛苦了！

說到老師就情不自禁說上自己的老師了，回憶嘛對每個人都是即痛苦又美好的。

影片里雖說沒提到我所說的這些，寫得最多的是老師如何關心家庭較困難的學生。在去北京找「紅旗服裝廠」的過程中，尤其是當陳玉老師得知服裝廠因效益差倒閉的情況後，一臉的茫然和無助。給學生做演出服這么一大筆現金就這樣石沉大海，到處打聽也無消息，這都是學生們勤工儉學好不容易掙來的辛苦錢。在當時那個環境就是一筆天文數字，何況是收入微薄的老師呢？那就更是如此了。回到學校後，同事問他去北京的情況，為了不讓老師們為他著急，他卻編了一個善意的謊言，說已經將錢要回了。

他利用休息時間，拚命編竹筐賣。尤其是寫他的妻子，雖然對話不多，沒有山盟海誓，沒有卿卿我我。不難看出兩人的恩愛之情比對話更有說服力。為了支持愛人的教育工作，得知愛人的情況後，她找娘家人借錢，為了完成他們青年時代未完成的心願，她將年豬都賣了，拿出來給愛人買演出服。體現了一個農村婦女勤勞、朴實、高尚的思想情操。

陳玉拿著妻子給他的錢，眼裡的淚水奪眶而出，多少天的委屈，此時沒有語言，沒有表白。一切的一切酸甜苦辣全部在淚水裡。

看著孩子們在台上穿得花枝招展，唱著他們年青時唱的那支「讓我們盪起雙漿」，老兩口流出了激動的熱淚。這部影片沒有著意刻畫愛情，很自然的展現給觀眾，讓觀眾自己去感受藝術，讓人品味。

我的教師生涯觀後感 篇7

影片質朴無華，卻深深的打動了我。陳教員到貧困山區下鄉，降臨月亮灣小學，本來城裡有自己的親人期待他早早兒回去，沒想到命運讓他在山裡幹了生平。在教師這個崗位上，他由1個舊日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人，紮根在山裡，但是1個教師的稱謂讓他執迷不悟。陳教員對學生有著一種樸素的感情。

這種感情透自他的內心，每個學生都是他的孩子，並且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文革期間排節目讀錯了字，當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來；當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒，就將學生的孩子帶到自己家中，並送孩子到少年活動機構學習聲樂；當學生期待一身標致的表演服，他就帶領孩子勤工儉學，編出竹籃竹筐賣錢.他的事情如此普通，普通的讓人心生敬佩！陳教員對教育有著不竭的豪情。

在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲；他給孩子們講述人體衛生的常識；他在退休之後還用自己的積蓄建起了青少年活動基地.月亮灣小學有了他，就有了生機，孩子們就有了笑臉。生平的坎坷，在他的教育豪情之中顯得如此淺薄。豪情燃燒，陳教員燃燒了生平。最感動的莫過於兩位白叟相會依偎在電視前，看自己的學生在中央電視台演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄盪，醉了兩位白叟的心，他們滿臉的驚喜，不覺間竟老淚縱橫。

當初要不是陳教員的一再堅持，這個孩子哪有機會登上舞台?教師有時候就是如此：不是最主要的演員更不是出名的導演，然而卻甘願做學生最忠實的觀眾！對學生的關注決不會停留在任教的幾年，一日為師，終生關注。陳教員的一生從1個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了，不懂的題目是政治的因素讓人迷亂了雙眼，1個舉目無親的小教員就在這政治的波浪中顛簸，甚或沉浮。

當自己給學生買表演服的錢被騙，他向自己舊日的學生借錢，把自己的豬賣掉，愣是湊齊了錢，讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的表演服。陳教員的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中，妻子催促他找熟人辦辦，然而他沒有這樣辦，以至剛初級中學畢業的孩子隻身一人到北京做工。電影的末端很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影，咔喳一聲，白叟的身影沒有留下，只有一片鬱郁蔥蔥的森林。

教員不正是如此嗎?生平的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景.為了孩子的一切，《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影後梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，卻深深吸引住了我的視線，

我的教師生涯觀後感 篇8

《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影後梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，卻深深吸引住了我的視線。

這是由一個真實的故事改編的，故事講述的是鄉村教師陳玉將近四十年平凡而又真切的教師生活。影片以一種回憶敘述的方式，很平和的講述著這個家常的故事，充滿了感人的細節，百轉千回，像一條潺潺的小溪，在陳玉老師與學生，學校之間的事件中慢慢流淌。

陳玉把心思放在教學上，一心只想把學生教育為有文化有希望的人，卻常常沒能得到學生和校長的認同。校長把音樂課一周三節改成一周一節，他跟校長理論，校長說：父母把孩子送到學校是想讓孩子學點實用的東西，如果只是寫點對聯，祭文等，就不用上學掏錢請別人寫好了。然而陳玉他卻相信音樂會帶著孩子們走的更遠。

_革特殊時期，他的學生葉寶富因為要照顧腿傷的父親葉少國，輟學在家，他就到學生家為學生補課，當周敏提醒他少跟葉少國來往，因為葉少國是四清對象，還有歷史問題，他卻說一個農民有什麼歷史問題。人家都背毛主席語錄，他卻教學生青春期生理知識，因為他想讓孩子認識自己，認識世界，最後學生都不敢來上課，他也被下放到農村勞動改造養豬。

_革結束，恢復當老師後，他自己家裡並不寬裕，卻送學生小洋去參加聲樂培訓班，因為小洋家條件不好，他就幫別人出錢教學費，還把小洋接到自己家住，每天騎自行車接送孩子即使在自己的孩子離家出走，自己又生病在床的情況下，還堅持接送小洋。

改革開放後，為了給孩子參加文藝演出定做統一的服裝，他帶學生自己打工，編竹籃，結果錢被騙了，他不相信這個世界有人會騙孩子的錢，自己去北京去找那家工廠，結果被告知工廠倒閉了。他沒有跟學校里說，自己墊付了服裝費，老婆把豬賣了才湊足了錢。學校為了升學率，把副課讓給主課，每周模擬考試，他卻堅持教學生美術，讓學生欣賞優美的書法作品。學生輟學打工，他卻到燈紅酒綠的世界，把稚氣未脫的學生接回自己家住，讓她繼續上學。

看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢於平凡，能夠敢於一輩子平凡，這本身就是一種偉大。老一輩的教師是我學習的榜樣。唯有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧於教師這一光榮稱號。總之，這部電影拍得真實、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注，也使我受到了教育，受到了震撼!