超脫電影英文觀後感

Ⅰ 《超脫》這部電影告訴了我們一個怎樣的道理

第一次看《超脫》的時候我還在上高中二年級。以我當時的理解能力並沒有辦法完全理解這部電影，只是覺得內心有說不出口的壓抑和無力感。

這部片子探討的是家庭與教育之間的聯系，拯救與被拯救，自欺與欺人。

電影里主人公說過一句震撼人心的台詞：「我的靈魂與我之間的距離如此遙遠，而我的存在卻如此真實。」‍‍（... ...and never have I felt so deeply at one and the same time so detached from myself and so present in the world。）‍‍

Ⅱ 電影《超脫》怎麼樣，到底在表達什麼

這個電影真的蠻難看懂的，更多的人是看著高高興興打開播放鍵，等片尾曲出來之後，一頭霧水的你看看我，我看看你的，主要是因為這部電影想要表達的東西太小眾了，很多人都看不懂罷了。

《超脫》這部電影適合仔細的觀看，有時候看一遍不行理解不了，多看幾遍就知道其中的含義了，這是一部水平蠻高的好電影，歡迎大家反復觀看。

Ⅲ 電影超脫影評

        電影超脫由托尼凱耶執導，這個喜歡關注社會問題和陰暗面，擅長紀錄片的導演。在影片中也加入了很多紀錄片攝影手法，例如拉長鏡頭，人物特寫，人物對白訪談等。單單從電影名就很讓人引起深思，究竟要超脫什麼？要跨越什麼？外文名為Detachment，翻譯為中文是分離，冷漠。他還有一個譯名是人間師格。這不禁讓我想起太宰治的「膽小鬼連幸福都會害怕，碰到棉花都會受傷，有時還會被幸福所傷。在還沒受傷之前，焦慮的想要盡早持續原狀的分開，並散布著與往常一般自娛娛人的煙霧。」

      超脫無疑是這種題材的影評，孤獨，壓抑，迷茫，絕望，焦慮，猶如困在籠子里的膽小鬼。但它同時也引出很多教育問題。從不同角度映射出很多觀點。

        在整部電影中無不充斥著灰色調，通過壓抑的文字搭配鉛筆畫來引出故事線。影片開始在昏暗的房間對享利進行訪談但未見訪談人，用了人物面部特寫，享利表情很絕望窒息，抗拒訪談「請出去」。這其實是他內心抗拒面對自我，把自己圈困在自我格局裡。孤獨壓抑的內心猶如捆綁了他的雙腳讓他不能處理與人的關系。

        「每一天結束，也許你是常人中的偏執又瘋狂的那一個。你急於融於人群，因此又一次變成了隨波逐流的群居者。為此你付出的代價，是一種長期的超脫的痛。」 --亨利·巴斯

        這不正是當代人冷漠背後的起因？隨波逐流，不知道自己該安放何處，長期深受麻木現實的侵犯，偏執，放縱孤獨無時無刻侵擾我們。

        享利是個代課老師，這份工作避免與人發生密切的聯系，他抗拒與同事交心，在一個個學校中短暫流放。然而產生他這種封閉性格的起因源於幼時親眼看到母親服安眠葯自殺，這在他的腦海心靈上是揮之不去的陰霾。「我的靈魂與我之間的距離如此遙遠，而我的存在卻如此真實。」在片中引用了加繆《局外人》中的一句話，靈魂得不到歸屬這讓懇利無能為力，疲憊不堪。

        當他第一次到達任課班級，叛逆的孩子直接把他的包扔到牆上。「聽著，那個包沒有任何感覺，它是空的。我也沒有提供你損害的某種感情。」

他要求孩子們寫下當你去世時你的家人或朋友可能會在葬禮里對你說什麼話。孩子們沒有一個肯認真思考，寫下的是些荒唐淫亂的文字，其中有個孩子Meredith認真寫下她的父母可能會對她說的話。M在這堆孩子裡面是個真正有良知的人，她喜歡拍照畫畫，在她的作品裡是一些壓抑的人物，空盪盪的教室，昏暗的走廊，黑白的影像像難弄走的污漬一樣，讓人震撼亦讓人心疼。個體的孤獨壓抑同時造就了她獨特的藝術形式，她的藝術才能被全力激活，父親斥罵她不要弄這些陰暗的東西嘲弄她的胖讓她減肥，本來因肥胖而自卑的她在父親的謾罵中滿滿低到了土壤，她像埋藏在土壤的一朵純潔真情的小花，在潮濕冷漠中獨自開放。Meredith第一次見到H認為他是唯一懂她的人，少女企圖向他尋求幫助，她痴迷於拍各種角度的h，試圖從影像中窺探他的靈魂，她與h在教室中交談，她向他尋求幫助她渴望他接受她的情感，但H拒絕，他害怕與人過多交談害怕別人窺探自己的內心別人揭露他的傷疤。M的激動哭泣被女教師所撞見，「你們在干什麼」她很吃驚認為H是個老變態。這反而揭露了H童年的疤，他激烈反擊「我不是一個惡心的老男人，她只是需要一個人和她談話。」影片中並未直接描述H童年發生什麼，通過碎片記憶回顧，鏡頭的把控角度，我猜想母親與外公是一段特殊關系，母親由於被精神異常的外公性侵不堪忍受而服葯自殺。

        與失足少女Erica在深夜的公交碰面，兩個同樣孤獨的人，對於孤獨麻木兩人都有不同的處理方式，一個在深夜痛哭，一個沉溺在於陌生人色情交易。同樣困在格局的兩人在過後也成為超脫自己內在的對象。在第一次男人拒絕迴避了她，而在第二次H帶少女回家，有傷痕的少女讓他想起母親，他給少女擦葯，東西吃。眼神無時不刻不透露著溫情，他很驚奇他會做這種事。

      影片中還有虐貓情節，當男孩把貓打死四周都是互相圍觀的人，沒有人阻止這種暴行，少年們迷惑地看著這個「血肉饅頭」，在H詢問男孩，「你感覺如何」「我和貓一樣被困住了」。

      在外公瀕臨死亡時，精神錯亂的外公把H看成了母親，他很後悔問著原諒父親了沒，H裝成母親說原諒了他。

        H是個現實主義，他深知自己眾多問題無法給予少女過多感情，他們都需要足夠的空間，不顧少女哭泣毅然送她去青少年治療中心。

     

      H喜歡記日記，他喜歡把感情發泄投訴於筆尖，在後面也送給了M筆記本「若將痛苦寫下，就不在受其糾纏。」但H畢竟是壓死M的最後一根稻草。

        M自從被H拒絕交談後，她把自己困在房間里，她一下下剪下照片把照片貼出大大的照片牆，用麵粉漿破碎糊著，她認為無人能理解她。她做了很多白色的微笑蛋糕，但卻只有一個黑色的傷心蛋糕，她把微笑留給了別人，而自己確是傷心的。她給了H一個微笑蛋糕，在H身後吃了傷心蛋糕，一下咬，一下掰著吃。默默地注視著H背影隨後慢慢倒下。曾經是班上最有良知也是最純潔的人，她死在H的手上，死與他的冷漠，死無他該死的距離。

        H徹底震驚了，他哭著說我一無所有。

      H在講台上對學生們講「我穿過走廊，走到教室，你們當中有多少人，曾經感受到施加在你身上的某種重壓？我曾經有過。」H讓同學有這種感覺的舉手讓人吃驚全部人都舉了。「好的，愛倫坡在100年前描寫過這種感覺。誠如我們讀到的那樣。我們知道厄舍屋不僅僅是一座老舊的，搖搖欲墜的城坻，它還代表我們自身的存在：      在那年秋季枯燥，灰暗而瞑寂的某個長日里      沉重的雲層低懸於天穹之上      我獨自一人策馬前行      穿過這片陰沉的，異域般的鄉間土地      最終，當夜幕緩緩降臨的時候      厄舍府清冷的景色展現在我眼前      我未曾目睹它過往的模樣      但僅憑方才的一瞥，某種難以忍受的陰郁便浸透了我的內心      我望著宅邸周圍稀疏的景物      圍牆荒蕪，衰敗的樹遍體透著白色      我的靈魂失語了    我的心在冷卻 下沉 顯出疲軟的病態。」導演在H講述時穿插了畫面，但H講述完教室突然變成廢墟。這只是為了讓這文學變得更加真實性，靈魂荒蕪隨後變成廢墟。但又把這講述內容放在片後，是否想表述我們都同樣有一段荒蕪無力的感受，其實每個人都有自己解決不了的問題。

      最後H去看望了少女，接納自己，同時看到了人生明朗的一面。

     

      這部電影導演將矛頭指向教育問題，問題少年與在教育當中並未取得成效的老師， 但其實不同國家的教育都有一個共同面就是老師帶領孩子感興趣的去學習。

   

   

Ⅳ 超脫電影解析

影片的主人公亨利·巴赫特是一個有著與學生進行某種情感交流天賦的老師，但是他卻選擇了埋藏這種天賦。為了避免和學生或者是自己的同事產生什麼"情感交流"，他選擇了做一個代課老師，在每個學校都只呆很短的時間，然後就離開。

不久之後，來了一份新的工作，把他委派到了一間落魄、沒有管理者的公立學校任教。這里的學生目中無人，教學工作極難開展。亨利的才能在這里得到了體現，他很快就成為了這所學校的模範教師，並且成為了處在反叛期的青少年的偶像。

在和自己的同事、學生以及他從街上救回來的少年之間產生情感連接之後，他發現自己在這個世界上並不孤獨。而且亨利還在這個看上去冷酷無情的世界中看到了美麗的生活和人性。

影評

影片《超脫》，名不副實般無法給人帶來超脫的感覺，影片壓抑而沉重。總體來說，該片的感情基調是苦澀的，殘酷和絕望的。正常觀眾就不用想電影里找到任何多餘的希望和救贖。

整部電影的主體情境基本上都是發生在美國的校園里，除去與現實生活的無縫接軌，電影本身也探討了諸多重要社會議題如青春期教育，對於女性的社會認同等。

Ⅳ 《超脫》電影解析是什麼

該片講述孤獨的代課老師亨利·巴赫特來到一所散漫的高中任教，在和學生的相處中看到了世界美麗的生活和人性的故事。

影片《超脫》，名不副實般無法給人帶來超脫的感覺，影片壓抑而沉重。總體來說，該片的感情基調是苦澀的，殘酷和絕望的。正常觀眾就不用想電影里找到任何多餘的希望和救贖。整部電影的主體情境基本上都是發生在美國的校園里，除去與現實生活的無縫接軌，電影本身也探討了諸多重要社會議題如青春期教育，對於女性的社會認同等。

角色介紹

1、阿德里安·布洛迪飾演亨利

亨利·巴赫特是一位社區學校的代課老師，學校里的學生十分叛逆、愛鬧事，所以亨利的第一節課就受到了學生的挑釁。但他十分的耐心，並且都十分巧妙地化解了，並且贏得了同學們的好感。然而事實上，亨利的內心十分抑鬱，壓力巨大，她母親自殺的陰影一直在他腦海中縈繞。

2、薩米·蓋爾飾演艾瑞卡

艾瑞卡是一位未成年的性工作者，他碰巧看見了亨利因為在公車上因為心事而煩惱傷神獨自流淚，於是一路尾隨他，希望能夠幫助他，一開始亨利拒絕了她，但是後來亨利又將她帶回了公寓。

Ⅵ 這是我見過的最「喪」的教育題材的電影——電影《超脫》

提起校園題材的電影，最容易想到的，是《死亡詩社》、《放牛班的春天》。這些電影告訴我們，一個好老師是如何感化那些處於人生轉折階段的孩子們。可是有一部電影，同樣是校園題材。同樣也有負責任的好老師。但是，它從頭到尾，都充斥著絕望——電影《超脫》。

亨利是一名文學教師。他被聘任到一所中學做代課教師。這所中學，有著全區最差的生源。很多學生的表現低於同年級應有的水平。學生家長對學生漠不關心，學生們自己則自暴自棄。更有甚者，學生之間的欺凌，甚至學生辱罵老師，都是家常便飯。

亨利獨居。他唯一的親人，是住在醫院的外公。外公年紀大了，經常會犯糊塗，甚至有時會把自己鎖在病房的衛生間里。亨利經常去看望他，陪他聊天。

亨利七歲那年，母親服用安眠葯自殺了。當亨利長大後，他隱約察覺到，母親在年輕的時候，被亨利的外公性侵過。所以亨利對外公的感情有點復雜。即使在他成年之後，與童年、與母親有關的記憶片段總是不時地在腦海中出現。這令他經常感到非常痛苦。

也許是因為亨利有著童年時期的心靈創傷。所以亨利對於不幸的孩子，總會多一分悲憫。

一天晚上，亨利在公交車上遇到了一個未成年的小雛妓，艾麗卡。艾麗卡濃妝艷抹，舉止粗魯，輕浮浪盪。甚至明目張膽地在大街上攬客。但是艾麗卡明顯年齡還小。她的臉上、身上帶有明顯的外傷。她無家可歸。

亨利把這個孩子像流浪貓一樣地撿回了家。他給了艾麗卡食物和一些治療外傷的葯物。允許艾麗卡住在自己的家裡。心懷感激的艾麗卡，盡自己所能來報答亨利：她做飯、做家務。幫助亨利照看外公。聽亨利訴說自己童年的故事。

但是畢竟，亨利無法提供艾麗卡成長所需的所有條件。亨利最終把艾麗卡送到了相應的兒童收養中心。此後亨利不時地去看望艾麗卡。

亨利代課的班上，有一個女學生叫梅瑞狄斯。她在學校時，會因為肥胖，而被同學嘲笑、欺凌。

而當梅瑞狄斯回到家後，她的興趣愛好與生活方式不被父母所理解。梅瑞狄斯熱愛攝影和繪畫，但是這卻遭到了父親嚴厲的指責：「你為何不畫一些積極向上的東西呢？譬如明快的顏色。我白天辛苦工作，晚上的好心情也被你的青春焦慮症給毀了。知道了嗎？我對你所謂藝術煩透了！」

和很多父母一樣，梅瑞狄斯的父親對她的想法不理解，也不願嘗試去理解。在他看來，只要孩子的成長不符合自己的標准，就是錯的，需要被矯正。他不願思考自己的言語暴力是否會對孩子造成傷害。彷彿自己白天辛苦工作一天，晚上回到家，理所當然地應該看到一個完美的、優秀的孩子。否則，就是孩子的錯。

所以，亨利調侃道：應該設一個強制條件，在人們打算做父母之前先培訓。

亨利看到了梅瑞狄斯的無助與脆弱。他想要施以援手，但是實在是力不從心，更何況亨利也是心中有傷痕的人。最後，絕望的梅瑞狄斯選擇服毒自殺。

這所學校里充滿了讓人頭疼的學生。但是，所有老師們看到的，這些孩子們的叛逆、不服管教、罵人、打架，都是因為茫然，因為找不到方向。他們只能用自己的方式尖叫。他們恐懼，他們憤怒。他們在用自己的方式求助。

在亨利的課堂上公然挑釁過亨利的男孩子，卻在亨利即將離開學校的時候說「我會想你的」；

因為虐貓而被送到心理輔導室的男孩子，在面對質疑的時候，眼神空洞而茫然地說：「我被困住了，就像那隻貓一樣」；

一個幾乎放棄自己學業的女孩子，面對老師為她描述的未來的生活場景「你只能和80%的美國勞動力競爭最低工資的工作，而且一輩子翻不了身」的時候，眼神中有著藏不住的迷茫與恐懼。

無助的孩子們背後，是不負責任的家長。

當孩子們觸犯校規，被責罰甚至被開除時，家長們只會態度強硬地指責學校沒把孩子們教好。但是家長們很少認為自己該對孩子們負有責任。當學校舉辦老師與家長們的交流活動時，幾乎沒有家長來參加。

這部電影並沒有給出一個歡樂的結局。電影很壓抑，也很真實。電影的結尾，茫然的人依舊茫然，無助的人依舊無助。無論是大人，還是孩子。面對著生活中所有的絕望，有人會就此沉淪，有人會努力掙扎。在努力過後，也許會看到希望，也許不會。但是，你必須選擇平靜的接受。因為這就是生活。

Ⅶ 說一說電影超脫Detachment主要像我們講述了什麼

只有愛才能播種出愛，
只有給予才能播種出給予。
當你需要渴望溫暖的時候，要學會彼此擁抱。

Ⅷ 急需英語的電影觀後感

樓主找到和電盈相關的觀後感再有網路或者谷歌翻譯吧。 給你找了一份楚門的。
The era of media manipulation of metaphor

Our age is an era of how? Technology development, material is abundant, it is the liberation of the people still fettered people? What is the man to more independent directions, or bring him more into their opposites, more lost self, more from the real world and real life?

" Real world" with an almost cruel story, with a fable-like narrative, gave us a afford much food for thought the answer.

Obviously, Truman only belong to the real world -- one to be manipulated in the virtual world. His birth, growth, and all the passions, if no accident, including his death, will be in a manipulation and design good performed on stage, and countless lives in bright rich modern world of male and female students gathering to watch. They and the Truman com., together with the course of experience, leave Truman, their lives would die, the world will be confused, life will be meaningless.

But a good design lasted thirty years, never seen in past history reality show, but because the Truman show suspicious and seek to shatter. In the Truman after artificial storm, lightning, surge test, bearing his ship to the truth, relentlessly broke the blue dazzling beautiful but false sky. At that moment, a myth ended, a conspiracy was placed under the sun. More importantly, the deep impact, as long as the human heart is shown surviving, unable to be manipulated.

However, the Truman and not only belong to the real world. He is living in the smell of smoke in the world of electronics, you and me.

From birth, to grow, to die, we know the world, never is limited, we can never do as the Almighty God, in the world can understand. We have to resort to various carriers to transcend our flesh Fan Li, so that the soul can access the remote past, Yao long future, imagine the foreign world, to meet the needs of our knowledge and boundless curiosity. In this sense, we have to agree with Mcluhan's the true saying:" the medium is the extension of human body".

However, the paradox is the development of civilization, it often goes to the opposite of oneself, be deprived of liberty and eliminating subjectivity. Today, the electronic media in the global scope, the popularization and rapid expansion, has been fully realized Mcluhan about " global village" genius prophecy. Also because of this, the people of the world to be on the same planet, at the same time to watch the world cup, and in such a vast space within the scope of the humanity to dece spy so most incisive.

The real tragedy is, in the media era, who are hard to escape the fate of the Truman show, who also have no real angry with the Truman said. In various forms of the reality television show, do we not see Truman shadow? When we are in for super singing girl fever when cheering, do we not in himself to see those holding TV and Trueman with audience's shadow? In economic interest drive everything today, business logic abuse, have forced us to put our own play trick on the other, we only enjoyment, and revel in the twinkling of an eye, betray our money, privacy, freedom, and even the life.

In view of this," real world" as an era of manipulation of metaphor, not only about the true and false boundary problem, the more important it is to remind us out of the era of the scam, closer to our hearts, in a kind of tenacious reflection, maintain a not so fashionable free.
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媒介時代的操縱隱喻
我們的時代究竟是一個怎樣的時代？技術的發展、物質的充裕，究竟是解放了人還是束縛了人？究竟是把人推向了更加自主的方向，還是把他更加置於自己的對立面，更加失去了自我，更加遠離了真實的世界和鮮活的人生？

《楚門的世界》用一個近乎殘忍的故事，以一種寓言式的敘事，給了我們一個耐人尋味的回答。

很顯然，楚門只屬於楚門的世界——一個被操縱的虛擬世界。他的出生、成長，一切的喜怒哀樂，如果不出意外的話，包括他的死亡，都將在一個被人為操縱和設計好的舞台上上演，並被無以計數的生活於光鮮富足的現代世界的男男女女們駐足觀看。他們與楚門融為一體，一起經歷著成長的歷程，離開楚門，他們的生活將無以為繼，世界將大亂，生活將沒有意義。

但一場被設計好的持續了三十年之久的曠古未有的真人秀，卻終因楚門的疑心和探求欲被擊碎了。在楚門歷經了人造的風暴、雷電、巨浪的考驗後，承載著他走向真相的船，無情地撞破了那個藍得刺眼的美麗但卻虛假的天空。在那一剎那，一個神話結束了，一個陰謀被置於陽光之下。更為重要的是，這深深的撞擊，證明只要人性尚存，心靈是無法被永遠操縱的。

然而，楚門又絕不僅僅屬於楚門的世界。他同時就是生活在這個彌漫著電子硝煙的世界裡的你和我。

從出生，到成長，到死去，我們對世界的認識，從來是都是局限的，我們永遠無法做到像萬能的上帝那樣，可以對這個世界瞭然於胸。我們不得不藉助於各種載體來超脫我們的肉體樊籬，從而使得心靈可以通達久遠的過去，遙想漫長的未來，想像異邦的人世間，以滿足我們無限的好奇心和知識慾望。在這個意義上，我們不得不贊同麥克盧漢的至理名言：「媒介是人體的延伸」。

然而，文明發展的吊詭正在於，它常常走向自身的反面，成為剝奪自由和消解主體性的幫凶。今天，電子媒介在全球范圍內的普及和迅速擴張，已經完全實現了麥克盧漢關於「地球村」的天才預言。也正因為如此，全世界的人們才得以在同一個地球上，同時觀看楚門的世界，從而在如此廣袤的時空范圍內把人性中的窺探欲演繹得如此淋漓盡致。

現實的悲劇性正在於，在這個媒介的時代，誰都難以逃脫楚門的命運，誰也沒有十足的底氣說自己與楚門無關。在各種形式的電視真人秀節目中，難道我們不會見到楚門的影子嗎？當我們在為超級女聲而狂熱歡呼的時候，難道我們不會在自己的身上看到那些抱著電視與楚門廝守的觀眾的影子嗎？在經濟利益驅動一切的今天，商業邏輯的泛濫，已經逼迫我們不得不把我們自己玩弄於股掌之間，我們只有自娛自樂，並在狂歡的剎那間，出賣我們的金錢、隱私、自由，乃至生命。

如此看來，《楚門的世界》作為一個時代性的操縱隱喻，不僅講述了真實和虛假的邊界問題，更重要的則是提醒我們走出時代的騙局，走近我們的心靈，在一種頑強的反思中，保有一份不那麼時髦的自由。

Ⅸ 《超脫》教育也許是治癒童年的良葯

超脫這部電影我很久前就看了，深深地被 阿德里安·布勞迪 的憂郁氣質所吸引。從他憂郁冷酷的外表下，埋藏著一顆善良，柔軟的內心。

這是一部 年在 翠貝卡電影節 上映的片子。
影片在一種壓抑，苦澀的故事情感中展開，從學生的目中無人，教師的絕望失落中，讓觀眾看到了諸多重要社會議題，如學生青春期教育，對於女性的社會認同，種族教育問題等。

影片將故事用碎片化的方式呈現出來，目的也是將絕望的氣息切割開，不至於是觀感過於低沉。

豆瓣評分很高，有人看到淚目，有人看得壓抑，有人看到了憤怒，有人看到了悲傷。。。我們都是透過影片尋找著自己的影子。

但給我最深的感受莫過於——教育，也許是治癒童年陰影的一劑良葯。無論受教於人，還是傳教與人，都是在療傷與被療傷中得到解脫。

影片開頭以 亨利·巴赫特 老師自述的方式開頭。

以人物采訪的形式，記錄了幾位教師從事本行業的原因。

有的人是因為教師行業可以在惡劣天氣帶薪休假。相比於其他行業，這一點真的很幸福。

有的人是因為媽媽就是老師，從小就耳濡目染。

也有的人是想做點對生命有意義的事。

而 亨利 老師是想做學生的引路人。去指引孩子這個世界的復雜性，因為他小時候沒有人為他扮演這種角色。

亨利老師是個憂郁的人，他說自己就像一元紙幣一樣，在社會上轉來轉去。那是因為他是一名代課老師，從不在一個地方停留太久。他害怕承擔別人對他的期望。並不是因為他是一個不負責任的人，而是因為他的悲慘童年給他留下深深地心理陰影。

亨利老師這次要去的，是一所臭名昭著的學校，這里的孩子是全區素質水平最低的。而且學校也瀕臨關閉，因為這所學校的教學質量影響了周邊房地產的二次銷售。

亨利老師在這里代課一個月。

亨利老師開始他的第一堂課，以往他從事過邊緣學生教育工作。了解如何與這些頑劣的孩子溝通。果然第一堂課，學生並沒有認真聽講的打算。甚至有的刺兒頭還想給老師來個下馬威。

亨利老師只是讓這個跳樑小丑離開教室，並沒有過多與其糾纏，這也算殺雞儆猴。

而另外一名黑人學生，則惡言相向，出言不遜，甚至威脅要打老師。
還把亨利的公文包扔到門口，想趕走亨利。

這里的對話真的堪稱經典：

亨利老師並沒有與傑瑞用暴力解決問題，而是客觀平靜地用充滿真誠和理解的語言，化解了沖突。

課後，梅瑞狄斯問亨利，為什麼讓Max離開教室，而沒有讓傑瑞離開教室。亨利回答，因為Max羞辱了你，我的課堂不允許辱罵同學。

梅瑞狄斯也是一名善良的學生，她雖然身材臃腫，但沒有像別的同學那般玩世不恭，內心也是一名好學生。通過此事，梅瑞狄斯對亨利的好感爆棚。

在這所學校里，學生之間充滿了暴力和骯臟惡毒的語言攻擊。學生辱罵老師的現象經常發生。一名老師批評了一名非裔女生，就被其母親指控種族歧視。學生更是恐嚇老師要找黑人混混報復。

亨利老師的外公住在養老院，神志不清，生活不能自理。
他的童年很不幸，很小的時候父親拋棄了他。他和媽媽，外公一起生活。而外公長期傷害著他的母親。每到晚上，母親就讓亨利把門鎖好，用這種方式保護著他。然而在他七歲時，母親不堪受辱，服葯自殺。這給他留下很深的傷害，每次看到外公，就會想起他的母親。

在回家的路上，亨利不堪重負，再公共汽車上泣不成聲。

恰巧遇到一個無家可歸的不良少女。
這個女孩過早的輟學，淪為站街女，以接客為生。見到亨利，居然調戲他。
亨利用他善良，柔軟的內心，呵護著這個女孩。為她治傷，給她做早餐。女孩也漸漸地把他當作唯一的親人。

而學校里的其他老師，甚至需要服用葯物，來緩解精神壓力。面對學生的出言挑釁和無理謾罵，這位老師用插科打諢，調侃的方式化解尷尬。

校園里還有學生虐待流浪小動物，抓住流浪貓，要用錘子傷害貓咪。亨利碰到了，及時制止了這種事情。

在找到這位學生家長時，才發現這是由於其充滿暴力的不良家庭環境造成的。

亨利好心地收留了女孩，讓她在自己的公寓暫時安頓下來。可女孩居然在公寓里接客，被亨利發現，簡直氣到爆炸。

女孩承認錯誤，並懇求亨利不要趕走她。

梅瑞狄斯，這個胖女孩，就因為身材肥胖，經常受到身邊同學嘲笑捉弄。甚至她都不敢在公開場合吃午餐，只能躲在衛生間吃飯。

在教學期間，亨利結識了另一位美女老師，兩人互相欣賞。約會時，被問到為什麼不想要安穩的生活。亨利只是回憶起童年的陰影，一時語塞。

回到家裡，發現女孩在等他，並為他做了晚餐。亨利發現女孩似乎愛上了自己。但他不能承擔女孩任何的期待，而且女孩年紀還小，她的人生還沒有開始。

亨利很感動，但他不能接受女孩，因為她還是個孩子。

亨利認為，我們每個人都有自己的難題。每個人每天上班工作，辛苦忙碌一天，晚上卻還要帶著問題回家，然後早上再心事重重地上班。那種無助，那種感覺就像是在大海中飄盪，沒有救生圈，沒有保護網。

在我年少時，曾經立下志願，長大以後，工作和家庭一定要分開，工作的事情只在公司解決，一定不要帶回家裡，影響生活。工作以後才發現，這是很難做到的，無盡的加班，幾乎耗盡了我所有的精力。這種看似拼搏的生活，實際只是壓榨著我的青春和時間，它會把我僅有的一點熱情慢慢吞噬。時間久了，就會迷失自我，變成工作機器。

亨利帶女孩去醫院做艾滋病檢查，希望讓女孩回到正常的軌道上生活。

女孩送給亨利一枚戒指做禮物。

兩人相互依偎，把對方都當作漂泊在大海上，可以為自己扔救生圈的那個人。

校園里，梅瑞狄斯也喜歡上了這位憂郁的老師，而且梅瑞狄斯非常喜歡攝影。她拍攝的相片很有藝術氣息。

其他老師被學生的無知和對青春時光的揮霍傷透了心。這些學生，不僅對他人的善意無動於衷，甚至對自己的人生也是毫不在乎，不在乎將來淪為社會底層的渣滓，也不想努力改變。

一個月的代課結束時間臨近，亨利就要離開了。而學校也即將關閉。亨利必須要和女孩分開了，他自己心裡的傷痛使他無法接受別人。他不能成為女孩的親人。

而亨利老師的外公也即將離開人世，在他外公彌留之際，已經神智不清，錯把他認作他的母親。他代表母親原諒了外公，但是外公對他的傷害，童年喪母之痛，始終縈繞在亨利的心頭，無法釋懷。

老師們開家長會，卻沒有家長參加。這些學生的家長對子女的教育漠不關心。老師們認為一所學校不僅僅是建築，桌椅書本，而是有生命的。

這讓我回憶起我所讀過的學校，每一間我上過課的教室，都曾承載過許許多多的希望、思想、讀書聲和嬉鬧聲。我的老師曾說過， 學校是鐵打的營盤，流水的兵。 **
一茬一茬的學生在這里輾轉，每一次新的輪回開始，這里都是種下希望的熱土。而那些離去的學子們，也只是長大了，他們的童年，少年時光，將永遠留在這里。

在亨利最後一堂課上，他向學生們宣布了即將離開的消息。就連曾經最頑劣的傑瑞，也對亨利依依不捨。

梅瑞狄斯因為承受不住身邊人的嘲笑譏諷，身患抑鬱。她的爸爸對她根本不屑一顧，認為她是個麻煩。

最終，梅瑞狄斯選擇了自殺。

故事結局，亨利把女孩交給了社會福利機構，卻最終不捨去看她。

引用網友的一句評論：

我們的三觀形成，很大程度上，依賴於童年時的經歷。這些經歷，會在以後的人生道路上，潛移默化地影響著我們的決定，走向。左右著我們將會成為什麼樣的人，能成就怎樣的事業。

人生如逆旅，起點即是終點。如果人生的時間線逆轉，死亡是起點，時間的河流從我們離開這個世界那一刻，向出生那一刻流淌，所有不可思議的結果，都可以在童年找到一個合理的解釋。

如果出生不是我們自己能夠決定的，那麼教育，似乎是可以幫助我們改變命運的扳道閥。

Ⅹ 電影《超脫》

我們都需要一些東西來幫助自己脫離，脫離苦海。每個人都有各種事需要處理，面對各種麻煩，有時突然我們被陷住，壓力、孤獨、陰郁席捲而來，現實生活使得自己疲憊不堪。身邊沒一個人能理解，反而多的是指責的人，陷在深淵里，無人訴說。該如何超脫？以死亡還是……

  梅瑞狄斯是個喜歡攝影的女孩，從小就喜愛藝術，她總能發掘出人們身上的陰郁與孤獨，她的攝影給人沉重感和思考。但她父親並不理解，認為她應該畫積極向上的作品，或許父親也是一個被生活壓的踹不過氣來的人，他也希望回到家看到一些能讓自己開心的東西，不是這些給人黑色情感的照片。於是一回家就把不滿的情緒發泄在梅瑞狄斯身上，發泄在她的作品上。

  沒得到過理解，被當做無良少年，梅瑞狄斯在一所不良少年學校生活，父母把孩子送到這里就算是對孩子放棄了，把他們交給學校管，任由他們孩子踏上不歸路。這兒的孩子有暴力傾向的，有喜歡殘害小動物可能會喪失人類基本情感的，有孤獨沉默的，這兒有各色問題的孩子。他們對自己未來無所謂，他們對自己淪落到社會底層不在乎，他們放棄了他們自己。可這兒的老師還在竭盡全力的挽救他們，拉他們回頭，阻止他們上不歸路。

  亨利作為一個代課老師來到這所學校，情況似乎有了好轉。他們不再一個個凶神惡煞，不再無所謂。他教給他們要保護自己思想，防衛它們被蒙蔽，教會他們思考，幫助他們脫離，別讓自己陷住。亨利來了，梅瑞狄斯覺得有人能理解她，她每天都會拍他，拍他走出教室的樣子，拍他來上課的樣子，拍他站在鐵網前的樣子……。所有的樣子梅瑞狄斯都能知道他心裡的情緒——孤獨陰郁。

    孤獨的情感是相通的，當兩個人都處於孤獨他們能更察覺到對方內心的情感，他們能更理解彼此。亨利告訴她，以後會好的，一切都會好的。可是，亨利拒絕了梅瑞狄斯，他給不了她需要的。在代課的最後一天，學校恰好在開一次會，亨利走出教室，看見梅瑞狄斯在外面，面前擺滿了帶著笑臉的烘培蛋糕，在梅瑞狄斯身旁還有一個特別的蛋糕，它是苦笑悲劇的。走到她身邊，送給她一本筆記本。我給不了你一場傾訴，它可以做到，當你想要傾訴時，寫下來。亨利本想要那隻悲傷的蛋糕，但梅瑞狄斯說:＂那是屬於我的＂。於是便給了亨利一個笑臉。亨利轉身離開，回頭看著她吃那悲傷的蛋糕，四目相望，亨利讀懂了什麼。可是已經晚了，一陣巨響，梅瑞狄斯倒地，桌椅被打翻，梅瑞狄斯口吐黑血。急救已經無效，梅瑞狄斯被運上車。梅瑞狄斯以自殺的方式解決暫時性問題，以自殺來超脫自己。

    艾麗卡流浪在街頭，以身體為籌碼進行交易，每次100美元，可是事後沒有一個給她錢的，那些男人只是想尋求刺激，只是想爽她。在深夜亨利看望外公回來的公交上，艾麗卡和一個中年男人在交易，完事後，艾麗卡向那男人索求100美元，那男人一巴掌打在艾麗卡臉上。艾麗卡沒有哭沒有怎樣，我想這是常態了吧，對這樣一個無人看管沒有力量還只是個孩子來說，那些男人不會淘出錢來吧。眼淚落在亨利臉上，童年時母親自殺的記憶浮現，喝著酒流著淚躺在那兒記憶出現。亨利從小也是一個被陷住的人，他把自己關在裡面，他沒有父親，與母親外公生活在一起。亨利一直是一個人，從小到大，沒人傾聽他的訴說，只是最後他走出來了，他找到一種讓自己超脫的方式——日記，他沒讓自己踏上不歸途。

    隨後亨利下了車，艾麗卡跟著他身後一同下了車，想尋找下一單生意。艾麗卡不依不饒纏著他想跟他回家，亨利沒給臉色拒絕了她。在下一個深夜，在看望外公回來的路上，在一個街角，亨利主動上前和艾麗卡交流。艾麗卡:＂我餓了，借我10美元＂。亨利想了想，說到:＂去我家，家裡還有吃的＂。回到家，給了艾麗卡一杯果汁，一碟三明治，讓艾麗卡洗了澡，幫她在大腿間上了葯，讓她睡在自己床上。第二天，亨利上班回到家看見艾麗卡又和一個男人口交，艾麗卡立馬穿好衣服，那男的慌亂的掏出錢包拿出幾張美鈔給亨利。亨利大聲喝道:＂給她＂。錢被丟在地下，男人失措的走出去。此後這類事件在沒有發生了，艾麗卡早上做好早餐等他起來，晚上煮好晚飯等他回來。亨利帶她去超市、雜貨店，給她普通人正常的生活。

    一次早餐，亨利對艾麗卡說道:＂去醫院檢查一下，以防萬一 …… 以防萬一有艾滋病＂。在梅瑞狄斯自殺的第二天早上，亨利對艾麗卡說:＂我給不了你想要的，你知道，你終究要走的＂。艾麗卡哭喊著:＂亨利，求求你，別趕我走，求求你、求求你……＂。之後醫院的人便來將艾麗卡帶走了，盡管艾麗卡哭的撕心裂肺，多麼的不情願，艾麗卡還是被送往醫院了。

    那些被生活拋棄的人，自己放棄自己的人，他們只是缺少人的理解，缺少人的關心，這些無良少年也並不是真的自己就放棄了自己，他們無能為力，沒有辦法拯救自己，最後選擇了放棄。這時，哪怕一次傾訴，一次理解，一個陌生人的關心，都不會讓他們塌上不歸路。最後，亨利來到艾麗卡的醫院看望艾麗卡，艾麗卡放下手中的筆，奔向亨利，給了他一個大的擁抱，鏡頭停留在此刻。

  亨利想救贖這些無良少年們，學校的老師也一樣，一次次的努力喚醒他們，可是太難了。被父母放棄，被現實拋棄，將自己放棄的人太難拉回頭了。亨利在做著救贖，幫助梅瑞狄斯，幫助艾麗卡，幫助整個班陷住的少年們。

  我們需要一些東西來幫助我們超脫，脫離現實大大小小的事，暫時脫離生活讓自己安靜會。它可以是一次自我對白，一次傾訴，一次日記……