驢得水電影大結局免費

㈠ 驢得水張一曼結局

借驢諷今

文/夢里詩書

嬉笑怒罵間用荒誕的喜劇色彩所醞釀的悲情，使《驢得水》既能逗人捧腹，更在針砭時弊的同時拷問已人性的盲點，固然電影在形式上有著過重的話劇痕跡，但總體來說，這是一部劇本夯實，耐人尋味懇切的黑色喜劇。

電影伊始將時代背景定位於民國一個偏遠山村的學校中，校長和三個老師共同合謀了用一頭拉水的驢虛構了老師「呂得水」。以此向教育局多領取一份薪水，但怎料教育局特派員來校視察，於是一場用目不識丁的銅匠冒充呂老師的荒誕事由此展開，而為了圓謊而繼續編制的謊言，既成為了電影推動劇情的動力，也為其悲劇性的結局埋下了伏筆。

隨著這一謊言的持續發酵，這個在特定環境中對知識分子的顛覆和教育腐敗的抨擊，通過本就並不牢靠的教師與銅匠的同盟關系，使故事變的越發幽默且賦有深度，看似道貌岸然者的愚昧，為了實現所謂夢想的不擇手段，最終令電影中每個人本自美好的預期被逐個打破，人性也在貪婪面前徹底淪喪了底線，其丑惡淋漓盡致的展現，構築了電影極為出色的內在縱深。

談及這部作品，不可不提的人物便是任素汐飾演的女老師張一曼，她在電影中既擔負了諸多的「有料」笑點，也成功塑造了了電影最為矛盾的一個人物形象，張一曼看似放盪的背後，卻有著一顆純真之心，但也正是這樣的一份純真，讓她成為了這場用喜劇粉飾的悲劇中最為悲情的人物，這實則甚令我感覺電影中的張一曼與《西西里的美麗傳說》中的瑪蓮娜有著異曲同工之妙，不同的則是前者憑借於美貌，而後者則是幽默與性格的使然。

如同一場話劇般的表現形式，其實並不是電影的缺陷，這正如《狗鎮》這般另類的作品一樣都為人拍案叫絕，《驢得水》的問題其實是在於並沒有處理好將話劇演變為電影的過程，在電影時長過半後，很明顯的能令人感覺到劇情開始了強硬的大幅跳躍，以此引發的人物轉變突兀，使人性經不起細致的推敲，最終命題的著點也變的稍顯生硬。

無論如何，這部電影或許存在著微瑕，可仍舊瑕不掩瑜，魯迅曾說過」悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。"，而借驢諷今的《驢得水》顯然正深諳此道。

㈡ 電影驢得水張一曼結局 死了嗎

《驢得水》最後結局是開放式的，沒有說張一曼死沒死，結局最後畫面是張一曼在縫衣服，然後就結束了。

劇情介紹：一群「品行不端」卻懷揣教育夢想的大學教師，從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所小學校。學校待遇慘淡、生活艱苦，但老師們都自得其樂，每天嘻嘻哈哈打成一片。

然而教育部特派員要來突擊檢查的消息打破了安寧，因為學校有一位「驢得水老師」隱藏著不可告人的秘密。就在所有人都擔心醜事即將敗露的時候，一個神奇天才的出現拯救了大家，然而誰能料到真正的麻煩才剛剛開始。

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《驢得水》角色介紹：

1，張一曼

三民小學會計兼數學老師。一個遵從內心、追尋自己自由的人。外表雖風情萬種，內心卻單純可愛，也是唯一保持內心清白的教師。有一次在被所有人指責、辱罵中，她為表示自己的抗爭，啪啪啪扇了自己六七個耳光。

2，周鐵男

三民小學自然科學老師。性格耿直、脾氣火爆，穿著一身板正的藍布中山裝，講著一口地道的東北話，在鄉村學校里顯得鶴立雞群。

3，銅匠

當地銅匠，會打銅鎖，一口當地方言。原本是個虎頭虎腦的單純小伙，但被教師們「帶壞」後他性格大變，成了一個追名逐利且為報復不擇手段的人。

㈢ 驢得水劇情詳細介紹

劇情簡介：

一群「品行不端」卻懷揣教育夢想的大學教師，從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所學校。學校待遇慘淡、生活艱苦，但老師們都自得其樂，每天嘻嘻哈哈打成一片。

然而教育部特派員要來突擊檢查的消息打破了安寧，因為學校有一位「驢得水老師」隱藏著不可告人的秘密。就在所有人都擔心醜事即將敗露的時候，一個神奇天才的出現拯救了大家，然而誰能料到真正的麻煩才剛剛開始。

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《驢得水》的劇情講述的就是一個「流氓不可怕，就怕流氓有文化」的故事。

自然，《驢得水》是有它的諷刺意義，黑色幽默，所謂知識分子那副道貌岸然的尊容下醜陋貪婪的嘴臉，上層階級表裡不一、以權謀私的強權主義，底層人物的愚昧無知、貪小便宜，不一而足，《驢得水》無疑是在借古諷今。

這個「古」，是《驢得水》將事件背景搬到了的1942年，至於它的「諷今」，某種角度上，其實是與當下社會主義的主旋律是一致的，它並沒有太過跳躍的左傾姿態，充其量也只是一種隱射。

㈣ 驢得水銅匠最後結局怎麼了

銅匠最後的結局是被他那農村的老婆抓回去了。

然而這個結局是頗有意味的。銅匠一開始並不是性質惡劣的人，而是一個不怎麼會說話，老實本分的手藝人。但是恰恰是學校里的這些老師，也就是所謂的知識分子，讓他一步步陷入了困境中。

而銅匠最終還能夠在鬧騰結束後回到自己的窩里，而知識分子卻再也找不到自己的窩

㈤ 驢得水結局是什麼

風情萬種的女老師張一曼成了可笑的犧牲品，正直的周鐵男在特派員的槍口下變換了嘴臉，校長為了學校不得不一次次違背他的原則，老實的奎山在金錢下一步步蛻變成自私貪婪的小人。

為了得到美國人羅斯先生的捐款，眾人將讓銅匠裝死，又找來單純的小女孩佳佳做鐵匠的妻子來騙遺款，一片啼笑皆非後，銅匠詐醒，眾人驚慌。已經有著瘋癲的女老師歡歡喜喜的撿起了槍，槍聲驟起，為一切劃上了休止符。

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按照《驢得水》劇本的要求，外景地應該是一個乾旱少雨且海拔比較高的地方，為此劇組先後去過甘肅、青海等地。薩琪日介紹道，他的老家在內蒙古或許可以。

在薩琪日的建議下，2014年冬，劇組沿著內蒙古清水河地區尋找拍攝地。在當地一位朋友的推薦下，來到毗鄰清水河的朔州市平魯區高石庄鄉大河堡村，這里的長城、古堡以及城牆腳下的窯洞，無不散發著濃烈的歷史滄桑感，於是當場就確定了在此地拍攝 。

㈥ 《驢得水》 最後這個銅匠的結局會是怎樣的

影片最後幾乎對每個角色都有個大概交代，但是這個銅匠的結局卻沒有提。

最後就和他的東北老婆回去繼續做銅匠過日子了嗎？心裡有了去美國的夢，有了點文化，豈不是過得更痛苦。

電影中有刪減片段：孫佳用一個暑假的時間教銅匠英語。（得水被殺後孫佳給它燒紙時說過「我把人教壞了」）一個以前對世界一無所知的銅匠，獲得知識後對新世界有多麼的嚮往。當張一曼粉碎他的幻想和期望後，他徹底憤怒了。他其實也是可憐人。

㈦ 《驢得水》結局是什麼意思

答：在電影《驢得水》中，結局更為深層次的隱喻大概就是折射人性吧，「生存還是毀滅，這是一個問題」，為了活下去，沒有什麼是不可以做的。

我們具體來解析一下這部電影：

故事發生在民國初期，幾個懷揣夢想的人來到農村，渴望改變中國落後的教育。

條件太艱苦，用水的問題只能靠一頭叫「得水」的驢來解決，可是沒有人願意出養驢的錢。

於是校長虛報成老師「呂得水」，用這頭驢的工資支付學校和老師們的各項費用。

上級要見「呂老師」，校長方了，驢棚著火了，一場黑色怪誕的鬧劇正在上演，也註定了一場悲劇的開幕。

人總是習慣自欺欺人，不是因為真的傻，而不是不願意麵對這樣厚重的現實，以為逃避才可以一勞永逸。「過去了的如果就這么過去了，以後只會越來越遭」，彷彿又聽到了佳佳的哭訴。

撩人的月色里，到底是誰迷失了自己？《驢得水》里沒有純粹的壞人，他們只是從不凡滑向平庸，在生活的大流中，遺失了自我。

創作的來源都是生活，電影的主編在知乎中說：不能為一個美好的目的而去做錯誤的事，不能將美好的願望作為突破自己底線的借口，每個人都應該明確守住自己的底線。

㈧ 誰有驢得水百度網盤鏈接

《驢得水》網路網盤高清資源免費在線觀看

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作品簡介：《驢得水》是由周申、劉露編劇導演，任素汐、大力、劉帥良等主演的喜劇電影，於2016年10月28日在中國大陸上映。該片改編自周申、劉露的同名話劇作品，講述了民國時期一所偏遠學校中，教師們將一頭驢虛報成老師冒領薪水而引發的故事。2017年12月2日第十四屆廣州大學生電影節上，電影《驢得水》當選最受大學生歡迎的電影。

㈨ 驢得水結局解析是怎麼樣的

結局：風情萬種的女老師張一曼成了可笑的犧牲品，正直的周鐵男在特派員的槍口下變換了嘴臉，校長為了學校不得不一次次違背他的原則，老實的奎山在金錢下一步步蛻變成自私貪婪的小人。為了得到美國人羅斯先生的捐款，眾人將讓銅匠裝死，又找來單純的小女孩佳佳做鐵匠的妻子來騙遺款，一片啼笑皆非後，銅匠詐醒，眾人驚慌。已經有著瘋癲的女老師歡歡喜喜的撿起了槍，槍聲驟起，為一切劃上了休止符。

《驢得水》改編自同名舞台劇，影片將背景設在民國時期，四個懷揣教育夢想的大學老師在偏遠山村創建了一所小學。因為經費嚴重不足，校長領著三位老師虛構了一位名叫「呂得水」的老師，以此向教育部多領一份薪水。

(9)驢得水電影大結局免費擴展閱讀：

故事背景：

是1942年的偏遠山村，4個老師為了實現自己心中的理想抱負，在這里成立了一所三民小學。山區缺水，學校養了一頭驢運水，可教育部卻不願意出養驢的錢。所以只好把這頭驢取名叫「呂得水」當做一位老師報到教育部。教育部，要來人視察，特別要求5位老師全部到場，一系列謊言開始 了。