超級青春期電影觀後感

Ⅰ 《怦然心動》觀後感

《怦然心動》觀後感4篇

細細品味一部作品以後，一定有不少感悟吧，為此就要認真思考觀後感如何寫了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是我為大家收集的《怦然心動》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《怦然心動》觀後感1

電影《怦然心動》是一部描寫青春期女孩的心理成長故事，也正是我們家長所怕孩子在青春期所做的事情。此片中所描述的是一部青春期孩子心理成長變化的歷程，認識自己，認識他人，最終在自己的判斷中一步一步的從浮雲中判斷社會中的一些人和事，慢慢長大，找回自我的過程。

影片一開始，小女孩朱莉在7歲時，對新搬來一位鄰居小朋友布萊斯，她一看到布萊斯的迷人雙眼，便怦然心動了，然後，她想盡一切辦法去找內心欣賞他，渴望與他交流，是怦然心動的開始。可是兩個孩子的家庭，朱莉的家人清貧卻樂觀積極，一家人互相關愛，其樂融融。布萊斯家境富裕，父親卻是個古板刻薄的人，總是對朱莉一家抱著極不公正的偏見。布萊斯因父親對朱莉的偏見，自己認同了父親的觀點，朱莉家中有一位智障叔叔，因此詞語中帶有嘲諷朱莉家人的味道，甚至認為朱莉家的雞和雞蛋都有讓人致病的細菌。朱莉一開始便給布萊斯留下了「過於熱情」的印象，他很反感討厭眼前的朱莉，盡管他並不了解真正的朱莉是一個怎樣的女孩，只是第一印象加上父親的偏見，滋長了布萊斯厭惡朱莉的心理情緒。

朱莉在兩家聚會中說了那男孩是懦夫之後，他承認自己做不到真誠坦率，缺乏承擔的勇氣，只能以謊言應付生活中的種種沖突，以至於一次次傷害了朱莉真誠的心。但這個本質善良敏感的男孩依然有著蛻變的可能，朱莉的獨特言行觸動了他的內心，他不由自主地感到困惑，對那個多年的小鄰居和痴迷他的女孩，終究有著不同於他人的親近和好奇。從此改變了男孩子的看法。

後來讓朱莉對布萊斯有了新的看法，感覺真善美的陽光男孩，在自已的腦海里是多餘和煩惱的事情。直到朱莉看見布萊斯在自己家院子里種樹，她看見布萊斯的愛心，看見布萊斯的真誠，於是朱莉走向布萊斯，男孩女孩一起種樹，在陽光下布萊斯不聲不響地在朱莉的窗前種下了一顆小樹苗，不用說，那是一棵梧桐樹。現在站在朱莉面前的是一個完全不同於以往的布萊斯，朱莉長發飄拂微笑著向他走去。在小樹苗前，兩人的手握在一起，相視而笑。

影片原本一直單獨分開、各自疏離的兩人心理獨白交叉在了一起，兩顆心靈終於相遇，在相識多年之後，從幼稚的小孩成長為亭亭玉立的少年，這才是他們第一次真正意義上的相識相知。

怦然心動中的男孩女孩，一波三折的成長故事，真的是為了怦然心動的那個他嗎？值的我們思考，青春期的情感是美好的，也是苦澀的，讓我們應該知道的是：青春期的男女孩，將要經歷的一場尋找自我的歷程，這個歷程將變的不僅美麗而且充滿魅力，當年的丑小鴨在蛻變過程中終於找到了自我，蛻變成一隻白天鵝。

影片中的朱莉是一直特立獨行地成長，愈發卓爾不群，布萊斯卻經歷一個脫胎換骨的過程，在這一點上最重要的標志就是他在精神上與父親的決裂，他清醒地認識到，自己是一個懦夫，父親也是一個懦夫，他開始改變自己，也在尋找自我中蛻變。朱莉擁有一顆發現美的心靈，在爬上社區的高大梧桐樹之後，她看到了遼闊田園和絢麗的霞光，每一天的日出日落，她領略到這個世界另有一番神奇博大的美好。她開始對世界有了自己的認識，一步步意識到什麼是外在與內在的差異，什麼是「整體大於部分」。這個熱愛思考積極自省的女孩逐漸活出她的獨立風姿，她堅強獨立，熱愛思考與探索人生，努力地生活，對於更美好世界的夢想，人與人之間簡單、真誠、坦然的關系，對人生中困難的包容與接收並勇敢地承擔，是我們的孩子應該學習的地方。

我們應該教育孩子在成長中不停反思與尋找自我，在情感軌跡上才能有了倒轉。正如布萊斯的外公切特所說：「有些人平庸淺薄，有些人金玉其外、敗絮其中。讓孩子真正認識到生活中彩虹般絢麗的人，當你遇到這些人以後，會覺得他們是匆匆浮雲。」的道理。

《怦然心動》觀後感2

看過的電影雖不甚多，但《怦然心動》，是迄今為止唯一一部讓我百看不厭的影片。具體也說不上哪裡吸引著我，但每每看完一遍，便會觸及內心深處！影片是由羅伯萊納執導，主要講的是一個初戀的故事，一開始女主朱莉對男主布萊恩一見傾心，怦然心動，之後以自己的方式默默地散發著愛意的光芒。而布萊恩起初對朱莉是害怕和厭惡的，而後漸漸的被她的光芒所吸引，最後也發現了自己內心深處對朱莉的感情，正如初戀般小心翼翼，又甜蜜悠長。

有人拿《怦然心動》與中國的《山楂樹之戀》做對比，兩者有異曲同工之妙，但我覺得怦然心動更甚一籌，影片雖故事簡單但內涵豐富，主講兩小無猜的初戀，但也講了追求自己的夢想，尊重，勤勞，怎麼看待貧窮，怎麼接納殘障的家人，怎麼維護自己的自尊等。

在這個隨口說愛的時代，愛情片更是層出不窮。愛情的美好在於其青澀、美好、懵懂。而銀幕上至死不渝的愛情，大多劇本情節都是極其浮誇且不切實際的，像是溫室里的花朵，是避開現實風雨的人工栽培，膚淺而不深刻，很難產生共鳴。《怦然心動》這部小清新的電影，沒有拖沓的劇情，浮華的台詞，導演用細膩的手法，嘗試著從幾件事情體現少男少女矛盾的情感，處理地很乾凈，少了成人世界與一般愛情片剪不斷理還亂的復雜問題。影片中體現出來的愛情，更像一棵樹，從發芽，枝丫到慢慢成長起來，堅韌，茁壯而不嬌嫩，溫暖，單純而美好。

現今通俗劇裡面的女主角，大都是傻而天真，迷糊，樂觀，等男主角來憐愛，而這部影片中朱莉有冒險精神，敢於與眾不同，智慧有擔當，有夢想，能夠腳踏實地的去實現，生機勃勃，有健康的體魄和高尚的靈魂，有愛且會愛。這種女主角是我所羨慕的。感觸最深的一點就是，朱莉有超脫的自省意識。她有很強的情感，但又可從發生的事情里審視自己愛的人值不值得愛。梧桐樹被鋸掉，男主惡意的言語，雖使她傷心，但她能夠理性的審閱，她一直包容和耐心等待著男主的成長，不放棄追逐自己的愛。但當雞蛋事件後，觸及她的自尊，她發現布萊恩藍色有神的眼睛背後是空洞，就立刻決定放棄這個男生。與我們低到塵埃里才算是真愛的愛情格言相比，我更羨慕這種有原則，不卑微的感情。美國文化和我國的文化大有不同，東方女性的矜持自然是一大優點，但在對待感情劇上我更欣賞美國影片中那種敢愛敢恨，敢說敢做的女主角。

妹有意郎無情，相比朱莉對美好執著的嚮往，布萊恩是膽怯而懦弱的。朱莉有著超出年齡的思想意識和行為，對梧桐樹的愛與執著，使她成為同學們中的另類。而布萊恩面對感情是理性為主的，因不希望被同學們嘲笑，所以雖有片刻糾結，但總是表現出要遠離朱莉這個麻煩的心態。多虧爺爺的指引，布萊恩漸漸發現朱莉的與眾不同，可愛之處。十幾歲的小男孩，不正是這個樣子嗎？後來雞蛋事件後，朱莉和布萊斯的態度發生了轉換，朱莉發覺布萊恩與旁人無異，而布萊恩卻覺得他的世界裡不能沒有這個女孩兒了。他還是試圖壓抑著這種慾望，但最後還是感性的沖破了一切。影片的結尾，布萊斯和茱莉在灑滿陽光的庭院上種了一棵梧桐樹苗，於是，茱莉看到她喜歡的那個布萊斯又回來了，他漂亮的藍眼睛就像她小時候認定他時候一樣，於是在種植那顆象徵著他們愛情的梧桐樹苗時，他們從心裡知道，他們會這樣在一起。

有些人淺薄，有些人金玉其外而敗絮其中，有天，你會遇到一個彩虹般絢麗的人。當你遇到這個人後，會覺得其他人只是浮雲而已。朱莉的智慧，善良和對愛誇張執著的追求，使布萊恩擺正了自己正確的人生觀和價值觀！同樣也深深的影響到了我，她身上獨立自主，聰慧勤勞，充滿希望，生機勃勃，溫暖浪漫，勇於承擔的精神是我們大多數人所欠缺和應該學習的。

《怦然心動》觀後感3

一對好朋友是否會成為戀人呢?電影《怦然心動》用一個質朴、浪漫的感情故事，給了觀眾一個個性搞笑的答案：友情雖然有可能進化為感情，但終究敵但是原始的感情。男主角拉胡爾先選取和自己迷戀的姑娘結成良緣，妻子去世的八年後，才在各種機緣巧合下，與昔日的女閨蜜擦出火花，攜手終老。

這樣的故事對於許多觀眾，尤其是完美主義者來說，是十分不能理解的，大家已經習慣了「真愛在身邊，原先我沒發現」的完美定義，期盼男主角在自己迷戀的姑娘和自己的女閨蜜中做單選，並最終發現女閨蜜才是真愛，盡管女閨蜜沒有那麼迷人。其實，這樣的定義不但老套，且脫離現實，為什麼男人迷戀的姑娘就必須不是真愛呢這就像去年的國產喜劇《夏洛特煩惱》中的劇情一樣，漂亮的女孩難道必須要被設置成綠茶嗎?印度人偏偏不這么做!

事實上，印度人的設定更具有現實主義精神。首先，當兩個女孩愛上同一個男人時，男人普遍會選取更為迷人、更加心儀的那一個，雖然確實漂亮的女孩不必須心靈美，但若就此認定男人選取美女作為伴侶，就必定找不到真愛，那絕對是出自一個沒人愛的丑婦心理，十分可笑，且怨氣沖天。其次，友情確實能升華為感情，但通常不是第一時間，有時候是男人在漂亮女孩那裡吃了虧，回頭發現普通女孩的真摯，確實沒錯，但是這絕不是唯一的模式，男人完全也能夠像片中那樣，在與自己的閨蜜重逢中擦出火花，這並不需要一個惡人般的前妻或前女友做輔助，實際上友情和感情之間的距離本身就在咫尺之間，除了性關系和獨占性，感情所要求的互相照顧、互相關心、互相信任、互相欣賞，統統都是友情里共有的元素，友情到感情，有時就差那麼點催化劑，而到底什麼是催化劑，則玄之又玄，也許正如片中表現的那樣，是來自上天的安排吧!最後，不要去比較哪段感情更真，這是沒有意思的，我相信拉胡爾對兩個女人的愛都是真誠、可靠的，區別只在於，奇妙的緣分有先來後到。

影片中，不論是被愛的，還是不被愛的，都表現的十分豁達、寬容。被愛的就會專情到底，拉胡爾甚至因為妻子過世，而一度想終身不再娶，蒂娜呢，死之前還在擔心拉胡爾會因為自己孤老一生，留下遺書安排女兒為他牽紅線，這是多麼偉大的愛!不被愛的就會坦然放手，安吉莉發現拉胡爾愛的是蒂娜，不吭一聲便退出，阿曼則在發現安吉莉愛的是拉胡爾，隨即大度讓出婚禮，這是多麼無私的愛!影片能夠說是一篇浪漫的愛的贊美詩，贊美愛的偉大和無私。

這部影片出品於90年代，從畫面上就能看出歲月的痕跡，劇情也相當朴實，但此刻看來依舊感人，除了主題意境高的緣故，劇情的細節上做的比較好也是關鍵，印象最深的就是安吉莉和拉胡爾打籃球賽的戲，充分利用了心理預期和實際效果的反差，重逢前的比賽，觀眾普遍認為男強女弱，結果男弱女強，重逢後的比賽，觀眾已經理解了男弱女強，結果男強女弱!反差的效果，讓劇情變的十分好笑，而且兩場比賽從台詞到動作設計，都做到了前後呼應，更增添了趣味性，兩場戲還見證了倆人的友情以及友情的重塑。

值得注意的是，安吉莉會在重逢後輸掉比賽，是因為她女性化的衣著，以前穿的像男孩子，她能自在的打球，當意識到對拉胡爾的愛慕後，她開始注重穿女性化的服飾，也最終因為自己的一身紗麗輸了比賽，這個小橋段十分有意思，它告訴我，再男性化的女人，也會為了感情，變得女性化，而女人只要還在意男人的眼光，屈就於女性的身份，就永遠不會勝過男人。有意思的是，女人為了心愛的男人，改變自己的'著裝打扮這樣的萬年老梗，在去年票房大賣的《我的少女時代》中依舊在沿用，可見，有些東西是恆久不變的，這大約也是本年至今被奉為經典的緣故。

那麼，當友情遭遇感情，到底該如何處置還記得安吉莉和拉胡爾最後怎樣遇上的嗎對了，全靠拉胡爾的女兒真誠的禱告，才創造出了機會!所以當友情遭遇感情時，全看老天爺的安排吧，畢竟老天安排的最大嘛!

《怦然心動》觀後感4

故事發生在1957年的夏天，二年級開學的前夕。

梅菲德小鎮，小朱莉·貝克正坐在自家門前，恰好碰上7歲的布萊斯·洛斯奇全家搬到對門。小朱莉熱心地跑過去幫忙，看到布萊斯的第一眼，她迷上了那雙明亮照人的眼睛，怦然心動。

小朱莉自認為布萊斯對自己也有意思，為了助其克服羞澀，她在教室里旁若無人地熊抱布萊斯，用無限愛慕的眼神凝視布萊斯。從此，「布萊斯和朱莉」成了轟動學校的名人，為少不更事的男女生們津津樂道。

而這對於布萊斯來說，無疑是巨大的麻煩和困擾，此後他最大的願望便是朱莉·貝克能離他遠點。從二年級到六年級，朱莉幽魂似的晃盪在布萊斯的周圍。可憐的布萊斯只能寄望於上了更大的初中以後，能擺脫花痴一樣的朱莉。

有一天，少女朱莉坐在院子里看父親畫畫，父親突然問她，你和布萊斯·洛斯奇是怎麼回事?你總是談論他。

朱莉有些不好意思，笑著回答，我不知道，我猜是因為他的眼睛，或許是他的微笑。

那他的人呢?父親問。

朱莉似乎從未想過這個問題。

然後父親對朱莉說了一段頗值得玩味的話：「你得觀其全貌。一幅畫並不是各個部分的簡單相加，奶牛單獨看就是奶牛，草場就其本身也只是草和花，而穿過樹枝的陽光也不過是一線光束，但當你把它們結合到一起，奇跡就發生了。」

朱莉家附近有一棵梧桐樹，她喜歡坐在高高的樹上飽覽風光，有時一坐就是幾個小時，在這棵樹上，她看到了整個世界。有次她坐在樹上專心地觀看落日，在風景的層面上，她忽然領悟到父親所說的「整體大於部分之和」。

不久，梧桐樹被砍了。朱莉哭了足足兩個星期。父親送給她一幅梧桐樹油畫，告訴她不要忘記坐在樹上的感覺。

朱莉關注的世界，漸漸不再只有布萊斯的眼睛和身影。

在布萊斯扔掉了朱莉送去的雞蛋並羞辱了她家的院子後，朱莉認識了布萊斯的外公切特。令人驚訝的是切特非常清楚「整體大於部分之和」的含義，而且認為人也是如此。朱莉開始觀察身邊那些從小學就認識的人，她發現很多人作為整體卻小於其各部分之和。比如女同學雪莉·斯圖，金發披肩、笑容甜美、外表漂亮，整個來看卻輕佻虛榮。但她唯一不能確定的是布萊斯，擁有一雙明亮迷人的眼睛的布萊斯作為整體時是更大了還是更小。

朱莉認清布萊斯，是偶然地在圖書館聽到布萊斯和他的死黨伽利特嘲笑朱莉的智障叔叔之後。實際上，在外公的啟發下，布萊斯已經開始重新認識這個從小到大揮之不去的「惡夢」朱莉，並不自覺地對「色彩斑斕」的朱莉產生別樣的情愫。當伽利特拿朱莉和她的智障叔叔開玩笑時，他真想揍他一頓，但他沒有，反而陪著笑臉。而這一刻，正好被朱莉看在眼裡。

在洛斯奇家和貝克家的晚宴上，布萊斯向朱莉解釋他在圖書館的行為，這讓朱莉更加相信自己所得的結論，布萊斯只是一個懦夫。朱莉感到「平靜和超脫」，她對自己不再關注布萊斯而感覺很好。

一年一度的校園籌款活動開始了。布萊斯當選為1963年度的9號「午餐男孩」，「午餐男孩」們要拎著裝午餐的籃子登台，競價者高的女孩能夠獲得與之共進午餐的機會。朱莉看到站在台上西裝筆挺的布萊斯時，又心動了，然而她糊里糊塗地選了布萊斯的前一位「午餐男孩」，而布萊斯則被雪莉·斯圖用50美元天價競得。

當朱莉和布萊斯心不在焉地與各自的另一半吃午餐時，布萊斯兀地從座位上起身，徑直走向朱莉，拉著她走到眾人前面，閉上雙眼，笨拙而忘我地，意欲一吻。

朱莉逃跑似的掙脫布萊斯。這正是蒙童時期的她自第一眼看到布萊斯就時刻幻想的初吻呀，但她並不想以那種方式出現。

朱莉躲在家裡不願見布萊斯。直到一天下午，她在客廳看到布萊斯在她家的院子里挖坑，然後，一棵小梧桐樹被種了進去。朱莉滿心歡喜地走到布萊斯跟前，看著那雙重又閃亮迷人的眼睛，與布萊斯一起站在明媚春光里。

Ⅱ 青春期講座觀後感

你好！我在網上找了一篇，你可以借鑒一下。
青春期講座觀後感]隨著以芳華康健為主題的芳華期系列教育在我校如期開展，我逐步理解了其中的內涵——芳華期教育是指以性教育為主要內容的生理、心理、倫理道德等方面的綜合教育，是素質教育的重要組成部分，青春期講座觀後感。●首先，芳華期教育通過對教師的意見培訓，大大提高了教師的指導水平，改變了教師原本的一些思維習慣和工作要領。以早戀這個敏感的話題為例，如何看待，怎樣引導，關繫到學生的康健發展，通度日動我認識到以下幾點：1．學生之間的異往，情況干差萬別，不能一概而論，其中真正意義上的戀愛其實不多。這一意見上的分析使我在面對學生異往不懂的題目時不再無所適從，先經過觀察判斷它的類型，再選擇恰當的引導要領，使學生在教員的幫助下不錯處理友誼和愛情的不懂的題目。2．對待學生浮現的感情不懂的題目或情感困惑，教師要做一個真正的良師益友。在日常工作中，教師要通過各種方式、創設各類渠道與學生溝通，讓學生既把你當作教員，又當作朋友，習慣對你敞高興扉。如果你與學生在溝通方面形成了一個良性循環，那麼，你引導學生處理好情感不懂的題目，走出情感困惑就會游刃有餘。其實，芳華期教育不是伶仃存在的，它與教師日常的工作是相連的，雷同的。3．多開展集體活動，供給集體來往是轉移學生焦點的一個好辦法。習慣思維中，正因為畏懼中學生浮現戀愛徵象，家長、教師猝不及防，盡可能地杜絕一切男女生來往的機會，以避免出不懂的題目。而實際上往往適得其反，在好奇心和逆反心理的作用下，處在芳華期的中學生會在這類堵防的措施下變得更加嚮往充滿神秘感的異往。在我校，不僅供給學生間的集體來往，還要求學生多開展康健有益的集體活動。在我校傳統社會考查項目——南京生存訓練中，就讓學生組成男女生搭配的小組(5—6人一組)，充分發揮學生的自主性，讓學生以小組的形式開展活動。在這一舉措下，很多內向的學生得到了鍛煉，開始學會並喜歡與同學來往、溝通，同時也恰如其分地打破了異往的神秘感，讓學生在集體來往中得到了快樂，轉移了焦點，使學生不再一昧嚮往男女生的單一來往。以疏代堵，以溝通取代設防，芳華期異往不懂的題目不再是難題。●芳華期教育的體系化、周全化，使學生發生了一些細微且意義重大的變化。前不久，我的一位學生，在家裡因一道化學題做不出就大使性子，不肯來校上課。第一次家訪時她避而不見．不懂的題目沒有辦法解決。然後她三天都不肯起床上學，父母焦急萬分又束身無策。這時我聯系幾次講座中專家教員介紹的一些情況，分析她的症結地點。從日常平凡的了解和其它學生的言談中我注意到，因為性格內向，幾近孤僻，這位女同學少有朋友，在同齡人壽極易被忽視，這使她在同性和異往中有極大的挫敗感，心中苦悶抑鬱。正如專家所說，她碰到了芳華期的種種煩惱，借著一道化學題發泄出來了。於是，我採取了兩個對策，一方面，我找了幾個女同學，讓她們然後多與這位同學接觸、交流，多幫助她。同時，我寫了一封信給她，分析她的心態，肯定了她的刻苦和對自己的要求，並攜帶信再次去了她隸。第二天，這位女同學終於來校上學，觀後感《青春期講座觀後感》。還有一件事也讓我體會很深，有一位女同學在進八高中後，短短的一個月內成就直線下降。家長和各科教員從習慣思維出發，認為她肯定是放鬆了對自己的要求，不夠努力，而她本人對此也不持貳言。後來，她參加了芳華康健教育活動的宣傳工作，芳華期生理康健知識使她鼓起勇氣說出了真相。本來近兩個月來。她的經期極不正常，她深受困惑又難以啟齒。然後，及時的就醫使她的病症有了明顯好轉，進修生活也重新步人正軌。正是芳華期教育使她邁出了令人高興的一步，走出了芳華期的陰影。●由學校來組織、開展適度適量的性教育，應成為性教育的主渠道之一。因為現在的家庭中家長工作相對於繁忙，以及在思惟上的不夠正視，中國的家庭性教育至關薄弱。主渠道不通暢，社會上的一些不康健讀物就會乘虛而八，誤導青少年。而以學校為主渠道開展性教育，可以孕育發生集體效應，起到很好的效驗。1．增加青少年的性知識。處在芳華發育期的男孩，會因為性知識的缺乏而孕育發生苦悶。在芳華期教育開展過程中，學校開設了針對家長的相關講座，家長的反響至關強烈，好評價如潮，很多父親意識到日常平凡疏忽了兒子的發展，忽略了孩子的性教育。而對女兒來說，開展周全的性教育，增強自我掩護意識尤為重要。我們在開展的討論與調查中發現，芳華期的學生如何更快走出不成熟的戀愛，有沒有往成為重要的一環。特別是女兒。往往是以而困惑、猶豫，越陷越深。是以，性教育力度的增強很有須要。2．培養青少年的責任感。中學生往往受一些影視作品的影響，孕育發生不求天長地久，只求曾領有、愛不需要理由的概念，甚至進一步認為這是社會上的主流思惟。這些概念的泛濫會使青少年缺乏責任感，今天愛了，明天不愛了，反正不需要理由，反正只求曾領有。而通過學校這一主渠道開展教育，可以培養中學生的責任感，改正中學生的一些錯誤概念。我願接續了解芳華期的各類知識，伴隨青少年學生走過十六歲的花季和雨季。芳華期指的是男女官增快生長、身軀各部發育急速施行的日子，男孩在14歲左右，女孩是12歲左右。 芳華期教育有感－芳華期輔導是指青少年在最近時間內所遭遇的包含性知識、性心理粗壯、人生觀等輔導。在我國，孩子通常都是從初中開端正式確保芳華期輔導，何況是猶抱弦樂器半遮面。直到近幾年，這一不懂的題目才被看重起來。 但是，隨著物質生活的不斷拔高，以及各種傳媒對孩子的拖累，使孩子早熟的不懂的題目日益嚴重，用古代的年齡准則來衡量此刻孩子確保性輔導的時間顯然已經不適合。前其間時間電視台和報紙在群情孩子確保芳華期輔導的最佳時間，可謂各執一詞，無所適從。馳譽醫學家吳階平說：人的終生在不斷確保輔導的過程中有兩個格外倔強的輔導日子，一個是0—4歲智力開發的開始的一段時間輔導，另一個就是10—15歲青少年施行的芳華期輔導。按眼前的社會現狀來看，後者的年齡還應提早，也就是此刻的小學5—6年級才是芳華期輔導的最佳日子。 芳華期教育有感－實情上，此刻小學里孩子們的開竅程度已令人受驚，早戀在校園內早已不是什麼新聞，有些頑皮的孩子在稱呼異性同課時也萬分斗膽。雖然他們未必只是有一層昏黃的好感收緊奇心，但若不及時加以提倡，效驗將是恐怖的。因為10—12歲時，大單方面孩子已經急速發育，女孩的發育較男孩還要早一些。同性其它孩子發育速度也有差別，這方面差別導致了孩子的好奇心，對寰界昏黃的結識更加劇了孩子結交切身的盼望。而今，萬一他們得不到及時的增援，極易走入誤區，出世性困感、性無知以及輕視、孤僻、焦炙等徵象，萬分不有益孩子身心的粗壯進展。 芳華期教育有感－所以說，芳華期輔導應該自小學5—6年級時開端，此刻增援孩子們做好舉措，以面臨芳華期降臨時未必出世的一些不懂的題目。但眼前在小學內，芳華期輔導還沒有完成稱意的看重，響應的教材和授課時間都點滴。人們總認為孩子們還小，確保這方面知識為當時的風尚早，因而不肯過多說起。其實，讓孩子確認見解本人的生長發育，坦然歡笑地確保本人的生理變化，並曉得怎樣做好芳華期催進健康衛生，是輔導部門和家長的一同責任。我們應該趕早奉告孩子們更多的拖累知識，提倡他們平穩、粗壯地度傲人生的敏感階段，使他們可以擁榮美滿完滿的終生。

Ⅲ 求電影《青春派》的觀後感，初中水品！

《青春派》的觀後感
「想起了我在XX中學的日子」相信是每個人看完片子的第一感覺，如果你懷念高考，你得去看《青春派》，因為你可以在91分鍾原汁原味的重過一遍；如果你恨高三，更應該去看《青春派》，因為你可以看到學弟學妹遭遇地獄折磨，而自個在那幸災樂禍。只是想不通電影怎麼會取一個這么Low的片名？
現在的青春片普遍的會去營造一種華麗浪漫的感覺，讓男女主角談一場刻骨銘心的愛情或是讓少年們去做一件瘋狂的事。誠然這是絕大部分青年們夢想中的青春，但事實上當他們看完電影之後又得去面對滿桌的書籍和試卷。因此這些青春片對於他們來說相當於是童話而已，然則現實中的青少年的青春生活是很平實的。而《青春派》卻做到了緊扣高考枯燥生活的同
時又描敘了足以引起觀眾共鳴的學生戀情，這是一部真正屬於國內中學生的青春電影。 電影中的愛情和愛情是交叉敘述的兩條線，但隨著時間的深入愛情線逐漸被淡化掉，男主角從開始的執著變成了後來的釋懷，所以本質上這還是一部關於青春期成長的電影。不過電影絲毫沒有提到成長二字，最後以男主角的獨白和一個開放式的結尾終結了故事，讓觀眾產生遐想。很滿足於電影對高中生早戀的概括，開始時男主角「居然」對黃晶晶的一片痴情，心盲無明只剩執著，剛看覺得這故事編的刻意做作了，越看越覺得很像那麼回事兒。年少的情全靠感覺，認定了還真就不放了，暗戀幾年幾年的都太多了，最後卻會被身邊一直對自己好的人所打動。「居然」最後情難自已的對曉凡產生了感覺，但當他想做點什麼時高中生活又一次戛然而止，只是這一次他沒在念泰戈爾的詩。 其實青春便是這樣無聲無息，你想做點什麼發現卻始終來不及，等到你回頭看才明白一切都是過去，剩下的都是自己成長的痕跡。不過，人生若無悔那得多無趣啊！不是嗎？ 為了保證電影能夠接地氣，影片中的幾位關鍵配角演員是真實的在校高中生，而導演更是潛藏在中學中14個月，就是為了能夠捕捉到真實的細節。觀影時我們會發現片中學生的表演都比較淺白，顯得十分生澀。不過這就是電影的優勢所在，真正的高中青春不需要化著妝的大美女，也不需要從漫畫里走出來的大帥哥，讓幾個普通人去演繹普通人的故事才能體現出那種少不更事的真切感。之前賣座的《致青春》和《中國合夥人》都是打懷舊派，講述的是80後的故事，這很難讓90後們有多大觸動。《青春派》的故事背景就發生在2012年，影片中的青春是現在進行時的，代入感更為的強烈。 電影很敏銳的觸及到了高考和早戀兩大青春主題，也是一部青春電影必不可少的元素，不過《青春派》做到了與眾不同的表達。導演在電影中花了許多的筆墨來突出家長和老師在孩子青春期的作用，這是以往青春片缺失的部分，在現實生活中這兩個角色絕對是學生時期不可缺失的一環。片中男主角媽媽阻攔孩子早戀時的狠勁以及對孩子學習時無微不至的關心就是每個人都經歷過的真實寫照。而秦海璐扮演的班主任更是刻畫的入木三分，她嘴中不斷冒出的高考口號和對學生的嚴厲教導都讓人回憶起無法磨滅的高考生活。在兩位長輩形象的對應下，更加的突顯了影片的真實性。 影片時刻都離不開高考兩字，而鮮明的倒計時也是始終出現在鏡頭中。電影不斷製造高考給學生帶來壓迫感的同時也為他們塑造了有趣難忘的生活。片中的學生有的是官二代和富二代，有的則是貧苦的屌絲，電影面面俱到的把當下社會的學生形象聚集到一起，讓他們互相嬉戲打鬧的為影片增加樂趣。這也是最真實的學生生活，相信每個人當初都會有個小團伙，也會有肝膽相照的損友以及馬首是瞻的意見領袖，這些片段都有在電影中體現出來。那位娘娘腔的角色是影片中第一大笑果，雖說他跟其它角色一樣都有表演臉譜化的毛病，但在這樣一部定位商業輕喜劇的電影里還是情有可原的。

Ⅳ 《青春期3》觀後感500字（結合人生真諦，創造人生價值）

...說真的，還是別看這個戲劇好，有不良成分，看了對身心健康有害呀。

Ⅳ 談談最近看過的一部電影，它給你帶來怎樣的觀後感

《狗十三》，覺得我和李玩的人生是復制粘貼，中國式教育的家庭給孩子帶來的傷害是不可估量的，做家長的應該進行深刻的反思。

Ⅵ 青春期《男孩女孩》觀後感400字

讀了這本書，我內心久久不能平靜，思緒萬千，感慨萬端：在危險的包圍下，老羚羊毫不猶豫地選擇犧牲自己，幫助同伴，這令人敬佩的勇氣是如何得來的？勇於犧牲、無私奉獻的精神在推動著它，讓它有了舍己為人的偉大壯舉。當今社會受不良風氣影響，正缺少著這種為他人著想、不畏艱難，無私奉獻的精神。這種無私奉獻的精神、崇高品德，現在處處需要。奉獻精神不是人人都可以做到的，需要平時培養與積淀。從小就要在心靈深處種下愛心，平時樂於助人，為它人著想、積極施善，通過生活小事來培養勇於犧牲自我的精神。如果每個人都有這樣的意識，那麼在許許多多生死攸關可以挽救生命與財產，比如有人落水了，如果說你去救他，他將會有生存的希望，相反，則完全沒有希望。
同學們，甘於奉獻、不求回報，是我們立身做人的基石，讓我們從現在做起，播下勇於奉獻的種子，從點滴小事入手，心存善念，傳遞正能量。人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好！

Ⅶ 迷失的青春期觀後感600字

這是一個關於少年少女們在青春時期的選擇的故事。之所以說是「選擇」而不僅僅說它是一部愛情片是因為一個人的青春里不可能只有戀愛而沒有其他，學業、愛好、精彩的課餘生活、個人價值觀的推翻與重塑等等，這些同樣都是青春的組成部分。
同樣是青春，有些人會選擇讓「追逐嚮往的愛情」占據生活的幾乎全部，比如說女主角鄭微，以及片中另一個配角施潔；有些人會選擇通過努力學業為自己的將來鋪路，而不願讓其他事比如說戀愛這種事影響自己的前途，比如說男主角陳孝正（其經典名言：「我的人生是只能建造一次的大廈，不可以有一厘米的誤差。」）。在我看來，無論當初選擇了什麼，只要在做抉擇時覺得值得，就已經足夠了；畢竟慾望是個無底洞，能夠知足常樂太過難得，得到了這個之後還想要同時得到為之失去的那個，無論選擇了什麼都會有遺憾。我們不難聽到有混得還不錯的人抱怨「真後悔大學期間沒有正經談一場戀愛，就忙著學習忙著找工作了」，其實都一樣的，但凡當初沒有得到的必定會在將來以另一種形式作為果報得到償還，何因生何果。
影片中反映的一些事很真實，比如說朱小北在被誤會後進行辯解時被商店老闆冷嘲熱諷「喲，還人格尊嚴哪」。為她被侵犯後的那種憤怒情緒惻然。
青春總是會和"遺憾"、"傷痛"、"做了錯誤的選擇"聯系在一起。而回憶總是會美化事實，若干年後時過境遷，無論當初的所做所選造成了多大的創傷多大的遺憾，大多數人還是會說"青春是美好的"。

Ⅷ 作文《今日說法》《解讀青春期》觀後感600字數

我前幾天看了一個節目，名字叫《今日說法》，裡面講了一個感人的故事：
一個三歲的小女孩，她的爸爸在一次車禍中全身癱瘓，下半生只能在床上度過。而她的媽媽也因此跟她爸爸離婚了，丟下她和爸爸還有她八十多歲的祖奶奶在家。這個小女孩的爺爺奶奶出去打工給家裡掙錢去了，她就要照顧爸爸。
看了這個故事後，我非常感動。因為小女孩實在是太聽話了，太孝順了！家裡沒有人照顧爸爸，她就開始照顧。這個小女孩照顧她爸爸不但盡心盡力，而且做的還比較好：她每天都會給爸爸煮方便麵，給爸爸倒尿。還知道插電源，關電源，使用家裡的電磁爐……而我呢？跟她差得太遠了：我只知道吃媽媽做的飯，吃完後寫作業，寫完了睡覺。媽媽整天把地拖得乾乾凈凈，而我只會時不時製造點垃圾……
我實在跟她差得太遠了！因為人家省略的是優點，而我呢，省略的是缺點（好傷心～）。我一定要向她學習！

Ⅸ 中小學生青春期性教育的觀後感怎麼寫

寫作點撥：談一談自己對於青春期性教育的理解，然後可以寫一些自己在教育過程中受到的啟發，最後進行小結，例文如下：

不知者不罪，青春期時，學生身上的問題很多，在大人看來有些是很幼稚，但從小到大，學生在這
面的受到的教育是微乎其微，大人對敏感問題盡量迴避。

學生有時感興趣問起，也是一棒子打死，這
罪在大人；受到社會發展的不良風氣的影響，學生關於青春期的知識基本上來自影視劇等片面的知
，所以誤學誤用貽害無窮。

看青春期教育的觀後感(原創)。罪在社會學校教育的滯後性，看了這幾個
頻，讓教師也系統的進行了青春期的教育，有了正確的操作方法，只要在實際中加以檢驗就能更好的
務學生。

教書育人，我們不單單教文化知識，正所謂兩條腿走路，才能穩中有快，而人的身心健康的教育將
人產生一輩子的東西，我們因為難堪而大膽的忽視，是不能容忍的，這讓教育是單腳走路，失卻了本
有的平衡，是很危險的。

對於青春期要講的內容很多，本文就學生的戀愛觀發表一下看法：高中學生
愛現象很普遍，一個源於好感，對異性的渴望及佔有欲，一個受到電視雜志等媒體的影響，好像在戀
很風光，本人認為最重要的是，現在學生學習很壓抑，學的`很幸苦，在家得不到家長的安慰。

家長
的是成績，學生與家長無法交流，在彷徨中尋求另一半。現在教育問題只注重智育的教育，忽視了人
心的培養，好像是看是很正常，但一條腿走路，總不是長久之計。教育缺乏長久考慮，缺乏為學生的
心健康服務。

一旦學生的在學業上有所失敗，往往失去方向感，學生的想法是很單純的，這個時期的
感是比較豐富的，睹只能解一時之困，而不是長久之計。
這幾年我在處理這些問題和觀察其他老師處理這類問題的時候認真的反思、探究。

得出了這樣的結
：正所謂日久見真情，學生之間產生好感的情況很多，無非是相處時間久了，或是坐前後桌互相說得
，有時個別學生也明目標張膽的談戀愛，我們不能火冒三丈，草草批評一頓，就此了事，學生往往故
重演，很難能阻止的了，因為情感產生後。

戀人之間的思想如同白痴，不可能有良好的區分好壞，有
就是沖動。強硬的對質就是兩敗俱傷，這有何必，平等的交流對是處理之道，談戀愛屬於情感問題，
用的方法只能是疏導，而不是防堵，就像「大禹治水」，洪水來了，你靠防堵。

我們同學都應該有遠大的理想和志向，去追逐自己的夢想，把對異性的好感當做一種動力，
幾年後，你事業有成，又到了成年人該婚嫁和迎娶的時候。我們的所想的就都是正確。所以現在我們
轉移興趣，通過體育鍛煉、正常的同學交往。

刻苦學習等許多途徑讓自己浮躁、喧嘩的心靈寧靜下
，冷靜思考以致遠的時候，等過了這三兩年的狂躁的年齡後，你的思想就會回歸到正常的理性生活的
度。」
疏導大於防堵，給學生一片健康成長的天空吧！

(9)超級青春期電影觀後感擴展閱讀：

也可以摘選以下內容：

少年期性教育（10~20）是尤其重要的，時期大多數孩子先後進入青春發育階段，他們已經開始
對異性感興趣，有了朦朧的性意識,而且特別容易性沖動，此時的性教育內容主要為：青春期生理衛生知
識，女生的經期衛生知識,男女交往的原則及注意事項。

青年期（20~35）性教育的特點是孩子已經成年，有了獨立的愛好、個性，逐步走向成熟，開始戀愛
結婚，組建自己的家庭。性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，為建立家庭做好准備。

Ⅹ 《青春期教育系列專題片》觀後感

3月18日中午，我們整個年級的男生都去了小禮堂聽一個青春期教育講座。經過這一節課，我們都體會頗深。
青春期是兒童期至成年期的過渡時期，體格、性徵、內分泌及心理等方面都發生了巨大變化，人體生長發育是繼嬰兒期後出現的第二個高峰，各組織器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趨向功能健全，世界觀及信念逐步形成。由於身心的逐漸發展和成熟，個人在這個時期往往對生活採取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利於他們的社會適應的心理衛生問題。青春期的人際交往特點：處在青春期的學生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結交志趣相投的同學為知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現，只是發生得太快，家長沒有心理准備，如果此時的家長愈加束縛，他們離家長愈遠，有的甚至逃離家庭去投奔同學。同時，青春期是性心理萌芽期，表現為開始比較注意自己形象，特別是異性同學對自己的評價，也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發現，結果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。老師為我們解釋了青春期的現象和青春期應該注意什麼，我們就處於這個時期，所以大家都聽得很認真。
青春期是一生中做寶貴的時期,我們要好好把握這段時期,認真學習.如果我們荒廢了這段時期,將會有終生的遺憾,同學們,讓我們攜手共進,把握青春歡呼青春吧!