反邪教電影觀後感100字

㈠ 普法欄目劇《回家》觀後感

青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學校將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大「法制教育、平安校園」的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。
當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自製行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，並有一個良性發展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當採取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至於付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。

㈡ 反邪教作文100字

作文題目《崇尚科學，反對邪教
》
希望回答對你有幫助
邪教，像幾滴烏黑的墨水，融入到潔凈的清水當中，開始影響、污染、攪亂水自身的穩定和安逸。整個社會的平衡失去協調，秩序無法維持正常，這個社會就會慢慢走向墮落和毀滅。
邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人的心，便無一生還。
科學的進展，新科技的萌發，都是我們新時代的標志。
所以，我們應該崇尚科學，反對邪教。我們應該倡導「學科學、愛科學、用科學」，用已有的科學知識做基礎，學習更多、更廣的新科技，用科學來把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛，把我們的祖國裝點得更美好。

㈢ 反邪教宣傳內容100字

寫作思路：下面宣傳內容主要從邪教的危害以及如何反邪教來進行闡述，具體如下：

邪教是破壞人類文明進步的毒瘤，它殘害生命，踐踏人權，危害社會，已成為一種國際公害。據有關資料不完全統計，全世界邪教組織有近萬個，幾乎遍及世界各大洲，信徒數千萬。

最大限度地教育挽救邪教受害者。必須堅持「團結教育挽救絕大多數，依法打擊極少數」基本原則，扎實做好教育挽救工作，力求使每一個參與過邪教活動的人員通過及時幫助引導都能遠離邪教、回歸正常生活。基層黨組織要堅持以人為本，整合社會資源，加大幫扶力度，做到解決思想問題與解決實際困難相結合，加強管理與服務幫助相結合，既幫助痴迷者解除心理依賴，找到精神家園，更要給其出路、解決生產生活的實際困難，找到安身之所。

只有這樣，人民群眾才會對黨和政府充滿信任，對生活充滿信心，從而減少受邪教蠱惑誤入歧途的可能。為了讓邪教在基層無立足之地，全社會應共同努力，讓先進文化、主流文化佔領基層文化陣地。這需要黨的基層組織發揮戰斗堡壘作用，引導基層廣大群眾積極參與反邪教斗爭。

㈣ 《懺悔之門》觀後感，我百度停止了，只能來這兒！😭大家幫我查查！謝謝了！好人一生平安

《懺悔之門》講述了主人公李冬梅為醫治丈夫，找尋丟失多年的兒子而誤入邪教，被邪教所謂「神跡、永生」之說蒙蔽，相信邪教能通過「大能」去除咒詛導致丈夫延誤治療而死。並且不顧丈夫生前好友，身為警察的張軍勸阻，變賣所有家當將一切奉獻給邪教組織，並一步步陷入邪教深淵。
刑法第三百條明確規定，邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用製造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控製成員，危害社會的非法組織。而《懺悔之門》中揭露的正是這樣的一個邪教組織。劇中所謂的「守望主」邢海濤，為了「拉人頭」發展邪教成員，利用宋文英等深受邪教蒙蔽的信徒，從最初的確定對象，到主動套近乎幫助李冬梅做家務，再到送三千元錢，一步步把善良本分的李冬梅拉入邪教的深淵。的丈夫王建國出車禍後，在醫院的治療下，本來已有逐步恢復的可能，可李冬梅在「守望主」等蠱惑下，帶著王建國出院接受「守望主」的「禱告」。一直為大哥四處求醫問葯的張軍看到李冬梅如此行為憤怒不已，不過已迷失心智的李冬梅聽信邢海濤等人所謂的「警察都是魔」、「張軍就是她們家的咒詛」等說法，將張軍趕了出去。李冬梅想辦法逃出張軍視線，繼續聽信所謂「主神」的「恩典」，並讓王建國喝下「守望主」給的「聖水」，張軍趕到希望能夠阻止李冬梅鬼迷心竅的做法，但王建國喝下「聖水」之後口吐鮮血而死，在邢海濤等人的教唆下，李冬梅認為張軍就是害的她們家的「魔」，並蠱惑李冬梅變賣了所有家產，全部奉獻給邪教組織。執迷不悟的李冬梅真讓人痛惜！
《懺悔之門》通過李冬梅被邪教殘害的悲慘命運，控訴了邪教組織貪財害命的違法犯罪行為，揭露了邪教特徵，讓我們進一步認清了邪教危害，從而從思想上建起一道反邪教的防火牆，用正確的價值觀、人生觀以及對世界來避免邪教組織對自己的侵害。邪教是文明社會的精神毒瘤,它以各種異端邪說控制人的精神,毒害人的心靈。由於邪教大多披著宗教的偽善面紗,具有很強的欺騙性和迷惑性,人們不容易發現其邪惡本質。通過《懺悔之門》的熱播，讓越來越多的人們看清了邪教的丑惡面目。「珍愛生命,遠離邪教」,「嚴懲邪教犯罪,絕不手軟」,將成為全社會的共同呼聲。

㈤ 《米途遇邪》觀後感 作文800字

【篇一】
青少年正處於生理和心理的成長階段，他們需要得到充足的關愛和正確的引導，到這種需求得不到滿足時，就會產生相應的心理問題，並有可能向外界尋找安慰，往往採用花言巧語和小恩小惠來博取青少年的好感和信任，所以作為家長，對青少年應多一些關愛，少一些冷漠，多一些理解，少一些指責，多一些肯定，少一切打擊。青少年要明白，父母永遠都是最疼愛你的人，平時應多與父母溝通，千萬不要掉入邪教編織的愛的陷阱。
【篇二】
為深入推進未成年人思想道德建設，更加有效推進 「無邪教創建」活動，充分發揮未成年人中先進典型的引領示範作用。近日，桃南小學開展了「反對邪教，從我做起」系列活動。
全校師生收看了「拒絕邪教 從我做起」為主題的《米塗遇邪知返記》警示宣傳動畫片，進一步增強小學生防範邪教、遠離邪教的自覺意識，使反邪教知識走進學校、通過學生走進家庭，築牢全社會防邪、反邪第一道防線。接著，各班召開《反對邪教 珍愛生命》的主題班隊會，提高了思想認識，決心以科學武裝自己的頭腦，以人文精神陶冶自己的情操，做合格的社會公民，拒絕邪教!最後，各班同學還積極參加了反邪教宣傳的徵文、繪畫、書法作品徵集活動。
通過一系列有秩序、有層次的反邪教教育活動，引導學生樹

㈥ 反邪教心得體會200字

在這個和諧的社會中，科學是人類認識和改造世界的最高成果。科學與邪教相對立。尊重科學、相信科學，運用科學解決現實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望。科學是戰勝邪教的最強大的武器。如果你現在在與邪教交往，你將成為邪教的犧牲品,
邪教是充滿欺騙的組織，邪教是泯滅人性的組織，邪教是扼殺生命的組織。然而，就在它沉寂了不久之後的現在，越來越多的邪教又出現在我們面前。同學們，我們都是21世紀的建設者，正是努力學習科學文化知識的大好時光，面對未來，我們信心百倍，我們要積極響應黨的號召，反對邪教。要樹立正確的人生觀

㈦ 看反對宗教極端思想教育片觀後感

觀後感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。

不少學生開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。

最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。

文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較。

前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。

如《火燒圓明園》的觀後感，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」。

我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。

㈧ 米塗遇邪知返記觀後感作文600字

【篇一】
青少年正處於生理和心理的成長階段，他們需要得到充足的關愛和正確的引導，到這種需求得不到滿足時，就會產生相應的心理問題，並有可能向外界尋找安慰，往往採用花言巧語和小恩小惠來博取青少年的好感和信任，所以作為家長，對青少年應多一些關愛，少一些冷漠，多一些理解，少一些指責，多一些肯定，少一切打擊。青少年要明白，父母永遠都是最疼愛你的人，平時應多與父母溝通，千萬不要掉入邪教編織的愛的陷阱。
【篇二】
為深入推進未成年人思想道德建設，更加有效推進 「無邪教創建」活動，充分發揮未成年人中先進典型的引領示範作用。近日，桃南小學開展了「反對邪教，從我做起」系列活動。
全校師生收看了「拒絕邪教 從我做起」為主題的《米塗遇邪知返記》警示宣傳動畫片，進一步增強小學生防範邪教、遠離邪教的自覺意識，使反邪教知識走進學校、通過學生走進家庭，築牢全社會防邪、反邪第一道防線。接著，各班召開《反對邪教 珍愛生命》的主題班隊會，提高了思想認識，決心以科學武裝自己的頭腦，以人文精神陶冶自己的情操，做合格的社會公民，拒絕邪教!最後，各班同學還積極參加了反邪教宣傳的徵文、繪畫、書法作品徵集活動。
通過一系列有秩序、有層次的反邪教教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以實現反對邪教、崇尚科學、關愛生命、構建和諧的最終目的。