Ⅰ 1、據說帝國理工大學是作者杜撰的校名，那麼電影里出現的那個學校是...
確實有帝國理工大學啊,是英國頂尖的理工科大學,出過很多名人http://ke..com/view/581006.htm
Ⅱ ★為什麼選擇去帝國理工學院留學
不知道申請什麼學校， 或者想申請的學校需要什麼要求，這時候可以通過留學志願參考系統 定位，輸入GPA語言成績情況，系統就會匹配和你相似同學的案例，你看他們都申請到了什麼學校，也可以知道他們是通過的哪家中介申請到的。
Ⅲ 三傻大鬧寶萊塢的看後影評急急急 （50）字以上
《三傻大鬧寶萊塢》真是一部有趣的印度影片，幽默、感動。它常常會使你流淚，也會禁不住讓你哈哈大笑起來。
它主要講述了兩個好兄弟萊俱和法漢去尋找多年不見的好兄弟蘭徹，過程中展開了許多回憶。蘭徹頂替別人來到皇家工程學院讀書。這是一個印度名校，但是壓力卻巨大，幾個學生因為壓力過大而放棄了生命。這所學校是非常注重成績的，成績決定著一切，沒有好的成績就意味著沒有未來。而蘭徹卻沒有受到壓力大而放棄，用他自己的智慧、幽默、善良和開朗的性格影響著周圍的人。他們三個好兄弟還經常受到退學的的打擊。害怕、緊張的心情使萊俱被野蠻的院長——病毒的強迫退學而跳樓，變成了植物人，後來被蘭徹和法漢救活。經歷了酸甜苦辣的大學生活，最終蘭徹用智慧征服了印度科學界，他成為了一位具有400項專利的天才科學家；萊俱也實現了夢想，成為了工程師；而法漢卻成為了野生動物攝影家，完成了他的夢想。
夢想是什麼？是我們心中的目標。電影告訴我們要去追逐它，去實現它。不要放棄，盡管路上障礙重重！沒關系，想辦法跨過它吧！電影中最真摯最感人的就是三個朋友互相真誠的幫助，在殘酷的現實面前不拋棄，不放棄，堅守著屬於自己的理想和信念，最終闖出屬於自己的一片天空，這正是我們需要學習和借鑒的。
「追求卓越，成功就會在不經意間追上你。」這是電影中的一句話，成功是一個令人興奮的詞，只要努力，有什麼不可能的？想要成功，腦海里必須要有兩個字——堅持。說說簡單，做起來可是非常難的。但是，只要你真心的想要成功，這也是個簡單的考驗。
對於這部影片，還讓我特別喜歡的就是對印度有了更多的了解。印度的服裝，美食，禮儀都很特別！特別是女主角穿的服裝顏色艷麗，款式不同於我們的普通服裝，非常有民族地域特色！還有就是印度的風景了，在法漢和萊俱開車去找蘭徹的途中，彎彎曲曲的盤山公路下盡是美麗的風景，火紅的葉子煞是美麗！真希望今後等我長大了，有機會可以去這個神秘而古老的城市看看，一探究竟！
這真是一部勵志的影片，用獨特的方法告訴我們了許多道理，使我看了回味無窮。
Ⅳ 三傻大鬧寶萊塢的讀後感
三傻大鬧寶萊塢》是一部頗受好評的電影，這這部電影引發了我的很多思考。
故事發生在印度。兩個老朋友拉朱、法漢接到舊時同學查圖爾的電話，稱他們可以見到尋找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中，兩個老朋友回憶起5年前在帝國理工大學和蘭徹一起走過的歲月。而電影的主角蘭徹，則是一個在每學期42場考試、競爭激烈乃至自殺率高居不下的「帝國理工」中出現的一個頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事，卻年年考取第一的「怪才」。 蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的他徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習。
故事中的「帝國理工」是印度最好的工程學院，但這里的評價學生的唯一標准就只有分數。分數不高就意味著沒有機會得到一份滿意的工作，也就意味著沒有機會獲得高品質的生活。在這里，學生們沒有對新知的渴望，有的只有瘋狂的競賽，但蘭徹卻不是這樣，在蘭徹的影響下，拉朱在經歷一次自殺醒悟人生後終成功在畢業前面試成功，致使院長遵守諾言刮掉鬍子。後來成為一名大工程師。而法漢放棄面試的機會，和父親表明自己的理想，最終得到父親同意，成為著名動物攝影師。
故事最後才告訴觀眾，蘭徹真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一個富人家的小傭人，從小愛讀書，這個富人決定讓小傭人用自己兒子的名字「蘭徹」去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書後，小傭人就得消失。畢業典禮之後蘭徹按照最初約定消失並且成為擁有400項專利的大科學家。按照自己的理想生活，在一所學校當老師，用自己的理念去教導學生。
這部電影給了我三個反思。
Ⅳ 印度帝國理工真的很強悍嗎
問過很多印度人, 說是印度最好的大學, 沒有之一.
Ⅵ 怎樣評價帝國理工學院的商學院的管理學科
IC商學院的碩士項目除了MSc in Finance以外全部都是奶牛專業，進了之後就當花了30萬給工科的PhD少年們提供研究經費和獎學金了，從某種意義上講其實是花錢買一張慈善證明。如果題主不是「不缺錢想鍍金而又有助人為樂的愛好「的話，不是很建議去讀。
Ⅶ 求印度小說《三個傻瓜》讀後感
印度電影《三個傻瓜》在中國校園悄然躥紅--完全依靠中國學生觀眾的口口相傳，以及他們在微博、博客、BBS上的力薦：一部印度巨片引起中國人強烈共鳴--請您在歡笑、流淚中觀看、思考、破除執著強力詰問\"壓力教育、應試教育\"，感人至深，印度電影《三個傻瓜》觀後感。2011年03月28日中國教育新聞網《三個傻瓜》或曰《三傻大鬧寶萊塢》，一部被極其拙劣、惡俗的片名翻譯耽誤的印度影片。它沒有在中國大陸公映、宣傳，卻依然走紅國內校園。中國學生觀後感言：\"此片在印度之外，恐怕只有中國學生能看懂、共鳴最大！\"時隔全球首映一年之後，印度電影《三個傻瓜》在中國校園悄然躥紅--完全依靠中國學生觀眾的口口相傳，以及他們在微博、博客、BBS上的力薦。看《三個傻瓜》震驚有二：其一，扮演20歲男大學生的，竟然是46歲的\"老男孩\"阿米爾汗--被無數中國學生觀眾譽為印度版吳彥祖、裘德洛、阿姆…我暗喜，好在這不是好萊塢拍的，難以想像布萊德·皮特扮演20歲的大學生。其二，此片在校園里引領的\"三傻熱\"，或曰\"阿米爾汗熱\"--教師在課堂上播放、討論它；學生在宿舍里集體觀看；有大四的學生看完感嘆：\"如果早點看到，人生道路或許會與現在不同\"；還有人連看三遍，又哭又笑幾近瘋魔，而後又極力向外推薦、轉發…中國、印度的教育緣何因為一部電影有了交集?國內校園對這一交集的注腳是：心有戚戚。\"三傻\"中的帶頭\"傻瓜\"蘭喬同學，向\"死記硬背\"的印度教育發起的一場場\"游擊戰\"，以極其精準、似曾相識的畫面，觸到了國內已經畢業、還沒畢業的學子們的笑點、痛點和淚點。生產\"機器\"的學校在美國影評人看來，《三個傻瓜》是《死亡詩社》和《美國派》的合體，深刻又不乏幽默。這只說對了一半。主人公向教育發起一次次\"游擊戰\"，瞄準了典型的亞洲學校教育的特點。《三個傻瓜》講述的是印度頂級學府--皇家理工學院的3個\"叛逆學生\"：蘭喬和他的兩個室友兼好友法汗、拉具的大學故事。他們稱刻板的校長是\"病毒\"，發誓有一天要\"刪除病毒\"；稱同級的模範生是\"沉默者\"，依靠那些提高記憶力的山寨葯丸，不停地躲在宿舍里背誦\"工程定義\"；他們頂撞教師、不把成績當回事，人稱：\"三個傻瓜\"。這是一部理工科氣息濃郁的影片，不僅經典道具\"屁股凳子\"採用的是工程學子熟悉的三原色RGB(紅、綠、藍)，連校園里的小狗都取名：\"千位元組\"、\"兆位元組\"。作為帶頭\"傻瓜\"，男主角蘭喬一出場就技驚四座。按照學校傳統，新生入學第一晚必須只穿內褲，向高年級學生致敬。來晚的蘭喬趁亂躲進宿舍，遭到高年級學長要挾：\"數到10，要是不出來，就整個學期對著你的門尿尿！\"慌忙中蘭喬心生一計：卸下電燈的電線，繞在尺上，頂端綁個勺子，移到門下。當學長尿在勺子上，觸電…\"鹽水是電的良導體，八年級物理。\"別跟這畫外音太較真，Discovery頻道的\"流言終結者\"曾駁斥過這個導電實驗的可能性。但蘭喬一出場，就以對抗學長的方式，點醒了片中的理工男和熒幕外的觀眾：學知識，就得應用！蘭喬是個叛逆者，他與教育體制的對抗，好像一場場游擊戰，看似稚拙，且工具有限，但火力集中，讓人笑中帶淚。\"什麼是機器?\"當所有人被老師教導得活像一台機器時，蘭喬不是。\"任何能簡化勞動和節約時間的就是機器。天很熱，開一下按鈕，一陣涼風--風扇，是機器；和幾英里遠的朋友通話--電話，是機器；幾秒鍾內進行數百萬次計算--計算機，是機器；我們被機器包圍，從鋼筆尖到褲子拉鏈。\"說話間，蘭喬將褲子拉鏈拉上拉下，以作演示。如此這般，成何體統?白發教授氣得直冒煙。此時，模範生起立。\"機器是由相對運動固定的由相互連接的零件組成的，意味著功和能量的相互轉化…\"這是一個充滿喜感的畫面：一個\"死記硬背\"的典型，卻讓教授兩眼放光，彷彿看到了印度明日的希望。蘭喬的命運是：被教授大罵\"白痴\"，逐出教室，觀後感《印度電影《三個傻瓜》觀後感》。但沒走幾步，蘭喬愣愣地看著教授，\"我有東西沒拿。\"\"一種記錄、分析、總結、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的，用以增長知識、加深理解、提升並教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式使用…\"這段對\"書\"的定義，讓國內學子叫絕，把簡單的事情復雜化，說讓人聽不懂的話，才能考試得第一?但遺憾的是，這就是包括印度在內的亞洲學校教育的特點--以嚴苛的知識記憶為學習的基礎。無處不在的\"爭第一\"刻板教育下的扭曲追求：渴望\"第一\"、而不是渴望\"知識\"。印度人對於本國教育的自我解剖和反省，竟然一下子說到中國學生的心窩里。電影中，帝國理工學院的學生每學期有42門考試！為了考試不掛科，有人拜神，\"發誓如果物理過了，就獻上一個椰子\"；有的給奶牛喂草，求\"奶牛女神\"護佑；有的拜眼鏡蛇，供上一品脫的牛奶；還有人索性給菩薩塞錢。\"100元連交通警-察都賄賂不了，何況是神！\"誇張的表演，讓中國孩子覺得似曾相識。\"印度和我們太像了！
Ⅷ 印度電影《黑色的風采》觀後感300字
還記得海倫·凱勒的故事嗎？海倫自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。海倫一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。還記得我們在中學的英文課本這個的情節嗎：海倫小時候玩水時，她的老師不斷地在她手上寫著「Water」，那一瞬間，世界在海倫面前打開了窗戶。
而《Black》則有「抄襲」嫌疑，因為它講述了幾乎相同的故事，甚至連「Water」的細節都相同。有所差異的是：背景換成了生活在印度的盎格魯移民家庭，女孩換作了米歇爾（Rani Mukherjee扮演），老師換成了德布拉（Amitabh Bachchan，大B扮演）。此外，本片也增添了這樣的感人情節，當成人的米歇爾得知德布拉因患有老年痴呆症而失去記憶後，毅然擔負起教導德布拉重新認識這個世界的重任，就像德布拉在這幾十年所的一樣——
這樣的文字，顯然並不能說明影片的精髓！影片里的孤寂、窒息、堅強、愛，這些元素本身，更多地，需要我們的全心地投入才能深刻地感受到。
因為是表現殘疾人的生活的，所以本片並沒有採用傳統的載歌載舞的鮮艷色調。整部電影的色調都顯得昏暗，壓抑感貫穿始終難以消除。
也正是這種色調，使得影片看起來是如此的動人心魄：無論是用來表現米歇爾的「黑暗」的世界；還是主角的種種努力，去體驗在我們看來再平常不過的事情：將單詞「水」和實物相連，理解「媽媽」、「光明」的含義，感受雪花的冷暖，認識到「Black」不僅僅是黑暗，更是成功者的戰袍（指畢業裝）；或者是表達長大成人的米歇爾對愛情的嚮往：在妹妹成婚後，她穿起了鮮艷的紅色衣服，（還記得《辛德勒名單》中的小女孩的一抹紅色嗎？）……
忍不住會多想些：為什麼這部影片會讓我們感動？毫無疑問，少不了主角的努力和堅強，然而從另一個角度想想：是否也是因為這樣的「成功」例子，在現實中太少了？！
現實生活中，肢體殘缺的人，一旦做出一番事業，都會讓我們深受鼓舞：殘奧會、張海迪、千手觀音、霍金，莫不如是；但在更深入想想：像本片這樣失去了認知和表達能力的人，又能有幾個我們所能耳熟能詳的？——也許更多地等待他們的，並不是「看見」光明，更多地是走向沉淪。
從這個意義上講，米歇爾真得是幸運的——富裕的家庭、偉大的母愛、（因自己的幼女死亡而將愛轉移到米歇爾身上的）有能力的老師，這一切，使得她的生活發生了根本性的轉變，為以後的「奇跡」創造了基礎！
而，作為正常人，我們的這些愛，又會去到哪裡，是否真得永無止境？
也許，盡可能地不違背良心，盡可能地關心家人和周邊，能做到這個程度，足矣！ 這也算是《黑色的風采》給我們的另一個啟示吧！
Ⅸ 作文看三傻大鬧寶萊塢電影，觀後感，內容.內容最欣賞的人物，是誰
三傻大鬧寶萊塢電影觀後感
電影《三傻大鬧寶萊塢》的故事發生在印度。兩個老朋友拉朱、法漢接到舊時同學查圖爾的電話，稱他們可以見到尋找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中，兩個老朋友回憶起5年前在帝國理工大學和蘭徹一起走過的歲月。而電影的主角蘭徹，則是一個在每學期42場考試、競爭激烈乃至自殺率高居不下的「帝國理工」中出現的一個頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事，卻年年考取第一的「怪才」。 蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的他徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習。
故事最後才告訴觀眾，蘭徹真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一個富人家的小傭人，從小愛讀書，這個富人決定讓小傭人用自己兒子的名字「蘭徹」去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書後，小傭人就得消失。畢業典禮之後蘭徹按照最初約定消失並且成為擁有400項專利的大科學家。按照自己的理想生活，在一所學校當老師，用自己的理念去教導學生。
這部電影給了我三個啟示。
其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫，「他的求神戒指比手指還多」，而蘭徹說：「你這么害怕明天，怎麼能過好今天？又怎麼能專注於學業？」這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：「知道我為什麼第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣？？跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾傑克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想後果多可怕！」好的朋友會給我們好的建議。設想如果他倆沒有遇上蘭徹，又會是什麼結局呢？
其二，樂觀的心態很重要。蘭徹的口頭禪是「Aal Izz Well」，英文中就是「all is well」——「一切都好」。這句話拯救了法漢和拉朱，還奇跡般地拯救了一個嬰兒。「心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心『一切都好』。」
其三，朝著夢想努力，追求卓越。「愛我所愛，無怨無悔。」追求的應是自己的興趣所在。掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但你會很快樂，會真正幸福。去活出你自己。「有位智者說：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你」。這又是蘭徹告訴我們的。
其實，我們也能從中發現現代教育教育體制的弊端。這種教育，磨滅了人們對新事物的好奇心，還讓學生承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣，我想，人口最多的中國應該更是如此。每年總能聽說有學生因為學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選擇了死亡。片中的喬伊就是這樣。「大家都認為這是一起自殺。屍檢報告顯示，死亡原因是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認為他死於頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢？屍檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人，但是他們沒有製造出能測量心理壓力的機器。如果製造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺。」「我們一入學，校長就告訴我們：杜鵑從來不自己築巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競 爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要麼競爭，要麼死」。我們知道第一個登上月球的人，卻不知道第二個。這是現代的教育體制教我們的。
總之，我覺得影片最值得嘉獎的還是對夢想的敢於追求，敢於奮進，永不放棄，樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與動聽的歌舞，還有使人奮發的勵志。