A. 啟功 觀後感
感想：好端端的一塊陸地，因有一條窪陷處，無情的海水，乘低流過，使得這海峽兩岸的家人夫子夫婦兄弟互不相聚，已若干年了。我們全家祖先的光輝文化，最集中，最突出的標志，莫過於歷代文物。這些年來，在中原各省新出土的幾乎近於「算數譬喻所不能及」了，以古書畫論，也發現了五十年前從來沒人見過的許多「重寶」。
現在二玄社已把海峽彼岸的部分古書畫精品復制出來，飽了此岸人的眼福，大家看了這次展覽以後，彼此交談，表現的心情，不約而同地想到如何把我們此岸的精品，也給彼岸的同胞，同好們看看。我們都從童年過來的，回憶兒時得到一件好玩具，總想給小朋友看，互相比較，誇耀，中心目的，還是共賞。小孩如此，我們今天雖早成了「大孩」，「老孩」，可以說，我們還是童心尚在，天真未泯的，我設想一旦大大小小的天真孩童相見，心中的酸甜苦辣，誰能不抱頭傾訴呢？互有的玩具，共同拿出來比較誇耀一番，豈不是彌天之樂嗎？
B. 如何評價電影《啟功》
丁萌楠導演，七十多歲了。之前一直拍的是人物傳記類電影，《鄧小平》、《周恩來》都是他的作品。然後他想，我要拍文學大家，再然後，文聯向他推薦了啟功，一個被他們稱為文壇的書法大家、教育大家的前輩。這是開始。
但是啟功，說真的，有多少人能在看電影之前就已經知道啟功這位大師，包括我自己，也是在交流會開始之前才去了解的。沒有市場，所以沒有投資。
丁導在台上說，這是一個陷阱。是啊，所以他找了他自己文學專業畢業的兒子寫劇本，不用付錢，管飯就行。但是真正就是這樣一個菜鳥編劇，才有其他人沒有的認真勁，才會在寫劇本的每句台詞的時候，一遍遍的查歷史文獻。負責任的說，電影里啟功的每句台詞，在文獻中都是有跡可循的，哪怕是那句「當不了中學老師，就去當大學老師吧」。
現場問答的時候，有一位我們新聞學部的老師十分激動的說了一大段話，大意是這樣的。
「這部電影可能沒法取得很高的票房，但是這真的是一部非常棒的，以後會載入文化史冊的電影。通過這部人物傳記片，把我們艱難的磨難的痛苦的歷史，傳達給觀眾。我真的非常感謝你們，非常非常感謝」。確實，它沒有很高的票房，但是會去看的，好多都是真愛粉。雲南有人包了十場；西安有三個啟功的學生，一個人花了一萬塊包場就他們三個人看。這是情懷。
演員都是有扎扎實實功底的，雖然不怎麼出名。如果覺得劇情有點突兀，其實在某些場次是有刪減的，具體原因不方便透露。
最後安利一句，丁導接下來打算繼續拍人物傳記類電影。如果兩年後的某一天，大家在電影院看到一部叫《老舍》的電影，希望不要立刻略過，至少給自己一個選擇的機會，也給丁導的電影一個機會。
作者：Daryl-Lyu
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電影《啟功》根據教育家啟功先生生平改編
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(出處: 愛書法-學書無日不臨池|中國書法網)
C. 觀看《啟功》觀後感
影片像是一篇中規中矩的命題作文，完成度較高。選角非常值得稱道，扮演老年啟功的馬恩然戴著那頂小帽，與先生的形象驚人相似。老年、中年、青年和少年的演員形象連貫性極佳，完全能脫離演員本身的話題和形象。
劇情完整展現了啟功先生的生平，幾乎所有劇情均有出處，就連很多細節，比如喚妻子姐姐，向妻子磕頭，與妻子打賭等等都出自先生親筆。
啟功先生與陳垣先生的師生情誼十分動人，也是片子濃墨重彩渲染的。青年相知提攜，暮年拜壽，晚年以陳垣先生書齋命名獎學金，足見師道傳承，也頗為契合教師節的主題。
可能是為了更多的展現先生的生平細節，參與創作者也多為先生的學生，影片幾乎沒有演繹的成分，敘事方式多少有些老套且流水賬。純粹為致敬是足夠了，但作為傳記電影，稍欠火候。
啟功先生常說，書法繪畫都是副業，教師才是自己的主業，他用一生踐行了學為人師，行為世范。
D. 電影啟功觀後感
電影《啟功》觀後感
影片像是一篇中規中矩的命題作文，完成度較高。選角非常值得稱道，扮演老年啟功的馬恩然戴著那頂小帽，與先生的形象驚人相似。老年、中年、青年和少年的演員形象連貫性極佳，完全能脫離演員本身的話題和形象。
劇情完整展現了啟功先生的生平，幾乎所有劇情均有出處，就連很多細節，比如喚妻子姐姐，向妻子磕頭，與妻子打賭等等都出自先生親筆。
啟功先生與陳垣先生的師生情誼十分動人，也是片子濃墨重彩渲染的。青年相知提攜，暮年拜壽，晚年以陳垣先生書齋命名獎學金，足見師道傳承，也頗為契合教師節的主題。
可能是為了更多的展現先生的生平細節，參與創作者也多為先生的學生，影片幾乎沒有演繹的成分，敘事方式多少有些老套且流水賬。純粹為致敬是足夠了，但作為傳記電影，稍欠火候。
啟功先生常說，書法繪畫都是副業，教師才是自己的主業，他用一生踐行了學為人師，行為世范。三星給中規中矩的作品，一星敬高山仰止的先生。
E. 觀啟功有感800字左右
電影《啟功》觀後感
影片像是一篇中規中矩的命題作文，完成度較高。選角非常值得稱道，扮演老年啟功的馬恩然戴著那頂小帽，與先生的形象驚人相似。老年、中年、青年和少年的演員形象連貫性極佳，完全能脫離演員本身的話題和形象。
劇情完整展現了啟功先生的生平，幾乎所有劇情均有出處，就連很多細節，比如喚妻子姐姐，向妻子磕頭，與妻子打賭等等都出自先生親筆。
啟功先生與陳垣先生的師生情誼十分動人，也是片子濃墨重彩渲染的。青年相知提攜，暮年拜壽，晚年以陳垣先生書齋命名獎學金，足見師道傳承，也頗為契合教師節的主題。
可能是為了更多的展現先生的生平細節，參與創作者也多為先生的學生，影片幾乎沒有演繹的成分，敘事方式多少有些老套且流水賬。純粹為致敬是足夠了，但作為傳記電影，稍欠火候。
啟功先生常說，書法繪畫都是副業，教師才是自己的主業，他用一生踐行了學為人師，行為世范。三星給中規中矩的作品，一星敬高山仰止的先生。
讀啟功書法有感
前些日子從網上下了七十八張啟功的優秀書法作品，感觸很深後。我是從上學期開時關注啟功的，啟功過世幾年了，他1912年出生，滿洲人，愛新覺羅氏。他的書法作品可謂是當代中國典範。
第一次也是唯一一次看到他的真跡是在樂山師范學院沫若圖書館辦公室，用三尺宣紙寫的「學而不怨，悔人不倦」，落款啟功，還有他的章。這副字，包括我在網上看到的都透露出他深厚的書法功底和淵博學識。他的書法大多數用墨很濃，但書寫很流暢。這正是我欠缺的，因為我每次比賽時墨汁都沒調好，到最近我才明白，應該備一點清水。
啟功的書法以中鋒行筆，「筆要以中鋒為第一，中鋒乃藏鋒，藏鋒乃古，古乃疏，乃細，乃圓活，自無刻、結、板之病」。他的作品無不透露出這些，在千錘百煉之後可以把這些處理得很恰當，很和諧。他的結字非常講究，粗細變化大，但都有個度。整個章法都顯得嚴謹，每一縱向分布都像流水一樣，整體看去很有氣勢，橫向是密不透風的，而且穿插讓位都很舒展，舒展中有狂野的博大氣勢，但在狂野之時又能收回來。他的落款都很簡明，一般他都落啟功二字，再加蓋一個或兩個章。
在他的書法作品中，我最喜歡的就是對聯。可謂是把每個字都寫活了，把每句話的意思也寫活了。在他的對聯中每個字都有變化，但上下聯都很對稱，真是絕啊！要細細品味！說到書法，我也有點自己愚薄的觀點。很多人都認為練書法要從筆畫練起，其實不然，試問「一個連筆都握不好的人怎麼會吧字寫好？」，所以握筆的姿勢很重要，握筆分為龍眼和鳳眼，大多數很都用龍眼，因為長時用鳳眼大拇指的第二指關節很痛，我用的是鳳凰，因為可以偷懶。筆握好了不一定字寫得好，下一步呢，就要學會怎樣控制好用筆的力量和手感，這是至關重要的…（由於時間原因，今晚就寫到這里）在我的理解中，中國書法就是線條，而這線條就千變萬化。而要控制這線條就非常難，這里我不得不說一個體育中運動技能的行成，簡而言之，書法也是體育運動。我們練字要用到手掌肌群，前臂，上臂甚至全身肌肉，還有腕關節、肘關節和肩關節的靈活性也至關重要，而我們的大腦就必須建立良好的條件反射，促進大腦對肌肉的控制。運動技能的形成分為分化、泛化和自動化三個階段，我們之前的不斷練習都為了達到自動化階段，也就是出貼。從上面的分析可以看出，我們先要練線條，可以先練橫，一條橫要粗細一樣，起筆和收筆都要藏鋒，再寫下一條橫時要比前一條粗或細。然後可以寫豎，轉折等等，這樣對你的書法很有效，廣大書法朋友們可以試試。當然，我們不能只練，要多看多交流，海納百川，共同進步。這是我練書法的一點小小的心得，希望得到你們的指點，謝謝哈！
學為師表，行為世范
——————觀《啟功》有感
「老師，而今想一想，以前的事，真是過意沒有去。」劉雨辰離去啟功老師時充溢歉疚地說道。
「嗨!事先候的人吶都正在演戲，戲唱完了，就過來了，別再往心理去了!」啟功輕描淡寫地淺笑，淺笑里溢滿豁達的滋味。劉雨辰向啟老鞠了一躬，隨後騎上自行車隱沒正在街巷。正在街巷的絕頂，劉雨辰倏忽回憶，利劍色的眼鏡壓制著他心理磅礴著的感謝感動以及愧疚。
這是片子《啟功》中的場景，啟功師長教師是中國現代馳譽字畫家、教育家、學者，他著作豐盛，學問賅博，終生一生沒世清簡，為人謙虛，盡量對於啟功師長教師不任何相識的人正在看了這部片子後也會對於其浮華的人格魅力以及終生一生沒世傳奇式的艱難坎坷和對於教育事業自始自終的眷注報以頹然起敬以及潸然淚下的喟嘆以及念念不忘的激動吧。
當啟功的書房被紅衛兵查封的時候，啟功的眼裡只需愴然以及消極和無奈，他愴然的是中國文明正在這個騷亂時期被肆意蹂躪，消極的是中國將來的文明傳承將何去何從。政治舉止的轟轟烈烈燃燒著獸性認知對於長短善惡的客觀判決，價錢不雅觀被搗毀殆盡，組成了病態的人格。「莫須有」可以毫無所懼地舒展，文明慘遭踐踏，知識份子人人自危，社會一片狼籍，放眼望去，是一片一塌糊塗的慌張。啟功被紅衛兵小將劉雨辰打成為了「逍遙派」，沒頭沒腦地大罵與怒斥換來的是啟功有口難辯地唯唯諾諾。書卷被紅衛兵封存，發糧票的人見之而嗤之以鼻，其效果是沒有計劃的磨難。人人作鳥獸散，大巷上一片繚亂。但影片卻並未過量著墨去痛批阿誰年月的井水不犯河水，它的著墨點正在主觀情況下客觀人物豪情點點滴滴的描繪中漸隱漸現，精緻入微地浮現了啟功與老師的師生之情、與寶琛的伉儷之情和與紅衛兵年夜將劉雨辰的半師半友之情。三條重要豪情脈絡正在導演匠心獨運的敘事組織中都鋪陳患上至關到位，卒章顯志的豪情元素正在層層遞進的敘說段落中潑油救火，顯患上非分特別動聽.
以是當啟功的妻子默默揀拾珍藏起啟功因失落意氣忿而順手取銷的字畫作品時，咱們會默默激動，兵戈馬亂的年代寶琛冒著危險去找八叔祖賣畫卻被繚亂的人群撞倒畫作被肆意踩踏患上皮開肉綻寶琛是以痛哭失落聲時咱們會意如刀絞，當老年的寶琛因病危而仍以及啟功俏皮賭博時咱們會熱淚盈眶，當恩師陳垣逝世時，啟功作為右派份子被任務職員攔正在門外不克不及祭祀恩師只能正在暗無天日的利劍夜的下雪天悄然默默為老師燒紙錢祭祀時，咱們會酸心疾首，痛澈心脾，領先後果紅衛兵身份而猖狂批鬥過啟功的劉雨辰正在遭到本意天良的怒斥開初拜謁啟功認錯報歉並結為師生之誼從此對於啟功尊重恭順敬愛感謝感動之時，咱們會喟然長嘆，心內豁然。
「學為師表，行為世范」,晚年的啟功正在北京都范小學90周年慶典上的講話誠摯而殷切，字里行間泄漏的是對於教育的眷戀以及對於青年一代的關心。這不單是影片自身藝術的超卓表現，更是影片的社會效益的無力發揚。這不僅單是一部片電影，看過即忘，而是一本可以作為現代青年為人處世、受益一生的正確模範。啟功的人格平凡而偉大，透露表現正在他的待人接物、一言一行：對於動盪年月人事物的寬容以及釋懷、對於同甘共苦妻子的感德以及禱告、對於恩師的尊重恭順敬愛留念、對於學生的平易近人藹然可親和對於教育事業以及下一代忘我的資助以及關心。
向堅守道德，傳承文化的啟功老師致敬！
F. 作文:觀《啟功》有感
電影《啟功》觀後感
影片像是一篇中規中矩的命題作文，完成度較高。選角非常值得稱道，扮演老年啟功的馬恩然戴著那頂小帽，與先生的形象驚人相似。老年、中年、青年和少年的演員形象連貫性極佳，完全能脫離演員本身的話題和形象。
劇情完整展現了啟功先生的生平，幾乎所有劇情均有出處，就連很多細節，比如喚妻子姐姐，向妻子磕頭，與妻子打賭等等都出自先生親筆。
啟功先生與陳垣先生的師生情誼十分動人，也是片子濃墨重彩渲染的。青年相知提攜，暮年拜壽，晚年以陳垣先生書齋命名獎學金，足見師道傳承，也頗為契合教師節的主題。
可能是為了更多的展現先生的生平細節，參與創作者也多為先生的學生，影片幾乎沒有演繹的成分，敘事方式多少有些老套且流水賬。純粹為致敬是足夠了，但作為傳記電影，稍欠火候。
啟功先生常說，書法繪畫都是副業，教師才是自己的主業，他用一生踐行了學為人師，行為世范。三星給中規中矩的作品，一星敬高山仰止的先生。
G. 關於啟功電影觀後感 800字
在哪可以看電影啊