A. 有關感恩的書或電影讀、觀後感 800~1000字 ps：800字必須有
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另外，推薦幾個關於感恩的，比較熱門的電影
《天堂電影院》
《海上鋼琴師》
《背起爸爸上學》
《放牛班的春天》
《一個也不能少》
《肖申克的救贖》
《唐山大地震》
B. 有感恩的心（電影）的觀後感嗎，初一的，6
今天我看了一部電影，名叫《感恩的心》。這部電影非常感人，裡面的主角是盼盼，她性格開朗，活潑可愛，可惜不幸降臨到了她身上，下面就讓我給大家講講吧。
那是一個秋天的夜晚，小盼盼的媽媽剛把小盼盼生下來就去世了，這讓盼盼的爸爸悲痛極了。爸爸傷心的對盼盼說：「盼盼呀，你長大肯定能像你媽媽一樣美麗善良。」
但是不幸又降臨到她身上，醫生說盼盼得了白血病。巨大的災難讓他們悲痛不已。爸爸努力的用自己的生命撐起這個家，他去火車站賣礦泉水，甚至把家裡的傢具都賣了，他拚命的工作，最後終於累到了，坐在輪椅上他仍不放棄對女兒的治療。父愛是偉大的，她對女兒的愛感動了很多人。於是，社會上很多熱心人都伸出了援助之手，為他們捐錢、捐物，盼盼終於得救了。
世界上有很多的愛，有爸爸媽媽的愛，有同學老師的愛，有親朋好友的愛，我們要學會感恩，感恩我們身邊的每一份愛。正如一首歌中唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
C. 感恩的心觀後感400字
進往影劇院，像往常一樣，我們按票位進座後，電影拉開了序幕……不知不覺中，我雙眼模糊了，可能更多的是:和身邊看電影的朋友產生共叫的同時，又對電影裡面的父愛而深深地震撼和感染!
這部電影是通過一個真實感人的故事組成，也是一滴一滴的淚水、一句一句熱人心窩的話語組成的。講述的是一個虛擬世界真實人物(偉大父親)無私奉獻的故事:一位偉大母親在生孩子難產時聽到醫生說只能選擇保大人或保肚子里的孩子其中一人時，母親選擇了保自己肚子里的孩子，而放棄了自己……一個幼小的女嬰(盼盼)出生後，不幸得了不治之病(血液病)，父親看到女兒徘徊在生死線上，咬緊牙關，不願放棄任何一絲希看。逐日省吃儉用、奔波勞累地工作，想盡一切辦法賺錢，為了讓女兒的病情有所好轉，努力賺錢給女兒每月定時輸血養病，希看把女兒的病早日治好。直到沒有其它辦法時，只能選擇輸自己的血液給女兒治療，往拯救一個活潑可愛的小生命。由於超體力的工作以及為女兒輸血過多，最後因工作疲憊過度而摔倒在講台上，從此以後只能坐在輪椅上生活。
這就是偉大的愛——父愛。而女兒得知與她相為命的父親為了救自己而病倒，且家裡已無能為力再為自己定時交輸血的用度時，曾祈求爸爸放棄自己，讓她做一回乖孩子，但父親仍然不放棄。後來奇跡發生了，盼盼的病能夠治癒，但需要31萬的治療用度。31萬這個數字對於這個已為治病而掏空的家來說簡直就是一個天文數字，後來，盼盼出於對社會的熱愛、對生命的執著，終於勇敢地面對，並感動了全社會。來自社會捐助的善款已經超過100多萬。小女孩子盼盼得救了，她淚流滿面的在所有熱心人士眼前承諾:自己以後會勇敢面對生活、珍惜自己的生命、堅強的活下往，長大以後要當一名醫生來報效國家，報效全社會，會幫爸爸重返講台…………文字功底有限，大概情節就塗鴉到此吧，具體情節不能逐一描述，只能在影片中往體會。
這是一部貼近時代生活的電影，在熱淚盈眶中體會生命的真諦，體會世界上的真情真愛!體現著父母對兒女偉大的愛。整個過程無不是透露著「愛」這個主題，但每當想起電影裡面的情節，心中都會有種觸動。影片一幕幕畫面清楚地展現在眼前，一是爸爸的責任---施愛於女兒盼盼，二是盼盼的感恩---饋愛於爸爸，看到盼盼豆大的淚珠從臉頰上滑過期，聽到她啜泣的哭聲時，我們只能深深地感動、心裡流淚而慶幸自己。
《感恩的心》這部教育影片確實值得一看，能在其中學會感恩，感受親情父愛和母愛是我們必須深躲於心並且時刻銘記的!無論我們出身貴賤貧富，都要對父母感恩，從在媽媽的肚子里開始，到接著出生、跚跚學步、呀呀學語、長大、上學、畢業、工作、結婚、生子一走就是幾十年，父母為我們操碎了心，也在不知不覺中慢慢變老，他們驚喜於我們的每一個細小變化，這就是親情，叫我們如何不往感恩呢!父愛母愛，是世界上最偉大的愛，父母是我們生命中最重要的人，他們對我們的付出是數不盡的，他們在我們的一生中起著無與倫比的作用，他們給了我們生命，養育我們成人，固然他們不能給予我們金錢，但是他們給我們的財富是數不勝數的。
所以我建議朋友都往看看《感恩的心》這部教育影片吧，由於我們每個人都有自己的父母，我們每個人也都會有自己的孩子，因此我們都要愛自己的父母、愛自己的孩子，並要一顆感恩的心!
D. 關於感恩電影的觀後感。
七號房的禮物
推薦理由：很感動，也讓人反思為什麼怎麼不公平對待弱勢人群，以及那些官員濫用私權。
主要內容：《7號房的禮物》是一部講述父愛親情的故事，由柳承龍飾演的智障人士陰差陽錯下進入教導所7號房，這里關押的有黑幫老大、詐騙犯等因各種各樣罪名進入教導所的犯人們，而柳承龍的加入卻成為一個例外，7號房的犯人們要幫助他將女兒帶進外部人禁止的教導所中。片中一眾男演員年齡加起來超過200歲，但卻因可愛女兒葛素媛的加入而變得父愛滿滿。其中一貫以硬漢形象出現在銀幕上的柳承龍此次可謂是徹底大顛覆，人物角色被塑造為一個智商為六歲的智障人士，在思考問題上十分純真，然而與智商簡單成反比的卻是對女兒如海深的父愛。正是這種兩極化的差異反而會更加考驗演技，柳承龍在接到劇本時也躍躍欲試，與飆演技相比，他表示更在乎的是本片中所體現的那種割捨不下的親情，正是這種情感打動了他。
心得：人的好壞之分不能一槌定音。影片中，智障爸爸李龍九為了幫女兒藝勝買一個美少女書包，而不幸被冤入獄，在獄室里認識了幾位獄友。一開始，獄友都以為他是誘拐奸殺未成年少女的壞蛋，便對他拳打腳踢。倘若不是李龍九是被冤枉的，我倒覺得這幾個獄友還有幾分良心。後來有一次，善良天真的李龍九不計平日之仇，為其中一個獄友擋了傷，獄友在調查後不再相信龍九是這樣一個禽獸不如的人。慢慢地，獄友們都想盡一切辦法，把藝勝偷偷帶進獄房，讓龍九可以和女兒相見。這樣的舉動無疑讓我很感動！
E. 感恩 讀後感
[感恩 讀後感]感恩 讀後感「滴水之恩，當湧泉相報」;「一飯之德，必捨身以還」，我們中國人歷來是講求知恩圖報，講究感恩的，感恩 讀後感。從小，我就對具有這種高尚品德的大智大勇之人滿懷崇敬，一直覺得，要擁有這樣的品質，是非常不容易的。但是，看了李強的《感恩》之後，我才知道自己大錯。
感恩是一種做人最基本的態度。「烏鴉反哺，羊羔跪乳」，感恩就應該是一種本能，一種和吃飯睡覺一樣自然的基本素質。我沒有必要把它神話到那麼高的高度。佛祖割肉飼虎，是一種偉大的慈悲;我為汶川捐一塊錢，也是一種偉大的慈悲。慈悲是不分大小的，分大小的慈悲是功利的，不純凈的，也不是真正意義上的慈悲。所以，我在感恩這個問題上，本不應該有高下之分。能夠從最身邊的人、事、物開始感受，感受到關愛，感受到善意，才是最重要的。這是每一個人都能做到的。我當然也能。
李強的《感恩》講了三個方面：對父母的感恩;對事業的感恩;對社會的感恩。從小家庭擴展到大社會，一環扣一環，富有邏輯。因為對父母的感恩，所以要竭力創建美麗的事業來回報父母，給父母好的物質環境;因為事業養育了自己，養育了家庭，所以要感恩事業，要用努力的工作來回報事業;因為創建事業的時候得到了社會各方面的幫助，所以要感恩社會，以慈善來回報社會。他的話很煽情，很有說服力，也很符合我們現代社會理性思維的特點。但是我在看這本書的時候，卻常常浮現天主教徒在飯前禱告時的情景「感謝萬能的主，賜予我食物，讓我不致飢餓，感謝主……」那種虔誠，使我的心靈顫抖。這樣的感恩，才是樸素的，才是心靈深處最真摯的呼喚，毫無世俗的功利。我喜歡這樣徹底的感恩。因為能活著，就已經是一種幸福了。不是嗎?舟曲的瞬間凝固成了多少人一輩子的痛?感謝這世間的一切，它們為我所生，不為我所有，卻為我所用，我是幸福的。
隨著年齡的增長，經歷的事情越來越多，心也變得越來越粗糙，不太容易感動。但是前段時間二隊的肖師傅在退休前和我聊天時的一句話，卻讓我大大感動了很長一段時間。他說：非常感激車隊，養了我這么多年，養了我一家。當時，沒有領導，沒有別的人，在他面前，我是一個後輩的後輩，在聊天中他也是很自然地說了這么一句。當然，這句話的前面後面還有很多話，我開始也沒有特別地留意。但是不知怎麼地，在下班回家的路上，他這句話一次又一次地回想了起來，越來越清晰。想想自己從警校到車隊也已近二十年了。這二十年，吃從哪裡來?穿從哪裡來?用的是誰給的?住的又是誰給的?不想也就這么渾渾噩噩、沒心沒肺地過去了，細細一想，感激之情油然而生。是啊，比我有用的人，在這社會上何止千萬，車隊卻象一個不嫌子丑的母親，養育了我，幫助我結婚生子、開枝散葉。肖師傅是睿智的，在職業生涯的最後，能得出這樣樸素而美麗的結論，在不經意之間就點撥了我，使我恍然：最大的好處，往往是我最不容易覺察到的，往往是我最習以為常的。
對於養育我的一切，要心存感激。這是在我今後的日子裡必須時刻細心體會和牢記的。【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀後感《感恩 讀後感》。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
F. 感恩老師電影觀後感350字
《感恩教育》觀後感
今天，我和孩子一起觀看了於丹老師關於感恩教育的講座：勇敢承擔愛與責任。於丹老師對孩子孝敬父母，社會責任感的養成，都進行了很好的詮釋，令我印象深刻。
講座開始，於丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最後。聽完以後，我非常感動，這不就是每個當父母的所追求的嗎？能擁有一個孝順，有責任心的孩子。再看看我們現在的父母們，哪個不是為了自己的孩子傾其所有，但現實卻不是故事，並不是每個孩子，都能陪伴父母到最後，看看當今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那麼，究竟是什麼原因，讓我們的初衷無法實現呢？接著，於丹老師又給我們舉了一些現實中非常普遍的例子，現在的家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經不是什麼貶義詞了，而是成為了一種新的「教育標准」。孩子就應該操心學習，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們可以經常看到，回家以後，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那麼，這么做到底會產生什麼後果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，形成不了任何的責任心。
「正為本，孝為先」，「孝為德之本」，這些古訓由來已久，都是古代聖賢，留給我們的良言金句。於丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以後，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有「感動中國」當中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。縱觀他們的成長經歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對父母都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環境造就了他們孝順父母的品德和責任感？那麼普通家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負責任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢？
接下來，於丹老師向我們講述了一個 「仁」字，用來闡述孩子的責任感是如何形成的。「仁」從結構上來看是一個「人」加一個「二」，強調的是人與人之間的交流。要讓孩子有責任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優點，發覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環境對比，從而受到感動，因此培養責任心，懂得去體諒人，關心人，對於自己的父母，就表現為孝順和關愛。講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城裡的孩子，去和打工學校的孩子一起讀書，當他們體驗到打工者的孩子，艱苦的學習和生活環境以後，都發生了改變，懂得了去同情他人，關心他人，久而久之，他們就形成了自己的責任感。回到家中，對父母也是關心備至，做一些力所能及的事。可見，孩子責任感的形成，重點在於他人的交流，這點對我很有啟發。
節目最後，於丹老師強調了，「讀萬卷書，行萬里路」的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。看完節目後，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認識到了以前自己做的不足的地方，對以後孩子的發展方向和教育思路有了更清晰的了解。
G. 感恩的心電影觀後感
我看完「感恩的心演講會」之後，我想起了許多往事，有哪位家長不是「望子成龍，盼女成鳳」的呢，而不懂事的我卻不明白父母的心。 我家並不富有，父母一共的工資才剛剛夠生活費用，剩下三百多塊，就存到銀行里交學費，新衣服也不能買多一套。近來，母親下崗了，家裡的擔子就更重了，父親常年在外地打工。 一天，母親在家裡煮了飯，做了菜做好了家務活，拖著疲倦的身子坐了下來，才剛坐下，我就回來了，母親又回到廚房准備飯菜。過了一會兒，母親從廚房把一些青菜和幾條小魚端到飯桌，讓我先吃，而不懂事的我卻叫喊起來：「這是人吃的嗎？你肯定還·藏著好吃的對嗎？快拿出來。」母親解釋道：「不……」還沒有等她說完，我搶著說：「你不要解釋了，都是謊話！」媽媽委屈極了，又黃又瘦的臉上流下了晶瑩的淚珠，母親說：「媽媽為你好，媽媽給你好吃的，媽媽吃剩飯，你以為媽媽想嗎？你父親打工寄回來的那一點錢，夠誰吃啊？我已經盡力了！」母親邊抹著眼淚邊說。我頓時鼻子酸溜溜的，我淚如泉涌，我擁抱著媽媽大聲說：「媽媽，對不起。」我們擁抱在一起，久久不能分開。 我永遠愛我的媽媽，無論去到哪裡，我都會永遠想念她，母親為了我吃剩飯，省吃儉用，新衣服都沒買過一件，這是我應該怎麼辦？我只能長大後報答母親的養育之恩。母親從小養大我，我忘了誰也忘不了她。 我要永遠懷著一顆感恩的心。「媽媽，下輩子我還要你做我的媽媽。」
H. 關於感恩方面電影的觀後感
當幸福來敲門 觀後感 兩年前，同學給我推薦這部美國親子、勵志電影，說是我看了會感動的流淚。在不屑與遺忘後，昨天看完了這部影片。我沒有流淚，只是眼珠在拚命的打轉轉。努力、親情、幸福，讓我從電影的開始到結束最深刻的這幾個詞。或許藝術來源於生活也高於生活；一部成功的電影也許並不需要一個萬眾矚目的新奇題材，回歸於生活，最真實的生活也許也是最高的藝術了。這部掙扎在貧困底線里的勵志親情電影來得平易近人，也更容易引發我們對生活諸多情緒的共鳴。 在金錢無處不在的今天，克里斯，也只是一個社會真實人物寫照之一罷了，一個落魄的中年黑人為了夢想拼搏；為了給自己兒子好的生活更優質的學習環境始終不停止的努力奮斗著。看到這里，我被最最真切的情景感染了，我明白我的同學為什麼會哭泣，為什麼好幾次建議我觀看，他想讓我從旁人身上看到自己父母的無私奉獻。每一次緊張，不是因為別的，是害怕孩子沒有吃好會餓著肚子。每一次緊張，不是因為別的，是害怕妻子離去後給孩子心靈造成陰影。每一次緊張，不是因為別的，是害怕自己進了警察局會讓孩子誤入歧途。每每的緊張，不是別的，是他們肩上的重擔，是愛我們代價，是無止境的付出，是天底下最朴實的人給我們最貼切的關愛。那不是別的，是親情。 我們最子女的要償還這一切，或許我們的父母沒有像克里斯一樣，可是平凡的父母都有著不平凡的愛啊。不幸可以千千萬萬，可幸福卻是只有一種，我們有顆感恩的心，有一顆誠摯的心去孝敬父母就是我們對他們最大回報。
I. 我看了一部感恩的電影，觀後感怎麼寫
寫這部電影的主要內容，然後再寫你的感受
J. 一部電影感恩的心,觀後感
[感恩的心觀後感]有一天，下著大雨，感恩的心觀後感。因為尋找沒有歸來的媽媽而走了很遠的小女孩終於看見了攥著年糕倒在雨地里的媽媽：她睜著雙眼，永遠離開了她。於是，哭聲伴隨著雨聲，淚水混合著雨水，悲痛書寫著堅強。小女孩用她無聲的語言讓她媽媽放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》讓媽媽終於閉上了雙眼：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……久久凝視這一段無聲的文字，真誠的感動久久觸動的心靈。這是一個失語的小女孩心靈的呼喚。我毫不懷疑，它同樣會深深觸動每一位讀者的心。你聽見了嗎？這是心與心的溝通，這是心與心的感動。一個失語的女孩，用無聲的語言讓媽媽放心地走。一個沒有雙親的孤兒，用悲痛與堅強，讓自己勇敢地活下去！細細的雨絲，似乎也被小女孩兒深深打動，變得舒緩了的雨線又添了柔情。你看見了嗎？雨夜中那個瘦弱的背影，那一對身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了，幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手，不停地揮舞，那是一個決心從痛苦中站起來的孤兒在書寫著堅強。你感受到了嗎？那失去親人讓人剜心的痛楚，那走出厄運令人仰止的堅強。不幸的女孩不言放棄，敢言自強。命運，是這樣的不公平，而她噙淚中卻微笑地唱著《感恩的心》。感謝有你，感謝命運，要在感謝厄運中活出一個大寫的自己！我聽見了，這無聲的真情，一個了不起的孩子讓媽媽放心地走。我看見了，那個堅強的背影，鼓勵我超越苦難，學會堅強。我感受到了，我感受到了那顆感恩的心。感恩一切，不管是痛苦還是厄運，不管多麼殘酷都用微笑去勇敢面對。痛苦和厄運教會我堅強，堅強的我才能夠從容地擁有未來。……我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦……《感恩的心》，無聲勝有聲。我原先不確信：為什麼這首歌、這個故事能如此深深地打動我，觀後感《感恩的心觀後感》。我現在漸漸明白：那是一個懂得感恩的孩子，在苦難中走向堅強的頌歌。《信心讓你變得更傑出》讀後感 一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐並沒有認出紙上那個神態自信、倨傲不羈的人就是自己。當畫家向他指明後，他顯然十分震驚。半晌之後，他語氣堅定地告訴畫家：如果這就是您眼中的那個人，那他就一定是將來的我。果然，若干年後，再次出現的他已經獲得了事業上的成功。這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個發人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩！人生的旅途上，本來就布滿了荊棘，能否抵達理想的高地，就看你有沒有勇氣穿越過去。而這勇氣的組成因素中，最為關鍵的當然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多麼難走，而要相信：我一定能走過去！然後鼓足勇氣，大步向前；而不要紅著臉，靦腆地自言自語：我……我不行。如果你不去做生活的主人，那你只會成為自卑的僕人！將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進荊棘叢吧！當你傷痕累累地走出來時，溫暖的陽光將會灑滿你的全身，每一個毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經歷過苦難的人才會懂得：信心對於成功是多麼重要。所以，請大聲告訴自己：我——能行！課堂上，有問題盡管回答，別因為害怕可能的出錯而猶豫不決。不必擔心別人的嘲笑，因為只有你才是站著說話的巨人！而別人，只是坐著聽話的矮子。相信自己：我能行！賽場上，看著同學疾弛於跑道，猶如體育健將，不要退縮。誰一出生就會走路？別因為擔心技術不行而怯場，勇敢地去試試、多練練，也許在不久的將來，賽道上又多了一名風馳電掣的健將，那極可能就是你！相信自己：我能行！丹尼斯?威特勒曾說過：成功者的態度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心。朋友，請高高舉起信心這盞明燈，它將引導你在漆黑的夜裡找到光明的前途。