偷書賊電影觀後感

㈠ 偷書賊讀後感600字自己寫的

學校組織讀書漂流活動，我有幸借到了《偷書賊》這本書，說實話，當我翻開《偷書賊》的第一頁時，這本書並沒有深深的吸引我，可是讀著讀著我便愛不釋手了，觸摸著這些文字，彷彿被籠罩在一片溫暖中。閱讀著這些文字，走上了震撼我心靈的旅途。
作者是以死神的名義，來向我們講述在二戰時期發生的事。主人公莉賽爾是一個可憐又可愛的小女孩，她和他的弟弟被他的媽媽送給了莉賽爾的養父養母。可在火車中弟弟死了。她的養父是一個善良的男人。她的養母很喜歡莉賽爾，可是她喜歡誰就會對誰破口大罵，所以莉賽爾常常被她罵為小母豬。她的養父經常教她識字、讀書，學會認字進而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續學習認字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，在空襲時為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。但有一天，德國納粹在空中扔炸彈，由於莉賽爾在地下室寫作沒被炸死，可她的養父母和好友都被炸死了。
在以莉賽爾得到的10本書為章節名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個個猶如卡片般的小標題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧；紅色是尖叫和鮮血；銀色是永不磨滅的良知；藍色是純正直至愚昧；黑色是顛覆的痛苦記憶；灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個個玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。在以德國法西斯的殘忍來反射出莉賽爾他們的弱小和微不足道。
整本書中，作者使用了非常簡單的話語，甚至已到了吝嗇的地步。可是這書所展示出那發自人民心底的對生命的追求的能量、為自己的尊嚴的捍衛，都是無可取代的。本身，這樣的心靈也許已是文字所不能完全表達出的情意了。如果有一天你會有機會閱讀這本令人感動的書，相信你也一定會發現世界的一半是醜陋的，而另一半卻一定會是美好光明的。正因為有了醜陋才有了美好，雖然有時站在黑暗當中的人會發覺不了希望的存在。但是就如同對待影子和陽光一樣，陽光其實就在你的身後，只要轉過身就可以看見。
最後我只想用書中的一句話來表達我對這本書的感慨，「他們踩住了我的心，讓我哭泣，可他們同時也讓我找到了停止哭泣的理由。轉過身，我就會找到陽光。」

㈡ ＜偷書賊＞的讀後感！！！急急急！！！500字￣600字

故事開始的那年，莉賽爾9歲。她被寄養到離家很遠的一戶人家，她的父親死了，弟弟死了，媽媽也許在不久後也會死，可能是因為納粹。寄養戶是個不怎麼寬裕的人家，但有一個愛嘮叨其實人很和善的媽媽，有一個教她讀書認字教她關懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書後，莉賽爾開始了閱讀旅程，並再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。 在以第三人稱視角進行描寫時，作者充當了死神的角色，於是莉賽爾的故事裡有了個默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護者。雖然他不能讓一個人長壽或者立刻死去，他對活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經歷一場生死之戰。 在德國本土，對於法西斯的絕對服從和狂熱追捧下，有更多德國人遮掩了自己真實的想法以求安寧，他們大多數正是那麼做的。除了莉賽爾，她還太小，她懂得恨，也知道不能說，書和朋友是她僅有的東西，而為了保護這些，她必須長大，並且裝得自己還未長大。而她的魯迪卻不是這樣，他眼裡帶著火，既有對莉賽爾純真的愛，也有對「元首」徹底的憎惡，盡管他是血統純正的日耳曼人，盡管法西斯再三要求他成為「高標準的下一代」。魯迪、莉賽爾的養父母、小盜賊、足球夥伴、盲目愛戴希特勒的商店老婦、送掉兩個兒子上戰場的鄰居太太、裝著對這一切漠不關心的鎮長夫人，等等等等。這條漢密爾街上住了那麼多的人，每個都有對戰爭和元首的自我理解，然後在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。 在以莉賽爾得到的10本書為章節名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個個猶如卡片般的小標題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個個玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。 我想我還是個孩子，所以面對死亡時我還學不會保持冷靜。「她低下頭，凝視著他失去生機的臉，莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯迪·斯丹納，輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵，卻充滿了甜蜜的氣息，彷彿還在為樹蔭下，還有搗亂分子找西服的燈光下錯過的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他，當她起身離開時，用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著，還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰，這一次的吻失去了控制，他們的牙齒在漢密爾街這個人間地獄里輕輕叩響。」 在書中，馬克斯·蘇薩克用詞簡約，甚至到了吝嗇的地步，但噴薄而出的情感還是一下溢滿了我的胸口。這只是個故事，一個把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事，它會讓你的眼球酸澀，然後淚水就莫名地下來了。 我竭力想記下點什麼，但它們似乎都隨著眼淚流幹了，更多的留在了心裡，任我搜腸刮肚也倒不出來。於是我要說抱歉。

㈢ 讀後感：《偷書賊》，感動與偷書無關

[讀後感：《偷書賊》，感動與偷書無關]

總是喜歡北方的秋天，一個人的時候可以慢慢看夕陽一點點的淪陷，感覺時間總是那麼漫長，讀後感：《偷書賊》，感動與偷書無關。相比之下南方的夕陽，總是顯得特別短暫，開始看時一輪紅日掛在天際，稍打下盹就只剩下一些紅暈。越來越快的時間，才恍然明白剛剛匆忙行走完夏天，秋也漸行漸遠。

我本以為我不會在浪費時間看一些雜書。然而，當我經過書店的時候還是忍不住去看看，翻閱最新的雜志，欣賞一兩首詩歌。我甚至有種強烈的感覺拽住我，呆得越久就越不想走。

秋陽燦爛的日子，我總於抵擋不住這種誘惑。我的讀書慾望終於隨著桌案上微風拂開的書頁而復甦。

《偷書賊》？一本怎樣的小說，竟然賊與偷書有關？還用如此嚴厲的詞作為書名。當時出於對書名的好奇，驅使我買下它。一本我在書店買來達兩年之久的書，可諷刺的是我現在讀的卻是在圖書館借來的。一個遲到的故事，花了十節課的時間，終於讀完，慶幸自己沒有錯過，或者更確切的說是提早讀到。

這是講一個小女孩偷書的故事。在這本書中作者以第三人稱視角充當了死神的角色講述了：

「1939年的德國，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中，在冷清的喪禮後，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。她是個孤苦的孩子，父親被被納粹帶走了，母親隨後也失蹤了。在養父的幫助下，她學會了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發現了一個比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。」（摘自《偷書賊》）

但這不僅僅是一個簡單講小女孩偷書的故事。這本書要講述是文字帶給我們的神奇魅力。文字，讓莉賽爾這個可憐女孩在戰亂時靠它努力地生存了下來；文字，讓這個努力生存下來的女孩幫助她那些受苦的朋友，鄰居；文字，讓我們從這個故事中感觸到它帶來的久違的感動，甚至連死神都被撼動，讀後感《讀後感：《偷書賊》，感動與偷書無關》。

看著這本書，內心久久不能平靜，應該說是被感動。還記得，書看到三分之一時莉賽爾的生日，看著她給沒她送禮物的馬克斯擁抱時，我很感動。我幻想著自己就是馬克斯——一個從遠方逃來，只能躲藏在黑暗地下室一無所有的男子，細細體會著那種感動。我明白這個擁抱是她給了馬克斯一份禮物，包含著理解、溫暖、希望，甚至更多。後來，馬克斯花了一個星期寫了一本書《監視者》。那些書頁中的繪畫的碎片，溫暖的文字帶給你的感動彷彿一輛在黑夜裡急速朝你行駛過來的汽車，車燈發出的耀眼光芒直刺得你眼淚都流出來了。

帶著這份感動，我沉淪在這本書中。

魯迪，這本書中濃墨重彩的一個人，一個一直陪伴在莉賽爾身邊的男孩。對於最後他的死，我的心難以平靜，也很難釋懷。正如死神這樣說魯迪
「他打動了我，每次都打動了我，這是他造成的唯一傷害，他踩住了我的心，讓我哭泣」。我也喜歡這個愛好奔跑地活潑男孩，這個撒麵包屑給猶太人的有愛心的男孩，這個為自己喜歡的女孩去寒冷的水中就書的男孩。最後，他就這樣在沉睡中隨著轟炸安靜的死去了，任憑莉賽爾怎麼撕心地呼喊，還是沒有將他喚醒。看著莉賽爾輕輕地吻他的嘴唇，溫柔地深吻著他的嘴唇，失去控制的吻他在的唇齒間，我的眼淚也隨著一點的冒出，盈滿眼眶，滴落下來。我想，作者殘忍把魯迪和莉賽爾分隔兩地，更是突出當時戰爭的殘酷，也讓這段朦朧中的愛情更加光輝。

看完這本書，又粗略地翻閱了一遍。更多的細節，從眼前閃過。羅莎媽媽，咆哮怒吼掄起木勺打人的女人；漢斯爸爸，喜歡在拉手風琴的教女兒讀書的男人。我想，他們是最好的繼父母。還有，那個對這一切漠不關心的人鎮長夫人以及失去兒子後絕望的霍茨佩菲爾太太。我想，無論是前者被莉塞爾到她家偷書的過程中思想潛移默化的改變，還是後者尋求莉塞爾的給予文字活著，都可以看出人性善良的光輝以及文字滋養人的力量。

最後，我想以本書中馬克斯離開時送給莉賽爾的書《擷取文字的人》結尾。我相信，當我們看完這個故事，這本書，我們都能從中擷取到她的種子。
〔讀後感：《偷書賊》，感動與偷書無關〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

㈣ 偷書賊電影 的英文影評 不用太復雜 100詞左右 不能有語法錯誤 不能用翻譯軟體直接翻譯

偷書賊電影 的英文影評，100詞左右，見附件。

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