⑴ 電影 畢業生 影評
你要去斯卡布羅市集嗎? 你好，黑暗，我的朋友。
一首《斯卡布羅市集》，一首《寂靜之聲》，讓我們認識了西蒙和加豐科，也讓我們走進了《畢業生》這部電影。
那時的達斯汀*霍夫曼多青澀啊，他無憂無慮地戴著墨鏡，漂在游泳池上的樣子，讓每個成年人都回憶起自己那一去不返又多愁善感的青春。
一個大學生，陰差陽錯地和一個婦人發生了關系，這讓他既感到成熟的勝利，又感到深深的不安。他的內心在掙扎，在掙扎中，他發現了自己的真愛，那個婦人的女兒。最後，他從婚禮上搶走了新娘，他終歸和自己的真愛走到一起。
慾望的誘惑、未來的迷茫、人性的成熟、飛揚的青春、不滅的希望，這些因素混合在一起，讓你很難形容心裡到底是什麼滋味。也許，這就是一個畢業生的感覺吧。
女兒和媽媽共同喜歡一個人，有點不好說吧。媽媽一定會很尷尬的，和自己的情人。
（不要加分，求你別弄成投票就行。很多人投票只會投第一個答案，哪怕那個答案是「不知道」的漢語拼音）
⑵ 求：600字的作文《致我們終將逝去的青春》電影觀後感或小說讀後感。
背景一：每天無所事事的過著日子，日復一日，年復一年。籍口自己忙於工作和孩子之間沒有時間，認真回想，自己在工作和孩子身上又投入了多少時間 和精力。每天在內網外網之間無意義的流連中耗掉了更多的時間，每天同樣的24小時別人可以干很多事情而我不能。也是在每天的無意義流連中看到了2010年別人的一個推薦書的帖子，其中有一本叫做《致我們逝去的青春》，突然悲哀的要死，每天同樣多的24小時，我的結果是工作比別人差，生活比別人差，居然這么久流連網上網路小說都幾乎不知、不看。同時這本書的名字以及別人關於這本書的討論吸引了我，手機下載並看了。
背景二：超缺情商的自己經常會感覺好心沒有得到好報，與此同時，身邊有朋友也如我一樣對於婚後生活和感情有不少抱怨，無從下手，我知道是有地方不對，但是卻找不到具體的地方。
個人角度介紹本書內容：清純漂亮活潑單純樂觀執著的女主鄭微，從小一直長大，書中最初直接描寫極少，但是從女主口中得到更多信息的優秀的男主之一林靜，是女主從小要嫁的對象，雙方可以說青梅竹馬，除了林靜大了幾歲之外。在女主考上自己所在城市大學之際由於家庭以及外界更多因素不得已逃避相互感情悄然出國。敢愛敢恨的女主痛快的哭泣也痛快的和別人探討著他的林靜。若干時間之後，女主不自覺發現自己喜歡上了自己總是何其過不去的另一位男主——陳孝正，而陳則屬於冷靜冷漠自律自強類型，陳對於女主的冷漠和鄙視並不影響女主對其的追求，對其追求制定計劃，緊追緊粘，敢於向別人宣布自己對於陳的喜歡喝追求，也敢於在陳的鄙視和冷漠中繼續自己的追求，把自己降到了不能再卑微的地步，仍然甘之如飴。精誠所至，金石為開，就算在冷酷的陳，也在美女的追求在繳械。後來的故事不外是陳的家庭背景介紹來自於單親家庭父親英年早逝，母親含辛茹苦將其帶大，自己忍受了特別多的時候，也給陳增加了很多的心理的負擔，在我眼裡上進到幾近變態，對其要求極高，出國是必然選擇，而從小被嬌慣大的普通家庭的鄭並不是母親認為的良人。在母親的期待，自己的將來和對將來愛情婚姻的不自信之後，陳選擇了在和鄭最熱戀的時候，畢業出國。然後就是畢業之後的種種，三年後的和林和陳都再次相遇，據書中描寫，鄭一直都是林和陳之最愛，無可替代，二人又都開始了或明或暗的追求，關於愛情婚姻工作等等的選擇，因為此處對我影響較小，所以略去。
感觸一：戀愛中的追求，其實並不丟人，一個人難得一種對於愛情的追求。只要是一個正直的人，有責任心的人，有良心的人是值得去追求的。我們是不是太多時候把自己的感情包裹，以假意示對方。如書中鄭大聲說出對於自己將會和林表白之後就會有男朋友時的甜蜜，誰曾計較過愛情中的付出與收獲，得到與收獲。而你曾經的傾情付出也會在將來讓自己無憾，也會成為他將來回憶中的一分感動，永難磨滅。
感觸二：婚姻中誰多付出一些，誰少付出一些其實真的並不重要，重要的是我們要擁有一個相對較好的婚姻生活。
感觸三：真心的付出，不要怕被嘲笑。還有就是好的話，好的事情一定要好好說，既然已經多付出這么多了，為什麼不能好好的說話，將好的事情以一種好的方式表達出來呢？
上面太多的關於內容的介紹讓自己失去了寫下感想的激情。
就這些吧。
我一般不大去讀校園青春愛情小說，總感覺大部分都是一個套路，很淺俗的東西。《致我們終將逝去的青春》卻是我比較喜歡的一本，它不像鐵凝的文字那樣在深深地痛里流淌著深沉而又崇高的大愛，也不似路遙手筆那樣酣暢淋漓，在平凡的世界中孕育著偉大的靈魂，讀過之後盪氣回腸。它是小溫馨的，很多情節讓我們可以聯想到自己的大學生活。「玉面小飛龍」鄭微看似大大咧咧，沒心沒肺，其實是個比較傳統的女孩。為追隨青梅竹馬的林靜哥哥，她發奮讀書，如願以償來到林靜所在的城市。可林靜卻悄無聲息地去了美國，留給鄭微的是困惑與不解。痛了，哭了，鄭微並沒有讓自己沉浸在林靜給她帶來的痛苦中。一次偶然的機會，鄭微結識了陳孝正，由原來的惡作劇到後來的愛慕，鄭微的愛情似乎是不經意的卻又是必然的。與其說鄭微絞盡腦汁追到了陳孝正，不如說她的率真，執著，真誠打動了他那顆冰一般冷酷的心。鄭微把自己最寶貴的東西給了最愛得人陳孝正，陳孝正貪婪的享受著鄭微所賦予他的特權。正當愛情之花開的那般燦爛時，鄭微與陳孝正的關系也被逼到了十字路口。在前程與愛情上，陳孝正做了一番不大不小的掙扎，但最後還是將力量傾斜到了前程的一邊，愛情被高高翹起，懸掛在一邊，讓鄭微有些措手不及。陳孝正又扮演了林靜曾經扮演過的角色，拋棄鄭微，漂洋過海追逐自己想要的學歷，名譽，地位，一次回來換取權利與金錢。陳孝正給鄭微帶來的傷害遠遠大於林靜給她的困惑，她不像失去初戀時那樣坦然，這一次她真的受傷了。 四年後，林靜和陳孝正幾乎同時出現在了鄭微的生活中，兩個人都有意要挽回那段感情。可是陳孝正卻不能為了愛情放棄已得的一切，他想要鄭微回到他身邊，重溫過去的甜蜜與幸福。陳孝正是愛鄭微的，可他的愛里包含了太多自私的成分。如果鄭微回頭選擇了陳孝正，那麼他們的愛情註定在很長一段時間內見不得陽光，因為陳孝正要繼續往上爬，就得依靠歐陽一家往上爬。如果為了鄭微舍棄這一切，無疑將他四年前做的決定推翻，四年的努力將付諸東流。在強烈愛的呼喚下，陳孝正有過那麼一瞬間的動搖，可是理智終究戰勝了情感，他不會為鄭微放棄在公司的地位。鄭微看透了陳孝正的心，無論他怎樣用哀求的眼神看她，給她怎樣的暗示，也無論她怎樣深愛著他，有多麼戀戀不舍，她都不能回頭。他們兩個彼此相愛，終究因為「一厘米」的高度永遠不能相依相偎。陳孝正看似光鮮亮麗，前程似錦，讓很多人羨慕嫉妒恨，光纖的外表後是肉眼看不見的傷口，華麗裝束的背後是別人體會不到的隱痛。選擇了成功的捷徑，卻也永遠失去了純美的愛情。歐陽永遠給不了鄭微能給他的一切，這或許也是陳孝正應有的報應。陳孝正與鄭微的愛情就像網上流行的那幾句話
當你喜歡我的時候，我不喜歡你，
當你愛上我的時候，我喜歡上你，
當你離開我的時候，我卻愛上你，
擁有的時候不知道珍惜，失去了才知道它的價值，但並不是所有的人都會站在原地等你到永遠的，她也有累的時候，等到她無力承受的時候她就淡然退出了，並不是因為不愛了，而是愛不起了。
林靜與鄭微之間除了愛情外還有親情，一直以來，林靜都在扮演著哥哥與戀人的角色。雖是初戀之傷卻沒有陳孝正悄然離開時給她的陣痛感強烈，我覺得在林靜和陳孝正之間她最愛的是陳孝正，然而她最愛的也是傷她最深的。她的傷口最後由林靜來醫治，開始以為林靜離開鄭微是因為他對鄭微只有哥哥對妹妹的那種情感，他有愛的人。後來才明白他離開也是為了前程，或許還有上一代的恩恩怨怨。曾經以為在愛情上林靜會是一個追求純美的人，他不會選擇跟一個不愛的女人在一起。他在明知鄭微對他執著的愛戀的情況下，依然跟施潔走在了一起。以一個不潔之軀去面對最愛的人。他清楚地知道自己到底想要什麼樣的愛人，施潔固然優秀，但感覺不在那兒，他們之間更多的是出於一種身理上的需求。為了鄭微他願意跟施潔攤派決裂，也願意去化解自己的母親內心的怨恨，這是陳孝正做不到的。所以林靜能挽回鄭微，為她提供一個療傷的心靈憩所，陳孝正只能在痛苦中度過餘生。
讀的過程中，字里行間給人一種淡淡的憂傷，抹不去的惆悵，這何嘗不是我們生活中的一個縮影呢。我覺得文章中有句話很經典，「對於女人來說，愛情是生活的全部，但對於男人來說，那隻是他的生活的一小部分，不管當初他給過怎樣的承諾，在面臨選擇的時候，他們永遠比女人現實而理性。
在男人的世界裡，女人其實只是一片點綴的白雲，他偶爾會贊嘆它的無暇和美好，也會對它留戀，但決不會為了它而放棄浩瀚的天空。當然，還有更聰明一些的男人，可以踏著雲彩疊成的階梯一步登天，又或者在風雨來臨之前，希望在雲下得有片刻安身之地。」 是的，林靜和陳孝正為了事業可以棄鄭微而去，讓她品夠了愛情的苦酒，鄭微的青春里有太多的眼淚是為他們而流，每一次她都真心付出，每一次都逃不過他們給她的劫難。她就像只受傷的的小鳥，躲在僻靜的角落黯然淚流。在她生命最重要最美好的年華里，他們兩個都玩起了缺席，他們從未考慮她的感受，或許是太高估於她的能力。對女生而言，的確很殘酷，卻也很現實。阮菀，一個聰明美麗的女孩，曾受到眾多男孩子的追捧，把愛情看做生命中最重要的一部分，最後還是死在了追尋愛人的路上。
不管怎樣，辛夷塢還是從人道主義出發，給了小說一個比較美滿的結局。一部好的小說，不僅僅是情節吸引人，語言充滿魅力，更應該讓我們在讀的過程中有共鳴，在大悲大喜中能夠超脫，獲得升華。亦能在平淡中體會到簡單的幸福，一種溫馨。所以推薦大家看一下《致我們終將逝去的青春》，一起感受青春年華里的淚雨傷痕。
因為是青春文藝片，這一次我沒有走進電影院，而是在網上下載了影片來觀看。個人覺得這種懷舊式的影片適宜在某個慵懶的午後泡杯香濃奶茶窩在沙發上，拉上窗簾，靜靜的欣賞，品味，讓心靈隨著影片慢慢陷入回憶，追憶自己的青春往昔……
電影一開始出現的校園接新生的場面一下子就吸引了我的注意，當女主角從計程車上下來拎著大包小包的東西、，我彷彿穿越時光看到了幾年前的自己：扎著馬尾辮，模樣 還很青澀，好奇的打量著周圍的一切，一條條歡迎新生的橫幅從校門一直排列到 看不見的遠處，道路兩旁是樹蔭蔥郁的高大梧桐，微風吹來，陽光透過樹影斑駁的打在臉上，我仰起臉在心裡默默歡呼，我的新生活就此開始啦!
有人說沒談過戀愛的大學生活是不完整的。影片中女主角鄭微大膽追求自己所愛，直接率性的性格讓我很是羨慕。記得當年曾心儀過一個男孩子三年，因為女孩子的矜持和性格的靦腆內斂始終沒敢開口表白，只是默默的關注著他。自己一個人品嘗暗戀的酸甜苦辣。直到他有了女友，我的單戀也無疾而終。如今回想起來，不勝唏噓。
影片描述了鄭微、阮莞、朱小北、黎維娟、陳孝正等幾個大學生面對生活、愛情、夢想的態度和思想變化。四個女主角尤其讓我印象深刻。鄭微是大膽的，面對喜歡的人可以不顧一切的追求。朱小北是叛逆、脆弱的，敏感的自尊心在一次被人污衊成小偷之後爆發的淋漓盡致。阮莞是單純的，單純到堅貞不移的守護著自己的愛情，甚至為它賠上自己的性命。黎維娟是最有夢想的一個，她和陳孝正一樣，因為家境的緣故一心想要過上好日子，成為一個追求物質生活的拜金女……這一個個鮮明的角色讓我如此熟悉和親切。她們中的每一個在自己的青春長河中都能找到相符的對象，她們是我身邊曾出現過的那「某一個」;又或者她們是我自己的縮影。那般真實、明晰，即使隔著歲月的長河依然能觸動心底最深的記憶。
相信電影中的很多場景都讓大家感同身受。比如學生社團活動的如火如荼，文藝晚會上所有人高唱激情澎湃的《紅日》，學生宿舍內張貼的電影海報《阮玲玉》……有句話說得好：「所有青春的軌跡都是相似的」。只不過在不同年代對應的事物發生了轉變，我們那會就已經不流行聽《紅日》了，轉而追最新的流行歌曲。
影片的敘事經歷了十多年的時間跨度：從校園生活一直到社會生活。前半部分的校園生活基調是輕松的活潑的浪漫的，讓人抱有美好幻想，有的場景不乏喜劇色彩，讓人忍俊不禁。然而，在影片的後半段，導演以理性冷峻的筆觸揭露了現實的殘酷與無奈。這也是所有人都有過的切身體會。看完影片已是淚眼模糊，為片中主人公的命運，亦為自己逝去的青春感嘆。
電影是根據同名網路小說改編。不少網友將此片與原作做對比，評價褒貶不一，但從上映16天票房已超6億這一數據來看，還是很受大家歡迎的。我沒看過小說姑且不評論它的好壞，但我想無論好與壞，趙導無疑是成功了。至少她讓大家在忙碌的工作生活中慢下腳步，緬懷已逝去的青春，重溫青春的點點滴滴，我想就這一點已足矣。
看完影片，拉開窗簾，窗外陽光明媚歲月靜好，一股情緒猶如潮水般在心裡涌動，於是提筆記下這一刻，致我們已逝去的青春。
等這部片子等了很久，從看了書後聽說要拍電影版從開拍到11年底到12年情人節檔到現在，終於看了，因為沒報太大的希望，所以也談不上什麼失望。片子作為趙薇導演的第一部作品，還算不錯，票房也不錯，但感覺有點噱頭過多，消費過度，反倒稍稍讓人起了點抵觸情緒。青春是易耗品，但不該作為消費題材。雖然這是一個如此能引起人共鳴的話題……
現在翻出來看看，都是對鄭微感情的分析，例如她最愛的仍然是陳孝正，只是與命運握手言和，才接受了林靜。現在想來，當時的自己單單著眼於愛情這一小小的部分，因為那時會覺得愛情是生活的全部。可是被迫長大了，自己也必須與生活握手言和。
因為青春太美好，所以走過青春才會覺得殘酷。女主人公鄭微在愛情里毫無保留。 年少時固執的喜歡林靜，長大後執著的愛著陳孝正。可惜的是兩個男人都讓傷的她體無完膚。也許有人覺得她命運坎坷，但正如原著所寫的那樣，她的愛情是圓滿的，用盡了愛和淚，澆灌著無法開出的花，沒有遺憾。
生命中註定有人只能陪你走過一段路程，你無法強留他陪你走過人生的道路，看盡世間所有的美景。可是這又有什麼關系，只要你們曾經一起看過最美的花，越過最湍急的河，品嘗過最醇的酒，一切便都有了意義。
我想，沒有人的青春是圓滿的，因為許多事情都沒有去做，留下了遺憾。可是有遺憾的青春才是青春。因為不圓滿，所以若干年後的今天，我們才會總去回憶它，總想著去圓個青春的夢。在現實的殘酷和庸碌中，保留自己的純真。
我的青春也並不圓滿，可是，我仍然高興，我沒有辜負它。在青春歲月里，做了許多不敢做的事情。愛過的人和恨過的人，都是我們青春存在的意義。
這個社會給每個人的壓力都很大，男的尤甚。我一直很奇怪是很多女的因為種種原因實在堅持不下去選擇與窮困的男友分手，但是在男方發達後會選擇回頭？其實分手並沒有錯，每個人都有權選擇自己的生活，但是在別人發達以後又回來，真心無法理解。你是在自己打自己的臉么？何必如此？捫心自問你是對他愛得無法自拔還是僅僅因為他目前的處境讓你不必再糾結於愛情與麵包之間？如果是前者，我無話可說。可惜如果是前者，當初你為什麼會選擇離開？前幾日假期宅時看了篇小說女主老爸為了阻止她跟自己不看好的准女婿在一起，給了女婿一個提拔高升的機會，因為他了解自己的女兒，如果男方境遇潦倒反而會促使她迅速選擇男友結婚。倒是這樣反倒可以讓女兒仔細再考慮男方人品，因為她不會因為男方的飛黃騰達而輕易選擇嫁給他。我不得不問生活中無論男女，會僅僅因為別人的人品性格而無關金錢地位去衡量一個人值不值得嫁（娶）的人還多嗎？或許是我太理想主義了。也許有一天我會改變這樣的想法，但起碼目前我還沒這個打算。要什麼就自己去爭取，求不得就坦然接受現實的安排。所以書里的朱小北是被眾多書迷偏愛的一個人物，她做自我卻不偏執，追求愛而不強求，灑脫、瀟灑內心卻不失女性的細膩。天山南北、大漠江南，她只求內心的一份平靜解脫。
等了這么久終將是一場空，也該去追求一些更值得追求的東西，沒有人願意陪你不是他們的錯，更不是你不好，也許只是緣分二字。有句話說「但凡覺得辛苦的，都是強求」，可是你不去求一場，怎麼知道結果如何？我們的人生很短，不應該浪費，但是更不應該虛度，做自己認為值得的事，就算青春就此散場，人生的道路還長，畢竟，沒有誰的青春能永遠不朽。
希望正當青春年華的人們，為自己矯情一回。
希望青春逝去的人們，微笑以對。
⑶ 心靈捕手觀後感
《心靈捕手》觀後感
一個人安靜看完《心靈捕手》這部電影，給了我特別深的感觸，心裡的滋味真不知道該怎麼形容，震撼，惆悵，感概……每個人在成長的道路中所面對的各種障礙。。我們能不能真正的去克服自己的不足，放下心理障礙的包袱呢？
影片《心靈捕手》又名《嬌陽似火》，該片講述了一個關於心靈互動與教救贖的故事。
從麻省理工大學著名教授的一堂數學課開始，教授給學生們留下了一道引以為榮的數學難題，最後卻讓一個清潔工給解答了。清潔工的名字叫做威爾，他有著極聰明的頭腦和驚人的記憶力，這讓教授很是吃驚。在他不斷了解和接觸中，他發現了威爾是一個聰明絕頂的數學天才，他能解除哈佛高材生們解不出的數學題，他能做出世界上只有兩個人會的難題。他甚至只要幾分鍾就能解除教授數年來攻克不下的數學難題。然而由於幼年慘遭父母丟棄遺棄，受過壞人虐待，他有著較為嚴重的心理問題。並且還常遭養父的毒打，這樣的童年陰影讓威爾對這個世界默然。長大後更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再相信別人，也不再真心付出任何感情。強烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人於千里之外，以為這是保護自己最好的方式，或者說，他根本沒有良好的自我意識。 威爾需要愛，他值得被愛，他需要被關懷。然而極高的領悟力和過高的敏感性成為了威爾的心靈救贖的一道牆。導致幾位心理醫生的無能為力。一個試圖用人本主義觀點的勸說方式，迅速完成干預，結果是欲述則不達；一個企圖用催眠的方式探尋威爾的內心深處，然而他的不配合讓治療無疾而終，直到西恩心理學教授的出現，並了解他的心理路程，成功捕捉他心靈脆弱的時刻，打開了威爾的心扉。
在西恩教授開啟他的心扉的過程中。西恩洞察到威爾內心封閉而自卑的根源，先耐心的用等待著威爾的轉變，真誠的用自己的親身經歷來和他交談，慢慢建立起威爾對他的信任。當他慢慢走進威爾的內心世界，最終認識真正的威爾心中的陰影症結時，他鼓勵威爾勇敢正視心理陰影，一遍又一遍的告訴威爾「那不是你的錯」，直到質威爾抱住西安痛哭時，西恩明白威爾已經走出來了。並且以威爾成為忘年之交。
影片的結尾。是但為了駕著朋友送的又丑又破的汽車，朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒！西安笑了。我們也笑了，一個孤僻了20年的心靈康復，並找回了自我和愛情。
看完了整部電影，仍然能讓我繼續浸染在感動的氣氛里。，不光是朋真正朋友之間的情誼，伯樂與千里馬的相互作用中，情侶之間的相互坦誠，還是醫生與患者之間的相互治癒這一切的一切都讓我們感受到心靈伴侶的美妙以及心靈自由的重要性。也讓我們明白，當心靈自由美好時，我們才能擁抱世界，認識真正的自己。
⑷ 肖申克的救贖讀後感，從大學生心理健康教育角度
心靈的救贖——淺析電影《肖申克的救贖》中的心理現象
《肖申克的救贖》是一部非常經典的心理影視巨作，看完這部電影，我們受到了心靈的震撼。在我們感慨主人公安迪·杜弗雷驚人意志的同時，讓我們來分析一下這部影片中心理細節。
影片一開始，當檢察官在陳述自己的分析推理時，就提到了犯罪動機，犯罪動機是指引起和推動犯罪人實施犯罪行為，以滿足某種需要的內心起因，是犯罪心理結構中的重要動力因素。安迪的犯罪動機當然就是不滿於他妻子與情夫之間的關系。
緊接著，檢察官分析中有一個證據性的細節：槍的一個彈匣只能裝六顆子彈而受害者各中四槍，因此罪犯中間還停下來裝子彈，以便再次開槍。這個過程中，如果是出於一時沖動。罪犯可能會意識到自己的錯誤而停下自己的行為。於是，檢察官據此判斷這是一次復仇行為，這個推理充分運用了與犯罪動機有關的心理學知識。
當安迪被判終身監禁送到肖申克監獄時，那裡的罪犯有個習慣就是喜歡逗新人，不達目的決不罷休。監獄里的人也希望找到自己的自尊，他們在監獄里受到獄警們的壓制和管束，在新人來的時候，他們就想欺負別人，來滿足自己的心理需求。
也許是因為監獄里的生活太無聊，又或許像弗洛伊德所描述的那樣，「性」是人的本能，所以在肖申克監獄里也會存在同性戀者——「姐妹花」。同性戀是一種性取向，指與同性產生愛情、性慾或戀慕。監獄里的同性戀是境遇型同性戀，這種同性戀是因為環境或者遭遇而後天形成的。比如一個人總是呆在男女比例失調的環境裡面，身邊總是同性，總是承受來自同性的刺激，就容易變成境遇型同性戀。「姐妹花」的同性戀關系不僅滿足了他們的慾望，還讓他們在監獄里結成一派，互相有了依靠，所以他們敢肆意妄為，遇到看不順眼的人就暴打一頓，藉以發泄。
在重修工廠屋頂時，安迪聽到獄警們討論繳稅問題，便主動上前幫助看守長哈德利逃稅，這一次冒險的經歷讓他差點丟掉性命，但最終卻為獄友贏得每人3瓶啤酒的獎勵，也許像瑞德說的那樣，安迪這樣做只是為了找到做人的感覺，哪怕只是一小會兒，而且這次和獄警打交道也讓安迪贏得了友誼，他的自尊心得到了滿足，讓一直以來總是被欺負的他終於得到了一些心靈上的補償。這是第一次看安迪的臉上露出笑容，畢竟，自由總是最快樂的，同時也代表一種自我價值的實現。每個人都有這種需要，使自己有重要感。同時啤酒也讓工友們感覺到就像在給自己家的的屋子重修屋頂一樣，他們喝啤酒的時候，覺得自尊得到了滿足，感覺到了自由。
影片最精彩的片段是安迪在獄警辦公室放「費加羅的婚禮」。這次，我們看見他臉上的微笑是一種帶有勝利感的微笑。他利用自己在獄警中的價值以及以此得到的信任再次給他的朋友帶來了自由的感覺——哪怕只是一剎那。音樂讓監獄里的人感覺到圍牆都消失了，他們在監獄里整天面對的都是獄警們訓斥的聲音，已經很長時間沒有享受過這樣美妙的音樂了，這突如其來的樂曲讓他們忘了自己的處境，感受到了瞬間的輕松和自由。
以上都是影片中出現的一些折射出心理學知識的細節。然而，影片中最重要的心理學看點之一是：制度化——群體和組織的社會生活從特殊的、不固定的方式向被普遍認可的固定化模式的轉化過程。制度化是群體與組織發展和成熟的過程，也是整個社會生活規范化、有序化的變遷過程。
老布魯克斯假釋通過時，他竟然想要通過傷害其他囚犯，從而使自己被繼續留在監獄里。因為在監獄里他看管圖書館，是一個有知識的體面人，而到外面之後他什麼也不是。可憐的布魯克斯在獲得自由之後終日惶惶不安，經常在噩夢中驚醒，最後不得不選擇上吊了卻殘生。獲得假釋後的瑞德同樣發現：40年來每次上廁所都要請示。他必須面對殘酷的現實，那就是永遠無法適應監獄高牆之外的生活，每天只想著破壞假釋條例，讓周圍的人再把他送回監獄去，只有在那個熟悉的地方，他才不必惶惶不可終日。
我們感到非常奇怪：自由難道不是每個人的理想嗎？為什麼會有人逃避這種自由呢？心理學家弗洛姆在《逃避自由》一書中就明確指出了一點——人類具有逃避自由的傾向。因為他認為，人類要想逃避孤獨，就必然要放棄自我，逃避心靈的自由；要保持自我的獨立性，追求自由，那麼就必然會陷入孤苦伶仃的無援境地。相對於孤獨的景況，大部分人都更傾向於選擇逃避自由。因此人們需要秩序，需要法規，在這些條條框框的約束下，人們會獲得起碼的安全感，按部就班地活下去。
在監獄里已經被「制度化」了的布魯克斯完全無法適應外面世界的自由生活，因為對規則的服從已經內化成他心理的權威，變成了一種生命的秩序，一旦失去它就失去了最基本的安全感。所以，他寧可選擇死亡，也無法忍受這種「自由」。就像瑞德說的那樣，「這些圍牆很有趣的，開始你恨他們，接著你適應了他們，日子久了，你開始依賴它們。」
監獄里的制度化可謂一種悲哀，然而安迪生活在這樣的環境里，卻沒有改變他堅定的信念，這也是影片的第二個心理學看點。著名心理學家維克托·弗蘭克曾經提出這樣的理論：「在任何極端的環境里，人們總會擁有一種最後的自由，那就是選擇自己態度的自由。」也就是說，在一個人極端痛苦無助的時候，他依然可以自行決定他的人生態度。
安迪·杜弗雷用了20年的時間挖了那條在瑞德看來600年也不可能挖好的隧道。
我們的意志總是一點一點地被各種事實消磨殆盡，我們的理想最後也會被自己所拋棄或者忘記，然後我們會像肖申克監獄里的犯人們一樣，懶散地接受命運給予我們的各種安排。這就是生活——大多數人的生活。但是安迪.杜弗雷，他並沒有沿著這條絕大多數人都在走的路走下去，他從一開始就是個異類，在現實面前他選擇了沉默，但這並不表示妥協，他看似弱不禁風。他堅強地接受著監獄里的種種現實：變成犯人的事實，心裡的落差，被變態的同性戀不停的騷擾和毆打，身上常有的新傷……這就是他的生活，他默默地全盤接受，不說一句抗議的話，連其他的犯人都覺得不可思議。在這種常人無法忍受的現實面前，他還在憧憬著美好的未來。
其實，從一開始，在獲取圖書館經費問題上，我們已然看到了安迪的執著和樂觀。他為了監獄的圖書館，一次次的給州長寫信，他不知道寫了多少封信，最後終於如願以償。這份執著和毅力，又有多少人能夠做到呢？
瑞德曾經警告安迪說「希望是很危險的東西，希望讓人瘋狂」。安迪並沒有反駁，但也沒有放棄自己心裡的堅定決心，他堅信他能夠離開那裡，他沒有放棄過努力。並在最後給瑞德的信里寫道:「有希望是件好事情，也許是世間最好的事情，好的事情從不會逝去！」兩人的態度形成了鮮明的對比，也讓我們了解到在肖申克的救贖中，安迪不僅拯救了他自己，也在精神上拯救了他的獄友瑞德。
這部電影，用普通人也普通的情節展示了一個偉大人物的偉大內心世界，也告訴生活中的每個人：只有自己才是自己的上帝，勇氣和堅強才是最大的救贖。
⑸ 我是大一學生，心理課有個實踐任務，觀看健康心理電影，對大學生心理健康教育有借鑒意義，並且寫觀後感。
勵志電影都符合 阿甘正傳 牛仔褲的夏天 三大寶大鬧寶萊塢
⑹ 心理健康微電影觀後感
今天的小學生心理健康教育越來越受到各方面的關注，實施心理健康教育不僅是教育本質的體現，而且正在逐漸成為教育發展的必然趨勢。作為一名小學高年級班主任，我常常想：如何對學生進行心理方面的教育?如何在「以德育人」的同時「以心育人」?既然班主任是心理健康教育的骨幹、是進行心理健康教育的重要載體，那麼能否將二者有機結合，起到事半功倍的作用呢?帶著這樣的問題我作了如下一些探索：
將心理健康教育與作文教學相結合想法
心理健康教育是在學科教學、各項教育活動、班主任工作中滲透心理健康教育，利用隱性課程對學生的心理施加積極影響。同時，《小學語文教學大綱》中也指出：「小學生作文就是練習把自己親身經歷的事情或自己看到的，聽到的，想到的內容用恰當的語言文字表達出來。」蘇霍姆林斯基說「教學效果很大程度上取決於學生的內在心理狀態如何，情緒高昂，則效果倍
⑺ 大學生心理健康主題班會，我們班干決定以看一部勵志的電影，但是老師要求必須要與同學們有互動
這個簡單，找部感人的勵志電影（這個我就不舉例，什麼《當幸福來敲門》《錄取通知書》之類的，然後同學們看完以後，將電影的片段節選出來，把字幕與聲音關了，拿著麥自己配音。以前我們協會搞過，很熱鬧，很有氣氛
⑻ 紅色電影觀後感
[紅色電影觀後感]《城南舊事》是第四代導演吳貽弓拍攝於1982年的影片，改編自著名作家林海音的作品，紅色電影觀後感。影片摒棄了戲劇化的處理效果，並沒有跌盪起伏的劇情和激烈的的大喜大悲，而是以一種散文化的、抒情的格調，成功地再現了原作的那種充滿了回憶感和往事感的神韻。 一、 散文化的結構 導演吳貽弓雖然沒有用戲劇化的情節來推動劇情一環套一環地發展。但是，他營造的那種情緒很好地將三段小故事連接到一起。 導演從小英子遇到巷子口的瘋女人引出了第一段故事。這是關於瘋女人秀貞和她的女兒小桂子（妞兒）的故事。在這一段故事裡，導演用了雙線結構，一條線索是瘋女人秀貞，另一條便是妞兒。妞兒的引出，是通過妞兒去買醬，伙計欺負她，而小英子為其出頭，兩人成為好朋友引出的。一邊，通過秀貞前言不搭後語的傾訴敘述了她的愛情遭遇，一邊通過和妞兒的友誼及妞兒的遭遇將故事發展。同時，還以母親和宋媽的談話揭示了事情的緣因。 可以說，故事完全是以那種緩慢的、情緒化的速度發展的。秀貞顛來倒去地講著自己和大學生的故事，抒發著自己對愛人、對女兒的思念，導演通過幾次秀貞和小英子的接觸刻畫了秀貞。第一次是出場時，兩者都沒有說話（小英子被宋媽拉走），只有眼神中的交流，秀貞眼中的渴望以及小英子忽閃著的眼中的純真。第二次秀貞拉住小英子，小英子抽回手，說自己不是小桂子，秀貞眼中流露出明顯的失望。第三次小英子幫秀貞把大學生的東西拿出去曬，回憶中的秀貞十分幸福，在她眼裡，小桂子爸爸僅僅是走了，出門了，還會回到她身邊，而她更是為小桂子做好了衣服，等著她穿。第四次，秀貞強烈要求小英子帶小桂子回家。第五次，也是最煽情的一次，秀貞回憶自己和大學生的相知相識相戀，那一笑緣分， 秀貞敘述時插入的院內的景物，將懷舊和思念之情推到了頂峰。第五次，秀貞問小英子自己是不是瘋子，她在清醒和迷糊之間痛苦地掙扎著，她也知道愛人和孩子不太可能回來，但她還是希望著。 妞兒這頭，導演自然地敘述著這兩個孩子的友誼。她們一起喂小雞、盪鞦韆，一起嬉戲。很多時候，她們並不說話，只是在一起，但是我們明顯能感覺到二者之間的情感交流，啾啾的小雞，晃晃悠悠的鞦韆，都給人一種童年的純真的懷念。妞兒的身世是通過看到妞兒被她父親驅趕引出的，然後便是妞兒和小英子的訴說。妞兒哭泣著，小雞繞著她們轉著圈，英子什麼也不說了，只有用大眼睛看著妞兒，一種哀愁的情緒一下子抓住了觀眾的心，此處無聲勝有聲。 最後，在一個雨夜，兩條線並在一起，妞兒就是小桂子。當秀貞一眼見到妞兒，便認出了她，抱著她我命苦的孩子啊。沒有冗長的解釋，也無需解釋了。 故事結束於小英子從醫院醒來，導演通過賣報人的叫賣含蓄地道出了秀貞母女的死。在《驪歌》聲中，小英子搬家了。之後的兩段故事，也是通過《驪歌》結束的。《城南舊事》不同於《暴雨將至》或者《低俗小說》這些國外現代電影，它的三段故事是用這種情緒化散文化的抒情方式結束的，有一種情緒化的過度，而並非用標題（《暴雨將至》）或者直接跳接（《低俗小說》），體現了濃濃的民族風格和韻味/ 在第二段故事中里情緒還是佔了主打地位，觀後感《紅色電影觀後感》。小英子第一次和小偷見面之時，兩者尚有一定的心理距離，兩者離得較遠，英子也幾次欲走，被小偷叫住，到了後來，二者有了交流，小偷也透露了自己弟弟的事。小英子更是從小偷的關於好人壞人的判斷的話題引出了海跟天的區別，雖然童言無忌，卻是詩意顯然，讓人不無酸楚。再後來，在學校的表彰會上的一場，導演用朦朧而又夢幻般的鏡頭展示了一幅兄弟情深的畫面，更加增強了對小偷的同情和認同。小偷被捉後，導演也沒有用激烈的沖突加以渲染，而是只讓小英子和小偷相互對視。從那對視的眼神中，我們可以讀出很多東西，一種只可意會不可言傳的情愫。 第二段故事也結束於《驪歌》聲中，這次是在上音樂課，運用了畫內聲的表現。電影一共出現兩次上音樂課，一次是小偷和英子談心之後，唱的歡快的歌曲，小英子也唱的很歡，第二次就是此時，在哀傷的歌聲中，小英子只是坐著發呆，大眼睛裡充滿了哀愁。 第三段故事開始於英子回家看到毛驢和宋媽的侄子。宋媽的丈夫每從來也是騎著毛驢，毛驢便成為了這個沒出息的狠心男人的標志。導演通過英子、弟弟和宋媽的生活場景表現了兩個孩子對宋媽的深情。宋媽給弟弟洗腳，和孩子們唱兒歌，哄弟弟吃葯等場景，都流露出濃濃的渴望。而從宋媽口中不離的小栓子，小丫頭又體現著宋媽對自己孩子的愛和對生活的無奈。典型的當宋媽哄弟弟說，不要小栓子時，聲音哽咽著，她捂住嘴忍住眼淚。 此故事中另一條線是爸爸。爸爸在整本片子里都是一個慈父、嚴父的形象。醫院那場辛酸而溫情的戲更是把父女情渲染地淋漓盡致。而爸爸也終究離開了。導演將爸爸和宋媽的離去安排在一場。給掃墓一場並沒有那種哭天蹌地的場面，然而那種哀傷卻隨著《驪歌》之聲彌漫開來。影片最後，宋媽和英子越離越遠的鏡頭和西山秋天的紅葉給人以無限的暇思，讓人嘆息不已。 二、 生動化的語言 本片雖是一個兒童眼中的童年故事，但應該說不能算作兒童片。本片是以情緒的散文化的方式敘述故事的，但是它生動的語言還是給人留下深刻的印象，小英子的語言尤其出彩。 小英子是一個小學生的年紀，貪玩、天真、懂事卻有不失幼稚。典型的，當她得知妞兒的身世後，回家問媽媽我是不是你生的你怎麼生我的，這一席話充滿了童真和童趣，而且符合人物的年齡、性格。而後面小英子還有一段在葡萄架下為父母讀課文，並且評論海的一段更是富有詩意和童趣，一個活潑、純真的兒童形象很好地展現在觀眾的面前。 當大人在談論事情的時候，英子還會冷不防插上一句，如宋媽和媽媽談到賊時，別人丟東西還說熱鬧，半大孩子似懂非懂的話讓人忍俊不禁。當小英子說你是來拉屎的吧、真不講衛生，當賊給她糖，她更是說爸爸說了，別人給的東西不能隨便要，這些話卻是典型的兒童的話，真實而又精彩無比。 最出彩的還是醫院父女見面的一段。父親問英子成績，英子撒嬌你自己看嘛，問有沒有遲到，回答上面不是寫著嗎、自從挨了你打，再也沒有遲到、打得的好疼，忘也忘不了，問恨爸爸嗎，回答不恨。這一段充滿童趣而又精彩無比，令人辛酸。 瘋女人秀貞的語言也很有特點，她的話雖然顛三倒四，但是她不時會清醒一下子，特別是她對大學生的回憶的那段，配合著院內景物，她的話外音幽然傳來，給人一種懷舊和哀傷，特別的那一句這一笑啊，讓人為她的痴情動容。 小偷則是一個現實的控訴者。他對自己身世無奈和不平，對自己淪落為小偷無可奈何。說到他弟弟，他自豪，而又充滿希望，然而弟弟拿我當個好哥哥之類的話有不無酸楚。 宋媽的語言也很有特色。她抱著弟弟拍著腳說臭腳丫兒，哎~這哄孩子的長聲，令人熟悉不已，含著深深的溫情，而不要小栓子這些話更是體現了她生活的無奈和對孩子的依戀。 《城南舊事》中還有很多風格化的小細節，比如提水，養小雞，唱兒歌，駱駝，賣紅薯的，換東西的貨郎等更是構成了電影的懷舊的景象和氣氛。總而言之，影片很好地透出了那種淡淡的哀愁，沉沉的相思，不愧為中國電影史上突出的散文電影。
⑼ 大學生心理健康讀後感怎樣寫 3000字
今年大學生心理健康周終於結束了！忙碌了這么久，可以喘口氣啦。健康周我擬定的活動有心理電影、心理健康知識問答、心理測試、心理劇、成長訓練營。活動周之前一個月，很多准備活動就已經開始。我作為負責老師，各方面要統籌安排，費了很多心力。
現在，反思這段時間的工作，我真的有不少體會呢。
首先，各部門聯絡不暢。比如健康知識的搜集工作、宣傳海報的繪制、心理劇的安排等。雖說有幾個職能部門，但由於大家都是新骨幹，以前也沒有舉行類似活動的經驗，所以任務布置下去很久，卻遲遲不見效果，究其原因，是各部門聯絡不暢。每個部門只負責自己份內的事情，彼此之間缺乏聯絡。這事在協會里是個很大的症結，浪費了很多時間。今後有必要加強各部門之間的聯絡，定期召開部門負責人會議。