驢得水電影觀後感

⑴ 《驢得水》這本電影想表達什麼

《驢得水》的劇情講述的就是一個「流氓不可怕，就怕流氓有文化」的故事。

自然，《驢得水》是有它的諷刺意義，黑色幽默，所謂知識分子那副道貌岸然的尊容下醜陋貪婪的嘴臉，上層階級表裡不一、以權謀私的強權主義，底層人物的愚昧無知、貪小便宜···不一而足，《驢得水》無疑是在借古諷今；
這個「古」，是《驢得水》將事件背景搬到了的1942年，至於它的「諷今」，某種角度上，其實是與當下社會的主旋律是一致的，它並沒有太過跳躍的左傾姿態，充其量也只是一種隱射，或者說是一種生活常態，只不過多戴了一副面具而已；
所以說《驢得水》有它的保守性，當然這種保守性並不等同於全盤妥協，從某個層面來看，也多少表露出了藝術基於現實的一種無力感。

⑵ <<驢得水>>讀後感600字

驢得水，一部已經下線的電影，最近鬼神差使的讓我碰見了它，在優酷視頻中看完了。
早前就聽說這是開心麻花的又一力作，所以我以為它是喜劇。但在這個世界，不是所有的我以為的都是我以為的……
這是一出妥妥的悲劇，一曼的離開、鐵男與佳佳的愛情在影片結尾帶出了觀眾的眼淚。彷彿自己就是那放盪不羈的一曼受到了侮辱，彷彿自己就是那個清純的佳佳卻不得不離開。彈幕的網友說一曼的結局是她自己作，活該被強奸，但我不這么認為，這有這本質的區別，一個主動一個被動，就好比自殺和他殺，他殺會被追究刑事責任，自殺卻不會。而且最初一曼和銅匠發生關系是為了留住銅匠照相，是在為大家解決問題。在現在這個社會，尤其是某些單位，不就是多做多錯受批評，不做不錯享安逸，多麼諷刺……
裴魁山的愛而不得，最後借銅匠之嘴辱罵一曼；鐵男在經歷過垂死掙扎後被現實打敗；校長為了自己的理想而從頭到尾的撒謊；特派員那實實在在利益至上的嘴臉；而佳佳的天真爛漫雖然可貴但卻一直是劇情轉折的推手，最後也不得不像現實低下了頭；一曼----影片爭議最大的一個人，但我覺得她是犧牲最大的一個人，為了銅匠好，也為了幫學校，而出口傷他，卻不想後來被他報復，羞辱，滿腹的委屈，卻被他人視作活該，多麼絕望，直至精神錯亂。
說說馿得水，勤勤懇懇一直在拉水，服務主人公們，卻落得被殺吃肉的下場，多麼像現在社會的小人物們，辛苦了一輩子，卻有可能以得病、車禍的方式終結生命，或者被自己上司狠坑一把，再也在本行業混不下去。
「馿得水」，一個勤學有天賦的人，他在兩個月內由一個單純的銅匠變成了滿心報復、追逐利益的「馿得水」。而銅匠的老婆自始至終不改初心，一心一意的愛著她的銅匠。
如果說一開始校長是因為理想而撒謊，那麼後來的種種也離不了美國人給的細菌溫床。雖然有點倒打一耙，但在現實生活中，確實是這樣的。
這部影片放大了人性的丑惡，以極端的事件激發了人性的黑暗，但其實生活中更多的是特派員這樣的人，雖然不是什麼好人，但在力所能及的情況下，阻止了士兵對一曼的強奸，給予別人同情與幫助的同時，干好自己的本職工作。

⑶ 如何看待電影《驢得水》

我和劉露這次想做一部大家沒見過（或者說是很久沒見過）的電影，希望能兼具商業性和藝術性。更確切地說，我和劉露所學習的藝術體系本來就要求作品面向最廣大的人民群眾，我們所追求的藝術性本就不是背離市場需求的。

我們力求用簡單質朴的手段，表達豐富的故事和情感。

電影的故事發生在民國，取材卻是來源於我和劉露生活中的所見所聞，幾乎每個人物都有身邊人的原型，我們希望通過這個作品和觀眾交流我們對於人類某些共性的思考。

我和劉露相信商業和藝術並不一定那麼涇渭分明，我們不做沒營養的垃圾食品也不是寡淡的養生料理，我們想做一道好菜，讓食客覺得好吃的同時得到營養。

⑷ 電影《驢得水》觀後感 看完電影《驢得水》有哪些感悟

借驢諷今

文/夢里詩書

嬉笑怒罵間用荒誕的喜劇色彩所醞釀的悲情，使《驢得水》既能逗人捧腹，更在針砭時弊的同時拷問已人性的盲點，固然電影在形式上有著過重的話劇痕跡，但總體來說，這是一部劇本夯實，耐人尋味懇切的黑色喜劇。

電影伊始將時代背景定位於民國一個偏遠山村的學校中，校長和三個老師共同合謀了用一頭拉水的驢虛構了老師「呂得水」。以此向教育局多領取一份薪水，但怎料教育局特派員來校視察，於是一場用目不識丁的銅匠冒充呂老師的荒誕事由此展開，而為了圓謊而繼續編制的謊言，既成為了電影推動劇情的動力，也為其悲劇性的結局埋下了伏筆。

隨著這一謊言的持續發酵，這個在特定環境中對知識分子的顛覆和教育腐敗的抨擊，通過本就並不牢靠的教師與銅匠的同盟關系，使故事變的越發幽默且賦有深度，看似道貌岸然者的愚昧，為了實現所謂夢想的不擇手段，最終令電影中每個人本自美好的預期被逐個打破，人性也在貪婪面前徹底淪喪了底線，其丑惡淋漓盡致的展現，構築了電影極為出色的內在縱深。

談及這部作品，不可不提的人物便是任素汐飾演的女老師張一曼，她在電影中既擔負了諸多的「有料」笑點，也成功塑造了了電影最為矛盾的一個人物形象，張一曼看似放盪的背後，卻有著一顆純真之心，但也正是這樣的一份純真，讓她成為了這場用喜劇粉飾的悲劇中最為悲情的人物，這實則甚令我感覺電影中的張一曼與《西西里的美麗傳說》中的瑪蓮娜有著異曲同工之妙，不同的則是前者憑借於美貌，而後者則是幽默與性格的使然。

如同一場話劇般的表現形式，其實並不是電影的缺陷，這正如《狗鎮》這般另類的作品一樣都為人拍案叫絕，《驢得水》的問題其實是在於並沒有處理好將話劇演變為電影的過程，在電影時長過半後，很明顯的能令人感覺到劇情開始了強硬的大幅跳躍，以此引發的人物轉變突兀，使人性經不起細致的推敲，最終命題的著點也變的稍顯生硬。

無論如何，這部電影或許存在著微瑕，可仍舊瑕不掩瑜，魯迅曾說過」悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。"，而借驢諷今的《驢得水》顯然正深諳此道。

⑸ 看完電影《驢得水》，你有什麼感想

太好的作品了，把當時的個個角色不一的人性表達的淋漓盡致

⑹ 剛剛看完《驢得水》，大家都有什麼觀後感

剛剛觀看了翔宇劇社的《驢得水》，哭了笑了，放棄回宿舍洗衣服的時間跑到辦公室開電腦打字，就是為了腦中閃現的想法能夠及時得到記錄。

在路上聽到兩人討論，說沒想到這個劇這么負能量，鐵匠一黑到底，沒有起伏，有些失望。但我卻覺得這部戲的編劇著實反應了現實。既然是荒誕的故事，就要荒誕到底，也現實到底，沒有魯迅似的批判精神，只為了迎合"正能量"的社會要求而寫成happyending,最後只能是讓人心中缺了一些回味。喜劇一般給人的印象很短暫，因為那種理想中的事情分分秒秒都發生在我們的腦海中，所以么有任何新鮮感覺。反而悲劇能夠震顫人心，因為人們從內心深處拒絕這種情況的發生，避之唯恐不及，卻要看到它血淋淋的出現在眼前，那種觸動禁忌的感覺更能長久的保持。

先說說孫佳佳，她應該是該劇中唯一自始至終保持著理智的人。她的單純與理智的保持，是建立在父親與其他教師的保護之下的。她雖然身處在艱苦的環境中，但父兄的照顧與關愛，以及年紀小的理由，讓她能夠生活的無知無罪，因此她能夠在其他人迷失的時候保持著清醒的理智進行勸阻，並且最終得以遠離是非。但她能夠躲多久?沒了親人的關愛，她將更加直接的暴露於現實社會的陰影之下，那種單純善良的心性能夠躲過四處潛伏於暗處的惡之爪牙么?

女教師一曼是戲中為二的女性。我想她曾經也單純善良過。如孫校長教導鐵匠時誦讀的《三字經》：人之初，性本善。然而大都市生活容不得底層小人物的天真無邪，為了生存她成為了交際?連草都不長"的山村躲避閑言碎語。她也有自己的追求，當孫校長提出捐出自己的5000元錢用來建校舍時，是她第一個也是唯一一個站出來表示支持的。大家將最初騙得的3000元經費挪作私用時，她的花銷用在了衣服上。試問哪個女人不愛粉黛華服?在這個充滿了男人氣息的鄉村小學，她也只能靠這種魅力來穩固自己的地位。說她玩弄男人沒有感情?若真如此她不會因為鐵匠的離去而戀戀不舍，也不會在收回鋼筆後對著遠去的背影說"鐵匠，對不起"，更不會在被侮辱後成為了一個瘋子。其實我覺得一曼只是裝瘋，因為她已經無法正常的面對這群人。唯一正常的佳佳在聽到"今晚的驢肉"後用深惡痛絕的眼光看她，曾經交付感情的鐵匠道貌岸然的回來羞辱她，相伴最久的同事因為各種或冠冕堂皇或自私自利的想法背棄她。她不像佳佳有父親的支撐，也失去了有過床笫之歡的男人的撫慰，除了痴狂瘋癲，她已經找不到方式來挽回可憐的自尊。有時候死亡是最好的結局，如同《致青春》里的阮阮，悲傷失望什麼的，從此無須在意。同時我要對一曼的扮演者致敬，舞台劇需要付出與奉獻，她將一曼的心路與行動一絲不苟的表現，將角色塑造的十分豐滿。觀劇者有些不能接受其中的情節，我要說，不出演舞台劇，你不會知道什麼叫做"放得開"，什麼叫做"犧牲"。真正會品味劇情的人，不是用笑場和噓聲來表達對演員的蔑視，二是從動作和表情中，體會一曼這個角色的在放盪中的掙扎和渴望。

再說魁山，他從開始對一曼的追求、發出具有獨占欲的宣言，到心死如灰後性格粗暴，買貂裘費公款，不肯放棄到手的錢款，為升職而對特派員為首是瞻，一系列的活動充分體現出了一個投機鑽營的小人物的成長歷程。他是劇裡面從一開始就展現出消極悲觀的人物，是漢奸的典型。但這樣的人物不是憑空產生的，他和特派員是同樣的人。雖然一個貌似深處高位，一個好像紮根農村。他們都抱有自己的目的。魁山能夠跟隨孫校長來到農村，說明他還是有一番理想抱負或者說善心。然而生活條件的艱苦、社會環境的殘酷逐漸消磨了他的心性。他還能堅持初衷的原因，可能就是一曼的陪伴。能夠說出"結婚"這個詞，說明他真的動了情，也下定了決心。所以遭到背叛讓他崩潰，枷鎖除去後釋放出的惡劣因子充斥了他的靈魂，於是變成了傳統意義上的壞、損、陰、惡。他狗血淋頭地對著一曼破口大罵，粗話臟話假話實話毫不遮掩，正說明他仍然放不下曾經的情和戀。所謂愛的深所以痛的真，是十分有道理的。

至於特派員，正如我先前所說，他和魁山沒有本質的不同。現在的他，身份在這個小山村中的校園里顯赫非常，但在教育廳中不過是個一抓一大把的跑腿小弟，不然也不會被派遣到山野中公幹。他也會投機，背負巨大的任務卻只選取了一個地點作為目的地，只因為這里符合了最基本也是最重要的任務的要求：窮鄉僻壤，基礎教育。隨手找個人濫竽充數應付交差就好，回頭就有大把的鈔票領取;或許連鈔票都沒有，只有頂頭上司的口頭嘉獎而已。作為底層小人物，能夠生存就是最大的福利了，當然能夠找到機會耀武揚威、發泄郁積的怨氣更好。只是他沒有想到故事還有後續，美國教育家羅斯來了，這讓曾留洋英國、熱愛莎士比亞文學的高材生也頭痛不已。騙騙騙，編編編，這些都是他生存的必備技能，臉不紅心不跳的就能把這出戲繼續演下去。只是參與者太不給力，導致困難重重。被驢踢、遇詐屍，最後連錢的皮毛都沒有看到，還被調查，只能說"這個氣氛很讓人氣憤"了。說起來被調查只是走個形式罷了，這樣的小角色在大人物眼中如同螻蟻，不僅搞砸了掙錢的途徑，還丟人現眼到國外了，一腳踢開，毋庸置疑，反正一個特派員倒下去，千千萬萬個特派員站起來。社會的發展不會一蹴而就，想洗白千千萬萬無窮盡的特派員們，任重道遠又勢在必行。

不得不說的人是鐵男。他曾經的意氣風華嫉惡如仇是年輕氣盛的青少年的代表。他鄙視魁山的消極，守護佳佳的純潔，支持校長的夢想，是個徹頭徹尾的"知識分子脾氣"，最終卻敗在一枚子彈上，順應形勢認了乾爹找了靠山。說他不堅定么?艱苦的環境里他也抱怨，卻始終抵抗著侵襲;他和佳佳在一起，就像兩個校園中普普通通的情侶，內斂著相愛，為著未來而努力。只是生死抉擇的時候，作為一個並沒有經受過大風大浪考驗的年輕人，乞求"活著"，並不過分。他還有長久的歲月需要度過，美好的生活還沒體驗，要麼死去，什麼都不帶走，要麼活著，借用靠山的力量讓自己強大。肉體凡胎抵不過槍炮的攻擊，在特派員已經毫不猶豫開槍，並且有再次斃掉他的趨勢時，什麼嫉惡如仇什麼年輕氣盛，都抵不過對生的渴望。

時間有限，先分享這點兒體會。有時間再繼續。感謝翔宇劇社和劇組成員的精心編排與努力付出，為大家呈現了一場挖掘人性的饕餮盛宴。向你們致敬!

⑺ 當我們看《驢得水》時，我們看到了什麼（驢得水）影評

映射什麼東西不說，單說故事本身裡面的東西。
人性的自私面。翻臉不認人啊。
一個想解放自己的女人。
一群麻木的人。
由於是話劇演員出演，改變自話劇，相比當年的茶館，改編的確實先進很多。故事也足夠諷刺、有懸念而且觸動靈魂。
是一部好電影。所有人物的刻畫剛好到位，再深入限制了觀眾的想像力，差一點體現不出矛盾。

⑻ 《驢得水》影評怎麼寫

1、情境設置先聲奪人，高山滾鼓愈演愈神，演員爆發很准確，電影真的好看。

2、從話劇舞台到大銀幕，《驢得水》經過五年劇本打磨、上百場表演磨礪，品質扎實，精彩巧妙的故事、不落俗套的笑點、無可挑剔的表演，令觀眾交口稱贊 。

3、這部電影難能可貴之處在於，讓我們看到國產喜劇電影更多的可能性，喜劇電影並非只能是一路哈哈哈，也可以做到有態度、有思考，看得笑聲之後，心口好像被打了一拳。

劇情簡介

一群「品行不端」卻懷揣教育夢想的大學教師，從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所學校。學校待遇慘淡、生活艱苦，但老師們都自得其樂，每天嘻嘻哈哈打成一片。

然而教育部特派員要來突擊檢查的消息打破了安寧，因為學校有一位「驢得水老師」隱藏著不可告人的秘密。就在所有人都擔心醜事即將敗露的時候，一個神奇天才的出現拯救了大家，然而誰能料到真正的麻煩才剛剛開始。