電影畢業生導演的創作背景

⑴ 電影」畢業生「講的什麼

導演達斯廷·霍夫曼1967年上映的成名作《畢業生The Graate》是一部舉足輕重的代表作，由達斯汀·霍夫曼，凱瑟琳·羅斯，安妮·班克羅夫特主演，曾獲第四十屆奧斯卡最佳導演獎，第二十五屆金球獎最佳影片，最佳導演，最佳女主角和最佳新人等多項獎項。

劇情描述本恩的父母忙著籌備慶祝他畢業的家庭晚會，但本恩卻對未來生活感到茫然。來客中的魯賓遜太太對這個小夥子很感興趣，不斷挑逗本恩，但被拒絕。可是日子如此無聊，不久後他開始了同魯賓遜太太幽會，同時他也愛上了她的女兒伊萊恩。魯賓遜太太知道真相後堅決反對，並想盡辦法拆散兩人的交往。本恩終於找到機會向伊萊恩表白了愛意，並坦承了自己的墜落，只是沒說出那個夫人的名字。伊萊恩原諒了他，但魯賓遜太太的震怒使伊萊恩猜到了一切。她傷心地決定與別人結婚。本恩得知這一消息，不顧一切向教堂沖去，他要盡最後力量挽回愛人的心。

《畢業生》電影原聲大碟帶由戴夫．格魯辛Dave Grusin 與保羅西蒙Paul Simon 合作編寫，前者負責音樂部份，後者則負責片中多首插曲，包括膾炙人口的 「The Sound Of Silence」 、 「Scaebrough Fair」 、 「Mrs. Robinson」 等，當年都是令人朗朗上口的暢銷曲。格魯辛是著名爵士樂鋼琴手，但配樂風格頗為多樣化，本片偏向清新的民謠風，頗能反映入世未深的大學生心境。西蒙則是著名民謠二重唱 「Simon And Garfunkel」 的作曲主將。

西蒙（Paul Simon）是美國歌壇上的一個奇跡，常被冠以作曲家、歌唱家和吉它手的美譽，實際上再加上詩人也不過分。他的個人演唱以及和加芬克爾（Art Garfunkel）的重唱作品幾乎都是出自他的手中。他的歌詞首首都是優美的詩歌，他的歌曲旋律優美迷人。西蒙和加芬克爾六十年代後期開始風靡多年的重唱可說是流行音樂史上的最佳重唱，西蒙的嗓音鬆弛自然，加芬克爾音色輕柔高潔，兩人的和聲如詩如夢一般豐富多彩，令人回味無窮。

《寂靜之聲The sound of silence》和《斯卡波羅集市》一樣，是電影《畢業生》的插曲，一個在片頭，一個在片尾。前一首1966年同名單曲獲美國排行榜冠軍；後一首1969年獲奧斯卡最佳電影插曲獎。兩首歌的風格差不多，都是那種經典的懷舊情懷。它的旋律直入心底，靜靜地、一塵不染的，輕柔的從耳邊拂過。很容易讓人想起雪後的黎明、原野的清風

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⑵ 電影《畢業作品》主要講了什麼

由張一山、丁丁領銜主演的青春、冒險、愛情電影《畢業作品》曝光了先導預告片，一場關於愛和冒險的畢業旅行，即將於4月13日畢業季之際登上大銀幕，與觀眾見面。預告片中張一山為了幫女友丁丁完成畢業作品而登上孤島，原以為是一場充滿浪漫的愛情之旅，結果卻是驚心動魄。陌生的同行之人、怪異的孤島村民、熊熊燃燒的大火······島上發生的種種，都將這場旅行變得極不平凡。畢業季，張一山將攜手丁丁，為觀眾呈現一場別具一格的畢業旅行，遞交一份與眾不同的畢業作品。

《畢業作品》講述了警校畢業生殷浩(張一山飾)與女友小暖(丁丁飾)為了拍攝畢業作品，登上了一座與世隔絕的孤島，一場充滿期待的愛情之旅卻陷入了30年前的神秘大火案中，一件件波譎雲詭的事件發生，讓整個畢業之旅開始變得與眾不同。通過預告片，我們看到張一山飾演的殷浩時而青春活潑、時而沉思案情、時而愛意綿綿，在這幾種情緒之間互相切換時，張一山的表演都非常精準。本片監制、北京電影學院客座教授蔡心稱：「張一山對角色的把握非常准確，每種情緒的切換都非常自然，是當下小生中不可多得的實力派演員。」

《畢業作品》將於4月13日登陸全國院線，電影中，張一山飾演的殷浩與丁丁飾演的小暖為了拍攝畢業作品登上了孤島。而在此時，相信很多學生也在為自己的畢業作品絞盡腦汁，無論是論文還是社會實踐，相信每個人的畢業作品都會有著屬於自己的特殊烙印。而在畢業季到來之際，張一山攜手丁丁也為觀眾獻上了一份與眾不同的畢業作品，這個畢業季終將不同凡響。

影片《畢業作品》由許斌擔任導演、蔡心擔任監制、吳潔擔任製片人，集結了張一山、丁丁等新生代演員，以及朱泳騰、海波、白海濤、楊凱迪、穆麗燕、張涵、王藝倫等一眾實力演員。電影將於2018年4月13日正式上映，敬請期待。

關於描寫中秋節的作文，300字，400字，500字

關於描寫中秋節的作文，300字，400字，500字

描寫中秋節作文300字

中秋是浪漫的;中秋是凄美的;中秋是悲慘的，但同時中秋也是幸福的,快樂的。

說到中秋節大家一定都不陌生，不就是「嫦娥奔月」嗎?但它來臨的代價對嫦娥來說是孤獨寂寞，對後羿來說是萬箭穿心。因為一時的貪念鑄就成一輩子的痛欲後悔。

中秋，月亮是最圓的。皎潔，明亮，似一個大玉盤。中秋，人的笑臉比往日的都要燦爛。中秋，雖不及春節熱鬧，但很溫馨。中秋，月圓了，家也團圓了。

中秋，遠在他鄉的親人看著月亮在思念著故鄉的親人，有一絲遺憾，一絲歉疚，一絲傷感······

中秋，還講述了一個「情」字。不是至死不渝，而是悔恨當初。若不是貪婪，嫦娥或許會與後羿一起賞月，吃月餅。

「暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。」

描寫中秋節作文400字

每當我聽到「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……」這首詩，我就會想到中秋節，難忘的中秋節。中秋節代表著合家團圓，月圓人團圓嘛，所以我比較喜歡中秋節。

以前每當我過中秋節，我們全家總會聚在一起吃月餅，看電視。我印象最深的是有一年中秋，我、媽媽和爸爸在游泳池裡一邊游泳一邊賞月。而那時已是秋天，所以總感受涼颼颼的。雖然一跳進水裡有些冷，但是那感覺特別值得回味。

可今年的中秋跟以前的(就)有些不同了，中秋節到了，我和媽媽卻一直在逛家居廣場。太陽快下山了，我們才逛完。後來，我們准備去書城必勝客吃飯。在路上，我無意中透過車窗看見圓圓的月亮鑲嵌在空中。奇怪!怎麼今年的月亮不是那麼圓呢?哦，我知道了，可能是爸爸不在身邊陪同(陪伴)我們的緣故吧。那時，我又看了看媽媽，他(她)正在全神貫注的開車，一陣涼風吹過來，感到格外涼爽。

不知不覺就到了必勝客。剛進餐廳，手機突然響了。我一看手機，原來是爸爸!我趕緊接通電話，和他聊了很久很久。說實話，我很想爸爸。

我真希望下一次中秋節，除了爸爸，還有爺爺、奶奶都能聚在一起團圓。但我還是要感謝媽媽每年中秋都能陪著我。

描寫中秋節作文500字

八月十五到了!我夢想中的歡樂中秋節終於來了，我的心真是又高興又興奮!

中秋節是一個特別的日子，為什麼特別呢?因為十五的月亮圓又圓，中秋節不但可以賞月，還可以吃那美味的月餅，想起來我都流口水了!中秋節可不是光吃月餅的，裡面還有很多有趣的知識。

我知道為什麼中秋節要吃圓圓的月餅，因為中秋的月亮特別圓，月餅也特別圓，圓圓的月餅代表著每個家都要團圓，不過今天晚上很可惜，因為這兩天下了綿綿秋雨，我猜月亮姐姐可能淋了雨水感冒了，正在太陽公公的懷抱里養病呢!

中秋節我還知道一個小故事《嫦娥奔月》。古時候後羿射死了九個太陽，天帝很生氣，把後羿和嫦娥放到了人間，走前天地又給了他們一顆仙丹。一個人把仙丹吞下可以成仙，兩個人一塊吃可以長生不老，不過被一個心術不正的人聽到了。有一天後羿不在家，那個人拿著刀讓嫦娥把仙丹交出來，可是嫦娥把仙丹放到嘴裡，一不小心吞了下去，嫦娥就飛到了月宮上，所以每到中秋節就能看到月亮上有東西動。中秋也代表秋天的中間。

今年的快樂中秋節，我是在奶奶家過的，晚上我們吃了月餅、肉，可香了!

希望明年可以再這樣過一個好的中秋節，月亮姐姐不要再感冒了!

關於小學畢業感想的作文500字

小學生活，我們共同走過》 今天，我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！ 這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊（jīng）棘（jí），卻嗅得萬里花香。

六年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那麼的短暫。

老師曾經說的一句話：「寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來」。

我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。

馬上，我們就要畢業了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：「老師，您辛苦了！」 老師的關懷，同學的友誼，六年裡所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號。

同學們，讓我們在畢業之前牢記老師對我們所有學生的殷（yān）切期望，現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，畢業是一切都並非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉時刻。

同學們，請在我們互相揮手告別的時候帶上其他同學最美好的祝福，在這個臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以母校為榮；明天，母校將會以我們——祖國的棟梁，為榮！同學們，請別忘記了，小學生活，我們共同走過！ 我的演講到此結束，謝謝大家...

寫畢業後的我作文500字

展開全部畢業後……每個人都必定經歷畢業，每一次畢業都有著滿滿的不舍，都在抱怨上帝。

每個人都不知自己畢業後會是什麼樣子的，每個人都希望時間停止，停留在沒畢業之前的美好時光；時間倒退，倒退回我們天真無邪的童年。

畢業，僅僅的兩個字卻包容了許多年來在一起的友誼和親情；僅僅兩個字就會讓我們各奔東西；僅僅兩個字會讓我們從親密無間變的逐漸疏遠，直到成為陌生人。

也許每個人都不想畢業；也許每個人都擔心分離；也許每個人都想一起學習；但是，「也許」不會變成現實，「也許」也不能放慢我們分離的腳步。

希望，會破滅；會支離破碎。

當希望破滅之後是滿滿的失望、悲痛。

謝謝大家，在六年來陪我一起走過，我們歡笑過、痛哭過，也分別過。

在這里，我祝大家每天都開心。

畢業後……誰也不知未來會怎樣，只有等到十年以後，才能把省略號填充，才能知道自己的未來，但是這是時間的考驗，是意志的磨練，是人生的必經之路。

十年後，不知你們會不會陪我，十年中，不知我們會不會再相遇，十年前，我們的童年裡有了彼此的身影，有了彼此的面孔，更有了彼此的喜、怒、哀、樂。

但，我期待你們十年後的面孔，期待我們十年後的相聚，更期待我們的友誼，真心再續前緣！...

一篇關於小學畢業的作文500字

展開全部我即將小學畢業的時候將要離開母校的時候，我心裡很是有一種捨不得的感覺。

學校的一草一木是多麼清晰啊，回憶起在學校的生活，我真的有點留戀，有那諄諄教導的和藹的老師讓我體會老師對我的愛；有那互相幫助的同學們，讓我感覺到友誼的偉大；母校的一切一切都讓我受益無窮。

有句話說的號：「友誼是偉大的」，我覺的這句話說的好。

有一次，上體育的時候在跑步時，我不小心把鞋帶踩了一下，摔倒在地上，大腿劃了一下，鮮血流了出來，同學見了我摔倒了，立馬先扶起來，送到醫務室。

待醫生把我傷口包好後，同學們又各個噓寒問暖，聽了他們的話，我的傷口好像都不疼了。

這就是友誼的力量。

也有句話說的好：「老師是園丁，而學生則是花朵」，我覺的這句話比喻的很確切。

那一次，一道難題把我難住了，老師見我這樣，就過來和我講解起來，和我一起畫圖作比較，老師就是這樣耐心的和我講解，直到我會了以後，她的心好像才放下來，她覺的這樣還不夠，還類似的題目出了幾道給我做，直到我完全會了，老師才放心。

這就是老師對學生們的關心和愛。

母校是知識的海洋，我就是其中的一朵浪花；母校是茂盛的大樹，我就是其中的一片樹葉；母校是神秘的宇宙，我就是其中的一個小行星。

雖然我即將畢業里開這個和我生活六年的母校，到他將成為我童年一個美好的回憶。

...

初中畢業作文500字,（普通）

展開全部「秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚.相思相見知何月，此時此夜難為情.＂時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發著.時光飛逝，那一年，我們畢業了.時間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時間的磨練.那一段青蔥歲月，我們曾一同走過，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來，一幕幕回應正在腦海，彷彿回到了從前.忘不了，課堂的嚴肅；忘不了，課間的吵鬧；忘不了，運動場上的頑強拼搏；亦忘不了，辦公室的「風雨同舟」.是誰說過「相見時難別亦難」，本以為相識容易，離別更容易.在中考的重壓下，我是那般期盼著畢業，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……那個夏天，我們揮手說再見，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼.畢業照上，留下了一紙發黃的思念，數載同窗之情，在快門按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風，雖涼又暖，溫暖著每個人的心房.畢業的照片，那寫滿離愁，來不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無言，永遠不變……花開花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事.一千多個在一起的日子，如跳動的音符，奏響了生命最華美的樂章.而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風中搖曳.染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓.歲歲年年，花前月下，一尊芳酒.水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊.花謝花落花紛飛，憶起時光匆匆，那一年——我們一起走過.緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為句——期待下次相逢.2.多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。

三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起湧上心頭……初中生活很甜。

同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。

從剛入學時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。

我們在一起讀書、寫字、高談闊論；我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔。

快樂，大家分享；困難，一起擔當。

幸福就是這樣吧！真的，初中生活很甜。

初中生活有酸。

每當考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。

但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。

每當我受批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。

就是這樣，每一次的酸楚，都會給我一次警示--「酸，我不怕！」初中生活很苦。

為了最終的目標，為了未來的夢想，我們需要付出艱辛的勞動。

天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦；晚10點了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。

白天，「語、數、政、外、理、化、生」，課課都有作業；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。

唉，累死了！想想電視上的世界盃，卻也只好無奈地面對那一大摞作業搖搖頭。

初中生活，真累！初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態百味。

又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報。

當我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那麼值得回味。

我親愛的初中生活，再見！3.同學錄？！又到了寫同學錄的時候了？就真的這么悄悄地到了說分手的時候嗎？就真的這么失去童年又同時失去相親相愛的同學嗎？離開這個見證我九年成長經歷的地方，我的新生活是怎樣的？告別這個母校，我是該喜悅還是該哭泣？即將進入中學，我又該用怎樣的心情來接受這份新的生活呢？站起身，扭頭望著窗外，想融入這一片蔚藍的天空之中。

一切都過得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所說——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

喜歡在夏季的潮悶中思索，想像，把一切想得很美好，很夢幻，很浪漫。

喜歡在初夏夜深人靜之時，在天空中刻下一張臉，一張微笑著望著我的臉，成為這個夏天的見證。

暗香浮動，說不盡的甜蜜，敘不盡的浪漫。

到了最後，卻是失落。

這是一個生長在夢中並開出花的季節。

每個人都生活在夢中。

我們微笑著說，我們停留在時光的原處，其實早已被時光的洪流無聲地捲走。

畢業，或許對有些人來說是一件很開心的事情。

但對我來說卻是一件無比殘酷的事情。

同窗九年的夥伴們，轉眼間就要分別。

我很傷心，但這能有什麼辦法呢，人的一生當中有相遇，就意味著它有離別的一天。

雖然我們畢業了，也許我們以後再也見不到了，我也會把我們之間的情誼默默的藏在心裡，寂寞的時候會一個人靜靜的想，想著我小學的同學的模樣，想他們現在怎麼樣了，好不好，開不開心！我想，在畢業的前夕，我們應該好好珍惜這短暫而美好的十幾天，不然，到以後後悔也來不及了。

4.畢業，多麼沉重的詞啊！曾經，我認為畢業就是解放，就是解脫。

可現在呢？我畢業了，可滋味卻大不一樣。

是什麼滋味呢？苦嗎？不是。

酸嗎？不是。

樂嗎？不是。

喜嗎？也不是。

那是什麼？自己都不知道那是什麼滋味？端著一杯剛剛泡的濃茶，坐在窗前的那木椅上，看著窗外隨風飄舞的細雨，任自己的思緒隨窗外的細雨一起飛舞 那是一個有花有草的季節，我們帶著童稚的笑臉走進這陌生的班級，開始了我們的初中生活。

今年又是一個有花有草的...

小學畢業作文500字左右,急

小學畢業還差一個月我們就得畢業了，畢業後，我們將各奔東西，也要試著去熟悉一個新的環境，新的校園，新的同學，新的老師，一切都是新的，陌生的。

小學的六年時光說快不快，說慢也不慢，只是到了最後的一點時間里，突然覺得萬分留戀，萬分不舍，恨不得一直留在這個校園里，永遠不要離去，永遠都是那麼快樂。

老師們：馬上就要畢業了哦，我們也將離開你們，離開這個校園，我承認我是頑皮了點，但我不奢求你們一定要記得我，記得我的名字，因為我知道，你們帶過的學生數不勝數，如果每一位同學都要記住名字的話，那麼對你們來說，肯定是一個很大的負擔。

謝謝你們在我小學生涯中的教育，我們將謹尊你們的教導，把你們說的話深深刻在心底。

或許，在某一年的某一天，我們會在大街或者某一個路口碰到，那時候的我會跑上前去，帶著笑容，甜甜的喊一聲：「老師好！」盡管那個時候你們或許已經不認得我了，可在我的心中，卻深深記著你們，你們那忙碌的背影將在我的腦海回盪，你們那雙寫過無數粉筆字的手將被我們銘記，在這里，我真誠地道聲謝：「老師們，你們辛苦了，謝謝你們的教育之恩！」同學們：或許有些同學我們相處並不多，說過的話及肢體語言也不多，即使不常一起說話，但我們還是同學不是嗎？甚至還有一些曾經和我鬧過別扭的同學，能答應我一個條件嘛？在剩下的僅存的這一個月的時間里，我們好好相處好嘛？不再針鋒相對、唇槍舌劍，而是友好團結、和平相處可以嗎？

關於小學生畢業的作文字數大約500個字

畢業考試即將來臨，生活突然變得那麼緊張，就像一台轟鳴的機器，驅著我這個小小的齒輪飛快地旋轉。

老師一上課就叮囑我們要加把勁，說小學六年的辛苦學習只為那在最後一場考試。

每天的作業都要寫到星明人靜，書桌上的作業摞得比一旁的台燈摞得還高。

我面對著這些書本覺得自己那麼渺小，好像一隻可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對逃避不了的現實。

我只能伏案奮筆疾書，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角天空。

傾聽著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多麼羨慕它們的自由啊！皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風習習的窗前，只覺生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發，期盼這種生活結束的那一天。

我們就要小學畢業了作文500字

距離畢業考試只有短短的1個月了，覺得時間過得好快，好像昨天才步入校園，明天又要離開母校。

昨天才剛剛認識，今天卻又要分離。

昨天打打鬧鬧，今天破涕為笑。

昨天還在為一件事苦不堪言，今天又被考試沖昏頭腦。

這也許就是小學生活吧！想到就要告別這一切，告別相處那麼長時間的老師和同學，難免有些不捨得。

我終於明白大哥哥大姐姐在小學畢業的時候為什麼抱頭痛哭，當時還覺得可笑，現在想來，我也許會比他們哭的更厲害。

畢業照將成為我們最後的紀念。

同學錄將被我們永久保存，保存著這份純真，保存著這份友誼突然學會了珍惜，學會了留意。

學會了仔細觀看母校的一景一物。

學會了認真上好每一堂課，學會了與同學和諧相處……畢業時，才發現時間的匆忙，畢業時，才發現浪費的時間太多太多，畢業時，才覺得友誼的可貴。

也許，我們不曾想過畢業，想過卻盼望著。

可現在，不會盼望了，甚至希望時間停留。

畢業對現在的我們來說，簡直是魔鬼，是要將我們分開。

輕輕唱起：朋友一生一起走，那些日子不再有……我不會忘記山亭區實驗小學，不會忘記六年級一班所獲得的榮譽，不會忘記六年級一班的每位同學。

...

畢業典禮作文,500字左右

在我的印象中，小學的畢業典禮是我最深刻的離別。

在小學的六年中，我從懵懵懂懂的小男孩變成成熟懂事的青少年，在這過程中有，有哭、有笑、有傷心、有歡樂，但我都與一群知心朋友一起度過，這些事情我都牢記在心中，比如說：有一年的運動會，我們班參加大隊接力，在練習的過程中，大家同心協力的認真向前跑，就是為了爭取班級的榮譽，在比賽時，大家盡全力的完成自己的任務，奔向最後的終點，果然，我們的努力沒有白費，光榮的得到了第一名，雖然大家滿身大汗，氣喘如牛，但是臉上仍然出現一抹燦爛的笑容。

還有大家都難以忘懷的同樂會，每次同樂會大家都會帶著大包小包的零食、飲料來到學校，有如一群去完市場的家庭主婦要回程一般，然而我也不意外，帶著一大包的零食和飲料吃力的走入校園，到達班級後大家開始分享自己的零食與飲料，多到吃都吃不完還有剩一大包可以帶回家中慢慢品嘗，另一享受就是吃著零食、喝著飲料、看著老師播出的影片，在 *** 的時刻還會不禁的被飲料嗆到，現在想起來真是好笑。

如今，我已經畢業了，現在想起來心中難免有一絲絲的不舍，回想起從剛進小學的迎新到要離開小學的畢業典禮，歷歷在目，我的眼淚不禁一滴一滴的落下，但是我知道我離開這個最熟悉的校園是為了到新的校園去學習新的知識、新的人生道理以及認識更多不同的朋友，因此我擦去淚水看向那滿天星空，迎接未知的未來，勇敢追夢。

畢業後的自己 怎麼寫？ 寫一篇文章,500字以上題目是 畢業後的自己

給畢業時的自己的一封信 六月，在明媚的陽光中，彌漫著青春昂揚的朝氣，歡聲笑語中又不肯甩去那 留戀的眼淚，餘音渺渺不覺如縷。

很高興在這個時刻，你還記得你我的約定：打開我這一封寫給未來的信，看看我們的那些希望，點燃了多少，而又熄滅了多少。

那些破繭化蝶飛向藍天的夢想，是否已然在遼闊的天空翱翔。

我們約定過，畢業那天，我們不哭。

師長的諄諄教導不會忘記，師哥師姐、 學弟學妹的真摯情誼刻骨銘心，班中同學的關心牢記心裡。

還有，那宿舍里的歡聲笑語，偶爾的哭泣和怪怪的味道要永遠歷歷在目，天天年年。

離別的季節，傷感難撩，我們不哭，因為我們一直在一起。

我們約定過，畢業那天，你要堅強。

曾經的夢想遙遠的希冀，背負了童年色 彩的藍天。

不再為花開花落傷感惆悵，不再為生離死別痛哭流涕，不再為路途的挫折望而卻步。

堅強的腳步，邁著青春的印記，堅強的自己，甩去那些青澀的膽怯。

我們約定過，畢業那天，你要成熟。

祭奠往日的青春，讓自己學會人生的種 種。

學會看待生命之中那些不能承受之輕，追憶似水年華，然後拈花，一笑而過。

繼續前進，做一個無疆的行者。

我們約定過，畢業那天，你要優秀。

既是雄鷹，就要翱翔天空；即是種子， 就要燦爛的綻放；即是雄雞，就要將高歌嘹亮；即是青春的行者，就應收獲過去的理想。

蟾宮折桂，躊躇滿志。

你還要記得，不管是不是她還在你的身邊，你要再去對她說聲謝謝，感謝路 途中有她的相伴。

那巷子口的冰激凌店，那打發時間的鞦韆，那刻上記號的石桌，那個一起祈禱的教堂。

記住，她不是你生命中的過客，而是前世百年修來的緣分，道一聲謝，然後學會忘卻。

你還要記得，那些在這四年中給過你幫助的人們，同樣要感謝他們，沒有他 們的幫助，你的旅途要布滿更多的荊棘。

你還要記得，以後要再回來。

再去一次食堂，嘗嘗那過去的餃子是不是還那 么的面；再去一次電影院，看看那過去的熒屏是不是還在播放過去的回憶；再去一次博文樓，上一次自習，聽一次課，或是再睡一次覺。

你還要記得再看看過去的日記，再看看我當時是怎麼學習，怎麼生活，怎麼 追那個女孩的。

畢業，期盼卻又畏懼。

今天終於來到，這是一個時代的結束，又是一次新的 開始。

告別以往的傷心，向未來的挑戰再次沖擊。

告訴自己，下一站，更美的未來。

我的未來是光明的、美好的世界！我想，在我三十多歲的時候，我的祖國已是世界第一強國了。

那時，我也是一位鼎鼎有名的科學家了。

我發現了一種資源，這種資源可以代替石油，但它比石油更加環保！這樣，以後我們的家園將會更加美麗，環境將會更加宜人。

我也發明了人工魚鰓，人工魚鰓可以讓人在水裡象魚一樣自由呼吸。

人工魚鰓是仿照魚的鰓製造的，它可以把水裡的氧氣供給我們用，這樣以來，就更加有利於人們探索海洋里的奧秘了。

我還發明了能收集雷電的裝置。

雷電！相信大家都知道，但是從來沒有人可以把雷電的電能收集起來，經過我不懈的鑽研、探索，雷電終於被我發明的機器設備征服了，從此，人類再也不用擔心缺電用了，再也不用關注告示欄中所謂的「停電通知」了。

雷電從此不在危害人類，而是為人類造福了。

我們家裡的設施也是自動或智能型的，用微機進行管理。

用我的聰明才智打造我們的「安樂窩」，盡情享受高科技給我們帶來的歡樂。

這就是我的基本理想。

我知道這樣的理想不是隨便就能得到的，要靠我們的努力才有可能實現的。

而且，現在的社會競爭有多大啊，如果沒有足夠的知識，那是不能在社會上立足的。

我們現在正處在學習的重要階段，想像力也正是最豐富的時候，這個時候制定自己的抱負和理想是具有實際意義的。

因此，我會加倍努力學習，希望能通過學習到的知識來實現我的理想！

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⑶ 求《陽光燦爛的日子》 《英雄》《花樣年華》《畢業生》影評 3000字以上

這是我個人最喜歡的一部國產電影，也是個人認為目前為止國內最好的青春片或愛情片。

把這部片子定位為青春片或者愛情片並非臆斷，姜文和王朔其實並不是在這個片子中講述文革，而是在講述文革期間的他們自己的青春和愛情，《陽光燦爛的日子》這個片名本身就說明了問題――沒有誰會認為那個特定的年代真是一段陽光燦爛的時光，但是電影開頭就需要我們仰視的偉大領袖雕像也好像在用他的巨手指點我們：「……世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，好像早晨八九點鍾的太陽……」，因為對於這群孩子來說，沒有父母管教，沒有老師的約束，有的只是啤酒、老莫、香煙、武鬥和內參片的文革只是一段讓他們盡情闖禍的日子，這種無止境的自由在孩子們看來是最陽光燦爛的生活。與此相呼應的是，在電影的結尾，電影膠片的顏色由彩色變成了黑白的，也許姜文認為文革的那段日子應該是馬曉軍人生中最多姿多彩的時光，跟那段最肆意的生活相比，現在的他縱然開著卡迪拉克也已經失去了當年那燦爛的色彩。

既然是青春片，愛情當然是少不了的，撬鎖那段場景其實是暗示了馬曉軍在愛情剛剛開始萌芽時的好奇心理，所以他撬開的第一把鎖當然就應該是鎖著避孕套的抽屜，因為好奇的而引發的探索也從此一發不可收拾，直到遇見米蘭，確切的說應該是遇到了米蘭的照片。在那個經典的把玩望遠鏡的場景中，馬曉軍有了生命中對異性的第一個燦爛的發現，所以當時看到的米蘭照片居然是彩色的，然而經歷過那個年代的人們應該記得那個時候是沒有彩色照片的，一直到80年代初彩色照片都還是剛剛出現的奢侈品，所以隨著對米蘭神秘感的逐漸消失，她的照片也在馬曉軍眼中失去了初見時的光彩，變成了原有的黑白色。在瘋狂迷戀米蘭的時候，馬曉軍也從同伴那裡聽說了米蘭的「事跡」，但是對米蘭的好感使他根本沒有去理會那些傳聞，然而米蘭與劉億苦關系的曖昧，游泳池裡面一幹人等為米蘭的爭風吃醋，使得他對米蘭所有美好印象的一次次被打破，最後將米蘭踢入游泳池的那一腳明白無誤的表示了此刻馬曉軍對她的不屑與厭惡。

與之對應的另一個情節是：米蘭第一次出場的時候，在馬曉軍的眼中她的步履如此輕盈，神秘不可測，高不可攀，可是在電影快結束時米蘭爬上游泳池展示身材的那個場景中，觀眾會留意到在馬曉軍視角中，米蘭爬上游泳池的動作是如此的笨拙，在彷彿是馬曉軍審視她的眼光的攝影角度里，觀眾也會和他一樣感覺她是如此肥胖，這跟第一次見到米蘭時她戴著墨鏡距人千里之外的記憶差距是如此之大，已往馬曉軍能夠近距離接近米蘭無非是她讓他給自己倒水洗頭或者用自行車載著她去農場，而在對曾經愛戀過的異性的所有神秘感消失殆盡後，馬曉軍終於擺脫壓抑了很久的感情沖進了米蘭家裡，扯斷了那根想早就渴望扯斷的束縛在米蘭腳踝上的鑰匙鏈，之後那個在國內影院公映版中刪去的米蘭半裸的鏡頭表現了馬小軍渴望發泄的青春沖動，也見證了他與那段懷著朦朧的愛情感覺在屋頂上穿行的青少年馬曉軍的決裂。

就像文革中的陽光在那個特定的時代如此燦爛以至於不真實一樣，片中唯一的雨中的場景在全片暖洋洋的色調中也顯得如此不真實，也許正因為不真實，所以馬曉軍不真實的幻想都在這個場景中成為了現實，在這場雨中場景里，馬曉軍出人意料地一改往日的小心翼翼，放聲大米蘭的名字，當米蘭問他「你怎麼了？」的時候，他在片中毫不猶豫地唯一一次當她的面的說出了那句一直縈繞在他心裡的話——「我喜歡你！」，而米蘭也如他所願，和他緊緊擁抱在一起，這是整個影片唯一一次令人欣慰的擁抱，然而卻那麼不真實，因為這場雨是一場在陽光最燦爛日子裡顯得如此不真實的雨………雨過天晴後米蘭依舊在和劉億苦打情罵俏的現實，證明了他的幻想真的只是一廂情願，生日宴會上那個和劉億苦對戰的場景也不過是馬小軍腦海中未遂的壯志！其實從來沒有過那麼溫情的雨，從來沒有過那麼燦爛的陽光，也從來沒有過那麼壯懷激烈的青春！

顧長衛的攝影技巧在在影片的結尾得到了最大的發揮――馬曉軍被踢下游泳池，他在水中的無助同時也象徵了他的被孤立，，這段非常意識流的鏡頭很好的表現出了那種窒息感，但是鏡頭中表露出來的些許沉淪與疏離好像又在表達他的一種玩味感，也許是在呼應影片結局志得意滿的馬曉軍開著名車細數兒時夥伴的落魄時的那種成就感吧！

最後提一句，馬曉軍憂傷地在屋頂上漫步時，以及在夕陽的橙色陽光中騎車帶著心愛的米蘭穿行在林間小道上時，所放的背景音樂是馬斯卡尼的歌劇《鄉村騎士》里的間奏曲，這首來自國外歌劇的古典音樂與中國文革時期的愛情配合的如此協調，以至於最早引用這首間奏曲的那部《憤怒的公牛》反而被我認為是不適合配用這首曲子的了。

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慶幸，能在第一時間在深圳新南國電影城看到老謀子的首部武俠巨作《英雄》。說慶幸不為過，24日起每天只放兩場，而每場限量50張（只有50張而已！！！），50元的票價說起來算高了，看過了，激動之餘，50塊錢是太值了。
影片一開始，自己的心就已經被浩大的場面所震撼，無名奉命去見秦王，黑馬揚蹄，烏雲撲面，緇衣戰士，黑旗招展，一個長鏡頭，無名出場。秦宮殿前幾千人肅立，場面非常壯觀。配合這種氣勢自然少不了好的配樂，在作曲大師譚盾融入了更多民族的風情音樂中（片中鼓點的感覺尤為出色），鼓聲隱隱響起，營造出一種非常肅殺的氣氛。這還不夠，片中主題曲被世界頂級小提琴大師帕爾曼（帕爾曼何許人？！看過《辛德勒的名單》你就不會忘了他的音樂，就正如人們無法忘記那段歷史一樣）演繹得足以謀殺你的心，那種包含了中國古老的高音，聽起來有一種遠古大漠的蒼涼感覺，影片中小提琴和古弦交相演奏，營造出何其悲壯的氣氛！！！
我一直比較欣賞張曼玉，欣賞其人，不如說欣賞其出色演繹的各種角色，說起武俠片里最出色的表演莫過於《新龍門客棧》那個潑辣、率真的老闆娘，說入木三分不為過。看《英雄》之前有種莫名的期待，片子進行當中倍感欣喜---在飛雪和殘劍初次相見時，張曼玉一襲綠衣，背後是飛瀑?畢攏�┟樂良?--驚艷！！！若看了她在《英雄》里塑造的角色，一定會讓你目瞪口呆，那一招一式，一顰一笑，真是絕了！目前而言，國內女演員想要超越她，難，難，難。

讓人最期待的不僅僅是驚艷，還有武俠片最重要的主題--動作。李連傑最為醒目。「棋館大戰」中，無名與長空本是同門師兄弟，由於個性與抱負不同走了不同的道路，影片的第一場重頭動作戲就在兩個人之間展開。無名長劍，長空銀矛，在巨大的棋盤式庭院中打鬥起來，黑色的空間與深色服飾，非常漂亮。程曉東的武術指導和以前的《笑傲江湖》、《東方不敗》、《新龍門客棧》相比，最大的變化是更大氣、更惟美、更浪漫了。那種古樸的古畫風格，在動作設計上有了很強的美感和韻律。李連傑甚至稱「《英雄》已把功夫片拍到了巔峰」。這是一種光影的流動！！！！！！「真像在色彩中流動！」和「視覺的盛宴」---著名攝影師的杜可風和著名作曲家譚盾如是說。
有意思的是，陳道明飾演的秦始皇是迄今為止最另類的一個秦始皇。他變得很有人情味兒，當得知殘劍放棄刺殺他的機會後，他頓起惺惺相惜之意，說：「想不到最了解我的人是我通緝的頭號要犯，而不是滿朝文武。」---比他演的康熙好多了。

有人質疑梁朝偉的演技，我一定跟他急，我相信，如果《英雄》少了這個「英雄」，一定會失色不少。他演的殘劍是武藝高超又胸懷天下的大俠，在結尾時，當得知無名故意沒殺秦王時，飛雪非常氣憤，責怪殘劍勸阻了無名，拔劍相向。為了證明自己對飛雪的情義，殘劍拋去長劍被誤傷。
他當時的表情深情復雜，讓人難忘之餘，直扼腕感慨~~~~~~~~~
老謀子把片子拍得宏大、唯美，他也忘不了要煽情---殘劍與無名如同靈燕穿雲似的追逐，既有相惜之情，又具詩情畫意。當時水珠飛濺，落在已經死去的飛雪臉上，如同淚珠隱隱，配以畫外傷感的音樂---你的眼睛已經濕了。。。

老謀子拍農村題材成名並登上巔峰，這是他的轉型處女作，他呈現給大家的是一種全新的動作模式：富有節奏感、兼具酣暢淋漓的打鬥動作與畫面的藝術美感。老謀子就是老謀子，他是大師，他眼高手高，他的創作並沒有局限在「快意恩仇」這個純粹「俠義」的主題上，而是上升到國家和民族命運的高度。不是硬套，是『含』在裡面的，通過故事情節的發展、遞進，潛移默化地傳達出來，讓你強烈地感受到，被震撼。我們贊許《卧虎藏龍》在好萊塢的成功，但又好象缺少了一些什麼，除了動作以外，真正能讓人記住的就沒有多少東西了。而同為大師的陳凱歌也拍武俠，把個《呂布與貂禪》拍成了「怪胎」。老謀子的《英雄》一定會成功的理由很多，據說在國外試映時，國外多家片商看了更是為之動容，稱《英雄》是「一部充滿中國特色的武俠巨制」，本身存在更多歷史元素。老謀子說要讓中國電影走向世界，讓世界認識中國電影。《英雄》所要負載的正是這樣一種使命。這樣一部前所未有的集藝術電影魅力和超凡商業價值於一身的電影大片還有什麼理由不成功呢？！
有人把《英雄》和《天脈傳奇》相比，個人認為不能比，《天脈傳奇》老套的故事情節，讓人感覺特假的電腦特技，說什麼好呢，《英雄》光是人物的服裝、道具就把它比下去了，呵呵，實在是沒法比。
還有人把《英雄》和《夕陽天使》相提並論，個人認為不妥當，《英雄》是娛樂的但同時也是蘊涵文化的，而《夕陽天使》不過是直截了當地模仿好萊塢的成功模式，拍一個亞洲版的《霹靂嬌娃》而已，僅此而已。
諸多理由、諸多感慨，只因筆拙，難以詳盡，想要讓大家知道的是，《英雄》不能不看，《英雄》征服你和我的同時，它有理由完成它所負載的使命----征服好萊塢！！！！！！

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看完花樣年華，我一直在想，他們各自的另一半都已經走到了一起，他們彼此又相愛，為什麼最終沒在一起，為什麼他們要走到一起那麼難。後來上網時查到對花樣年華的一句話評述---無法抗拒又綺麗無比的東方之美。這首先與文化有關，他們堅守著自己的道德底線，盡管自己的另一半已經出了軌，但他們堅持著說「我們不會和他們一樣的」.他們害怕別人的眼光，本來沒什麼的兩個人，因為畏懼別人的閑言閑語困在房間里不敢出門，其實感情是兩個人的事，為什麼要那麼在意別人的看法呢。這也過渡到另一個原因，他們無疑是軟弱的，明擺著的事實了，蘇麗珍還是下不了重手打老公，周暮雲也沒有當機立斷叫回妻子，教訓一番.他們走到一起，假想著出軌者走到一起時的情景，想探究他們是怎麼走到一起的，電影里有很多周暮雲和蘇麗珍排演的「情節」，非常巧妙而創意得把他們不敢直面現實的懦弱表現出來.他們害怕別人，更畏懼自己的情感，兩人的在共面現實的時候終於擦出愛的火花，但在社會基本道德觀念的限制下，他們畏懼這段情感，周暮雲選擇了遠走新加坡.他們在預演著離別，結果蘇麗珍難過得大哭了，這時他們才了解到對彼此的愛已經很深。他想帶她走，即使如此，他問得那麼含蓄，那種王家衛式的對白-----假如我有多一張船票，你會跟我一起走嗎？感情無分對錯，卻往往傷人最深.這電影讓我聯想到燃情歲月，催斯汀愛上了自己非常疼愛的弟弟的愛人，但他從來不懂壓抑自己的感情，自由奔放，挑戰自己，挑戰社會，似乎不在意別人的看法，雖然他對自己的弟弟抱有很強的負罪感。東方的婚外戀影像，含蓄壓抑；秋日傳奇則表現的奔放熱情，會不由自主的擁抱激吻.談王家衛的電影，不得不提那唯美的畫面，即使瑣碎的生活細節，他也能拍出那麼美的意境，比如張曼玉提著飯盒去買個面，也能讓人看得津津有味，鏡頭隨著人物的走動緩緩移動，很慢很慢，拍一條很昏暗的小巷子，一個很嫵媚的女人走過，就是這樣的情節，但卻從蘇麗珍的動作和神情中表現出她的氣質，個性特徵，她就在那裡等著，發著呆，擦了擦汗，漠然的神情看得出她有些憂郁。就這樣的鏡頭，加上電影的背景音樂，很有節奏地扣動著我們的心弦，一下一下，帶著我們走近他們的生活，他們的內心世界，他們的情感的掙扎。可以說背景音樂的配合使得電影不致枯燥，背景音樂的成功是毋庸置疑的，它在電影里不時的出現，充滿力度的吟詠，每一個音符都觸動我的心.音樂與唯美的影像無疑產生了化學作用，輕輕帶著我們走進這個故事。音樂給出故事的節奏，懷舊美麗的影像給出了視覺盛宴，我們就跟著這種節奏聽這個故事，看著他們哀傷無奈. 我在想，即使不看電影只聽這部電影的音樂，我也能欣賞一個半鍾；即使只是看電影里幾個美麗的畫面，我也能對著他很滿足的看很久.電影那麼多的慢鏡，有時鏡頭要在主角的臉上，手背影上停留那麼久，這么慢的節奏，全長只有一個半鍾的電影內容卻很豐富，講故事有條不紊，這不由得讓我對王家衛拜服.好的電影即使在細節上都做得那麼出彩，當蘇麗珍聽說周暮雲病了，幾下快速的剪切配合她急促的腳步，緊張的神情，其實她對他的在意已經不必多說什麼去證明了.如此快速的剪切，在整部電影中緩緩講述，鏡頭慢慢推移的慢節奏下，很容易就凸顯出來.街燈，夜雨----曖昧的准備.電影不止一次給巷子里昏暗的燈光一個特寫，甚至有幾秒，鏡頭就停在了那裡，有時燈與雨配合著一起出現，一男一女，因為夜雨困在了同一個屋檐下，街燈灑下昏暗的燈光，就這樣誰也走不開了，站在那裡，曖昧的氣氛緩緩涌動，他們都想逃避對對方的情感，這樣的空間里，他們只有去面對. 有篇文章說----婚外情是種病。我在想，專一在這個世界上是不是存在的，或許人的情感根本不可能專一，但對情感的責任卻可以，有了自己的另一半的男人，看到另一個動人的異性，內心產生微妙的變化，但責任感會讓他停止對她的目光與想念，不致讓情感深陷，也許沒有專一，只有深與淺的區別。這是對人性的探討.「 你知不知道，從前的人，要是心裡有了秘密，不想讓別人知道，他們會跑到山上找棵樹，挖個洞，把秘密全部講進去，在用泥巴封住，這個秘密就會永遠留在這棵樹里，沒人知道.」後來周暮雲走到遙遠的他鄉，在寂靜的古建築里，對著石柱的一個洞，講著他的秘密，音樂隨之而起，我不由得沉醉在電影的浪漫情懷中，他能對誰說呢，說自己曾經的這段情感，現在又是怎樣的感情？只有那個洞知道，也許導演想說，「我有段特殊的回憶，不想和誰分享，但我想傾述.」這個故事，以及以後的故事有了開始。我們都在走向花樣的年華，有一朝，當花樣的年華我們回首方得一見，那樣的記憶是惆悵的還是像過臉的清風一樣，輕輕，不留痕跡.

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這是一個情節簡單的故事，簡單到我可以猜出結果的故事。60年代的美國，這是一個怎麼樣的世界呢？主人公,一位剛畢業大學生，對未來充滿了迷茫。親人和朋友的祝賀只是過眼雲煙，這樣的祝賀給他帶來的不是滿足感，而是更多的空虛和迷茫。

聚會上羅賓森太太引誘了這個入世不深的主人公——班，這給班帶來的不是性的滿足感，而是更多的愧疚感，迷茫並未消除，而是伴隨著兩人接觸的頻繁而加深。

上帝是仁慈的（這或許有點客觀唯心主義），班最後明白了他所要的是什麼，一味的只是追求性的滿足感只會帶來更多的空虛，他要的是真正的愛情，而不是畸形的性愛.這是發生在60年代美國的故事，那時如果能夠在中國發生，我覺得可以稱其為奇跡.
想想看，四十多年前人家就有這么高的覺悟了，而看看90後的我們，一副自我感覺非常良好的樣子，殊不知他們缺乏的東西太多太多了.他們生活在物質豐富，但精神生活極度匱乏的年代，物質上得到了滿足，精神上卻是貧瘠的.我想正是這樣才導致了90後的無知吧。

繼上篇博文後我再次發出感慨，90後需要的是多一份的責任感，而不是自我的好感和不負責任的成就感.這可是一種錯誤的價值觀.

小生寫的很不容易，請各位自覺點，不要隨便轉載。

⑷ 中國每代電影導演中，具有代表性的作品有哪些

第五代的發軔之作是張軍釗1983年在廣西廠率先舉起大旗、一發沖天的《一個和八個》。第五代電影導演的崛起被認為是以影片《黃土地》為標志。代表作有陳凱歌的《黃土地》（1984年）、《大閱兵》（1986年）、《孩子王》（1987年）、《霸王別姬》；張藝謀的《紅高粱》（讓國內外觀眾、評論界集體大驚失色的處女作）、《大紅燈籠高高掛》、《活著》、《我的父親母親》、《英雄》；馮小剛的《甲方乙方》（1997）、《不見不散》（1998）、《沒完沒了》（1999）、《一聲嘆息》（2000）、《集結號》、《非誠勿擾》、《唐山大地震》；田壯壯的《獵場扎撒》（1985年）、《盜馬賊》（1986年）、《藍風箏》；吳子牛的《喋血黑谷》（1984年）、《晚鍾》（1988年）；李少紅的《紅粉》、《戀愛中的寶貝》；黃建新的《黑炮事件》、《站直嘍，別趴下》、《背靠背，臉對臉》、《紅燈停，綠燈行》；何平的《雙旗鎮刀客》、《天地英雄》、霍建起的《那人那山那狗》、《暖》；寧瀛的《找樂》、《民警故事》、《夏日暖洋洋》。至此，第五代的影片告一段落。
第六代導演一般是指上世紀80年代中、後期進入北京電影學院導演系，90年代後開始執導電影的一批年輕的導演。代表人物及其作品有：張元《媽媽》、《北京雜種》，王小帥《冬春的日子》、《十七歲的單車》，王一持（王強）《新一年》，路學長《長大成人》，章明《巫山雲雨》，管虎《頭發亂了》，何建軍《郵差》，婁燁《周末情人》、《蘇州河》，張揚《愛情麻辣燙》、《洗澡》，賈樟柯《小武》、《站台》，王全安《月蝕》《圖雅的婚事》，寧浩《綠草地》等。第四代導演」主體是60年代北京電影學院的畢業生。他們提出中國電影「丟掉戲劇的拐杖」，打破戲劇式結構，提倡紀實性，追求質朴自然的風格和開放式結構，注重主題與人物的意義性和從生活中、從凡人小事中去開掘社會與人生的哲理。第四代導演有理論有實踐，是這一時期獲得重大成就的一支導演力量。主要代表人物吳貽弓、吳天明、張曖忻、黃建中、滕文驥、鄭洞天、謝飛、胡柄榴、丁蔭楠、李前寬、陸小雅、於本正、顏學恕、黃蜀芹、楊延晉、王好為、王君正等。第四代導演尋找歷史底蘊，更多地表現對歷史和現實、對民族文化與現代意識交叉契合點的捕捉。在反映現實的影片中可以看到歷史與文化的延續性，看到歷史與文化如何制約著、創造著影片中人物的行動。是真實化的紀實美學。
第三代導演的活躍時期可分為三個階段：1949年新中國成立到1965年文革前為第一階段。優秀作品有成蔭的《南征北戰》，水華的《白毛女》，崔嵬的《青春之歌》、《小兵張嘎》，謝鐵驪的《早春二月》，謝晉的《女籃五號》等。第二階段是1966年至1976年的文革十年。除了《創業》、《海霞》、《閃閃的紅星》幾部較好的影片之外，故事片創作幾乎一片空白，中國電影基本處於停滯狀態。第三階段是文革結束後，已過中年的第三代導演拍攝了大批佳作，進入藝術上的豐收期，如《芙蓉鎮》、《鴉片戰爭》、《駱駝祥子》、《邊城》、《春桃》等。第三代導演的創作時期也是中國電影的曲折發展時期。第二代導演--第一個黃金時代的創造者「第二代導演」主要活動時間是在三、四十年代，部分導演一直到五、六十年，甚至八十年代，仍工作在電影崗位上，這一代導演主要有程步高、沈西苓、蔡楚生、史東山、費穆、孫瑜、袁牧之、應雲衛、陳鯉庭、鄭君里、吳永剛、沈浮、湯曉丹、張駿祥、桑弧等。「第二代導演」最大的成就是，由他們開始，中國電影就思想內容而言，開始真正從單純的娛樂——「玩耍」中解放出來，開始比較深入地反映社會生活，從娛樂中發揮社會功能。在藝術上，這代導演最大的特點是寫實主義，同時，他們注意把「寫實」和電影化結合起來，開始逐漸掌握電影藝術的基本規律。盡管這代導演的「戲劇意識」還比較強烈，但他們已從對戲劇的摹仿從形式轉向內涵，即逐漸擺脫舞台的局限，充分發揮電影藝術之所長，只是在故事情節上強烈地追求戲劇懸念、戲劇沖突、戲劇程式。可以這樣說，中國電影從這一代導演開始，才顯出自己獨立的價值。其中的代表作有吳永剛的《神女》，夏衍的《春蠶》，費穆《城市之夜》，孫瑜的《大路》，朱石麟的《慈母曲》，史東山的《女人》，蔡楚生的《漁光曲》以及沈西苓和袁牧之的《桃李劫》等等蔡楚生出生地為上海。祖籍：廣東省潮陽縣(現為廣東省汕頭市潮陽區)銅盂鎮集星村。 出自博文：
http://hi..com/%CD%F5%BA%B1man/blog

⑸ 謝晉導演的經歷,作品,背景,藝術特色

謝晉導演的經歷及背景,作品,藝術特色
1.經歷及背景：
謝晉1923年11月21日出生於浙江省上虞縣，在家鄉度過童年，並上了一年小學。三十年代隨父母遷居上海繼續讀小學。1938年赴香港讀中學。1939年回上海就讀於大夏附中、稽山中學高中，業余時間到華光戲劇專科學校、金星電影訓練班學習，指導老師有黃佐臨、吳仞之等，並參加由於伶等人支持的學生戲劇活動，在多幕劇《岳雲》中扮演岳雲。1941年考入四川江安國立戲劇專科學校話劇科，受教於曹禺、洪深、焦菊隱、馬彥祥、陳鯉庭等名家。1943年主動輟學，跟隨馬彥祥、洪深、焦菊隱去重慶中國青年劇社工作，在《少年游》、《槿花之歌》、《黃花崗》、《雞鳴早看天》、《郁雷》等戲中擔任劇務、場記和演員。這一時期，確立了向導演專業發展的藝術志向。1947年在南京國立戲劇專科學校導演專業復學，導師余上沅。

2.作品：
1983年作品：《秋瑾》（導演）義大利舉辦「謝晉電影回顧展」。
1984年作品：《高山下的花環》（導演） 獲第5屆中國電影「金雞獎」最佳編劇獎、最佳男主角獎、最佳剪輯獎；第8屆《大眾電影》「百花獎」最佳故事片獎、最佳男演員獎、最佳男配角獎、最佳女配角獎；文化部1984年優秀影片一等獎；《文匯報》、《中國電影時報》新時期十年電影獎（1977一1987）故事片獎、導演獎。
1985年美國十大城市舉辦「謝晉電影回顧展」。
1986年作品：《芙蓉鎮》（導演） 獲第7屆中國電影「金雞獎」最佳故事片獎、最佳女主角獎、最佳女配角獎、最佳美術獎；第10屆《大眾電影》「百花獎」最佳故事片獎、最佳男演員獎、最佳女演員獎、最佳男配角獎。獲捷克卡羅維.發利國際電影節大獎「水晶球獎」，（演員徐松子獲「捷克戲劇家協會評委獎」）；捷克第40屆勞動人民電影節榮譽獎；民主德國電影家協會頒發的1989年發行影片評論獎、最佳外國故事片評論獎；法國第1屆蒙彼利埃電影節「金熊貓獎」。
任第6屆中國電影「金雞獎」評委會主任委員。任美國電影藝術與科學學院委員。前後曾任威尼斯國際電影節、東京國際電影節、印度國際電影節、塔什於電影節、阿爾及利亞電影節、馬尼拉國際電影節評委。任第8屆中國電影「金雞獎」評委會主任委員。任第5屆中國文學藝術界聯合會執行副主席。 任第7屆中國人民政治協商會議全國委員會委員；第1屆中國殘疾人聯合會副主席。
1989年任第9屆中國電影「金雞獎」評委會主任委員。
1988年作品：《最後的貴族》（導演） 獲第1屆中國電影節榮譽獎。
1991年作品：《清涼寺鍾聲》（導演）《啟明星》（導演）1992年8月8日謝晉——恆通影視有限公司成立於上海，任公司總經理、法人代表。美國舉辦「謝晉電影回顧展」。
1993年作品：《老人與狗》（導演） 獲上海電影評論學會1993年「十佳影片」獎。2月任上海謝晉——恆通明星學校校長；上海復旦大學、上海交通大學客座教授。
任第1屆上海國際電影節評委會主席。任第8屆中國人民政治協商會議全國委員會委員、常務委員；第2屆中國殘疾人聯合會副主席。
1995年作品：《女兒谷》（導演）獲1995年第4屆全國大學生電影節特別榮譽獎。5月任上海大學影視藝術技術學院院長；謝晉——恆通影視有限公司董事長。
1996年任第6屆中國文學藝術界聯合會執行副主席。
1997年作品：《鴉片戰爭》（導演） 獲第17屆中國電影「金雞獎」最佳故事片獎、最佳攝影獎、最佳錄音獎、最佳道具獎、最佳男配角獎；1997年度中國電影「華表獎」優秀故事片獎；上海影評人獎「永樂懷」1997年「十佳影片」榮譽稱號。
1997年加拿大蒙特利爾國際電影節「美洲特別大獎」。
1998年任第4屆中國長春電影節評委會主席。獲香港（海外）文學藝術家協會頒發的中華文學及藝術家金龍獎「當代電影大師」稱號。任第9屆中國人民政治協商會議全國委員會常務委員。個人榮獲上海市文學藝術傑出貢獻獎。出版《我對導演藝術的追求》。
2000年 電影《女足9號》

3.藝術特色
綜觀謝晉幾十的年電影創作,可以集中表現在：
1.論理煽情———是謝晉長於社會哲理、人倫常理的思考。表現形式卻落在以情感人,這又是中國觀眾唏噓動情而蜂擁觀賞的必備理由。謝晉電影幾十年不衰的關鍵就是既能抓住人間常情又呼應時代思考,從而深深打動人心。
2.評史重實———謝晉電影敏銳地抓住歷史發展中的重大社會問題,不避艱險地探索評判,如《天雲山傳奇》第一次觸及反「右」擴大化問題，把對文革極「左」的思考前伸至還沒有表現過的敏感領域，具有震撼人心的作用。但他的出發點和落腳點卻在現實社會百姓關注的熱點問題上。無論是《牧馬人》涉及的愛國情懷,《高山下的花環》表現的自衛反擊戰和幹部子弟問題等,都及時照應著社會現實。
3.憐女抗命———謝晉電影注重表現「人」是其突出的特點。他對人的思考從來沒有離開過「情」和「志」兩個方面。比許多導演更注重渲染人情,同時也更重視理性政治。但對道德人心的偏愛是謝晉電影的優點和長處,尤其對女性形象的塑造較為突出。謝晉每一部電影幾乎都能推出富有美麗的女性形象：祝希娟、謝芳、施建嵐、李秀明、叢珊、劉曉慶、王玉梅、陳沖的成功就是證明。謝晉電影對女性溫柔善良，令人十分憐愛的強調,使影片以情動人的魅力相當明顯。但更為明顯是，他把勇敢曲折命運而堅韌頑強與之搏鬥抗爭的女性做為表現對象,從而早銀幕上素找了富有民族光彩的楚楚動人的女性形象。在這點上，還沒有哪個導演可與之匹敵。

⑹ 《奇跡》這部電影的導演有什麼背景

文牧野的背景是非常厲害的，他碩士畢業於北京電影學院的導演系，而且他還師從中國著名的導演田壯壯。因為他本科的專業就是廣播電視編導，所以他對劇本有著很強的把控能力。想必也正是因為這一點，所以從他的代表作品中我們能夠看出文牧野編劇的功底是非常厲害的，再加上他後來又去了北京電影學院的導演系學習，所以他的影片中具有極強的個人色彩。

所以由此能夠看得出來，文牧也是一位非常優秀的導演。而且他特別的有靈性，這一點不僅僅體現在他的鏡頭語言中，還表現在他故事的情節上。

⑺ 電影導演分為哪幾代

中國電影導演的分代不是一個嚴密的學術概念，而只是一種約定俗成的說法。一般來說這樣劃分：

1、「第一代導演」指20年代中國電影的拓荒者，如張石川、鄭正秋等。

2、「第二代導演」指三、四十年代活躍在影壇上的一批導演，如蔡楚生、孫瑜、費穆、吳永剛等。他們是第一代導演的學生。

3、「第三代導演」指五、六十年代活躍於影壇的導演，如鄭君里、謝晉、水華、成蔭、崔嵬、凌子風、謝鐵驪等。

4、「第四代導演」指在「文革」前畢業於北京電影學院或各電影廠培養出來，在新時期嶄露頭角的一些導演，如張暖忻、吳貽弓、滕文驥、吳天明、謝飛、鄭洞天、黃建中、黃蜀芹等。

5、「第五代導演」指電影學院78班畢業的一批導演，如陳凱歌、張藝謀、吳子牛、田壯壯、何群等。

6、「第六代導演」指八十年代中期接受電影教育在九十年代初開始拍電影的一批導演。如管虎、路學長、婁燁等。

7、「第七代導演」指「新生代導演」的提法，如姜文、賈樟柯、張揚、施潤玖、金琛等。

導演職責

1.導演與主要創作人員研究和分析劇本，為劇本找到恰當的表達形式，負責整部劇的藝術准則；

2.與製片人聯合提名和推薦演員角色人選；

3.根據劇本和拍攝要求選擇外景或指導搭建室內景；

4.指導道具組完成道具的准備和布置工作；

5.指導現場拍攝工作；

6.與出片方商討作品的宣傳計劃；

7.指導拍攝現場的燈光、劇務、演員、攝像、 錄音、 美術、 化妝、 服裝等各部門工作。

(7)電影畢業生導演的創作背景擴展閱讀：

導演，是製作影視作品的組織者和領導者，是用演員表達自己思想的人。是把影視文學劇本搬上熒屏的總負責人。作為影視創作中各種藝術元素的綜合者，導演的任務是：組織和團結劇組內所有的創作人員和技術人員和演出人員，發揮他們的才能，使眾人的創造性勞動融為一體。

導演就好比軍隊的最高指揮者，一部影視作品的質量，在很大程度上決定於導演的素質與修養；一部影視作品的風格，也往往體現導演的藝術風格和性格，更能體現出導演看待事物的價值觀。

導演分類

影視導演

導演同時運用了演員的身體及情緒/視線的選擇/光線的調度/畫面的構成/剪接的邏輯/音聲的搭配，將某個劇本呈現於影視屏幕上，從而將這個劇本(以及如果有的話：它的思想)表現給觀眾的人。

影視工業涵蓋多元的專業技術，從製片、攝影、燈光、美術指導、場務、演員、錄音、混音、後期特效等，十分龐雜。絕大多數現代影視導演無法廣泛專精以上各項專業技術，但他/她仍可以支配旗下所有各該部門的專業人士，依照他/她的意志工作。

舞台導演

舞台導演的工作是一個貫穿的完整過程，從劇本的閱讀、演員的選擇與合作，到舞台空間、服裝化妝、燈光等的設計，都是導演工作的組成部分，我國舞台導演孟欣，孟京輝、田沁鑫、米龍，張繼剛等便是舞台導演的傑出代表。

⑻ 電影《畢業生》的拍攝的歷史背景。詳細一點。急用，謝謝。。。

60年代的美國社會經濟迅猛發展，人們開始對維系資本主義社會運轉的舊秩序、舊傳統的合理性產生置疑，形形色色的反體制社會思潮風起雲涌：黑人解放運動、婦女解放運動、反越戰運動以及性解放、同性戀、嬉皮士，都體現了新一代的思想觀念的顛覆性與破壞性。反體制正是60年代中後期文藝作品的主旋律。
1967年，「新好萊塢電影」的出現，改變了行之多年的大片廠壟斷制度，更多貼近現實生活和年輕人思想感情的電影出現，使好萊塢電影從純粹的「逃避現實」消遣品逐漸變成「反映現實」的藝術品。邁克·尼科爾斯執導的《畢業生》，以一鳴驚人的姿勢出現，成為這個電影變革里一部舉足輕重的代表作。這部影片體現的是青年人的成長及對成年人社會的奮起反抗，初出茅廬的年輕人戰勝迷茫，沖破成年人社會所設立的桎梏。
本片的基調是喜劇的，但是主題確實沉重且嚴肅的，正是在這種「嚴肅的搞笑」下，影片體現了一種辛辣的諷刺感，讓這種諷刺力度得到了增加。另一方面，作為一個身處社會的藝術家，對於社會的諷刺往往是善意的，也盡量將偏激的程度中和到大眾都能夠接受的程度，而喜劇正是這種理想的中和劑。對於一個剛剛步出大學的毛頭小夥子而言，社會的秩序已經早早的由父輩們為你制定好了，這層秩序是「大人社會」的意識形態，如果這種意識形態是腐朽的不合時宜的，那麼肯定將催生出一個或數個奮起反抗沖破一切的個體力量。本傑明正是影片中的這個個體力量。

⑼ 畢業作品這部電影主要講的是什麼呢

影片講述了警察學校的學生殷浩和他的女朋友因冒險到一個被封閉三十年的隔離島，為了進行畢業旅行，卻捲入了一個離奇的舊案故事。

劇情簡介

警校學生殷浩（張一山飾）和自己的女朋友，電影編導系學生小暖（丁丁飾）為完成小暖的畢業作品登上了隔離島拍攝紀錄片。殷浩在拍攝紀錄片之外，還有自己的小心思，他希望與小暖在島上進一步鞏固戀人關系。

兩人在島上偶然遇到了大商人丁子楚（張涵飾），丁子楚卻為了尋找失蹤的女兒娜娜而意外來到島上被殺，30年前的大火，讓大家捲入了漩渦之中。

殷浩發揮警校學生的特長探案追凶，而小暖拍的紀錄片也成為尹浩尋找真相的重要證據。島上一個接一個地發生了命案，小暖也陷入危機，殷浩發現真相後為愛勇敢突破危險成功營救小暖，兩人感情升溫同時，也真正交上了畢業作品，完成了一個成長的蛻變。

(9)電影畢業生導演的創作背景擴展閱讀

《畢業作品》相關角色介紹：

1、殷浩

警校法醫專業畢業生，為打破「畢業就分手」的魔咒，進一步鞏固和女友的戀愛關系，與小暖攜手踏上孤島，開啟追夢之旅。

小島上充滿糾葛與疑雲的懸案，卻讓女友小暖陷入了生死謎局之中。置身於一場歷經30年的神秘大火案中，殷浩探案力爆棚，一步步抽絲剝繭，從紛雜的迷局中尋找線索。

2、小暖

殷浩的女朋友，電影編導系學生。為了拍攝紀錄片，和男朋友殷浩一起來到曾經發生大火的隔離島，想要調查30年前麻風病院大火的真相。卻意外地被捲入了當年的舊案而身處危險之中。

⑽ 中國從第一代到第七代著名導演有哪些

1、第一代導演－中國電影的拓荒者

第一代導演指默片時期的電影導演，大致活躍於上世紀初葉到20年代末。這一代導演約100人左右，代表人物有鄭正秋、張石川、但杜宇、楊小仲等，其中尤以鄭正秋、張石川的成就為大。就藝術技巧而言，第一代導演還處於摸索階段。

2、第二代導演－中國電影的第一個黃金時代

中國「第二代導演」主要活動時間是在上世紀三、四十年代，部分導演一直到上世紀五、六十年代甚至八十年代，仍工作在電影崗位上。這一代導演主要有程步高、沈西苓、蔡楚生、史東山、費穆、孫瑜、袁牧之、應雲衛、陳鯉庭、鄭君里、吳永剛、沈浮、湯曉丹、張駿祥、桑弧等。

3、第三代導演－中國電影的經典打造

建國後走上影壇的導演藝術家，人稱中國電影導演的「第三代」。這一代導演主要有成蔭、謝鐵驪、水華、崔嵬、凌子風、謝晉、王炎、郭維、李俊、於彥夫、魯韌、王蘋、林農等，他們在遵循現實主義原則表現生活的本質，深入展現矛盾沖突，以及在民族風格、地方特色、藝術意蘊等方面，都進行了十分有益的探索。

4、第四代導演－中國電影的夾縫生存者

第四代電影人大多是文革前北京電影學院、上海電影學校畢業生構成的創作群體，他們的創作生命是從1978年以後幾近不惑之年才開始的。在第三、第五兩代人的夾縫中，他們以穩健的創作實力探索奮斗，很快找准了自己的位置，並有持久的藝術後勁。

整個第四代的創作高潮是伴隨著電影和戲劇分家的討論和對歷史的反思進行的，農村漸漸成為他們作品的中心題材。第四代導演的代表人物有謝飛、鄭洞天、張暖忻、黃蜀芹、滕文驥、黃建中、吳天明等。他們與第三代、第五代導演一起創造了中國電影的第二個黃金時代。

5、第五代導演－中國電影的第二次春天

第五代是指1982年自北京電影學院畢業的導演系學生（後來擴展到攝影系、美術系），包括張軍釗、陳凱歌、田壯壯、張藝謀、張建亞、黃建新等。

6、第六代導演－中國電影的異軍突起

導演們似乎都極力反對「第六代」這個集體冠名，但是，好事者卻為導演們找到了強行歸納的標准：一是北京電影學院85級學生，二是60年代之後生人，按照上面這些既成准繩，合乎情理的導演就有了一大批，比如張元、王小帥、姜文、婁燁、管虎、章明、路學長、施潤玖、張揚等，都應該是「第六代導演」的生力軍。