超脫電影男主角的筆記

① 《超脫》這部電影的主角是怎麼了

因為太壓抑了，《超脫》是一部超現實主義的悲慘世界電影，本片講述了男主亨利巴特，一位不斷在變換學校教書的代課老師，去往了一所問題孩子學校教書，其中遇到了許許多多生活在這個世界上沒有靈魂，壓抑的活著的人們。是救贖，是互相安慰，是慰藉，還是無法超脫的自我安慰，是一身的悲劇，失控的情緒，淡然的軀殼，空盪的街道、教室和這冷漠的世界。

男主角亨利，是一位自我封閉的教師，小時候親眼看到了自殺的母親離開自己。從此，像媽媽說的那樣保護自己「把門鎖起來」，不僅把房間的門碧高鎖上，也鎖上了自己的心門，以為是保護自己最好的方式，其實是不敢面對現實的逃避。

他是一位淡定大方的富有智慧的人，在面對問題學生的辱罵，不僅沒有發脾氣，反而幫助學生解決問題，不計較首輪。在課堂上授課有趣能夠得到許多學生的認可和喜歡，足以證明他的智慧。

可這樣的一個人，面對生活的各種不幸，內心深處早已充滿了無盡的痛苦，甚至再也不會有感情存在了。他極其封閉，也許沒有敞開過心扉去與人溝通，也許是早已接受這個世界的惡悔芹尺意，給自己的靈魂築起了一道心牆。

② 超脫不是治癒，而是帶著傷痛繼續活下去—一《超脫》影評

電影剛開始幾個人講述著關於教師的話題，侃侃而談，各自有著關於教師這個職業的體驗和想法，唯獨男主角帶著憂郁的眼神獨白似乎與眾不同：「我就是錢，我被文明人搶來搶去，一名智者從天而降，大聲的哭了起來，可眼淚卻從我的身體流出，一切不幸從此發端。」這份與眾不同難道就是男主角對於教育不同的理解，他有更為超脫的理解和行動？

男主角亨利要去一所面臨可能要關門的社區公立學校做代課老師，進入教室，不良少年目中無人，對他公然挑釁，亨利淡定的回應，他的言辭讓人肅然起敬，教師的光芒散發著，被他瞬間的高尚舉動所折服，面對學生的舉動能如此超然，心想接下來亨利還會有更加超脫的舉動讓這些問題學生煥然一新。然而劇情不是這樣的。

「你可以看見我，但看到的只是軀殼」。劇情里每一位軀殼都帶著問題生活著。

亨利的問題在閃回鏡頭中尋蹤跡，他的母親與外公有著不同尋常的亂倫關系，母親最後在衛生間的自殺永遠被躲在門背後小時候的他定格，創傷被深刻的刻入。亨利長大了，照顧著快要離世的外公，此過程在救贖著和外公復雜的糾葛。這份痛讓他封閉著自己，身上總散發著憂郁，

艾瑞卡是一位雛妓，亨利在下班公交車上遇見了她正在賣淫，艾瑞卡沒有拿到錢，還挨了一頓打。亨利目睹了全過程，眼淚止不住的流。第二次兩人的相遇，艾瑞卡被他帶回了家安頓好。但是艾瑞卡卻在亨利的家重蹈覆轍，繼續招攬男人回家賣淫，亨利再次原諒了她，艾瑞卡怎麼會一步步誤入歧途，關於她的以前沒有更多的交代。

班裡被嘲笑的胖女孩兒，夢想不被家裡的父親支持，亨利給了她一些希望和肯定，封閉的心慢慢的打開，她需要慰籍和支持，當她在教室里對亨利表達她需要一個擁抱，亨利童年的陰影被激活，無力給到胖女孩兒，兩人肢體的糾纏被另外一位老師撞見，誤會開始產生，胖女孩壓力日益加重，最終選擇了自殺結束自己的生命。

一位帶眼鏡的老師在穗敏班級里被無視，沒有人聽他的講課，雖然他在盡力。課余他就站在操場上的鐵絲網旁緊閉雙眼，唉聲嘆氣。回到家，妻子和孩子也忽視他，看電視和打電腦，家猜陵枝庭成員之間沒有互動和連接。他無奈的打開公文包批著試卷，試卷上被學生寫著「你是爛人」，無奈搖頭之後繼續批改。

學校的校長被現實所困，僅想自己的地盤保存下來，校長繼續做下去，要求老師只要按照大綱教學，學生的分數繼續下跌，問題百出，同時為了自己的事業，她和老公的關系出現裂縫，老公當面摔壞了他們旅行時買下的紀念品，宣告婚姻出現了危機。

學習障礙的孩子，穿著暴露的孩子，虐待貓的孩子，帶著一系列問題的孩子，身陷其中，但是無法掙脫，亨利問虐待貓的孩子：汪祥你有什麼感想？孩子說自己就像這只貓一樣被困住，無法掙脫。。。。

整部影片似乎沒有一個完整的劇情，用著敘事、獨白、鏡頭、穿插著手繪表達，彌漫著冷漠、悲涼、壓抑的氣息。老師和學生交替呈現著各自的問題和困境。和之前看的《死亡詩社》，《嗝嗝老師》不同的片風，這兩部片子的青春、勵志、煽情、老師不懈努力踐行著他們的理念，懷揣著勇氣要去打破禁錮的牢籠和規則，似乎沒有差學生，只有差老師。同是教育片，此片站在人性的角度揭示每個角色背後的靈魂經歷了什麼，正如電影里的那句話：我們都有問題，要處理眼下的事情，晚上把問題帶回家，白天帶著問題上班。

影片整體沉重，每一位不管是老師還是學生活得都不容易。問題中也帶著亮點，讓人在無望中也看到了些希望。

查理老師的幽默感，能在亨利在獨白的時候看到了他臉部的放鬆，發出哈哈笑聲，並贊賞了查理老師。查理老師能承接容納問題男生的臟話，互相飆臟話的時候有過之而無不及，不一樣的是查理老師講的時候一字一句，神情詼諧淡定，男生終於乖乖安靜地坐了下來，再轉身教育問題女生，用智慧和幽默的話語讓穿著暴露的女生願意穿著得體，當女生拿起他給的衣服走時候，查理老師對自己說了句：又挽救了一名學生。

亨利老師和和雛妓艾瑞卡一起逛街買花，買筆記本、買戒指、打鬧，背景音樂輕松愉快，嬉笑之間鏡頭閃回了亨利小時候和母親互相追逐玩耍時的情景，曾經母親和他度過一段歡快的時光並留在了他的記憶里，而艾瑞卡和亨利老師的共處，得到了亨利老師得悉心照顧，終於艾瑞卡停止了這份職業，終止了墮落，變成了乖巧懂事的女孩。艾瑞卡生活似乎並入了正常的軌道。

在一節課堂上，亨利老師和學生們分享「雙重思想」的時候，看見了亨利老師的一段煽情話語，「即使明知是謊言，也會去相信，我們在沉默中，要保護我們的思想不受侵害，與侵入我們的思想使我們的沉默與之抗衡，激活自己的想像力，培養我們的意識和信仰，培養這些技能來保護我們的思想」。下面每一位學生都凝神屏息看著亨利老師，聽著他的每一句話，不知道這些話能否在學生中發揮多少的作用，但是種子已經在他們心中播下。

超脫不是治癒，而是帶著自己的傷痛繼續活下去。

影片開場亨利的獨白是在黑暗中進行，不知在哪裡，只有臉部的特寫，影片的結束亨利坐在如同經歷過一場戰爭浩劫的學校教室里，這所公立的學校最終難逃厄運關閉，學校滿目蒼夷，書、紙、卷子夾雜著葉子在風中飄著，但是背景有光了，也能看到整體的亨利，他讀了一首詩，這首詩描寫的意境就如學校此刻的景象，雖然是無邊無際的惆悵，但是他已經經歷了打開自己的內心，他問學生當他走過走廊時，你們是否有胸口緊張的壓力，幾乎所有的學生舉手學生感受到，作為老師他在救贖這些學生，但是學生也救贖了他，他超脫了自己，在教育之路上他只能做自己能做的。

結束其他的老師和學生都不知去向，亨利只是這些眾多人當中的一個縮影，每個心中人也都住著自己的內在小孩，並且都帶著各自的問題要走向自己的道路，除了劇情里的胖女孩沒能活下來，但願其他的人都能帶著自己的傷痛活下去。

③ 亨利·巴赫的超脫裡面有什麼

超脫里外公在男主七歲的時候性侵男主母親。

從男主的回憶中可以看出來在那之前他和他媽媽慶信過的很快樂，直到他外公做了那些事。

亨利的童年陰影，電影的幾處細節譽早輪讓我聯想到一個可怕的事實：亨利的外公很可能性侵了他的母親。在醫院里，亨利的外公屢屢幻想女兒來看他，到後來亨利甚至偽裝成母親的聲音告訴外公，她原諒了他，並且告訴他，他可以離睜謹開。沒過多久，外公就去世了，帶著內心的釋然。

簡評：

電影里有相當多的重復的閃回鏡頭，穿插在主角亨利情緒迸發的時候。初看時可能無法明白這些鏡頭的深意，實際上這些鏡頭揭開了電影里一個非常殘酷的真相——亨利的外公，其實也就是他的父親，他的母親和外公生下了他。

畸形的家庭結構給亨利帶來了巨大的傷害，這也就是為什麼，亨利最後送走了艾瑞卡，還因為同事薩沙誤解他的時候大發脾氣。在他的外公彌留之際，他也並非在扮演他母親，而是他早就知道這一事實。

④ 電影 超脫 中男主角最後讀的那本書是什麼書

<厄舍府的倒塌> 艾倫 坡

⑤ 如何走近那些受過傷害的靈魂：電影《超脫》觀感

隨著電影情節的展開，你會發現裡面幾乎每一個人，都在忍受生活的煎熬。

男主角亨利來到社區學校擔任代課老師，這所學校里都是問題學生，打架斗毆，毫無紀律，一副自暴自棄的混混模樣。

並非只有學生在受煎熬，爛校的老師們，也非常痛苦。他們的付出註定不會像在正常的學校那樣，獲得作為教師的成就感。

男主角在一個深夜遇到街頭不良少女，一副為了點小錢和吃的什麼都乾的樣子。深夜流浪街頭，無家可歸，無處可去。

影片好像一個多棱鏡，將各個人物的創傷面展示開來。這些創傷在每個人的具體生活中，往往都被隱藏得很深。

受到傷害的靈魂，往往會轉而傷害自己，傷害別人， 傷害於是層層傳遞，好像水中的漣漪。

受過傷害的靈魂，還能否癒合

男主角亨利一開始幾乎是以一個救世主的身份出現的。

他耐心地引導辱罵他的學生，激勵學生們突破社會的假想成功模式，甚至還把那個深夜遇到的不良少女帶回了家，供她吃喝，給她療傷。

於是逐漸地，學生們開始聽從他，而不良少女，則被亨利深深感動，竟然愛上了他。

電影如果按照這個節奏走下去，最多成為一個韓劇式暖男套路片。

然而，真實的生活才能發光，事實上，受過傷害的靈魂，怎麼可能一夜療傷？那些在漫長時光中刀刻入心的傷。

這些靈魂實在太渴求愛了，以至於一旦獲得一點愛心雨露的滋養，就如藤蔓般瘋狂生長，彷彿要緊緊纏繞住這個愛心的來源，從而擠壓出更多的愛心、關切、同情……

他們在期待一場愛的瓢潑大雨。

如果貿然地靠近，會發生什麼

可是亨利，並沒有準備好。

事實上，亨利自己，也是一個受到傷害的靈魂，受傷之深，無法彌合。燃拆衡

亨利的母親在他7歲時自殺，母親倒地不醒的陰影始終在他的腦海中縈繞。

亨利的外公也處於彌留之際，他經常深夜去老人院安慰已經神智錯亂的外公。

亨利的表情，永遠凝重、悲苦、若有所思，對外界關閉著自己的內心。

一個自己就嚴重缺愛的人，如何能夠成為不斷付出愛的那一方呢？

亨利的確能夠設身處地理解這些受過傷害的靈魂，但他的力量也僅限於此了。 如果那些需要幫助的靈魂自皮做己不發力覺醒，那麼外來的愛心與支持又能帶動他們走多遠呢？

影片中一位女老師，在面對放棄學業而毫不在意的女學生時，終於失態地爆發了，她含著眼淚近乎吼叫：

「 你沒有一技之長，在美國你得和80%的人競爭，成為那最低工資的勞動力，這意味著你下半輩子永無出頭之日，直到有朝一日被機器取代 ……我每天到這間辦公室，看著你們這群孩子如此糟蹋自己，不在乎誰不會啊，要有多大的勇氣才能去在乎，你們都沒有這樣的勇氣。」

是的，放棄毫不費力，而在乎，卻需要巨大的勇氣。

當想要幫助的人們靠近那些受過傷害的靈魂，卻發現伸出的手掌什麼也沒有握住，渺茫的希望已如沙粒般從指縫中流走。

面向未來的生活，如何繼續扛

電影的名字叫做《超脫》，而給人的整體感受卻是， 人生中，哪有什麼超脫，誰還不是負重繼續往前走。

梁文道在一期節目中回答一位少年的提問，少年說他愛上了一個女孩，但女孩子曾經受過嚴重的心靈與肉體創傷，總是想著死亡，走不出來。少年覺得自己是一個理想主義者，想要幫女孩認識到，過去的已經過去，未來一切都會好起來的。

梁文道的感嘆直擊人心，他告訴少年，他並沒有真正地設身處地地去理解這個御棚女孩，因為 這個世界上，有一些傷痛，就是會使一個人的未來無論如何都不會好起來。

是的，生活還在繼續，哪怕並不會變得好起來。

就像羅曼.羅蘭的那句格言：「世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相後依然熱愛生活。」

影片最後，泛黃的書頁鋪滿大地，在大風中翻動，好像要吞沒這個關停了的學校。

這些曾經流浪於課堂的受過傷的靈魂，這些「空心」的缺乏關愛的軀殼，將如何去各自面對未來蒼白的生活？

沒有答案，正如真實的生活。

⑥ 電影《超脫》怎麼樣，到底在表達什麼

這個電影真的蠻難看懂的，更多的人是看著高高興興打開播放鍵，等片尾曲出來之後，一頭霧水的你看看我，我看看你的，主要是因為這部電影想要表達的東西太小眾了，很多人都看不懂罷了。

《超脫》這部電影適合仔細的觀看，有時候看一遍不行理解不了，多看幾遍就知道其中的含義了，這是一部水平蠻高的好電影，歡迎大家反復觀看。

⑦ 如何評價電影《超脫》

實，在《超脫》這部電影里，沒有一個人不是孤獨的。平日看似灑脫的男主到了深夜，會一個人在歸家列車中偷偷哭泣。內心陰暗的虐貓少年乎知在被男主喝止其行為時，也只會冷漠地申辯道自己只是像只可憐的貓兒，被困殺現實的空間里。而說這話的時候，少年眼神空洞，攤開的手掌滿是淋漓的鮮血。影片中段出現的那個趴在鐵絲網前緊閉雙眼的中年教師，無論是學校還是在家中，他都可悲地淪為了不存在之物，直到被男主無意間瞅了一眼，才悻悻地恢復了和這個世界的聯系。而另一靈魂角色，男主的學生——極具繪畫天賦的Meredith在學校和家裡的情游睜緒同樣是被壓抑到了極點，連自己在暗室塗鴉的一水兒黑白作品，一眼望去，戾氣分明。……當電影的時間軸趨回到這，面對冷峻的現實面前深感壓抑，或許你也會同男主角Henry一樣，深感壓抑，無處安放。百般糾結之後，男主選擇了埋藏能與他人交心的偉大天賦，隔絕了與身邊人的情感交流，寄住在男主家裡的女主Erica也被他親自送走了。而正因為這看似溫柔體貼歲磨消的漠然，甚至還加速了他的學生Meredith日常生活的徹底崩壞，使得她最終選擇了踏上自殺這條不歸路。

⑧ 電影超脫講的什麼

電影超脫講的是：

公亨利·巴赫特是一個有著與學生進行某種情感交流天賦的老師，但是他卻選擇了埋藏這種天賦。為了避免和學生或者是自己的同事產生什麼"情感交流"，他選擇了做一個代課老師，在每個學校都只呆很短的時間，然後就離開。

不久之後，來了一份新的工作，把他委派到了一間落魄、沒有管理者的公立學校任教。這里的學生目中無人，教學工作極難開展。亨利的才能在這里得到了體現，他很快就成為了這所學校的模範教師，並且成為了處在反叛期的青少年的偶像。

在和自己的同事、學生以及他從街上救回來的少年之間產生情感連接之後，他發現自己在這個世界上並不孤獨。而且亨利還在這個看上去冷酷無情的世界中看到了美麗的生活和人性。

《超脫》的劇情評價：

影片《超脫》，名不副實般無法給人帶來超脫的感覺，影片壓抑而沉重。總體來說，該片的感情基調是苦澀的，殘酷和絕望的。正常觀眾就不用想電影里找到任何多餘的希望和救贖。

整部電影的主體情境基本上都是發生在美國的校園里，除去與現實生活的無縫接軌，電影本身也探討了諸多重要社會議題如青春期教育，對於女性的社會認同等。

影片中存在主義的荒誕感，令該影片雖然主題沉重，但影像卻很「輕」。片中的信息量很大，但碎片式的處理反而消解了整體上的絕望感。

⑨ 電影《超脫》的最後一幕是什麼意思主角的想像嗎

首先我不覺得是悲劇結尾，相反的電影的結局比較符合客觀事實的發展。男主和他的學生都是理想主義的偏執者，把現實生活想的太過於美好，而忽略了客觀事實存在的陰暗面，以至於不能接受兩者帶來的沖擊。在他們起初的世界觀里，他們認為世界總是美好的，比如人都是善良的，有愛的等，刻意或者無意的忽略了一些客觀事實，比如人性跟動物性本質上是沒區別的，所謂的神性只是文明附加品。女孩最終選擇死亡，是因為現實的沖擊達到了她的臨界值，她已經跌入谷底而無力掙脫，現實生活中也有很多諸如此類的生活寫照，輕者致郁，重者輕生。主要是她這個年紀缺乏一個完整的世界觀。

⑩ 怎樣理解電影《超脫》

1）電影《超脫》講述的是亨利•巴赫特來到社區學校擔任代課老師。學校因學生反叛、經營不善而瀕臨禪銀絕境，多麗絲為首的一批教師備受煎熬。而他面對誤入歧途的少女艾瑞卡，亨利毫不猶豫伸出援助之手；在學生梅麗迪斯因身材肥胖陷入痛苦時，他始終試圖引導她走出凱亂困境；就連被學生虐待而死的貓，他也懷有悲憫之心。