印度電影來自星星的孩子主角

Ⅰ 耀眼的星辰［《地球上的星星》觀後感］

        據說，因為天生缺陷而與常人行為不同的孩子被稱為來自星星的孩子。他們不是傻瓜笨蛋，只是他們的世界與我們不同。而伊夏也是一樣，他是地球上耀眼的星辰。

        最近看的一部由阿米爾·汗自導自演的印度電影《地球上的星星》給了我很大的感觸。這部影片講述了一位老師對所謂「問題兒童」伊夏的欣賞與鼓勵，使這顆星星發出最耀眼的光芒。

        許多時候，天才是會被環境所埋沒的。孩子在小的時候，如果擁有安適的環境的話，他就會像栽在營養土裡的幼苗，日漸茁壯地成長。反之，如果一個有天賦的孩子，只是因為某一方面有所欠缺就被周圍的人排斥取笑，那麼他就會像失水的幼芽，在絕望中枯萎。

        然而，並不是所有不幸的孩子都可以生活在適合自己的環境當中。就像伊夏開始的時候，他獨特的行為與閱讀上的缺陷使他經常受到老師的責罵與父親的失望，而他被送到寄宿學校的日子裡，他深深地感到了環境對他的惡意，原本活潑開朗的伊夏變得沉默寡言……

        令人感到十分痛心的是，伊夏同時放棄了他最愛的，也是最擅長的畫畫。我彷彿看見這顆星辰的光芒在逐漸消退，近乎熄滅。

      不過，上帝還是恩待這個可憐的孩子的，派遣了一個天使降臨到了伊夏的身邊——他的新美術老師。他小的時候也有學習上的障礙，他能明白小伊夏的苦楚，也發現了伊夏在繪畫和想像力方面過人的天賦。於是美術老師幫助小伊夏學習閱讀寫字，並且發揮了他的畫畫天賦。

        終於，伊夏在美術老師為他特別舉辦的畫畫比賽中大放異彩，成為了耀眼的星辰。

        其實，這部影片足以讓我們每一個人深思。究竟是什麼讓一個如此有天賦的孩子之前放棄了自己的所愛，變的沉默寡言？又是什麼讓他重拾自信，大方異彩？為什麼我們只看見類似於愛因斯坦這些耀眼的星辰發出的萬丈光芒，而不去想想他們曾經經歷了什麼？現在的教育到底欠缺了些什麼？

        對於孩子，無論是健康的還是有所欠缺的孩子，他們中間的每一個都有出彩的一面，為什麼我們不去激發他們的潛能呢？為什麼我們只知道把他們教育成千篇一律的樣子呢？為什麼我們只看見他們欠缺的地方而只會責罵他們呢？

        學會欣賞與鼓勵吧！孩子們需要這些。如果每一個人都可以向這個美術老師學習，那麼將會有更多的孩子成為耀眼的星辰。

Ⅱ 地球上的小星星主演叫什麼

地球上的星星

求助編輯網路名片

這是一部十分感人的關於兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是：每一個孩子都是特別的。看過的人一定又覺得，似乎所表達的又不止這么多。
中文名： 地球上的星星
外文名： Taare Zameen Par
製片地區： 印度
導演： 阿米爾·汗 Aamir Khan
類型： 劇情
上映時間： 2007年12月21日

目錄

基本資料
演職員表
劇情簡介
幕後製作
製作發行
上映日期
獲獎情況
拍攝花絮
展開
編輯本段
基本資料

名稱: 地球上的星星
英文片名：
Taare Zameen Par
更多中文片名：
每一個孩子都是特別的
心中的小星星.....台灣譯名
更多外文片名：
Stars on Earth.....International (English title)
Somos Todos Diferentes.....Brazil (festival title)
Like Stars on Earth.....USA (DVD title)
Every Child Is Special.....India (long title) (Hindi title)
語言：北印度語 /英語
影片公司：PVR Proctions
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演職員表

演員表

角色 演員
Ram Shankar Nikumbh 阿米爾·汗/Aamir Khan
Rajan Damodaran 塔奈·切赫達/Tanay Chheda
Ishaan Awasthi Darsheel Safary
Mr. Awasthi Vipin Sharma
Herself Lalitha Lajmi
Jabeen - Amir's Co-worker Girija Oak
Principal - Boarding School M.K. Raina
Yohan N. Awasthi Sachet Engineer
Maya N. Awasthi Tisca Chopra
Ishaan N. Awasthi - 10 months Ayaan
Science Teacher Alorika Chatterjee
Housemaster Gurkirtan Chauhan
Maadhoo Sanjay Dadich
Loo Bully Madhav Datt
Young Yohan N. Awasthi Aniket Engineer
Satyajit Bhatkar Krishn Gopinath
Dorm Parent Munireh Guhilot
Ranjeet Ramit Gupta
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職員表

製作人 Ajay Bijli；Sanjeev K. Bijli；阿米爾·汗/Aamir Khan；Sunitha Ram；B. Shrinivas Rao；Kiran Rao
導演 阿米爾·汗/Aamir Khan
副導演（助理） Nazneen Bhatia；Tanmay Mohan；Sunil Pandey；Ram Madhvani；Shikha Rahi；Akshay Roy
編劇 Amole Gupte
攝影 Setu
配樂 Shankar Mahadevan；Loy Mendonsa；Ehsaan Noorani
剪輯 Deepa Bhatia
藝術指導 Shruti Gupte
服裝設計 Priyanjali Lahiri
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劇情簡介

Ishaan Awasthi (Darsheel Safary飾)伊翔是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人並不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那麼格格不入。
當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應對額外的與家庭分離的創傷。
一天，一位新的美術老師Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan飾)尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了「事情是如何完成」的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想像。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發現了伊翔並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。
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幕後製作

這是一部類似於《我的左腳》之類的勵志電影，講述了一個患有先天性閱讀困難症的男孩，在老師的悉

地球上的星星(6張)心照顧和培養下，逐漸擺脫自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。《地球上的星星》是印度著名男星阿米爾-漢自導自演的首部作品，推出後很快獲得熱烈響應，獲得印度本土電影獎的最佳影片、最佳導演和最佳電影故事三項大獎，在出品大量電影的印度，官方選擇此片出征奧斯卡，足見它的受歡迎程度。阿米爾-漢是一位才華全面的實力派演員，早在20年前，他主演的愛情悲劇電影《冷暖人間》就曾在中國內地上映，他扮演的痴情男拔刀徇情曾感動了許多觀眾，其2001年主演的《印度往事》則殺入了奧斯卡最佳外語片的決賽圈。而他2009年擔任主演的大熱電影《三個白痴》（《三傻大鬧寶萊塢》）則讓他被更多中國觀眾認識。
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製作發行

製作公司：
Aamir Khan Proctions Ltd. [印度]
PVR Pictures
發行公司：
UTV Motion Pictures [印度] (2007) (USA) (theatrical)
Walt Disney Studios Home Entertainment
其他公司：
Anand Recording Studios [印度] mixing (as Anand Recording Studio)
Bimal Parekh & Co. [印度] chartered accountants
Channel V [印度] music channel partner
Epigram [印度] promotions and publicity
Laqshya Global 'OOH' Media Asset & Solutions out of home media partner
Microsoft Network internet partner (as in.msn)
Movie Talkies internet partner
New Era School, Panchgani sincere thanks
Prime Focus Ltd. [印度] digital intermediate (as Prime Focus Ltd.)/digital scanning and recording (as Prime Focus Ltd.)
Spice media consultant
St. Xaviers School sincere thanks
Tata Elxsi Visual Computing Lab [印度] visual effects
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上映日期

國家/地區 上映/發行日期(細節)
Taiwan 2009年3月20日 台灣
Canada 2007年12月21日 加拿大
USA 2007年12月21日......(limited) 美國
India 2007年12月21日 印度
Kuwait 2008年2月21日 科威特
Pakistan 2008年4月11日 巴基斯坦
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獲獎情況

Filmfare Awards(Filmfare Award) 2008
Best Actor - Critics Darsheel Safary
Best Story Amole Gupte
最佳男主角 (提名) Darsheel Safary
最佳女配角 (提名) 提斯卡·喬普拉Tisca Chopra
Filmfare Awards 2008
最佳導演 阿米爾·汗
最佳影片 阿米爾·汗
最佳男配角 (提名) 阿米爾·汗
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拍攝花絮

Amole Gupte,作為創意導演，創作了多數的伊翔的畫

地球上的星星(23張)
薩爾曼汗在一個聚會上針對電影片名向阿米爾提出了建議
電影里尼康老師把伊翔的自製飛機船放在桌子上，和他自己的父母照片放在一起。這間房子是阿米爾在Panchgani的居所，阿米爾在那裡有土地
印度官方參報2009年奧斯卡最佳外語片評選的電影
阿米爾沒有執導整部電影。Ram Madhvani（他執導過博曼伊拉尼（病毒校長啦）的電影Lets Talk）執導了歌曲Bheja Kum。這首歌在Panchgani的學校里拍攝，片尾字幕開始處提及
電影里的小演員達希爾，因為拍攝造成的缺課受到了學校方面的反對。學校領導不願意學生離開學校這么長時間。但是阿米爾堅持只有達希爾才可以演好這個角色，所以他提出了解決方案。他私下向學校領導擔保達希爾學習不會受到影響。阿米爾整個學年為達席爾安排了私人教師授課以此通過考試，學習開支由他付
傳奇導演GuruDutt的妹妹也是Kalpana
Lajmi的母親，75歲的Lalitha Lajmi，在這部電影中第一次出鏡。她是一個有名的畫家和老師，最後客串出演，她於2006年11月參與在Panchgani的拍攝，是那個把獎狀交給伊翔的主賓
片子開頭和伊翔的生活場景中都有蠟筆畫出現，畫面有很多變化，比如水變成飛船，魚變成水母，這些都是Dhimant Vyas創造的，他還做了印度往事的分鏡頭表
阿米爾得到了阿米塔巴強的特別許可在電影中使用阿布舍克巴強的例子，大致是講他克服兒時的讀寫障礙出演大片成為明星。
達希爾，電影中11歲的小明星，本來是Shiamak Davar舞蹈團的一個成員。在上課期間他看到一張海報「尋找一個淘氣的孩子。如果你被選中有機會和阿米爾汗一起演戲」他想如果他可以拍這部電影就太好了。就在那堂課上他被Amole Gupte看到，問他是否願意參與試鏡。最終他得到了角色
達希爾在2007年3月9日得到了阿米爾送的XBOX360作為生日禮物
PS看到一個采訪阿米爾說他教小達希爾拍戲"達希爾是個開朗的孩子，拍攝時他不想哭。所以我告訴他「別擔心，只要看著我哭，觀察我的嘴，我臉上的肌肉。我一步一步教他很快他就成哭戲專家了「」哈哈
阿米爾角色，Nikumbh，是以Amole Gupte（創意導演和編劇）的美術老師， Shri R. S. Nikumbh為原型，他也是the Hansraj Morarji Public School校長
有名的藝術家Samir Mondal為阿米畫了三幅畫，一分錢沒要。他的畫作通常都要價100,000 到 700,000盧比，以畫作大小算價錢
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原聲音樂

1.Taare Zameen Par
2.Kholo Kholo
3.Bum Bum Bole
4.Jame Raho
5.Maa6.Bheja Kum
7.Mera Jahan
8.Ishaan's Theme
插曲
1）
系緊你的鞋帶
系緊你的腰帶
准備戰斗
扛起煩惱
拿起武器 重樹信心
我們將挑起世界
站在我們的領地
這就是這世界的道路
前進
你的目標在召喚著你
向著目標前進
他們睜著一隻眼睡著
落後並不是過失
最大限度利用你的手指來好好工作
做你被要求的一切
他們依靠煎蛋卷
維他命和補葯
還有工作和休息中的嚴格規則為生
前進 前進 繼續前進
這就是這世界的道路
前進
你的目標在召喚著你
向著目標前進
可是這里另有一番繁榮
當聽到音樂從夢中醒來
在時間陷於停頓的地方
讓幻想自由馳騁 任意飛翔
他們總是問自己
為什麼世界的格言是
「向著目標前進」？
為什麼要努力向目標前進？
不做時間的奴隸
他們無憂無慮
同蝴蝶相會
同綠樹談天
他們花時間把風聚攏
在細雨中讀著優美的故事
在天空的畫布上
描繪著未來新世界
為什麼世界的格言是
「向著目標前進」？
為什麼要努力向目標前進？
2）
彷彿觸手可及
但又忽然消失
像魔法一樣縹緲的夢啊
如羊毛衫一般溫暖
遠處的白雲深處
是我的世界
讓我進去 用不著大聲的呼求
讓我進去 我有一個疑問
這有很多 很多 和我一樣的人
我不再孤獨
我在夢境中漫步 但卻睜大雙眼
一步 一跌
我不再孤獨 夢境漫步 但卻睜大雙眼
一步 一跌
我不再有疑問
就如同朝陽會再次升起
將會震驚每一個人
看著我如何奔跑
如何奔跑到另一邊
我只想那樣
上千隻翅膀在飛翔
去探索廣闊的天空
很多方向可以轉變
很多小徑可以追尋
發現我的世界
童年時光短暫
一去不復返
所以好好把握它吧 我的朋友
充滿信心 如果跌倒
重新再來
3）
我從未告訴過你
我有多麼的害怕黑暗
我從未告訴過你
我有多麼在乎你
但你知道，不是嗎，媽媽？
你知道一切
我的媽媽
不要把我自己撒在人群中
我將會迷失回家的路
不要把我送到遙遠的地方
一個你甚至會忘記我的地方
我那麼壞嗎，媽媽？
我那麼壞……
有時候，爸爸陪我盪鞦韆
在空中很高的地方
我的眼睛在尋找你
希望你會過來
安全的抓住我
我不會告訴他
但我很害怕
我不會表現出來
但我的心在下沉
你知道一切，不是嗎，媽媽
你知道一切，我的媽媽
4）
打開門 拉開窗簾
風被阻擋住了
我們來解放它
帶上你的風箏
帶上你的畫筆
讓我們把天空裝飾一新
你為什麼這么擔心？
你在這里是貴客
這是大自然的安排
這世界只是為你而創造的
挖掘真正的自己 認清你是誰
你是太陽 光芒四射
你是河流 你不知道嗎？
奔流不息 翱翔高空
你會在你找到快樂的地方
找到真正的自己
腐敗的氣息讓人哀傷
新鮮的味道帶來快樂
就像新鮮出爐的麵包一樣
生活就像棉花糖
是希望和夢想做成的
在你的掌心裡
品味它的味道 儲存它的芳香
如果你的心中一直存有渴望
你會發現在角落裡
藏著一片烏雲
不要讓任何人干涉你的選擇
你的潛力無窮
就像這藍天一樣
你是太陽 光芒四射
你是河流 你不知道嗎？
奔流不息 翱翔高空
你會在你找到快樂的地方
找到真正的自己
通往天空的道路
已經出現了
那顆迷路的小星星
被找回來了
世界被星光所填滿
宇宙恢復燦爛
你可以自由地翱翔
無拘無束
老師的話
4）
我們中間一直都有那樣的人
他們可以用不同的思維看世界
因為他們眼中的世界是另外一個樣子
他們的想法不一樣
而且並不是所有的人都能理解他們
他們被反對
但是他們中間出現了最後的贏家
於是驚艷了世界

Ⅲ 什麼是來自 星星的孩子

自閉症。
自閉症是一種以社交障礙和交往障礙為特徵的精神發育障礙。國際判斷標准包括三個方面:社會交往存在嚴重的本質障礙，言語或非言語交往，想像活動存在缺陷，活動或興趣范圍明顯狹窄。
理解薔薔這樣的孩子並不難，難的是如何通過反復訓練讓薔薔「潛移默化」地融入他的行為。
「麻煩別人說一下好嗎。」"在拿東西之前，一定要問對方是否同意。"......多年來，薔薔爸爸堅持用ABA的「應用行為訓練法」教薔薔社交場合的「規則」。「普通孩子能教幾遍，我要教幾千遍。我一直安慰自己說，下次一定能做到。」現在，通過反復教導，薔薔在大多數社交場合與正常孩子沒有什麼不同。
擴展數據
患有這種疾病的兒童在言語交流方面存在明顯障礙，包括:
1.語言理解能力不同程度受損；
2.言語發育延遲或不發達，有的孩子2-3歲前有表達性言語，後來逐漸減少甚至完全消失；
3.言語形式和內容異常:兒童常有模仿言語、刻板重復言語、語法結構和人稱代詞常見錯誤，語調、語速、節奏、重音異常。
4.言語能力受損:有些孩子雖然會背誦兒歌和廣告詞，但很少用文字交流，不提出話題，不維持話題，或只用死板重復的短語說話，糾纏在同一個話題上。

Ⅳ 印度電影來自星星的孩子伊桑在那個電視上可以看

你可以在優酷上看

Ⅳ 《地球上的星星》觀後感

當看完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是我為大家收集的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《地球上的星星》觀後感1

每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……

印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成為了那顆閃閃的星星。

是啊！在人生的舞台上，每個人都有機會成為主角，成為地球上最閃耀的明星。

我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。

其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。

幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。

由此可見，一個人再差，他也有自己的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞台中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。

《地球上的星星》觀後感2

今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。

開始那個小男孩不好好學習，光在班裡搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影後，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因為他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。

而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個「星球」撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想像力很有創意。

《地球上的星星》觀後感3

天還下著蒙蒙細雨，我正坐在教室「讀」一部電影——《地球上的星星》。看著看著，我的眼眶被淚水濕潤了。

這部電影講述了印度三年級小學生依夏因有識字困難，被學校的老師和同學排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學校，從而離開了家人。來到新學校，依夏並沒有放棄學業，他非常努力，試圖去改變自己，但他並沒有做到。

他經常把字元看的像一隻只不停游動的魚兒，暈頭轉向。正當他在挫折和煩惱中時，學校來了一位樂天派的美術老師，發現了依夏畫畫很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚長補短的方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏「畫」出字元。慢慢的，依夏的識字和他人沒有什麼兩樣了，並且畫出的畫也屢屢得獎。

美術老師之所以能教好依夏，是因為他把每個孩子都看成一顆星星，他認為每顆星星都有自己獨特的光，只不過發光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個世界。

依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時候被大人認為智障，被認為有識字困難，但他滿腦子都裝的是數學。當他長大一些並把識字困難解決時，他的才能一下子爆發了，成為一名偉大的科學家。

依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恆，有決心;其次還要有一個正確的方法，才能達到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學家就是他們。

《地球上的星星》觀後感4

今天跟大家共同觀看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個長得清秀、門牙大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總惹禍但是很可愛也是小戲精一枚吖!

當看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉到寄宿學校後從一個愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長的畫畫都放棄時，當我看到他在寄宿學校看著爸爸媽媽離去時，他的那種絕望、孤獨、無助時,我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的無法用詞語來形容…

直到美術老師的出現，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家後發現他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個天才，超於常人。並在上課時舉出好幾個例子證明有閱讀障礙也會成為偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。

願每位要強的父母從來不認同來自孩子的缺點，不認輸不服輸，希望自己的孩子拚命向上爬，但是並不明白孩子們真正的實力，真正的潛力到底該如何發揮，只是強行灌注機械的機械的知識，讓他們快速機械的成長。

《地球上的星星》觀後感5

小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終於，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校。離開了父母，周圍的一切都是那麼地陌生！他並不習慣那裡的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。

直到一個吹著短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之後，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最後還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學校畫報的封面。伊夏的父母看著兒子的'進步，激動不已。

觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個現象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。

《地球上的星星》觀後感6

今天上午，我和許多同事一起觀看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因「誦讀困難」造成的痛苦引起我的思考。

在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

九歲的伊桑上三年級，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。

他是個有閱讀障礙的孩子，在他眼裡，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡單的字母和數字他都會寫錯，所以經常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學也瞧不起他，對他冷言冷語。只有媽媽保護他，愛他。

伊桑最終被學校開除送往寄宿學校，伊桑很傷心，對生存的環境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說話，把自己完全封鎖起來。

劇情的轉變就在霍卡爾先生調走，新的年輕教師尼庫巴的出現。

《地球上的星星》觀後感7

語言的力量是強大的。特別是班主任老師，她說出的每一句話都會對孩子產生很大的影響。所謂「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

影片中提到了所羅門種族在砍樹時不使用任何工具，而是一群人對著一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語力量的強大可見一斑。言語能傳達惡意，也能表達善意，更能傳遞情感，就看我們如何去使用它。身為老師的我們，如果言語中表達出的是贊美、表揚、鼓勵、關心······那麼，這樣一份溫暖就會傳遞給學生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽光燦爛的基礎！

「面對問題為什麼不樂觀些！」伊夏從剛來學校的抑鬱到後來的積極面對，成就自己。是什麼帶來的變化？是心態！我們面對困難時，為什麼不能微笑面對他？在這個原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界裡，我們已經缺失了很多。

其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，我們應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。無論是家長還是老師，都要真心去欣賞、關心孩子，善於發現每個孩子的閃光點，並極力去放大，去鼓勵，去激發，去贊美，最終讓每一顆星星都發出最亮的光芒！

《地球上的星星》觀後感8

丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只願千千萬萬遍

——題記

今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，盡管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點兒進步都沒有，父母老師只會責怪他不夠用心在考慮過後送他去了寄宿學校。可他萬沒想到，那是他改變的時候。伊夏被新來的美術老師，開始培養他拼寫和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。

猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼我已畢業，這年的六月天，「似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵」而那個「捧著一顆心來，不帶半根草去」的她，溫暖了我整個年華。

琴瑟一起，笙簫不默。

初見她，是在初一入學。那時的我們稚嫩的臉上洋溢著對新環境的欣喜與憧憬。在家裡，對於沒吃過苦的我們來說，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開始站軍姿就有幾個女生低血糖暈倒，「慧媽」見我們「軍心不穩」，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭發同我們一起軍訓起來。原本以為看起來有些弱小的她不會陪我們太久，可今後的一周里軍訓場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：「我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。

《地球上的星星》觀後感9

這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋裡充滿了奇思妙想。

在他的眼睛裡，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍天白雲，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業，還逃學！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，於是，又一個人在大街上閑逛。最後被爸爸發現了，無奈之下，把伊桑送進了寄宿學校。

他剛剛進去時，十分害怕、孤獨，還好有班裡的朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導下，逐漸變好，學習成績也慢慢的開始提升。後來又展開了一次畫畫比賽，最後伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結果迎來的卻是老師們對伊桑的贊揚。

我覺得並不是所有的人都能十分幸運，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都充滿了好奇心和想像力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優點，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。

這部電影也告訴了我們，永遠都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓勵，一個微笑去關懷孩子，每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到學習的快樂。

《地球上的星星》觀後感10

" 這個世界上的每一個人都有自己的優、缺點。這是一部有關少年成長的電影，在成長中所經歷的挫折，迷亂和不知所措。每個孩子都是被上帝親吻祝福過才來到人間的，讓人們善待彼此。並沒有一個孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當的告訴我們：每一個孩子都是特別的。

色彩，魚兒，小狗和風箏，在一個八歲小男孩伊翔的世界中，充滿了驚喜。這些，在別人眼裡，顯得那麼不以為然，而他們在乎的，只有成績，分數。在老師眼裡，伊翔就是個淘氣包、麻煩精。每個老師，甚至每個學校，都不接受他。無奈之下，父母只好給他轉到寄宿學校。伊翔依然是以前的表現，單詞不會拼寫，數學不會計算，美術老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最愛的畫畫都放棄了……他苦惱、沮喪，最後，他只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。而就在這時，一位新來的美術老師，徹底改變了他的命運。歡快樂觀的美術老師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，於是決定幫助他。這個老師把游戲和學習巧妙結合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂。

每一顆心都需要愛、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛能拯救與被拯救。永遠別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因為在人們剛剛出生的時候，都是有自己獨一無二的天賦的。

《地球上的星星》觀後感11

昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的資料是：在印度，有一個三年級的小學生。他經常考試不及格，作業亂七八糟，還翹課。他的父母十分無奈，在校長的提議下只好把他送到了寄宿學校。在寄宿學校，那裡的教師更嚴厲。

他受著教師的吵罵和家長的漠不關心，還有同學們的排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒有自信。有一天，學校來了一個美術教師，發現了他語言閱讀障礙的毛病。教師開始幫忙他，一個學期後他趕上了其他同學，還憑著自我畫畫的長處贏得了大獎。

看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學在某些方面有障礙，我們不應當只顧著去排斥，而應當更好地去發現問題和解決問題。

因為天生我才必有用，每個人都有自我的長處，要發展他們的長處才能是他茁壯成長。可是自我還是要盡自我最大的努力來改善這些問題。

《地球上的星星》觀後感12

「你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發現自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。」

——《地球上的星星》台詞

第一期的線上學習內容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶湧上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成後，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片里最後伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。

多年後的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善於觀察的眼睛。我們要觀察學生的行為，觀察學生的精神狀態，觀察學生的面部表情等各種細節，來判斷出學生是否哪裡有問題，及時發現，及時解決。像尼克老師一樣，善於發現伊夏的問題，並幫他解決。同時，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術的處理方式。遇到問題學生，不是簡單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學生要採取不同的方法，因材施教，個性指導，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。

《地球上的星星》觀後感13

我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創造出奇跡，每個孩子的本事都是超出大人想像的。伊桑就是，他的潛力在心裏面只是沒有機會給他想像。

我十分支持教伊桑畫畫的美術教師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學胡慢，他會給孩子想像的機會。

伊桑的教師還專門給他准備了一個畫展，我覺得這樣十分好，因為伊桑的教師明白他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因為他們是讓孩子死記硬背的，並且還把伊桑送到了寄宿學校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學。

我想《地球上的星星》觀後感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內心裡。要好好給他們表達的機會。

《地球上的星星》觀後感14

從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對著窗外看風景，要麼轉著鉛筆神遊，唇邊總是掛著自己才能領會的笑意，有時甚至還「大逆不道」地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裡「爛泥扶不上牆」的壞學生，是家長眼裡「恨鐵不成鋼」的熊孩子。

從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......

影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裡永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裡。

《地球上的星星》觀後感15

第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪著心，也會像個孩子一樣哭起來。

今天關注每一個細節，努力的思考有沒有我曾經不被理解和不理解的。

每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。

逃課的小主人在買冰糕時，一直看著一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因為自己的父親沒有這樣做過。

父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親，為了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧著他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作為父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。

Ⅵ 《地球上的星星》觀後感

《地球上的星星》是一部兒童劇情型電影，影片由阿米爾·汗執導並參演，達席爾·薩法瑞，塔奈·切赫達，維品·沙爾馬等主演。影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。本文是我分享的《地球上的星星》觀後感，一起來看看吧！

《地球上的星星》觀後感

對於印度電影，記憶停留在童年。記得那時父親說過，印度是世界上電影最高產的國度，記憶中的印度電影劇情簡單，看起來毫不費力，都是平常人家平常故事，而且穿梭在電影中的音樂是最為讓人陶醉的了。

剛看電影名字的時候，自然就聯想到了，「來自星星的孩子」那群特殊的兒童群體，這是不是也是說的特殊兒童呢？也是孤獨症嗎？有著怎樣的故事？所以，在眾多的推薦電影中，我選擇了這部，走進了一個豐盛的生命，與他一起悲喜，一起失落，一起成長，一起喜悅。

每個孩子都是不一樣的花朵，花期不同，所以盛開的時間不同。可如果你的孩子是一位較為不一樣的孩子，你是否耐得住寂寞與等待，有足夠的耐心與智慧，去陪伴等待這個花期呢？

「地球上的星星」講述的是一個有著讀寫障礙的孩子伊桑的故事。在伊桑的世界裡，五彩繽紛，天馬行空，他好奇地打量這個世界，魚兒，小狗，繽紛的色彩，字母與數字都可以在他的腦中，變得靈動起來，可是，他默不對單詞，分不清b和p，不能閱讀，不會拼寫，不會計算，他異樣的一切在這個循規蹈矩的世界裡顯得那麼的格格不入。這是一個看成績，看分數，看排名的世界，伊桑，這個另類的孩子，會遭受怎樣的待遇呢？他的看不懂，算不對，在老師家長眼裡，成為了一種態度。他用調皮，懶散，來掩飾著他的不明白，只是，在大人的眼裡，這是不能忍受的，學校發了最後通牒，這樣的孩子怎麼可以繼續待下去，與那個門門功課都第一的哥哥相比，伊桑在父母眼裡看到的是不滿，是憤怒，是憐憫，是不理解。伊桑開始厭學，開始逃避，他流浪在街頭，用自己的眼睛好奇地打量這個世界，喧鬧的街頭，五顏六色的刨冰，這一切在伊桑的世界裡，都跳動著不一樣的快樂的音符。

伊桑的父親是位嚴肅，刻板且暴躁的父親，在爸爸眼裡，孩子應該是優秀的，完美的。媽媽是位心底柔軟，但缺乏主見的家庭婦女，也許這個在印度有著它的社會背景。父親無法理解養育了如此優秀的大兒子，怎麼可能伊桑會有這樣的表現，除了態度，還能有其他的解釋嗎？爸爸決定把伊桑送去寄宿學校接受特殊的「教育指導」，面對分離，伊桑出現了焦慮，恐懼與逃避，在這個孩子眼裡，漸漸沒有了光彩，沒有了氣息。「我從未告訴過你我有多麼的害怕黑暗我從未告訴過你我有多麼在乎你但你知道不是嗎？媽媽你知道一切我的媽媽不要把我送到遙遠的地方一個你甚至會忘記我的地方我那麼壞嗎？媽媽？我那麼壞有時候爸爸陪我盪鞦韆在空中很高的地方我的眼睛在尋找你希望你會過來安全的抓住我我不會告訴他但我很害怕我不會表現出來但我的心在下沉你知道一切不是嗎？媽媽」這首歌響起的時候，淚水溢滿了我的雙眼。孩子的一本畫作，足以表達了他孤獨的內心，被家庭拋棄且永遠消失的自己，當伊桑望著父母的車子遠去的時候，當黑夜來臨他獨坐床邊的時候，當自己在課堂上一再被老師否定迷失自我的時候，這個孩子的內心發生了怎樣的變化？「我是個笨小孩，我不值得被愛，因為我的愚蠢，父母拋棄了我，而我是不好的，我是無價值的，既然這樣，還有什麼事值得我去做的呢！」從此，他連最愛的畫筆也不願拿起，把哥哥送他的畫筆鎖入抽屜，他的世界不再色彩斑斕，不再鳥語花香，他沉默無語，他封閉著自己，他的心門也悄然關閉。

拉姆，一個美術代課老師，當他以邊歌邊舞的形式出現在課堂上的時候，我的眼睛亮了，心裡突然如陽光般被照亮了。我知道，伊桑的世界將從此改變了，拉姆很快發現了伊桑的不一樣，他不愛說話，他呆滯木然，他沒有生氣，沉寂的如一具屍體。拉姆開始關注伊桑，他去了解伊桑，很快他發現伊桑的錯誤有規律可循，這是一位有著讀寫障礙經歷的老師，他慈悲善良，他用特殊的教學方式去幫助伊桑重新來認知及思維。他去和伊桑的父母溝通，希望他們改變教育方式，用愛與接納來關心這個孩子。他說，「家長不是在撫養孩子，而是在訓練一批賽馬。」通過一次畫畫比賽，讓伊桑真正的建立起信心，靈動的眼神，燦爛的笑臉，喜悅的神情漸漸回到孩子的'身上。

在這部影片里，我看到了爸爸說，我去出差了，不回來時伊桑的難過與絕望，他懇求父親說不再調皮，說爸爸對不起時的惶恐；在這部影片里，我看到了父親決定送伊桑去寄宿學校時，伊桑的分離焦慮，擔心惶恐的創傷形成；我看到了父親在大兒子網球賽失敗後的責備的眼神及哥哥的愧疚。我看到了在逐漸適應寄宿生活後伊桑的放棄與沉淪，我看到了在父母的期待下，不堪重負的伊桑，以調皮和假裝偷懶來掩飾這種障礙。這一道道傷，像刀子一樣刻在伊桑的心上，讓這顆地球上的星星，漸漸蒙上了灰塵不再閃亮。拉姆老師的出現，像是一塊潔凈的棉布，慢慢地擦拭著伊桑布滿灰塵的心靈，他用善於看見的眼睛，去發現伊桑孤獨的內心缺少的東西，他激勵伊桑，列舉了很多有著讀寫障礙的偉人的事例，他發現了伊桑的繪畫天賦，鼓勵並激勵孩子去創作，他走進伊桑的家庭，給予父母點撥，他始終保持著對伊桑的關注，用愛給予了他接納，用特殊的教育方式，來實現真正的人性關懷，最終幫助孩子重建了樂觀自信的人生態度。

伊桑是幸運的，讓更多的孩子像伊桑一樣幸運，讓更多的老師家長去面對孩子時，能尊重每位孩子是不一樣的個體，去理解孩子是個獨立的個體，有著它獨特的屬性，能更加柔軟，更加善於去看見孩子的需求，這也許就是電影要告訴我們的東西。孩子不僅花期不一樣，種類也不一樣，萬一沒有花期，也一定要等待他到成為參天大樹的那個時刻。而正如影片要告訴我們的，每位孩子都是躲藏在地球上的星星，只要找到他們，幫他們擦去身上的灰塵，便能如其他星星一樣，發出耀眼的光，而我們，要有一雙善於發現的眼睛。

《地球上的星星》觀後感

在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

《地球上的星星》是一部印度電影，看完後被片中的美術老師尼克深深打動了。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而採取有效的干預措施，讓小男孩伊夏不僅在讀、寫方面有了進步，而且在美術領域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的喜悅！現實生活中太缺乏這樣的老師了，並不是每一個孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學，同時又具有無限愛心的老師。

現在的社會過重地強調競爭，而在無形中忽視了對孩子自身的關注。正如影片中尼克老師所說：「我知道外面是一個無情，充滿競爭的世界，一個大家都望子成龍、望女成鳳的世界。大家都要好成績，醫學、工程、管理……什麼都是只要比別人差就是無法容忍的。100分考了95分、96分、97分，只要比別人差就是可恥的，對不對？看在老天的份上，你想一想，每個孩子都有自己的天賦，才能跟夢想，不是，大家都只死想著要如何讓自己的手指脫穎而出。然後忙著去修飾，讓它們看起來更修長。如果哪天手指頭斷了，你們還要繼續嗎？」家庭教育中，需要父母和孩子更多的溝通，給孩子建構一個「說」的環境。讓孩子能自由表達自己的想法，與父母溝通。

作為我們的學生家長，你們真正理解一個孩子嗎？孩子總有一天會長大，而教育所做的不是助其快快成長甚至不經意間壓抑他們的成長，教育只是引導與發現，讓他們順著自己的方向，走一條屬於他們自己的路，而不是把自己的野心強加給孩子！

在學校教育中，現在更多地強調科學教育，而在無形中忽略了對學生的人文關懷。電影中的主人公伊夏，就是由於其語言和文字理解能力的不足，導致他被排斥在學校教育之外。誇美紐斯倡導班級授課制的前提是確信每一個個體的認知能力是一樣的，因為人具有「學問，德行與虔信」的種子，就像是樹植根泥土一樣，只要給予同樣的知識學習條件，學生就能實現相近的學習目標。但是由於遺傳和其它方面的原因，我們知道個體的認知能力還是存在差異的，面對這些「弱勢」群體，班級授課制似乎存在著一定的缺陷。因為它不能很好地做到「因材施教」，結合每個學生的特點進行教學。從而成就了大多數人，而犧牲了他們，使他們成為「陪讀」或是教育中的局外人。尼克老師翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業本、考試卷，漸漸的，心裡有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。「你有沒有注意到他犯錯的模式？他把字母寫成反向，同一個詞在一頁之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些並不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子。發現這一問題後，尼克老師首先是給伊夏樹立信心，他在課堂上講到：「同學們你們是否知道，許多傑出的人物，如愛因斯坦、愛迪生、達芬奇、畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……」尼克老師常常利用業余時間和伊夏一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最後用鉛筆寫，一點一點，伊夏慢慢克服了讀寫障礙。為了讓伊夏顯露他的繪畫才華，尼克老師向校長建議要舉辦繪畫比賽。伊桑的畫勝過尼克老師而成為學校年鑒的封面，伊夏簡直不敢承受這巨大的成功喜悅。伊夏成功了，這更是尼克老師的成功，正是尼克老師智慧地發現伊夏的特點從而因材施教才發掘了孩子的天性，發揮了他的特長。

在每個班級幾乎都會看到伊夏的影子。他們總是沒辦法集中精神上課，經常在自己的位置上玩各種各樣可以拿起來玩的東西。作為老師感到無奈：因為找不到有效的方式來治療和改變孩子的行為，老師和孩子都只能繼續痛苦著，煎熬著。這些孩子天生缺乏主動性，一點的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒有得到滿足就會打消下一次求助的主動性，他們需要太多的個體關注。當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的光彩時，當信任和付出終於獲得豐收時，我們都感受到了同樣的喜悅，我想每一個老師都願意看到這樣的情景。只是太多的時候我們都成不了這位老師，不是我們不願意，而是因為現實中孩子的狀態要比電影更復雜，是因為即便我們關心，我們也不知道該怎麼做！

《地球上的星星》這部影片更讓我知道了：靜候「花」開，要懂「花」的特點。面對教學實際我們有時感到無力從心，但我們還是要不斷的學習！不斷的嘗試！你一定要堅信，任何一個孩子都是一顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發光！希望每一位教師能真正關心、愛護、幫助每一個孩子，讓孩子們都能發出屬於自己的光彩。

《地球上的星星》觀後感

忍不住連續看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術老師深深打動，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而採取有效的干預措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步，且在美術領域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的快樂！

伊桑的學習成績在學校一直處於最差的狀態，因此受到老師、父母的責罵、歧視，以至於為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便於他逃學，最後不得已而轉學。

轉到新學校後，伊桑依然是學不好語文、數學等科目，無論他怎麼努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴重的心理創傷。代課老師尼庫巴教孩子們畫畫，發現伊桑不正常的狀態後，他和伊桑的同學交流，和其他老師交流，通過分析伊桑的作業，他發現，並不是伊桑學習不努力、偷懶，而是因為他天生有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。了解到伊桑父母的心態後，尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個孩子都有獨特的能力和夢想，我們不能因為他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：「如果你喜歡比賽那乾脆養馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工。」為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然後，常常利用業余時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最後用鉛筆寫，一點一點，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。尼庫巴老師認為，每個孩子興趣點不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創造性極強，在學校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成為學校年鑒的封面，伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進了老師的懷抱。伊桑各方面成績都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不捨地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量！

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致其學習成績暫時落後，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然後從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。

Ⅶ 來自星星的孩子阿米爾汗在哪個播放器播放

來自星星的孩子可以在迅雷看看播放。

對於8歲的男孩伊夏（達席爾·薩法瑞 Darsheel Safary 飾）來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。

可是，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠後， 腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。

雖然伊夏的新生活並沒有什麼改變，但在內心裡，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克（阿米爾·汗 Aamir Khan 飾）的美術老師走進了他的生活。

和以往所見到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。在和尼克相處的日子裡，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來。

影片評價：

一部洋溢著童真、包容、善良跟陽光的電影。

不過有一些不一樣。電影中的小男遇見的的確是典型Autism的症狀——讀寫障礙，但他認識自己的爸爸媽媽，說話表達也富於「傳統」社會（或者稱為「正常」社會）所固有的邏輯。

並且還擁有一個殷實完滿的中產階級家庭，比起跟他遭遇相同的同齡人，因為一部陽光電影的指向性，這之間巨大的境遇鴻溝寬得不真實。