Ⅰ 音樂之聲觀後感 600以下 快快快 2011年5月25日要快
1、音樂劇《音樂之聲》是作曲家理查德·羅傑斯與作家奧斯卡·哈默斯坦第二於1959年合作完成的。
《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個既富有生動活潑的濃郁生活氣息，又充滿理解與愛心的真實 感人的故事。與其他影片不同的突出風格是：它不僅具有濃厚的戲劇性情節，而且有優美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對白。與同類影片相比，其語言獨具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節奏規范、藝術性強的高雅詩歌歌詞，又有大量朴實、自然而又頗具風趣的日常生活對話。由於主人公大都是受過教育或有身份的 人，盡管對話是口語體，其中有許多省略句，但總體上對話語言比較標准，適合模仿和借鑒。聽者可在輕松愉快的娛樂中得到美的享受，同時也會受到地道英語聽說情景的熏陶。
1959年在美國紐約首演，並在1960年獲得第十四屆托尼獎最佳音樂劇、女主角、女配角等五項獎， 這是音樂劇大師理查德.羅傑斯（曲）和奧斯卡.翰墨斯坦（詞）的最後一次合作創作的作品。1965年的電影版也獲得過5項奧斯卡大獎。演出後大受觀眾歡迎。1965年改編成為同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。它被認為是最傑出的永恆佳品。這部歷久常新的電影，永遠抓住小朋友的心，所有學音樂的，聽音樂的，都不約而同地被這部電影所感動。
這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現過於反常而受到其他修女的一些雙重評價，說她有時很好笑，但有時會時常惹麻煩。最後，院長還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院 投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙 高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫，無不昭示了人類向善的意願；故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉薩爾茨堡（莫扎特的故鄉）的藝術氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂大師理查德·羅傑斯之手），經過近半個世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術和自然之美。其中，流傳最廣的幾首經 典音樂：表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》；輕松愉快的《孤獨的牧羊人》；比托普演唱的深情無限的著名《雪絨花》；歡樂大方的《哆來咪》；以及可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見！》等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術佳作。
自由與專制的斗爭、愛與邪惡的較量，永遠是人類文明史上最壯烈的場景。一曲音樂之聲，就是一聲自由戰勝專制，愛征服邪惡的頌歌。
自由與愛，源自於自然，源自於心靈，是人類最久遠、也是最永恆的追求。但專制與邪惡，總不願意見到人類沐浴在自由與愛的光明中，不願讓人們自由地愛，恐懼人們熱愛自由，總要千方百計將自由窒息，將愛毀滅！但自由與愛的偉大，正在於他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。因為愛與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類的無窮的力量，因此，愛與自由終將戰勝專制、戰勝邪惡、同時也戰勝自己達到新的輝煌。有史以來，每一次專制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛的污辱，換來的都是自由的更高的境界，是愛的更美的表現。但是我們必須敢於面對專制與邪惡，必須敢於與專制與邪惡說不！
自由地愛，熱愛自由，我們將無往而不勝！
2、見習修女瑪利亞愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭教師。
馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。 瑪利亞同他們建立了深厚的感情。
上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中遊玩，整個家庭充滿了音樂之聲。
當上校帶著准備與他結婚的男爵夫人回來時，發現他的"水兵們"已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。
看到男爵夫人的到來，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，於是她留下了一封信回到了修道院。然而由於男爵夫人太一本正經，孩子們不能和她融洽相處。同時，瑪利亞激起了上校對生活的熱愛，喚起了他對瑪利亞的愛情。於是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終於結成了美滿的伴侶。
這時正是30年代希特勒吞並奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂節的當天，上校被命令上校參迦納粹的海軍，並嚴密監視。借著參加民謠音樂節的機會，特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底里的歌，並在朋友和修女們的協助下，逃出了多難的祖國，來到了自由之地。
音樂與歌聲是情感的一種宣洩，人們歡樂的時候唱歌，痛苦的時候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的一鍾嚮往，對，是自由，雖然起初她自己並未意識到這一點。
自由，是這部影片所要表達的主題之一，我認為。
修道院是修身養性的地方，有點雷同於中國的道觀和寺廟，但它實質上是對人性的一種束縛，規矩甚多。瑪利亞顯然不屬於那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑於廣闊的草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯了事，應該向上帝懺悔，幸好院長是個通情達理的人，是個值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動聽。如果沒有這位開明的院長，瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調的日子，然後隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開口唱歌。
院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子，所以希望她不重蹈覆轍。
從傳統的意義上說，一個幸福的人必須擁有一個幸福的家庭，對於女人來說更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞後來成為了船長的妻子。影片為了表現瑪利亞和船長之間的愛情，安排了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來是船長妻子的最佳人選，但船長最終還是選擇瑪利亞。
3、教育中的愛與快樂
——觀《音樂之聲》有感
雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開放；雪絨花，雪絨花，永遠保佑我的祖國。雪絨花，雪絨花，小和白色你看，干凈，明亮，我很高興見到。盛開的雪可能看你開花和成長，永遠盛開的成長……熟悉的音樂在耳邊響起，再次重溫《音樂之聲》，仍然被劇中所蘊藏的那博大而深沉的愛感動得幾處落淚。
《音樂之聲》講述了見習修女瑪利亞是個性格開朗、熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，於是介紹她去薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭教師。馮·特拉普是個善良勇敢的愛國者，他的妻子早逝。家裡沒有歌聲，也沒有笑聲。瑪利亞來到上校家中，發現上校管理孩子的方法簡單而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊，按水兵操練的要求通報自己的姓名。一開始，孩子們對瑪利亞帶有排斥情緒，總是想法設法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們在成長過程中的所作所為，她引導他們，關心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深厚的感情。上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中遊玩，整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。當上校帶著准備與他結婚的男爵夫人回來時，發現家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的「水兵們」已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。看到男爵夫人的到來，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，於是她留下了一封信就離開了上校家，回到了修道院。然而由於男爵夫人太一本正經，孩子們不能和她融洽相處。同時，由於瑪利亞給這個家帶來的變化激起了上校對生活的熱愛，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對瑪利亞的愛情。於是上校最終拒絕了男爵夫人，他來到修道院找瑪利亞，他們終於結成了美滿的伴侶。
這是一部音樂劇，全局都有音樂貫穿始終，加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍藍的天空、綠綠的草地、清澈的湖水、清脆的鳥鳴……到處洋溢著自由北方、快樂溫暖的氛圍。當然，留給我印象最深的，還是瑪利亞在與七個孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛意。瑪利亞是上校家裡的第十三位家庭教師，孩子們非常調皮，在瑪利亞之前，他們已經氣走了十二位家庭教師。而瑪利亞從一開始就非常喜歡這七個個性不同的孩子，並用心去了解他們、愛護他們、教導他們，使孩子們從心理逐漸接受了她，繼而喜歡上了她。瑪利亞對大自然的愛、對孩子們的愛、包括她和上校的愛，時時感動著劇中的每個人，也感動著劇外的我們。教育家陶行知曾說「愛滿天下」，我想一名教師所能帶給孩子們的最大的影響便是「愛」，用博愛的心去愛孩子，並且教會孩子去愛人、愛身邊的一切。從這個意義上來說，沒有愛就沒有教育。
瑪利亞之所以能夠得到孩子們的喜愛和認可，除了她發自內心的愛，更與她從內心流淌出來的陽光、快樂是分不開的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊遊、爬樹和劃船，教他們唱歌、跳舞……她用她的快樂為孩子們創造了一個自由的學習生活環境，孩子們的心靈可以自由地舒展，個性可以充分的張揚。快樂是一種可以傳染的美德與態度，瑪利亞用她快樂的心靈感染這孩子們，使孩子們的內心也跟著明朗亮麗起來，視她為朋友和知己。
明年我也將成為一名教師，站在講台上面對一雙雙渴求的眼睛和一顆顆純潔的心靈。我想，無論何時，我都要像瑪利亞那樣，讓自己成為充滿愛與快樂的人，把自己對生活、對生命的熱愛傳遞給孩子們，教他們學會感受愛，學會去愛人、愛周圍的世界；用快樂的心靈帶著他們在知識的海洋里遨遊，讓他們感受到老師教課時的快樂，領略到學習原來也可以很快樂。為孩子們的心靈插上愛與快樂的雙翼，讓他們終生都帶著對世間的愛和快樂去成長、去學習、去生活。
就像劇中飾演瑪利亞的演員珍妮弗所說：「我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰自己，不斷在充滿愛的道路上成長。」
願世間充滿愛和快樂……
4、看過電影《音樂之聲》的人們一定會對片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象。瑪利亞是一位來自修道院的修女，到了上校一家做家庭女教師，在與七個孩子的朝夕相處中，以她的熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏得了孩子們與上校的愛，從而變得不平凡起來。
瑪利亞是上校家裡的第十三位家庭教師，前十二位都被七個調皮、富有個性的孩子逼迫走了，瑪利亞之所以能留下來，我想除了她的耐心、發自內心的愛感染孩子，更與她從內心流淌下來的陽光、快樂分不開的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊遊、爬樹和劃船；教他們唱歌，從「多，來，米」學起，直到排練歌曲。孩子們試她為教師，更把她當成生命中不可或缺的知己。
肖川教授說過：快樂是一種美德。是一種人生態度，一種個性品質。快樂是心靈的清新劑，它能夠使我們的內心變得明朗、亮麗、曠達和溫暖。只有在感受到快樂的生活境遇中，才能發展出健康的人格。瑪利亞為孩子們創造了一個充滿快樂的學習生活，孩子們的心靈可以自由地舒展，個性可以充分地張揚。回顧我們的課堂，我們似乎更在乎自己的「權威」，孩子們每句話，每個行動，每一天更多的是膽怯、疲憊和壓抑。
瑪利亞是一位成功的教師，還取決於她的多才多藝。她能歌善舞，會裁剪，會爬樹，還會廚藝。完全和孩子打成一片，讓男爵夫人自慚形穢，主動退出。肖川教授說：老師，要懂得盡可能多一點。我們周圍的教師卻無暇或無意於去懂。更多的是廢寢忘食地加班加點，搞題海戰術。長期下去，學生疲憊不堪，教師就更無法提高自己的生活情趣。新教育實驗倡導者朱永新教授提出教師要「過一種幸福完整的教育生活」。可以說這是我們每一個普通教師的一種夢想、一種期盼。而現實狀況是體會到教師職業帶來的幸福的教師是寥寥無幾，相反，對教師職業感到倦怠現象倒是普遍存在。我想工作壓力、經濟待遇、社會地位等是導致教師職業厭倦感的主要因素。作為教師，在無法改變外界環境的情況之下，我們要想真正獲得幸福感，最重要的一條就是自己調整好心態。經常換位思考，從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。
看過這部電影，心情是比較愉悅的。我相信，隨著我國經濟的高速發展，對教育的不斷重視，我們年輕的教師,一定會知識更新快,思維敏捷,辦事果斷.時尚,有前沿思維.也一定有能力有魄力勝任教學，給孩子帶來更多的歡樂 回答者： WhistleGloria | 三級 | 2011-2-13 11:54 | 檢舉
In 1930's Austria a young nun is finding it hard to adjust to her new life in the abbey. The Abbess decides that the best thing to do is to send the nun (called Maria) into the world to discover life. She is sent to the von Trapp family to work as a nanny for Captain v Trapp's 7 children. V Trapp is a widowed ex-naval capt who lost his job when Austria lost its coast after the Treaty of Versailles. He is a proud nationalist and is worried about the rise of the far right in neighbouring Germany and talk of a union. V Trapp runs his household like a ship because he knows no other way and is in deep grieving for his wife. When Maria arrives on the scene she is met with opposition from the children and is put-off by the captain's attitudes. In time however, she builds bonds with the entire family, especially Liesl, the eldest child, whom she guides into womanhood, filling the void of Liesl's absent mother.
The captain is engaged to the Baroness, a woman whom the children dislike and with reason - she loves their father not them! Graally, however, over time Maria and the Captain fall in love, the Baroness realises this and fabricates a story to make Maria want to return to the abbey, but Maria has helped the v Trapps rediscover music, and through that, happiness. She returns to them and the Baroness finally accepts that Maria and the Captain are meant to be together. They marry, but on returning from their honeymoon are confronted with the awful new of the occupation of Austria. Capt v Trapp is summonned immediately to fight for the Nazi High Seas fleet, but he opposes the Nazis and will not conform, thus putting his beloved family in danger. The v Trapps decide to escape over the border to neutral Switzerland, but their plan is discovered and they are forced to escape in a very unconventional style
Ⅱ 跪求！急！急！急！音樂之聲的觀後感的開頭怎麼寫
寫你為什麼會看這電影，什麼時候在哪看！再寫這電影的主要內容。開頭就這樣！
Ⅲ 音樂之聲觀後感怎麼寫呀
1、音樂劇《音樂之聲》是作曲家理查德·羅傑斯與作家奧斯卡·哈默斯坦第二於1959年合作完成的。
《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個既富有生動活潑的濃郁生活氣息，又充滿理解與愛心的真實 感人的故事。與其他影片不同的突出風格是：它不僅具有濃厚的戲劇性情節，而且有優美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對白。與同類影片相比，其語言獨具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節奏規范、藝術性強的高雅詩歌歌詞，又有大量朴實、自然而又頗具風趣的日常生活對話。由於主人公大都是受過教育或有身份的 人，盡管對話是口語體，其中有許多省略句，但總體上對話語言比較標准，適合模仿和借鑒。聽者可在輕松愉快的娛樂中得到美的享受，同時也會受到地道英語聽說情景的熏陶。
1959年在美國紐約首演，並在1960年獲得第十四屆托尼獎最佳音樂劇、女主角、女配角等五項獎， 這是音樂劇大師理查德.羅傑斯（曲）和奧斯卡.翰墨斯坦（詞）的最後一次合作創作的作品。1965年的電影版也獲得過5項奧斯卡大獎。演出後大受觀眾歡迎。1965年改編成為同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。它被認為是最傑出的永恆佳品。這部歷久常新的電影，永遠抓住小朋友的心，所有學音樂的，聽音樂的，都不約而同地被這部電影所感動。
這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現過於反常而受到其他修女的一些雙重評價，說她有時很好笑，但有時會時常惹麻煩。最後，院長還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院 投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙 高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫，無不昭示了人類向善的意願；故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉薩爾茨堡（莫扎特的故鄉）的藝術氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂大師理查德·羅傑斯之手），經過近半個世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術和自然之美。其中，流傳最廣的幾首經 典音樂：表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》；輕松愉快的《孤獨的牧羊人》；比托普演唱的深情無限的著名《雪絨花》；歡樂大方的《哆來咪》；以及可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見！》等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術佳作。
自由與專制的斗爭、愛與邪惡的較量，永遠是人類文明史上最壯烈的場景。一曲音樂之聲，就是一聲自由戰勝專制，愛征服邪惡的頌歌。
自由與愛，源自於自然，源自於心靈，是人類最久遠、也是最永恆的追求。但專制與邪惡，總不願意見到人類沐浴在自由與愛的光明中，不願讓人們自由地愛，恐懼人們熱愛自由，總要千方百計將自由窒息，將愛毀滅！但自由與愛的偉大，正在於他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。因為愛與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類的無窮的力量，因此，愛與自由終將戰勝專制、戰勝邪惡、同時也戰勝自己達到新的輝煌。有史以來，每一次專制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛的污辱，換來的都是自由的更高的境界，是愛的更美的表現。但是我們必須敢於面對專制與邪惡，必須敢於與專制與邪惡說不！
自由地愛，熱愛自由，我們將無往而不勝！
2、見習修女瑪利亞愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭教師。
馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。 瑪利亞同他們建立了深厚的感情。
上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中遊玩，整個家庭充滿了音樂之聲。
當上校帶著准備與他結婚的男爵夫人回來時，發現他的"水兵們"已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。
看到男爵夫人的到來，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，於是她留下了一封信回到了修道院。然而由於男爵夫人太一本正經，孩子們不能和她融洽相處。同時，瑪利亞激起了上校對生活的熱愛，喚起了他對瑪利亞的愛情。於是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終於結成了美滿的伴侶。
這時正是30年代希特勒吞並奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂節的當天，上校被命令上校參迦納粹的海軍，並嚴密監視。借著參加民謠音樂節的機會，特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底里的歌，並在朋友和修女們的協助下，逃出了多難的祖國，來到了自由之地。
音樂與歌聲是情感的一種宣洩，人們歡樂的時候唱歌，痛苦的時候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的一鍾嚮往，對，是自由，雖然起初她自己並未意識到這一點。
自由，是這部影片所要表達的主題之一，我認為。
修道院是修身養性的地方，有點雷同於中國的道觀和寺廟，但它實質上是對人性的一種束縛，規矩甚多。瑪利亞顯然不屬於那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑於廣闊的草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯了事，應該向上帝懺悔，幸好院長是個通情達理的人，是個值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動聽。如果沒有這位開明的院長，瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調的日子，然後隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開口唱歌。
院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子，所以希望她不重蹈覆轍。
從傳統的意義上說，一個幸福的人必須擁有一個幸福的家庭，對於女人來說更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞後來成為了船長的妻子。影片為了表現瑪利亞和船長之間的愛情，安排了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來是船長妻子的最佳人選，但船長最終還是選擇瑪利亞。
3、教育中的愛與快樂
——觀《音樂之聲》有感
雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開放；雪絨花，雪絨花，永遠保佑我的祖國。雪絨花，雪絨花，小和白色你看，干凈，明亮，我很高興見到。盛開的雪可能看你開花和成長，永遠盛開的成長……熟悉的音樂在耳邊響起，再次重溫《音樂之聲》，仍然被劇中所蘊藏的那博大而深沉的愛感動得幾處落淚。
《音樂之聲》講述了見習修女瑪利亞是個性格開朗、熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，於是介紹她去薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩子的家庭教師。馮·特拉普是個善良勇敢的愛國者，他的妻子早逝。家裡沒有歌聲，也沒有笑聲。瑪利亞來到上校家中，發現上校管理孩子的方法簡單而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊，按水兵操練的要求通報自己的姓名。一開始，孩子們對瑪利亞帶有排斥情緒，總是想法設法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們在成長過程中的所作所為，她引導他們，關心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深厚的感情。上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中遊玩，整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。當上校帶著准備與他結婚的男爵夫人回來時，發現家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的「水兵們」已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。看到男爵夫人的到來，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，於是她留下了一封信就離開了上校家，回到了修道院。然而由於男爵夫人太一本正經，孩子們不能和她融洽相處。同時，由於瑪利亞給這個家帶來的變化激起了上校對生活的熱愛，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對瑪利亞的愛情。於是上校最終拒絕了男爵夫人，他來到修道院找瑪利亞，他們終於結成了美滿的伴侶。
這是一部音樂劇，全局都有音樂貫穿始終，加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍藍的天空、綠綠的草地、清澈的湖水、清脆的鳥鳴……到處洋溢著自由北方、快樂溫暖的氛圍。當然，留給我印象最深的，還是瑪利亞在與七個孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛意。瑪利亞是上校家裡的第十三位家庭教師，孩子們非常調皮，在瑪利亞之前，他們已經氣走了十二位家庭教師。而瑪利亞從一開始就非常喜歡這七個個性不同的孩子，並用心去了解他們、愛護他們、教導他們，使孩子們從心理逐漸接受了她，繼而喜歡上了她。瑪利亞對大自然的愛、對孩子們的愛、包括她和上校的愛，時時感動著劇中的每個人，也感動著劇外的我們。教育家陶行知曾說「愛滿天下」，我想一名教師所能帶給孩子們的最大的影響便是「愛」，用博愛的心去愛孩子，並且教會孩子去愛人、愛身邊的一切。從這個意義上來說，沒有愛就沒有教育。
瑪利亞之所以能夠得到孩子們的喜愛和認可，除了她發自內心的愛，更與她從內心流淌出來的陽光、快樂是分不開的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊遊、爬樹和劃船，教他們唱歌、跳舞……她用她的快樂為孩子們創造了一個自由的學習生活環境，孩子們的心靈可以自由地舒展，個性可以充分的張揚。快樂是一種可以傳染的美德與態度，瑪利亞用她快樂的心靈感染這孩子們，使孩子們的內心也跟著明朗亮麗起來，視她為朋友和知己。
明年我也將成為一名教師，站在講台上面對一雙雙渴求的眼睛和一顆顆純潔的心靈。我想，無論何時，我都要像瑪利亞那樣，讓自己成為充滿愛與快樂的人，把自己對生活、對生命的熱愛傳遞給孩子們，教他們學會感受愛，學會去愛人、愛周圍的世界；用快樂的心靈帶著他們在知識的海洋里遨遊，讓他們感受到老師教課時的快樂，領略到學習原來也可以很快樂。為孩子們的心靈插上愛與快樂的雙翼，讓他們終生都帶著對世間的愛和快樂去成長、去學習、去生活。
就像劇中飾演瑪利亞的演員珍妮弗所說：「我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰自己，不斷在充滿愛的道路上成長。」
願世間充滿愛和快樂……
4、看過電影《音樂之聲》的人們一定會對片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象。瑪利亞是一位來自修道院的修女，到了上校一家做家庭女教師，在與七個孩子的朝夕相處中，以她的熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏得了孩子們與上校的愛，從而變得不平凡起來。
瑪利亞是上校家裡的第十三位家庭教師，前十二位都被七個調皮、富有個性的孩子逼迫走了，瑪利亞之所以能留下來，我想除了她的耐心、發自內心的愛感染孩子，更與她從內心流淌下來的陽光、快樂分不開的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊遊、爬樹和劃船；教他們唱歌，從「多，來，米」學起，直到排練歌曲。孩子們試她為教師，更把她當成生命中不可或缺的知己。
肖川教授說過：快樂是一種美德。是一種人生態度，一種個性品質。快樂是心靈的清新劑，它能夠使我們的內心變得明朗、亮麗、曠達和溫暖。只有在感受到快樂的生活境遇中，才能發展出健康的人格。瑪利亞為孩子們創造了一個充滿快樂的學習生活，孩子們的心靈可以自由地舒展，個性可以充分地張揚。回顧我們的課堂，我們似乎更在乎自己的「權威」，孩子們每句話，每個行動，每一天更多的是膽怯、疲憊和壓抑。
瑪利亞是一位成功的教師，還取決於她的多才多藝。她能歌善舞，會裁剪，會爬樹，還會廚藝。完全和孩子打成一片，讓男爵夫人自慚形穢，主動退出。肖川教授說：老師，要懂得盡可能多一點。我們周圍的教師卻無暇或無意於去懂。更多的是廢寢忘食地加班加點，搞題海戰術。長期下去，學生疲憊不堪，教師就更無法提高自己的生活情趣。新教育實驗倡導者朱永新教授提出教師要「過一種幸福完整的教育生活」。可以說這是我們每一個普通教師的一種夢想、一種期盼。而現實狀況是體會到教師職業帶來的幸福的教師是寥寥無幾，相反，對教師職業感到倦怠現象倒是普遍存在。我想工作壓力、經濟待遇、社會地位等是導致教師職業厭倦感的主要因素。作為教師，在無法改變外界環境的情況之下，我們要想真正獲得幸福感，最重要的一條就是自己調整好心態。經常換位思考，從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。
看過這部電影，心情是比較愉悅的。我相信，隨著我國經濟的高速發展，對教育的不斷重視，我們年輕的教師,一定會知識更新快,思維敏捷,辦事果斷.時尚,有前沿思維.也一定有能力有魄力勝任教學，給孩子帶來更多的歡樂
Ⅳ 電視劇裡面的角色有叫江晨茜和肖川的是什麼電視劇啊
有江晨茜和肖川的不是電視劇，是微電影《江城花火》
《江城花火》是由五道口宏楠、倩楠、周小生、王老大等傾情演繹，講述窮小子與債主女兒的故事。
這片於2019年首播。
Ⅳ 寧夏當代都是有哪些名人
李冰
戰國時期傑出的水利專家。秦昭王時任蜀守，精通天文地理，善於治水。上任不久即領導和組織人民在古蜀國水利建設基礎上，大興水利。首先是修建位於灌縣境內岷江上游的都江堰。主要措施是將江心淤積的沙洲改造成魚嘴形的壩，故名魚嘴，迎合水流將岷江幹流分為內外兩江，控制內江江水，避免洪水之患，通過支流兼收灌溉航行之利。渠首工程後延部叫金剛堤，堤尾築有一條橫亘於內外江的堰埂，稱飛沙堰，起泄洪作用，保持內江正常流量。內江出水口稱灌口，也叫寶瓶口。寶瓶口、飛沙堰和魚嘴為都江堰三大主體工程。還在成都平原修治許多分水渠道，形成一個完整的灌溉網路。此外還主持青衣江的溷崖，導治什邡等縣的洛水和邛崍等縣的汶井江。這一系列的大規模水利建設，便利了灌溉和航行，促進了農業生產的發展，使成都平原成為「沃野千里」的「陸海」，不知飢饉的「天府」。他還在蜀發展食鹽生產，治理蜀郡成績顯著，千百年來一直受四川人民崇敬，被尊稱為「川主」，各地還修有「川主祠」，以表達對他的懷念。 （生卒年月不詳）
Ⅵ 什麼電影男生叫肖川
因為這個男生演的好，所以說他就叫笑川